EDU5310 - PERSPECTIVES IN HIGHER EDUCATION

ASSIGNMENT 2 ENSAYO 2

EL SISTEMA DE EDUCATIVO Y LA FORMACIN EN LA APLICACIN DE UN MODELO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS EMPRESAS Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Elaborado por:

OMAR ELAS ORTIZ HERNNDEZ

Presentado a:

Dra. PAOLA MORENO

UNAD Florida, Summer 2012

Los mercados globales han desatado unas aguas agitadas en las cuales es indispensable entender las relaciones fundamentales entre el universo de los negocios, la educacin, el tema del medio ambiente y la sociedad en general. El mundo empresarial como una potencia de carcter global se convierte cada vez ms en una situacin compleja y urgente de tratar; as como lo relacionado con responsabilidad social y sostenibilidad en todas las gestiones de negocios. Las compaas requieren de herramientas integradas que aporten a solucionar eficazmente las problemticas ambientales y sociales dentro de sus operaciones diarias.

Todas stas operaciones requieren un verdadero apoyo para enfrentar estos temas en el centro de sus negocios, comprometindose ante los sectores interesados mediante el dilogo y las acciones concretas, para as poder rendir un buen balance a los entes pblicos sobre su comportamiento dentro de la solucin a los flagelos internacionales.

Es por sta razn, que stas empresas necesitan de lderes con talento y que estn ticamente preparados, para avanzar hacia las metas organizacionales de las compaas pero tambin cumplir con todas las obligaciones legales y fiduciarias en relacin a los accionistas, estando preparados para enfrentarse a los grandes retos que generan impacto sobre el potencial actual de las negociaciones como fuerza estratgica global en sentido positivo en pro de la sociedad.

Los cambios trascendentales y permanentes en la vida de las corporaciones hacia construir responsabilidad social involucra a todas las instituciones de educacin superior, ya que esa sostenibilidad basada en la corresponsabilidad e induccin a partir de la academia con profesionales preparados con calidad y dominio de los temas fundamentales en materia de contingencia social.

El papel principal de las instituciones acadmicas es ayudar a formar en los estudiantes las actitudes y la conducta de los lderes del futuro en materia empresarial mediante la educacin, investigacin, programas de desarrollo gerencial, formacin empresarial y otras actividades, menos tangibles pero igualmente penetrantes, como la promocin basada en la defensa de nuevos valores e ideas. Es as, como usando estos medios, las instituciones acadmicas de educacin superior tienen todo el potencial para generar un impacto de grandes dimensiones hacia la bsqueda de cambios positivos, aportando significativamente al aseguramiento de un mundo donde tanto las empresas como las sociedades puedan dar frutos de forma bidireccional.

Es deber de las instituciones de altos estudios, participes en la educacin de los actuales y futuros gestores empresariales, comprometerse voluntariamente a generar un proceso continuo de mejoramiento en base a unos principios y su respectiva aplicacin en los contextos adecuados, informando los respectivos progresos a los grupos interesados en el tema y afianzando prcticas efectivas con el intercambio de experiencias entre todas las instituciones acadmicas.

El objetivo final de la responsabilidad global es un proceso que se desarrolla desde la conciencia general de los protagonistas en la enseanza/aprendizaje hasta la accin misma. La convocatoria consiste en hacer un llamado a todas las instituciones y asociaciones de altos estudios que trabajan por la educacin de lderes de negocios para que respalden este proceso y participen activamente en una plataforma global para la educacin responsable en gestin desde todos los mbitos de vanguardia. De sta manera, iremos elaborando una plataforma con un sustrato de apoyo a la educacin responsable, uniendo esfuerzos para establecer y actuar bajo unos principios generadores de cambio.

Tomando como referencia las reuniones plenarias de La Comisin o Grupo de Trabajo sobre Educacin, Formacin y Divulgacin de la Responsabilidad Social de las Empresas, RSE, desde el 01 de julio de 2009; vale la pena compartir el objetivo ms general de la Comisin, que consiste en la elaboracin de un informe sobre el estado del sistema educativo, sobre todo, acerca de la consideracin en los contenidos de la enseanza y los nuevos requerimientos de responsabilidad y desarrollo sostenible como ejes esenciales del sistema de educacin y formacin. ste dictamen se sustenta en el acuerdo con el Real Decreto 221/228 de 15 de febrero del 2008 por el que se crea el Consejo Estatal de la Responsabilidad Social de las Empresas, CERSE, tiene un carcter interventor y de asesoramiento sobre las polticas y decisiones que deben adoptarse.

De igual manera, se ha acordado en los diferentes debates sobre el Desarrollo Sostenible otorgar una gran importancia a la educacin y al cambio cultural, como

aspectos esenciales para aceptar y cumplir los lineamientos responsables de gestin de las empresas y de los requerimientos del nuevo paradigma del

desarrollo sostenible sembrado desde la educacin superior.

La

Educacin

para

el

Desarrollo

Sostenible

(EDS)

amerita

informarse

suficientemente para alcanzar un cambio en los programas y contenidos de la enseanza en gestin impartida por las universidades, integrando los nuevos requerimientos de responsabilidad, con la meta de disponer de los datos imprescindibles para transmitir en los procesos de formacin y profesionalizacin. Se reafirma en todos los informes reafirmar los principios del desarrollo sostenible e insistir en la necesidad de alcanzar un consenso mundial sobre los valores y elementos fundamentales en beneficio del desarrollo econmico, social y acadmico sostenible y equitativo.

En resumen, los principios se describen de la siguiente manera:

Principio 1

Propsito: Desarrollaremos las capacidades de los estudiantes para que sean futuros generadores de valor sostenible para los negocios y la sociedad en su conjunto, y para trabajar por una economa global incluyente y sostenible.

Principio 2

Valores: Incorporaremos a nuestras actividades acadmicas y programas de estudio los valores de la responsabilidad social global, tal y como han sido descritos en iniciativas internacionales, tales como el Global Compact de Naciones Unidas. Principio 3

Mtodo: Crearemos marcos educativos, materiales, procesos y entornos pedaggicos que hagan posible experiencias efectivas de aprendizaje para un liderazgo responsable.

Principio 4

Investigacin: Nos comprometeremos con una investigacin conceptual y emprica que permita mejorar nuestra comprensin acerca del papel, la dinmica e el impacto de las corporaciones en la creacin de valor sostenible social, ambiental y econmico.

Principio 5

Partenariado:

Interactuaremos

con

los

gestores

de

las

corporaciones

empresariales para ampliar nuestro conocimiento de sus desafos a la hora de cumplir con sus responsabilidades sociales y ambientales y para explorar conjuntamente los modos efectivos de enfrentar tales desafos.

Principio 6

Dilogo: Facilitaremos y apoyaremos el dilogo y el debate entre educadores, empresas, el gobierno, consumidores, medios, de comunicacin, organizaciones de la sociedad civil y los dems grupos interesados, en temas crticos relacionados con la responsabilidad social global y la sostenibilidad.

Entendemos entonces que las prcticas organizacionales deben convertirse en referentes de los valores y actitudes que transmitimos a nuestros estudiantes, junto con el manejo de la responsabilidad socio-ambiental de las empresas. Por sta razn, las universidades tienen que comprometerse a incluir en todos sus programas lo relacionado a la crisis financiera y econmica mundial, motivando la necesidad de un cambio sustancial en algunos aspectos de nuestra concepcin de la economa partir de la Globalizacin, entendiendo los procesos productivos como espacios para la creacin de valores ante el sistema de consumo y las relaciones e interdependencias que suceden en medio del crecimiento econmico, el progreso social y la gestin responsable de los recursos naturales y el medio ambiente.

BIBLIOGRAFIA

MCKENZIE Aileen. BOURN Douglas. EVANS Simon. BROWN Maidi. SHIEL Chris. BUNNEY Andrew. COLLINS Gwen. WADE Ros. PARKER Jenneth. ANNETTE John. Global Perspectives in Higher Education. Published by the Development Education Association (DEA). November 2003. Pg. 19 36.

Grupo de Trabajo sobre Educacin, Formacin y Divulgacin de la RSE Consejo Estatal de la Responsabilidad. Social de las Empresas, CERSE. La

Responsabilidad Social de las Empresas (RSE). Madrid, 13 de septiembre de 2010

Publicacin del Global Compact de Naciones Unidas. Principios ara una educacin responsable en gestion - Traduccin autorizada por la Oficina del Global Compact de Naciones Unidas. FONTHAL Gil. Global Education for the New Millennium. Julio 2007.