PREGUNTA 49
rgano poltico de carcter representativo de la voluntad popular, que desarrolla las funciones legislativas y de control o fiscalizacin de los actos de gobierno y la administracin del Estado de acuerdo con la Constitucin y dentro de la modalidad de forma de gobierno en que acta. (Mario Verdugo y otros, Derecho Constitucional). A partir del prrafo anterior se infiere que el rgano poltico chileno descrito corresponde a

PREGUNTA 50
La ciudadana es la aptitud legal que posee una persona para participar en la eleccin de las autoridades de gobierno y en la administracin de instituciones polticas del pas. De acuerdo con la actual Constitucin Poltica de Chile, la ciudadana se puede perder por la(s) siguiente(s) causa(s): I) II) III) Estar condenado por delito que implique pena aflictiva. Ausentarse del territorio nacional. Renunciar voluntariamente a la nacionalidad chilena.

PREGUNTA 51
En Chile, la organizacin del Poder Judicial se caracteriza por la existencia de la Corte Suprema, de la cual dependen la Corte de Apelaciones y otros tribunales. La descripcin anterior permite definir esta estructura como

EL LEGADO HISTRICO DE OCCIDENTE PREGUNTA 52

La evolucin, desde los antiguos primates hasta el Homo sapiens, dur millones de aos. El hombre moderno apareci entre 300 mil a 100 mil aos atrs en una zona geogrfica especfica, desde donde se habra expandido hacia el resto del mundo. De acuerdo a las evidencias arqueolgicas, el origen de la humanidad se ubica en

A) B) C) D) E)

la Corte Suprema de Justicia. el Gabinete de Ministros de Estado. el Congreso Nacional. el Consejo de Defensa del Estado. la Contralora General de la Repblica.

A) B) C) D) E)

Slo II Slo III Slo I y II Slo I y III I, II y III

A) B) C) D) E)

jerrquica. descentralizada. constitucional. independiente. democrtica.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: Races histricas de Chile. Unidad: Institucionalidad poltica. Contenido: Conformacin de los poderes pblicos regionales y formas de participacin poltica de la ciudadana. Habilidad: Comprensin. Dificultad de la pregunta: Fue contestada correctamente por un 45,8% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

A) B) C) D) E)

la zona central de Asia. el norte de Europa. frica Oriental. Europa Occidental. las islas de Oceana.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: Races histricas de Chile. Unidad: Institucionalidad poltica. Contenido: La regionalizacin en una institucionalidad unitaria; organizacin poltica del Estado: poderes pblicos, derechos y deberes ciudadanos. Habilidad: Aplicacin. Dificultad de la pregunta: Fue contestada correctamente por un 45,0% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: Races histricas de Chile. Unidad: Institucionalidad poltica. Contenido: Conformacin de los poderes pblicos regionales y formas de participacin poltica de la ciudadana. Habilidad: Comprensin. Dificultad de la pregunta: Fue contestada correctamente por un 43,4% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: El legado histrico de Occidente. Unidad: La diversidad de civilizaciones. Contenido: Las primeras expresiones culturales de la Humanidad. Nocin de evolucin. Lnea de tiempo con las grandes etapas e hitos de la historia cultural de la Humanidad. Habilidad: Reconocimiento. Dificultad de la pregunta: Fue contestada correctamente por un 43,4% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO
En este tem el postulante debe identificar la organizacin que tiene el Poder Judicial comprendiendo el tipo de estructura que presenta. El Poder Judicial es el organismo encargado de administrar justicia y aplicar la ley, por una parte, obligando a que se acaten las disposiciones emanadas desde dicho Poder, o sancionando a quienes quebrantan las leyes, todo ello a travs de diversas instancias representadas por los tribunales de justicia. Los diversos tribunales existentes en el Poder Judicial estn constituidos en base a una estructura de carcter jerrquico, estando en la cspide la Corte Suprema de Justicia, de la que dependen la Corte de Apelaciones y los Juzgados de Letras, por ejemplo. Por lo tanto, la alternativa correcta es la A).

COMENTARIO
En el tem precedente, el postulante debe identificar la organizacin poltica del Estado y la existencia de diversos rganos pblicos, cada uno con una serie de funciones y atribuciones. La Corte Suprema es el mximo tribunal de justicia en el pas y ejerce jurisdiccin sobre todos los tribunales existentes en el territorio nacional, y tiene por objetivo fundamental velar por la correcta aplicacin de la Constitucin Poltica y las leyes. Por tanto, la alternativa A) es falsa. Los Ministros de Estado son los asesores y colaboradores directos del Presidente de la Repblica, y son los encargados de realizar diversas tareas que le competen al Poder Ejecutivo. La alternativa B) es errnea. El Poder Legislativo representado por el Congreso Nacional, a travs de la Cmara de Diputados y la de Senadores, cumple una serie de funciones legislativas, como la tramitacin, discusin y aprobacin de leyes, junto a una serie de atribuciones de control y fiscalizacin. Entonces, la alternativa C) es verdadera. El Consejo de Defensa del Estado es un organismo que tiene por misin defender, representar y asesorar jurdicamente al Estado de Chile, en sus intereses patrimoniales y no patrimoniales, contribuyendo a mantener el Estado de Derecho. Por tanto, la alternativa D) es falsa. La Contralora General de la Repblica es un organismo de carcter autnomo que tiene una serie de atribuciones de carcter contable, siendo el encargado de fiscalizar los ingresos y gastos de los fondos fiscales. La alternativa E) es incorrecta.

COMENTARIO
Para abordar esta pregunta el postulante debe comprender la ciudadana como un mecanismo de participacin poltica. La atribucin que tienen los ciudadanos para ejercer derechos polticos, como por ejemplo el de sufragar o de optar a cargos de representacin popular, tiene una serie de causales que pueden llevar a una persona a perder la ciudadana. Si un chileno se encuentra cumpliendo una condena de pena aflictiva, que lo priva de su libertad, pierde temporalmente la calidad de ciudadano, pudiendo recuperar ese derecho una vez extinguida su responsabilidad penal. Entonces, la opcin I) es correcta. La ausencia de un ciudadano del territorio nacional en un proceso eleccionario, implica que dicha persona no puede ejercer su derecho de sufragio en dicha eleccin, toda vez que, de acuerdo a la legislacin vigente, no est permitido votar desde el extranjero. Sin embargo, la ausencia del pas no implica la prdida de la calidad de ciudadano. Por lo tanto, la opcin II) es incorrecta. La calidad de ciudadano se pierde, adems, por la prdida de la nacionalidad chilena, esto es, por la renuncia voluntaria que un ciudadano manifieste ante una autoridad competente. Ahora bien, ms all de los efectos de que si una persona se haya o no nacionalizado en pas extranjero, en el tem se pregunta por una causal de prdida de la ciudadana, siendo correcta entonces la renuncia voluntaria a la nacionalidad chilena. Por lo tanto, la alternativa correcta es D) Slo I y III.

COMENTARIO
En esta pregunta el postulante debe reconocer el lugar donde se han realizado los hallazgos arqueolgicos que permitiran sustentar la teora de la evolucin de la humanidad. La teora de la evolucin plantea que el origen del hombre se produjo a partir de diversas transformaciones que lo fueron especializando como un ser capaz de interactuar con el medio ambiente de una manera diferente a los animales. En este largo proceso, habra desarrollado paso a paso una serie de habilidades entre las que se cuentan el caminar erguido, manejar herramientas con sus manos, adaptarse a diversos tipos de alimentacin y sobre todo ampliar su capacidad craneana para albergar un cerebro ms grande, capaz de realizar operaciones mentales ms complejas relacionadas con la abstraccin de la realidad y, a travs de ello, crear artefactos para intervenir y transformar el espacio natural. Esta teora se basa en una serie de hallazgos que evidenciaran las transformaciones experimentadas por los primates hasta llegar a estadios evolutivos superiores. La zona ms rica en este tipo de hallazgos y que poseen mayor antigedad se encuentra ubicada en frica Oriental. Por lo tanto, la alternativa correcta es la C). Las dems alternativas corresponden a zonas donde se han encontrado restos de menor antigedad, por lo tanto quien las elige incurre en un desconocimiento de las etapas que plantea la teora evolutiva.

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PREGUNTA 53
CIVILIZACIONES: LNEA DE TIEMPO
Aos Civilizaciones Mesopotamia Egipto Indo China Creta Micenas Grecia Clsica Roma Olmeca Maya Moche-Nazca 4.000 al 3.001 a.C. 3.000 al 2.001 a.C. 2.000 al 1.001 a.C. 1.000 al ao 1 a.C. Ao 1 al 1.000 d.C.

COMENTARIO
Para abordar esta pregunta, el alumno debe conocer las civilizaciones ms antiguas de la humanidad y realizar un anlisis respecto de ellas, apoyado en una tabla cronolgica. En algunas reas especficas del mundo se dieron las condiciones y las circunstancias que permitieron el desarrollo de grupos humanos que consiguieron una serie de avances culturales hasta alcanzar el nivel de civilizaciones. Este nivel se caracteriza por la construccin de ciudades, la jerarquizacin de la sociedad, el surgimiento de grupos sociales con funciones diferenciadas y creaciones culturales muy avanzadas en diversos mbitos del conocimiento humano. Los principales focos de civilizaciones se encuentran en la zona del Medio Oriente, en el valle del ro Indo y China en Asia, en el rea del Mar Mediterrneo en Europa, en el ro Nilo en frica del Norte y en Amrica, en la Zona de los Andes centrales sudamericanos y en el rea mesoamericana. Sin embargo, este proceso no se present en forma simultnea en todo el mundo, ya que en algunas reas se consigui este logro antes que en otras, como se observa en la lnea de tiempo. De acuerdo a ello se puede afirmar que las ms antiguas civilizaciones se ubicaron en la denominada frtil medialuna que abarca territorios que van desde el ro Nilo en Egipto, hasta Mesopotamia ubicada en el actual Irak. Por lo tanto, la alternativa correcta es la A). La observacin de la lnea de tiempo y el conocimiento respecto de estas civilizaciones, permiten definir que el resto de las alternativas son incorrectas.

(Atlas culturales del mundo, Los orgenes de la civilizacin)

En el cuadro adjunto aparecen las lneas de tiempo que sealan la duracin aproximada de las civilizaciones ms conocidas de la Antigedad. Del desarrollo de dichas civilizaciones y del anlisis del cuadro, se puede inferir que

PREGUNTA 54
Las civilizaciones de la Antigedad, desarrollaron en forma notable la medicin del tiempo cronolgico, creando calendarios de gran perfeccin. La finalidad de la medicin del tiempo cronolgico en estas civilizaciones, estuvo determinada por la(s) siguiente(s) necesidad(es):

A) B) C) D) E)

las civilizaciones ms antiguas corresponden a la zona de la frtil media luna. las civilizaciones americanas son tan antiguas como las asiticas. la civilizacin romana existi en el mismo milenio que la del Indo. la civilizacin olmeca fue desconocida para los mayas. la civilizacin micnica fue heredera de la Grecia Clsica.

I) II) III) A) B) C) D) E)
Slo I Slo II Slo III

Programar las actividades agrcolas. Planificar las ceremonias religiosas. Calendarizar las expediciones militares.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: El legado histrico de Occidente. Unidad: La diversidad de civilizaciones. Contenido: Las primeras expresiones culturales de la Humanidad. Nocin de evolucin. Lnea de tiempo con las grandes etapas e hitos de la historia cultural de la Humanidad. Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta: Fue contestada correctamente por un 45,9% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

Slo I y II I, II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: El legado histrico de Occidente. Unidad: La diversidad de civilizaciones. Contenido: Mapa cultural mundial: identificacin y localizacin espacial y temporal de las grandes civilizaciones de la historia. Habilidad: Comprensin. Dificultad de la pregunta: Fue contestada correctamente por un 49,1% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

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COMENTARIO
Esta pregunta requiere comprender los avances culturales ms significativos de las grandes civilizaciones, entre los que se destaca la medicin del tiempo. Entre los adelantos desarrollados por las primeras civilizaciones se destaca el perfeccionamiento de las observaciones astronmicas y el clculo. Como consecuencia de ello, los grupos dedicados a estas actividades lograron elaborar calendarios de gran precisin para medir el paso del tiempo, estableciendo la duracin del ao y divisin de ste en meses. Generalmente, el propsito para elaborar estos calendarios, se relacionaba con las necesidades directas de organizacin del tiempo de esos grupos humanos. Entre las finalidades ms relevantes por las cuales se crearon los calendarios se cuenta, la necesidad de regular las actividades agrcolas, ya que estas dependan del abastecimiento de aguas de las lluvias y las crecidas de los ros. Identificar estos perodos y otros propios de la siembra y cosecha estimul el perfeccionamiento de los calendarios elaborados, por lo que la opcin I) es correcta. Por otra parte, la planificacin de las actividades religiosas era de gran relevancia para sociedades que dependan fuertemente de las creencias relativas a la intervencin de sus divinidades en los acontecimientos humanos, tanto los que afectaban a la sociedad en su conjunto como individualmente. Por ello era necesario conocer con exactitud los tiempos en que se deban realizar las ceremonias para contactarse con sus divinidades. La opcin II), por lo tanto es correcta. La existencia de calendarios permiti, tambin, organizar una serie de actividades como la administracin del comercio y la guerra, pero ello no fue la finalidad con la que se disearon, por lo que la opcin III) es errada. La respuesta correcta, por tanto es la alternativa D) Slo I y II.

COMENTARIO
Esta pregunta requiere comprender los intercambios culturales en el contexto de la localizacin geogrfica de las civilizaciones. La localizacin geogrfica de las primeras civilizaciones incidi en variados aspectos de su evolucin histrica al facilitar o dificultar las actividades de sus habitantes. En el caso de Grecia, tradicionalmente se ha planteado que las caractersticas de su territorio de carcter montaoso y la extensin de sus costas en el Mediterrneo impulsaron a sus pueblos a la navegacin y, por lo tanto, a establecer contactos con diversas reas geogrficas. La ubicacin de la pennsula de los Balcanes, a medio camino entre Europa, Asia y frica facilit el contacto de los griegos con estos tres continentes. Esta situacin se manifest en el establecimiento de redes comerciales y la fundacin de colonias. Estos contactos permitieron un flujo cultural que enriqueci, a travs de los intercambios, tanto a los griegos como a los pueblos de los continentes mencionados. Por lo tanto, la alternativa correcta es la A). Los griegos difundieron su religin a travs de sus colonias, pero no la impusieron a otros pueblos, como se plantea en la alternativa B). La Democracia fue un tipo de gobierno desarrollado en Atenas que no se difundi a toda la cuenca del Mediterrneo como se hace referencia en la alternativa C). Si bien hubo algunas organizaciones griegas de carcter imperial como la Liga de Delos y la del Peloponeso, ninguna de estas abarc a todos los pueblos de habla griega, opcin planteada en la alternativa D), como tampoco los griegos lograron incorporar la Zona del el Atlntico, como se argumenta en la alternativa E).

COMENTARIO
Para abordar esta pregunta el postulante debe conocer las caractersticas de la democracia ateniense y aplicarlas a la realidad poltica de algunas democracias actuales, especficamente la chilena. En Atenas Clsica a travs de una serie de prcticas polticas y disposiciones legales se configur un sistema poltico particular denominado Democracia. Este se caracterizaba por la participacin directa de los ciudadanos en los asuntos pblicos de la ciudad en diversas instituciones. Este sistema ha sido adoptado en la actualidad por diversos pases con algunas diferencias respecto de la democracia ateniense de la Antigedad, ya que, actualmente, en la mayora de los pases, la participacin de los ciudadanos se produce por intermedio de representantes quienes manifiestan la voluntad popular. Sin embargo, tanto en Atenas Clsica como en la actualidad son los ciudadanos quienes eligen a sus representantes, por lo tanto esta es una caracterstica compartida entre la democracia antigua y la contempornea. La alternativa correcta, es la B). Hoy en da las leyes son escritas, no siendo la tradicin oral el fundamento de la legalidad, como se plantea en la alternativa A). Adems, no se considera la inspiracin divina como un constituyente esencial para la aprobacin de leyes y sentencias, como se plantea en la alternativa C); los funcionarios de gobierno se eligen indirectamente en algunos casos, mientras que en Atenas la eleccin era directa y no indirecta, como se plantea en la alternativa D). Actualmente hay autoridades individuales, mientras que en Atenas la mayora de los cargos eran colegiados, es decir, estaban compuestos por ms de un representante, no presentando por lo tanto un carcter unipersonal, como se establece errneamente en la alternativa E).

COMENTARIO
Esta pregunta implica comprender la realidad cultural del Imperio Romano y las dificultades de la expansin del cristianismo en sus primeros aos. Desde sus inicios, Roma adopt diversos cultos tanto de los pueblos cercanos como de aquellos que fue conquistando. Esta situacin fue normal durante la Repblica y se mantuvo en la poca imperial. La extensin del Imperio lo puso en contacto con Oriente donde existan diversas religiones y cultos, algunos de los cuales se impusieron con fuerza en Roma. Por su parte, el cristianismo tuvo una rpida expansin por el Mediterrneo Oriental, llegando hasta Roma, donde fue generalmente tolerado, salvo por episodios en los que se produjeron violentas persecuciones a los cristianos. Esta oposicin al cristianismo no se gener porque los romanos rechazaran aspectos propios de la nueva religin, sino que estuvieron motivadas porque los cristianos no participaban del culto a la divinidad del Emperador. Por lo tanto, la alternativa correcta es la C). Los cristianos no lucharon por la independencia de Judea como se plantea en la alternativa A), ya que los primeros cristianos en general no participaban de la vida poltica, por lo mismo no se oponan a la expansin del Imperio, opcin planteada en la alternativa B). Tampoco apoyaban la abolicin de la esclavitud, como se plantea en la alternativa D), aunque muchos esclavos se convirtieron al cristianismo. Adems, si bien es cierto que los cristianos provenan de una regin donde hubo rebeliones al Imperio, no estaban relacionados con esas rebeliones y tampoco los romanos los asociaban a ellas, por lo tanto no pueden haber sido perseguidos por ello, como se argumenta en la alternativa E).

PREGUNTA 58 PREGUNTA 56
Atenas, en la Grecia Antigua, cre un sistema de organizacin poltica que, con algunas modificaciones, ha servido de modelo en la actualidad. Entre los aspectos propios de la organizacin poltica ateniense que se manifiestan hasta hoy en el sistema poltico chileno, se puede destacar

PREGUNTA 57
Las autoridades del Imperio Romano eran tolerantes con los numerosos cultos religiosos que existan en sus territorios. Sin embargo, el cristianismo no fue igualmente tolerado en los primeros siglos de su existencia, dado que los cristianos

El gobernante del Imperio Romano de Oriente, Justiniano, comenz en el ao 529 d.C. a recopilar leyes, decretos y otras normativas que pasaron a constituir el Cdigo de Derecho Romano. En esta obra, se encuentran principios que han servido como una de las bases del sistema jurdico chileno actual. Entre dichos principios, se puede(n) mencionar el (los) siguiente(s):

PREGUNTA 55
El mundo griego en la Antigedad, se localiz en gran parte de la cuenca del Mar Mediterrneo. Esta extensin posibilit

A) B) C) D) E)

la relacin cultural entre Europa, Asia y frica. la imposicin de sus creencias religiosas a los pueblos del Mediterrneo. la instauracin de la democracia en toda la cuenca mediterrnea. la formacin de una unidad poltica de carcter imperial. la incorporacin de los pueblos del Atlntico a la cultura griega.

A) B) C) D) E)

la tradicin oral como fundamento de la legalidad. la participacin ciudadana en la eleccin de las autoridades de gobierno. la inspiracin divina en la legislacin y las sentencias jurdicas. la eleccin indirecta de los funcionarios de gobierno. el carcter unipersonal de todas las autoridades gubernamentales.

I) II) III) A) B) C) D) E)
Slo Slo Slo Slo Slo

A) B) C) D) E)

luchaban por la independencia de Judea. se oponan a la expansin del Imperio. rechazaban el carcter divino del emperador. apoyaban la abolicin de la esclavitud. provenan de un territorio rebelde al Imperio.

La ley debe proteger a las personas. Se presume que toda persona es inocente hasta que se demuestre su culpabilidad. Las faltas ms graves deben ser castigadas con la pena de muerte. I III I y II I y III II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: El legado histrico de Occidente. Unidad: La herencia clsica: Grecia y Roma como cuna de la civilizacin Occidental. Contenido: El legado cultural del mundo clsico: la lengua, la filosofa, la ciencia y las expresiones artsticas. Habilidad: Aplicacin. Dificultad de la pregunta: Fue contestada correctamente por un 55,7% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: El legado histrico de Occidente. Unidad: La herencia clsica: Grecia y Roma como cuna de la Civilizacin Occidental. Contenido: El Estado romano como modelo poltico y administrativo; conceptos de imperio e imperialismo. Conceptos fundamentales del Derecho Romano vigentes en el sistema jurdico chileno. Habilidad: Comprensin. Dificultad de la pregunta: Fue contestada correctamente por un 48,8% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: El legado histrico de Occidente. Unidad: La herencia clsica: Grecia y Roma como cuna de la Civilizacin Occidental. Contenido: El legado cultural del mundo clsico: la lengua, la filosofa, la ciencia y las expresiones artsticas. Habilidad: Comprensin. Dificultad de la pregunta: Fue contestada correctamente por un 23,7% de los postulantes, por lo que result difcil.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: El legado histrico de Occidente. Unidad: La herencia clsica: Grecia y Roma como cuna de la Civilizacin Occidental. Contenido: El Estado romano como modelo poltico y administrativo; conceptos de imperio e imperialismo. Conceptos fundamentales del Derecho Romano vigentes en el sistema jurdico chileno. Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta: Fue contestada correctamente por un 56,8% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

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producirse la divisin del Imperio, una oriental y otra occidental, y ms an cuando ante el empuje de los pueblos germnicos, cay el Imperio Romano de Occidente. Frente a esto, el Emperador Justiniano, quien adems realiz un esfuerzo por reconquistar los territorios occidentales, encarg a sus juristas la tarea de reunir las leyes, decretos y normativas que constituan el cuerpo legal de Roma y los fundi en el Cdigo de Derecho Romano, conocido tambin como Cdigo de Justiniano. Este cuerpo legal se mantuvo como un modelo en Occidente durante varios siglos y fue transmitido a la organizacin de muchos Estados modernos, vindose su influencia en la actualidad en las leyes de diversos pases. Este es el caso de Chile, donde el Cdigo Civil, as como tambin diversas leyes, poseen influencia del Cdigo de Derecho Romano.

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COMENTARIO
Para abordar esta pregunta los postulantes deben realizar un anlisis de los aspectos ms destacados de las leyes romanas para establecer un paralelo con la actualidad legal chilena. A diferencia de otros pueblos que mantuvieron la tradicin de la transmisin oral de sus normas, los romanos escribieron sus leyes. Con el tiempo estas constituyeron un enorme cuerpo disperso, situacin que se hizo ms compleja al producirse la divisin del Imperio, una oriental y otra occidental, y ms an cuando ante el empuje de los pueblos germnicos, cay el Imperio Romano de Occidente. Frente a esto, el Emperador Justiniano, quien adems realiz un esfuerzo por reconquistar los territorios occidentales, encarg a sus juristas la tarea de reunir las leyes, decretos y normativas que constituan el cuerpo legal de Roma y los fundi en el Cdigo de Derecho Romano, conocido tambin como Cdigo de Justiniano. Este cuerpo legal se mantuvo como un modelo en Occidente durante varios siglos y fue transmitido a la organizacin de muchos Estados modernos, vindose su influencia en la actualidad en las leyes de diversos pases. Este es el caso de Chile, donde el Cdigo Civil, as como tambin diversas leyes, poseen influencia del Cdigo de Derecho Romano. Entre los principios que la actual legislacin chilena recogi del Derecho Romano se cuenta, la idea de que la ley debe proteger a las personas. Este principio se verificaba precisamente en que las leyes fueran publicadas en Roma, para que as no las utilizaran indebidamente slo las personas que la conocan porque haban aprendido por la tradicin oral. En Chile actual, la promulgacin de las leyes en el Diario Oficial cumple la misma funcin, es decir, permitir que todas las personas puedan tener acceso a la ley escrita. La opcin I), por tanto es verdadera. En Roma, las personas tenan derecho a ser juzgadas antes de ser declaradas culpables, lo mismo que en la actualidad en Chile, por lo tanto la opcin II) tambin es correcta. En Roma las faltas graves eran castigadas con la pena de muerte, sancin que fue recientemente abolida en la legislacin chilena, por que la opcin III) es incorrecta. La alternativa correcta, entonces, es C) Slo I y II.

Entre los principios que la actual legislacin chilena recogi del Derecho Romano se cuenta, la idea de que la ley debe proteger a las personas. Este principio se verificaba precisamente en que las leyes fueran publicadas en Roma, para que as no las utilizaran indebidamente slo las personas que la conocan porque haban aprendido por la tradicin oral. En Chile actual, la promulgacin de las leyes en el Diario Oficial cumple la misma funcin, es decir, permitir que todas las personas puedan tener acceso a la ley escrita. La opcin I), por tanto es verdadera. En Roma, las personas tenan derecho a ser juzgadas antes de ser declaradas culpables, lo mismo que en la actualidad en Chile, por lo tanto la opcin II) tambin es correcta. En Roma las faltas graves eran castigadas con la pena de muerte, sancin que fue recientemente abolida en la legislacin chilena, por que la opcin III) es incorrecta. La alternativa correcta, entonces, es C) Slo I y II.

PUBLIRREPORTAJE

Universidad de santiago de Chile:

El deporte y la recreacin: compromiso social universitario

UnA DE LAS PREoCUPACIonES DE LA CASA DE EStUDIoS SUPERIoRES ES DIFUnDIR EL DEPoRtE EntRE SUS ALUMnoS Y AS MEjoRAR LA CALIDAD DE vIDA Y SALUD DE LoS EStUDIAntES. Son ms de 10 mil metros cuadrados los que la Universidad de Santiago tiene para que sus alumnos desarrollen diversas actividades deportivas, entre las que se cuentan ftbol, tenis, natacin, vleibol, bsquetbol, atletismo, montaismo, judo, karate, escalada deportiva, patinaje artstico, ajedrez, acondicionamiento fsico, gimnasia, tenis de mesa y carreras en patines. La usach entrega a sus estudiantes cuatro reas de trabajo deportivo: el recreativo, cursos coprogramticos, deportes de elite y ramas deportivas amateur. Cada una de estas disciplinas cuenta con la supervisin especializada de 22 profesores de educacin fsica y preparadores altamente calificados. Para la Usach es de gran importancia fomentar el deporte entre sus alumnos, ya que esta comprobado que la actividad fsica permite socializar, disminuye el stress, mejora la calidad de vida, ayuda a utilizar mejor el tiempo libre y, finalmente le entrega al alumno las herramientas esenciales del trabajo en equipo como son la tolerancia y liderazgo, cualidades muy tiles para la vida profesional y personal. De esto saben muy bien las hermanas Fernanda y Roberta Urrea, reconocidas en el pas por su gran actuacin en el mundial de jockey donde se titularon campeonas en 2006. Ambas ingresaron este ao a la Universidad a estudiar Medicina y Psicologa respectivamente. Manifiestan que llegar a la Universidad les ha cambiado la vida, ya que cuando ganaron el Mundial integraban el equipo ms joven del torneo. En ese tiempo estaban en el colegio y los estudios podan adecuarse a las exigencias de la alta competencia. Ahora, ambas deben rendir al mximo en la Universidad y en la seleccin de Chile. Este tema ha sido difcil en mi carrera de Medicina, porque las materias que hay que abordar son muchas, como es el caso de Anatoma, por ejemplo. Incluso, para la gente que lleva una vida normal, que llega a su casa a estudiar, comer y dormir, les cuesta organizar su tiempo y abarcar toda

Numerosos logros han obtenido los alumnos de la Usach en sus diversas ramas deportivas.

Las instaLaciones
en infraestructura deportiva, la Universidad de santiago, tiene una amplia gama de excelentes instalaciones. cuenta con recintos deportivos completos y centralizados, entre ellos el estadio Usach, donde hay tres canchas de ftbol; seis canchas de tenis; un frontn; tres multicanchas; una pista atltica; dos zonas de cross y acondicionamiento fsico; un muro de escalada; una sala de musculacin y diagnstico; una de ajedrez; 23 camarines; 82 duchas;78 baos; un bao para personas con discapacidad y un casino. tambin cuenta con tres gimnasios techados para deportes colectivos como bsquetbol, vleibol, una sala de musculacin, una zona de calentamiento, una sala de diagnstico, seis camarines, treinta y cinco duchas, diez baos y una piscina temperada (17X8 metros). en total ms de 10.000 m2 destinados slo al deporte.

Campeonas mundiales de jockey 2006, las hermanas Urrea son alumnas destacadas.

la materia y rendir bien la prueba y exmenes, seala Fernanda, de 19 aos. Roberta, quien tiene 18 aos, expresa que en Psicologa no ha tenido mayores problemas de estudio, aunque igual estima que se requieren conocimientos previos para llegar a estudiar. Para m no ha sido tan complicado, he tenido que leer mucho y dejar muchas cosas de lado para

seguir adelante. A veces, he faltado a entrenamientos de la seleccin, ya que all la exigencia en deporte de elite es muy grande. Creo que la mayor dificultad est en Metodologa, pero estoy tratando de salir adelante. El director del departamento de Deportes, profesor Sergio garrido, destaca que la Universidad de Santiago entrega apoyo

en todos los aspectos a sus alumnos: acadmicos, sociales, econmicos y porque buscamos contar con equipos fuertes y bien organizados. Y la importancia que se le entrega al deporte es vital. En 2007 se otorg becas de alimentacin diaria a 68 estudiantes y a otros 18 alumnos recibieron beca de excelencia deportiva.