Teaching Games for Understanding (TGFU)

Menekankan kepada peningkatan tahap aktiviti fizikal. Waktu Pendidikan Jasmani dan Kesihatan di dalam sekolah rendah dan sekolah menengah hendaklah selalu menjalankan TGFU supaya pelajar-pelajar dapat berseronok dalam aktiviti fizikal

Lebih berfokus terhadap pemahaman yang meyeluruh pada setiap permainan. Murid-murid dapat memahami sesuatu prinsip atau konsep dalam permainan tertentu.

Teaching Games for Understanding (TGFU) merupakan suatu konsep pengajaran dan pembelajaran yang dihasilkan oleh David Bunker dan Rod Thorpe pada tahun 1982 di Universiti Loughboroungh.

Merupakan suatu pengajaran permainaan untuk kefahaman yang dapat menarik minat dan perhatian kanak-kanak di dalam atau di luar bilik darjah supaya mereka tidak berasa bosan.

Faktor - Faktor

Pencapaian dalam permainan adalah sikit dan kurang memuaskan.

Kekurangan pengetahuan tentang permainan. Lemah dalam kemahiran asas dan kurang berupaya dalam membuat keputusan.

Terlalu mengharapkan jurulatih atau guru untuk membuat keputusan.

Kadar perkembangan dalam permainan adalah lambat dan tidak menonjol.

Perkembangan TGFU

Selepas kajian Bunker dan Thorpe, Falsafah TGFU masih diubahsuai dan diperkembangkan dari semasa ke semasa untuk menghasilkan suatu idea yang lagi cemerlang. Secara mendalam dan tepat, TGFU adalah lebih praktikal dan mudah diaplikasikan dalam permainan bola Pada tahun 2004, Webb and Pearson telah mengkategorikan permainan kepada empat kategori utama:

Target

Invasion

Striking / Fielding

Net / Wall

Kategori Permainan

Net / Wall

Invasion / Serangan

Permainan dimainkan antara jaring atau atas dinding

Permainan berpasukan

Mengumpul mata melalui menghantar objek ke gelanggang pihak lawan dengan syarat objek tersebut tidak dapat dihantar balik dalam kawasan gelanggang

Dalam jangka masa yang tertentu, masuk ke dalam kawasan pihak lawan dan mengumpul mata

Contoh: badminton, skuasy, table tennis.

Contoh: bola sepak, bola kerangjang, bola baling.

Target

Striking / Fielding

Menempatkan objek pada sasaran atau mendekati sasaran untuk mendapat mata

Perlawanan yang melibatkan dua pihak: pasukan striking dan pasukan fielding

Contoh: bowling, archery, golf

Mengumpul mata melalui larian yang selamat dan berjaya selepas pukulan dalam masa atau pusingan yang ditetapkan

Contoh: baseball , softball, cricket

Tujuan Mengkategorikan Permainan

Setiap permainan dalam kategori yang sama mempunyai sifat dan peraturan yang hampir serupa. TGFU bertujuan untuk menggalakkan pelajar-pelajar melibatkan diri dalam pelbagai permainan. Setelah mempelajari salah satu permainan dalam satu kategori, pelajar akan memperoleh pengetahuan asas atas peraturan, kemahiran dan taktik dalam kategori tersebut Oleh itu, pelajar akan mampu untuk menyertai permainan lain dalam kategori yang sama Contoh: Pelajar yang telah belajar bola baling dan bola jaring dapat bermain bola keranjang.