KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya : SMA / MA : XI/2 : ........................... : ........................... : ...........................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK)
10
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 9.1. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Keunikan teknik dalam karya seni kriya mancanegara
: SMA/MA ................. : Seni Rupa : XI/2 : 9. Mengapresiasi karya seni kriya
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan 1. Keuni kan gagasan dalam karya seni kriya mancaneg ara a. Mencar i informasi dan kecenderun gan karakteristi k dan contoh seni kriya mancanega ra Mencari informasi dan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancane-gara
Penilaian
Teknik Tugas kelompok Bentuk Instrumen Tertulis Contoh Instrumen Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara
Alokasi Waktu 1 x 45 menit
Sumber Belajar/Baha n/ Alat Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku -buku penunjan g
Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara
Tugas kelompok
Tertulis
Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara!
1 x 45 menit
• Inter net
11
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
9..2 .Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegar a • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Cara dan contoh mengapresiasi keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara Cara dan contoh mengapresiasi teknik dalam karya seni kriya mancanegara Mencari informasi tentang keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara Menjelaskan perkembangan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara Tugas kelompok Tertulis Berilah komentar terhadap gagasan dalam karya seni kriya mancanegara 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku -buku penunjan g • Inter net
Mencari informasi tentang teknik dalam karya seni kriya mancanegara dan mengomentarin ya
Mampu memberikan apresiasi terhadap karya seni kriya mancanegara
Tugas kelompok
Tertulis
Berilah komentar terhadap teknik membuat karya seni kriya mancanegara berikut ini!
1 x 45 menit
12
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi: 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Penilaian Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Ko nsep dan definisi “teknik” dalam peranca ngan seni kriya mancan egara Konsep dan definisi “corak” dalam perancanga n seni kriya mancanegar a Mencari informasi tentang teknik pembuatan seni kriya mancanegara dan merancangnya Mampu merancang karya seni kriya dengan teknik yang khas mancanegara Unjuk kerja Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik khas mancanegara yang telah kamu pelajari! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Pet a konsep • P OH Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar/Bah an/ Alat
10.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaat-kan teknik dan corak di mancanegara
• Buk u-buku penunjan g Mencari informasi tentang corak pembuatan seni kriya mancanegara dan merancangnya Mampu merancang karya seni kriya dengan corak yang khas mancanegara Unjuk kerja Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik corak khas mancanegara yang telah kamu pelajari! 2 x 45 menit • Inte rnet
13
10.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di mancanegara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Pembuatan karya seni kriya dengan teknik dan corak mancanegar a Menerapakan rencana dan pemahaman tentang teknik dan corak seni kriya mancanegara dan membuat karya seni rupa Membuat sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik dan corak seni kriya mancanegara Unjuk Kerja Proyek Konsep “teknik dan corak” karya seni kriya mancanegar a Menentukan salah satu teknik dan corak seni kriya mancanegara Menjelaskan teknik dan corak mancanegara yang akan diterapkan dalam pembuatan karya Unjuk Kerja Proyek Teknik dan corak mancanegara seperti apakah yang akan kalian gunakaan untuk berkarya? Jelaskan! Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan corak dan teknik seni kriya mancanegara! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Pet a konsep • P OH
1 x 45 menit
• Buk u-buku penunjan g • Inte rnet
10.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah
• Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai
• Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan
Konsep pameran karya seni kriya
Mencari informasi tentang makna dan manfaat pameran
Menjelaskan apa yang disebut dengan “pameran”, serta makna dan manfaat yanng dapat mereka peroleh dengan menyelenggarakan pameran Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan
Unjuk Kerja
Proyek
Apa yang dimaksud dengan pameran dan apa manfaat pameran bagi seniman dan penikmat seni? Siapkanlah sejumlah karya seni rupa untuk dipamerkan!
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Pet a konsep • P OH
Cara menyiapkan karya seni kriya untuk dipamerkan
Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni rupa untuk dipamerkan
Unjuk Kerja
Proyek
14
• Gemar membaca • Tanggung jawab 10.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Konsep pameran dan cara penataan karya sesuai konsep pameran Konsep yang ingin ditampilkan dalam pameran, serta berbagai jenis seni kriya yang dapat dipamerkan Mengatur dan menata karya seni rupa dalam pameran Unjuk Kerja Proyek Aturlah letak sejumlah karya seni rupa dalam ruang pameran untuk dipamerkan 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS (hlm. 155— 158) • Pet a konsep • P OH
15
SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 11.1 Mengidentifikas i gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan mancanegara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab
: Seni Rupa : XI/2 : 11. Mengapresiasi karya seni rupa
Kewirausaha an/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientas i tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientas i ke masa depan Materi Pokok Gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara Kegiatan Pembelajaran Mencari informasi tentang ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa mampu mendeskripsikan ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara Siswa mampu menyebutkan bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara Penilaian Teknik Tugas kelompok Bentuk Instrumen Tertulis Contoh Instrumen Jelaskan yang kamu ketahui tentang ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara! Jelaskan yang kamu ketahui tentang bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara! Alokasi Waktu 2 x 45 menit Sumber Belajar/Baha n/ Alat Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • 2 x 45 menit OHP • Buk u-buku penunjan g • Inter net
Bahan dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Mencari informasi tentang bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Tugas kelompok
Tertulis
16
11.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientas i tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientas i ke masa depan
Keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara
• Mengkaji sebuah karya seni dan mengidentifik asikan gagasan dan teknik yang digunakan / terdapat dalam karya seni rupa terapan mancanegara
• Membuat komentar ilmiah/apresia si terhadap gagasan dan teknik yang digunakan / terdapat dalam karya seni rupa terapan mancanegara
• Tu gas kelom pok
• Tert ulis
•
Apa gagasan yang terkandung dalam karya seni rupa terapan berikut ini?
2 x 45 menit
•
Buk u sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buk u-buku penunjan g • Inter net
17
SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 12.1. Menggambar teknik atau proyeksi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab
: Seni Rupa : XI/2 : 12. Membuat karya seni rupa
Kewirausa haan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorient asi tugas dan hasil • Berani mengam bil resiko • Berorient asi ke masa depan Penilaian Materi Pokok Gambar teknik Kegiatan Pembelajaran • Menggambar Teknik /proyeksi • Merancang karya seni dengan mempertimban g-kan fungsi dan corak seni rupa terapan • Membuat karya seni rupa dengan mempertimban gkan fungsi dan corak seni rupa terapan. • Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri pada pameran di kelas atau di sekolah. • Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran di Indikator Membuat gambar menggunakan mistar dengan ketepatan melalui konstruksi matematis. Mengerti fungsi dan tujuan menggambar mistar. Mengetahui media-media yang digunakan dalam menggambar menggunakan mistar. Mendeskripsikan gambar proyeksi. Teknik Unjuk kerja Bentuk Instrumen Portofolio Contoh Instrumen Buatlah sebuah gambar teknik atau proyeksi ! Alokasi Waktu 2 x 45 menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Intern
-
-
-
18
kelas atau sekolah. 12.2 Merancang karya seni rupa dengan mempertimbag kan fungsi dan corak seni rupa terapan • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorient asi tugas dan hasil • Berani mengam bil resiko • Berorient asi ke masa depan Perancanga n karya seni rupa terapan Konsep fungsi dan corak dalam seni rupa terapan Mencari informasi tentang fungsi dan corak seni rupa terapan, serta memperhatikan karya seni dan mengidentifikasi fungsi dan coraknya Mampu merancang fungsi dan corak seni rupa terapan. • njuk Kerja U Proyek • Jelaskan fungsi dan corak dalam seni rupa terapan berikut ini! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Mampu merancang hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu Unjuk Kerja Proyek Buatlah rancangan/ rencana proyek karya seni rupa terapan dengan memperhatikan fungsi dan corak eni rupa Nusantara! 1 x 45 menit Intern
Belajar merancang karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Intern
12.3 Membuat karya seni rupa dengan mempertimban gkan fungsi dan corak seni rupa terapan
• Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg
• Percaya diri • Berorient asi tugas dan hasil • Berani mengam bil resiko • Berorient asi ke
Pembuatan karya seni rupa terapan
Belajar membuat karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu
Mampu membuat hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu
Unjuk Kerja
Proyek
Buatlah sebuah karya seni rupa terapan dengan memperhatikan fungsi dan corak eni rupa Nusantara!
3 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang
19
ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab 12.4 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab 12.5 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta • Percaya diri • Berorient asi tugas dan hasil • Berani mengam bil resiko Konsep pameran seni rupa Mecari informasi tentang pameran seni rupa dan berbagai tema/konsepnya Menjelaskan berbagai tema/konsep pameran seni rupa Unjuk Kerja Proyek Apa kang kamu ketahuitentang pameran seni rupa? Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku • Percaya diri • Berorient asi tugas dan hasil • Berani mengam bil resiko • Berorient asi ke masa depan Cara mempersiap kan karya seni rupa untuk pameran Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni rupa untuk dipamerkan Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan Unjuk Kerja Proyek Siapkanlah sejumlah karya seni rupa untuk dipamerkan! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Intern masa depan • et Intern
20
Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Berorient asi ke masa depan penunjang • et Cara menata karya seni rupa sesuai konsep pameran Menata, menentukan letak dan ruang pameran yang sesuai untuk karya seni rupa Mengatur dan menata karya seni rupa dalam pameran Unjuk Kerja Proyek Aturlah letak sejumlah karya seni rupa dalam ruang pameran untuk dipamerkan 1 x 45 menit Intern
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Intern
21
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 13.1. Mengidentifika si makna dan peranan musik non tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 13.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara
: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Musik) : XI/2 : 13. Mengapresiasi karya seni musik.
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok • Makna dan Peranan musik nontradisional Nusantara • Nilai yang terkandung dalam musik nontradisional Nusantara Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasi makna dan peranan musik nontradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. • Menunjukan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara. • Membuat sebuah deskripsi mengenai makna musik nontradisional yang mampu memasuki wilayah bawah sadar seseorang . • Mendiskusikan nilainilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara selain nilai-nilai yang disebutkan diatas. Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengenal berbagai jenis aliran musik non tradisional yang berkembang di Nusantara. • Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari setiap jenisnya. • Mengklasifikasikan makna dan peranan dari keunikannya. • Menganalisa keunikan nilai estetika dari setiap jenisnya. Penilaian Karya Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab
22
Kompetensi Dasar 14.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/mera ncang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara 14.2.Menyiapkan pertunjukan musik di kelas 14.3.Menggelar pertunjukan musik di kelas
: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Musik) : XI/2 : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok • Berkarya Seni Musik Paduan Suara dan Vokal Grup. Kegiatan Pembelajaran • Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/meranc ang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara • Menyiapkan pertunjukan musik di kelas • Menggelar pertunjukan musik di kelas • Menguraikan sisi perbedaan antara komponis yang belajar melalui pendidikan akademik dengan komponis otodidak. • Mendiskusikan bersama teman sebangkumu terhadap pembajakan musik-musik yang Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengaransir lagu (kelompok) • Memainkan / menyanyikan lagu hasil aransemen. • Menyiapkan pertunjukan musik di kelas / sekolah. • Menggelar pertunjukan musik di kelas / sekolah. Penilaian Karya dan Unjuk Kerja Waktu 4 x 45 menit Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Alat musik, lagu model. Buku lain yang relevan
23
sekarang terjadi. • Sebutkanlah aksesori yang dibutuhkan ketikan kita akan menggelarkan pertunjukan. • Mendeskripsikan sebuah pertunjukan seni disekolah dari waktu dan tempat pertunjukan tersebut. Jabarkan pula suasana ketika pertunjukan berlangsung !
24
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Program Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 15.1.Mengidentifikasi jenis,peran, dan perkembangan tari kelompok Nusantara sesuai konteks budaya Masyarakat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab 15.2.Mendeskripsika n unsure estetis tari kelompok Nusantara dari hasil pengamatan
: SMA/MA ..................... : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/2 : IPA/IPS : 15. Mengapresiasi Karya Seni Tari
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran • Menggelar pertunjukan seni tari nontradisional Nusantara Kegiatan Pembelajaran • Secara kelompok mengamati pertunjukan tari berpasangan/ kelompok Nusatara melalui berbagai media • mengidentifikasi fungsi tari, jenis,unsur pendukung tari berpasangan/kelomp ok berdasarkan pengamatan melalui berbagai media • Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari • Menganalisis unsurunsur pendukung pertunjukan tari Tunggal Nusantara • Menganalisis sikap tari gerak, pola lantai,kostum dan iringan tari tunggal Indikator • Mendeskripsikan fungsi tari berpasangan/ kelompok Nusantara • Mengielompokan tari berpasangan/ kelompok putra dan tariberpasangan/ • kelompok putri Nusantara • berdasarkan pengamatan pertunjukan • Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Nusantara berdasarkan pengamatan • Mendeskripsikan sikap.alur gerak, dan pola lantai tari berpasangan/kelompo k Nusantara • Mengidetifikasi keunikan kostum dan iringan yang Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : 2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat Bahan : Penilaian Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja Alokasi Waktu 2 x 45 menit Sumber Bahan/Alat Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan Alat : VCD tari
25
pertunjukan Nusantara • Menyusun laporan tertulis tentang analisis unsur estetis tari tunggal Nusantara dugunakan dalam tari berpasangan/kelompo k Nusantara • Membuat laporan unsusr estetis tari tungal Nusantara Praktek/unjuk kerja Lembar pengamatan Alat : VCD tari
2 x 45 menit
15.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari kelompok Nusantara dalam Konteks Budaya masyarakat
• Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab
• Menggelar pertunjukan seni tari nontradisional Nusantara
• Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari kelompok berdsarkan pengamatan melalui berbagai media • Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara • Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media
• menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara • Mengidentifikasi keunikan kostum,iringan,gerak,d an pola lantai tari kelompok Nusantara • Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari kelompok Nusantara
Jenis Tagihan : individu, kelompok,
2 x 45 menit
Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan,kostum Alat : VCD tari
Bentuk Tagihan : - Laporan tertulis.
26
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Program Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 16.1 Menyusun sinopsis kreasi bentuk kelompok berdasarkan tari Nusantara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab 16.2 Mempertunjukan karya seni tari kelompok dan kreasi orang lain di sekolah • Menentukan materi tari • Menyusun acara • Menyajikan pertunjukan • Mengidentifikasi materi pertunjukan • Menunjukan susunan acara • Menyajikan tari kelompok Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja 2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,b udaya setempat Bahan :
: SMA/MA ..................... : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/2 : IPA/IPS : 16.Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran • tari kreasi bentuk tunggal Nusantara Kegiatan Pembelajaran • Menentukan tema tari kreasi bentuk tunggal Nusantara • Mengamati pertunjukan tari kreasi bentuk tunggal Nusantara • Menyusun karya tari kreasi Indikator Penilaian • Menceriterakan tematema tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara • Menunjukan gerak tari,polalntai,level, iringan tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara • Menunjukan kostum,properti tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara Penilaian Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja Alokasi Waktu 8 x 45 menit Sumber Bahan/Alat Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,b udaya setempat Bahan : Lembar kerja, Alat : VCD tari
27
Lembar kerja, Alat : Tape recorder,CD Player
28
Kompetensi Dasar 17.1.Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Teater) : XI/2 : 17. Mengekspresikan karya seni Teater.
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Makna simbol/filosofi teater non tradisional dalam Konteks kehidupan budaya masyarakat. Peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. • Kegiatan Pembelajaran Mengelompokka n simbol/filosofi teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat Indikator Pencapaian Kompetensi • Menj elaskan makna simbolik/filosofi dalam teater non tradisional • Men deskrepsikan fungsi teater non tradisional dalam kehidupan budaya masyarakat • Men diskripsikan makna simbol dalam teater non tradisional Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Waktu 2 x45 Sumber Belajar Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab
Bentuk Tagihan: Kertas kerja
•
Menggunakan peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
2x45 Jenis tagihan: Tugas individu
29
17.2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Mengharga i prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab •  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non Tradisional Nusantara Melakukan pengamatan kualitas estetis terhadap pertunjukan teater non tradisional Nusantara • Mendiskri psikan sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional Mendiskri psikan laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional daerah setempat. Mengklas ifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater non tradisional daerah setempat. Menunjuk an perbedaan unsurunsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional. Menj elaskan tentang nilainilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara Men gidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara Men gidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan Jenis tagihan:Individu Bentuk tagihan:demontrasi 2x45 menit Bentuk Tagihan: Kertas kerja 4 x45 Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program
•
•
17.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara
 Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Mengharga i prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca
 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan
Pesan moral (Kearifan local): 1.Nilai luhur 2.Religius 3.Kejujuran 4.Perjuangan
• Menyampaikan pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara • Menjelaskan nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara. • Menentukan tema teater dengan
•
•
•
30
 Tanggung jawab pesan moral yang dipaparkan. kerja Alat; Property dan Lainnya
31
Kompetensi Dasar 18.1. Mengeksplora si teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Teater) : XI/2 : 18. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Teknik olah tubuh, ikiran dan suara 0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama. OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi • Kegiatan Pembelajaran Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota secara beraturan dan berirama/ritmi s Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresi kan melalui ungkapan /gagasan atau imajinatif. Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapka n huruf-huruf Indikator Pencapaian Kompetensi • Mend emonstrasikan gerakan beraturan sesuai dengan teknik olah tubuh yang mempunyai irama/ ritmis • Mend eskripsikan ungkapan rasa dan imajinasi sebagai teknik olah pikir. • Mend emonstrasikan olah suara dengan mengucapkan vokal,kata dan kalimat. Penilaian Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk Tagihan: Melakukan gerakan /bermain peran atau Performen/acting Waktu 2x45 menit Sumber Belajar
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab
2 x45 menit
•
2 x45 menit
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
•
32
vokal,kata atau kalimat yang berupa bunyi.
18.2. Merancang teater kreatif berdasarkan teater non tradisional Nusantara
 Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Mengharga i prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab
 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan
Rancangan teater Kreatif yaitu yang digali dan disesuaikan dengan daerah masingmasing
•
Membuat perencanaan teater kreatif Berdasarkan teater non tradisional Nusantara. Mengelompokan jenis kebutuhan pergelaran teater non tradisional Nusantara. Membuat rencana kegiatan pegelaran seni teaer non tradisional Nusantara. Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing peran dalam
•
Meng identifikasi program teater kreatif berdasarkan teater non tradisi Nusantara.
Jenis tugas: Tugas individu Bentuk Tagihan: Membuat suatu perencanaan
2 x45
•
Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater Non Nusantara. • Mendefinisikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non tradisional Nusantara
2x45
2x45
•
18.3.Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater
• Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga
• Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa
Prinsi-prinsip kerja sama dalam berteater, yaitu 1.Disiplin 2.Tanggung jawab 3.Kekompakan 4.Tujuan yang
•
•
Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater Mendeskripsikan fungsi peran dalam
Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk tagihan : Lembaran tugas
2 x45 menit
•
•
2x45 Menit
•
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet
33
i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • depan sama • pergelaran berteater. Membuat laporan tugas masing-masing peran dan fungsi dalam pertunjukan Mengelompokan kerja sama dalam kegiatan kepanitiaan untuk pertunjukan teater pertunjukan teater • Mendeskripsikan kepanitiaan untuk pergelaran berteater 2x45 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
18.4.Menyiapkan pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang
• Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab
Persiapan pertunjukan teater tradisional, yaitu Perencanaan pertunjukan teater Tradisional daerah setempat 1.Pengamatan/ kaji ilmu 2.Pemilihan tema 3. Penulisan naskah 4.Pemilihan pemain 5..Latihan intensif
•
Membuat persiapan pertunjukan teater tradisional dengan membentuk panitia Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan
•
Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan Mengidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema
Jenis tagihan : Tugas kelompok Bentuk tagihan: Susunan kepanitiaan ‘ program kerja’ dan Unjuk kerja lapangan
2x45 menit
•
•
2x45 menit
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property
•
34
6.Bentuk pementasan 7.Publikasi 8.Akomodasi / alat-alat 9.Pertunjukan produksi dan Lainnya
18.5. Menggelar pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang
• Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab
Mengadakan pergelaran teater,yaitu melaksanakan sesuai rencana masing-masing
•
Melakukan latihan untuk menampilkan pergelaran teater tradisional daerah setempat Menyusun acara pergelaran
•
Mendemonstrasikan penataan ruang dekorasi panggung pertunjukan teater tradisional Mendemonstrasikan penataan pakaian, rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional Medemontrasikan pergelaran Teater tradisional
•
Jenis tagihan: Individu dan kelompok Bentuk tagihan: Performen/unjuk kerja
4x45 Menit
2x45
•
• • Melaksanakan pergelaran
35
Mengetahui Kepala Sekolah
.............. , ............................... Guru Bidang Studi
_________________________ NIP/NIK:
_________________________ NIP/NIK:
36

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

Recommended Documents

Top Nonfiction On Scribd

Top Fiction On Scribd