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. Cpia no autorizada Crime.

Matemtica

Alexmay Soares, Cleiton Albuquerque, Fabrcio Maia, Joo Mendes e Thiago Pacfico

Matemtica e suas Tecnologias

2 1

Caro Estudante

inano ENEM. Anlise Comb ntes e sempre presentes tos e contextualiassuntos bem interessa ntes concei remos com trs nificado desses importa Neste fascculo, trabalha de ser muito til ndo refletir sobgre o sig o estudo dessas reas po dade e Estatstica, busca tria, Probabili s. O foco mostrar com rios e situaes prtica zando-os em diversos cen cotidiano. e instigante para o uso Bons Estudos!

Objeto do Conhecimento

Anlise combinatria
Princpio Fundamental da Contagem (Princpio Multiplicativo)
Dentre as tcnicas de contagem, a fundamental e bastante intuitiva o princpio fundamental da contagem (P.F.C.), que apresentaremos atravs de exemplos. Eis o que diz o princpio fundamental da contagem: Se uma ao composta de duas etapas sucessivas, sendo que a primeira pode ser feita de m modos e, para cada um destes, a segunda pode ser feita de n modos, ento o nmero de modos de realizar a ao dado pelo produto m n. Observao: No caso das aes com mais de duas etapas, o nmero de modos da ao ocorrer o produto dos nmeros de possibilidades das respectivas etapas. Estando, por exemplo, interessados em contar as filas que podemos formar utilizando sempre as mesmas 3 pessoas ou a quantidade de nmeros que podemos formar utilizando sempre os mesmos 3 algarismos, a ordem com que as pessoas ou algarismos aparecem relevante, isto , muda a fila ou o nmero. O interesse, nesse caso, est em contar sequncias ordenadas, deve-se contar os arranjos. Estando, por exemplo, interessado em contar comisses ou subconjuntos, a ordem com que as pessoas ou elementos aparecem no relevante, isto , no muda a comisso ou o subconjunto. O interesse, nesse caso, est em contar subconjuntos, deve-se contar as combinaes.

Problema das filas de k pessoas escolhidas dentre n pessoas possveis

Considere 7 pessoas. Quantas so as filas distintas formadas com 4 dessas pessoas? Soluo: Para o primeiro lugar na fila, temos 7 possibilidades; para a segunda posio, 6; para a terceira, 5 e, para a quarta e ltima posio, 4 possibilidades. Assim, pelo P.F.C., temos 7 6 5 4 = 840 filas. Cada uma dessas filas uma sequncia ordenada (diferem pela ordem) e chamada de arranjo de 7 elementos, tomados 4 a 4. Pelo exposto, o nmero de arranjos de 7 elementos, tomados 4 a 4, igual a 840 e pode ser calculado em funo do nmero de pessoas dadas (7) e do nmero de pessoas em cada fila (4). Esse nmero de arranjos dado por:
A 7,4 = 7! (7 4)! = 840 84

Arranjos simples e combinaes simples

importante, antes de iniciarmos os estudos relativos a arranjo e combinao, entendermos que dois conjuntos so iguais quando todos os elementos de um so tambm elementos do outro conjunto e vice-versa, independentemente da ordem dos elementos nesses conjuntos. J duas sequncias ordenadas, somente sero iguais se elas apresentarem, ordenadamente, os mesmos elementos. Em outras palavras, duas sequncias ordenadas iguais, alm de apresentarem os mesmos elementos, tais elementos devem ocupar, respectivamente, ordens (posies) iguais. Por exemplo, os seis conjuntos {1, 3, 6}, {1, 6, 3}, {3, 1, 6}, {3, 6, 1}, {6, 1, 3} e {6, 3, 1} so um mesmo conjunto. Assim, se vamos cont-los, devemos considerlos apenas um conjunto (um grupo). J as seis sequncias ordenadas (1, 3, 6), (1, 6, 3), (3, 1, 6), (3, 6, 1), (6, 1, 3) e (6, 3, 1) so todas diferentes uma das outras. Se vamos cont-las, devemos consider-las 6 grupos ordenados distintos. 178

Resumindo: De modo geral, dado um conjunto com n elementos distintos, qualquer sequncia ordenada de k elementos distintos, escolhidos dentre os n elementos dados, chamada de arranjo dos n elementos, tomados k a k, e o nmero desses arranjos dado por:
An,k = n! (n k )!

Leia: arranjo de n, k a k.

Problema das comisses de k pessoas, escolhidas dentre n pessoas possveis

Considere 7 estudantes de uma mesma turma. Para representar a turma perante a direo do colgio, quantas so as comisses possveis, formadas com 4 desses estudantes? Soluo: Inicialmente, perceba que as comisses {Maria, Joo, Pedro, Ivo} e {Pedro, Ivo, Joo, Maria} so uma mesma comisso, conta-se apenas uma. Logo, queremos contar subconjuntos. Se quisssemos contar sequncias ordenadas (filas) de 4 elementos, escolhidos dentre 7 possveis, encontraramos A 7, 4
7! = = 840 filas. Acontece, porm, (7 4)!

Exemplo 1: Fbio, Marcos, Cleiton, rick, Jonas, Lucas, Ligeirinho e Vagaroso classificaram-se para a grande final da prova dos 100 metros rasos que est sendo disputada entre os alunos das escolas pblicas e privadas de certo bairro de Fortaleza. Segundo a imprensa especializada no assunto, os oito classificados so igualmente favoritos, mas como no pode haver empate, a ordem de classificao vai ser decidida nos detalhes e isso s o tempo dir. Sabendo que somente sero premiados os trs primeiros colocados, recebendo R$ 1 000,00, R$ 600,00 e R$ 200,00, respectivamente, de quantas formas possveis poder ocorrer a classificao dos premiados? Dessas, em quantas Vagaroso ser premiado? Em quantas Ligeirinho receber R$ 1000,00? Soluo: Como para um mesmo grupo de pessoas premiadas, mudando-se a ordem entre elas, muda-se a classificao, o nmero de classificaes possveis um nmero de arranjos. I. O nmero de classificaes para os trs primeiros lugares o nmero de arranjos de 8 atletas, toma8! dos 3 a 3, ou seja, A8, 3 = (8 3)! = 8 7 6 = 336. Esquematizando:
1o lugar, 2o lugar, 3o lugar A8, 3 =
A8, 3

que uma vez escolhidos quatro estudantes dentre os 7 possveis, com esses mesmos quatro estudantes pode-se formar P4 = 4! = 24 filas distintas (sequncias ordenadas). Isso nos diz que para cada 24 sequncias ordenadas (as que tm os mesmos 4 elementos), conta-se apenas uma comisso (um subconjunto). Da, o nmero correto de comisses com 4 estudantes, escolhidos dentre 7 possveis, que podem ser formadas
840 = 35. 24

8! = 336 (8 3)!

II. Supondo Vagaroso premiado, temos que decidir a sua posio: 3 possibilidades, para cada uma dessas possibilidades, podemos usar apenas o P.F.C. para resolver este item. Veja:
Vagaroso , 2o lugar , 3o lugar
fixo

6 = 42

Agora, observe que:

35 = 840 A 7, 4 = 24 P4 7! (7 4)! = 4!

1o lugar , Vagaroso , 3o lugar

ou

, isto , o nmero de comis7! . 4!(7 4)!

fixo

6 = 42

ses (subconjuntos) formadas com 4 pessoas, escolhidas dentre 7 pessoas possveis,

2o lugar , 3o lugar, Vagaroso

ou

fixo

= 42

Resumindo: De modo geral, dado um conjunto com n elementos distintos, qualquer subconjunto de k elementos distintos, escolhidos dentre os n elementos dados, chamado de combinao dos n elementos, tomados k a k e o nmero dessas combinaes dado por:
Cn , k n! n = = k k !(n k )!

Total = 42 + 42 + 42 = 126 classificaes. III. Fixando Ligeirinho em primeiro lugar (recebendo R$1.000,00), basta escolher os outros 2, dentre os 7 outros atletas. Assim, temos A 7, 2 = (7 2)! = 7 6 = 42 classificaes para os trs primeiros lugares, em que Ligeirinho aparece na primeira posio. Esquematizando:
Ligeirinho , 2o lugar , 3o lugar A 7, 2 =
fixo A7 , 2

7!

Leia: combinao de n, k a k.

7! = 7 6 = 42 ( 7 2) !

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179

Permutao simples e permutao com repetio

Teoricamente, todo problema de anlise combinatria pode ser resolvido usando-se apenas o princpio fundamental da contagem. Entretanto, o conhecimento antecipado dos resultados de alguns problemas que surgiro com relativa frequncia ser providencial, facilitando as resolues de outros problemas mais sofisticados. Vejamos, agora, alguns problemas que vale a pena voc conhecer seus resultados:

Problema das filas formadas por n objetos, sendo alguns repetidos

De quantos modos podemos colocar 7 bolas de sinuca em fila, sendo todas distintas, exceto trs delas que so idnticas? Soluo: Se as bolas fossem todas diferentes, teramos 7! filas. Para qualquer uma dessas filas, se permutarmos apenas as bolas idnticas, temos 3! filas repetidas, ou seja, para cada 3! filas, devemos contar apenas uma. 7! Da, o nmero correto de filas = 840. A soluo desse problema uma permutao de 7 objetos, com repetio de 3, cuja representao
3 P7 =

Problema das filas formadas por n objetos distintos

De quantos modos podemos colocar em fila 4 pessoas? Para ocupar o primeiro lugar na fila, temos 4 possibilidades; para o segundo lugar, 3 possibilidades; para o terceiro, 2 e, para o quarto e ltimo lugar, 1 possibilidade. Da, usando o P.F.C., temos: 4 3 2 1 = 4! filas (24 filas) De modo anlogo, com n objetos distintos, podemos formar n (n 1) (n 2) ... 2 1 = n! filas diferentes. As filas formadas so agrupamentos ordenados (diferem pela ordem) e so chamadas de permutaes simples dos n objetos. O nmero total de permutaes (de filas) indicado por: Pn = n! (l-se: permutao de n) Saiba: permutar n objetos, na prtica, significa coloclos em fila e fazer todas as trocas possveis nas posies, significa obter todas as filas possveis. Com o conhecimento do resultado do nmero de permutaes simples, podemos resolver facilmente problemas tais como: Exemplo 1: Quantas filas diferentes podemos formar com 8 pessoas, se trs delas, Raquel, Jlia e Toms, no podem ficar juntas (os trs)? Soluo: Temos um total de P8 = 8! filas, os trs ficando juntos ou no. Agora, supondo o grupo Raquel, Jlia e Toms (RJT) uma s pessoa, o nmero de maneiras delas ficarem juntas P3 = 3! e o nmero de modos de acomodar os seis elementos (o grupo RJT e as outras 5 pessoas) na fila P6 = 6!. Pelo P.F.C., temos 3! 6! filas, em que os trs ficam juntos. Da, temos 8! 3! 6! = 40320 4320 = 36000 filas, em que os trs no ficam juntos. Esquematizando:
R , J, T, E1 , E 2 , E3 , E 4 , E5 P8 = 8! = 40320 ( total de filas)
P8
P3

3!

res, sendo 4 azuis, 3 vermelhas, 2 verdes e 1 amarela, a soluo seria uma permutao de 10 objetos, com repetio de 4, 3 e 2, cuja representao P10 (note que 1! =1 no necessrio usar). Em geral, o nmero de permutaes de n objetos, dos quais a1 so iguais a X1, a2 so iguais a X2, a3 so iguais a X3, ..., aK so iguais a Xk, dado por:
Pn 1 , 2 , 3 ,..., k =

7! . Se fossem 10 bolas diferentes apenas nas co3!

10 4 ! 3! 2!

4, 3, 2

n! 1 ! 2 ! 3 ! ... k !

Com o conhecimento do resultado do nmero de permutaes de n objetos, com repetio, podemos resolver facilmente problemas tais como: Exemplo 1: Quantos so os anagramas da palavra Papagaio que apresentam as vogais em ordem alfabtica? Soluo: O nmero total de anagramas
3

3 P8 , 2 =

8! 3! 2 !

= 3360.

Para cada um desses anagramas, permutado s as vogais (A, A, A, I, O), temosP5 = 3! = 20 sequncias diferentes de vogais, ou seja, para cada 20 anagramas da palavra Papagaio somente um tem as vogais em ordem alfabtica. Da, o nmero procurado de anagramas :
8! 3 P8 , 2 3! 2 ! 3360 = = = 168 3 5! 20 P5 3!

5!

RJT , E1 , E 2 , E 3 , E 4 , E5 P3 P6 = 3! 6 ! = 4320
P6

(filas com

os trs juntos) 40320 4320 = 36000 (filas em que os trs no ficam juntos)

Permutao circular e o uso da permutao com repetio na resoluo de problemas diversos

De quantos modos distintos podemos formar uma mesa de buraco com quatro pessoas?

180

Soluo: Se fossem filas, teramos 4! = 24 A filas distintas. Na mesa de buraco, no entanto, o que importa a poB sio relativa dos jogadores entre si. D Na mesa formada ao lado, por exemplo, saindo de qualquer jogaC dor (letra) e escolhendo um sentido para girar (horrio), temos 4 filas: (ABCD), (BCDA), (CDAB) e (DABC). Note que, nessas filas, existem 4 possibilidades para comear, mas uma vez comeada a fila, as outras letras j ficam determinadas. Portanto, para cada 4 filas diferentes, devemos contar uma nica formao para se jogar buraco. Sendo 4! assim, o nmero de mesas formadas 4 = 3! = 6 .

Questo Comentada
|C1-H2| A figura abaixo mostra um mapa de uma pequena parte da cidade de Fortaleza. Quando o professor Thiago Pacfico vai de casa at o shopping Aldeota, ele percorre exatos 7 quarteires. Na figura, est representada apenas uma das vrias possibilidades de caminhos que ele pode escolher. Determine quantos caminhos diferentes, com a mesma distncia, ele pode escolher para ir de casa at o shopping.

Observao: Cada uma das 6 formaes obtidas chamada de permutao circular de 4 elementos e o nmero de permutaes circulares de 4 elementos, quando contadas em um 4! s sentido, dado por:(PC)4 = 4 = 3! Resumindo: De modo geral, o nmero de permutaes circulares de n objetos, se consideradas equivalentes disposies que possam coincidir por rotao, dado por: n! ( PC)n = = (n 1)! n Exemplo 1: De quantos modos podemos formar uma roda de ciranda com 4 meninos e 4 meninas, de modo que os meninos e as meninas se alternem? Soluo: Colocando primeiramente as mulheres (M1, M2, M3, M4) na roda, temos (PC)4 = (4 1)! = 6 modos de fazer isto. Entre cada duas mulheres, agora, devemos colocar um homem. Para colocar o primeiro homem (H1) na roda, existem 4 possibilidades; para o segundo, 3; para o terceiro, 2 e, para o quarto, 1, ou seja, existem P4 = 4! = 24 maneiras de dispor os 4 homens entre as mulheres. Note que colocando-se os 4 homens numa certa posio possvel entre as mulheres j dispostas, qualquer permutao que se faa entre os homens muda-se a posio relativa entre os elementos do grupo, muda-se a roda. Assim, pelo P.F.C., existem (PC)4 P4 = 3! 4! = 6 24 = 144 rodas de ciranda possveis.

a) 30 caminhos d) 45 caminhos

b) 35 caminhos e) 50 caminhos

c) 40 caminhos

Soluo comentada: Observe que para Thiago Pacfico sair de casa, localizada no cruzamento das ruas Ana Bilhar e Joaquim Nabuco, ele percorre 7 quarteires, a saber que ele anda 4 vezes para Sul (S) e 3 vezes para o Leste (L), veja na figura a sequncia SSLLLSS. Portanto, o nmero de caminhos possveis igual ao nmero de anagramas dessa sequncia, ou seja, P7 Resposta correta: b
3, 4

7! = 35 3! . 4 !

caminhos.

Para Fixar
|C1-H2, H3| 01. Leia a tirinha.

Menino MaluquinhoZiraldo 2009

O Globo, 18/03/2009

a) b) c) d) e)

Considere como um nico conjunto as 8 crianas 4 meninos e 4 meninas personagens da tirinha. A partir desse conjunto, podem-se formar n grupos, no vazios, que apresentam um nmero igual de meninos e de meninas. O maior valor de n equivalente a: 45 56 69 72 81

Universidade Aberta do Nordeste

181

|C1-H2, H5| 02. Muitos consideram a Internet como um novo continente que transpassa fronteiras geogrficas e conecta computadores dos diversos pases do globo. Atualmente, para que as informaes migrem de um computador para outro, um sistema de endereamento denominado IPv4 (Internet Protocol Version 4) usado. Nesse sistema, cada endereo constitudo por quatro campos, separados por pontos. Cada campo, por sua vez, um nmero inteiro no intervalo [0, 28 1]. Por exemplo, o endereo IPv4 do servidor web da UFF 200.20.0.21. Um novo sistema est sendo proposto: o IPv6. Nessa nova verso, cada endereo constitudo por oito campos e cada campo um nmero inteiro no intervalo [0, 216 1].

Com base nessas informaes, correto afirmar que: a) o nmero de endereos diferentes no sistema IPv6 o qudruplo do nmero de endereos diferentes do sistema IPv4. b) existem exatamente 4 (28 1) endereos diferentes no sistema IPv4. c) existem exatamente 232 endereos diferentes no sistema IPv4. d) o nmero de endereos diferentes no sistema IPv6 o dobro do nmero de endereos diferentes do sistema IPv4. e) existem exatamente (28 1)4 endereos diferentes no sistema IPv4.

Fique de Olho
A MDIA E A MEGA-SENA ACUMULADA

reais. A Caixa Econmica Federal, que administra o jogo, sorteia seis dezenas distintas e so premiadas as apostas que contm 4 (quadra), 5 (quina) ou todas as 6 (sena) dezenas sorteadas. Como difcil que algum acerte as seis dezenas sorteadas, o prmio geralmente dividido entre poucos acertadores. Se num dado concurso ningum acerta as seis dezenas, o prmio fica acumulado para o concurso seguinte. Existem

um sorteio da Mega-Sena. Esse nmero maior que 50 milhes (mais precisamente, ele igual a 50 063 860) e creio que o leitor concordar comigo que s mesmo um grande otimista pode acreditar que vai ganhar com uma nica aposta. Entre todas as loterias existentes no Brasil, a Mega-Sena , ao menos em determinadas ocasies, a que desperta o maior interesse na populao. Isso se deve ao fato de as regras do jogo possibilitarem, de vez em quando, que as quantias oferecidas como prmio sejam bastante respeitveis. Quando isso ocorre, formam-se filas gigantescas nas casas lotricas e os jornais, o rdio e a televiso fazem matrias sobre o assunto, que tratam desde as chances de que algum ganhe o prmio mximo at o que o felizardo poder fazer com todo aquele dinheiro. Os professores que do aulas de Probabilidade e de Anlise Combinatria so consultados sobre o funcionamento do jogo e especialmente sobre a eventual existncia de alguma estratgia que melhore as chances de vitria do apostador. Este artigo um relato sobre as perguntas que me fizeram e sobre as respostas que eu fui capaz de dar. Embora eu acredite que a maioria dos leitores assim como eu, j tenha tentado a sorte na Mega-Sena, vamos dar uma breve descrio do jogo para atender aos leitores que, ou por princpio, ou por serem mais inteligentes do que ns jogadores, nunca arriscaram. Para apostar, voc escolhe um mnimo de seis e um mximo de quinze dezenas no conjunto { 01, 02,..., 60}. Cada aposta simples de seis dezenas custa dois reais e, portanto, se voc marca oito dezenas, estar concorrendo com

60resultados possveis para 6

As probabilidades de sucesso na Mega-Sena A pergunta mais frequente: 1. Intuitivamente, o que significa ter uma chance em cinquenta milhes? Com o objetivo de fazer com que seus leitores entendam o que significa essa probabilidade to pequena, os jornalistas pedem que faamos comparaes com a possibilidade da ocorrncia de outros eventos. curioso que as comparaes solicitadas quase sempre envolvem um evento auspicioso (ganhar o prmio mximo da Mega-Sena) com tragdias tais como morrer em desastre de avio, ser atingido por um raio ou morrer de cncer. A maior dificuldade em fazer essas comparaes est no fato de que nem todos os indivduos da populao tm a mesma probabilidade de sofrer uma dessas desgraas, enquanto todos os que apostam 6 dezenas tm a mesma chance de acertar a Mega-Sena. Eu acredito que a maneira mais fcil de fazer as pessoas entenderem usando um outro exemplo puramente aleatrio. O nmero de habitantes do Brasil quase igual a trs vezes o nmero de resultados possveis do sorteio. Se fosse realizado um sorteio de trs prmios entre toda a populao brasileira, a sua chance de ganhar um deles seria igual de ganhar o prmio mximo da MegaSena com um jogo de seis dezenas.
Flvio Wagner Rodrigues. IME-USP.

8 = 28 6
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jogos simples e essa aposta custar cinquenta seis

Objeto do Conhecimento

Probabilidade
Probabilidade I
Ao fazer o seguro de um automvel, o corretor de seguros traa o perfil do cliente. Automveis cujo condutor principal homem, tem entre 18 e 25 anos e deixa o carro fora de estacionamento fechado tm seguro bem mais caro, embora no seja certo, mas com esse perfil a chance de ocorrer sinistro ou furto do veculo considervel. Um dado honesto foi lanado nove vezes e em todas elas ocorreu o nmero 5. Joo apostou que, no dcimo lanamento, tambm daria o nmero cinco. Embora lanado nas mesmas condies, nada garante que Joo ganhar a aposta. A necessidade de se quantificar os riscos de um seguro e de avaliar as chances de ganhar em jogos de azar deram origem ao ramo da Matemtica que cria, desenvolve e, em geral, pesquisa modelos que podem ser utilizados para estudar experimentos (ou fenmenos) aleatrios. Tal ramo da Matemtica recebe o nome de teoria das probabilidades. Experimentos aleatrios so experimentos que repetidos sob as mesmas condies podem produzir, por fora do acaso, resultados diferentes.

Probabilidade
Probabilidade um nmero que mede a chance de um evento acontecer, um nmero associado a um evento. Para a definio da probabilidade de um evento (E) qualquer do espao amostral = {a1, a2, ..., an), associaremos a cada evento elementar {a}, um nmero real, indicado por P(ai), chamado de probabilidade do evento elementar {ai}, tal que: 0 P{ai} 1, para todo i {1, 2, ..., n}; Exemplo 1: Um dado, cujas faces esto numeradas de 1 a 6, respectivamente, foi confeccionado de maneira que a probabilidade de uma face de nmero par ocorrer duas vezes mais provvel que uma face de nmero mpar. Determine a probabilidade de ocorrer: a) cada face. b) um nmero primo. Soluo: O espao amostral desse experimento aleatrio = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, no sendo equiprovvel. Chamando a probabilidade de cada face de nmero mpar de k, a probabilidade de cada face de nmero par ser 2k. Da: I. P({1}) = P({3}) = P({5}) = k e P({2}) = P({4}) = P({6}) = 2k; II. P({1}) + P({2}) + ... + P({6}) = 1 3 k + 3 (2k) = 1 1 k= . 9 a) Portanto, P({1}) = P ({3}) = P({5}) = e P({2}) = P({4}) =
P({6})=

Espao amostral e evento

Espao amostral o conjunto de todos os resultados possveis de um experimento aleatrio e indicado pela letra grega (l-se mega ). J evento qualquer subconjunto do espao amostral. Por exemplo, um casal pretende ter trs filhos, sendo dois homens e uma mulher. Considerando H para filho e M para filha, temos: I. conjunto de todos os resultados possveis para os trs nascimentos (espao amostral): = {(H,H,H); (H,H,M); (H,M,H); (M,H,H); (H,M,M); (M,H,M); (M,M,H); (M,M,M)}, cujo nmero de elementos n() = 8; II. subconjunto de desejado (evento): E = {(H,H,M); (H,M,H); (M,H,H)}, cujo nmero de elementos n(E) = 3. Se no exemplo anterior o espao amostral equiprovvel, a chance de cada evento elementar ocorrer de uma em oito, isto , . J a chance do evento (E) ocorrer

2. 9 9 b) Ocorrer nmero primo o evento E = {2, 3, 5}. Da: P(E) = P({2}) + P({3}) + P({5}) = 2k + k + k = 4k = 4 9 Evento certo, evento impossvel e
eventos complementares

I. O evento C, que coincide com o espao amostral, dito evento certo e a sua probabilidade igual a 1. Veja:
P ( C) = n ( C) n = =1 , n () n

possibilidades em oito possveis). Intuitivamente, quando o espao amostral equiprovvel, a probabilidade de um evento E ocorrer, P(E), dada pela razo entre o nmero de casos favorveis e o nmero de casos possveis:
P(E ) = n (E) nmero de casos favorveis = nmero de casos possves n ( )
n (E) 3

1 1 1 1 3 + + = 8 8 8 8 8

ou seja, a probabilidade do evento

(trs

certo ocorrer 100%. II. O evento D = { } = (conjunto vazio) dito impossvel e a sua probabilidade igual a zero, veja:
P ( D) = n ( D) 0 = =0 n () n

, ou seja, a probabilidade do evento

impossvel ocorrer 0%. III. Os eventos A e B, tais que A B = (a interseo o conjunto vazio) e A B = (a unio o espao amostral), so ditos eventos complementares e suas probabilidades so tais que P(A) + P(B) = 1.
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No exemplo citado, P(E) = n () = 8

183

Interseo de eventos independentes

Dois eventos A e B so ditos independentes quando o fato de ter ocorrido um deles no alterar a probabilidade do outro ocorrer. Em outras palavras, a probabilidade do evento B (ou A) ocorrer a mesma, independentemente de B (ou A) ser tomado como subconjunto do universo ou como subconjunto do universo B. Por exemplo, se um casal planeja ter trs filhos, o evento A: o primeiro filho homem e o evento B: o terceiro filho mulher so eventos independentes. A B o evento que ocorre se, e somente se, os eventos A e B ocorrerem simultaneamente. No exemplo anterior, A B o evento o primeiro filho homem e o terceiro filho mulher, isto , para ocorrer o evento A B, o primeiro filho tem que ser homem e (e ao mesmo tempo) o terceiro tem que ser mulher. Ento, podemos calcular a probabilidade de ocorrer A B. Veja: Note: = {(H,H,H); (H,H,M); (H, M, H); (M,H,H); (H,M,M); (M,H,M); (M,M,H); (M,M,M)} A = {(H,H,H); (H,H,M); (H,M,H); (H,M,M)} P(A) = n () = 8 = 2 B = {(H,H,M); (H,M,M); (M,H,M); (M,M,M)} P(B) = n () = 8 = 2 A B = {(H,H,M); (H,M,M)} P(A B) = n () = 8 = 4 Observao: Quando dois eventos A e B so independentes, uma outra maneira de se calcular a probabilidade deles ocorrerem simultaneamente (ou sucessivamente) P(A B) = P(A) P(B). No exemplo anterior, dependentes.
P(A) = 1 1 , P(B) = 2 2

Unio de eventos
Sendo A e B dois eventos de um mesmo espao amostral no vazio, A B (A unio B) o evento que ocorre quando h ocorrncia de A ou de B, isto , quando ocorre apenas A ou ocorre apenas B ou, ainda, ocorrem A e B ao mesmo tempo. Temos dois casos a considerar para o clculo da probabilidade de ocorrer A B: 1) A B = . Nesse caso, P(A B) = P(A) + P(B) e os eventos A e B so ditos mutuamente exclusivos. Veja: Uma vez que A e B so conjuntos disjuntos (A B = ), temos: n(A B) = n(A) + n(B) 2) A B . Nesse caso, h ocorrncia simultnea dos e v e n t o s A e B e a probabilidade de ocorrer (A B) dada por P(A B) = P(A) + P(B) P(A B).Veja: Da teoria dos conjuntos, temos que: n(A B) = n(A) + n(B) n(A B) Como n() 0, podemos escrever:
n (A B) n (A) n (B) n (A B) = + n ( ) n ( ) n ( ) n ( ) P(A B) = P(A) + P(B) P(A B)

n (A)
n (B)
2

n (A B)

e A e B so in.

Ento: P(A B) = P(A) . P(B) = 2 . 2 = 4

1 1

Exemplo 1: (Cesgranrio-Adap.) Um juiz de futebol possui trs cartes no bolso. Um todo amarelo, outro todo vermelho e o terceiro vermelho de um lado e amarelo do outro. Num determinado lance, o juiz retira, ao acaso, um carto do bolso e mostra a um jogador. Qual a probabilidade de a face que o juiz ver ser vermelha e de a outra face, mostrada ao jogador, ser amarela? Soluo: Para o evento VA escolha do carto vermelho e 1 amarelo, a probabilidade P(VA) = . Uma vez escolhido o carto VA, o evento B juiz ver a face V e o jogador, a face A tem probabilidadeP(B) = . Da, 2 1 1 1 P(VA B) = . = a probabilidade procurada. 3 2 6
1
3

Exemplo 1: Realizada uma pesquisa sobre o consumo dos refrigerantes A e B, em certo bairro de Fortaleza, constatou-se que dentre as 240 pessoas entrevistadas, 150 consomem o refrigerante A; 80, o refrigerante B e 30 consomem os dois refrigerantes. Com o objetivo de checar a veracidade das informaes apresentadas, quem encomendou a pesquisa escolheu, aleatoriamente, um dos entrevistados. Qual a probabilidade da pessoa escolhida consumir a marca A ou a marca B, segundo a pesquisa apresentada? Soluo: Como os 240 entrevistados (n()= 240) so igualmente provveis, temos: I. II. III.
P(A) =
P(B) =

n (A) 150 5 P(A) = = n ( ) 240 8

n (B) 80 1 P(A) = = n () 240 3

P(A B) =

n (A B) 30 1 P(A B) = = n ( ) 240 8

5 1 1 P(A B) = 5 . + 6 8 3 8

Logo, P(A B) = P(A) + P(B) P(A B) P(A B) =

184

Questo Comentada
|C7-H28|

e) Uma carta com figura (J, Q ou K). Existem 4 valetes (J), 4 damas (Q) e 4 reis (K), logo: P(J Q K) = 12/52 = 3/13 f) Trs reis em seguida, sem reposio. Como as cartas retiradas no vo sendo devolvidas, a probabilidade de retirar o prximo rei vai diminuindo, ou seja: P(K K K) = (4/52) (3/51) (2/50) = 1/5525

Baralho lusfono
O baralho mais usado nos pases lusfonos (de lngua portuguesa) possui 52 cartas, distribudas em 4 grupos (tambm chamados de naipes), os quais possuem 13 cartas de valores diferentes. Os nomes dos naipes em portugus (mas no os smbolos) so similares aos usados no baralho espanhol de quarenta cartas. So eles espadas (), paus (), copas () e ouros (), embora sejam usados os smbolos franceses. Cada naipe possui 13 cartas, sendo elas um s (representado pela letra A), todos os nmeros de 2 a 10 e trs figuras: o valete (tambm chamado de Jorge), representado pela letra J (do ingls jack), a dama (tambm chamada de rainha) representada pela letra Q (do ingls queen) e o rei, com a letra K (do ingls king). Ao s, geralmente, dado o valor 1 e s figuras so dados, respectivamente, os valores de 11, 12 e 13. Os nomes dos naipes em espanhol, correspondentes ao baralho de 52 cartas, no tm as mesmas denominaes do baralho espanhol de 40 cartas, que so oros, copas, espadas e bastos, mas seus correspondentes, diamantes, corazones, pique e treboles. Alguns jogos tambm incorporam um par de cartas com valor especial e que nunca aparecem com naipe: os curingas (Brasil) ou jokers (Portugal).
http://pt.wikipedia.org/wiki/Baralho

g) Uma carta que no seja de ouro. A chance de tirar uma carta de ouro P() = 1/4 e de no tirar P() = 1 P(), ou seja: P() = 3/4 h) Trs cartas em seguida, com reposio, e todas no serem de ouro. Como h reposio, a probabilidade de retirar uma carta que no seja de ouro sempre a mesma, logo: P( ) = (3/4) (3/4) (3/4) = 27/64 i) Trs cartas em seguida, com reposio, e pelo menos uma delas ser de ouro. Como devemos tirar trs cartas e pelo menos uma tem que ser ouro, conclumos que a nica coisa que no pode ocorrer tirar trs cartas seguidas que no sejam de ouro, ento a probabilidade procurada : P = 1 (3/4) (3/4) (3/4) = 1 27/64 = 37/64 Um rei (K), dado que a carta de ouro. Entre as 13 cartas de ouro, existe apenas um rei (K), logo: P(K/) = P(K )/P() = 1/13

j)

De um baralho de 52 cartas (13 de cada naipe: , , ou ), determine a probabilidade de ser retirada: a) um s (A). b uma carta de ouro. c) um s (A) de ouro. d) um s (A) ou uma carta de ouro. e) uma carta com figura (J, Q ou K). f) trs reis em seguida, sem reposio. g) uma carta que no seja de ouro. h) trs cartas em seguida, com reposio, e todas no serem de ouro. i) trs cartas em seguida, com reposio, e pelo menos uma delas ser de ouro. j) um rei (K), dado que a carta de ouro. k) uma carta de ouro, dado que a carta retirada um rei (K). Soluo comentada: a) Um s (A). P(A) = 4/52 = 1/13 b) Uma carta de ouro. P() = 13/52 = 1/4 = 25% c) Um s (A) de ouro. Como a distribuio das cartas uniforme, temos: P(A ) = P(A) P() = 1/13 1/4 = 1/52 De outra forma, podemos simplesmente ver que s existe um (A)s de ouro dentre as 52 cartas, logo: P(A ) = 1/52 d) Um s (A) ou uma carta de ouro. P(A ) = P(A) + P() P(A ) P(A ) = 4/52 + 13/52 1/52 = 16/52 P(A ) = 4/13

k) Uma carta de ouro, dado que a carta retirada um rei (K). Entre os 4 reis do baralho, apenas uma carta de ouro, logo: P(/K) = P( K)/P(K) = 1/4

Para Fixar
|C1-H2; C7-H28| 03. Um juiz deve analisar 12 processos de reclamaes trabalhistas, sendo 4 de mdicos, 5 de professores e 3 de bancrios. Considere que, inicialmente, o juiz selecione aleatoriamente um grupo de 3 processos para serem analisados. Com base nessas informaes, as chances de que, nesse grupo, pelo menos um dos processos seja de professor : a) 37/44 b) 37/220 c) 185/200 d) 185/210 e) 37/88 |C7-H29| 04. Carlos sabe que Ana e Beatriz esto viajando pela Europa. Com as informaes que dispe, ele estima corretamente que a probabilidade de Ana estar hoje em Paris 3/7, que a probabilidade de Beatriz estar hoje em Paris 2/7 e que a probabilidade de ambas, Ana e Beatriz, estarem hoje em Paris 1/7. Carlos, ento, recebe um telefonema de Ana informando que ela est hoje em Paris. Com a informao recebida pelo telefonema de Ana, Carlos agora estima corretamente que a probabilidade de Beatriz tambm estar hoje em Paris igual a: a) 1/7 b) 1/3 c) 2/3 d) 5/7 e) 4/7

Universidade Aberta do Nordeste

185

Fique de Olho
OS DOIS BODES
Em um programa de televiso, o candidato solicitado a escolher uma entre trs portas fechadas. Atrs de uma delas, h um prmio, mais precisamente um carro, e atrs de cada uma das outras duas, h um bode. Se voc est pensando que esse um programa dominical de alguma estao de televiso brasileira, vamos logo avisando que est enganado, trata-se de um programa de televiso italiana. Depois de o candidato ter escolhido a porta que deseja, mas antes de abr-la, o animador do programa, que sabe onde esto os bodes, abre uma das portas que no foram escolhidas e mostra que h um bode atrs dela. claro que ele sempre pode fazer isso, pois, se atrs da porta que o candidato escolheu h um bode, ainda h outro bode atrs de uma das outras portas e, se atrs da porta escolhida pelo candidato estiver o prmio, atrs das outras portas h bodes e , nesse caso, o animador escolhe ao acaso uma dessas portas para abrir. Ento, nesse momento, o candidato est com a mo na maaneta de uma porta fechada, rezando para que ali esteja o carro; h uma outra porta fechada e h uma porta aberta que mostra um bode. A ento se faz uma crueldade com o candidato. O animador pergunta ao candidato se ele deseja trocar a porta que ele havia escolhido pela outra porta que ainda permanece fechada. O que voc acha que o candidato deve fazer visando maximizar a probabilidade de ganhar o carro? Voc acha que ele deve permanecer com a porta que escolhera inicialmente, deve trocar de porta, ou tanto faz? Convidamos voc a pensar um pouco mais. Fizemos ento uma simulao. No computador, realizamos uma srie de 1000 experincias, arrumando os bodes ao acaso e fazendo com que o animador, no caso de haver dois bodes nas portas no escolhidas pelo candidato, selecionasse ao acaso a porta para abrir. Determinamos ento quantas vezes o candidato ganharia o prmio se adotasse a estratgia de sempre trocar de porta. A resposta, para surpresa de muitos, foi 667, o que fez com que o grupo do deve trocar exclamasse no disse? Chamemos os bodes de A e B e chamemos o carro de C. A rvore de probabilidades a seguir mostra, no primeiro estgio, a escolha inicial do candidato e, no segundo, o bode exibido pelo animador. O terceiro estgio mostra a segunda escolha do candidato.
A 1/3 B 1/3 1/3 C 1/2 B 1/2 1/2 A 1 A 1/2 1/2 1/2 1/2 1 1/2 B 1/2 1/2 A C B C B C A C 1/6 1/6 1/6 1/6 1/12 1/12 1/12 1/12 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

2. O candidato ganha sem trocar de porta nos casos (6) e (8), 6 com probabilidade igual a 1 . Logo, a probabilidade de ganhar trocando de porta 6 o dobro da probabilidade de ganhar sem trocar. Ento, a
nos casos (2) e (4), portanto, com probabilidade igual a

Observe que o candidato ganha trocando de porta

1 soma das probabilidades dos casos (2), (4), (6) e (8). A pro2
igual a

melhor estratgia sempre trocar de porta! A rvore mostra tambm que, depois de exibido o bode, a probabilidade de ganhar o o carro igual a ,

babilidade de ganhar o carro antes de ser exibido o bode

Objeto do Conhecimento

1. 3

Estatstica
A Estatstica uma rea do conhecimento que utiliza teorias probabilsticas para explicao de eventos, estudos e experimentos. Tem por objetivo obter, organizar e analisar dados, determinar as correlaes que apresentem, tirando delas suas consequncias para descrio e explicao do que passou e previso e organizao do futuro. A Estatstica tambm uma cincia e prtica de desenvolvimento de conhecimento humano atravs do uso de dados empricos. Baseia-se na teoria estatstica, um ramo da Matemtica aplicada. Na teoria estatstica, a aleatoriedade e incerteza so modeladas pela teoria da probabilidade. Algumas prticas estatsticas incluem, por exemplo, o planejamento, a sumarizao e a interpretao de observaes, porque o objetivo da Estatstica a produo da melhor informao possvel a partir dos dados disponveis. Alguns autores sugerem que a Estatstica um ramo da teoria da deciso. 186 Estuda-se Estatstica para aplicar seus conceitos como auxlio nas tomadas de deciso diante de incertezas, justificando cientificamente as decises. Os princpios estatsticos so utilizados em uma grande variedade de situaes no governo, nos negcios e na indstria, bem como no mbito da cincias sociais, biolgicas e fsicas. A Estatstica presta-se a aplicaes operacionais e de pesquisas, sendo efetiva no s em experimentos de laboratrio, mas tambm em estudos fora dele. A Estatstica compreende o planejamento e a execuo de pesquisas, a descrio e a anlise dos resultados e a formulao de predies com base nesses resultados. Estatstica o campo do conhecimento cientfico que trata da coleta e anlise de dados com o fim de se obter concluses para tomada de decises.

A Estatstica pode ser dividida em: Estatstica Descritiva ou Dedutiva; Inferncia Estatstica ou Indutiva.

Obtemos, assim, o seguinte quadro de frequncias: fi fr (%) Classe Velocidade(km/h) 1 2 3 4 5 6 7 8 Total [50, 60[ [60, 70[ [70, 80[ [80, 90[ [90, 100[ [100, 110[ [110, 120[ [120, 130[ 3 6 8 7 8 7 4 7 50 6 12 16 14 16 14 8 14 100%

Tipos de Variveis
Algumas variveis como sexo, grau de instruo e estado civil apresentam como possveis realizaes uma qualidade (ou atributo) do indivduo pesquisado. So denominadas de Variveis Qualitativas. Outras variveis tais como tempo na empresa, idade e salrio apresentam como possveis valores, nmeros resultantes de uma contagem ou mensurao. Estas so chamadas Variveis Quantitativas.

Classificao das variveis em Estatstica

Variveis Qualitativas (atributos) Nominais
Exemplos: sexo; cor; religio.

Quantitativas (numricas) Discretas

Exemplos: n de funcionrios; quantidade de alunos.

Ordinais
Exemplos: grau de instruo; status social.

Contnuas
Exemplos: peso; altura; salrio.

A velocidade mxima permitida no referido trecho da estrada 90 km/h. Como h uma tolerncia de 10 km/h, os veculos s sero multados a partir de 100 km/h. Quantos por cento desses veculos foram multados? Observando o quadro, temos: 7 veculos com velocidade no intervalo [100, 110[ 4 veculos com velocidade no intervalo [110, 120[ 7 veculos com velocidade no intervalo [120, 130[ 18 veculos foram multados

Distribuio de frequncias com dados agrupados

Um radar, instalado num trecho de uma rodovia, registrou as velocidades de 50 veculos. As velocidades, em quilmetros por hora, esto indicadas neste quadro: 62 60 121 100 116 94 79 73 98 123 72 60 63 69 84 101 83 76 95 86 128 104 116 123 98 74 123 108 77 107 82 52 110 125 81 109 91 63 95 90 79 56 123 84 51 117 72 100 92 86

Observao: O ponto que divide o intervalo de classe em duas partes iguais denominado ponto mdio do intervalo. Por exemplo, a velocidade dos veculos na classe 5 [90, 100[ pode ser representada por:
x5 = 90 + 100 = 95 km / h 2

O intervalo real [a, b[ tambm representado, em Estatstica, pela notao a b.

Histograma de frequncias
Quando se trata da representao grfica de distribuio de frequncias com dados agrupados, vamos utilizar um novo tipo de grfico, denominado histograma de frequncias absolutas. Histograma um grfico formado por um conjunto de colunas retangulares. No eixo das abscissas, marcamos as classes, cujas amplitudes correspondem s bases dos retngulos. No eixo das ordenadas, marcamos as frequncias absolutas, que correspondem s alturas dos retngulos. Os pontos mdios das bases dos retngulos coincidem com os pontos mdios dos intervalos das classes. Considerando a distribuio de frequncias das velocidades do exemplo anterior, dos 50 veculos examinados na rodovia, temos:

Se tentssemos elaborar o quadro de distribuio de frequncias utilizando esses dados, pouco ou nada poderamos concluir, pois eles so muito diferentes. Nesses casos, interessante agrup-Ios em classes ou intervalos, escolhendo-se convenientemente a amplitude dos intervalos. No exemplo, podemos agrupar as velocidades em intervalos de amplitude 10. Como o menor valor 51 km/h, a primeira classe ser [50, 60[.

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187

Observe que f sobre cada um dos intervalos foi construdo um retngulo de rea proporcional frequncia absoluta respectiva.

8 7 6

50

60

70

80

90

100

110

120

130

Velocidade (km/h)

Essa mdia conhecida como mdia aritmtica ponderada e o nmero de vezes que o salrio se repete denominado peso. A mdia aritmtica ponderada facilita o clculo de mdias quando h valores que se repetem vrias vezes. Nesse caso, multiplicamos os valores pelo nmero de vezes (peso) que eles ocorrem.
x= x1f1 + x 2 f 2 + ... + x n f n ou x = f1 + f 2 + ... + f n

Medidas de tendncia central

Mdia aritmtica Acompanhe a situao a seguir. Uma livraria vende a seguinte quantidade de livros de literatura durante uma certa semana:
Segunda 28 Tera 23 Quarta 22 Quinta 27 Sexta 25 Sbado 13

x f
i= 1 n

i i

f
i= 1

Qual foi a mdia diria de livros vendidos durante essa semana? Para resolver esse problema, devemos fazer: 28 + 23 + 22 + 27 + 25 + 13 138 = = 23 .
6 6

Mediana (Md) As nove classes de 3 srie do ensino mdio de uma escola tm, respectivamente: 37, 28, 40, 41, 45, 37, 37, 41 e 44 alunos. Colocando esses dados em ordem crescente:
28, 37, 37, 37, 4 valores

40, mediana

41, 41, 44, 45, 4 valores

O nmero 23 chamado mdia aritmtica dos nmeros 28, 23, 22, 27, 25 e 13. Isso significa que, se a venda diria dessa semana fosse sempre a mesma, ou seja, 23 livros por dia, obteramos o mesmo total de livros vendidos: 138. Assim, na quarta e no sbado, a venda da livraria foi abaixo da mdia, enquanto na segunda, quinta e sexta foi acima da mdia. Mdia aritmtica (x) dos valores x1, x2, x3, ..., xn o quociente entre a soma desses valores e o seu nmero total n:
x= x1 + x 2 + x 3 + ... + x n n

A distribuio tem um nmero mpar (9) de dados. H quatro valores esquerda de 40 e quatro valores direita de 40. Dizemos que o valor central dessa distribuio, 40, a mediana. Indicamos: Md = 40 O valor que ocupa a posio central de um conjunto de valores, colocados em ordem crescente ou decrescente de grandeza, chamado mediana. E se o conjunto tiver um nmero par de elementos? A a histria outra. Vejamos. Se nosso conjunto for o seguinte: {10, 20, 30, 40, 50, 60} Quantos elementos h? Seis elementos. Temos, pois: n = 6. Um nmero par de elementos! Sempre que isso ocorrer, ou seja, sempre que houver um nmero par de elementos no conjunto, significa que haver duas posies centrais! Estas posies centrais podero ser encontradas da seguinte forma: 1 Posio Central: (n/2) 2 Posio Central: a vizinha posterior. Nesse caso, em que n = 6, teremos: 1 Posio Central: (n/2) = 6/2 = 3 Posio! 2 Posio Central: a vizinha posterior = 4 Posio! As duas posies centrais esto, portanto, identificadas. Resta descobrir quais so os dois elementos que as ocupam e vejam o que ser feito para calcularmos a mediana. Teremos: {10, 20, 30, 40, 50, 60}

Mdia aritmtica ponderada

A tabela a seguir mostra a distribuio dos salrios de uma empresa. Salrio (em R$) 600 900 1.200 1.800 4.500 Total Nmero de funcionrios 12 7 5 6 8 38

Qual a mdia salarial dos funcionrios dessa empresa? Observando a tabela, a mdia salarial desses funcionrios pode ser calculada da seguinte forma:
600 . 12 + 900 . 7 + 1.200 . 5 + 1.800 . 6 + 4.500 . 8 = 12 + 7 + 5 + 6 + 8 66.300, 00 @ 1.744, 73 = 38 x=

123

Portanto, a mdia salarial dos funcionrios dessa empresa R$ 1.744,73. 188

4 Posio 40 3 Posio 30

Md = (30 + 40) /2 Md = 35

Ou seja, se n um nmero par, descobriremos quais so os dois elementos que ocupam as duas posies centrais, somaremos esses elementos e dividiremos o resultado desta soma por dois. Assim, chegaremos mediana do conjunto! Esse valor 35 no um dos elementos! E, no entanto, a mediana! Moda (Mo) Feita uma pesquisa para saber o nmero de irmos que cada um dos 30 alunos de uma classe possui, obteve-se o seguinte quadro: 0, 2, 3, 2, 1, 2, 2, 1, 1, 2, 1, 2, 0, 1, 2, 0, 2, 2, 3, 4, 2, 2, 3, 1, 3, 2, 5, 2, 4, 4 Fazendo a contagem, obtemos a tabela: Nmero de irmos 0 1 2 3 4 5 Frequncia absoluta 3 6 13 4 3 1

Desvio mdio (dm) Vamos considerar o quadro seguinte, que nos mostra as notas de Matemtica de um aluno durante um ano letivo: Bimestre Notas 1 5
x=

2 8
5 + 8 + 6 + 9 28 = =7 4 4

3 6

4 9

Vamos calcular a mdia aritmtica desse aluno:

Calculemos, agora, as diferenas entre cada uma das notas e a mdia. Essas diferenas so chamadas desvios (x x) para a mdia : x1 x = 5 7 = 2 x 3 x = 6 7 = 1 x2 x = 8 7 = 1 x4 x = 9 7 = 2
i

A mdia aritmtica dos valores absolutos dos desvios para a mdia uma medida de disperso chamada desvio mdio, que se indica por dm.

dm =

x
i =1

dm =

x1 x + x 2 x + x 3 x + x 4 x 4

2 + 1 + 1 + 2 6 = = 1, 5 4 4

Observe que o nmero de irmos varia entre 0 e 5 e o nmero que aparece mais vezes o 2, isto , 13 alunos tm 2 irmos. Dizemos que 2 a moda desse conjunto de valores e indicamos: Mo = 2 Moda de um conjunto de valores o valor que aparece um maior nmero de vezes, ou seja, o valor de maior frequncia absoluta. Um conjunto de valores pode ter uma s moda, duas modas, trs modas etc., ou nenhuma moda. Para ilustrar, observe as notas de recuperao em Portugus obtidas por trs classes de uma escola e suas respectivas modas: Classe 3 A 3 B 3 C Notas 4, 5, 6, 7, 8, 8, 9 3, 5, 6, 6, 7, 7, 9 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 Moda 8 6e7 no tem

Varincia (Va) O valor que corresponde mdia aritmtica dos quadrados dos desvios em relao mdia recebe o nome de varincia, valor esse que se indica por Va.
Va =

f (x
i= 1 i n

x )2
i

f
i= 1

No mesmo exemplo:

(x
(x

= ( 2) 2 = 4
= (1) 2 = 1

(x

= ( 1) 2 = 1
= (2) 2 = 4

(x
4 + 1 + 1 + 4 10 = = 2, 5 4 4

Va =

Desvio padro (s) A raiz quadrada da varincia chama-se desvio padro do conjunto de dados, valor que representamos por s.
s= Va

Medidas de disperso
Para caracterizar um conjunto de dados em Estatstica, nem sempre so suficientes a mdia, a moda e a mediana. Em alguns casos, temos de recorrer a outros parmetros, que so chamados medidas de disperso. Vamos estudar trs dessas medidas: desvio mdio, varincia e desvio padro.

No mesmo exemplo:

s = 2, 5 = 1, 58

Ento, para as notas do aluno considerado, temos: mdia aritmtica: x = 7 varincia: Va = 2,5 desvio mdio: dm = 1,5 desvio padro: s = 1,58

Universidade Aberta do Nordeste

189

200

Questo Comentada
mudana desde 1948 (%)

175 150 125 100 75 50 25 0 -25 -50 -75

produtividade total da agricultura dos EUA custos de material

|C7-H27| Numa avenida de trnsito rpido, a velocidade dos veculos, em certo trecho e em dado horrio, foi observada e est apresentada no quadro abaixo.

despesas de capital uso da terra custos de mo de obra

Velocidade (km/h) 50 60 70 80 90 60 70 80 90

Frequncia (nmero de carros) 10 20 45 30 5 110

a) b) c) d) e)

1950 1960 1970 1980 ano

1990 2000

Scientific American Brasil, jun/2007, p. 19 (com adaptaes).

100

Total

Soluo comentada: Construindo a tabela temos:

Frequncia Velocidade (fi) nme(km/h) ro de carros 50 60 70 90

Logo:

PM (Ponto Mdio ) 55 65 75 85 95

PM fi 550 1300 3375 2550 475 8.250

60 70 80 90

10 20 45 85 95 110

80

100

Total

Exercitando para o Enem

|C1-H2| 01. Observe a tirinha de quadrinhos a seguir.
CEBOLINHA! QUER PARAR DE TORCER PRA MNICA?

fi(PM ) 8.250 x= x= x = 75 km/h n 110

Logo, a velocidade de acionamento do radar ser de (100% + 10%) de 75 km/h, isto 82,5 km/h.
Resposta correta: d

Para Fixar
|C7-H29, H30| 05. Leia o texto. AUMENTO DE PRODUTIVIDADE Nos ltimos 60 anos, verificou-se grande aumento da produtividade agrcola nos Estados Unidos da Amrica (EUA). Isso se deveu a diversos fatores, tais como expanso do uso de fertilizantes e pesticidas, biotecnologia e maquinrio especializado. O grfico abaixo apresenta dados referentes agricultura desse pas, no perodo compreendido entre 1948 e 2004.
Copyriht 1999 Mauricio de Sousa Produes Ltda. Todos os direitos reservados 5445

A Mnica desafia seus amigos, numa brincadeira de cabo de guerra. Supondo que a posio da Mnica pode ser substituda por qualquer um de seus amigos e que ela pode ocupar o outro lado, junto com os demais, mantendo-se em qualquer posio, o nmero de maneiras distintas que podem ocorrer, nessa brincadeira, ser igual a: a) 60 b) 150 c) 600 d) 120 e) 200

190

Freq. abs.acum. CTE

Para diminuir o nmero de acidentes nesse local, a Companhia de Engenharia de Trfego (CET) estabeleceu um limite de velocidade a essa avenida igual mdia da velocidade dos carros observada. Para controle, ir instalar um radar que acionado quando a velocidade do veculo chega a 10% acima da velocidade-limite. A velocidade de acionamento do radar ser de: a) 60,5 km/h b) 65 km/h c) 75 km/h d) 82,5 km/h e) 85 km/h

Com base nas informaes anteriores, pode-se considerar fator relevante para o aumento da produtividade na agricultura estadunidense, no perodo de 1948 a 2004: o aumento do uso da terra. a reduo dos custos de material. a reduo do uso de agrotxicos. o aumento da oferta de empregos. o aumento do uso de tecnologias.

|C7-H28| Valores dos aluguis vero/2008 06. O grfico ao lado 60 apresenta os valores 50 50 46 42 de 50 aluguis em 40 29 30 uma regio praiana, 19 20 11 10 4 no vero de 2008, uti0 lizando frequncias 517 530 543 556 569 582 595 absolutas acumulaValor do aluguel em reais das crescentes. Fazendo a leitura do grfico, correto afirmar que: a) 19 dos valores dos aluguis coletados de R$ 543,00. b) 21 dos valores dos aluguis coletados so maiores ou iguais a R$ 543,00 e menores que R$ 569,00. c) 29 dos valores dos aluguis coletados so maiores ou iguais a R$ 517,00 e menores que R$ 569,00. d) 46 dos valores dos aluguis coletados so maiores ou iguais a R$ 582,00 e menores que R$ 595,00. e) 34 dos valores dos aluguis coletados so maiores ou iguais a R$ 517,00 e menores que R$ 543,00.

|C1-H3| 02. Uma rede formada de tringulos equilteros congruentes, conforme a representao ao lado. Uma formiga se desloca do ponto A para o ponto B sobre os lados dos tringulos, percorrendo X caminhos distintos, cujos comprimentos totais so todos iguais a d. Sabendo que d corresponde ao menor valor possvel para os comprimentos desses caminhos, X equivale a: a) 20 b) 15 c) 12 d) 10 e) 25 |C1-H3| 03. Um cofre eletrnico possui um painel com dez teclas numricas e pode ser aberto por meio da digitao, em qualquer ordem, de trs teclas distintas dentre seis habilitadas previamente pelo fabricante. Considere n o nmero mximo de conjuntos distintos de trs teclas que abrem o cofre. Na figura em destaque, as teclas azuis representam as habilitadas previamente. Se o fabricante reduzisse para cinco o nmero de teclas habilitadas, haveria entre elas um total de m conjuntos distintos de trs teclas distintas para abrir o cofre. Calcule o valor de n m. a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 7 5 6 8 9 10

a)

b)

c)

d)

e)

Sabendo-se que a frota atual de carros no Brasil de aproximadamente 50 milhes de veculos, a respeito dos diversos sistemas de placas que j foram adotados no pas, correto afirmar que: o sistema adotado entre 1941 e 1969 poderia ser usado atualmente para colocar, em cada carro do Brasil, uma placa diferente. o sistema atual jamais ter que ser trocado, mesmo que placas usadas para carros que no esto mais em circulao pudessem ser reutilizadas, em carros novos. o sistema adotado entre 1969 e 1990 no poderia ser usado atualmente para colocar, em cada carro do Brasil, uma placa diferente. o sistema atual permite que sejam geradas pouco menos de 100 milhes de placas distintas, sendo mais do que suficiente para a frota brasileira. o sistema adotado entre 1969 e 1990 permitia que fossem geradas mais de 10 milhes de placas distintas.

|C7-H29| 06. A roleta, considerada um jogo de azar, proibida no Brasil. Nesse jogo, a probabilidade de se ganhar sempre menor que a probabilidade de perder. Assim, o jogador ter uma tendncia natural de continuar jogando para tentar recuperar as perdas, podendo desenvolver um vcio. Nesse jogo, os nmeros que podem ser sorteados vo de 0 a 36, como possvel verificar na figura a seguir.
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 0 2 5 8 11 14 17 20 23 26 29 32 35
0

|C7-H28| 04. Marco estuda em uma universidade na qual, entre as moas de cabelos loiros, 18 possuem olhos azuis e 8 possuem olhos castanhos; entre as moas de cabelos pretos, 9 possuem olhos azuis e 9 possuem olhos castanhos; entre as moas de cabelos ruivos, 4 possuem olhos azuis e 2 possuem olhos castanhos. Marisa seleciona aleatoriamente uma dessas moas para apresentar para seu amigo Marco. Ao encontrar com Marco, Marisa informa que a moa selecionada possui olhos castanhos. Com essa informao, Marco conclui que a probabilidade de a moa possuir cabelos loiros ou ruivos igual a: a) 0 b) 10/19 c) 19/50 d) 10/50 e) 19/31 |C7-H30| 05. As placas que so utilizadas nos carros registrados no Brasil sofreram algumas alteraes no sculo passado: Entre 1901 e 1941, cada municpio era responsvel por expedir as placas de seus automveis, havendo, portanto, muitas placas idnticas ao longo de todo territrio nacional. Entre 1941 e 1969, elas possuam 6 algarismos quaisquer, mas nenhuma letra.

3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36

14 63 47

Entre 1969 e 1990, dois desses algarismos foram trocados por letras quaisquer. Nesse perodo, o emplaca- AM-MANAUS mento era de responsabilidade estadual e, ZD-9834 portanto, a mesma placa mostrada a seguir podia existir em vrios estados.
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.

LONDRINA PR

Existem vrios tipos de apostas que os jogadores podem fazer nesse tipo de jogo, mas a preferida normalmente aquela em que se aposta em determinado nmero, concentrandose fichas na escolha feita. Depois que a roleta posta a girar, aps alguns segundos, uma bolinha cai e para no espao relativo a um determinado nmero. Esse o nmero sorteado naquela rodada. O responsvel por comandar o jogo observa o tabuleiro e v se algum colocou fichas naquele nmero. Em caso afirmativo, paga para esse apostador 36 vezes o valor de sua aposta (a prpria aposta e mais 35 vezes o valor dela). Com base nessas informaes, assinale a alternativa correta. a) Quanto maior o valor apostado por um jogador, maior a chance que ele tem de perder a rodada. b) Quanto maior o valor apostado por um jogador, maior a chance que ele tem de ganhar a rodada. c) Analisando exclusivamente pelo ponto de vista das probabilidades, a proibio da roleta uma deciso acertada, pois a chance de o jogador ganhar de d)

A partir de 1990, foram mantidos os quatro algarismos e foi acrescentada uma letra. A partir de ento, RS-PORTO ALEGRE o sistema de emplacamento passou a ser nacional, de forma que, atualmente, no IIY-0082 existem duas placas iguais em todo o pas.

IESDE Brasil S.A.

1. 37 Se em todos os nmeros do tabuleiro for colocada exatamente

uma ficha, nesse caso, o cassino no ganha nem perde. e) Se um jogador aposta sempre em um mesmo nmero, aumentam suas chances de obter lucro aps vrias rodadas.

Universidade Aberta do Nordeste

PAR MPAR
1 to 18 19 to 36

3rd 12 2nd 12 1st 12

191

|C7-H28| 07. Um agricultor deseja fazer a colheita de sua produo. Para tal, ele realiza uma consulta sobre a previso do tempo nos prximos 4 dias, pois ele sabe que a colheita demora um prazo de 3 dias para ser completamente realizada e tem que ser feita sem interrupo e sem chuva na maior parte do tempo. Segundo estudos agronmicos, se a probabilidade de no chover ao longo dos 3 dias for maior que 30%, vale a pena iniciar a colheita. Se for menor que 20%, no vale a pena iniciar a colheita. Se estiver entre esses dois valores, pode-se realizar a colheita, mas aconselha-se que ela seja agilizada e termine em apenas 2 dias consecutivos. A tabela a seguir mostra a probabilidade de chuva no perodo consultado.

a) b) c) d) e)

Fazendo a leitura da tabela, incorreto afirmar que: o valor de A 8. o valor de B 23. o valor de C 25. 75% dos alunos tm menos de 26 anos. 16 alunos tm menos que 24 anos.

|C7-H27| 09. Observe o grfico.

Taxa Mdia de Desocupao (%)
10,1 10,1 10,1 9,7 9,5 9,5 9,0 8,4 8,7 8,2

9,8

9,9 9,5 9,3

Dia 1 2 3 4

Probabilidade de chover 30% 50% 40% 60%

a) b) c) d) e)

10/06 11 12 01/07 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11/07

IBGE, Diretoria de Pesquisas, Coordenao de Trabalho e Rendimento. Pesquisa Mensal de Emprego.

a) b) c) d) e)

Considere os eventos citados como independentes. Para tentar maximizar sua chance de sucesso na colheita, esse agricultor deve: realizar a colheita nos 3 primeiros dias do perodo consultado. realizar a colheita nos 2 ltimos dias do perodo consultado ou esperar outra ocasio melhor. realizar a colheita nos 2 primeiros dias do perodo consultado ou esperar outra ocasio melhor. realizar a colheita nos 3 ltimos dias do perodo consultado. deixar para realizar a colheita em outra ocasio.

Com base no grfico apresentado, pode-se afirmar que: a mdia arirmtica igual a 9,4 e a moda igual a 9,4. a mdia aritmtica igual a 9,4 e a moda igual a 8,4. a mdia aritmtica igual a 9,2 e a moda igual a 9,4. a mdia aritmtica igual a 9,4 e a moda igual a 10,1. a mdia aritmtica igual a 9,0 e a moda igual a 9,5.

|C7-H27, H30| 10. Veja abaixo uma amostra de 5 tempos (em minutos) de fabricao de certa pea por trs equipamentos diferentes: Equipamento A: 10, 11, 9, 10, 10 Equipamento B: 11, 11, 10, 10, 8 Equipamento C: 7, 8, 8, 8, 9 Utilizando a principal medida de variao, verifique qual o equipamento mais irregular. Equipamento A. Equipamento B. Equipamento C. Os equipamentos A e B tm a mesma regularidade. Todos tm a mesma regularidade.

|C7-H27| 08. A tabela a seguir apresenta as idades dos alunos de Estatstica I de certa faculdade.

Valores 18 20 20 22 22 24 24 26 26 28

f 4 4 A 5 7

Fc 4 8 16 B 28

fr% 14,3 14,3 28,6 17,8 C

a) b) c) d) e)

Para Fixar
01 c 02 c 03 a 04 b 05 e 06 c

Considere: f a frequncia simples absoluta; Fc a frequncia acumulada crescente; fr % a frequncia simples relativa.

Exercitando para o Enem

01 d 02 b 03 a 04 b 05 c 06 c 07 c 08 b 09 d 10 b

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Expediente
Presidente: Luciana Dummar Coordenao da Universidade Aberta do Nordeste: Srgio Falco Coordenao do Curso: Fernanda Denardin e Marcelo Pena Coordenao Editorial: Sara Rebeca Aguiar Coordenao Acadmico-Administrativa: Ana Paula Costa Salmin Coordenao de Design Grfico: Deglaucy Jorge Teixeira
ISBN 978-85-7529-512-0

Projeto Grfico: Dhara Sena e Suzana Paz Capa: Suzana Paz Editorao Eletrnica: Antnio Nailton Ilustraes: Aldenir Barbosa, Caio Menescal e Joo Lima Reviso: Maria Srvia, Rosana Nunes e Sara Rebeca Aguiar

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