Guia para La Investigacion

GUIA PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN EN LA POLICIA NACIONAL DE COLOMBIA
DIRECCION NACIONAL DE ESCUELAS VICERRECTORIA ACADEMICA CENTRO DE INVESTIGACION Y DESARROLLO TECNOLOGICO BOGOTA, ENERO DE 2006
CENTRO DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO TECNOLGICO
POLICA NACIONAL DE COLOMBIA DIRECCIN NACIONAL DE ESCUELAS VICERRECTORA ACADMICA CENTRO DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO TECNOLGICO
AUTORIDADES Mayor General JORGE DANIEL CASTRO CASTRO Director General Polica Nacional Mayor General ALONSO ARANGO SALAZAR Subdirector General Polica Nacional Coronel ALVARO CARO MELENDEZ Director Nacional de Escuelas (E) Coronel JUAN FERNANDO RODRGUEZ PERDOMO Vicerrector Acadmico Teniente Coronel JOSE LUCAS RODRGUEZ GUZMN Vicerrector Administrativo y Financiero Mayor YOLANDA CONTRERAS BELLO Jefe Centro de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico COMIT EDITORIAL Y REDACCIN MY YOLANDA CONTRERAS BELLO Doctora OLGA BEATRIZ OROZCO OROZCO Doctora BEATRIZ CARDENAS DE VALENCIA Doctor JAIRO CESAR LAVERDE RODRGUEZ Digitacin D2. MARTHA GLORIA RODRGUEZ MORA Cartula Subintendente JUAN CARLOS MUOZ LINARES
TABLA DE CONTENIDO Pag. PRESENTACION INTRODUCCIN

1. 2. 3.
5 7 9 10 11 14 14
COMPETENCIA INVESTIGATIVA POLICIAL POLTICAS DE INVESTIGACIN REAS Y LNEAS DE INVESTIGACIN 4. 5.

6.
CLASIFICACIN DE LA INVESTIGACIN TRABAJOS DE INVESTIGACION PROCEDIMIENTO GENERAL DE INVESTIGACIN 15 PROPUESTA DE INVESTIGACION
.1
16 22 25 25 26 28 29 33 35
6.2 6.3 6.4 6.5 7. 8.
PROYECTO DE INVESTIGACION EJECUCION DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN INFORME FINAL O DE RESULTADOS SUSTENTACIN DE LA INVESTIGACIN RECOMENDACIONES DE ESTILO Y REDACCIN ASPECTOS ORIENTADORES PARA ELABORACION DE ENSAYOS
BIBLIOGRAFIA ANEXOS
PRESENTACION Uno de los mayores compromisos de la Direccin Nacional de Escuelas en este perodo 2006 2010 es la consolidacin del Sistema Institucional de investigacin Ciencia y Tecnologa de la Polica Nacional de Colombia, como la estrategia para fortalecer las actividades cientfico tecnolgicas y de innovacin de nuestra Institucin. La investigacin cientfica y el desarrollo tecnolgico son actividades inherentes al quehacer policial, razn por la cual se ha venido dando apoyo para su promocin. Adems de los recursos y elementos necesarios para el normal desarrollo de la ciencia y la tecnologa al interior de la Polica Nacional, se estn adelantando acciones puntuales, especialmente, en cuanto a formacin, capacitacin y actualizacin del talento humano con responsabilidades en investigacin. Para la Direccin Nacional de Escuelas es grato presentar a la comunidad acadmica y cientfica de la institucin la presente Gua para el desarrollo de la investigacin en la Polica Nacional, la cual cumple con el propsito de contribuir a la formacin en investigacin de los estudiantes e investigadores de las facultades y escuelas de formacin, as como del personal dedicado a la investigacin en las direcciones, Regiones de Polica y en las policas metropolitanas. De esta manera, la presente cartilla gua se constituye en otro aporte al cumplimiento de nuestra misin de hacer de la investigacin una actitud permanente en el policial, mediante el desarrollo de la competencia investigativa, al mismo tiempo que lograr el mejoramiento de la investigacin como uno de los procesos estructurales y de mayor relevancia en la Polica Nacional.
Coronel ALVARO CARO MELENDEZ Director Nacional de Escuelas ( e )
INTRODUCCIN
El Centro de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico presenta a la institucin policial el documento denominado Gua para el Desarrollo de la Investigacin en la Polica Nacional, con el propsito de motivar y orientar la investigacin en la institucin. En la gua se describe el procedimiento para la elaboracin, presentacin y ejecucin de propuestas y proyectos de investigacin, tanto de carcter institucional como formativa. Los proyectos de investigacin institucional responden a las necesidades identificadas en el servicio policial y son desarrollados por profesionales de la investigacin, quienes conforman los grupos de investigacin. Su calidad cientfica y pertinencia institucional determinan la viabilidad de la aplicacin de sus resultados para el cumplimiento de las metas, planes y programas de la Polica Nacional. Los proyectos de investigacin formativa, por constituirse en requisito para optar a ttulos acadmicos en los programas de pregrado y postgrado, as como en los diversos diplomados y cursos de formacin y capacitacin que ofrece la Direccin Nacional de Escuelas, a travs de las facultades y escuelas de formacin, son el fundamento de la formacin cientfica en la institucin policial. La presente gua es un instrumento til y prctico en la formacin cientfica que exigen las nuevas condiciones de la realidad nacional, internacional y mundial, y que demandan un servicio policial eficiente, oportuno y anticipatorio.
Bogot, D.C., Colombia. Abril de 2006
1. COMPETENCIA INVESTIGATIVA POLICIAL El policial, en su proceso de formacin, desarrolla la competencia de investigador como capacidad para observar, analizar, describir y explicar la realidad social, econmica, poltica y cultural, ejercicio acadmico que permitir generar y desarrollar proyectos de investigacin, as como mejorar las actitudes profesionales. Su capacidad para aplicar sistemticamente el proceso de investigacin en el contexto institucional y en el permanente mejoramiento del servicio a la comunidad, exige el fortalecimiento de los siguientes comportamientos:
Excelente observador e intrprete de la realidad institucional, social, econmica, ambiental, cultural, poltica y cientfico - tecnolgica del entorno. Minucioso recopilador, sistematizador y procesador de datos e informacin, con apoyo de las modernas tecnologas de la informacin, la comunicacin y la estadstica. Riguroso formulador y gestionador de proyectos para responder a las necesidades y requerimientos de la institucin, del servicio policial y de la comunidad. Asiduo generador de conocimientos e interpretaciones sistemticas, alrededor de un objeto de estudio. Permanente innovador para dar soluciones nuevas a los problemas y desafos, orienta los cambios de futuro y aplica el conocimiento como resultado del proceso de investigacin. Crtico objetivo de la realidad institucional, social, econmica, ambiental, cultural y poltica, con fundamento en argumentos claros y pertinentes. Constante productor de diversas clases de textos, tales como ensayos, reseas y artculos cientficos, entre otros. Socializador dinmico de los resultados de la investigacin y la innovacin para liderar los cambios. Participante activo, creativo y constante en eventos cientficos, tecnolgicos y de innovacin, en particular, en el servicio policial. Flexible y con apertura mental a nuevos paradigmas de la ciencia, la tecnologa y la innovacin.
2. POLTICAS DE INVESTIGACIN El Sistema Educativo Policial, respecto de la investigacin, contiene las siguientes polticas de investigacin:1 FOMENTO. Desarrollar y fortalecer la actividad investigativa de la Direccin Nacional de Escuelas. ESTRATEGIAS: Establecer un Sistema Nacional de Investigacin en Ciencia y Tecnologa policial, en coordinacin con las dependencias encargadas de fomentar la investigacin en la Direccin Nacional de Escuelas. Fomentar de la cultura investigativa en la comunidad acadmica policial, mediante la realizacin de eventos acadmicos como seminarios, foros, encuentros y concursos PERTINENCIA. Orientar la investigacin en funcin de las necesidades institucionales. ESTRATEGIAS: Seleccionar y asignar temticas de proyectos de investigacin que respondan a las necesidades del servicio policial. Dinamizar las alianzas y convenios existentes con instituciones pblicas y privadas, as como realizar las que se consideren necesarias para el desarrollo de la investigacin policial. INTEGRACION. Integrar la investigacin como factor esencial de la formacin policial y la proyeccin social. ESTRATEGIAS: Fortalecer la investigacin, a travs del desarrollo de asignaturas relacionadas con la competencia investigativa. Fomentar la socializacin de los productos de la investigacin, mediante las publicaciones. DIVULGACION. Fomentar la produccin investigativa de la comunidad educativa policial. ESTRATEGIAS: Fomentar en los docentes su compromiso con el desarrollo de proyectos de investigacin. Fomentar la produccin intelectual de los docentes, como resultado de su gestin educativa, mediante artculos, ensayos e informes. La investigacin, junto con la docencia y la proyeccin social, son los fundamentos del currculo y los planes de estudio que dirige y orienta la Polica Nacional, a travs de la Direccin Nacional de Escuelas, de sus Vicerrectoras, Centros, Facultades y Escuelas de
1
Sistema Educativo Policial. Direccin Nacional de Escuelas 2006
Polica. El fortalecimiento de la produccin intelectual y cientfica de directivos, docentes y estudiantes se logra con el mejoramiento de su preparacin mediante la realizacin de cursos, seminarios, foros, debates y dems actividades, con el apoyo de alianzas y convenios con otras instituciones pblicas y privadas del orden nacional e internacional.
3.
REAS Y LNEAS DE INVESTIGACIN
Con el fin de orientar la actividad investigativa y tecnolgica al cumplimiento de la poltica institucional y para facilitar la conformacin de nodos, redes y grupos de investigacin, se han establecido Areas y Lneas, los cuales estn contenidos en el Reglamento para la Consolidacin del Sistemas Institucional de Ciencia y Tecnologa de la Direccin Nacional de Escuelas. En la actualidad, se han determinado siete reas, que se refieren a los campos principales del desarrollo Institucional, su organizacin y el servicio a la comunidad, en cada uno de los campos se determinan lneas y de stas los temas, en los cuales se enmarcan los proyectos institucionales y acadmicos que se requieran de acuerdo con la dinmica institucional y las necesidades en el permanente mejoramiento del servicio policial. Las reas y lneas de investigacin no son estticas, deben actualizarse permanentemente, de acuerdo con la dinmica social e institucional, haciendo los requerimientos de modificacin a las autoridades acadmicas para que sean revisadas y actualizadas en el reglamento de investigacin. Las reas y lneas de investigacin son las siguientes: 1. AREA SERVICIO POLICIAL 1.1 LINEA SERVICIOS DE POLICIA Polica Comunitaria Polica de vigilancia urbana y rural Prevencin y control de delitos Prevencin y control de contravenciones Planeacin del servicio Equipos y elementos del servicio Portafolio de servicios de la polica Evaluacin del servicio de polica - Especialidades del servicio: Aeroportuaria, Antidisturbios, Antiexplosivos, Antinarcticos, Antisecuestro y Extorsin, Antiterrorismo, Polica Judicial, Carabineros, Carreteras o Vial, Polica Fiscal y Aduanera, Fluvial, Gua Canino, Inteligencia, Medio Ambiente, Turismo, Proteccin de Menores, Trnsito Urbano. Portuaria, Proteccin a Dignatarios e Instalaciones, Armero, Telemtica. 1.2. LINEA SEGURIDAD
2.
Seguridad comunitaria Seguridad poltica Seguridad personal Seguridad corporativa Seguridad informtica
AREA ADMINISTRATIVA 2.1 LINEA DESARROLLO INSTITUCIONAL Y ORGANIZACIONAL 2.2 2.3 tica y Biotica Cultura y desarrollo organizacional Prospectiva institucional LNEA TALENTO Y DESARROLLO HUMANO Polticas y procedimientos de seleccin e incorporacin Evaluacin de desempeo laboral por competencias Polticas y procedimientos del bienestar social policial Polticas y procedimientos del sistema de salud policial Salud fsica y mental de la comunidad policial LINEA ADMINISTRACIN DE RECURSOS Administracin de recursos logsticos Administracin de recursos financieros Administracin de recursos materiales
3.
AREA EDUCATIVA 3.1 LINEA FORMACIN POLICIAL - Procesos de formacin, capacitacin, especializacin y actualizacin del personal - Modelo pedaggico policial - Docencia policial 3.2 LINEA MEDIACIONES PEDAGOGICAS Mtodos de enseanza- aprendizaje Material pedaggico y didctico - Tecnologas educativas
4.
AREA SOCIAL
4.1 4.2
LINEA CONFLICTO Y POSTCONFLICTO Convivencia ciudadana Formacin ciudadana para la convivencia Desarrollo comunitaria LINEA VIOLENCIA Y SUS MANIFESTACIONES -Terrorismo, bioterrorismo y otras modalidades -Extorsin y secuestro Violencia intrafamiliar -Desplazamiento y retorno de poblaciones -Delincuencia comn, juvenil, de menores -Proxenetismo, prostitucin, pornografa -Cultivos ilcitos -Consumo y trfico de sustancias ilegales -Prevencin del consumo de sustancias ilegales -Violencia y economa informal -Indigencia, mendicidad
5. AREA JURIDICA 5.1 LINEA FUNDAMENTOS JURIDICOS DEL SERVICIO DE POLICIA 6. Derecho de polica Derecho Internacional de los Derechos Humanos Derecho Internacional Humanitario Derecho disciplinario Derecho Penal y Derecho Penal Militar Legislaciones especiales Sistema Penal Acusatorio
AREA CRIMINALSTICA 6.1 LINEA CRIMINOLOGA, CRIMINALSTICA Y POLICA JUDICIAL Investigacin forense de los delitos Disciplinas criminalsticas Modalidades delictivas Procedimientos de Polica Judicial Criminologa Victimologa Factores generadores de la criminalidad
7.
AREA TECNICA Y TECNOLOGICA
7.1 -
LINEA DESARROLLO TECNOLOGICO E INNOVACIN Adaptacin y transferencia de tecnologa Desarrollo de prototipos Innovacin de los servicios Diseo e implementacin de software Innovacin de productos Innovacin en materiales Innovacin en procesos de mantenimiento y reparacin Innovacin de equipos Gestin de la tecnologa
4. CLASIFICACIN DE LA INVESTIGACIN INVESTIGACIN INSTITUCIONAL. Consiste en la investigacin de avance e impacto cientfico, disciplinar, tecnolgico y social, orientada al mejoramiento acadmico e institucional, realizada por personal administrativo y docente de planta y a contrato de la Direccin Nacional de Escuelas y dems unidades policiales. A este tipo de investigacin, tambin, se pueden vincular estudiantes en calidad de co-investigadores. Con el propsito de institucionalizar la investigacin al interior de la Polica Nacional, se crea la Red de Grupos y Semilleros de Investigacin, provenientes de las Facultades, las Escuelas de Polica, las Direcciones de la Polica y las Policas Metropolitanas. El Sistema Institucional de Ciencia y Tecnologa de la Polica Nacional se apoya en la conformacin y operacin de la Red Nacional de Asesores en Investigacin, conformada por personal vinculado a la Polica Nacional, y caracterizado por su inters en desarrollar la investigacin institucional. As mismo, el Sistema Institucional de Ciencia y Tecnologa de la Polica Nacional requiere del Sistema Integral de Informacin Acadmica SIGAC, en el mdulo de Investigacin, con la finalidad de sistematizar y operacionalizar la informacin relacionada con los procesos, proyectos y actividades de investigacin e innovacin de la Institucin. INVESTIGACIN FORMATIVA. Tiene por objeto, guiar el aprendizaje de los estudiantes mediante el desarrollo de programas de formacin en investigacin en los respectivos currculos, orientados al desarrollo de la competencia de investigador como capacidad para observar, describir y explicar la realidad social, econmica, poltica y cultural, ejercicio acadmico que permitir generar y desarrollar proyectos de investigacin para optar a ttulos acadmicos en los programas que ofrece la Direccin Nacional de Escuelas
5. TRABAJOS DE INVESTIGACION
TRABAJO DE INVESTIGACIN. Se denomina as la presentacin formal de resultados de un proceso y actividad de observacin, exploracin, descripcin, interpretacin, explicacin o construccin del conocimiento frente a objetos, fenmenos y sujetos individuales y colectivos. TRABAJO DE GRADO. Se define como el ejercicio acadmico y metodolgico para la resolucin de un problema de conocimiento terico prctico. Se presenta para optar a los ttulos que otorga la Direccin Nacional de Escuelas y que tenga como requisito la elaboracin y aprobacin de un trabajo de grado. PRODUCTOS DE INVESTIGACIN. Algunos proyectos de investigacin, adems de dar como resultado un informe final escrito y debidamente sustentado, deber estar acompaado del producto final obtenido que, segn el caso, puede ser: monografa, ensayo, prototipo, modelo, frmula, audiovisual, plano, diseo, mdulo de contenido programtico o de instruccin, cartilla, manual u otro, siempre y cuando se derive del proceso investigativo.
6. PROCEDIMIENTO GENERAL DE INVESTIGACIN El desarrollo de los proyectos de investigacin, tanto institucionales como acadmicos, implica una rigurosa secuencia de fases o etapas, con una duracin acorde a los alcances, objetivos y perspectivas de quienes abordan el trabajo. El resultado se presenta en un INFORME FINAL escrito. Para desarrollar un proyecto de investigacin se tienen en cuenta las siguientes etapas: Propuesta de investigacin Proyecto de investigacin Ejecucin del proyecto Informe final y de resultados
Antes de disear la propuesta de investigacin es INDISPENSABLE, hacer la revisin bibliogrfica y de antecedentes, de la siguiente manera: Consulte los antecedentes y archivos en general. institucionales, que sobre el tema de investigacin elegido por usted, reposen en bibliotecas
Acuda a las bibliotecas pblicas, bibliotecas universidades, centros de investigaciones y otras.
Consulte el material.
Realice fichas relacionando los textos ledos, en las que registre cita, prrafo y pgina con datos bibliogrficos.

Archive en carpeta de trabajo. Siempre guarde copia del documento entregado al asesor.
Es importante hacer referencia de los textos consultados sobre la problemtica, o la que este estrechamente relacionada con esta. A continuacin, una propuesta de fichas bibliogrficas: CONSULTA A BIBLIOTECAS DE ESCUELAS DE POLICIA TEXTO 1 Marque con x: Monografa __ Libro __ Ensayo __ Artculo __ Revista Otro__ AUTOR (ES) TITULO EDITORIAL_______________AO_____________ PGINAS____________ APORTES A LA INVESTIGACIN (BREVE RESUMEN) Fecha de consulta: _____/____/_____/ Siga el mismo procedimiento con cada documento que consulte. CONSULTA EXTERNA DE BIBLIOTECAS TEXTO 1 Marque con x: Monografa __ Libro __ Ensayo __ Artculo __Otro__ Consulta realizada en: Biblioteca Lus ngel Arango__ Referencia del texto_______________ Biblioteca Nacional__ Referencia del texto ______________________ Universidad__________________ Ref.Texto ______________________ Centro de Investigacin ______________________________________ Otro _____________________________________________________ AUTOR (ES) TITULO EDITORIAL_______________AO_________________PGINAS_______ APORTES A LA INVESTIGACIN (BREVE RESUMEN) Fecha de consulta: _____/____/_____/ Siga el mismo procedimiento con cada documento que consulte INTERNET TEXTO 1 Marque con x: Monografa __ Libro __ Ensayo __ Artculo __Otro__ Direccin electrnica __________________________________________________
AUTOR (ES) TITULO APORTES A LA INVESTIGACIN (BREVE RESUMEN) Fecha de consulta: _____/____/_____/ Siga el mismo procedimiento con cada pgina de Internet o archivo que consulte
6.1 PROPUESTA DE INVESTIGACION
Suele conocerse como constructo de investigacin y corresponde a la parte de lo que Hernndez Sampieri2 llama planteamiento del problema. Su estructura de presentacin es la siguiente: HOJAS PRELIMINARES DIRECTOR DE LA INVESTIGACIN (Orientador del estudio) EQUIPO DE INVESTIGADORES (Investigador principal, co-investigadores, jvenes investigadores, asesores, docentes, etc.), acompaado de un resumen individual de hoja de vida. TEMA (Problema. Se escoge atendiendo a las reas y lneas de investigacin. TITULO (Provisional) DESCRIPCIN DEL PROBLEMA (Es pintar con palabras la problemtica) FORMULACIN DEL PROBLEMA (Preguntas) JUSTIFICACIN (Argumentar la importancia del estudio y el impacto institucional). OBJETIVO GENERAL (Meta del Estudio) OBJETIVOS ESPECFICOS (Acciones para logra la meta) TIPO DE INVESTIGACIN (Exploratorio-Descriptivo o de acuerdo con el estudio) CRONOGRAMA (Cuadro de doble entrada Relacin actividad tiempo) BIBLIOGRAFA
DISEO DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIN Definicin del tema y ttulo provisional del proyecto de investigacin. Cuando una persona se ve abocada a la realizacin de una investigacin y en especial a la del proyecto de grado, su mayor preocupacin es definir el tema por investigar. Esta decisin est determinada por algunas situaciones que influyen notoriamente en el investigador. Al respecto, ste debe plantearse algunas preguntas, como: Para qu sirve esta investigacin?
2
HERNNDEZ SAMPIERI, Carlos Metodologa de la Investigacin Mc Graw Hill. Bogot. 1999
Qu aporte institucional puede hacer? Que soluciones sociales se derivan de la investigacin? Cuando el investigador da respuesta a los interrogantes anteriores, inicia la seleccin del tema a travs de la observacin directa de la realidad que se quiere investigar y de la consulta bibliogrfica del tema propuesto. Esta ltima puede referirse no slo a textos, revistas o documentos especializados, sino tambin a trabajos de grado que tengan relacin con el tema (Sonovisos, INTERNET, pelculas, obras de teatro). Este conocimiento previo es fundamental para un adecuado planteamiento del problema por parte del investigador. Cmo definir el tema de investigacin. Es importante que primero resuelva inquietudes tales como: Qu aspectos de la teora o tecnologa policial le gustara conocer y profundizar? El conocimiento que se obtendr es requisito y condicin para la efectividad y eficacia de la prestacin de un buen servicio? Si ya asumi el reto de investigar, tenga en cuenta las siguientes orientaciones: Acuda a las bibliotecas y revise toda la bibliografa referida al tema, es decir, actualcese respecto al estado del arte en dicha temtica. Busque un profesor o profesional de polica (en cualquier grado), experto en el tema, que le indique bibliografa adicional a la seleccionada en el paso anterior. Mantenga comunicacin permanente con su asesor para que le oriente acerca de los aspectos que podra investigar sobre el tema elegido por usted. Elabore una lista preliminar de toda la bibliografa e inicie un proceso de lectura sobre los temas ms importantes. Inicie su proceso de lectura y elabore fichas de revisin bibliogrfica. En este nivel, usted dispone de una bibliografa bsica, un grupo de investigacin y un conjunto de fichas de contenido que son el resultado de su juicio en el conocimiento terico del problema. Consulte con las personas que trabajan o conocen el mbito seleccionado para que le suministren la informacin que usted necesita; contacte a especialistas en el tema. Con todos estos elementos previos usted est preparado para convertir el tema elegido en problema de investigacin. Para esto tenga en cuenta los siguientes pasos:
Descripcin del problema Para describir el problema debe: - Tener en cuenta la revisin bibliogrfica - Citar bibliografa - Guardar copia del documento. Cmo describir el problema Describir es pintar con palabras la situacin actual del tema de investigacin. Algunos elementos que ayudan a describir el problema son:
Detectar cules son los sntomas (lo que se ve) Identificar los posibles factores que originan los sntomas detectados. Reflexionar sobre lo que puede suceder si la actual situacin permanece; es la consideracin de la situacin futura.
La descripcin del problema finaliza con la bsqueda de alternativas para que el pronstico no suceda y se pueda superar la situacin actual. Terminado este ejercicio redacte la descripcin del problema de manera coherente. FORMULACIN DEL PROBLEMA Para formular el problema debe: - Tener en cuenta la descripcin del problema - Elaborar las preguntas derivadas del problema - Guardar copia del documento - Anexar a la carpeta de trabajo Cmo formular un problema: La investigacin se concreta en la formulacin de una o varias preguntas sobre la situacin que motiva la investigacin. La experiencia en investigacin ensea que la formulacin del problema es tan importante como su solucin. La ciencia progresa por la formulacin acertada de los problemas ms que por la solucin a los mismos. Por qu es importante la correcta formulacin? Porque en l tenemos de antemano y casi siempre de manera definitiva, la clave de la solucin. La lgica seala que en la pregunta tenemos la respuesta; que las buenas y exactas preguntas generan buenas respuestas.
El proceso cientfico, formulado a partir del planteamiento del problema se orienta a la bsqueda de respuestas de situaciones descritas, objeto de la investigacin. Por ello, es de mucha ayuda responder a la pregunta: Para qu y qu busca con la investigacin propuesta? Dar respuesta a este interrogante permite delimitar el marco de estudio y sus alcances. JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN. Cmo se justifica una investigacin: Una vez que se ha descrito y formulado el problema, se deben establecer las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar la investigacin. Para ello se debe responder a la pregunta POR QU SE INVESTIGA?. La motivacin se refiere a la inquietud que surge en el investigador por profundizar en uno o varios enfoques tericos o tcnicos que tratan el problema que se explica, a partir de los cuales espera avanzar en el conocimiento planteado, o para encontrar nuevas explicaciones que modifiquen o complementen el conocimiento inicial. La motivacin hace alusin al uso de estrategias y tcnicas que han de servir de aporte para el estudio de problemas similares a lo investigado, y a su aplicacin en la institucin. La motivacin hace alusin al inters del investigador por acrecentar sus conocimientos, obtener un ttulo acadmico o, si es el caso, por contribuir a la solucin de problemas concretos que afectan a la Institucin Policial. Para hacer la justificacin, debe plantearse las siguientes preguntas: Usted quiere ampliar un modelo terico o tcnico?
- Usted quiere contrastar la forma como un modelo terico o y/o tecnolgico se presenta
en el trabajo policial? - Usted quiere refutar o reafirmar la validez de un modelo terico y/o tcnico en una realidad? - Usted espera que los resultados de su trabajo sean un complemento terico o tcnico de aquel en el cual fundamenta su investigacin? - El resultado de la investigacin podr ser empleado por otras investigaciones posteriores? - El resultado de la investigacin tiene una aplicacin concreta y puede mostrar resultados? - El resultado de la investigacin le ayudar a mejorar los sistemas y procedimientos en el servicio policial?
El resultado de la investigacin le ayudar a resolver problemas en la Institucin? - El resultado de la investigacin ser una respuesta o solucin a problemas concretos que al aplicarla permita mejorar la situacin actual? Si contesta afirmativamente alguno o varios de los interrogantes planteados, u otros que usted formule al respecto, explique de qu modo, cmo lo hara y por qu razn. De la sntesis de las respuestas a estos interrogantes usted puede derivar la redaccin de la justificacin de la investigacin. Argumntela desde los siguientes aspectos: Social: cul es la trascendencia social, a quines beneficia la investigacin, qu alcance social tiene. Institucional: qu beneficios trae a la institucin. Viabilidad: cuenta con los recursos para realizarla FORMULACIN DE OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN Cmo se formulan los objetivos: Estos deben precisar lo que se quiere alcanzar con el desarrollo de la investigacin. Se acostumbra formular dos tipos de objetivos: Objetivo general Propsito global que busca el investigador, a travs del proceso de investigacin; es el inters ms amplio de estudio. Objetivos especficos Son los propsitos concretos a travs de los cuales se puede lograr el objetivo general. Son los resultados concretos que se pretenden alcanzar en cada etapa de la investigacin. Los objetivos se plantean mejor en la medida en que se tomen en cuenta las siguientes consideraciones, en su presentacin: - Su formulacin debe comprender resultados concretos en el desarrollo de la investigacin. - El alcance de los objetivos debe estar dentro de las posibilidades del investigador. - Deben ajustarse a la consecucin de resultados por la accin del investigador. Puede referirse a la observacin, descripcin o explicacin de situaciones concretas observables en el desarrollo de la investigacin.
- La presentacin formal de los objetivos puede redactarse mediante el infinitivo de verbos que sealen la accin que ejecuta el investigador, frente a los resultados que la actividad investigativa produce. Verbos como identificar, plantear, encontrar, analizar, comprobar, demostrar, conocer, describir, sealar, someter, redactar, contestar, son algunos de los muchos que pueden emplearse. - No se puede precisar un nmero determinado de objetivos. Esto depende del alcance y los propsitos del estudio y del criterio del investigador. Pueden presentarse uno o varios objetivos generales. Para el (los) objetivo (s) general (es) siempre debe plantearse dos o ms objetivos especficos, pues los resultados de stos ltimos permiten en ltima instancia alcanzar el objetivo general. - Para iniciar la formulacin de los objetivos, usted debe tener definido el planteamiento, la formulacin y la justificacin del problema. - Para formular los objetivos, usted debe resolver las preguntas: Qu quiero hacer en la investigacin? Qu es lo que busco conocer? A dnde quiero llegar?. Las respuestas a estos interrogantes deben ayudarle a responder las preguntas de investigacin que hizo en la formulacin y justificacin del problema. - Elabore las respuestas que le ayuden a satisfacer los interrogantes planteados. - Tomando las respuestas seale las acciones que usted va a realizar como investigador y que van a permitirle lograr lo que se ha propuesto. Recuerde que debe sealar acciones que dependen de usted. Utilice el infinitivo al finalizar la formulacin de acciones que quiere ejecutar. - Tome como referencia la formulacin del problema y analice cul de las acciones elaboradas le ayudarn a responder esa pregunta de investigacin; tal accin es su objetivo general. - Ahora, tome como referencia las preguntas de investigacin que plante en el problema y analice cul de las acciones elaboradas le ayudarn a responder tales sub-preguntas de investigacin. Estas acciones son sus objetivos especficos. - Es importante que evale si el objetivo general, tiene relacin con los objetivos especficos y viceversa. Si no tiene relacin revselos y haga los ajustes necesarios. - Verifique si los objetivos generales y especficos tienen relacin entre s y con la formulacin del problema. Revise la redaccin. Corrija, si es el caso. Para redactar los objetivos tenga en cuenta las siguientes acciones y verbos:
CONOCIMIENTOS buscar
definir, reproducir, describir, seleccionar, identificar,
expresar,
COMPRENSIN
contrastar, generalizar, relacionar, organizar, distinguir, interpretar, asociar, clasificar, comparar, jerarquizar, inferir.
APLICACIN
descubrir, demostrar, preparar, transformar, modificar, proponer, adaptar, promover.
ANLISIS
examinar, desglosar, diferenciar, seleccionar, separar, descomponer, clasificar, enumerar, distinguir, relacionar categorizar, modificar, resumir, compilar, disear, reorganizar, reordenar, construir valorar, juzgar, estimar, sustentar
SNTESIS
EVALUACIN
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Elabore un cronograma detallado de actividades, de forma secuencial en el tiempo, de acuerdo con el alcance y objetivos del proyecto. La presentacin del cronograma debe hacerse en forma grfica. BIBLIOGRAFA Y FUENTES DE INFORMACIN Relacione, tanto la bibliografa consultada y de referencia, como otras fuentes de informacin (Internet, centros de investigacin, expertos, etc.). 6.2 PROYECTO DE INVESTIGACION Una vez aprobada la propuesta, se contina con la segunda fase. En sta se introducen elementos tericos y metodolgicos necesarios para la ejecucin de la investigacin. Durante el desarrollo de la segunda fase, es necesario verificar permanentemente el cumplimiento del cronograma como estrategia de seguimiento. As mismo, se requiere la definicin y aplicacin de indicadores de gestin y de impacto, como estrategia de evaluacin, interna y externa de la ejecucin del proyecto.
Su estructura de presentacin es la siguiente: HOJAS PRELIMINARES TEMA DEFINICIN DEL PROBLEMA (Sntesis de la descripcin y formulacin) JUSTIFICACIN OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECFICOS MARCO DE REFERENCIA (terico, conceptual, histrico, legal)
- DISEO METODOLGICO (variables e indicadores, universo, poblacin, muestra e instrumentos) -
DISEO INDICADORES DE GESTION Y DE IMPACTO ESQUEMA TEMTICO (Captulos provisionales) RECURSOS (Materiales e institucionales) PRESUPUESTO BIBLIOGRAFA MARCO DE REFERENCIA.
El marco de referencia, incluye los marcos: terico, conceptual, histrico, legal y otros, segn el tipo de investigacin. Marco terico: Consiste en utilizar alguna teora existente que facilite la comprensin del problema de investigacin. Marco conceptual: Como investigador, usted debe evitar que el marco general de su investigacin se vea afectado por mltiples interpretaciones y diversos sentidos de un concepto. Los conceptos que maneje en su investigacin deben ser monosmicos (que tenga un (1) solo significado, que no da lugar a ambigedades). El marco conceptual no es un glosario sino un llamado de atencin hacia unos trminos que deben ser interpretados correctamente en el trabajo. Marco histrico: Es la recopilacin documental de antecedentes destinada a rastrear qu se ha hecho en investigacin sobre el problema. Inicie la recopilacin consultando los antecedentes institucionales.
Marco legal: Se trata de identificar las normas, leyes (normatividad jurdica) que permita sustentar las apreciaciones que al respecto se tengan del problema que se est investigando. DISEO METODOLGICO Tipo de estudio: Consiste en explicar y justificar el tipo de investigacin que se va a realizar: histrica, descriptiva, exploratoria, experimental, etc. Diga qu tipo de investigacin va a asumir. Poblacin y Muestra Poblacin: La poblacin se refiere al conjunto para el cual sern validadas las conclusiones que se obtengan. El investigador debe describir brevemente las caractersticas ms sobresalientes de la poblacin, en trminos de su importancia para el estudio que se va a hacer. Cul es su poblacin? Muestra: De la totalidad de la poblacin es conveniente por razones prcticas, extraer muestras representativas. El investigador debe definir y justificar el tamao de la muestra, el tipo de muestra y el criterio o mtodo de seleccin que va a emplear. Cul es la muestra que va a seleccionar? Para seleccionar poblacin y muestra, revise la bibliografa que aparece al final de esta gua; de esta manera, usted tendr los elementos necesarios para la seleccin. Tcnicas para la recoleccin de la informacin El investigador puede utilizar, para recolectar la informacin, diferentes instrumentos y tcnicas, teniendo en cuenta los siguientes aspectos: Justificar el tipo de instrumento seleccionado. Describir el proceso que va a seguir para la elaboracin del instrumento. Definir los temas que va a incluir en el instrumento. Determinar el tiempo que va a ocupar en la aplicacin del instrumento. Describir el proceso que va a seguir para probar el instrumento. Cul es el instrumento y tcnica que va a utilizar en su investigacin?
Procedimiento para el anlisis de la informacin
Consiste en describir y justificar el proceso que usted va a utilizar para clasificar, registrar y codificar la informacin recolectada. Adems debe tener claridad de la tcnica analtica que va a utilizar para responder a las preguntas de investigacin formuladas y obtener las conclusiones respectivas. Cmo va a analizar la informacin? INDICADORES DE GESTION Y DE IMPACTO
Con el diseo de indicadores de gestin y de impacto, se busca la evaluacin del proyecto, durante su ejecucin y al final del mismo, en trminos de resultados. ESQUEMA TEMATICO
Consiste en proyectar en forma de captulos la respuesta a los objetivos especficos planteados inicialmente. RECURSOS
Descripcin de los recursos materiales e institucionales que manda la ejecucin del proyecto de investigacin. PRESUPUESTO
La ejecucin de un proyecto de investigacin demanda recursos financieros para asumir los costos. Por lo mismo, se debe calcular el presupuesto por rubros y por las diversas fuentes de donde provendrn tales recursos. Se trata de elaborar un cuadro con el presupuesto global por rubros y por fuentes, tal como se presenta en los Anexos del 1 al 6, as como un cuadro explicativo de cada rubro que aparece en el presupuesto.
BIBLIOGRAFIA
Relacin de los libros, artculos y dems fuentes de informacin consultada. 6.3 EJECUCION DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN
La ejecucin del proyecto depende del esquema temtico proyectado, atendiendo a los lineamientos metodolgicos (tema, rea, lnea, objetivos, justificacin, marco de referencia, etc.) que para tal fin dise el grupo de investigacin. 6.4 INFORME FINAL O DE RESULTADOS
El informe final o de resultados, es un documento escrito que contiene la ejecucin y los impactos logrados del proceso de investigacin. Su estructura de presentacin es la siguiente:
HOJAS PRELIMINARES INTRODUCCION. Contiene los elementos de propuesta y proyecto de investigacin. Se presenta en una redaccin, estilo ensayo. CAPITULO 1. Corresponde al desarrollo del primer objetivo especfico. CAPITULO 2. Corresponde al desarrollo del segundo objetivo especfico y as sucesivamente. CONCLUSIONES. Son una sntesis conceptual, temtica y de resultados que permite visualizar el alcance y complejidad del proyecto realizado. RECOMENDACIONES. Son propuestas concretas que deben ser orientadas, principalmente, al mejoramiento institucional, como producto del proyecto realizado. BIBLIOGRAFIA ANEXOS. Son elementos o instrumentos considerados bsicos en la ejecucin del proyecto, por ejemplo: datos de la muestra, instrumentos de recoleccin de informacin (encuestas, gua de estudios de caso, diarios de campo, formato de entrevista o de visita) 6.5 SUSTENTACIN DE LA INVESTIGACIN
Para la sustentacin de la investigacin, el grupo de investigativo debe preparar una presentacin del proyecto, con especial nfasis en los resultados obtenidos, para los casos que lo exijan. En el caso de los trabajos de grado, la presentacin se hace ante un jurado calificador integrado por dos personas expertas en el tema y un asesor metodolgico, nombrado por el rea de Investigacin, donde ha sido aprobado el proyecto. Se requiere, por parte del grupo de investigacin, mostrar habilidad y competencia en el dominio y manejo del tema. La sustentacin se realiza conforme al siguiente procedimiento: Los investigadores hacen una exposicin de los aspectos ms relevantes desarrollados, utilizando para ello las ayudas pertinentes. Los jurados formulan, durante la exposicin y al final de ella, las preguntas que consideren convenientes y solicitan las aclaraciones pertinentes. Los expositores resuelven las preguntas y requerimientos de aclaracin hechas por el jurado. A la sustentacin pueden asistir personas invitadas. Finalizada la sustentacin, el jurado delibera y resuelve sobre la evaluacin del trabajo, tanto del informe escrito como de la sustentacin. El jurado comunica el resultado de la evaluacin a los interesados y a la autoridad acadmica respectiva.
-
Los investigadores realizan, si es del caso, los ajustes solicitados por el jurado.
Los investigadores entregan dos copias empastadas y una copia en medio magntico.
La evaluacin de las investigaciones desarrolladas para optar a los ttulos acadmicos que otorga la Direccin Nacional de Escuelas, se har sobre una escala de 0.0 a 5.0, y se clasifican as:
a.
APROBADO. Si obtiene una calificacin igual mayor a 3.5. Se consideran como meritorios los que obtengan una calificacin igual o mayor a cuatro ocho (4.8) e inferior a cinco (5.0), y laureados a los que obtengan una calificacin de cinco (5.0). APLAZADO. Cuando el jurado considera que el informe final escrito debe ser modificado y la sustentacin no cumpli con los parmetros establecidos. El equipo de investigacin cuenta con 45 das para realizar los cambios exigidos por el jurado, a la vez que, la respectiva rea de investigacin fijar una nueva fecha para sustentar los cambios realizados. En este caso, el jurado no da calificacin, hasta tanto no se cumpla con los requisitos NO APROBADO. Cuando la calificacin es menor de tres punto cinco (3.5). En este caso el trabajo debe elaborarse nuevamente.
b.
c.
La nota final se obtendr del promedio de las calificaciones asignadas por cada uno de los integrantes del jurado, los cuales tendrn en cuenta los siguientes criterios: PARA EL INFORME ESCRITO:
Claridad conceptual. Coherencia terica y metodolgica entre las diversas partes del informe. Suficiencia, pertinencia y validez de la informacin. Validez, pertinencia y confiabilidad de los instrumentos de recoleccin de informacin. Claridad y precisin en la redaccin y presentacin del informe, acorde a las normas ICONTEC. Pertinencia, suficiencia y confiabilidad de las fuentes bibliogrficas y de otra ndole que soportan el estudio. Identificacin, delimitacin y descripcin de la poblacin.
Representatividad y toma de la muestra. Cumplimiento de los objetivos. Solucin al problema de estudio. Pertinencia de las conclusiones. Pertinencia, aplicabilidad y viabilidad de las recomendaciones o de la propuesta de mejoramiento. PARA LA SUSTENTACIN Participacin de todos los autores del trabajo.
Organizacin lgica y secuencial de la presentacin. Dominio y manejo del tema. Utilizacin de medios y recursos adecuados. Coherencia en la argumentacin. Manejo del sistema de comunicaciones, lenguaje y terminologa apropiada. Manejo del tiempo. Solucin de aclaraciones, dudas y preguntas.
Los informes finales o de resultados de las investigaciones se distribuirn as: Investigaciones Institucionales:
Una copia impresa para la unidad de polica investigacin y
o escuela responsable de la
Una copia para la unidad de polica o la escuela de polica que se estime pertinente por parte del Centro de Investigacin y Desarrollo tecnolgico. Los medios magnticos de las investigaciones reposarn en el Centro de investigacin y Desarrollo Tecnolgico.
Trabajos de grado (investigacin formativa)
Una copia impresa para la Unidad donde se deban aplicar los resultados de la investigacin. Una copia impresa para la Biblioteca de la Escuela responsable del trabajo. Los medios magnticos de las investigaciones reposarn en el Centro de investigacin y Desarrollo Tecnolgico.
Toda investigacin institucional o formativa, una vez cumplidos los anteriores requisitos, debe ser registrada en el Sistema de Informacin de la Gestin Acadmica SIGAC. Los informes finales o de resultados de las investigaciones deben incluir el RESUMEN (ABSTRACT), en una hoja anterior a la Introduccin, de acuerdo con el siguiente formato:
7. RECOMENDACIONES DE ESTILO Y REDACCIN - La caracterstica fundamental de un texto escrito de investigacin debe ser la claridad conceptual para que pueda ser ledo y entendido fcilmente. Resulta intil si no es bien entendido por los lectores. Recuerde que escribir implica enviar un mensaje para que sea entendido por otros.
- Todo texto escrito relacionado con la investigacin requiere referencias bibliogrficas como el medio adecuado de documentar y sustentar conceptos que no son propios del autor. Estos deben ser citados con pie de pgina. - La redaccin del texto debe ser siempre en voz activa y en modo impersonal. Evite escribir en primera persona y caer en subjetivismos que conlleven a personalizar el trabajo cientfico. Utilice trminos que sean de fcil comprensin y manejo. - Las ideas expresadas en textos consultados deben ser respetadas. Si bien, se pueden utilizar para hacer entender mejor una idea, estas deben ser citadas, o de lo contrario es plagio y rie con los cdigos de tica del escritor. Si el texto es tomado de Internet, evite pegar este al trabajo como si fuera suyo. Cite la fuente y la manera de hacerlo es as: APELLIDO, Nombre. Ttulo. disponible en http://www........., y la fecha de consulta.
-
- Mantenga a la mano y consulte permanentemente diccionarios de significados y de sinnimos y antnimos.
8. ASPECTOS ORIENTADORES PARA ELABORACION DE ENSAYOS Se denomina ensayo a un escrito fluido y en prosa, generalmente breve, en el cual se expone con profundidad, madurez y sensibilidad, una interpretacin personal sobre un tema o un hecho real, bien sea filosfico, histrico, poltico, econmico, social, institucional o de cualquier otra ndole. Los lmites y extensin del ensayo son relativos y se ajustan a las circunstancias y propsitos del autor, o a los requerimientos de la autoridad que lo exige como requisito acadmico y como ejercicio prctico en una determinada rea del conocimiento o asignatura. Por ejemplo, el profesor puede asignar un caso de polica ocurrido recientemente, para que mediante un ensayo sea analizado con el objetivo de establecer los aciertos y desaciertos y concluir de este anlisis propuestas y recomendaciones para mejorar la actuacin de la polica en el futuro. Igualmente, puede fijar un mximo y un mnimo en el nmero de pginas. De acuerdo con la manera como se exprese, enjuicie o documente el tema, el ensayo se puede aproximar a un trabajo cientfico, didctico o crtico. La palabra ensayo hace referencia al carcter personal, tentativo y provisional, si se quiere, del desarrollo discursivo del tema. Se diferencia, as, de un tratado, una tesis o una monografa, trabajos que suponen un estudio ms profundo y un mayor rigor cientfico en el tratamiento del tema. No obstante, lo anterior no significa que en un ensayo basta con exponer, de manera superficial, las opiniones personales sobre un tema. Por el contrario, el ensayo requiere de argumentos, razones e informacin que apoyen y justifiquen lo expuesto. Igualmente, se debe tener en cuenta que un ensayo no es similar a un resumen. En el ensayo priman los conceptos, las opiniones y puntos de vista del autor, pero, apoyados en argumentos slidos y convincentes, mientras que un resumen consiste en expresar con un menor nmero de palabras lo que se ha dicho o escrito originalmente de manera ms amplia. CLASIFICACION DE LOS ENSAYOS Existen varios criterios para clasificar los ensayos. En este caso se exponen tres de ellos: Segn el tema, el ensayo puede ser filosfico, literario, poltico, policial, etc. Segn el tipo y dependiendo de la rigurosidad con que se aborde el tema, el ensayo puede ser:
Personal o informal: El autor habla de s mismo y expone sus opiniones sobre temas o situaciones vividas, en un estilo personal, subjetivo, espontneo y coloquial. - Formal: Es ms objetivo, riguroso y se apoya en teoras o hechos concretos y, por tanto, se aproxima al trabajo cientfico.
-
Segn el alcance, el ensayo puede ser: Crtico: cuando se realiza un anlisis comparativo entre el ser y el deber ser, que permite identificar aciertos y desaciertos. - Propositivo: cuando con fundamento en un anlisis crtico, el autor proyecta estrategias o acciones de intervencin.
ESTRUCTURA METODOLOGICA DEL ENSAYO El ensayo se organiza, fundamentalmente, con base en cuatro partes, as: Introduccin En esta parte del ensayo se presenta al lector, en forma breve, el tema que se va a tratar, su contextualizacin, los objetivos, la justificacin y el plan general del ensayo. Descripcin del tema o problemtica Se expone en forma precisa, detallada y objetiva el aspecto, situacin o hecho real, sobre el cual se quiere indagar. Esta descripcin se debe apoyar en datos reales tomados de fuentes verdicas (se deben hacer las citas bibliogrficas y documentales correspondientes). As mismo, debe explicarse cul es el alcance del problema tratado, cmo se relaciona con hechos semejantes y cules son los interrogantes a los que se quiere dar respuesta. Al mismo tiempo, se exponen las tesis e hiptesis que se quieren sustentar, teniendo en cuenta que una tesis es una afirmacin categrica que requiere ser sustentada, demostrada o comprobada y que una hiptesis es un supuesto que explica la ocurrencia de un determinado fenmeno o evento. Cuando una hiptesis es verificada o comprobada, deja de ser hiptesis para convertirse en una verificacin cientfica o teora. Desarrollo de la argumentacin Constituye la parte central del ensayo. En ella el investigador expone y sostiene las razones, datos y hechos que permiten justificar las opiniones y juicios de valor sobre el tema tratado. Si se trata de varios argumentos, se presenta una conexin discursiva entre los mismos, de tal forma que se constituyan en un discurso secuencial, coherente y organizado, en el cual el autor se anticipa a las objeciones que se puedan presentar. El argumento o argumentos deben apoyarse en teoras, conceptos, normas vigentes y dems datos aceptados por la comunidad cientfica o por autores reconocidos, haciendo las citas bibliogrficas y documentales correspondientes sobre el origen de la informacin que se aporta.
Conclusiones y recomendaciones Se enuncian los resultados de toda la argumentacin y se hace relacin a la problemtica que se plante y a la forma como fue resuelta, as como a las nuevas perspectivas e inquietudes en relacin con el tema. Recurdese que un ensayo no pretende agotar el tema, ni presentar soluciones definitivas a la problemtica abordada. Busca, ms bien, generar inquietudes, motivar a los lectores y socializar opiniones y puntos de vista. El autor hace, finalmente, las sugerencias y recomendaciones sobre las diversas alternativas para continuar con el desarrollo de la temtica o aplicar sus resultados. CONTENIDO DEL ENSAYO El ensayo tendr como resultado final un documento con el siguiente contenido: Portada (Ttulo, autores, Institucin, ciudad, fecha) Resumen (Abstract). Introduccin (Objetivo, alcance, beneficiarios). Descripcin del tema. Desarrollo de la argumentacin. Conclusiones y recomendaciones. Elaboracin de la Propuesta. Bibliografa y fuentes de informacin.
PASOS PARA ELABORAR UN ENSAYO Revisin de la informacin disponible Consiste en una primera exploracin de las fuentes existentes sobre la temtica a tratar, actividad que algunos autores denominan estado del arte. Se hace una lectura exploratoria de la bibliografa sobre el tema, as como una relacin de los archivos o bases de datos que se van a consultar, lugares que se van a inspeccionar o personas a quienes se va a encuestar o entrevistar sobre la materia, teniendo cuidado de anotar las citas correspondientes para proceder a una posterior revisin ms detallada sobre la misma. Elaboracin de un plan general A medida que se revisa la informacin se deben anotar, en forma ordenada, las ideas que van surgiendo en relacin con el tema. En este ejercicio no es necesario preocuparse por la sintaxis, basta con transcribir los elementos necesarios para identificar las ideas, as sea haciendo uso de abreviaturas o esquemas.
Una vez realizadas las lecturas se deben elegir las ideas que interesan desarrollar. Con base en lo anterior se realiza el plan general del ensayo, que debe contener los siguientes elementos: Enunciado breve del problema. Enunciado breve de las tesis e hiptesis que se van a exponer. Enunciado breve del argumento o argumentos. Posibles conclusiones y recomendaciones
Redaccin del ensayo A partir del plan general y luego de haber recopilado la informacin suficiente y objetiva, mediante una segunda y ms profunda revisin de las fuentes, se procede a redactar el ensayo, segn la estructura sealada. En lo posible, debe tratarse de seguir rigurosamente el plan, de tal modo que la exposicin resulte ordenada, secuencial y coherente. Sin embargo, debe tenerse en cuenta que en el curso de la escritura, pueden surgir variaciones no previstas. De todos modos, lo importante es mantener el hilo del discurso. As mismo, es conveniente que en la primera redaccin del ensayo no se consulten las fuentes bibliogrficas, porque esto impide que el autor desarrolle sus propias ideas. Luego cuando se revise el escrito inicial, es pertinente volver a los textos con el fin de precisar datos, incluir citas y revisar las argumentaciones. En el anexo No. 7 se presentan los requisitos exigidos para la publicacin en revistas cientficas. Recomendaciones para la escritura del ensayo Se debe tener siempre un diccionario disponible, para consultar el significado de los trminos y las normas ortogrficas. Las frases, oraciones o prrafos deben ser completos y conexos. Es recomendable utilizar prrafos breves aunque no en forma telegrfica. Los prrafos muy extensos, a menudo, se tornan confusos e incomprensibles. Se requiere la utilizacin de trminos de enlace o conectores para establecer la continuidad del texto, tales como: por con siguiente, por eso, as mismo, sin embargo, igualmente. Tambin, se requiere, en ciertos casos, la inclusin de prrafos de enlace para mantener el hilo del ensayo. Se deben utilizar con propiedad los signos de puntuacin y entonacin para conservar el sentido del texto. Evitar el uso de expresiones ambiguas, debido a que con ellas se puede inducir al lector a interpretaciones erradas. Utilizar, en lo posible, un estilo elegante, ameno, sencillo y de fcil comprensin, evitando trminos rebuscados o de mal gusto. Hacer las citas pertinentes, de acuerdo con las normas vigentes.
BIBLIOGRAFIA ANDER-EGG, Ezequiel, Mtodos y tcnicas de investigacin social : vol. 1 Acerca del conocimiento y del pensar cientfico Direccin editorial Sela Sierra. Buenos Aires. Grupo Editorial Lumen, 2001. ARIAS ODON, Fidias G. El proyecto de investigacin: Gua para su elaboracin 3a. ed. Caracas: Editorial Episteme, 1999 BORN, M. La Responsabilidad del Cientfico. Barcelona: Labor, 1968. BUNGE, Mario. La Ciencia, su Mtodo y su Filosofa. Barcelona: Ariel, 1969. BUNGE, Mario. La Investigacin Cientfica. Barcelona: Ariel, 1969. CARVAJAL, L. Metodologa de la Investigacin Cientfica. Cali: Faid, 1989. CLANCHY, J y BALLARD, B.; Cmo se hace un trabajo acadmico. Gua prctica para estudiantes universitarios. Zaragoza, 1995, 176 pp. COSTA HOYOS, Lus Eduardo; Gua prctica para la investigacin y redaccin de informes. Buenos Aires, Paids, 1978. ECO, UMBERTO; Cmo se hace una tesis. Tcnicas y procedimientos de estudio, investigacin y escritura. Barcelona, Gedisa, 1982. HERNNDEZ Sampieri, Roberto; Fernndez Collado, Carlos; Batista Lucio, Pilar. Metodologa de la Investigacin. Mc Graw Hill. Segunda edicin. Mxico 2002 ICFES Serie: Aprender a Investigar. Versin revisada. Bogot: ICFES, 1999 INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TCNICAS Y CERTIFICACIN, Normas Colombianas para la Presentacin de Tesis de Grado. MNCH, L. Y ANGELES, F Mtodos y Tcnicas. Mxico, Trillas, 1988 MURCIA FLORIAN, Jorge. Investigacin e interdisciplinariedad. Bogot: Universidad Santo Tomas, 1982. SABINO Carlos A. El Proceso de Investigacin. Medelln: Cometa de papel, 1996. VERA, A. Metodologa de la Investigacin Cientfica. Buenos Aires: Kapeluz, 1968. TAMAYO, M. El Proceso de la Investigacin Cientfica. Mxico: Limusa, 1997. TORRES CARRILLO, Alfonso. Aprender a investigar en comunidad I Santa F de Bogot : Universidad a Distancia. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, 1996 VISAUTA VINACUA, Bienvenido. Anlisis estadstico con SPSS para Windows. Estadstica Multivariante Madrid. McGraw-Hill, 1998.
ANEXOS
ANEXO No. 1 SISTEMA INSTITUCIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGA DE LA POLICA NACIONAL CENTRO DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO TECNOLOGICO PRESUPUESTO GLOBAL DE INVESTIGACIN POR RUBROS Y POR FUENTES (En miles de pesos colombianos) RED DE INVESTIGACIN GRUPO (Escuelas):______________________________________________________________________________________ PROYECTO______________________:_____________________________________________________________________ CIUDAD Y FECHA: _____________________________________________________________________________________ FUENTE (1) Especie Efectivo FUENTE(2) Especie Efectivo FUENTE (3) Especie Efectivo SUBTOTAL Especie Efectivo
FUENTES RUBROS PERSONAL (Anexo 2) EQUIPOS Y SOFTWARE (Anexo 3) EVENTOS (Anexo 4) VIAJES (Anexo 5) PUBLICACIONES BIBLIOGRAFA y DOCUMENTACIN GASTOS ADMINISTRATIVOS (Anexo 6) TOTAL %
TOTAL
100%
ANEXO No 2 SISTEMA INSTITUCIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGA DE LA POLICA NACIONAL CENTRO DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO TECNOLOGICO PERSONAL DE INVESTIGACIN (En miles de pesos colombianos) RED DE INVESTIGACIN GRUPO (Escuelas):__________________________________________________________________________________ PROYECTO:_____________________________________________________________________________________ CIUDAD Y FECHA: _____________________________________________________________________________________ HORAS VALOR FUNCIN SEMANALES UNIDAD DE EN EL FUENTE DEDICADAS PROCEDENCIA PROYECTO ESPECIE EFECTIVO FINANCIERA AL (*) PROYECTO
No
NOMBRES Y APELLIDOS
Gr FORMACIN
1 2 3 4 (*) INVESTIGADOR PRINCIPAL: CO-INVESTIGADOR: JOVEN INVESTIGADOR: IP CO JI ASESOR: AUXILIAR DE INVESTIGACIN: AS AI
ANEXO No 3 SISTEMA INSTITUCIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGA DE LA POLICA NACIONAL CENTRO DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO TECNOLOGICO EQUIPOS DE INVESTIGACIN (En miles de pesos colombianos) RED DE INVESTIGACIN GRUPO (Escuelas):______________________________________________________________________________ PROYECTO:______________________________________________________________________________ CIUDAD Y FECHA: ________________________________________________________________________ NOMBRE DEL EQUIPO Y/O SOFTWARE ORIGEN PROPIO ADQUISICIN ALQUILER FUENTE FINANCIERA
ESPECIFICACIONES
VALOR
ANEXO No 4 SISTEMA INSTITUCIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGA DE LA POLICA NACIONAL CENTRO DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO TECNOLOGICO EVENTOS RELACIONADOS CON EL PROYECTO DE INVESTIGACIN (En miles de pesos colombianos) RED DE INVESTIGACIN GRUPO (Escuelas):________________________________________________________________________________ PROYECTO:______________________________________________________________________________________ CIUDAD Y FECHA: _______________________________________________________________________ TITULO DEL EVENTO COSTOS DEL EVENTO (*)
OBJETIVO DEL EVENTO
CIUDAD DE REALIZACIN
FUENTE FINANCIERA
(*) Promocin Organizacin Sede y logstica
Comunicaciones Pasajes y viticos Transporte terrestre
ANEXO No. 5 VIAJES RELACIONADOS CON EL PROYECTO DE INVESTIGACIN (En miles de pesos colombianos) RED DE INVESTIGACIN GRUPO (Escuelas):________________________________________________________________________ PROYECTO:_________________________________________________________________________________ CIUDAD Y FECHA: ________________________________________________________________________ NOMBRE DEL INVESTIGADOR Gr EVENTO DESPLAZAMIENTO (Ciudades) PASAJES VITICOS FUENTE FINANCIERA
ANEXO No. 6 GASTOS DE ADMINISTRACIN Se calcula el 8% del presupuesto global del proyecto de investigacin, por concepto de gastos administrativos como son: Sede (oficina, laboratorio) Servicios pblicos (agua, energa, telfono, gas) Impuestos Alimentacin Alojamiento Transporte urbano Gasolina Papelera y materiales de oficina Comunicaciones e Internet Otros
ANEXO No. 7
Tomado de Normas de Publicacin de la APA, Pablo Cazau, Universidad Complutense Madrid. www.apa.org/journals/webref.html
Tomado de Normas de Publicacin de la APA, Pablo Cazau, Universidad Complutense Madrid. www.apa.org/journals/webref.html Presentamos aqu una sntesis de los requisitos de uniformidad para manuscritos que deben presentarse a revistas cientficas de acuerdo a las normas de publicacin de la APA (American Psychological Association, 1994) (1). Establecemos tambin, con un fin ilustrativo, algunas comparaciones con las normas de Vancouver para publicacin en revistas biomdicas.
1. Formato bsico El trabajo se presentar mecanografiado por una sola cara, a doble espacio en papel tamao DIN A4 (212x297 mm.), en dos copias y en disco de 3.5 pulgadas para ordenador compatible IBM-PC, formateado en procesador de textos Microsoft Word o WordPerfect (indicando el nombre del procesador utilizado y su versin. Por ejemplo, Word 2000). Las normas de Vancouver (2), para revistas biomdicas, por su parte, establecen que el material se imprimir en papel blanco A4, con mrgenes de por lo menos 25 mm, escribindose en su totalidad sobre una cara del papel y a doble espacio. Cada epgrafe comenzar en hoja aparte, y las pginas se numerarn en forma consecutiva, empezando por la del ttulo sobre el ngulo superior o inferior derecho de cada pgina.
2. Primera y segunda pgina En la primera pgina se consignar el ttulo del estudio, nombre y apellidos de los autores, centro de trabajo, direccin postal de contacto, nmero de telfono y, si correspondiera, nmero de fax y correo electrnico. En la segunda pgina se incluir el ttulo del trabajo en espaol y en ingls; un resumen en castellano y en ingls (con una extensin no superior a las 250 palabras); y a continuacin cuatro palabras-clave en castellano y en ingls. Por su parte, las normas de Vancouver establecen lo siguiente. La primera pgina contendr: a) el ttulo del artculo, conciso pero informativo; b) nombre y apellidos de cada autor, acompaados de sus grados acadmicos ms importantes y su
afiliacin institucional; c) nombre del departamento/s y la institucin/es o instituciones a los que se debe atribuir el trabajo; d) declaraciones de descargo de responsabilidad, si las hay; e) nombre y direccin del autor que se ocupar de la correspondencia relativa al manuscrito; f) nombre y direccin del autor a quien se dirigirn las separatas o nota informativa de que los autores no las proporcionarn; g) origen del apoyo recibido en forma de subvenciones, equipo o medicamentos. Como nota al pie de la primera pgina o como apndice del texto, una o varias declaraciones especificarn: a) las colaboraciones que deben ser reconocidas pero que no justifican la autora, tales como el apoyo general del jefe del departamento; b) la ayuda tcnica recibida; c) el agradecimiento por el apoyo financiero y material, especificando la ndole del mismo; y d) las relaciones financieras que puedan suscitar un conflicto de intereses. La segunda pgina incluir un resumen (que no exceder las 150 palabras de extensin si es un resumen ordinario o las 250 si es uno estructurado). En l se indicarn los propsitos del estudio o investigacin; los procedimientos bsicos que se han seguido; los resultados ms importantes (datos especficos y, de ser posible, su significacin estadstica); y las conclusiones principales. Hgase hincapi en los aspectos nuevos e importantes del estudio o las observaciones. A continuacin del resumen agrguense de 3 a 10 palabras o frases cortas clave que ayuden a los indicadores a clasificar el artculo. Para este fin pueden usarse los trminos de la lista "Medical Subject Headings" (MeSH) del "Index Medicus". 3. Extensin y organizacin general La APA sugiere las siguientes pautas en cuanto a extensin y organizacin del trabajo: TIPO DE TRABAJO Trabajos de investigacin y Estudio de casos EXTENSION La extensin mxima aceptada ser de 20 pginas, excluyendo tablas, notas y figuras. La extensin mxima aceptada ser de 20 pginas, excluyendo tablas, notas y figuras. ORGANIZACION (TITULOS) Introduccin, Mtodo, Resultados, Discusin / Conclusiones, Notas y Referencias bibliogrficas. Planteamiento del problema, Desarrollo del tema, Discusin / Conclusiones y Referencias bibliogrficas.
Trabajos de revisin terica
Comunicacin de experiencias profesionales, Recensiones y Noticias
La extensin mxima ser de 5 pginas, y 10 referencias bibliogrficas.
Para ver con mayor detalle qu debe incluirse en cada ttulo, consideremos las prescripciones sugeridas por las normas de Vancouver, a grandes rasgos igualmente aplicables a los trabajos de psicologa. El texto de los artculos de observacin y experimentales se divide, generalmente, en secciones que llevan estos encabezamientos: Introduccin, Mtodos, Resultados y Discusin (para la APA, los ttulos Discusin y Conclusin pueden emplearse en forma indistinta para el mismo texto). En los artculos largos puede ser necesario agregar subttulos dentro de estas divisiones. Por ejemplo, dentro del ttulo Resultados puede incluirse el subttulo Estadsticas. a) Introduccin.- Aqu se expresa el propsito del artculo. Resuma el fundamento lgico del estudio u observacin. Mencione las referencias estrictamente pertinentes, sin hacer una revisin extensa del tema. No incluya datos ni conclusiones del trabajo que est dando a conocer. b) Mtodos.- Aqu se describe claramente la forma como se seleccionaron los sujetos observados o que participaron en los experimentos. Identifique los mtodos, aparatos y procedimientos, con detalles suficientes para que otros investigadores puedan reproducir los resultados. Proporcione referencias de los mtodos acreditados, incluyendo los de ndole estadstica. Identifique exactamente todos los medicamentos y productos qumicos utilizados, sin olvidar nombres genricos, dosis y vas de administracin. No use el nombre, las iniciales ni el nmero de historia clnica de los pacientes, especialmente en el material ilustrativo. Estadstica.- Describa los mtodos estadsticos con detalle suficiente para que el lector versado en el tema y que tenga acceso a los datos originales, pueda verificar los resultados informados. Siempre que sea posible, cuantifique los resultados y presntelos con indicadores apropiados de error o incertidumbre de la medicin (por ejemplo intervalos de confianza). No dependa exclusivamente de las pruebas de comprobacin de hiptesis estadsticas, tales como el uso de los valores 'p' que no transmiten informacin cuantitativa importante. Proporcione los detalles del proceso de aleatorizacin de los sujetos. Informe sobre las complicaciones del tratamiento. Especifique el nmero de las observaciones. Mencione las prdidas de sujetos de observacin. Siempre que sea posible, las referencias sobre diseo del estudio y mtodos estadsticos sern de trabajos vigentes, ms bien que de los artculos originales donde se describieron por vez primera. Especifique cualquier programa para procesar la informacin estadstica que se haya empleado.
Limite el nmero de cuadros y figuras al mnimo necesario para explicar el tema central del artculo. Usar grficas en vez de las tablas resulta ms didctico. Defina los trminos, las abreviaturas y la mayor parte de los smbolos estadsticos. c) Resultados.- Aqu se presentan los resultados siguiendo una secuencia lgica mediante texto, tablas y figuras. No repita en el texto los datos de los cuadros o las ilustraciones: destaque o resuma slo las observaciones importantes. Describa lo que ha obtenido sin incluir citas bibliogrficas. d) Discusin.- Haga hincapi en los aspectos nuevos e importantes del estudio y en las conclusiones que se derivan de ellos. No repita con pormenores los datos u otra informacin, ya presentados en las secciones de introduccin y resultados. Explique tambin aqu el significado de los resultados y sus limitaciones, incluyendo las consecuencias para la investigacin futura. Relacione las observaciones con otros estudios pertinentes. Establezca el nexo de las conclusiones con los objetivos del estudio, pero abstngase de hacer afirmaciones generales y extraer conclusiones que no estn completamente respaldadas por los datos. Proponga nuevas hiptesis cuando haya justificacin para ello, pero identificndolas claramente como tales. Cuando sea apropiado, puede incluir recomendaciones. 4. Referencias bibliogrficas Todas las referencias bibliogrficas se insertarn en el texto (nunca a pie de pgina) e irn en minsculas (salvo la primera letra). Todas estas referencias aparecern alfabticamente ordenadas luego en "Referencias bibliogrficas". Todas las citas se ajustarn a las normas de publicacin de trabajos de la American Psychological Association (APA) en su "Publication Manual" (Washington, 1994). A continuacin se recuerdan las normas generales para elaborar los tres tipos bsicos de referencias, y las referencias a material consultado en Internet: a) Libros.- Autor (apellido -slo la primera letra en mayscula-, coma, inicial de nombre y punto; en caso de varios autores, se separan con coma y antes del ltimo con una "y"), ao (entre parntesis) y punto, ttulo completo (en letra cursiva) y punto; ciudad y dos puntos, editorial. Ejemplos: Apellido, I., Apellido, I. y Apellido, I. (1995). Ttulo del Libro. Ciudad: Editorial. Tyrer, P. (1989). Classification of Neurosis. London: Wiley.
b) Captulos de libros colectivos o actas.- Autores y ao (en la forma indicada anteriormente); ttulo del captulo, punto; "En"; nombre de los autores del libro (inicial, punto, apellido); "(Eds.),", o "(Dirs.),", o "(Comps.),"; ttulo del libro en cursiva; pginas que ocupa el captulo, entre parntesis, punto; ciudad, dos puntos, editorial. Ejemplos:
Autores (ao). Ttulo del Captulo. En I. Apellido, I. Apellido y I. Apellido (Eds.), Ttulo del Libro (pgs. 125-157). Ciudad: Editorial. Singer, M. (1994). Discourse inference processes. En M. Gernsbacher (Ed.), Handbook of Psycholinguistics (pp. 459-516). New York: Academic Press.
c) Artculos de revista.- Autores y ao (como en todos los casos); ttulo del artculo, punto; nombre de la revista completo y en cursiva, coma; volumen en cursiva; nmero entre parntesis y pegado al volumen (no hay blanco entre volumen y nmero); coma, pgina inicial, guin, pgina final, punto. Ejemplos: Autores (ao). Ttulo del Artculo. Nombre de la Revista, 8(3), 215-232. Gutirrez Calvo, M. y Eysenck, M.W. (1995). Sesgo interpretativo en la ansiedad de evaluacin. Ansiedad y Estrs, 1(1), 5-20.
d) Material consultado en Internet.- Vase el apndice al final de esta nota. Veamos ahora las normas de Vancouver en lo tocante a referencias bibliogrficas. Las referencias deben numerarse consecutivamente, siguiendo el orden en que se mencionan por primera vez en el texto. En ste, en las tablas y en las ilustraciones, las referencias se identificarn mediante nmeros arbigos (o superndice) entre parntesis. Como referencias no deben utilizarse resmenes, 'observaciones inditas' o 'comunicaciones personales', aunque s se pueden incluir los artculos aceptados aunque todava no publicados. A continuacin, y siempre siguiendo el criterio de Vancouver, se especifican las formas de citar las referencias bibliogrficas.
TIPO DE MATERIAL DE REFERENCIA a) Artculo de revista.- Inclyase el nombre de todos los autores cuando sean seis o menos; si son siete o ms, antese solo el nombre de los seis primeros y agrguese "et al". b) Artculo que ha sido comentado en otro trabajo.-
EJEMPLO You CH, Lee KY, Chey RY, Menguy R. Electrogastrographic study of patients with unexplained nausea, bloating and vomiting. Gastroenterology 1980; 79(2): 311314. Kobayashi Y, Fujii K, Hiki Y, Tateno S, Kurokawa A, Kamiyama M. Steroid therapy in IgA nephropathy:a retrospective study in heavy
proteinuric cases (ver comentarios). Nephron 1988; 48: 12-17. Comentado en: Nephron 1989; 51 289-91. c) Libros (Individuos como autores).d) Libros (Directores o compiladores como autores).e) Captulos de libros.Colson JH, Armour WJ. Sports injuries and their treatment. 2nd rev ed. London: S Paul, 1986. Diener HC, Wilkinson M, editores. Drug-induced headache. New York: Springer-Verlag, 1988. Weinstein L, Swartz MN. Pathologic properties of invading microorganismos. En: Sodeman WA, Sodeman LA, editores. Pathologic physiology: mechanisms of disease. Philadelphia: Saunders, 1974: 457472. Vivian VL, editor. Child abuse and neglect: a medical community response. Proceedings of the First AMA National Conference on Child Abuse and Neglect; 1984 Mar 30-31; Chicago. Chicago: American Medical Association, 1985. Youssef NM. School adjustment of children with congenital heart disease (Tesis Doctoral). Pittsburgh (PA): Univ of Pittsburgh, 1988. Lillywhite HB, Donald JA. Pulmonary blood flow regulation in an aquatic snake. Science. En prensa.
f) Actas de conferencias.-
g) Tesis Doctoral.-
h) Trabajos inditos.-
5. Citas textuales, tablas y figuras Toda cita textual debe ir entre comillas y con indicacin del apellido del autor(es) del texto, ao de publicacin y pgina(s) de donde se ha extrado, todo ello entre parntesis. Las tablas y figuras no se incluirn en el texto, sino en hojas separadas que permitan una buena reproduccin. Adems, una hoja final incluir los ttulos y leyendas de figuras y tablas, correlativamente numeradas, a las que se refieren las figuras/tablas correspondientes. En el texto se debe marcar el lugar o lugares donde han de insertarse.
APENDICE Normas para hacer referencia a documentos cientficos de Internet en el estilo WEAPAS (3)
a) Autores.- Los documentos de la World Wide Web que indican que son "mantenidos", generalmente se refieren al autor con el apelativo de Maintainer (Maint), aunque tambin puede usarse ms genricamente Editor (De). Los autores de los documentos en Internet pueden ser identificados de dos maneras: a partir de las direcciones electrnicas, y a partir de los llamados alias/ttulos. Direccin electrnica como autor.- Ante todo, deben revisarse todos los vnculos que puedan conducir a la identificacin del autor del documento (por ejemplo los que digan "comentarios a", "home" o "sobre el autor"). Si la pgina web slo presenta un vnculo hacia una direccin electrnica y no hay otra informacin que sugiera la identificacin del autor, esta direccin electrnica se puede usar para llenar la posicin del autor. Si aparecen en cambio alias genricos (como webmaster, maintainer, etc.), se considera la organizacin a la que representa el documento (usualmente identificable en el dominio del servidor en que se encontr el documento) como el autor grupal o corporativo del documento. Esta organizacin tambin puede ser ubicada en la seccin de direcciones, unida a una direccin electrnica. Los envos de noticias y otros documentos que son slo identificables por una direccin electrnica remitente tambin pueden usar sta como identificacin del autor. Cuando se citen las referencias que contienen direcciones electrnicas en el lugar de los autores, se debe escribir la direccin completa como si fuera el apellido. Alias/ttulos como autor.- Tambin aqu, ante que nada todos los potenciales vnculos que conduzcan a la identificacin del nombre real del autor deben ser explorados antes de usar un alias como autor. Si un autor es conocido ampliamente por su ttulo y adems se conoce su nombre real, ste puede ser includo entre corchetes inmediatamente despus del nombre real, en la posicin del autor. En tales casos, la abreviacin "a.k.a." (Also Known As) debe ser utilizada para indicar que es el alias. La primera letra de un alias debe ser puesta en maysculas. Sin embargo, algunos alias usan estructuras lxicas no convencionales para identificarse (ej. ENiGmA, mrEd), en cuyo caso esta estructura debe conservarse para asegurar la identificacin (as, la primera letra se mantendra como el original). Si se identifica un alias como autor, debido a que el nombre real no se ha podido determinar, y adems se conoce la direccin electrnica, sta se incluye entre corchetes despus del alias.
b) Fechas.- Tengamos presente en primer lugar que, a diferencia de las publicaciones "en papel", los documentos de red pueden ser actualizados o modificados por sus autores en cualquier momento, por lo que la fecha de esta modificacin ser la que tendremos en cuenta. Las referencias a los artculos mensuales, que no se modifican una vez que se han distribuido, necesitan slo la determinacin del ao y mes de publicacin. Si la publicacin es una revista (journal) reconocida, con volumen y nmero de edicin, slo se necesita escribir el ao. Los artculos de peridicos deben ser identificados no slo con la fecha, sino tambin la hora, para distinguirlos de otros artculos del mismo tema y del mismo autor. El formato para tales referencias tiene la forma de "(Ao, Mes Da, GMT Hora:Minuto:Segundo)", en la que GMT es la hora del Meridiano de Greenwich y la Hora est expresada en el estilo de un reloj de 24 horas. Los documentos de red que no ofrecen informacin de cuando fueron creados o modificados deben ser considerados como versiones re-publicadas o trabajos sin fecha inicial de publicacin (APA, 1994, p. 173), por lo que la referencia tomar la forma de "(n.d./Ao) " donde el Ao es aquel en el cual el documento fue obtenido. Cuando se hace referencia a documentos que son susceptibles de ser cambiados en forma impredecible (la mayora de las pginas web), el ao debe estar seguido del mes y, si es posible, del da. Fecha de visita: En forma opcional, alguien puede querer especificar la fecha en que el documento fue bajado o visitado en la red, por si ste pudiera desaparecer o caducar en un corto plazo. Tales datos se ubican al final de la referencia, entre parntesis y en el formato " (visitado Ao, Mes Da)"
c) Ttulos.- Generalmente el ttulo de un documento de red se reconoce de inmediato. Sin embargo, hay que considerar algunas variaciones: Si el documento se recibe por correo electrnico, consideraremos como ttulo el texto que aparece en Subject (o Tema). Si no hay texto, consideraremos al trabajo como no titulado. Si el documento aparece en una pgina web convencional (es decir, en formato HTML), el ttulo puede ser tomado de la barra superior del navegador, pero si ste no presenta dicho ttulo automticamente, se puede encontrar buscando en la fuente del documento. Si el ttulo escrito en el cuerpo del documento se diferencia sustancialmente del que est escrito en la barra superior, tambin debe ser enunciado y puesto despus del primero, separado por un punto y coma.
d) Tipos de documento.- Hay muchos tipos de documentos y servicios disponibles en Internet. La naturaleza de un documento debe ser puesta entre corchetes inmediatamente despus del ttulo.
Ejemplos de tipos de documentos son documentos en formato html, consultas en bases de datos, imgenes en formato .gif, .jpg u otro, archivos de sonido o de video, archivos FTP, etc. Todos aquellos documentos no son accesibles pblicamente y que slo pueden ser vistos por las personas que estn suscritas a listas de correo, se tratarn como comunicaciones personales.
e) Informacin acerca de la publicacin.- En el caso de Internet, la referencia a la publicacin es la URL (vulgarmente, la direccin de la pgina web, es decir, la que comienza con http://www.....). Cada URL (Uniform Resource Locator, o localizacin original de la fuente) debe ser antecedido por la palabra clave "URL" seguida de un espacio. Un URL no puede terminar con un punto u otra puntuacin. Asimismo, si un URL no cabe en el espacio de una lnea, ste debe ser partido en el slash ("/"), dejndolo como ltimo carcter de la lnea. Pablo Cazau Lic en Psicologa y Prof de Enseanza Media y Superior en Psicologa Buenos Aires, Enero 2001
Referencias
(1) American Psychological Association (APA) (1994). Publication manual of the American Psychological Association (4th ed.). Washington, D. C. http://www.apa.org (2) Normas de Vancouver. International Committee of Medical Journal Editors (1993). Uniform requirements for manuscripts submitted to biomedical journals. (3) Land, T. [a.k.a. Beads] (1998, 15 Octubre). Web extension to American Psychological Association Style (WEAPAS) (Rev. 1.6) [Documento WWW] "http://www.beadsland.com/weapas/" Este documento propone una extensin al Apndice 3-A (APA; 1994, pp. 189-222), integrando los estndares de Internet para los URL (Uniform Resource Locators) (Graham, 1995), tal y como son usados en la World Wide Web (WWW) (W3C, 1995). La extensin propuesta aqu es una alternativa a los patrones sugeridos para los recursos de red (APA, 1994, p. 218 - 220, 1998; Dewey, 1996).
Nota: Para consultar con ms detalle las normas para referencias bibliogrficas a material publicado en Internet, remitimos al lector a: American Psychological Association (APA) (n.d/1998) How to cite information from the Internet and the World Wide Web [Documento WWW] "http://www.apa.org/journals/webref.html"

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TABLA DE CONTENIDO Pag. PRESENTACION INTRODUCCIN

COMPETENCIA INVESTIGATIVA POLICIAL POLTICAS DE INVESTIGACIN REAS Y LNEAS DE INVESTIGACIN 4. 5.

CLASIFICACIN DE LA INVESTIGACIN TRABAJOS DE INVESTIGACION PROCEDIMIENTO GENERAL DE INVESTIGACIN 15 PROPUESTA DE INVESTIGACION

6.2 6.3 6.4 6.5 7. 8.

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Coronel ALVARO CARO MELENDEZ Director Nacional de Escuelas ( e )

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Bogot, D.C., Colombia. Abril de 2006

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Sistema Educativo Policial. Direccin Nacional de Escuelas 2006

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6.1 PROPUESTA DE INVESTIGACION

HERNNDEZ SAMPIERI, Carlos Metodologa de la Investigacin Mc Graw Hill. Bogot. 1999

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