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Psicologa conductista La psicologa conductista es una corriente de la psicologa con tres niveles de orga nizacin cientfica que se complementan

y retroalimentan recprocamente: el conductism o, el anlisis experimental del comportamiento y la ingeniera del comportamiento. E sta ltima comprende a su vez toda una gama de aplicaciones tecnolgicas, tanto en e l campo de la terapia como de la modificacin de conducta. Contenido [ocultar] 1 El conductismo 2 El anlisis experimental del comportamiento 3 La ingeniera del comportamiento 4 Historia 5 Aplicaciones 6 Crticas 6.1 Respuestas Generales 7 Principales figuras 8 Bibliografa 9 Vase tambin 10 Enlaces externos [editar]El conductismo Artculo principal: Conductismo. Es la filosofa especial de la psicologa como ciencia del comportamiento, entendido ste como la interaccin histricamente construida entre el individuo y su ambiente fs ico, biolgico y social. Cubre, as, rangos cognitivos, emotivos, sensorios y motore s. La filosofa especial es una filosofa de la praxis. Como tal, surge de las labores mismas del quehacer psicolgico y se encarga de discutir sobre los supuestos, exte nsiones y posibilidades de su dominio terico y aplicado, as como de fijar posicin y fomentar una actitud no reduccionista (ni biologicista ni mentalista) para busc ar soluciones a los problemas de la disciplina (conductismo radical). El conductismo depende de una filosofa general de la ciencia en psicologa, un asun to que an no est totalmente dilucidado. Ontolgicamente lo definitorio es el materia lismo monista y el determinismo. Epistemolgicamente para los conductistas post-sk innerianos la filosofa es el "contextualismo", que considera la conducta como "ac to en contexto". O sea que ocurre en el marco de una determinada circunstancia c uyo anlisis no se puede obviar. Desde este punto de vista el contextualismo es un a forma de pragmatismo seleccionista. Para los interconductistas es importante l a filosofa analtica. Principalmente la seminal en los trabajos de Gilbert Ryle y d el segundo Ludwig Wittgenstein. Tambin se puede reconocer aqu algo de materialismo dialctico en los trabajos de Emilio Ribes. En cuanto a concepciones sobre evoluc in cientfica, algunos citan a Laudan (evoluciones graduales) por oposicin a Kuhn (r evoluciones). De otro lado, Arthur W. Staats habla de "positivismo unificado" (p ost-positivismo). En cualquiera de los casos todas las vertientes filosficas sealadas tienen claras diferencias con el positivismo lgico, en tanto reconocen un papel destacado a la conformacin social del ambiente y del individuo. Asi mismo se diferencian del mec anicismo, en tanto consideran en el anlisis interrelaciones complejas de variable s interactuantes. [editar]El anlisis experimental del comportamiento Artculo principal: Anlisis experimental del comportamiento. Es la teora-metodologa, donde se formulan las categoras, las unidades analticas, los parmetros, los paradigmas de investigacin, y las leyes y principios implicados en el manejo de los datos. Cabe destacar aqu las ecuaciones que cubren todo el espe ctro organsmico y situacional que est implcito o explcito en un episodio de conducta . La ms conocida de dichas ecuaciones es la comprendida en la frmula: K = f [E,O,R ,C], que significa que un segmento de conducta en un momento determinado (K) es funcin (f) de las interrelaciones establecidas entre los factores estimulares (E) , organsmico-disposicionales (O), de respuesta o clases de respuesta respondiente s y operantes (R), y las consecuencias que fortalecen a estas ltimas (C).

Los paradigmas de investigacin centrales desplegados son los del condicionamiento clsico y condicionamiento operante, as como sus diversas combinaciones y formas d e presentacin. Estos paradigmas son equivalentes a los "ejemplares" de Kuhn, pues desde sus modos bsicos de ocurrencia emprica se desprenden leyes, teoras, aplicaci ones e instrumentacin juntas. Gracias a la investigacin en estos rubros se han obt enido una gran cantidad de regularidades que desembocan en la formulacin de princ ipios aplicativos (como por ejemplo el reforzamiento, la extincin, el castigo y e l contracondicionamiento). Algunos enfoques conductistas no radicales son purame nte metodolgicos (vertientes E-R), y otros adems de ello slo son parcialmente condu ctuales (vertientes E-O-R). [editar]La ingeniera del comportamiento Artculo principal: Ingeniera del comportamiento. Involucra lo tecnolgico: todas aquellas elaboraciones procedimentales que, ligada s de alguna manera a los paradigmas de investigacin bsica y sus combinaciones, se han desarrollado como aplicaciones efectivas. Puede definirse como "la aplicacin de conocimientos cientficos para la elaboracin, perfeccionamiento y manejo de tcnic as de establecimiento, mantenimiento o eliminacin de conductas". Ello supone que el comportamiento humano (sea de tipo cognitivo-lingstico, emotivo -motivacional o motor-sensorial) es susceptible de describirse legalmente, y que sus operaciones de evaluacin, diagnstico y tratamiento de problemas acuden al man ejo tentativo de dichas regularidades. A menudo se identifica la ingeniera conductual con el rtulo de Anlisis de Conducta Aplicado, conjunto de acciones mediante las cuales el psiclogo aplica en diferent es contextos, y para solucionar problemas socialmente relevantes desde los conoc imientos aportados por el anlisis experimental del comportamiento. [editar]Historia Los estudios darwinianos sobre la evolucin de las especies y los de la fisiologa e xperimental de fines del siglo XIX, auspiciaron, junto con la filosofa materialis ta, la aparicin de formas de pensamiento ms avanzado con respecto a las ciencias h umanas. En 1879, Wundt creo el primer laboratorio de psicologa cientfica. Mediante la inst ropeccin, y un estudio histrico, logr crear una base a partir de la cual abordar la psicologa desde un punto de vista conductual. Hay que destacar que Wundt no pert enece a la escuela conductista, por ser anterior a esta. Comenzando el siglo XX, Watson proclam la conducta observable como el objeto de e studio de la psicologa, ms especficamente las conexiones entre los estmulos y respue stas que dan lugar al comportamiento. Sus acercamientos estaban influenciados pr incipalmente por el trabajo del fisilogo ruso Ivn Pvlov. Con el tiempo, surgieron dos grandes tipos de variantes conductuales que complej izaron el enfoque: una radical y una metodolgica o mediacional. La primera de ell as (desarrollada por B. F. Skinner) se centr en las relaciones funcionales que es tablecen los organismos con su ambiente en relacin con la ley del efecto, es deci r, en la manera como las consecuencias de lo que hacemos regula la emisin de la c onducta futura (conducta operante). La segunda (desarrollada por Hull y Tolman e ntre otros), sobre la base de los reflejos condicionados introdujo un factor (o variable) interviniente que poda ser neurofisiolgica o mental, segn el caso. A mediados de los aos cincuenta, las deserciones y reacomodaciones de influyentes conductistas como G. A. Miller, J. Bruner y C. Pribram, y, entre otras cosas, l a apertura de Ch. Osgood a la psicolingstica, produjeron una grave escisin que culm in en el desgaje de la llamada psicologa cognitiva, lo que se agudiz con la crtica d el lingista Noam Chomsky al libro Conducta verbal de Skinner (una rplica de K. Mac Corquodale a Chomsky desvirta dicha crtica). A partir de all adversarios y nefitos comenzaron a hablar de una "crisis" del cond uctismo y su supuesto reemplazo como "paradigma dominante" dentro de la psicologa . Sin embargo, paradjicamente, es en las dcadas de los 60's y los 70' en que eclos ionan gran cantidad de tcnicas y trabajos aplicativos en los rubros de terapia y modificacin de conducta, ambos agrupables dentro de la categora de "ingeniera condu ctual" debido al entroncamiento entre las tecnologas de control por el estmulo (de

base respondiente) y de administracin de contingencias (de base operante). Ya en los 80's hay una eclosin an ms impresionante de tcnicas que, bajo el membrete de co nductuales, conductual-cognitivas, cognitivo-conductuales y contextuales, se hac en indispensables para trabajar problemas diversos. Paralelamente, han emergido gran cantidad de variantes tericas conductuales que h asta el presente siguen en vigencia abordando el comportamiento complejo, el len guaje y la personalidad de diversas maneras, cindose a coordenadas cientficas. Resumiendo, sobre la base de los estudios de Ivan Pavlov (reflejos condicionados ) y Thorndike (ley del efecto), John B. Watson es el fundador del conductismo, c ontinuando en la siguiente generacin B.F. Skinner (conductismo operante), J. R. K antor (interconductismo), Clark Hull y Edward C. Tolman (conductismo mediacional ), actualmente se destacan E. Ribes y Josep Roca i Balasch (conductismo de campo ), A. W. Staats (conductismo psicolgico), S. C. Hayes (teora de marcos relacionale s), H. Rachlin (conductismo teleolgico) y J. Staddon (conductismo terico) dentro d el conductismo radical; H. J. Eysenck y J. Wolpe (enfoques E-R) dentro del condu ctismo metodolgico; as como A. Ellis, Aaron Beck (enfoque cognitivo conductual), A rnold A. Lazarus (enfoque multimodal) y A. Bandura (enfoque sociocognitivo) dent ro del conductismo E-O-R. [editar]Aplicaciones Los trabajos de investigacin sobre los principios del aprendizaje son el marco de referencia sobre el cual se han desarrollado mltiples tecnologas de ingeniera del comportamiento, como la Terapia de Conducta, la Modificacin de conducta, el Anlisi s Conductual Aplicado, e inclusive algunas formas heterodoxas que incorporan otr as nociones tericas y filosficas (las terapias conductual-cognitivas y las cogniti vo-conductuales). Gracias a ellas resulta posible el tratamiento de una inmensa variedad de proble mas en los campos clnico, educativo, comunitario y organizacional, la salud, el d eporte, las emergencias, la gerontologa y la psicopatologa, entre otros, con unos n dices de eficacia razonablemente altos. Cabe destacar que los sujetos de interve ncin pueden ser tanto individuos y parejas, como grupos sociales y familiares. Entre las numerosas tcnicas disponibles se encuentran las de manejo contingencial y exposicin en vivo (p. ej. reforzamiento positivo, moldeamiento, extincin, casti go positivo y negativo, desbordamiento, economa de fichas, etc.), las de exposicin en fantasa (reforzamiento encubierto, inoculacin del estrs, desensibilizacin sistemt ica y otras), las de entrenamiento en autorregulacin de competencias (autocontrol , manejo de la ansiedad, habilidades sociales, etc.), y de reestructuracin racion al (p. ej. solucin de conflictos, aceptacin y compromiso, entrenamiento autoinstru ccional, etc.). Es de notar que las tcnicas ms complejas -en las que suelen interv enir el lenguaje y los llamados repertorios "cognitivos"- incluyen los procedimi entos empleados por las ms simples. Desde hace tiempo la Divisin de Psicologa Clnica de la APA (Asociacin Psicolgica Amer icana) ha evaluado la eficacia de los tratamientos psicolgicos. En estos estudios se ve una gran predominancia de las tcnicas conductuales en las guas de tratamien tos empricamente validados. [editar]Crticas Las crticas de que suele ser objeto la psicologa conductista en su conjunto pueden categorizarse en cinco grupos: I. Ignora la existencia del inconciente, los sentimientos y estados de la mente. No le asigna un papel a la personalidad, al Yo ni al "s mismo". No da lugar a la libertad, a la voluntad ni a la intencionalidad. II. No intenta explicar los procesos cognoscitivos, la intuicin, la informacin ni el proceso creativo. Ve al sujeto como un receptor pasivo. III. Es mecanicista: concibe lo psicolgico como un conjunto de respuestas ante es tmulos. Descuida la dotacin innata y el papel del sistema nervioso, lo que es un m odo reduccionista de mirar al ser humano que no repara en su complejidad. IV. Est desfasado del desarrollo actual de la ciencia. Trabaja con animales, asim ilando su comportamiento al humano. Sus aplicaciones son envilecedoras (premios, castigos) y hasta brutales (descargas elctricas, vomitivos, etc).

V. Es operacionalista: identifica los fenmenos con las esencias. Es una ideologa i mportada, al servicio del poder, que mantiene la psicologa como ciencia natural, no preocupada por los fenmenos sociales. [editar]Respuestas Generales Desde el punto de vista conductista se seala que la mayora de las crticas reseadas p osiblemente se basan en: a) Malentendidos por desconocimiento de las tesis conductistas originales, o por incomprensin de la terminologa cientfica utilizada para describir al ser humano. b) Citas sacadas fuera de contexto, o a travs de simplificaciones de lo que "algu ien escuch o ley que otro dijo", y etc. c) Antipatas propias de posturas antagnicas con respecto a la conceptualizacin de l a psicologa como ciencia del comportamiento. d) Exposiciones poco elaboradas, o bien sesgadas slo en un sentido determinado, d e algunos de los propios divulgadores conductuales, que se toman como si fueran descriptivas de un punto de vista doctrinario general. Y se indica que, aun en el caso de ser vlidas algunas crticas, stas pueden ser apli cables a ciertos modelos conductistas y no necesariamente a otros. Los conductistas contemporneos responden a esto de las siguientes maneras: Tanto el primero como el segundo grupo de crticas confunden "estudiar de otra man era" (que es la manera propia del conductismo) con "no estudiar". En realidad, l a psicologa conductista tiene sus propios conceptos y mtodos para abordar los llam ados "estados de la mente" y los fenmenos cognoscitivos. El hecho es que utiliza otro lenguaje y una aproximacin interaccionista, en vez del enfoque internalista tpico de la psicologa tradicional. Hay una cantidad inmensa de publicaciones condu ctuales que versan sobre esos eventos, y muchas de ellas figuran on line. El tercer grupo de crticas pasa por alto que los anlisis comportamentales se basan en una compleja estructuracin interactuante de variables que provienen tanto del ambiente como del organismo. Por ejemplo, revisar las ecuaciones conductuales d e Kanfer (E-O-R-K-C) y de Kantor (fe-fr-hi-ed-md) para darse cuenta. Adems, en el conductismo radical de Skinner se hace un anlisis funcionalista de la conducta, no mecanicista. Es decir, no basa el anlisis de la conducta en las consecuencias de la conducta, sino que se considera que es la interaccin entre estmulos y respue stas lo que moldea la conducta, El cuarto grupo de crticas obvia algunos datos objetivos. Si la psicologa conducti sta estuviera desfasada del avance actual no estaramos en la Dcada de la Conducta (2000-2010), Skinner no hubiera sido proclamado en una encuesta de la APA "El Ps iclogo ms eminente del siglo XX", y la tecnologa conductual no sera la ms recomendada por los organismos oficiales de la psicologa internacional (entre otras la Ameri can Psychological Association, la British Psychological Society, la American Psy chiatric Association y la Sociedad Espaola de Psicologa Clnica y de la Salud), para solucionar una amplia gama de problemas psicolgicos. El quinto grupo de crticas tiene puntos atendibles y abiertos a discusin, exceptua ndo la acepcin ingenua de "ideologa importada" y pretender que no hay aplicaciones sociales. Al contrario, estas parecen ser de las ms efectivas que hay en la disc iplina (vase, p. ej., la revisin de M.D. Gonzlez (1992). Conducta prosocial: Evalua cin e intervencin. Madrid: Morata). No se debe olvidar que "el instrumento" (la te ora, investigacin y tecnologa) es distinto a la mano que lo maneja. [editar]Principales figuras Primera generacin Ivan Petrovich Pavlov Edward Thorndike John B. Watson Segunda generacin Burrhus F. Skinner Jacob R. Kantor Clark L. Hull Edward C. Tolman Edwin R. Guthrie George H. Mead

Tercera generacin Arthur W. Staats Emilio Ribes Ramon Bayes Steven C. Hayes Rubn Ardila Albert Bandura Alan J. Kazdin Joseph Wolpe [editar]

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