Mdulo 1 Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior

Actividad Integradora de la Unidad 3 Propsito: Integrar la planeacin didctica con sus elementos Instrucciones:

Para elaborar la planeacin de una asignatura o unidad de aprendizaje, ser necesario integrar de manera organizada los elementos que se presentan enseguida. Estos elementos han sido trabajados en las actividades de las unidades 2 y 3. El documento deber contener: 1) Nombre asignatura o unidad de aprendizaje. 2) Competencias a desarrollar. 3) Contenidos. 4) Propsito (s) 5) Productos de la asignatura o curso: descripcin de los productos. 6) Estrategias de aprendizaje: descripcin y justificacin. 7) Recursos informativos del curso. 8) Metodologa de la Evaluacin. a) Finalidad de la evaluacin: descripcin y justificacin. b) Instrumentos de evaluacin: descripcin y justificacin. c) Tipos de retroalimentacin. i. Momentos de la retroalimentacin. ii. Descripcin de los tipos de retroalimentacin. Cuide que:

Fabricio Gabriel Ballina Cruz

(Centro de Estudios Lafayette)

24 /abril/2012

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Las competencias se definan considerando las caractersticas que propone el MCC para su construccin. Se seale el mbito de aplicacin de las competencias. Los productos de aprendizaje sean acordes a los atributos de las competencias y propsito (s) que se busca desarrollar. Se describa la metodologa utilizada para definir los procesos de enseanza y de aprendizaje. Se explique cmo se organizan los contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje de manera secuenciada por procesos o ejecuciones en relacin con las competencias a desarrollar en los estudiantes.

Autoevaluacin
Nombre del alumno: Materia: Grado:

Evala en escala del 0 al 10 tu participacin en cada uno de los siguientes aspectos, segn te hayas desempeado en este bloque de trabajo.

Para los proyectos de este bloque, revis las instrucciones detalladamente para cada actividad. Puse todo mi esfuerzo para entregar proyectos de calidad, con limpieza, ortografa y buena presentacin. Revis VARIAS VECES TODOS los documentos, videos y enlaces establecidos para cada proyecto. Cuando no entend algn concepto, o cuando me interes mucho por algn tema en especial, busqu informacin adicional o solicit ayuda. Establec un sistema de trabajo que me permiti hacer las actividades poco a poco, esparcidas en varios das. No dej mis trabajos para el ltimo momento, y por esa razn pude dedicar el tiempo suficiente para hacer un proyecto de buena calidad, sin prisas.

Fabricio Gabriel Ballina Cruz

(Centro de Estudios Lafayette)

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Fabricio Gabriel Ballina Cruz

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