Folleto 20 A

Problemas para la
Por Carlos Jacob Rubio Barrios
2006
Problemas para la
20a. Olimpiada Mexicana de Matemticas a en San Luis Potos
Editado por: Carlos Jacob Rubio Barrios
2006
Carlos Jacob Rubio Barrios Facultad de Matemticas, Universidad Autnoma de Yucatn a o a
Contenido
Cap tulo 1 Presentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 o

1.1 Anuncio del Concurso Estatal de la 20a. Olimpiada de Matemticas a (2006) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Informe de la 19a. Olimpiada Estatal de Matemticas (2005) . . a 1.3 Actuacin de la Delegacin Potosina en el Concurso Nacional de o o la 19a. Olimpiada Mexicana de Matemticas . . . . . . . . . . . a
4 4 8
Cap tulo 2 Exmenes de la 19a. Olimpiada de Matemticas en a a San Luis Potos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

2.1 Primer Examen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Segundo Examen (Examen Canguro 2005) . . . . . . . . . . . . 2.3 Tercer Examen (21 y 22 de mayo) . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4 Cuarto Examen (1 y 2 de julio) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.5 Quinto Examen (29 y 30 de julio) . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.6 Sexto Examen (1 y 2 de octubre) . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 13 20 21 22 23
Cap tulo 3 Examen del Concurso Nacional de la 19a. Olimpiada Mexicana de Matemticas. . . . . . . . . . . . . 25 a
1
0. Contenido
Cap tulo 4 Soluciones de los Exmenes Selectivos . . . . . . . 28 a

4.1 Solucin del Primer Examen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 4.2 Solucin del Segundo Examen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 4.3 Solucin del Tercer Examen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 4.4 Solucin del Cuarto Examen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 4.5 Solucin del Quinto Examen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 4.6 Solucin del Sexto Examen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 28 32 37 41 45 49
Cap tulo 5 Solucin del Examen del Concurso Nacional de la o 19a. OMM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Bibliograf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 a
20a. OMM, San Luis Potos
CAP ITULO 1
Presentacin o
La Olimpiada de Matemticas es un concurso anual a nivel internacional para a estudiantes preuniversitarios. En Mxico se llevan a cabo primero los concursos e estatales, despus el concurso nacional, y nalmente se selecciona a los alumnos e que representan a Mxico en las Olimpiadas Internacional, Iberoamericana y e Centroamericana y del Caribe del siguiente a o. n Nos disponemos a iniciar con mucha ilusin la vigsima edicin de la Olimpiada o e o de Matemticas en San Luis Potos Conviene recordar que la convocatoria de a . la olimpiada es una excusa o elemento motivador para renovar la ense anza y n aprendizaje de la resolucin de problemas en las aulas. Este s que es nuestro obo jetivo fundamental. Pretendemos fomentar el gusto entre chicos y chicas por la resolucin de genuinos problemas matemticos, difundir entre nosotros tcnicas, o a e estrategias y procesos de resolucin de problemas y por ultimo hacer part o cipe a la sociedad de la pasin y el gusto por la dedicacin a las Matemticas. o o a La intencin de esta publicacin es dar a conocer a los concursantes, profesores o o del rea y p blico interesado, el tipo de problemas que se manejan en este cona u curso. Presentamos aqu todos los problemas (y sus soluciones) que aparecieron 3
1. Presentacin o
en los exmenes selectivos aplicados en el a o 2005 en el Estado, as como el a n examen (y su solucin) del concurso nacional correspondiente. o Estos problemas no son ejercicios rutinarios en los que se apliquen directamente los conocimientos que se adquieren en la escuela; son problemas que requieren de una buena dosis de ingenio y de esfuerzo para ser resueltos.
1.1
Anuncio del Concurso Estatal de la 20a. Olimpiada de Matemticas (2006) a
El primer examen del Concurso Estatal de la 20a. Olimpiada de Matemticas se a llevar a cabo el 25 de febrero y el examen Canguro Matemtico 2006 se llevar a a a a cabo el 18 de marzo. La convocatoria correspondiente se enviar a las escuelas a preparatorias y secundarias de San Luis Potos Los requisitos para concursar . son: estar inscrito a lo ms en segundo a o de preparatoria (o equivalente) a n en San Luis Potos y haber nacido despus del 1 de agosto de 1987. Los , e concursantes debern estar inscritos en una institucin preuniversitaria durante a o el primer semestre del ciclo escolar 2006-2007 y, para el 1 de julio de 2007, no debern haber iniciado estudios de nivel universitario. La participacin en a o cualquiera de las etapas es individual.
1.2
Informe de la 19a. Olimpiada Estatal de Matemticas (2005) a
La primera eliminatoria del Concurso Estatal de la 19a. Olimpiada de Matema ticas se realiz el 5 de marzo. Esta primera eliminatoria const de un examen o o de 15 preguntas de opcin m ltiple, que el Comit Organizador hizo llegar a las o u e instituciones educativas participantes. Cada institucin participante seleccion o o a 6 alumnos con mayor puntaje, quienes participaron en la segunda eliminatoria con la aplicacin del examen Canguro Matemtico 2005 llevado a cabo el 9 de o a abril. A esta segunda eliminatoria asistieron 444 concursantes. De ellos, 130 pasaron a la siguiente etapa. De la tercera eliminatoria, que consisti de dos o exmenes con tres problemas cada uno para resolver en un mximo de 4 horas a a
20a. OMM, San Luis Potos Por Carlos Jacob Rubio Barrios
1. Presentacin o
y media, se seleccion a los 25 alumnos con las mejores calicaciones, quienes o conformaron la preseleccin estatal. Estos fueron (en orden alfabtico): o e
Nombre: Jezael Eliezer Alvarez Reyna Cecilia Balderas Plascencia Sahara Castaeda D n az Francisco Samuel Castillo Espinoza Ernesto Coronado Osornio Juan Carlos Estala Aguilar Jos Leonardo Flores Romero e Iouri Glebsky Roc Guadalupe Grimaldo Dvila o a Gabriela Yazm Hernndez Salinas n a Andrs Huerta Monsivis e a Nimrod Ibarra Bautista Francisco Javier Mart nez Garc a Hermann Uriel Puente Torres Valente Ram rez Garc a-Luna Adriana Reyes Loredo Luis Daniel Rivera Rodr guez Carlos Gerardo Rodr guez Garc a Ramn Alejandro Rodr o guez Garc a Victoria Cristina Santoy Prez e Josu Daniel Vzquez Becerra e a Cristbal Villalobos Guilln o e Pedro Jafeth Villasana Tinajero Carlos Eduardo Zubieta Rico Luz del Carmen Zubieta Rico Escuela: Cobach 01 Cobach 22 Cobach 03 UVM Cobach 28 Sagrado Corazn o ITESM Instituto Cervantes Esc. Sec. Tec. 68 Sembradores de Amistad ITESM Instituto Lizardi Cobach 03 Instituto Potosino ITESM ITESM ITESM Sec. Amado Nervo Sec. Amado Nervo Cobach 14 Cobach 19 ITESM Cobach 06 Cobach 28 Cobach 28
Se ofreci a los 25 preseleccionados un entrenamiento intensivo del 6 al 30 de o junio de 9:00 a 14:00 horas en el Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores o de Monterrey, a cargo de los profesores Miguel Arroyo, Eugenio Flores, Daniela Robles, Carlos Jacob Rubio y Pablo Zubieta. Posteriormente presentaron dos exmenes ms (cada uno con tres problemas para resolver en cuatro horas y a a media), con los cuales se eligi a los 17 alumnos con mayor puntaje. Estos o
1. Presentacin o
fueron (en orden alfabtico): Jezael Alvarez, Cecilia Balderas, Ernesto Coroe nado, Leonardo Flores, Gabriela Hernndez, Andrs Huerta, Nimrod Ibarra, a e Francisco Mart nez, Valente Ram rez, Adriana Reyes, Daniel Rivera, Carlos Rodr guez, Josu Vzquez, Cristbal Villalobos, Pedro Villasana, Carlos Zubiee a o ta y Luz del Carmen Zubieta. Se ofreci nuevamente a los 17 preseleccionados un entrenamiento intensivo o del 4 al 28 de julio de 9:00 a 14:00 horas en el Instituto Tecnolgico de Estuo dios Superiores de Monterrey, a cargo de los profesores Miguel Arroyo, Eugenio Flores, Daniela Robles, Carlos Jacob Rubio y Pablo Zubieta. Posteriormente presentaron dos exmenes ms (con las mismas caracter a a sticas que los dos anteriores), con los cuales se eligi a los mejores 9 alumnos. Estos fueron (en o orden alfabtico): Jezael Alvarez, Leonardo Flores, Francisco Mart e nez, Valente Ram rez, Adriana Reyes, Daniel Rivera, Josu Vzquez, Cristbal Villalobos y e a o Carlos Zubieta. Se ofreci nuevamente entrenamiento a los 9 preseleccionados los d 5 de o as agosto, y los sbados del 6 de agosto al 24 de septiembre de 9:00 a 14:00 horas a en el Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Monterrey, a cargo de los o profesores Miguel Arroyo, Carlos Jacob Rubio y Pablo Zubieta. Posteriormente presentaron dos exmenes ms (con las mismas caracter a a sticas que los dos anteriores), con los cuales se eligi a los 6 representantes de San Luis Potos en el o Concurso Nacional del mismo evento, que fueron en orden seg n el lugar que u obtuvieron en esta ultima eliminatoria: Josu Vzquez e a Valente Ram rez Cristbal Villalobos o Jezael Eliezer Carlos Zubieta Francisco Mart nez Los gastos de organizacin de la 19a. Olimpiada de Matemticas en el Eso a tado, fueron cubiertos por el Instituto de Investigacin en Comunicacin Optica o o
1. Presentacin o
(IICO) de la Universidad Autnoma de San Luis Potos Agradecemos nuevao . mente al Dr. Alfonso Lastras Mart nez, director del IICO, por su incondicional apoyo. Como una actividad paralela al Concurso Estatal, el Comit Organizador de e la Olimpiada en el Estado a travs del IICO, imparti tres cursos-talleres a e o profesores de instituciones de nivel medio superior. El objetivo de los cursos es poner a disposicin de los profesores, conocimientos que les permitan preparar o alumnos para competir en la Olimpiada de Matemticas. Los talleres estuvieron a a cargo del profesor Carlos Jacob Rubio.
1. Presentacin o
1.3
Actuacin de la Delegacin Potosina en el Cono o curso Nacional de la 19a. Olimpiada Mexicana de Matemticas a
Del 6 al 12 de noviembre de 2005 se llev a cabo el Concurso Nacional de o la 19a. Olimpiada Mexicana de Matemticas (OMM) en la ciudad y puerto de a Campeche, Campeche, con la participacin de todos los estados de la Rep blica. o u Seg n el reglamento del Concurso Nacional, las delegaciones de cada estado u deben constar de a lo ms 6 jvenes cada una y 10 del Distrito Federal, todos de a o nivel inferior a tercer a o de preparatoria. En esta ocasin, se reunieron un total n o de 196 participantes. La delegacin Potosina estuvo integrada por los 6 alumnos o ganadores del Concurso Estatal (ver seccin anterior) y por los profesores Carlos o Jacob Rubio Barrios (como delegado estatal) y Pablo Fernando Zubieta Rico (como co-delegado estatal). Aunque la participacin en el Concurso Nacional es individual, es importante o destacar la labor que han llevado a cabo los estados de la Rep blica apoyando a u sus concursantes. Este a o, los estados que ocuparon los diez primeros lugares n fueron: 1. Jalisco 2. Morelos 3. Yucatn a 4. Chihuahua 5. Guanajuato 6. San Luis Potos 7. Nuevo Len o 8. Sonora 9. Distrito Federal 10. Quertaro e El Comit Organizador del Concurso Nacional premi a la mitad de los cone o cursantes, dividiendo a los estudiantes premiados en tres grupos, seg n su acu tuacin: un primer grupo con 16 estudiantes (calicacin de 26 a 42), un seo o
1. Presentacin o
gundo grupo con 35 alumnos (calicacin de 14 a 25) y un tercero con 47 alumo nos (calicacin de 7 a 13). En esta ocasin no hubo ganadores de menciones o o honor cas. Los 98 alumnos restantes (con calicacin inferior a 7 puntos) no o obtuvieron premio. Cinco de los seis miembros del equipo Potosino obtuvieron medalla: Valente Ram Garc Luna rez a Carlos Eduardo Zubieta Rico Francisco Javier Mart nez Garc a Josu Daniel Vzquez Becerra e a Cristbal Villalobos Guilln o e Medalla de Oro Medalla de Plata Medalla de Plata Medalla de Bronce Medalla de Bronce
Este a o, el premio a la Superacin Acadmica se llam Copa AH-KIM-PECH n o e o y fue ganado por Yucatn. El segundo y tercer lugar de este premio lo ocuparon a San Luis Potos y Morelos, respectivamente.
Agradecimientos
Agradecemos a Carlos Jacob Rubio por la elaboracin de este folleto. Tambin o e agradecemos de una manera muy especial a Miguel Arroyo y Pablo Zubieta por su valiosa colaboracin. Sin su esfuerzo y entusiasmo no hubiera sido posible la o realizacin de la 19a. Olimpiada de Matemticas en San Luis Potos o a . Para obtener ms informacin sobre la Olimpiada de Matemticas en el Estado, a o a visita nuestro sitio de internet: http://www.ifisica.uaslp.mx/~ ommslp Tambin puedes visitar la pgina ocial de la Olimpiada Mexicana de Matemticas: e a a http://www.erdos.fciencias.unam.mx/omm
CAP ITULO 2
Exmenes de la 19a. Olimpiada de a Matemticas en San Luis Potos a
2.1
Primer Examen
Las preguntas de la 1 a la 5 valen 3 puntos cada una, las preguntas de la 6 a la 10 valen 4 puntos cada una, y las preguntas de la 11 a la 15 valen 5 puntos cada una. El mximo posible es de 60 puntos. Duracin: 1 hora. a o 1. Un cuadrado de papel de s cent metros de lado se corta en seis partes cuyas a reas miden 11, 12, 13, 14, 15 y 16 cent metros cuadrados respectivamente. Entonces s es igual a: (a) 9 (b) 10 (c) 12 (d)15 (e) 17
2. Cada una de las letras w, x, y, z, representa un entero diferente del conjunto {1, 2, 3, 4}, pero no necesariamente en ese orden. Si entonces w + y es igual a: (a) 3 (b) 4 (c) 5 (d) 6
w x
y z
= 1, (e) 7
10
2. Exmenes de la 19a. Olimpiada de Matemticas en San Luis Potos a a 3.

11
1 1 1 1 2 1 +3 1 +4 1 + + 10 1 2 3 4 10 (a) 45 (b) 49 (c) 50 (d) 54
= (e) 55
4. La suma de todos los n meros primos entre 2 y 100 que son a la vez 1 u ms que un m ltiplo de 5 y 1 menos que un m ltiplo de 6 es: a u u (a) 52 (b) 82 (c) 123 (d) 143 (e) 214
5. Se representan cinco n meros por las letras p, q, r, s y t. Si el promedio u de p, q y r es 8, y el promedio de p, q, r, s y t es 7, entonces el promedio de s y t es: (a) 4.5 (b) 5 (c) 5.5 (d) 6 (e) 6.5
6. Si a 1 = b + 2 = c 3 = d + 4, entonces el mayor de a, b, c y d es: (a) a (b) b (c) c (d) d (e) No se pueden ordenar
7. En el tringulo ABC con AB = c, BC = a y AC = b, se sabe que: a 1 3 1 + = . a+b b+c a+b+c Entonces el ngulo B mide: a (a) 30 (b) 45 (c) 60 (d) 90 (e) Ninguna de las anteriores
8. En un concierto cuatro ni as, Mar Anita, Tamara y Elena, interpren a, taron canciones organizadas en diferentes tr os, de modo que en cada cancin una de las ni as no actuaba. Elena cant 8 canciones y fue la que o n o ms cant. Mar interpret 5 canciones y fue la que menos cant. En a o a o o total, cuntas canciones interpretaron los tr de ni as? a os n (a) 8 (b) 9 (c) 10 (d) 11 (e) 12
9. Si sen x = 3 cos x, entonces sen x cos x es igual a: (a)

1 6
(b)
1 5
(c)
2 9
(d)
1 4
(e)
3 10
2. Exmenes de la 19a. Olimpiada de Matemticas en San Luis Potos a a
12
10. Cuntas ternas (a, b, c) de n meros reales distintos de cero tienen la a u propiedad de que cada n mero es el producto de los otros dos? u (a) 1 (b) 2 (c) 3 (d) 4 (e) 5
11. En la gura, w, x, y, z, representan las medidas de los angulos en grados. Entonces x es igual a: x y w z
(a) w y z (d) 2w y z
(b) w 2y 2z
(c) 180 w y z (e) 180 w + y + z
12. El n mero de ternas (a, b, c) de enteros positivos que satisfacen el sistema u de ecuaciones: ab + bc = 44, ac + bc = 23, es: (a) 0 (b) 1 (c) 2 (d) 3 (e) 4
13. Si p es un n mero primo y ambas ra de la ecuacin x2 + px 444p = 0 u ces o son enteras, entonces: (a) 1 < p 11 (d) 31 < p 41 (b) 11 < p 21 (c) 21 < p 31 (e) 41 < p 51
14. En el trapecio P QRS, P Q y RS son paralelas y RS = 2P Q. M es el punto medio de P Q, N es el punto medio de QR y L es un punto en el lado RS tal que LR = 3LS. Si P Q = 1, entonces la razn entre el area o del tringulo LMN y el rea del trapecio P QRS es: a a (a)
1 2
(b)
2 3
(c)
1 4
(d)
2 3
(e)
1 3
15. Se quieren llenar las casillas restantes de tal modo que cada uno de los n meros 1, 2, 3, 4, 5 y 6 aparezca en cada la y columna del tablero que u se muestra. De cuntas maneras se puede lograr esto? a
13
1 2 3 4 5 2 3 4 5 6 5 4 3 2 (a) 16 (b) 24 (c) 216
6 5 4 3 2 1 (d) 244 (e) 162
2.2
Segundo Examen (Examen Canguro 2005)
Las preguntas de la 1 a la 10 valen 3 puntos cada una, las preguntas de la 11 a la 20 valen 4 puntos cada una, y las preguntas de la 21 a la 30 valen 5 puntos cada una. El mximo posible es de 120 puntos. Duracin: 2 horas. a o 1. El cubo de la gura tiene 27 cm3 de volumen. Una hormiga camina desde el punto A hasta el punto B siguiendo la ruta que se muestra en la gura. Cuntos cent a metros recorri la hormiga? o A B
(a) 9
(b) 10
(c) 12
(d) 15
(e) No se puede determinar
2. Emilia quiere llenar un tanque para su tortuga con 4 cubetas de agua. En cada viaje Emilia llena la cubeta desde una fuente y camina hacia el 1 tanque, pero en el camino derrama 3 del contenido de la cubeta. Cuntos a viajes tiene que hacer para llenar el tanque? (a) 5 (b) 6 (c) 7 (d) 8 (e) 9
3. Una de las siguientes expresiones no es igual a 1. Cul es? a (a) (d)

9
1 5 3
(b)
10099+9897+1 50
(c)
10 2
(e) 5
9 3
1 2
2 10 1 3
14
4. En una reunin cada persona salud al menos a un hombre y a una mujer. o o Cul es la menor cantidad de personas en la reunin? a o (a) 2 (b) 3 (c) 4 (d) 5 (e) 6
5. Cul de los cinco cubos se obtiene al recortar y doblar la gura que se a muestra?
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
6. En el cuadrado de la gura se colocaron 8 monedas. Si es posible mover una moneda a cualquier posicin que est libre, cul es la menor cantidad o e a de monedas que hay que mover para que queden exactamente dos monedas en cada rengln y en cada columna? o
(a) 0
(b)1
(c) 2
(d) 3
(e) 4
7. En un tringulo ABC el ngulo en A es el triple del angulo en B y la a a mitad del ngulo en C. Cunto mide el ngulo en A? a a a (a) 30 (b) 36 (c) 54 (d) 60 (e) 72
8. En la tienda de la esquina los chocolates cuestan el doble que los caramelos. Comprar tres chocolates y dos caramelos cuesta 16 pesos. Cunto cuesta a comprar dos chocolates y tres caramelos?
2. Exmenes de la 19a. Olimpiada de Matemticas en San Luis Potos a a (a) 12 pesos (b) 13 pesos (c) 14 pesos (d) 16 pesos
15
(e) 17 pesos
9. Amado dibuj un margen en una hoja de papel cuidando que la distancia o entre el margen y la orilla fuera siempre la misma. El per metro de la hoja es 8 cm ms largo que el per a metro del margen. Cuntos cent a metros hay entre el margen y la orilla?
(a) 1
(b) 2
(c) 4
(d) 8
(e) Depende del tama o de la hoja n
10. En una esta el 50% de los asistentes son mujeres. De las mujeres que asistieron el 30% tiene los ojos claros. Del total de asistentes a la esta, qu porcentaje son mujeres y no tienen los ojos claros? e (a) 80% (b) 35% (c) 30% (d) 25% (e) 20%
11. Yo romp un papel en 10 pedazos. Mi hermanito tom algunos de ellos o y los rompi a su vez en 10 pedazos cada uno. Si al nal quedaron 46 o pedazos, cuntos pedazos rompi mi hermanito? a o (a) 1 (b) 2 (c) 3 (d) 4 (e) 5
12. El rea del cuadrado ABCD es 1. Cunto mide el area sombreada? a a A B
D (a) 1 (b) 2
C (c) 4 (d)
1 2
(e)
1 4
13. Daniela tarda 35 minutos para ir a la escuela caminando y regresar a su casa en autob s, mientras que hacer el viaje completo en autob s le toma u u solamente 22 minutos. Cunto tarda Daniela en hacer el viaje de ida y a vuelta caminando?
2. Exmenes de la 19a. Olimpiada de Matemticas en San Luis Potos a a (a) 30 (b) 40 (c) 45 (d) 48
16 (d) 55
14. En un ba l hay 5 cofres, en cada cofre hay 3 cajas, y en cada caja hay 10 u monedas de oro. El ba l, los cofres y las cajas estn cerrados con llave. u a Cul es la menor cantidad de cerraduras que hay que abrir para obtener a 50 monedas? (a) 10 (b) 8 (c) 6 (d) 5 (e) 3
15. Diego trabaja 4 d de la semana y descansa el quinto. En una ocasin as o empez a trabajar un lunes y descans un d domingo. Cul es la menor o o a a cantidad de d que tuvo que trabajar para que esto fuera posible? as (a) 7 (b) 12 (c) 20 (d) 28 (e) 36
16. En la gura, cada tringulo peque o tiene rea 1. Cul es el area de la a n a a regin sombreada? o
(a) 20
(b) 22.5
(c)
450
(d) 25
(e) 32
17. En los cuadritos de la gura se escriben cuatro enteros positivos diferentes entre s que adems som impares y menores a 20. Cul de las siguientes , a a condiciones es posible?
(a) La suma de los cuatro n meros es 12. u (b) La suma de los cuatro n meros es 66. u (c) La suma de los cuatro n meros es 19. u (d) Cada uno de los productos de dos n meros en diagonal es 21. u (e) Cada una de las sumas de dos n meros en diagonal es 32. u
17
18. Un grupo de estudiantes quiere pedir una pizza. Si cada uno de ellos coopera con $14 har falta $4 para pagar la cuenta. Si cada uno de ellos an coopera con $16 sobrar $6 ms de los que se necesitan. Con cunto an a a debe cooperar cada uno para pagar la cuenta exacta? (a) $14.40 (b) $14.60 (c) $14.80 (d) $15.00 (e) $15.20
19. El promedio de 10 enteros positivos es 10. Cul es el mximo valor a a posible para el mayor de esos 10 n meros? u (a) 10 (b) 45 (c) 50 (d) 55 (e) 91
20. Cul es el rea de la gura? a a a a b a a a a
(a) 2ab + a(b a) (b) 3a(a + b) a2 (c) 3a2 b (d) 3a(b a) + a2 (e) 3ab 21. Ana, Nacho y Jos estn jugando cartas. En cada juego el ganador obtiene e a tres puntos, el que queda en segundo lugar obtiene un punto y el perdedor no obtiene ninguno (nunca hay empates). Despus de cuatro juegos Ana e tiene cinco puntos y Nacho tiene cuatro puntos. Cuntos juegos gan a o Jos? e (a) 0 (b) 1 (c) 2 (d) 3 (e) 4
22. En la gura se muestra un tringulo equiltero y un pentgono regular. a a a Cunto mide el ngulo x? a a
18 (e) 140
23. El producto de 100 enteros positivos es igual a 100. Cul es el menor a valor posible para la suma de esos n meros? u (a) 29 (b) 100 (c) 110 (d) 127 (e) 199
24. En la gura ABCD y DBEF son rectngulos. a DBEF ? F D 3 cm A (a) 10 cm2 (b) 12 cm2 4 cm B C E
Cul es el area de a
(c) 13 cm2
(d) 14 cm2
(e) 16 cm2
25. Cada tercer d Luis dice la verdad y los dems d miente. Hoy Luis ha a a as dicho exactamente 4 de los siguientes enunciados. Cul es el enunciado a que no dijo hoy? (a) Tengo la misma cantidad de amigas que de amigos. (b) Soy amigo de una cantidad prima de personas. (c) Mi nombre es Luis. (d) Siempre digo la verdad. (e) Soy amigo de tres personas ms altas que yo. a 26. En mi cocina tengo un barril lleno de vino con capacidad de 64 litros. Se reemplazan 16 litros de vino con 16 litros de agua y se revuelve hasta obtener una mezcla uniforme. Despus se reemplazan 16 litros de la meze cla con 16 litros de agua y se revuelve bien. Cuntos litros de vino quedan a en el barril? (a) 16 (b) 24 (c) 27 (d) 36 (e) 40
27. Cul es la suma de todos los ngulos marcados en la gura? a a
19
(a) 300
(b) 450
(c) 360
(d) 600
(e) 720
28. Mi edad es un n mero de dos d u gitos que, al invertirlos, producen un n mero mayor al triple de mi edad. Cuntas posibilidades hay? u a (a) 6 (b) 10 (c) 15 (d) 22 (e) 33
29. El disco irregular de la gura se dibuja a partir de un tringulo equiltero, a a agregando segmentos de c rculos centrados en los vrtices del tringulo con e a radio igual a uno de los lados del tringulo. a
A El disco se coloca con el punto A sobre una mesa y se hace girar hasta que el punto A toca la mesa de nuevo. Cul de las siguientes opciones a representa mejor la grca de la altura del disco a lo largo de todo el a recorrido?
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
30. Cuntos conjuntos de enteros consecutivos (dos o ms) cumplen que la a a suma de sus elementos es igual a 100?
20 (e) 0
2.3
Tercer Examen (21 y 22 de mayo)
Problema 1. En el tringulo rectngulo ABC con ngulo recto en A, sean D a a a y E puntos en los lados AC y BC respectivamente, tales que AE y BC son perpendiculares, y BD = DC = EC = 1. Determine la longitud del lado AC. Problema 2. Un programa de computadora genera una sucesin de 2005 o n meros, de acuerdo con la siguiente regla: el primer n mero es 1, y a partir de u u 1 . Los all luego de generar el n mero x, el siguiente n mero es igual a x + , u u x primeros n meros de la sucesin son 1, 2, 5 , 3, . . .. u o 2 Determine el ultimo n mero que genera el programa. u Nota: Los corchetes indican la parte entera del nmero. u Problema 3. Determine todos los enteros positivos a y b tales que 8a + 1 es m ltiplo de b y 8b + 1 es m ltiplo de a. u u Problema 4. En el cuadrado ABCD de lado 6, sea M el punto medio del lado AD y N el punto medio del lado AB. La diagonal BD corta a CN en K y a CM en L. Determine el rea del cuadriltero KLMN. a a Problema 5. Sean l1 y l2 dos rectas paralelas. Se han marcado k puntos en la recta l1 y n puntos en la recta l2 (k n). Si se sabe que la cantidad total de tringulos que tienen sus tres vrtices en puntos marcados es 220, determine a e todos los valores posibles de k y n. Problema 6. Determine el menor entero positivo n 2, de modo que con n piezas cuadradas de lado 1, n 1 piezas cuadradas de lado 2, n 2 piezas cuadradas de lado 3, ..., 2 piezas cuadradas de lado n 1, y 1 pieza cuadrada de lado n, se pueda armar un rompecabezas cuadrado, sin huecos ni superposi-
ciones, y sin que sobre ninguna pieza. Para el valor de n hallado, muestre cmo o
2. Exmenes de la 19a. Olimpiada de Matemticas en San Luis Potos a a se arma el rompecabezas.
21
2.4
Cuarto Examen (1 y 2 de julio)
Problema 1. El tringulo ABC est inscrito en un c a a rculo. Dos cuerdas se dibujan desde el vrtice A, intersectando al lado BC y al arco BC en los puntos e K, L y M, N respectivamente. Pruebe que si el cuadriltero KLNM es c a clico, entonces el tringulo ABC es issceles. a o Problema 2. Sea n un entero positivo tal que 2n + 2 es m ltiplo de n y 2n + 1 u es m ltiplo de n 1. Pruebe que 22 u es m ltiplo de 2n + 1. u
n +2
+ 2 es m ltiplo de 2n + 2 y que 22 u
n +2
+1
del 1 al 121 de tal manera que todos los cuadrados perfectos estn en la misma e columna, y que cualesquiera dos n meros consecutivos estn en cuadritos adu e yacentes? Problema 4. Determine todos los n meros primos p, q y r, tales que p+q +r = u 2005 y pqr + 1 es un cuadrado perfecto. Problema 5. Sean E y F los puntos de tangencia de la circunferencia inscrita del tringulo ABC con los lados AB y BC respectivamente. La bisectriz del a a ngulo CAB intersecta a la recta EF en K. Pruebe que el angulo CKA es recto. Problema 6. Se divide un tringulo equiltero de lado n en n2 triangulitos a a equilteros de lado 1, mediante paralelas a los lados del tringulo. Se elige un a a paralelogramo con sus cuatro vrtices en vrtices de triangulitos y sus cuatro e e lados paralelos a los lados del tringulo. De cuntas maneras se puede hacer a a la eleccin del paralelogramo? o
Problema 3. Es posible llenar una cuadr cula de 11 11 con los n meros u
22
2.5
Quinto Examen (29 y 30 de julio)
Problema 1. De los n meros positivos que pueden ser expresados como u suma de 2005 enteros consecutivos, no necesariamente positivos, cul ocupa la a posicin 2005? o Problema 2. Muestre que en todo entero positivo de 16 d gitos, hay un bloque de uno o ms d a gitos consecutivos tal que el producto de estos d gitos es un cuadrado perfecto. Problema 3. Sea ABCDE un pentgono convexo (las diagonales quedan a dentro del pentgono). Sean P, Q, R y S los baricentros de los tringulos a a ABE, BCE, CDE y DAE respectivamente. Pruebe que P QRS es un paralelogramo y que: 2 Area(P QRS) = Area(ABCD). 9
Problema 4. Si se sabe que: 34! = 295, 232, 799, cd9, 604, 140, 847, 618, 609, 643, 5ab, 000, 000, determine los d gitos a, b, c y d. Problema 5. Dos circunferencias se tocan internamente en el punto M. Una recta es tangente a la circunferencia interior en el punto P y corta a la circunferencia exterior en los puntos Q y R. Pruebe que QMP = RMP . Problema 6. Se tienen sucientes cuadrados de papel de 1 1 en los que cada lado se ha pintado de uno de 4 colores (cada cuadrado tiene los 4 colores). Se quiere formar con estos cuadrados un rectngulo de m n, pegando slo lados a o del mismo color y de tal manera que tambin en el rectngulo cada lado quede e a de un solo color y los cuatro lados del rectngulo queden de distinto color. Para a qu m y n es esto posible? e
23
2.6
Sexto Examen (1 y 2 de octubre)
Problema 1. Determine todos los enteros positivos m y n tales que cada casilla del tablero de m n se puede colorear con rojo, azul o verde de manera que
cada casilla roja tenga exactamente una vecina azul y una vecina verde, cada casilla azul tenga exactamente una vecina roja y una verde y cada casilla verde tenga exactamente una vecina roja y una azul. NOTA: Dos casillas son vecinas si tienen un lado com n. u Problema 2. Sea ABC un tringulo acutngulo y sean AN, BM y CP las a a
alturas relativas a los lados BC, CA y AB, respectivamente. Sean R, S las proyecciones de N sobre los lados AB y CA, respectivamente, y Q, W las proyecciones de N sobre las alturas BM y CP respectivamente. Pruebe que: (a) R, Q, W y S son colineales. (b) MP = RS QW . Problema 3. Determine todos los enteros positivos a, b, c y d tales que: a > b, a2 c = b2 d y ab + cd = 299 + 2101 .
Problema 4. Dos circunferencias C1 y C2 se intersectan en los puntos A y B. Una recta que pasa por B intersecta a C1 en K y a C2 en M. Una recta paralela a AM es tangente a C1 en Q. La recta AQ intersecta nuevamente a C2 en R.
(b) Pruebe que las tangentes en Q y R, y la recta KM son concurrentes. Problema 5. Pruebe que 20052005 es suma de dos cuadrados, pero no es suma de dos cubos. Problema 6. Considere n puntos en el plano y m rectas que unen pares de puntos de tal manera que cualesquiera dos puntos estn unidos por a lo ms una a a
(a) Pruebe que la tangente a C2 en R y la recta AK son paralelas.
24
recta. Sea k el n mero m u nimo de colores necesarios para pintar los n puntos de tal manera que cualesquiera dos puntos unidos por una recta tienen distinto color. Pruebe que: k n2 . n2 2m
CAP ITULO 3
Examen del Concurso Nacional de la 19a. Olimpiada Mexicana de Matemticas a
Problema 1. Sea O el centro de la circunferencia circunscrita al tringulo a ABC, y sea P un punto cualquiera sobre el segmento BC (P = B y P = C). Supn que la circunferencia circunscrita al tringulo BP O corta al segmento o a AB en R (R = A y R = B) y que la circunferencia circunscrita al tringulo a COP corta al segmento CA en el punto Q (Q = C y Q = A). (i) Considera el tringulo P QR; muestra que que es semejante al tringulo a a ABC y que su ortocentro es O. (ii) Muestra que las circunferencias circunscritas a los tringulos BP O, COP a y P QR son todas del mismo tama o. n
(Sugerido por Jos Antonio Gmez) e o
Problema 2. Dadas varias cuadr culas del mismo tama o con n meros escritos n u en sus casillas, su suma se efect a casilla a casilla, por ejemplo: u
1 2 3 4
1 0 0 1
2 0 3 0
4 2 6 5
25
3. Examen del Concurso Nacional de la 19a. Olimpiada Mexicana de Matemticas26 a Dado un entero positivo N, diremos que una cuadr cula es N-balanceada si tiene n meros enteros escritos en sus casillas y si la diferencia entre los n meros u u escritos en cualesquiera dos casillas que comparten un lado es menor o igual que N. (i) Muestra que toda cuadr cula 2n-balanceada (de cualquier tama o) se n puede escribir como suma de 2 cuadr culas n-balanceadas. (ii) Muestra que toda cuadr cula 3n-balanceada (de cualquier tama o) se n puede escribir como suma de 3 cuadr culas n-balanceadas.
(Sugerido por David Mireles)
Problema 3. Determina todas las parejas (a, b) de enteros distintos de cero para las cuales es posible encontrar un entero positivo x primo relativo con b y un entero cualquiera y, tales que en la siguiente lista hay una innidad de n meros enteros: u a + xy n a + xy a + xy 2 a + xy 3 , , ,..., ,... b b2 b3 bn
(Sugerido por Miguel Raggi)
Problema 4. Decimos que una lista de n meros a1 , a2 , . . . , am contiene una u terna aritmtica ai , aj , ak si i < j < k y 2aj = ai + ak . Por ejemplo, 8, 1, 5, 2, 7 e tiene una terna aritmtica (8, 5 y 2) pero 8, 1, 2, 5, 7 no. e Sea n un entero positivo. Muestra que los n meros 1, 2, . . . , n se pueden reoru denar en una lista que no contenga ternas aritmticas. e
(Sugerido por Jos Antonio Gmez) e o
Problema 5. Sea N un entero mayor que 1. En cierta baraja de N 3 cartas, cada carta est pintada de uno de N colores distintos, tiene dibujada una de N a posibles guras y tiene escrito un n mero entero del 1 al N (no hay dos cartas u idnticas). Una coleccin de cartas de la baraja se llama completa si tiene cartas e o de todos los colores, o si entre sus cartas aparecen todas las guras o todos los n meros. u Cuntas colecciones no completas tienen la propiedad de que, al a adir cualquier a n otra carta de la baraja, ya se vuelven completas?
(Sugerido por Humberto Montalvn) a 20a. OMM, San Luis Potos Por Carlos Jacob Rubio Barrios
3. Examen del Concurso Nacional de la 19a. Olimpiada Mexicana de Matemticas27 a Problema 6. Sea ABC un tringulo y AD la bisectriz del angulo BAC, con a D sobre BC. Sea E un punto sobre el segmento BC tal que BD = EC. Por E traza l la recta paralela a AD y considera un punto P sobre l y dentro del tringulo. Sea G el punto donde la recta BP corta al lado AC y sea F el punto a donde la recta CP corta al lado AB. Muestra que BF = CG.
(Sugerido por Jess Jernimo Castro) u o
CAP ITULO 4
Soluciones de los Exmenes Selectivos a
4.1
Solucin del Primer Examen o
Solucin 1. El rea del cuadrado es s2 = 11 + 12 + 13 + 14 + 15 + 16 = 81, o a por lo que s = 9. La respuesta es (a).

3 Solucin 2. El unico arreglo que sirve es 1 4 = 1, por lo que w+y = 3+4 = 7. o 2 La respuesta es (e). 1 Solucin 3. 2(1 2 ) + 3(1 1 ) + 4(1 1 ) + + 10(1 o 3 4 9 4( 3 ) + + 10( 10 ) = 1 + 2 + 3 + + 9 = 4 910 2 1 ) 10 2 = 2( 1 ) + 3( 3 ) + 2
= 45. La respuesta es (a).
Solucin 4. Un n mero que es uno mayor que un m ltiplo impar de 5 es par y o u u por lo tanto no puede ser menor en uno que un m ltiplo de 6. Por consiguiente, u es suciente examinar los n meros 11, 21, 31, 41, . . . , 91. De stos, slo 11, 41 y u e o 71 son menores en uno que un m ltiplo de 6. Estos son todos primos y su suma u es 123. La respuesta es (c). Solucin 5. Tenemos que o
p+q+r 3
= 8, de donde p + q + r = 24; y
p+q+r+s+t 5
= 7,
de donde p + q + r + s + t = 35. Entonces s + t = (p + q + r + s + t) (p + q + r) = 35 24 = 11 y as s+t = 5.5. La respuesta es (c). 2 28
4. Soluciones de los Exmenes Selectivos a
29
Solucin 6. Sumando 3 a cada igualdad, tenemos que c = a+2 = b+5 = d+7, o de donde es fcil ver que c es siempre el mayor. La respuesta es (c). a Solucin 7. La igualdad del problema es equivalente a la igualdad (a + 2b + o c)(a+b+c) = 3(a+b)(b+c), de donde b2 = a2 +c2 ac. Pero la ley de los cosenos
establece que b2 = a2 + c2 2ac cos B. Luego, tenemos que 1 = 2 cos B o cos B = 1 , de donde B = 60 . La respuesta es (c). 2 Solucin 8. Tamara y Anita cantaron, cada una, o bien 6 o bien 7 canciones. o
Si N denota el n mero de canciones cantadas por los tr u os, entonces 3N = 5 + 6 + 6 + 8 = 25 3N = 5 + 6 + 7 + 8 = 26 3N = 5 + 7 + 7 + 8 = 27. Slo o o o u 27 es m ltiplo de 3, de donde 27 = 9 es el n mero de canciones interpretadas u 3 por los tr La respuesta es (b). os. Solucin 9. Si sen x = 3 cos x, entonces tan x = 3. De la gura, concluimos o que sen x cos x =
3 10
1 10
= x
3 , 10
para cualquier ngulo agudo x. a 10
1 3 Si x es otro ngulo tal que tan x = 3, entonces tan x = tan x. Es decir, a x x x x sen x sen x = 0. Como sen x sen x = sen x cos xsenx cos x , entonces sen x cos x cos x cos cos cos cos x cos
sen x cos x = 0. Es decir, sen(x x) = 0 y por lo tanto x x es un m ltiplo u de . Sea x x = k con k entero. Entonces: sen x = sen(x + k) = sen x cos k + cos x sen k 3 = sen x cos k = sen x = . 10
tanto, sen x cos x =
Similarmente, obtenemos que cos x = cos x cos k = cos x = 1 . Por lo 10

3 , 10
ya que sen x y cos x tienen el mismo signo.
Alternativamente, tenemos que 3 cos x = sen x = 1 cos2 x 9 cos2 x = 1 1 cos2 x 10 cos2 x = 1 cos x = 1 , y as sen x = 1 10 = 3 , de 10 10
30
3 donde sen x cos x = 10 . Alternativamente, multiplicando la igualdad dada por sen x y despus por cos x, e
tenemos que sen2 x = 3 sen x cos x y cos2 x = 1 sen x cos x. Luego, sen2 x + 3 3 cos2 x = (3+ 1 ) sen x cos x, es decir, 1 = 10 sen x cos x, de donde sen x cos x = 10 . 3 3 La respuesta es (e). Solucin 10. Tenemos que a = bc, b = ca y c = ab implican la igualdad o abc = (bc)(ca)(ab) = (abc)2 , de donde (abc)(abc 1) = 0, y as abc = 0 o
abc = 1. Se sigue tambin de las igualdades iniciales que a2 = abc, b2 = abc e y c2 = abc. Como a, b y c son distintos de cero, tenemos que abc = 1 y en
consecuencia, |a| = |b| = |c| = 1. Es fcil ver que las unicas soluciones son a (a, b, c) = (1, 1, 1), (1, 1, 1), (1, 1, 1) y (1, 1, 1). La respuesta es (d). 180 (y + z) (u + v) = 180 (y + z) (180 w) = w y z. C x y u A D w z v B Solucin 11. De la gura tenemos que x = 180 ((y + u) + (z + v)) = o
Alternativamente, en el cuadriltero ADBC tenemos que x+y+z+(360 w) = a 360 , de donde x = w y z. La respuesta es (a). Solucin 12. De la segunda ecuacin tenemos que c(a + b) = 23. Como 23 o o es primo, los dos factores deben ser 1 y 23. Como a + b > 1, entonces c = 1 y a + b = 23. Sustituyendo en la primera ecuacin tenemos que a2 22a + 21 = 0 o
con soluciones a = 1 y a = 21, y los correspondientes valores de b son 22 y 2. Por lo tanto, las soluciones son (1, 22, 1) y (21, 2, 1). La respuesta es (c). Solucin 13. Usando la frmula para resolver una ecuacin cuadrtica, teneo o o a mos que: x= p
p2 + 4(444p) . 2 Como ambas soluciones deben ser enteras, entonces p2 + 4(444p) = p(p + 1776) debe ser un cuadrado perfecto. Luego, p + 1776 debe ser m ltiplo de p y en u
31
consecuencia 1776 tambin. Como 1776 = 24 3 37 se sigue que p = 2, 3 o 37. e Es fcil vericar que ninguno de los n meros 2(2 + 1776) y 3(3 + 1776) es un a u cuadrado perfecto. Si p = 37, entonces 37(37 + 1776) = 2592 y las soluciones de la ecuacin en este caso son 111 y 148. Por lo tanto, p = 37 es la unica o solucin. La respuesta es (d). o Solucin 14. Sea h la altura del trapecio. Tenemos que P M = MQ y o 2(2P M) = 2P Q = RS = SL+LR = SL+3SL = 4SL, de donde P M = MQ =
1 SL = 2 y LR = 3 . Denotando con (ABC . . .) al rea del pol a gono ABC . . ., 2 1 1 tenemos que (P QRS) = 2 (2 + 1)h = 3 h, (P MLS) = 2 h (por ser P MLS un 2 1 1 paralelogramo), (MNQ) = ( 1 )( 2 ) ( h ) = h y (LRN) = ( 2 )( 3 )( h ) = 3h . En2 2 8 2 2 8 (LM N ) h/2 h h 3h h 1 3h tonces, (LMN) = 2 2 8 8 = 2 , de donde (P QRS) = 3h/2 = 3 . La
respuesta es (e).
Q N
Solucin 15. Una estrategia natural en la solucin de un problema como ste o o e es llenar primero cualquier casilla para la cual no existe otra alternativa, o si no se presenta este caso, llenar primero aquellas casillas para las cuales hay muy pocas alternativas. En este problema no hay ninguna casilla que tenga una sola posibilidad, pero hay varias que tienen slo dos posibilidades, y comenzaremos o con una de stas. Primero, llenaremos la casilla en la segunda la y tercera e columna. Dado que hay un 2 y un 5 en esta la, y un 3 y un 4 en esta columna, las unicas alternativas disponibles son 1 y 6. Si escogemos el 1, otras tres casillas quedan determinadas. Si escogemos el 6, las mismas tres casillas quedan determinadas. Por lo tanto, hasta aqu las alternativas son:
32
1 2 3 4 5 2 1 6 3 4 5 6 1 6 5 4 3 2
6 5 4 3 2 1
1 2 3 4 5 2 6 1 3 4 5 1 6 6 5 4 3 2
6 5 4 3 2 1
Ahora, si llenamos las cuatro casillas centrales, encontramos que nuevamente hay dos posibilidades, no importa si hayamos escogido el 1 o el 6 al principio. Por ejemplo, procediendo a partir de la primera eleccin que mostramos arriba, o obtenemos: 1 2 3 4 5 1 6 2 2 5 3 5 2 4 6 1 5 6 5 4 3 2 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 1 6 2 5 2 3 2 5 4 6 1 5 6 5 4 3 2 6 5 4 3 2 1
o sea, tenemos otras dos alternativas para cada una de nuestras dos elecciones iniciales. Las casillas restantes pueden llenarse en dos grupos de cuatro de la misma manera, donde cada nuevo grupo nos proporciona dos alternativas nuevas, no importa cules hayan sido las elecciones ya hechas. Por consiguiente, hay 24 = a 16 maneras de completar el cuadrado. La respuesta es (a).
4.2
Solucin del Segundo Examen o
Solucin 1. La hormiga recorri una distancia igual a 5 veces la longitud de o o cada arista. Como el volumen del cubo es 27 cm3 , cada arista mide 3 cm. La respuesta es (d).
2 Solucin 2. En cada viaje Emilia lleva 3 de cubeta. As que tiene que hacer o 6 viajes para completar 4 cubetas. La respuesta es (b). 1 1 5 Solucin 3. Haciendo las operaciones obtenemos que 5( 2 3 ) = 6 . La reso
puesta es (e).
Solucin 4. Para que las condiciones se cumplan debieron asistir a la reunin o o

4. Soluciones de los Exmenes Selectivos a al menos dos hombres y dos mujeres. La respuesta es (c).
33
Solucin 5. Al armar la caja se forma una cara con cuatro cuadritos, a la que o se le opone una cara negra. El resto de las caras son blancas. La respuesta es (e). Solucin 6. Es suciente con mover una cha, como se muestra en la gura: o La respuesta es (b). Solucin 7. Tenemos que A = 3B y C = 2A = 2(3B) = 6B. As que o 180 = A+B +C = 3B +B +6B = 10B, de donde B = 18 y A = 3(18 ) = 54 . La respuesta es (c). Solucin 8. Considerando que los caramelos cuestan x pesos, los chocolates o cuestan 2x pesos. Como 3(2x) + 2x = 8x = 16 tenemos que x = 2. As que dos chocolates y tres caramelos cuestan 2(2x) + 3x = 7x = 7(2) = 14. La respuesta es (c). Solucin 9. Llamemos h al ancho del margen. La diferencia entre los per o metros es 8 veces h (ver gura). As que h = 1 cm. La respuesta es (a). h h h h
h h Solucin 10. Del total de asistentes, el 70% del 50% son mujeres y no tienen o los ojos claros. Es decir, el
70 (50) 100
= 35% del total. La respuesta es (b).
Solucin 11. Cada vez que mi hermanito rompe un pedazo, se agregan 10 o pedazos peque os y se elimina uno grande. As que la cantidad de pedazos n aumenta en 9. Como 46 = 10 + 9 + 9 + 9 + 9, mi hermanito rompi 4 pedazos. o
4. Soluciones de los Exmenes Selectivos a La respuesta es (d).
34
Solucin 12. Cortando y pegando como se muestra en la gura, tenemos que o el area sombreada es igual al rea del cuadrado. La respuesta es (a). a A B D C D C
Solucin 13. Daniela tarda 22 = 11 minutos en hacer la mitad del recorrido o 2 en autob s. As que tarda 35 11 = 24 minutos en hacer la mitad del recorrido u caminando. La respuesta es (d). Solucin 14. Hay que abrir 5 cajas, que estn contenidas en al menos 2 cofres, o a que estn dentro del ba l. En total son 5 + 2 + 1 = 8 cerraduras. La respuesta a u es (b). Solucin 15. Entre el lunes en que empez a trabajar y el domingo que o o descans, pasaron semanas completas. As que la cantidad de d transcurridos o as debe ser m ltiplo de 7. Diego descansa cada quinto d por lo que la cantidad u a, de d transcurridos debe ser m ltiplo de 5. Como el m as u nimo com n m ltiplo u u de 7 y 5 es 35, y Diego trabaja respuesta es (d).
4 5
del tiempo entre descanso y descanso, la
Solucin 16. Llamemos b a la base y h a la altura de cada triangulito. El area o (5h+4h)( 5 b) 45 bh 45 2 = 2 ( 2 ) = 2 . La respuesta es (b). del trapecio sombreado es 2 Solucin 17. Notemos que: o 1. La menor suma posible es 1 + 3 + 5 + 7 = 16. As que (a) no es posible. 2. La mayor suma posible es 19 + 17 + 15 + 13 = 64. As que (b) no es posible. 3. La suma de los cuatro n meros impares es par. As que (c) no es posible. u 4. La unica manera de escribir 21 como el producto de dos n meros como los u que se indican es 3 7. As que (d) no es posible. 5. Es posible cumplir (e) de la siguiente forma:
35
15 13 19 17 La respuesta es (e). Solucin 18. Sea n el n mero de estudiantes y c la cantidad a pagar. Tenemos o u que 14n + 4 = c y 16n 6 = c, de donde n = 5 y c = 74. As que cada uno debe pagar 74 = 14.8 pesos. La respuesta es (c). 5 Solucin 19. La suma de todos los n meros es 10 veces su promedio, as que es o u igual a 100. La mxima posibilidad para el mayor es 91, que se obtiene cuando a los otros n meros son todos iguales a 1. La respuesta es (e). u Solucin 20. Los dos cuadrados grises de la gura son iguales, as que el area o buscada es igual al rea de un rectngulo de lados 3a y b, es decir, igual a 3ab. a a La respuesta es (e). a a b a a a a
Solucin 21. Se repartieron 12 puntos en total, de los cuales Jos tiene 125 o e 4 = 7, as que gan al menos un juego. En los tres juegos restantes acumul 4 o o puntos, as que debi ganar uno de ellos y quedar segundo en otro. La respuesta o es (c). Solucin 22. Cada uno de los ngulos internos del pentgono mide 108 , as o a a que = 180 108 = 72 . Luego, x = 180 = 60 + + = 60 +72 = 132 . La respuesta es (c).
36
Solucin 23. El conjunto con la menor suma es {2, 2, 5, 5, 1, 1, . . . , 1}. Es fcil o a convencerse de que las otras posibilidades tienen una suma mayor. La respuesta es (c). Solucin 24. El rea del tringulo DCB es la mitad del area del rectngulo o a a a ABCD y a su vez la mitad del rea del rectngulo DBEF , as que el area de a a ambos rectngulos es la misma. La respuesta es (b). a Solucin 25. El enunciado (c) es verdad y el (d) es mentira. Luego, los otros o tres son todos falsos o todos verdaderos. Si (a), (b) y (c) fueran verdaderos, Luis tendr una cantidad de amigos que es prima, par y mayor que 3, lo cual no a puede ser. Por lo tanto, concluimos que Luis miente el d de hoy. La respuesta a es (c). Solucin 26. Despus de la primera operacin quedan 48 litros en el barril. o e o A esta cantidad se le quita la cuarta parte en la segunda operacin. As que o 48 quedan 48 4 = 36 litros de vino. La respuesta es (d). ( + + + + ) = 900 ( + + + + ) = 900 180 = 720 . La respuesta es (e). Solucin 27. En la gura, = y = . La suma buscada es (180 )(5) o
37
Solucin 28. Si el primer d o gito de mi edad es a y el segundo es b, entonces b 10b + a > 3(10a + b), de donde a > 29 . Como 29 > 4, las posibilidades se 7 7 reducen a 29, 19, 18, 17, 16 y 15. La respuesta es (a). Solucin 29. Marquemos el punto B en el punto opuesto al A. A la mitad o del recorrido, el disco est recargado en B, as que la altura debe ser igual que a a la del principio de la grca (la distancia entre A y B). La unica grca que a a cumple con esto es la primera. La respuesta es (a). B
A Solucin 30. Llamemos n + 1, n + 2, . . . , n + r a los n meros consecutivos. o u Tenemos que 100 = n + 1 + n + 2 + + n + r = rn + r(r+1) = r(2n+r+1) . 2 2 Luego, se debe cumplir que 200 = r(2n + r + 1) de donde r debe ser un di visor de 200, y como r < 2n + r + 1, tenemos que r < 200. Analizando todas las posibilidades para r, encontramos los conjuntos {18, 19, 20, 21, 22} y {9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16}, que son las unicas soluciones. La respuesta es (b).
4.3
Solucin del Tercer Examen o
Solucin del Problema 1. Tracemos DF perpendicular a BC. Sean AC = x o y F C = y. Debido a que el tringulo BDC es issceles, tenemos que BC = 2y, a o 1 y de la semejanza de los tringulos DCF, ACE y BCA, obtenemos que y = a 2 x 1 = 2y . Luego, y = x = x2 , de donde x3 = 2 x = 3 2. o 1 x A
D
38
Solucin alternativa: Sean AC = x y DCE = . Entonces CBD = y o ADB = 2 (por ser ADB un ngulo exterior del tringulo BCD). Luego, a a
1 en el tringulo rectngulo ACE tenemos que cos = EC = x y en el tringulo a a a AC AD rectngulo ABD tenemos que cos 2 = BD = x 1. Finalmente, aplicando la a 1 identidad cos2 = 1+cos 2 , se sigue que 2( x )2 1 = x 1 2 x2 = x3 x2 2 o x = 3 2, como en la primer solucin.
Solucin del Problema 2. Supongamos que el entero n > 1 est en la o a sucesin. Entonces, los siguientes n trminos son: o e n2 + n n2 + 1 n2 + 2 , ,..., = n + 1. n n n Luego, si escribimos todos los trminos de la sucesin como fracciones tendremos e o un n mero con denominador 1, 2 n meros con denominador 2, 3 n meros con u u u denominador 3, ... , n n meros con denominador n, y as sucesivamente. Es u decir: n2 n2 + 1 n2 + n 1 1 4 5 9 10 11 , , , , , ,..., , ,..., ,... 1 2 2 3 3 3 n n n Denotemos por x al ultimo n mero de la sucesin. Si x tiene denominador k, u o tenemos que 1 + 2 + + k 2005 k(k + 1) 4010. Es fcil ver que k = 62 a satisface esta desigualdad, y como la cantidad de trminos en la sucesin hasta e o el ultimo n mero con denominador 62 es u 2 sigue que x = 63 +(521) = 4020 = 1340 . 63 63 21
62(63) 2
= 1953 y 2005 1953 = 52, se
de donde 8b > 8a + 1. Luego, como 8a + 1 = bk para alg n entero positivo k, u se sigue que k < 8 y como k no puede ser par (ni tampoco a y b), los valores posibles de k son 1, 3, 5 y 7. Si k = 1, entonces 8a + 1 = b y
8b+1 a
1 Solucin del Problema 3. Si a = b tenemos que 8a+1 = 8 + a es entero si o a a|1, es decir a = b = 1. Supongamos que a < b. Entonces b a + 1 y 7b > 7a,
64a+9 a
= 64 +
9 a
es entero si a|9. De
aqu se sigue que las parejas (1, 9), (3, 25) y (9, 73) son solucin. o 64a+11 8b+1 = 21 + a+11 es entero si Si k = 3, entonces 8a + 1 = 3b y a = a 3a 3a|a + 11. Luego 3a a + 11 o a 5. De aqu se sigue que la pareja (1, 3) es la unica solucin. o
39
Luego 7a a + 15 o a 2. Es fcil ver que en este caso no hay solucin. a o Por lo tanto, las soluciones son las parejas (1, 1), (1, 3), (1, 9), (3, 25), (9, 73), (13, 21) y las reejadas, es decir (3, 1), (9, 1), (25, 3), (73, 9) y (21, 13). Solucin alternativa: Tenemos que a|8b + 1 y b|8a + 1 ab|(8b + 1)(8a + 1), o
es la unica solucin. o Si k = 7, entonces 8a+1 = 7b y
Si k = 5, entonces 8a + 1 = 5b y 8b+1 = 64a+13 = 12 + 4a+13 es entero si a 5a 5a 5a|4a + 13. Luego 5a 4a + 13 o a 13. De aqu se sigue que la pareja (13, 21)
8b+1 a
64a+15 7a
= 9+ a+15 es entero si 7a|a+15. 7a
donde a 16 + 1 , y como b 1, se sigue que a 16 + 1 = 17. b Como a y b deben ser impares, los valores posibles de a son 1, 3, 5, 7, 9, 11,
es decir ab|64ab + 8(a + b) + 1, de donde ab|8(a + b) + 1. Supongamos que a b. Entonces, ab 8(a + b) + 1 8(2b) + 1 16b + 1, de
13, 15 y 17. Vericando cada valor de a, obtenemos las soluciones (1, 1), (1, 3), (1, 9), (3, 25), (9, 73), (13, 21) y las reejadas. Solucin del Problema 4. Siendo M y N puntos medios de AD y AB, o tenemos que MN y BD son paralelas. Adems, como AC y BD son perpena diculares por ser diagonales de un cuadrado, se sigue que MN y AC tambin e son perpendiculares. Sean O y P los puntos de interseccin de AC con MN y o BD respectivamente. Entonces, el rea del trapecio KLMN es (M N +KL)OP . a 2 De la semejanza de los tringulos ABD y ANM tenemos que MN = 1 BD y a 2 por el Teorema de Thales tenemos que 1 = 1 AP = 1 AC. 2 4 A
O M L K P N
AN NB
AO , OP
de donde OP = AO =
Por otra parte, de la congruencia de los tringulos CBN y CDM se sigue que a
40
DML = KNB, y como MD = NB y ADB = ABD, tenemos que los tringulos NBK y MDL son congruentes. De aqu que DL = KB, y de la a semejanza de los tringulos NBK y CDK se sigue que DK = 2 KB + KL = a KB DL + KL = DK = 2KB KB = KL, de donde BD = 3KL. Finalmente, tenemos que:
1 1 1 (M N + KL)OP = BD + BD 2 2 2 3

1 5 5 15 AC = (BD)(AC) = (72) = . 4 48 48 2
Solucin del Problema 5. Para formar un tringulo debemos elegir dos puno a tos de l1 y uno de l2 , o uno de l1 y dos de l2 . Hay k n maneras distintas de 2 escoger dos puntos de l1 y uno de l2 , y hay n k maneras distintas de escoger 2 dos puntos de l2 y uno de l1 . Luego, tenemos que k n + n k = 220, de donde, 2 2

k(k 1)n + n(n 1)k = nk(k + n 2) = 440. Como nk debe dividir a 440, tenemos que nk 440 y como n k, resulta que n2 nk 440, de donde n 440 < 21. Por lo tanto, los posibles valores de n son los divisores de 440 menores o iguales que 20, es decir, 1, 2, 4, 5, 8, 10, 11 y 20. Vericando cada uno de estos valores para n, encontramos que la unica solucin con k n es o k = 8 y n = 5. Solucin del Problema 6. Supongamos que el rompecabezas tiene lado k. o Entonces, la suma de las reas de los cuadrados que lo forman debe ser igual a a k 2 , es decir 12 n + 22 (n 1) + 32 (n 2) + + (n 1)2 2 + n2 = k 2 . La suma del lado izquierdo la podemos calcular como sigue:
n i=1 n
i2 (n i + 1) =
i=1
(i2 n i3 + i2 )
n n i=1 2
= (n + 1) =
i2
i3
i=1
n(n + 1) (2n + 1) n2 (n + 1)2 6 4 n(n + 1)2 (n + 2) . = 12 Luego, debemos tener que n(n + 1)2 (n + 2) = 12k 2 . Vericando los primeros
41
valores de n 2 encontramos que n = 6 es el ms peque o que cumple. La a n gura muestra el armado del rompecabezas para n = 6.
22 22 22
44 44
44
22
1 1 1 1 1 1
33 33 33
22
55
66
55
33
4.4
Solucin del Cuarto Examen o
Solucin del Problema 1. En el tringulo ACK tenemos que ACK = o a ACB = 180 CAK CKA. Como CAK = CNL (por subtender el mismo arco) y CKA = MKL (por ser opuestos por el vrtice), resulta e que ACB = 180 CNL MKL. Pero MKL = 180 MNL por
ser KMNL c clico. Entonces ACB = MNL CNL = MNC y como MNC y ABC subtienden el mismo arco, se sigue que ACB = ABC, es decir el tringulo ABC es issceles. a o A
B
N
es impar y n es par. Tambin tenemos que 2n + 2 = 2(2n1 + 1) = mn, y como e n es par se sigue que m debe ser impar (ya que 2n + 2 no puede ser m ltiplo u i i1 i2 de 4). Por otra parte, sabemos que x + 1 = (x + 1)(x x + x + 1)
Solucin del Problema 2. Ya que 2n + 1 = (n 1)k es impar, tenemos que k o
42
para cualquier entero positivo impar i. Luego, como k es impar resulta que n n 22 +2 + 2 = 2(22 +1 + 1) = 2(2(n1)k + 1) es m ltiplo de 2(2n1 + 1) = 2n + 2, u y anlogamente, como m es impar resulta que 22 a n de 2 + 1.
n +2
+ 1 = 2mn + 1 es m ltiplo u
Solucin del Problema 3. Supongamos que es posible. Entonces la cuadr o cula quedar dividida en dos partes por medio de la columna que contiene a los a cuadrados perfectos, con 11n (0 n 5) casillas de un lado y 110 11n = 11(10 n) casillas del otro lado. Notemos que los n meros entre dos cuadrau
dos perfectos consecutivos, digamos a2 y (a + 1)2 , deben estar del mismo lado, y aquellos n meros entre (a + 1)2 y (a + 2)2 deben estar en el lado opuesu to. Como el n mero de enteros estrictamente entre 1 y 4, 4 y 9, 9 y 16, u ..., 100 y 121 es 2, 4, 6, 8, . . . , 20, respectivamente, un lado de la cuadr cula
tiene 2 + 6 + 10 + 14 + 18 = 50 n meros, mientras que el otro lado tiene u 4 + 8 + 12 + 16 + 20 = 60 n meros. Pero esto es imposible pues 50 y 60 no son u m ltiplos de 11. Por lo tanto, no es posible hacer lo que se pide. u Solucin del Problema 4. Si p = 2 y 2 < q < r, entonces p + q + r ser un o a n mero par, lo cual no es posible. Si p = q = 2, entonces r = 2001 = 3 667 u que no es primo. Por lo tanto, podemos asumir que 2 < p q r.
Tenemos que pqr + 1 es un cuadrado, de donde pqr = k 2 1 = (k + 1)(k 1) para alg n entero k. Dividimos en dos casos: u (i) p|k 1: (a) Si k + 1 = qr, entonces k 1 = p y qr p = 2, lo cual no es posible ya que qr > 2r 2p > p + 2.
(b) Si k + 1 = q, entonces k 1 = pr, de donde q > pr > r, lo cual no es posible. (c) Si k+1 = r, entonces k1 = pq y pq = r2 = (2005pq)2 = 2003pq, de donde (p + 1)(q + 1) = 2004. Es fcil vericar que esta ecuacin no tiene a o soluciones en n meros primos. u (d) Si k + 1 = 1, entonces k = 0 y pqr = 1, lo cual no es posible. (ii) p|k + 1: (a) Si k 1 = qr, entonces k + 1 = p, de donde p > qr > r, lo cual no es posible.
(b) Si k 1 = q, entonces k + 1 = pr y pr q = 2, lo cual no es posible ya que

43
pr > 2r 2q > q + 2. (c) Si k1 = r, entonces k+1 = pq y pq = r+2 = (2005pq)+2 = 2007pq, de donde (p + 1)(q + 1) = 2008. Es fcil vericar que esta ecuacin no tiene a o soluciones en n meros primos. u (d) Si k 1 = 1, entonces k = 2 y pqr = 3, lo cual no es posible ya que pqr > 23 = 8. Por lo tanto, no existen n meros primos p, q y r que cumplan las condiciones u del problema. Solucin del Problema 5. Consideraremos los casos en que el punto K est o a entre E y F , y cuando K est fuera del segmento EF . a A
E I K E I
F K
Sea I el incentro del tringulo ABC. Entonces A, I y K son colineales. Tena 1 emos que CIK = 2 (BAC + ACB), por ser CIK un angulo exterior del tringulo AIC y, porque AI y CI son bisectrices de los ngulos BAC y ACB, a a respectivamente. Como BE = BF tenemos que BEF = BF E y en consecuencia 2BF E = 180 CBA, es decir BF E = 90 1 CBA. 2
a ACB + CBA) = 90 + 1 (180) = 180 , de donde el cuadriltero CIKF es 2 c clico. Luego, CKA = CF I = 90 .
(i) K est entre E y F . En este caso, CIK + CF K = CIK + (180 a BF E) = 1 (BAC + ACB) + (180 (90 1 CBA)) = 90 + 1 (BAC + 2 2 2
(ii) K est en la prolongacin del segmento EF . En este caso, 1 (BAC + a o 2 1 ABC + ACB) = 90 . Luego, CIK = 2 (BAC + ACB) = 90 1 (ABC) = BIF = BIE = BF E, donde la ultima igualdad se sigue 2 de que el cuadriltero IEBF es c a clico (ya que IEB = IF B = 90 ). Como
44
CF K = BF E (por ser opuestos por el vrtice), se sigue que CF K = e CIK. Luego, el cuadriltero CIF K es c a clico y por lo tanto CKA = CF I = 90 . Solucin del Problema 6. Llamemos tringulo vrtice a un triangulito que o a e comparte un vrtice con el tringulo de lado n (hay tres tringulos vrtice). e a a e Diremos que el tringulo a tiene direccin 1 y el tringulo o a tiene direccin o 2. Es claro que cada paralelogramo est determinado por dos triangulitos con a direcciones opuestas (ver gura).
Fijmonos en un tringulo vrtice y supongamos que tiene direccin 1. Obe a e o servemos que este tringulo vrtice determina paralelogramos con todos los a e triangulitos que tienen direccin 2. Es decir, determina paralelogramos con o un triangulito del segundo nivel (contando siempre de arriba hacia abajo), dos triangulitos del tercer nivel, y as sucesivamente hasta con n 1 triangulitos
del n-simo nivel. Luego, tenemos 1 + 2 + + (n 1) paralelogramos dee terminados por el tringulo vrtice considerado. En el segundo nivel tenemos a e
entonces dos triangulitos, digamos A y B, con direccin 1. Fijmonos en A y o e consideremos el tringulo de lado n 1 que contiene a A y que no contiene a al tringulo vrtice elegido. Entonces, por el argumento anterior, el tringulo a e a A determina 1 + 2 + + (n 2) paralelogramos (y lo mismo sucede con B). Ahora, en el tercer nivel tenemos tres triangulitos, digamos A1 , B1 y C1 , con direccin 1. Fijmonos en A1 y consideremos el tringulo de lado n 2 o e a que contiene a A1 y que no contiene a ning n triangulito de un nivel anteu rior. Entonces, A1 determina 1 + 2 + + (n 3) paralelogramos (y lo mismo sucede con B1 y C1 ). Continuando de esta forma, tenemos que el tringulo a vrtice elegido y todos los triangulitos que tienen su misma direccin, determie o n1 nan i=1 (1+2+ +i)(ni) paralelogramos. Luego, como hay tres tringulos a
45
n1 vrtice, el n mero total de paralelogramos es 3 i=1 (1 + 2 + + i)(n i). e u n1 Finalmente, no es dif ver que 3 i=1 (1 + 2 + + i)(n i) = (n1)n(n+1)(n+2) . cil 8
4.5
Solucin del Quinto Examen o
Solucin del Problema 1. Como 2005 es impar, entonces para cada entero o n tenemos que: 2005n = (n 1002) + (n 1001) + + n + + (n + 1001) + (n + 1002). En consecuencia, el n mero buscado debe ser forzosamente m ltiplo de 2005, u u por lo que el que ocupa la posicin 2005 es el n mero 20052. o u Solucin del Problema 2. Sean d1 , d2 . . ., d16 los d o gitos del n mero. Si u alguno de estos d gitos es 0, 1, 4 9, no hay nada que probar. Luego, podemos o asumir que cada uno de los d gitos es 2, 3, 5, 6 = 2 3, 7 u 8 = 23 . Sea x0 = 1
y xi = d1 d2 di , para i = 1, 2, . . . , 16. Entonces xi = 2pi 3qi 5ri 7si , para i = 0, 1, 2, . . . , 16, donde cada uno de los numeros pi , qi , ri , si es un entero
mayor o igual que cero. Diremos que xi y xj tienen el mismo patrn de paridad o si tienen la misma paridad pi y pj ; qi y qj ; ri y rj ; si y sj . Luego, es fcil a ver que hay 24 = 16 posibles patrones de paridad. Entonces, por el principio de las casillas, dos de las diecisiete xi s, digamos xk y xl con k < l, tienen el xl mismo patrn de paridad. Finalmente, es fcil ver que dk+1 dl = xk es o a un cuadrado perfecto.
Solucin del Problema 3. Denotaremos por (XY Z...) al area de la gura o XY Z.... Sean M y N los puntos medios de AE y EC, respectivamente. Por
BQ DS DR BP ser DM, DN, BM y BN medianas, tenemos que 2 = SM = RN = P M = QN , de donde por el Teorema de Thales se sigue que son paralelas SR y MN; MN 4 y P Q; SP y BD; BD y RQ. Tenemos entonces que (DRS) = 9 (DNM), (BQP ) = 4 (BNM), (MSP ) = 1 (MDB) y (NRQ) = 1 (NDB). Consider9 9 9 aremos los casos cuando el cuadriltero MBND es convexo y cuando es cncavo. a o
46
(i) MBND es convexo. En este caso, (P QRS) = (MBND) [(BQP ) + 4 1 (NRQ)+(DRS)+(MSP )] = (MBND)[ 9 ((BNM)+(DNM))+ 9 ((NDB)+
1 (MDB))] = (MBND) [ 4 (MBND) + 9 (MBND)] = 4 (MBND), es de9 9 9 cir, (MBND) = 4 (P QRS). Por otra parte, (ABCD) = (ABE) + (BCE) +
(CDE) (AED) y como toda mediana divide a un tringulo en dos tringulos a a de la misma rea, resulta que (ABCD) = 2[(BEM) + (BNE) + (DEN) a 9 (DEM)] = 2(MBND) = 2( 9 (P QRS)) = 2 (P QRS). 4 E
S
M
P
E M A
S P
D
R
B D
R
N
Q
B C C
(ii) MBND es cncavo. Supongamos, sin prdida de generalidad, que BND > o e 180 . En este caso, (P QRS) = (MBND) + (NRQ) [(BQP ) + (DRS) + (MSP )] = (MBND) [(MSP ) (NRQ)] [(BQP ) + (DRS)] = (MBND) 4 1 ((MDB) (NDB)) 9 ((BNM) + (DNM)) = (MBND) ( 1 (MBND) + 9 9
4 (MBND)) 9
= 4 (MBND). La conclusin se sigue como en el caso (i). o 9
Solucin del Problema 4. Como 5 10 15 20 25 30 = 5 (2 5) (3 o 5) (4 5) (5 5) (5 6) es factor de 34!, tenemos que 34! es m ltiplo de 57 y u 7 por lo tanto es m ltiplo de 10 (ya que 34! tiene al menos 17 d u gitos dos en su factorizacin, uno por cada factor par). Luego, b = 0. Calculando o 10 tenemos que:
34! 107
mdulo o
34! = 29, 523, 279, 9cd, 960, 414, 084, 761, 860, 964, 35a 107 = (34 33 32 31 3 29 28 27 26 24 23 22 21 19 18 17 16) (3 14 13 12 11 9 8 7 6 3) 2,
47
34! de donde a = 2. Alternativamente, como 107 es m ltiplo de 8, tenemos que u 35a 0 (mod 8) y como a es un d gito, la unica posibilidad es a = 2.
Por otra parte, como 34! es m ltiplo de 9 y de 11, tenemos que 141 + c + d u 6 + c + d 3 + c + d 0 (mod 9) y (80 d) (61 + c) = 19 + d c 8 + d c 0 (mod 11). Es fcil ver que c + d 3 (mod 9) slo si c = 1, d = 2; a o c = 2, d = 1; c = 0, d = 3 c = 3, d = 0. De estas posibilidades, la unica que o cumple con c d 8 (mod 11) es c = 0 y d = 3. Por lo tanto, la respuesta es
a = 2, b = 0, c = 0 y d = 3.
Solucin del Problema 5. Denotamos por UV al arco entre los puntos U, V o medido desde U en sentido contrario al de las manecillas del reloj.
Sean X y Y los puntos de interseccin de MQ y MR con la circunferencia inteo rior respectivamente, y sea L la tangente com n a ambas circunferencias. Como u
el cuadriltero MY P X es c a clico, tenemos que QMP = XY P . Adems a RMP = RP Y por subtender el mismo arco. Como el angulo formado por L y MR subtiende a los arcos Y M y RM , en las circunferencias interior y
exterior, tenemos que los arcos Y M y RM tienen la misma medida en grados. Luego, MXY = MQR de donde XY y QR son paralelas. De aqu que,
XY P = RP Y y por lo tanto QMP = RMP . M

X
Q P
Y
R Solucin del Problema 6. Demostraremos que es posible si y slo si, m y n o o tienen la misma paridad. Los n meros 1, 2, 3 y 4 denotan los colores. u (a) m y n son ambos impares. Podemos formar un rectngulo de 1 n como a sigue:
48
2 1 4 3
2 1 4
2 3 4
2 1 4
2 3 4
2 1 4 1
2 3 4
como sigue:
Utilizando estos rectngulos de 1 n, podemos formar el rectngulo de m n a a 2 1 3 2 1 2 3 2 1 2 3 2 1 1 2 3 1 43 1 23 4 1 43 1 23 4
1 43 41 43 41 43 41 1 23 21 23 21 23 21 4 4 4 4 4 4 1 43 41 43 41 43 41 1 23 21 23 21 23 21 4 4 4 4 4 4
y 1 1. Estos cuatro rectngulos pueden ensamblarse para formar el rectngulo a a de m n. (c) m es par y n es impar. Supongamos que es posible formar el rectngulo a de m n. Consideremos uno de los lados del rectngulo de longitud impar y a supongamos que tiene el color 1. Contaremos de dos formas distintas el n mero u de lados de cuadritos que tienen el color 1. En el per metro del rectngulo tena
(b) m y n son ambos pares. Por el inciso anterior, podemos formar rectngulos a de longitudes impares de dimensiones (m 1) (n 1), 1 (n 1), (m 1) 1
emos n, que es impar. Ahora, en el interior del rectngulo tenemos un n mero a u par, ya que todo lado que tiene el color 1 es compartido por dos cuadritos. Luego, el n mero total de lados de cuadritos que tienen el color 1 es impar. u Por otra parte, como todo cuadrito tiene los cuatro colores, el n mero total de u lados de cuadritos que tienen el color 1, es igual al n mero total de cuadritos u en el rectngulo que es mn. Esto es una contradiccin, ya que mn es par. a o
49
4.6
Solucin del Sexto Examen o
Solucin del Problema 1. Sean A, B y C los colores. Consideremos una o esquina del tablero de mn, digamos la esquina inferior izquierda y supongamos que tiene el color A. Entonces, es fcil ver que las unicas posibilidades de a colorear a los subtableros de 3 2 y 2 3 que contienen la esquina de color A, C A B B A C (a)
son:
B C A A C B (b)
salvo cambiar B por C. Luego, estos subtableros son los ms peque os que a n cumplen las condiciones del problema. En el caso (a), es fcil ver que la unica posibilidad para los siguientes seis a cuadritos de la tercera y cuarta columnas es la siguiente: C A A C B B B B A C C A Es decir, tenemos que ir poniendo el reejado de las anteriores dos columnas. Luego, la unica posibilidad de colorear el resto de las columnas del subtablero de 3 n es reejando, sucesivamente, el tablero de 3 2 con el que empezamos,
de donde n debe ser par. Para terminar de colorear el tablero, basta reejar el subtablero de 3 n, sucesivamente, hacia arriba, de donde m debe ser m ltiplo u de 3. De manera anloga, para el caso (b) la unica manera de colorear es reejando, a
sucesivamente, el subtablero de 2 3 primero a la derecha y luego hacia arriba del tablero. Luego, en este caso m debe ser par y n m ltiplo de 3. u Por lo tanto, la respuesta es n par y m m ltiplo de 3 o viceversa. u Solucin del Problema 2. (a) Sea H el ortocentro del tringulo ABC. Como o a BRN = BQN = 90 y AP H + AMH = 180, los cuadrilteros QRBN a
50
HNW = RQB. Luego, como el cuadriltero HQNW es c a clico tenemos que HQW = HNW = RQB y as R, Q y W son colineales. A P R Q
H
y HQNW son c clicos. Luego, RQB = RNB. Por otro lado, es fcil ver que a RBN NBA y P AH W NH , y as RNB = NAB = HAP =
De manera anloga, como CW N = CSN = 90 el cuadriltero SW NC a a es c clico. Luego, SW C = SNC y como SCN NCA y MAH QNH, tenemos que SNC = NAC = HAM = HNQ = SW C. Fi-
nalmente, como HQNW es c clico, resulta que HW Q = HNQ = SW C y por lo tanto S, W y Q son colineales. Luego, los cuatro puntos R, Q, W y S son colineales.
(b) Como el cuadriltero AP HM es c a clico (AP H +AMH = 180 ), tenemos que HAP = HMP y como HQW = HAP (seg n el inciso anterior), u resulta que P M y SR son paralelas y en consecuencia los tringulos AMP y a ASR son semejantes. Luego: AS AM + MS SR MS SR = = =1+ . MP AM AM MP AM Como QN MS y BM NS, tenemos que MQNS es un paralelogramo (de hecho es rectngulo), de donde MSQ = SQN = W QN. Luego, a como QNW = HNQ + HNW = HAM + HAP = P AM (donde la segunda igualdad se sigue de que HNQ = HAM y HNW = HAP por lo demostrado en el inciso anterior), tenemos que los tringulos P AM y W NQ a
4. Soluciones de los Exmenes Selectivos a son semejantes. De aqu que: QN QW = . MP AM
51
Finalmente, como QN = MS (por ser MQNS paralelogramo), se sigue de lo anterior que: SR QW =1+ MP MP de donde MP = RS QW . Solucin del Problema 3. Sean D = (a, b) y E = (c, d), donde los parntesis o e indican el mximo com n divisor de los n meros. Entonces a = Du, b = Dv, a u u (u, v) = 1, c = Em, d = En y (m, n) = 1. Luego, a2 c = D 2 u2 Em = D 2 v 2 En = b2 d u2 m = v 2 n u2 |n y v 2 |m ya que (u2 , v 2 ) = 1; y tambin u2 m = v 2 n e 2 2 2 2 n|u y m|v ya que (m, n) = 1. Por lo tanto, n = u y m = v . Luego: ab + cd = D 2 uv + E 2 mn = D 2 uv + E 2 u2 v 2 = 299 (1 + 22 ), de donde, uv(D 2 + E 2 uv) = 5 299 . Dividimos en casos: (i) uv = 5 y D 2 + E 2 uv = 299 . Entonces D 2 + 5E 2 = 299 . Mdulo 5 tenemos o que D 2 299 3, lo cual es imposible pues los cuadrados slo pueden ser o congruentes con 0, 1 4 mdulo 5. o o (ii) uv = 299 y D 2 + E 2 uv = 5. Entonces D 2 + 299 E 2 = 5. Como D 2 + 299 E 2 > 299 > 5, este caso no es posible. (iii) u = 5 y v = 2i . Como a > b, tenemos que u > v y as v = 1, 2 o 4. Si 2 2 98 v = 1, estamos en el caso (i). Si v = 2, entonces D + 10E = 2 . Es fcil ver a que de esta igualdad se sigue la siguiente serie de implicaciones: 2|D 2 22 |D 2 2|E 2 22 |E 2 23 |D 2 24 |D 2 298 |D 2 , y de aqu que 298 D 2 . Pero esto implica que 10E 2 0 lo cual es un absurdo. Si v = 4, entonces D 2 + 20E 2 = 297 . Mdulo 5 tenemos que D 2 297 2, lo o cual es imposible.
52
(iv) u = 2i y v = 5 con i 3. Entonces D 2 + 5 2iE 2 = 299i . Mdulo 5 tenemos o 2 99i que D 2 y como: 2 2n 4 3

si n = 4k, si n = 4k + 1, si n = 4k + 2, si n = 4k + 3,
Si i = 99 4k, entonces D 2 + 5 2994k E 2 = 24k . Claramente D 2 + 5 2994k E 2 > 24k si 99 4k 4k, es decir si k 12. Como i 3, basta considerar los valores de k tales que 13 k 24. En este caso 99 4k < 4k y as : D 2 = 24k 5 2994k E 2 = 2994k (28k99 5E 2 ). Como 99 4k es impar, tenemos que 28k99 5E 2 = 2l2 para alg n entero u positivo l. Es fcil ver que de esta igualdad se sigue la siguiente serie de implia caciones: 2|E 2 22 |E 2 2|l2 22 |l2 23 |E 2 24 |E 2 28k99 |E 2 . Luego, 28k99 E 2 < 5E 2 de donde 28k99 5E 2 < 0. Esto es un absurdo, pues 2l2 > 0. Si i = 974k, entonces D 2 +52974k E 2 = 24k+2. Tenemos que D 2 +52974k E 2 > 24k+2 si 97 4k 4k + 2, es decir si k 11. Luego, basta considerar los valores de k tales que 12 k 23. En este caso 97 4k < 4k + 2 y as : D 2 = 24k+2 5 2974k E 2 = 2974k (28k95 5E 2 ). Como 97 4k es impar, tenemos que 28k95 5E 2 = 2l2 para alg n entero u positivo l. Nuevamente es fcil ver que de esta igualdad se sigue la siguiente a serie de implicaciones: 2|E 2 22 |E 2 2|l2 22 |l2 23 |E 2 24 |E 2 28k95 |E 2 .
se sigue que 299i 1 4, de donde 99 i = 4k 4k + 2. o o
53
De aqu que 28k95 E 2 < 5E 2 y as 28k95 5E 2 < 0. Esto es un absurdo, 2 pues 2l > 0. Por lo tanto, no existen enteros positivos a, b, c, d que satisfagan el problema. Solucin del Problema 4. (a) Sea RY la tangente en R, y C el punto de o interseccin de KM con la tangente en Q. o C1 Y C Q B M Tenemos que QBA = CQA por subtender el mismo arco en C1 , y CQA = QAM por ser paralelas CQ y AM. Como MAR = MBR por subtender el mismo arco en C2 , tenemos que QAM = 180 MAR = 180 MBR = KBR. Luego, QBA = KBR, es decir QBK + KBA = KBA + ABR, de donde QBK = ABR. Como QBK = QAK por subtender el mismo arco en C1 , y ABR = ARY = QRY por subtender el mismo arco en C2 , se sigue que QAK = QRY y por lo tanto AK y RY son paralelas. (b) Tenemos que QCB = BMA por ser paralelas CQ y AM, y BMA = BRA = QRB por subtender el mismo arco en C2 . Entonces QCB = QRB y en consecuencia Q, B, R y C son conc clicos. Sea D el punto de interseccin de RY con MK. Entonces RDB = AKB por ser paralelas AK o y RY seg n el inciso anterior, y AKB = AQB = RQB por subtender el u mismo arco en C1 . Luego, RDB = RQB y as R, D, Q y B son conc clicos.
K
R A
C2
Finalmente como C y D estn en la recta MK, se sigue que C y D son el mismo a punto, y por lo tanto RY , CQ y MK son concurrentes.
Solucin del Problema 5. Tenemos que 2005 = 5 401, 5 = 22 + 12 y o

54
401 = 202 + 12 . Notando que (a2 + b2 )(c2 + d2 ) = a2 c2 + b2 d2 + a2 d2 + b2 c2 = (ac bd)2 + 2abcd + (ad + bc)2 2abcd = (ac bd)2 + (ad + bc)2 para cualesquiera n meros reales a, b, c, d, se sigue que 2005 = 412 + 182 = 392 + 222 y as u : 20052005 = 2005(20052004) = (412 + 182 )(20051002 )2 = (41 20051002 )2 + (18 20051002 )2 , o bien 20052005 = (392 + 222 )(20051002 )2 = (39 20051002 )2 + (22 20051002 )2 . De manera alternativa, podemos aplicar la frmula anterior repetidamente para o escribir 20052005 como suma de dos cuadrados. Ahora, como todo cubo es congruente con 0, 1 1 mdulo 7, entonces la o o
suma de dos cubos es congruente con 0, 1, 2, 1 2 mdulo 7. Pero 2005 o o 3 (mod 7) 20052005 32005 = 36334 3 = (36 )334 3 (1)334 3 = 3 (mod 7), de donde 20052005 no puede ser la suma de dos cubos. Un argumento mdulo o 13 tambin funciona. e
Solucin del Problema 6. Denotemos con 1, 2, . . . , k a los colores. Sea ni o el n mero de puntos que tienen el color i, para i = 1, 2, . . . , k. Como hay n u puntos, tenemos que n1 + n2 + + nk = n. Notemos que para cualesquiera r puntos en el plano tales que cualesquiera dos estn unidos por a lo ms una recta, el n mero mximo de rectas que determinan a a u a r es 2 . Usando esto y el hecho de que cualesquiera dos puntos unidos por una recta tienen distinto color, tenemos que: m n 2 nk n2 n1 ++ + 2 2 2 ,
con la igualdad si y slo si todo punto de color i est unido con todo punto de o a color distinto de i, para i = 1, 2, . . . , k.
4. Soluciones de los Exmenes Selectivos a Luego: m = n(n 1) 1 2 2

k i=1 k
55
ni (ni 1) =
k k 1 ni n2 + n2 n i 2 i=1 i=1
k 1 1 n2 n n2 + n = n2 n2 . i i 2 2 i=1 i=1
Por otro lado, de acuerdo con la desigualdad de Cauchy-Schwarz, tenemos que:

k i=1 k
n2 i
k i=1
ni
i=1
es decir,
i=1
n2 i
n2 . k
Por lo tanto: m n2 1 n2 2 k

2km kn2 n2 k(n2 2m) n2 k
n2 . n2 2m
CAP ITULO 5
Solucin del Examen del Concurso o Nacional de la 19a. OMM
Solucin del Problema 1. Primero veamos que OQAR es un cuadriltero o a c clico. Como ORBP y OP CQ son c clicos, tenemos que ROP = 180 B, QOP = 180 C. Luego, ROQ = 360 ROP QOP = B + C = 180 A, y por lo tanto OQAR es c clico. A
R O Q
Veamos ahora que P = A. Como ORBP es c clico, OP R = OBR = OAB, y como OP CQ es c clico, OP Q = OCQ = OAQ. Luego, P = OP R + OP Q = 56
5. Solucin del Examen del Concurso Nacional de la 19a. OMM o
57
OAB + OAQ = A. Anlogamente, Q = B y R = C. Por lo a que P QR y ABC son semejantes. Como OQAR es c clico tenemos que OQR = OAR = 90 C, y como P RQ = C, QO es perpendicular a RP . Anlogamente, RO es perpendicua lar a P Q, por lo que O es el ortocentro del tringulo P QR. a Notemos que los radios de las circunferencias circunscritas a BP O y COP son iguales, ya que dichas circunferencias tienen como cuerda com n a P O y se u tiene que OBP = OCP . De igual manera, las circunferencias circunscritas a los tringulos BP O y P QR tienen el mismo radio, ya que estas ultimas tienen a la cuerda P R en com n y los ngulos RBP y P QR son iguales. u a Otra manera de resolver (ii) es usando la ley de los senos generalizada. La circunferencia circunscrita a BP O cumple que el doble de su radio es senOB B OP OC y el doble del radio de la que circunscribe a COP es sen OP C . Pero OB = OC y sen OP B = sen OP C, por ser ngulos suplementarios. El doble del radio a de la circunferencia circunscrita a P QR est dado por senRP QR = senRP a P RBP que es igual al doble del radio de la circunferencia circunscrita a BP O. Solucin del Problema 2. (i) Sea C una cuadr o cula 2n-balanceada. Construyamos primero dos cuadr culas idnticas A y B poniendo en cada casilla e la mitad del n mero correspondiente en C. Observemos que A + B = C, y u adems, tanto en A como en B, n meros escritos en casillas que comparten un a u lado tienen diferencia menor o igual que n. Sin embargo, los n meros de A u y B pueden no ser enteros. Para corregir esto, ajustemos A redondeando sus n meros hacia abajo, y ajustemos B redondeando sus n meros hacia arriba. u u A + B sigue siendo C. La diferencia de dos n meros en casillas que comparten u
1 lado en A pudo haber aumentado, por culpa del ajuste, mximo en 2 . Pero a despus del ajuste la diferencia es un n mero entero. Si este entero fuera mayor e u 1 o igual que n + 1, antes del ajuste la diferencia era mayor o igual que n + 2 , lo cual es una contradiccin. Esto muestra que A es n-balanceada. Anlogamente, o a
B es n-balanceada. (ii) Sea D una cuadr cula 3n-balanceada. Construyamos tres cuadr culas idne ticas A, B y C poniendo en cada casilla la tercera parte del n mero corresponu diente en D. Entonces A + B + C = D, y en A, B y C n meros escritos en u
58
casillas que comparten un lado tienen diferencia menor o igual que n. Para hacer el ajuste, nos jamos en el residuo mdulo 3 de un n mero escrito en D. o u Si este residuo es cero, no hay nada que hacer (ya tenemos n meros enteros en u A, B y C). Si el residuo es 1, redondeamos los n meros correspondientes hacia u abajo en A y B y hacia arriba en C. Si el residuo es 2, redondeamos hacia abajo en A y hacia arriba en B y C. Es claro que A + B + C sigue siendo D. Adems, en A, B y C, la diferencia entre n meros escritos en casillas que a u
2 comparten lado pudo haber aumentado, por culpa del ajuste, mximo en 3 (por a 1 ejemplo, en B, un n mero de la forma b + 3 , con b entero, cambia a b, y uno de u
la forma b + 2 cambia a b + 1, de forma que el ajuste aumenta o disminuye el 3 e valor de un n mero de B en a lo ms 3 ). Pero despus del ajuste la diferencia u a 1 es un n mero entero. Si este n mero fuera mayor o igual que n + 1, antes del u u o ajuste la diferencia era mayor o igual que n + 1 , lo cual es una contradiccin. 3 Esto muestra que A, B y C son n-balanceadas. Solucin del Problema 3. Si a es positivo, pongamos x = a y y = 1. o
Con estos valores, para toda n impar se tiene que a + xy n = 0, y por lo tanto todos los trminos impares de la sucesin son enteros. Para poder tomar x = a e o necesitamos que a y b sean primos relativos. Si a es negativo, pongamos x = a y y = 1. En este caso todos los trminos de e
la sucesin son enteros (y tambin es necesario que a y b sean primos relativos). o e Ahora supongamos que a y b no son primos relativos y sea p un primo que divide
a ambos. Tomemos un entero positivo k tal que bk divide a a + xy k . Como p divide a bk , p divide a a + xy k , y como divide a a, divide xy k . Pero como x es primo relativo con b, p divide a y k , y por lo tanto divide a y. Sea M la mxima a potencia de p que divide a a. bn no puede dividir a a + xy n para ning n valor u n n n n > M porque p divide tanto a b como a xy , pero no divide a a. Por lo tanto, la respuesta es las parejas tales que a y b son primos relativos. Solucin del Problema 4. Para n < 3, ninguna reordenacin tiene una terna o o aritmtica. Para n = 3, la lista 2, 1, 3, cumple. e Vamos a construir un ejemplo para n utilizando los ejemplos para los valores anteriores. De un lado de la lista pondremos los n meros pares entre 1 y n, y del u
59
otro, los impares. Si son j n meros pares, para ordenarlos utilizamos el ejemplo u para j simplemente multiplicando sus n meros por 2. Si son k n meros impares, u u para ordenarlos utilizamos el ejemplo para k multiplicando sus n meros por 2 u y restndoles 1. De esta forma obtenemos una reordenacin de los n meros del a o u 1 al n. Si en la parte par, 2a, 2b y 2c son una terna aritmtica, entonces a, b e y c lo eran en el ejemplo para j. Si en la parte impar 2a 1, 2b 1 y 2c 1 son una terna aritmtica, a, b y c lo eran en el ejemplo para k. Si tomamos un e trmino de la parte par y otro de la parte impar, su suma es impar, y no hay e un tercero en medio de ellos cuyo doble sea esta suma. Esto muestra que la ordenacin que conseguimos no tiene ternas aritmticas. o e Solucin del Problema 5. Tomemos una de las colecciones que queremos o contar. No puede ser una coleccin vac porque una coleccin de una sola o a, o carta no es completa (N > 1). Fijmonos en los colores que aparecen: no pueden estar todos. Supongamos e que faltan dos, digamos A y B. Tomemos una gura F y un n mero n de u los que s aparecen. La carta de color A, gura F y n mero n no est en u a nuestra coleccin. Sin embargo, al a adirla, la coleccin no se vuelve completa o n o (pues no estamos agregando guras nuevas ni n meros nuevos, y aunque estau mos agregando el color A, a n falta que aparezca el color B), en contradiccin u o con la caracter stica de las colecciones que queremos contar. Entonces falta unicamente un color. Anlogamente, aparecen todas salvo una de las guras y a todas salvo uno de los n meros. u Es claro adems que en la coleccin estn todas las cartas que usan estos coa o a lores, estas guras y estos n meros (de lo contrario, al a adir una de stas, la u n e coleccin no se volver completa). o a Rec procamente, todas las colecciones que se construyen eligiendo N1 n meros, u y poniendo en la coleccin todas las cartas que resultan de combinar estos colores o con estas guras y estos n meros, son colecciones incompletas que se vuelven u completas si se a ade cualquier otra carta de la baraja. n Por lo tanto, la respuesta es N 3 (elegir N 1 colores, por ejemplo, equivale a elegir el color que no va a aparecer, y hay N formas de hacer esto).
60
Solucin del Problema 6. Sean Q y R las intersecciones de l con AB y o CA respectivamente. Sean K y N los puntos donde BG y CF cortan a AD, respectivamente. Sea = BAD = DAC. Como l y AD son paralelas, tenemos que ARQ = DAC = , y entonces el tringulo AQR es issceles con AQ = AR. Tambin, a o e por ser l y AD paralelas, tenemos que ADB + REC = 180 , ADB = QEB y ERC = BAD = BQE = . Por otro lado, como BD = EC, se tiene que BE = CD. Sea E sobre la prolongacin de AD (con D entre A y E ) y tal que DE = ER. o
Q
A
R F N K P G
Por el criterio LAL, los tringulos BDE y CER son congruentes, lo que implica a que BE D = CRE = , y entonces el tringulo ABE es issceles, con a o BE = AB, pero BE = CR (por la congruencia) y entonces AB = CR. Tenemos tambin que, BQ = BA + AQ = RC + AR = AC. Ahora, del hecho e de que CRP CAN y BAK BQP , obtenemos: BA RC RP AK PQ AK = = = = , QP BQ AC AN RP AN y del hecho de que AF N QF P y RGP AGK, obtenemos: GK AK PQ FP GP + P K F N + NP PK PN = = = = = , GP RP AN FN GP FN GP FN y nalmente: PK PN AQ AR = = = RG = AF BF = ABAF = CRRG = CG, RG GP NF AF
5. Solucin del Examen del Concurso Nacional de la 19a. OMM o que es lo que quer amos probar.
61
Otra manera de probar que AB = RC es usando la ley de senos en los tringulos a ABD y REC: BD EC RC AB = = = AB = RC. sen ADB sen BAD sen ERC sen REC Otra manera es utilizando la semejanza de los tringulos CRE y CAD: a EC BD AB RC = = = , AC DC DC AC donde la ultima igualdad se sigue por el Teorema de la Bisectriz.
Bibliograf a
[1] Comit Organizador de la Olimpiada Mexicana de Matemticas, Olimpiada e a de Matemticas, 140 problemas. Academia de la Investigacin Cient a o ca, Mxico 1993. e [2] R. Bulajich, J. A. Gmez Ortega. Geometr Cuadernos de Olimpiadas de o a, Matemticas. Instituto de Matemticas de la UNAM, 2002. a a [3] R. Bulajich, J. A. Gmez Ortega. Geometr ejercicios y problemas. o a, Cuadernos de Olimpiadas de Matemticas. Instituto de Matemticas de a a la UNAM, 2002. [4] R. Grimaldi, Matemticas Discretas y Combinatoria. Addison-Wesley a Iberoamericana, Mxico 1989. e [5] V. Gusiev, V. Litvinenko, A. Mordkovich, Prcticas para Resolver Problea mas de Matemticas, (Geometr Editorial Mir, Mosc 1969. a a). u [6] V. Litvinenko, A. Mordkovich, Prcticas para Resolver Problemas de Maa temticas, (Algebra y Trigonometr Editorial Mir, Mosc 1989. a a). u [7] I. Niven, H. Zuckerman, Introduccin a la Teor de los Nmeros. Limusao a u Wiley, Mxico 1972. e 62
6. Bibliograf a
63
[8] M. L. Prez Segu Combinatoria, Cuadernos de Olimpiadas de e , Matemticas. Instituto de Matemticas de la UNAM, 2000. a a [9] M. L. Prez Segu Teor de Nmeros, Cuadernos de Olimpiadas de e , a u Matemticas. Instituto de Matemticas de la UNAM, 2003. a a [10] C. J. Rubio Barrios, Problemas para la 19a Olimpiada Mexicana de Matemticas en San Luis Potos 2005. a , [11] C. J. Rubio Barrios, G. Ruiz Snchez, Problemas para la 19a Olimpiada a Mexicana de Matemticas, (Problemas Avanzados), 2005. a [12] H. Shariguin, Problemas de Geometr Coleccin Ciencia Popular. Editoa, o rial Mir, Mosc 1989. u [13] N. Vilenkin, De cantas formas? (Combinatoria). Editorial Mir, Mosc u u 1972.
Comit Organizador de la 20a. OMM en e San Luis Potos
Delegado: Enrique Miguel Arroyo Chavelas Entrenamientos: Juan Ricardo De la O Flores Eugenio Daniel Flores Alatorre Csar Octavio Maldonado Ahumada e Carla Daniela Robles Espinoza Pablo Fernando Zubieta Rico Exmenes: a Carlos Jacob Rubio Barrios
64

Folleto 20 A

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Folleto 20 A

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Problemas para la

Por Carlos Jacob Rubio Barrios

Editado por: Carlos Jacob Rubio Barrios

Carlos Jacob Rubio Barrios Facultad de Matemticas, Universidad Autnoma de Yucatn a o a

Cap tulo 1 Presentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 o

Cap tulo 2 Exmenes de la 19a. Olimpiada de Matemticas en a a San Luis Potos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Cap tulo 4 Soluciones de los Exmenes Selectivos . . . . . . . 28 a

20a. OMM, San Luis Potos

Por Carlos Jacob Rubio Barrios

Anuncio del Concurso Estatal de la 20a. Olimpiada de Matemticas (2006) a

Informe de la 19a. Olimpiada Estatal de Matemticas (2005) a

20a. OMM, San Luis Potos

Por Carlos Jacob Rubio Barrios

20a. OMM, San Luis Potos

Por Carlos Jacob Rubio Barrios

Exmenes de la 19a. Olimpiada de a Matemticas en San Luis Potos a

2. Exmenes de la 19a. Olimpiada de Matemticas en San Luis Potos a a 3.

1 1 1 1 2 1 +3 1 +4 1 + + 10 1 2 3 4 10 (a) 45 (b) 49 (c) 50 (d) 54

9. Si sen x = 3 cos x, entonces sen x cos x es igual a: (a)

20a. OMM, San Luis Potos

Por Carlos Jacob Rubio Barrios

2. Exmenes de la 19a. Olimpiada de Matemticas en San Luis Potos a a

(c) 180 w y z (e) 180 w + y + z

2. Exmenes de la 19a. Olimpiada de Matemticas en San Luis Potos a a

1 2 3 4 5 2 3 4 5 6 5 4 3 2 (a) 16 (b) 24 (c) 216

6 5 4 3 2 1 (d) 244 (e) 162

Segundo Examen (Examen Canguro 2005)

(e) No se puede determinar

3. Una de las siguientes expresiones no es igual a 1. Cul es? a (a) (d)

20a. OMM, San Luis Potos

Por Carlos Jacob Rubio Barrios

2. Exmenes de la 19a. Olimpiada de Matemticas en San Luis Potos a a

(e) Depende del tama o de la hoja n

12. El rea del cuadrado ABCD es 1. Cunto mide el area sombreada? a a A B

2. Exmenes de la 19a. Olimpiada de Matemticas en San Luis Potos a a

20. Cul es el rea de la gura? a a a a b a a a a

20a. OMM, San Luis Potos

Por Carlos Jacob Rubio Barrios

27. Cul es la suma de todos los ngulos marcados en la gura? a a

20a. OMM, San Luis Potos

Por Carlos Jacob Rubio Barrios

2. Exmenes de la 19a. Olimpiada de Matemticas en San Luis Potos a a

Tercer Examen (21 y 22 de mayo)

2. Exmenes de la 19a. Olimpiada de Matemticas en San Luis Potos a a se arma el rompecabezas.

Cuarto Examen (1 y 2 de julio)

Problema 3. Es posible llenar una cuadr cula de 11 11 con los n meros u

20a. OMM, San Luis Potos

Por Carlos Jacob Rubio Barrios

2. Exmenes de la 19a. Olimpiada de Matemticas en San Luis Potos a a

Quinto Examen (29 y 30 de julio)

20a. OMM, San Luis Potos

Por Carlos Jacob Rubio Barrios

2. Exmenes de la 19a. Olimpiada de Matemticas en San Luis Potos a a

Sexto Examen (1 y 2 de octubre)

(a) Pruebe que la tangente a C2 en R y la recta AK son paralelas.

2. Exmenes de la 19a. Olimpiada de Matemticas en San Luis Potos a a

20a. OMM, San Luis Potos

Por Carlos Jacob Rubio Barrios

Examen del Concurso Nacional de la 19a. Olimpiada Mexicana de Matemticas a

20a. OMM, San Luis Potos

Por Carlos Jacob Rubio Barrios

Soluciones de los Exmenes Selectivos a

Solucin del Primer Examen o