Anda di halaman 1dari 26

Standart kompetensi : Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup EY. Suwasti, S.

Pd, Nurul Fatmawati Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi kelangsungan hidup melalui NIP.196202221983032007 NIM. 4401406082 adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan

Lembar Kegiatan Siswa Prilaku Adaptasi Hewan dan Tumbuhan Tujuan : Membedakan adaptasi morfologi, adaptasi tingkah laku dan adaptasi fisiologi hewan dan tumbuhan tertentu melalui pengamatan media asli dan tayangan CD multimedia 6. 7. 8. 9. 10. 11. Tanaman kemangi Tanaman rumput teki Tanaman jahe-jahean Cacing tanah Bunglon Kaki seribu

Alat dan bahan : 1. 3 tumbuhan xerofit (kaktus) 2. 3 tumbuhan hidrofit (teratai, enceng gondok, kangkung) 3. 2 tumbuhan epifit (anggrek) 4. 3 hewan golongan aves (ayam, itik dan burung dara) 5. 4 jenis bunga (bunga sepatu, bunga rumputrumputan, bunga jambu, bunga kemuning)

Langkah kerja :
1. Amati organ tubuh tumbuhan yang telah disediakan. 2. Deskripsikan melalui gambar dan keterangan organ tubuh atau bagian tambahan tumbuhan yang mempunyai cirri maupun fungsi spesifik bagi tumbuhan tersebut pada lembar yang telah disediakan. 3. Diskusikan pertanyaan di bawah ini: a. Berdasar habitat hidupnya, tumbuhan yang kalian amati termasuk jenis tumbuhan apa? Jelaskan! b. Berdasar dari hasil pengamatan, apakah perilaku adaptasi yang dilakukan tumbuhan-tumbuhan tersebut sama? Bagaimana adaptasi yang dilakukan oleh masing-masing tumbuhan? Jelaskan! c. Adaptasi yang dilakukan oleh tumbuhan-tumbuhan tersebut termasuk jenis adaptasi apa? d. Selain tumbuhah yang kalian amati, sebutkan tumbuhan sejenis yang memiliki perilaku adaptasi yang sama!

Standart kompetensi Kompetensi Dasar

: Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup : Mengidentifikasi kelangsungan hidup melalui adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan

Lembar Kegiatan Siswa Prilaku Adaptasi Hewan dan Tumbuhan Tujuan : Membedakan adaptasi morfologi, adaptasi tingkah laku dan adaptasi fisiologi hewan dan tumbuhan tertentu melalui pengamatan media asli dan tayangan CD multimedia 6. Tanaman kemangi 7. Tanaman rumput teki 8. Tanaman jahe-jahean 9. Cacing tanah 10. Bunglon 11. Kaki seribu

Alat dan bahan : 1. 3 tumbuhan xerofit (kaktus) 2. 3 tumbuhan hidrofit (teratai, enceng gondok, kangkung) 3. 2 tumbuhan epifit (anggrek) 4. 3 hewan golongan aves (ayam, itik dan burung dara) 5. 4 jenis bunga (bunga sepatu, bunga rumputrumputan, bunga jambu, bunga kemuning)

Langkah kerja :
TANAMAN HIDROFIT 1. Amati organ tubuh tumbuhan yang telah disediakan di depanmu. 2. Deskripsikanlah organ tubuh tumbuhan tersebut dalam kolom yang telah disediakan 3. Diskusikan pertanyaan di bawah ini: a. Dimana lingkungan tempat hidup tumbuhan tersebut? b. Bagaimana cara tumbuhan tersebut memperoleh nutrisi? c. Apakah organ tubuh tumbuhan yang kamu amati sama dengan organ tubuh tumbuhan lain? d. Apa fungsi organ tubuh tumbuhan yang telah kamu amati dengan mengkaitkan cara yang dilakukan tumbuhan tersebut untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan? e. Termasuk jenis adaptasi apa yang dilakukan oleh tumbuhan tersebut?

Standart kompetensi Kompetensi Dasar

: Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup : Mengidentifikasi kelangsungan hidup melalui adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan

Lembar Kegiatan Siswa Prilaku Adaptasi Hewan dan Tumbuhan Tujuan : Membedakan adaptasi morfologi, adaptasi tingkah laku dan adaptasi fisiologi hewan dan tumbuhan tertentu melalui pengamatan media asli dan tayangan CD multimedia 6. Tanaman kemangi 7. Tanaman rumput teki 8. Tanaman jahe-jahean 9. Cacing tanah 10. Bunglon 11. Kaki seribu

Alat dan bahan : 1. 3 tumbuhan xerofit (kaktus) 2. 3 tumbuhan hidrofit (teratai, enceng gondok, kangkung) 3. 2 tumbuhan epifit (anggrek) 4. 3 hewan golongan aves (ayam, itik dan burung dara) 5. 4 jenis bunga (bunga sepatu, bunga rumputrumputan, bunga jambu, bunga kemuning)

Langkah kerja :
TANAMAN EPIFIT 1. Amati organ tubuh tumbuhan yang telah disediakan di depanmu. 2. Deskripsikanlah organ tubuh tumbuhan tersebut dalam kolom yang telah disediakan 3. Diskusikan pertanyaan di bawah ini: a. Dimana lingkungan tempat hidup tumbuhan tersebut? b. Bagaimana cara tumbuhan tersebut memperoleh nutrisi? c. Apakah organ tubuh tumbuhan yang kamu amati sama dengan organ tubuh tumbuhan lain? d. Apa fungsi organ tubuh tumbuhan yang telah kamu amati dengan mengkaitkan cara yang dilakukan tumbuhan tersebut untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan? e. Termasuk jenis adaptasi apa yang dilakukan oleh tumbuhan tersebut?

Standart kompetensi Kompetensi Dasar

: Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup : Mengidentifikasi kelangsungan hidup melalui adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan

Lembar Kegiatan Siswa Prilaku Adaptasi Hewan dan Tumbuhan Tujuan : Membedakan adaptasi morfologi, adaptasi tingkah laku dan adaptasi fisiologi hewan dan tumbuhan tertentu melalui pengamatan media asli dan tayangan CD multimedia 6. Tanaman kemangi 7. Tanaman rumput teki 8. Tanaman jahe-jahean 9. Cacing tanah 10. Bunglon 11. Kaki seribu

Alat dan bahan : 1. 3 tumbuhan xerofit (kaktus) 2. 3 tumbuhan hidrofit (teratai, enceng gondok, kangkung) 3. 2 tumbuhan epifit (anggrek) 4. 3 hewan golongan aves (ayam, itik dan burung dara) 5. 4 jenis bunga (bunga sepatu, bunga rumputrumputan, bunga jambu, bunga kemuning)

Langkah kerja :
PARUH DAN CAKAR 1. Amati organ tubuh hewan yang telah disediakan di depanmu. 2. Deskripsikanlah organ tubuh hewan tersebut dalam kolom yang telah disediakan 3. Diskusikan pertanyaan di bawah ini: a. Dimana lingkungan tempat hidup hewan tersebut? b. Bagaimana cara tumbuhan tersebut memperoleh nutrisi? c. Apakah organ tubuh hewan yang kamu amati sama dengan organ tubuh hewan lain? d. Apa fungsi organ tubuh hewan yang telah kamu amati dengan mengkaitkan cara yang dilakukan hewan tersebut untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan? e. Termasuk jenis adaptasi apa yang dilakukan oleh hewan tersebut?

Standart kompetensi Kompetensi Dasar

: Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup : Mengidentifikasi kelangsungan hidup melalui adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan

Lembar Kegiatan Siswa Prilaku Adaptasi Hewan dan Tumbuhan Tujuan : Membedakan adaptasi morfologi, adaptasi tingkah laku dan adaptasi fisiologi hewan dan tumbuhan tertentu melalui pengamatan media asli dan tayangan CD multimedia

6. Tanaman kemangi Alat dan bahan : RUMPUT TEKI DAN JAHE-JAHEAN 7. Tanaman rumput teki 1. Amati organ tubuh tumbuhan yang telah 1. 3 tumbuhan xerofit (kaktus) 8. Tanaman jahe-jahean disediakan di depanmu. 2. 3 tumbuhan hidrofit (teratai, enceng gondok, 9. Cacing tanah 2. Deskripsikanlah organ tubuh tumbuhan kangkung) 10. Bunglon tersebut 3. 2 tumbuhan epifit (anggrek) dalam kolom yang telah disediakan 11. 3. Diskusikan pertanyaan di bawah ini: Kaki seribu 4. 3 hewan golongan aves (ayam, itik dan burung a. Dimana lingkungan tempat hidup dara) tumbuhan tersebut? 5. 4 jenis bunga (bunga sepatu, bunga rumputb. Bagaimana cara tumbuhan tersebut rumputan, bunga jambu, bunga kemuning) memperoleh nutrisi?
c. Apakah organ tubuh tumbuhan yang kamu amati sama dengan organ tubuh tumbuhan lain? d. Apa fungsi organ tubuh tumbuhan yang Langkah kerja : telah kamu amati dengan mengkaitkan cara yang dilakukan tumbuhan tersebut KEMANGI, BUNGA JAMBU dengan untuk menyesuaikan diri DAN BUNGA KEMUNING lingkungan? 1. Amati organ tubuhTermasuk jenis adaptasi apa yang di e. tumbuhan yang telah disediakan depanmu. dilakukan oleh tumbuhan tersebut? 2. Deskripsikanlah organ tubuh tumbuhan tersebut dalam kolom yang telah disediakan 3. Diskusikan pertanyaan di bawah ini: BUNGA SEPATU DAN BUNGA RUMPUT a. Apakah yang membedakan tumbuhan atau organ 1. Amati organ tubuh tumbuhan yang telah tumbuhan tersebut dengan lainnya? Organ tambahan disediakan di depanmu. apa yang dimiliki? 2. Deskripsikanlah organ tubuh tumbuhan b. Apa fungsi organ tambahan tersebut? tersebut dalam kolom yang telah disediakan c. Termasuk jenis adaptasi apa yang dilakukan oleh 3. Diskusikan pertanyaan di bawah ini: tumbuhan tersebut? a. Apakah organ tubuh tumbuhan yang kamu amati sama dengan organ tubuh tumbuhan lain?

Standart kompetensi Kompetensi Dasar

: Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup : Mengidentifikasi kelangsungan hidup melalui adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan

Lembar Kegiatan Siswa Prilaku Adaptasi Hewan dan Tumbuhan Tujuan : Membedakan adaptasi morfologi, adaptasi tingkah laku dan adaptasi fisiologi hewan dan tumbuhan tertentu melalui pengamatan media asli dan tayangan CD multimedia 6. Tanaman kemangi 7. Tanaman rumput teki 8. Tanaman jahe-jahean 9. Cacing tanah 10. Bunglon 11. Kaki seribu

Alat dan bahan : 1. 3 tumbuhan xerofit (kaktus) 2. 3 tumbuhan hidrofit (teratai, enceng gondok, kangkung) 3. 2 tumbuhan epifit (anggrek) 4. 3 hewan golongan aves (ayam, itik dan burung dara) 5. 4 jenis bunga (bunga sepatu, bunga rumputrumputan, bunga jambu, bunga kemuning)

Langkah kerja :
CACING TANAH, BUNGLON DAN KAKI SERIBU Potong ujung tubuh cacing menggunakan pisau. Amati apa yang terjadi dengan potongan tubuh tersebut! Letakkan bunglong di tempat dengan dasar warna berbedabeda. Amati perubahan yang terjadi! Sentuhlah kaki seribu menggunakan lidi. Apa yang terjadi? Diskusikan pertanyaan di bawah ini: a. Apa tujuan respon yang diberikan hewan-hewan tersebut? b. Termasuk jenis adaptasi apa yang dilakukan oleh tumbuhan tersebut?

1. 2. 3. 4.

Standart kompetensi Kompetensi Dasar

: Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup : Mengidentifikasi kelangsungan hidup melalui adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan

Lembar Kegiatan Siswa Prilaku Adaptasi Hewan dan Tumbuhan Tujuan : Membedakan adaptasi morfologi, adaptasi tingkah laku dan adaptasi fisiologi hewan dan tumbuhan tertentu melalui pengamatan media asli dan tayangan CD multimedia 6. Tanaman kemangi 7. Tanaman rumput teki 8. Tanaman jahe-jahean 9. Cacing tanah 10. Bunglon 11. Kaki seribu

Alat dan bahan : 1. 3 tumbuhan xerofit (kaktus) 2. 3 tumbuhan hidrofit (teratai, enceng gondok, kangkung) 3. 2 tumbuhan epifit (anggrek) 4. 3 hewan golongan aves (ayam, itik dan burung dara) 5. 4 jenis bunga (bunga sepatu, bunga rumputrumputan, bunga jambu, bunga kemuning)

Langkah kerja :
BUNGA SEPATU DAN BUNGA RUMPUT-RUMPUTAN 1. Amati organ tubuh tumbuhan yang telah disediakan di depanmu. 2. Deskripsikanlah organ tubuh tumbuhan tersebut dalam kolom yang telah disediakan 3. Diskusikan pertanyaan di bawah ini: a. Dimana lingkungan tempat hidup tumbuhan tersebut? b. Bagaimana cara tumbuhan tersebut memperoleh nutrisi? c. Apakah organ tubuh tumbuhan yang kamu amati sama dengan organ tubuh tumbuhan lain? d. Apa fungsi organ tubuh tumbuhan yang telah kamu amati dengan mengkaitkan cara yang dilakukan tumbuhan tersebut untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan? e. Termasuk jenis adaptasi apa yang dilakukan oleh tumbuhan tersebut?

Standart kompetensi Kompetensi Dasar

: Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup : Mengidentifikasi kelangsungan hidup melalui adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan

Lembar Kegiatan Siswa Prilaku Adaptasi Hewan dan Tumbuhan Tujuan : Membedakan adaptasi morfologi, adaptasi tingkah laku dan adaptasi fisiologi hewan dan tumbuhan tertentu melalui pengamatan media asli dan tayangan CD multimedia 6. Tanaman kemangi 7. Tanaman rumput teki 8. Tanaman jahe-jahean 9. Cacing tanah 10. Bunglon 11. Kaki seribu

Alat dan bahan : 1. 3 tumbuhan xerofit (kaktus) 2. 3 tumbuhan hidrofit (teratai, enceng gondok, kangkung) 3. 2 tumbuhan epifit (anggrek) 4. 3 hewan golongan aves (ayam, itik dan burung dara) 5. 4 jenis bunga (bunga sepatu, bunga rumputrumputan, bunga jambu, bunga kemuning)

Langkah kerja :
RUMPUT TEKI DAN JAHE-JAHEAN 1. Amati organ tubuh tumbuhan yang telah disediakan di depanmu. 2. Deskripsikanlah organ tubuh tumbuhan tersebut dalam kolom yang telah disediakan 3. Diskusikan pertanyaan di bawah ini: a. Dimana lingkungan tempat hidup tumbuhan tersebut? b. Bagaimana cara tumbuhan tersebut memperoleh nutrisi? c. Apakah organ tubuh tumbuhan yang kamu amati sama dengan organ tubuh tumbuhan lain? d. Apa fungsi organ tubuh tumbuhan yang telah kamu amati dengan mengkaitkan cara yang dilakukan tumbuhan tersebut untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan? e. Termasuk jenis adaptasi apa yang dilakukan oleh tumbuhan tersebut?

DESKRIPSI HASIL PENGAMATAN DAN HASIL DISKUSI No 1 Deskripsi tumbuhan atau hewan Keterangan

Nama hewan atau tumbuhan yang diamati: 2

Nama hewan atau tumbuhan yang diamati: 3

Nama hewan atau tumbuhan yang diamati: Jawaban pertanyaan diskusi : 1.

.dst

KUNCI JAWABAN DAN RUBRIK PENILAIAN HASIL PENGAMATAN DAN DISKUSI PERILAKU ADAPTASI HEWAN DAN TUMBUHAN

A. TUMBUHAN ANGGREK DAN TALAS 1. Tumbuhan anggrek termasuk kelompok tumbuhan epifit, yaitu tumbuhan yang hidupnya menempel pada tumbuhan lain. Tumbuhan talas termasuk kelompok tumbuhan higrofit, yaitu tumbuhan yang hidup di derah yang lembab dengan kadar air sedang sampai basah 2. Adaptasi yang dilakukan oleh tanaman anggrek adalah: a. Akar yang mampu menempel pada inang b. Daun tebal dan mempunyai lapisan lilin dan mempunyai lapisan lilin untuk mencegah penguapan karena ketersediaan air di habitat terbatas (habitat bukan tanah) Adaptasi yang dilakukan oleh tanaman talas adalah: a. Daun lebar dan tipis untuk mengurai penguapan b. Memiliki stomata yang jumlah relative lebih sedikit disbanding tanaman xerofit c. Mempunyai lapisan lilin pada permukaan daun d. Melakukan gutasi (meneteskan air) melalui ujung daun 3. Adaptasi yang dilakukan termasuk adaptasi morfologi 4. Epifit : sirih Higrofit : lumut B. ANAK AYAM / ANAK ITIK, IKAN SEGAR DAN BURUNG DARA 1. Habitat asli ayam adalah darat/ terrestrial Habitat asli itik adalah darat dan perairan (untuk mencari makan) Habitat asli ikan adalah air Habitat asli burung dara adalah darat dan pepohonan 2. Adaptasi ayam: a. Paruh pendek dan kuat sesuai dengan jenis makan b. Cakar kuat untuk mengais tanah (mencari makan) Adaptasi itik: a. Paruh berbentuk sudu untuk mencari makan di perairan/ lumpur b. Cakar berselaput untuk berenang c. Bulu yang berlapis lillin agar tidak mudah basah ketika terkena air Adaptasi ikan: a. Bentuk tubuh seperti torpedo untuk mempermudah gerakan di dalam air b. Permukaan luar tubuh berlendir c. Alat gerak berupa sirip d. Gurat sisi untuk mengetahui tekanan air

Adaptasi burung darat: a. Paruh pendek dan kuat sesuai dengan jenis makanan yaitu biji-bijian b. Cakar ramping dan panjang untuk hinggap di dahan c. Kantong udara untuk menyimpan udara yang digunakan pada saat terbang 3. Adaptasi yang dilakukan termasuk adaptasi morfologi 4. Burung elang, burung kolibri, burung pelatuk dll C. TUMBUHAN KAKTUS 1. Tumbuhan kaktus termasuk kelompok tumbuhan xerofit, yaitu tumbuhan yang hidup pada daerah yang kekurangan air/minim air. 2. Adaptasi yang dilakukan kaktus adalah: a. Batang yang lunak kaya akan air untuk mencukupi kebutuhan air. b. Lapisan lilin/kutikula pada batang yang tebal untuk mengurangi penguapan. c. Akar serabut yang panjang untuk mencari air dan hara mineral. d. Daun yang kecil berbentuk duri untuk mengurangi penguapan. 3. Adaptasi yang dilalukan kaktus adalah adaptasi morfologi 4. Kurma D. TUMBUHAN KEMANGI, BUNGA JAMBU ATAU BUNGA KEMUNING 1. Yang membedakan kemangi dengan tumbuhan lain adalah kemangi mempunyai aroma yang khas Yang membedakan bunga jambu dan bunga kemuning dengan beberapa bunga lain adalah adanya madu yang dihasilkan oleh kelenjar nektar 2. Aroma khas pada kemangi merupakan zat alelopati yang berfungsi untuk menghambat pertumbuhan tanaman lain Madu yang dihasilkan kelenjar nectar merupakan zat alelopati yang berfungsi untuk mengundang serangga yang akan membantu proses penyerbukan 3. Ya, termasuk perilaku adaptasi yaitu adaptasi fisiologi 4. Zat alelopati pada tanaman nimba E. BUNGA SEPATU DAN BUNGA RUMPUT-RUMPUTAN 1. Bunga berfungsi sebagai alat reproduksi dengan adanya putik dan serbuk sari yang merupakan alat kelamin bunga. Hasil penyerbukan berupa biji dan buah, dimana biji merupakan calon individu baru 2. Bunga sepatu mempunyai perhiasan bunga berupa kelopak dan mahkota bunga yang warnanya mencolok berfungsi untuk mengundang serangga yang akan membantu proses penyerbukan. Bunga rumput tidak mempunyai perhiasan bunga sehingga benang sari tampak secara langsungyang berfungsi untuk mempermudah terjadinya penyerbukan yang dibantu oleh angin 3. Ya, termasuk adaptasi morfologi 4. Bunga padi, bunga kelapa, bunga lili F. TUMBUHAN JAHE-JAHEAN DAN RUMPUT TEKI 1. Tumbuhan jahe dan rumput teki hanya akan menampakkan daunnya ketika musim penghujan sedangkan ketika musim kemarau daunnya akan layu

2. Organ berupa akar tinggal atau rhizome pada jahe dan rumput teki merupakan batang yang berfungsi untuk menyimpan cadangan makanan yang dan tertanam di dalam tanah sehingga ketika musim kemarau tumbuhan ini tetap mampu bertahan hidup 3. Ya, termasuk adaptasi tingkah laku 4. Mahoni yang meranggas pada musim kemarau G. CACING TANAH DAN KAKI SERIBU 1. Respon yang diberikan oleh cacing mauppun kaki seribu untuk mengelabui pemangsanya sehingga dapat bertahan hidup 2. Ya, perilaku respon kedua hewan tersebut temasuk adaptasi tingkah laku 3. Mimikri pada bunglon Autotomi pada cicak H. TERATAI, ENCENG GONDOK DAN KANGKUNG 1. Tumbuhan teratai, enceng gondok dan kankung berdasarkan habitatnya merupakan tumbuhan hidrofit, yaitu tumbuhan yang hidup pada perairan atau daerah yang kaya akan air 2. Adaptasi yang dilakukan oleh tumbuhan hidrofit adalah: a. Teratai mempunyai daun yang lebar, tipis dan banyak stomata untuk mempercepat penguapan. b. Enceng gondok mempunyai tangkai daun menggembung berisi udara sedangkan teratai dan kangkung mempunyai batang yang berongga yang memungkinkan tumbuhan-tumbuhan ini mengapung di air yang merupakan habitat hidupnya 3. Adaptasi yang dilakukan oleh tumbuhan-tumbuhan tersebut merupakan adaptasi morfologi 4. Paku air

Standart kompetensi Kompetensi Dasar

: Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup : Mengidentifikasi kelangsungan hidup melalui adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan

Lembar Kegiatan Proyek Kelompok Simulasi Faktor Seleksi Alam Tujuan : Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi seleksi alam melalui simulasi menggunakan media asli

Alat dan bahan : 1. 8 buah pot 2. Gayung 3. Kertas dan spidol 4. Biji kacang hijau yang sudah direndam beberapa hari 5. Tanah kebun 6. Pasir steril Langkah kerja : 5. Siapkan alat dan bahan sesuai ketentuan 6. Beri kode A sampai H pada masing-masing pot 7. Buat tanda peringatan Jangan diganggu! Untuk praktikum Biologi menggunakan kertas dan spidol 8. Beri perlakuan pada pot sesuai ketentuan sebagai berikut: Jumlah Kode Tanda No biji yang Penempatan Penyiraman pot peringatan ditanam 1 A 30 Sinar 2 B 25 Sinar 3 C 20 Sinar 4 D 20 Gelap Jenis tanah Tanah kebun Tanah kebun Tanah kebun Tanah kebun

5 E 20 Lembab 6 F 20 Sinar 7 G 20 Sinar 8 H 20 Sinar 9. Amati dan catat perubahan yang terjadi setelah tiga dalam! 10. Diskusikan beberapa pertanyaan berikut:

Tanah kebun Tanah kebun Tanah kebun Pasir steril minggu

a. Bandingkan pot A dengan pot B! pot manakah yang jumlah tanamannya tumbuh dengan baik lebih banyak? Jelaskan hal apa yang menyebabkan hal tersebut berkaitan dengan peristiwa seleksi alam! b. Bandingkan pot C dengan pot D! pot manakah yang jumlah tanamannya tumbuh dengan baik lebih banyak? Jelaskan hal apa yang menyebabkan hal tersebut berkaitan dengan peristiwa seleksi alam! c. Bandingkan pot E dengan pot F! pot manakah yang jumlah tanamannya tumbuh dengan baik lebih banyak? Jelaskan hal apa yang menyebabkan hal tersebut berkaitan dengan peristiwa seleksi alam! d. Bandingkan pot A dengan pot B! pot manakah yang jumlah tanamannya tumbuh dengan baik lebih banyak? Jelaskan hal apa yang menyebabkan hal tersebut berkaitan dengan peristiwa seleksi alam! e. Bandingkan pot C dengan pot G! pot manakah yang jumlah tanamannya tumbuh dengan baik lebih banyak? Jelaskan hal apa yang menyebabkan hal tersebut berkaitan dengan peristiwa seleksi alam! f. Sebutkan faktor-faktor lain yang mempengaruhi peristiwa seleksi alam! PEMBAGIAN KELOMPOK PELAKSANA TUGAS Pot A : kelompok 8 Pot B : kelompok 7 Pot C : kelompok 6 Pot D : kelompok 5 Pot E : kelompok 4 Pot F : kelompok 3

Pot G : kelompok 2

Pot H : kelompok 1

RUBRIK PENILAIAN HASIL DISKUSI a. Pot yang jumlah tanamannya lebih banyak adalah pot B. (skor 1) Hal ini terjadi karena pada pot A terjadi persaingan antar individu di dalamnya. (skor 1) Persaingan yang dilakukan untuk memperoleh nutrisi (hara, air dan mineral). (skor 1) Individu yang tidak memperoleh nutrisi akan terseleksi dan mati. (skor 1) b. Pot yang jumlah tanamannya lebih banyak adalah pot C. (skor 1) Hal ini terjadi karena pada pot D tidak memperoleh sinar matahari. (skor 1) Sinar matahari digunakan tumbuhan untuk fotosintesis. (skor 1) Tumbuhan yang tidak memperoleh sinar matahari tidak menghasilkan makanan sehingga terseleksi dan mati. (skor 1) c. Pot yang jumlah tanamannya lebih banyak adalah pot E. (skor 1) Hal ini terjadi karena pada pot F tidak memperoleh air. (skor 1) Air digunakan tumbuhan untuk fotosintesis. (skor 1) Individu yang tidak memperoleh air akan terseleksi dan mati. (skor 1) d. Pot yang jumlah tanamannya lebih banyak adalah pot C. (skor 1) Hal ini terjadi karena pada pot G tidak memperoleh nutrisi berupa zat hara dari media tanam (pasir steril). (skor 1) Zat hara digunakan tumbuhan untuk fotosintesis dan pertumbuhan tanaman. (skor 1) Individu yang tidak memperoleh zat hara akan terseleksi dan mati. (skor 1) e. Pot yang jumlah tanamannya lebih banyak adalah pot C. (skor 1) Hal ini terjadi karena pada pot H tidak mempunyai tanda peringatan. (skor 1) Tanda peringatan tersebut untuk menghindari serangan dari predator (misalnya manusia). (skor 1) Individu yang diserang predator akan terseleksi dan mati. (skor 1) f. Faktor-faktor lain yang mempengaruhi peristiwa seleksi alam adalah: tingkat reproduksi, perubahan lingkungan, kemampuan pemenuhan kebutuhan hidup, kompetisi, predasi, kemampuan beradaptasi. (skor 3) Skor maksimal 23 Nilai maksimal 92 Nilai = skor yang diproleh 4

Lembar Laporan Kegiatan Siswa Pelaksanaan Proyek Petunjuk Pengisian: 1. Lembar laporan ini dipegang dan diisi oleh ketua kelompok di bawah pengawasan seluruh anggota kelompok 2. Lembar laporan diisi setiap melaksanakan kegiatan dalam pelaksanaan proyek 3. Isilah laporan ini sesuai dengan keadaan yang terjadi di lapangan 4. Setiap kegiatan yang dilakukan dalam pelaksanaan proyek memperoleh skor yang diambil dari lembar laporan ini 5. Lembar laporan diserahkan pada guru bersaama dengan hasil proyek yang telah dibuat Kelas : Kelompok : Anggota kelompok : 1. 2. 3. No Tanggal 1 2 3 4 Kegiatan yang dilaksanakan Berpartisipasi dalam menyiapkan bahan Berpartisipasi dalam penanaman Berpartisipasi dalam penyiraman pot Berpartisipasi dalam pengamatan pada hari yang telah ditentukan Berpartisipasi dalam penyusunan laporan hasil pengamatan Berpartisipasi dalam kegiatan diskusi

4. ... 5.

Anggota kelompok 2 3 4

5 6

kelompok

Dengan ini saya menyatakan Lembar Laporan Kegiatan Siswa Pelaksanaan Proyek diisi sesuai dengan keadaan yang terjadi di lapangan. Boja, Agustus 2010

Mengetahui, Ketua kelompok

..

RUBRIK PENILAIAN TUGAS ARTIKEL 1. Sumber Skor 5 : berasal dari buku yang diterbitkan kurang dari 2005 (<2005) atau alamat web kurang dari 2006 (<2006) Skor 10 : berasal dari buku yang diterbitkan lebih dari sama dengan 2005 (2005) atau alamat web kurang dari sama dengan 2006 (2006) 2. Kesesuaian isi materi Skor 50 : isi artikel kurang sesuai dengan materi Skor 60 : isi artikel sesuai dengan materi dan pembahasan kurang mendalam Skor 70 : isi artikel sesuai dengan meteri dan pembahasan yang mendalam atau detail 3. Keaslian Skor 5 : draf yang dikumpulkan sama persis dengan siswa lain (isi dan susunan) Skor 10 : draf yang dikumpulkan berbeda dengan siswa lain (isi dan susunan) Skor maksimal 90 Nilai = Skor

Instument Uji Coba SMP Kelas XI Semester I Konsep Kelangsungan Hidup Makhluk Hidup 1. Berikut adalah beberapa cara yang dilakukan makhluk hidup untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan kecuali a. Adaptasi b. Melakukan perkembangbiakan c. Penyesuaian diri d. Irritabilita

2.

3.

A B Perbedaan adaptasi yang dilakukan oleh kedua tumbuhan di atas adalah... a. Adaptasi A adalah adaptasi tingkah laku yaitu daunnya dapat dikatubkan untuk menangkap mangsa, sedang B adalah adaptasi morfologi yaitu menyerupai piala untuk menyimpan mangsa b. Adaptasi A adalah adaptasi tingkah laku yaitu daunnya dapat dikatubkan untuk menangkap mangsa, sedang B adalah adaptasi morfologi yaitu mempunyai aroma yang khas untuk menarik serangga c. Adaptasi A adalah adaptasi mrfologi yaitu daunnya dapat dikatubkan untuk menangkap mangsa, sedang B adalah adaptasi morfologi yaitu mempunyai aroma yang khas untuk menarik serangga d. Adaptasi A adalah adaptasi morfologi yaitu daunnya dapat dikatubkan untuk menangkap mangsa, sedang B adalah adaptasi morfologi yaitu menyerupai piala untuk menyimpan mangsa Tumbuhan xerofit beradaptasi dengan lingkungan yang kekurangan air. Tumbuhan ini umumnya memiliki ciri a. Daun bermetamorfosis menjadi duri, akar panjang yang digunakan untuk menempel pada inang b. Batang tebal untuk menyimpan cadangan makanan, akar panjang yang digunakan untuk menempel pada inang c. Adanya lapisan lilin untuk mengurangi penguapan, batang tebal untuk menyimpan cadangan air d. Adanya lapisan lilin untuk mengurangi penguapan, batang tebal untuk menyimpan cadangan makanan

Dorman pada rumput teki pada musim kemarau termasuk adaptasi a. Mofologi b. Anatomi c. Fisiologi d. Tingkah laku 5. Tanaman kemangi mempunyai zat kimia khusus yang berfungsi untuk menghambat pertumbuhan tanaman lain. Zat kimia tersebut adalah a. Alelopati b. Auksin c. Giberelin d. Sitokinin 6. Ikan air tawar mengeluarkan urin yang lebih encer dibandingkan urin ikan air laut. Hal ini dilakukan untuk a. Mencegah masuknya air ke dalam sel tubuh karena tekanan osmosis air lebih tinggi b. Mencegah masuknya air ke dalam sel tubuh karena tekanan osmosis air lebih rendah c. Mencegah keluarnya air dari sel tubuh karena tekanan osmosis air lebih tinggi d. Mencegah keluarnya air dari sel tubuh karena tekanan osmosis air lebih rendah 7. Adaptasi fisiologi yang dilakukan cacing tanah terhadap lingkungan hidupnya adalah a. Memakan sisa mahkluk hidup yang ada di tanah b. Menetralkan keasaman tanah dengan kelenjar kapur yang ada di tenggorokan c. Menggeliat ketika di bawah terik matahari d. Ujung tubuh yang dipotong akan bergerak-gerak selama beberapa saat 8. Mimikri yang dilakukan bunglon bertujuan untuk a. Menarik perhatian pasangan b. Sebagai tanda siap dibuahi c. Mengelabui musuh d. Mempermudah membuang zat sisa 9. Orang yang tinggal di dataran tinggi mempunyai kulit yang relatif lebih merah dibandingkan orang tinggal di dataran rendah. Hal ini dikarenakan a. Kadar oksigen di dataran tinggi sangat besar sehingga kulit berwarna merah b. Kadar oksigen di dataran tinggi sangat rendah sehingga kadar eritrosit rendah c. Kadar oksigen di dataran tinggi sangat besar sehingga kadar eritrosit tinggi d. Kadar oksigen di dataran tinggi sangat rendah sehingga kadar eritrosit tinggi 10. Akar yang berfungsi untuk menyerap air dan mineral serta menempel pada inangnya dimiliki oleh tumbuhan a. Hidrofit b. Higrifit 4.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

c. Epifit d. Xerofit Hewan berikut yang dapat melakukan autotomi adalah a. Cicak dan kadal b. Cicak dan bunglon c. Kadal dan ular d. Ular dan ulat Ciri adaptasi fisiologi adalah a. Penyesuaian fungsi kerja alat-alat tubuh organisme b. Perubahan tingkah laku organisme c. Perubahan bentuk tubuh organisme d. Perubahan struktur alat-alat tubuh organisme Tipe mulut serangga yang berbeda-beda menunjukkan adanya penyesuaian diri terhadap lingkungan. Adaptasi tipe mulut serangga termasuk jenis adaptasi a. Morfologi b. Anatomi c. Fisiologi d. Tingkah laku Perbedaan tipe mulut nyamuk dengan kupu-kupu adalah a. Mulut nyamuk untuk menusuk sedangkan mulut kupu-kupu untuk mengisap b. Mulut nyamuk untuk menusuk dan mengisap sedangkan mulut kupu-kupu untuk mengisap c. Mulut nyamuk untuk menusuk dan mengisap sedangkan mulut kupu-kupu untuk menusuk d. Mulut nyamuk untuk mengisap sedangkan mulut kupu-kupu untuk menusuk Adaptasi morfologi biji mahoni adalah a. Bijinya berkecambah bila didinginkan b. Bijinya mempunyai serbuk putih c. Bijinya keluar dari tempat khusus yang kuat d. Bijinya mempunyai sayap Adaptasi fisiologi yang dilakukan rayap adalah a. Malakukan metamorfosis b. Menjilati dubur rayap dewasa c. Bersimbiosis dengan flagellate d. Memakan kulit yang telah mengelupas Berikut adalah contoh adaptasi tingkah laku kecuali a. Kaki seribu menggulungkan tubuh b. Autotomi yang dilakukan cicak c. Mengatupnya daun putri malu d. Mahoni menggugurkan daun Adaptasi tingkah laku yang dilakukan hewan yang ada dalam gambar adalah a. Menggulungkan tubuh ketika diserang musuh

b. Tubuh bersisik c. Moncong panjang dengan lidah yang lengket d. Berkembangbiak dengan beranak

19. Bentuk paruh burung disesuaikan dengan jenis makanannya. Jenis makanan dengan paruh seperti pada gambar adalah a. Serangga b. Madu c. Daging d. Buah 20. Mamalia air seperti ikan paus, beberapa waktu akan muncul dipermukaan air. Hal ini dilakukannya untuk a. Memperoleh sinar matahari b. Memperoleh makanan c. Memperoleh oksigen d. Membuang zat sisa eksresi 21. Hewan memamah biak bersimbiosis dengan mikroorganisme penghasil hormon selulase. Mikroorganisme tersebut berada pada lambung bagian a. Rumen dan reticulum b. Rumen dan omasum c. Reticulum dan obomasum d. Omasum dan obomasum 22. Beberapa tanaman xerofit beradaptasi dengan memiliki daun berbentuk duri untuk mencegah penguapan. Dimana tanaman xerofit melakukan fotosintesis? a. Di batang b. Di daun c. Di kulit batang d. Pada lapisan lilin batang 23. Batang tanaman xerofit berfungsi sebagai tempat menyimpan cadangan air dan kulitnya berfungsi sebagai tempat fotosintesis. Untuk melakukan hal tersebut adaptasi morfologi batang tanaman xerofit yang paling tepat adalah Batangnya tebal berair dan kulit batang mempunyai lapisan lilin Batangnya ditempeli oleh duri dan kulit batang mempunyai lapisan lilin 24. Babon jantan terkadang memangsa babon yang masih bayi. Hal ini merupakan usaha babon jantan untuk menghindari persaingan dalam memperebutkan a. Mangsa b. Pasangan kawin c. Tempat tinggal d. Sumber air 25. Menurunnya tingkat populasi suatu organisme disebabkan oleh faktor berikut, kecuali

26.

27.

28.

29.

a. Tingkat populasi rendah b. Perburuan yang terus-menerus oleh manusia c. Tingkat reproduksi rendah d. Perubahan habitat yang drastis Charles Darwin meyakini bahwa burung finch telah berevolusi karena a. Sifat dan bentuk paruh burung finch telah beradaptasi dengan makanan yang ada di kepulauan Galapagos b. Burung finch berasal dari Ekuador c. Terdapat beberapa jenis makanan untuk burung finch d. Burung finch melakukan migrasi ke Kepulauan Galapagos Beberapa hewan yang mendekati kepunahan antara lain a. Ikan bandeng, gajah dan badak b. Badak, burung nuri dan burung jalak c. Gajah, ikan bandeng dan burung jalak d. Gajah, burung cendrawasih dan badak Tingginya tingkat perburuan gajah dan rendahnya tingkat reproduksi gajah menyebabkan a. Terbentuknya spesies gajah baru b. Gajah melakukan reproduksi secara vegetatif c. Populasi gajah mendekati kepunahan d. Pindahnya populasi gajah ke habitat baru Manakah yang paling tepat sebagai contoh terjadinya seleksi alam? a. Jumlah ngengat Biston betularia hitam lebih sedikit dibandinngkan yang putih setelah terjadinya evolusi industry b. Jumlah ngengat Biston betularia hitam lebih banyak dibandinngkan yang putih setelah terjadinya evolusi industri c. Jumlah ngengat Biston betularia hitam lebih banyak dibandingkan yang putih sebelum terjadinya evolusi industri d. Jumlah ngengat Biston betularia hitam sama dengan jumlah ngengat putih setelah terjadinya evolusi industri

30. Pada simulasi seleksi alam mengunakan tanaman kacang hijau, pot yang tidak diberi tanda peringatan memiliki jumlah yang lebih sedikit dibandingkan pot sejenis yang diberi tanda. Faktor yang menyebabkannya adalah a. Faktor kompetisi b. Tingkat reproduksi c. Kemampuan adaptasi d. Faktor predasi 31. Penyebab punahnya dinosaurus adalah a. Meningkatnya suhu bumi b. Terjadinya hujan meteor c. Banjir bandang d. Meletusan gunung berapi 32. Berikut adalah penyebab punahnya suatu makhluk hidup, kecuali a. Tingkat perkembangbiakan yang rendah b. Adanya seleksi alam c. Adanya kompetisi dalam memperoleh makanan

d. Bentuk organ sesuai dengan lingkungan 33. Untuk mempertahankan kelestarian jenisnya, organism a. Mencari habitat yang luas b. Berusaha untuk mendapatkan makanan yang cukup c. Memiliki kemampuan berkembangbiak d. Menghindarkan diri dari musuh alaminya 34. Pengertian perkembangbiakan secara generative adalah Perkembangbiakan yang terjadi melalui membelah diri Perkembangbiakan yang terjadi melalui penyatuan sel gamet jantan dengan sel gamet betina Perkembangbiakan yang terjadi tanpa melalui penyatuan sel gamet jantan dengan sel gamet betina Perkembangbiakan yang terjadi melalui bantuan manusia 35. Organisme yang mampu berkembangbiak dengan cara generative dan vegetatif sekaligus adalah Cacing tanah Belalang Hydra Bekicot 36. Berikut yang merupakan perkembangbiakan secara vegetatif adalah Tunas Membelah diri Berspora Konjugasi 37. Tumbuhan berkembangbiak dengan tunas akar adalah a. Cocor bebek b. Pisang c. Sukun d. Bamboo 38. Cara perkembangbiakan generative yang terjadi pada ganggang Spyrogira disebut a. Isogami b. Perkembangbiakan silang c. Konjugasi d. Kopulasi 39. Bila suatu organisme berkembangbiak dengan membelah diri, maka sifat yang tampak pada keturunannya adalah a. Sama semua sifatnya b. Bervariasi sifatnya c. Sama seperti induk jantan d. Sama seperti induk betina 40. Kelompok organism yang berkembangbiak secara vegetatif adalah a. Planaria, kadal dan katak b. Pisang, singkong dan bawang merah c. Padi, jagung dan kentang d. Cacing pita, lebah dan cacing tanah

41. Berdasarkan tabel di bawah, nama makhluk hidup yang sesuai dengan cara perkembangbiakannya adalah Cara Berkembangbiak Makhluk No Hidup Generatif Vegetatif 1 Ular bertelur 2 Pisang tunas 3 Hydra tunas 4 Suplir biji 5 Paus bertelur 6 Jeruk biji stek a. 1-2-3 b. 1-3-5 c. 2-4-6 d. 3-4-5 42. Urutan proses membelah diri pada bakteri ditunjukkan pada a-b-c, yaitu a. Replikasi DNA-segregasi kromosomsitokinesis b. Segregasi kromosom-sitokinesis-replikasi DNA c. Replikasi RNA-segregasi kromosomsitokinesis d. Segregasi kromosom-sitokinesis-replikasi DNA 43. Bunga jantan pada jagung tidak memiliki mahkota bunga seperti bunga pada umumnya. Adaptasi morfologi bunga jantan pada jagung sesuai dengan pollinatornya, yaitu a. Serangga b. Angin c. Air d. Siput 44. Ketela pohon dibiakkan secara generatif melalui stek batang. Ketela pohon juga mengalami perkembangbiakan secara generatif, yaitu a. Konjugasi b. Isogami c. Parthenogenesis d. Penyatuan yang ada di bunga 45. Pehatiakan tabel di bawah ini. Manakah yang paling tepat? No Jenis umbi Fungsi Contoh Alat berkembang Ketela pohon, kentang, 1 Umbi akar biak bengkoang Alat berkembang 2 Umbi batang Ubi jalar, kentang, gembili biak Bukan alat 3 Umbi akar Ubi jalar, kentang, gembili berkembang biak 4 Umbi batang Bukan alat Ketela pohon, kentang,

berkembang biak bengkoang a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 46. Dua macam strain yang berbeda berdekatan membentuk tabung. Terjadi pertukaran sitoplasma antara kedua strain sehingga terbentuk filament baru. Proses perkembangbiakan di atas di sebut a. Isogami b. Anisogami c. Konjugasi d. fragmentasi 47. Salah satu pernyataan berikut yang termasuk perkembangbiakan vegetatif alami pada tumbuhan adalah a. Biji kedelai tumbuh menjadi kecambah b. Bunga mawar ditanam dengan cara stek c. Kunir ditanam dengan cara membenamkan rhizomanya ke dalam tanah d. Biji mangga di depan rumah tumbuh menjadi tanaman baru

Anda mungkin juga menyukai