GUIA 1 MODELO DE APRENDIZAJE A DISTANCIA

GUISELLE MARITZA MARCELO TORRES

UNIVERCIDAD EAN FACULTAD DE NEGOCIOS INTERNACIONALES BOGOTA 2012

RESUMEN
El modelo de aprendizaje a distancia es un mtodo prctico, que le permite al estudiante aprender autnomamente y de diversas formas sin la necesidad de estar en un sitio o aula frente a un profesor, le permite descubrir diferentes formas de aprender y de manejar su tiempo, elegir lugares diferentes para ingresar al aula virtual, la universidad EAN maneja el programa de aula virtual por medio del sistema BLACBOARD, el cual le permite al estudiante estar en contacto con el tutor y los compaeros del curso por medio de diversos espacios como son mensajera interna, correo EAN y foros. Este sistema le permite al estudiante enviar y retroalimentarse por medio del aula VIRTUAL entregndole material de apoyo y links de internet para su investigacin, y tambin para el envi de las actividades realizadas, esta primera gua le permite al estudiante entra en contacto con el manejo y manipulacin del aula virtual y as comenzar su proceso de aprendizaje. El primer bloque de competencias comunicativas cuenta con el apoyo del libro APRENDIZAJE AUTONOMO, el cual le permite al estudiante aprender nuevas tcnicas para aprender, conocerse a s mismo y descubrir que puede poner en prctica lo aprendido en su vida cotidiana.

ACTIVIDAD #1 AMBIENTE DE APRENDIZAJE

1.1 Ambiente de aprendizaje: Ingrese al ambiente de aprendizaje.

1.1.1

Objeto de aprendizaje:

Revise el objeto de aprendizaje en el que se ilustran los diferentes elementos que hacen parte del mismo. Fije la informacin en su memoria.

1.2 Ambiente virtual: Explore el ambiente virtual. 1.2.1 Recorrido ambiente virtual: Inicie el recorrido por cada uno de los iconos o botones, primero en forma general; trate de hacerse una idea de la informacin que hay en cada uno. PAGINA PRINCIPAL

Encontramos diferentes vnculos como: Mis anuncios: en el que encontramos informacin acercan del soporte virtual e informacin del aula virtual. A este tambin podemos ingresar por la botonera que se encuentra a mano izquierda de la pantalla. Mi calendario: en este vnculo encontramos la informacin por fechas de las diferentes actividades a realizar como son tutoras y actividades, podemos verlo de diferentes maneras como son vista de da, ver semana, ver mes y ver ao. Al igual que el anterior podemos acceder a CALENDARIO por la botonera del lado izquierdo de la pantalla. Mis tareas: en este vemos las tareas que tenemos pendientes. Novedades: nos muestra informacin importante que debemos tener en cuenta. Necesita atencin: Tareas pendientes: nos muestra las tareas y la fecha en que se vence la entrega de estas.

ANUNCIOS

Al ingresar a este botn, nos muestra informacin del aula virtual. INFORMACION

Al ingresar a este botn, vemos informacin acerca del soporte tcnico.

CALENDARIO

Vista da: vemos las actividades que tenemos para ese da especficamente.

Ver por semana: nos muestra la semana con sus diferentes das.

Ver por mes

Tutor

AMBIENTE DE APRENDIZAJE

SE DA CLIC EN EL ENLASE Y SALE

MATERIAL DE APOYO

BLOGS

Actividades

FOROS

CHAD INTERNO

CALIFICACIONES

GRUPOS

MESAJERIA INSTANTANEA

HERRAMIENTAS

ENVIO DE CORREO

BIBLIOTECA VIRTUAL

CORREO UNIVERCIDAD EAN

MANUALES/INSTRUCTIVOS

1.2.2

Ambiente virtual:

En un esquema grfico, presente la estructura del ambiente virtual de aprendizaje. Este debe ser bien detallado. Ver desarrollo en la pgina 15. 1.2.3 Guas de aprendizaje: Identifique las guas de aprendizaje de trabajo y revselas cuidadosamente, lalas con detenimiento y seale sus partes. Elabore un grfico que presente la estructura de estas Guas. Ver desarrollo en la pgina 16

PAGINA PRINCIPAL ANUNCIOS INFORMACION Horarias del soporte tcnico CALENDARIO

Mis tareas

Tareas pendientes

Novedades

Necesita atencin

Alertas

TUTO

Informacin del tutor

AMBIENTE DE APRENDIZAJE MATERIAL DE APOYO

Nuestro ambiente virtual

Informacin general

Metodologa

Guas de trabajo autnomo

Glosario y diccionario

Material syllabus Enlaces de material Videoconferencias

BLOGS ACTIVIDADES

Informacin sobre derechos de autor

Inducciones

Presentacin de apoyo

derechos
Normas APA

Guas

Portafolios

Ensayos

RECURSOS PERMANENTES

AMBIENTE VIRTUAL

EVALUACIONES FOROS
Tcnico Preguntas y respuestas

Autoevaluaciones de todas las unidades

Induccin

Presentacin

Calificaciones de todas las actividades CALIFICACIONES

CHAD INTERN

Forma de comunicacin con el tutor y compaeros

GRUPOS

Grupos de trabajos y estudio MENSAJERIA INTERNA Encontramos casi todos los vnculos nombrados anteriormente y algunos nuevos como son GLOSARIO, AYUDA EN BLACKBOARD, BLACKBOARD, BLACKBOAR COLLABORATE, LISTAS, MENSAJES, COLABORACION, TABLERO DE DISCUSION, CONTACTOS, DIARIO y WIKIS

Forma de comunicacin con el tutor y compaeros

HERRAMIENTAS

ENVIO CORREO CORREO UNIVERCIDAD EAN Mi correo institucional

Forma de comunicacin con el tutor y los compaeros

BIBLIOTECA VIRTUAL

Links de libros para informacin

MANUALES / INTRUCTIVOS

Informacin importante sobre cmo se debe hacer y manejar varios temas

ILLUMINATE (COLLABORATE)

Al ingresar a este link, podemos ver las tutoras virtuales

GUIAS DE TRABAJO

GENERARLIDADES

PREGUNTAS ORIENTADORAS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

No. Y TITULO DE LA GUIA

PREGUNTAS ORIENTEADORAS

No. Y TITULO DE LA ACTIVIDAD

PERIODO DE REALIZACION (SEMANAS)

LECTURAS BASICAS

PROPOSITO DE APRENDIZAJE

PROPOSITO DE APRENDIZAJE DE LA GUIA

INFORMACION EN LA WEB

PRODUCTO

CRITERIOS DE CALIDAD: ENLACES SOBRE TRABAJO COLABORATIVO PRESENTACION ARGUMENTACION EJEMPLOS USO DE MOTORES DE BUSQUEDA BUSCADORES CONTEXTUALIZACION Y SINTESIS DOMINIO TEMATICO REDACCION, ORTOGRAFIA Y PUNTUACION

COMPETTENCIAS ESPECFICAS A DESARROLLAR DESEMPEOS

MAPAS CONCEPTUALES
INSTRUCCIONES ESPECFICAS PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES

VIDEOS

LECTURAS COMPLEMENTARIAS

PUNTUACION DE LA ACTIVIDAD

SEMANA DE ENTREGA, PRESENTACION O ENVIO DE LA ACTIVIDAD

1.2.4

Plan de medios:

Revise detenidamente los diferentes links o enlaces a Internet que aparecen en el plan de medios o en otros lugares del aula. MATERIAL DE APOYO

HERRAMIENTAS

BIBLIOTECA VIRTUAL

MANUALES

1.4Tabla de planeacin del bloque: Despus de haber revisado el ambiente de aprendizaje, cada uno de sus iconos y la informacin que contienen, cntrese en las guas de trabajo independiente, construya una tabla con cinco columnas, donde identifique con detalle que actividades se deben realizar en cada una. Cules son las tareas concretas por realizar? Cul es el producto o resultado que debe entregar en cada una de ellas? Cul es su destino, el eportafolio debe ser enviado por el icono de actividades? Cundo? Utilice la tabla del punto 2.1 para dar respuesta a lo solicitado en esta tarea y planee el trabajo de todo el bloque.

Ver desarrollo en archivo de EXCEL TABLAS.

ACTIVIDAD # 2 PLANEACION DEL TRABAJO DEL BLOQUE Y PROCESO DE APRENDIZAJE 2. Planeacin del trabajo del bloque y proceso de aprendizaje: Proceso de aprendizaje:

El proceso de aprendizaje. 2.2.1 Captulo 1 del libro Estrategias para promover procesos de aprendizaje autnomo: Realice la lectura del captulo 1 del libro Estrategias para promover procesos de aprendizaje autnomo, consulte el CD adjunto cuando la lectura lo indique, siguiendo el proceso sugerido a continuacin o el de una de las tcnicas de la lectura que se incluye en el captulo 3 del libro. No olvide realizar el resumen para el e-portafolio.

Resumen Capitulo #1 EL APRENDIZAJE, Libro APRENDIZAJE AUTONOMO

Todos los seres humanos aprendemos de forma diferente ya que todos somos y poseemos pensamientos y destrezas diferentes, en la lectura de este primer captulo encontramos que para aprender un tema la persona debe primero seguir un proceso de aprendizaje para el cual debe tener en cuenta los siguientes pasos al elegir el tema: tener un propsito de aprendizaje, activacin cognitiva, tener una buena actitud mental y tener motivacin e inters por lo que va prender, estos pasos le permitirn el desarrollo y la comprensin del tema.

El libro nos habla de dos enfoques de aprendizaje los cuales consisten en el enfoque generalista el cual lo poseen las personas que desarrollan los temas estudiados con los conocimientos que posee, y el enfoque especialista que consiste en que la persona realiza las labores de aprendizaje de forma metdica y sistemticamente. Otro de los temas que trata el libro es el de las inteligencias mltiples en esta parte de la lectura vemos como cada uno de nosotros poseemos diferentes habilidades para a prender diferentes temas, habilidad para aprender msica, danza, matemticas etc., vemos como cada persona desarrolla una de estas inteligencias y es ms diestra en un tema que en otros, pero no quiere decir que no pueda desarrollar las dems inteligencias, ya que si la persona se lo propone puede desarrollar ms de una de ellas y aprender de diversos temas, en conclusin la lectura nos da a entender que para ser una persona autnoma y lograr el aprendizaje la persona debe ser capaz de realizar el proceso, esforzarse y desarrollar diferentes pasos para lograr un aprendizaje autnomo y as lograr el total conocimiento.

2.2.1.1 Seleccione para el proceso de lectura una de las tcnicas sugeridas en el captulo tres del libro de Aprendizaje autnomo, o realices el siguiente proceso: Revise los ttulos y subttulos (si los hay) puede apoyarse de los mapas conceptuales interactivos sobre el proceso de aprendizaje que contiene la unidad. Formule dos preguntas que usted quisiera que le fueran respondidas mediante la lectura del texto.

1. Cmo puedo saber qu clase de inteligencia poseo? 2. Puedo poseer varias clases de inteligencia?

Realice la lectura en forma detenida, trate de entender los diversos aspectos descritos en el texto.

Resalte los aspectos ms significativos para usted y que tienen relacin directa con los interrogantes planteados.

Segn la lectura encontramos que todas las personas aprendemos de formas distintas ya que cada uno de nosotros posee un pensamiento diferente al igual que vemos y percibimos las cosas de forma diferente, en la lectura del captulo 1 del libro Aprendizaje Autnomo encontramos que cada uno de nosotros poseemos una inteligencia diferente la cual nos permite aprender de forma rpida y eficaz algunos aspectos mejores que otros, tenemos por ejemplo la inteligencia lingstica la cual nos permite expresarnos de forma eficaz utilizando de la mejor manera las palabras y oraciones, la inteligencia musical que nos permite a prender y expresarnos por medio de instrumentos musicales, la inteligencia emocional con la cual podemos expresarnos y aprender por medio de nuestros sentimientos, por medio de esta serie de

inteligencias el hombre puede lograr aprender de diferentes maneras y diferentes temas, descubriendo que clase de inteligencia posee, con esto no quiere decir que solo pueda aprender temas especifico ya que en conclusin todos contamos con inteligencias mltiples solo que desarrollamos ms una que las otras, pero si aprendemos a desarrollar las dems lograremos ser capaces de aprender de diversos temas.

Reflexione sobre las dos preguntas que formulo inicialmente Obtuvo la respuesta que esperaba le diera el texto ledo?

Reflexin:

Con respecto a las dos preguntas que me formule antes de la lectura del captulo 1 del libro aprendizaje autnomo, creo que el tipo de inteligencia que poseo es la inteligencia intrapersonal ya que tengo habilidad para actuar segn mi forma de pensar, identifico mis propios sentimientos y emociones, tengo la capacidad para dirigir mi vida, puedo identificar mis fortalezas y debilidades, tengo autodisciplina para actuar en forma autnoma y una slida formacin en valores; con respecto a mi segunda pregunta la respuesta que me da el libro es que si podemos poseer ms de una inteligencia, solo que desarrollamos una ms que otra, pero es posible desarrollar ms de una inteligencia si aprendemos a hacerlo, lo cual nos traera muchas ventajas para aprender diversos temas, en mi caso personal creo que poseo adems de la inteligencia intrapersonal, algo de inteligencia interpersonal, emocional y un poco de inteligencia lgico matemtica, con base en esto creo que si pongo de mi empeo puedo aprender a desarrollar ms de una inteligencia y as tener mayor facilidad en desarrollo de diferentes temas.

2.3 Actividades del libro: Desarrolle las actividades que se sealan a continuacin, del libro de aprendizaje autnomo e inclyalas en el portafolio. Actividades de aprendizaje de las pginas 35 y 41 del libro. Descubriendo el estilo de aprendizaje, actividad 1 y 2, pginas 48 a 49 del libro. Qu tipo de inteligencia posee? Responda el ejercicio de la pgina 66 del libro.

ACTIVIDADES DEL LIBRO PAGINA 35 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Visualice sus motivaciones e intereses sobre el tema de estudio respondiendo a las siguientes cuestiones. Cul es su necesidad por aprender este tema?

Mi necesidad de aprender sobre este tema son mejorar mi forma de aprender a aprender, realizar comparaciones sobre lo que se y lo que quiero aprender, deseo ampliar mis conocimientos, aclarar ideas, quiero poseer mayor facilidad y agilidad al hablar sobre diversos temas, Qu le ha motivado aprender sobre este tema?

Lo que me motiva a prender sobre este tema es que al aprender a aprender no solamente aprendo a estudiar los temas de mi carrera universitaria si no que tambin lo aprendido lo puedo colocar en prctica en mi vida cotidiana como en mi trabajo, con mi familia y dems a actividades que me gustara realizar y que ya realizo, Qu intencin tiene sobre el aprendizaje del tema?

Mi intencin sobre el aprendizaje de este temas es que con la ayuda de este puedo lograr mis metas pactadas como son la finalizacin con xito de mi carrera universitaria, mejorar mi forma de aprender y de entender lo que ya se y lo que nuevo que viene para m. Qu motivara a realizar una bsqueda en profundidad sobre el tema?

Lo que me motiva a realizar una bsqueda en profundidad sobre el tema es que al ir indagando e ir investigando me intereso ms y ms sobre el tema ya que encuentro diversos puntos que me permiten comparar lo aprendido en el pasado con lo nuevo que estoy aprendiendo, encuentro que hay muchsimas cosas por aprender y por desarrollar y que no solamente estn colocadas en un papel si no que son cosas que puedo colocar en prctica

en mi da a da, en mi trabajo y dems actividades, para m esto es de gran motivacin ya que me ayuda a mejorar no solo como estudiante si no como persona emprendedora, activa y autnoma. Cmo mejorara su inters en el aprendizaje del tema?

Puedo mejor an ms mi inters en el tema indagando, investigando en libros, revistas e internet sobre el tema, al igual que dialogando con mis compaeros y tutor ya que esto me permite conocer las percepciones de ellos y compara lo que se para sacar mis conclusiones y ver mis errores y mejorarlos. Qu aspectos del tema requiere con apremio aprender?

Los aspectos del tema que requiero aprender con mas importancia son manejo de mi tiempo para la dedicacin del tema, como lograr una total concentracin a la hora de aprender el tema, PAGINA 41 ACTIVIDAD E APRENDIZAJE CD Monitoree su proceso de aprendizaje.

Para establecer si su proceso para el aprendizaje es adecuado, tenga en cuenta los siguientes aspectos.

Ud est preparandose adecuadamente para su aprendizaje, tanto en lo relacionado con su actitud hacia l, como en la motivacin y el inters.

En cuanto a la etapa de procesamiento durante el aprendizaje:

su procesamiento debe revisarse y ajustarse, de acuerdo con las necesidades que usted identific.

Frente a la consolidacin del aprendizaje:

DESCUBRIENDO EL ESTILO DE APRENDIZAJE ACTIVADAD 1 Y 2 PAGINA 48 a 49 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE CD ACTIVIDAD 1

Actividad 1

su estilo de aprendizajese asemeja a la del generalista. su estilo de aprendizaje se asemeja al estilo del especialista.

ACTIVIDAD 2

Evalu como podra estar presentada la informacin para mejorar su aprendizaje, para facilitar su valoracin. Sera conveniente realizar una reflexin acerca de los siguientes factores: explique con cuales medios aprendera mejor y como podra aplicar este hecho en su trabajo acadmico.

Para m los mejores medios para mejorar mi aprendizaje los encontrara en: La lectura de textos, porque puedo manipularlos varias veces leyndolos y revisando lo escrito hasta que comprenda totalmente la informacin que me entregan.

Observando videos sobre el tema, porque me permite ver como como es el desarrollo del tema y puedo colocar en prctica lo visto y escuchado en el video.

Hablando con expertos sobre el tema, porque puedo despejar mis dudas al entablar una conversacin escuchando e indagando sobre lo que se y lo que no

Escuchando una grabacin sobre el tema, al escuchar mi pensamiento comienza a recordar cosas del pasado permitindome realizar comparaciones con lo que estoy aprendiendo.

Escribiendo un informe sobre el tema de inters, con este ltimo me identifico ya que al escribir lo que he aprendido y hacer un paralelo con lo que ya saba me doy cuenta que he logrado entender y aprender sobre el tema.

ACTIVIDAD 3

Revise sus respuestas y de acuerdo con ellas evalu cules son sus mejores rganos de los sentidos para el aprendizaje. Una recomendacin, revise su paquete instruccional o materiales de aprendizaje y comience por el medio que mayor facilidad le ofrece para el aprendizaje.

Los rganos con los que ms me siento identificada a la hora de aprender sobre el tema son los:

LOS OJOS: ya que son los que ms utilizo al revisar y leer la informacin de las guas y del libro APRENDIZAJE AUTONMO

LOS OIDOS: porque al indagar sobre mis dudas escucho las opiniones y percepciones de mis dems compaeros y tutores.

LA BOCA: con ella expreso mis ideas y realizo mis preguntas para ser despejadas

QUE TIPO DE INTELIGENCIA POSEE?

PAGINA 66

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Actividad 1

Qu tipo de inteligencia posee?

Que tipo de inteligencia posee? Actividad 1

Muestra habilidad relacionada con la inteligencia lingstica. Evidencia haabilidades relacionadas con la inteligencia musical. Demuestra habilidades para el trabajo logicomatemtico. Demuestra habilidades relacionadas con la inteligencia espacial. Demuestra habilidades mediante el aspecto dinmico de la inteligencia cinestsico-corporal. Presenta evidencia de habilidades con la inteligencia intrapersonal. Presenta evidencia relacionada con la inteligencia intrapersonal.

Actividad 2

Que tipo de inteligencia posee? Actividad 2

Su inteligencia predominante es la emocional. Evidencia el predominio de la inteligencia verbal. Predomina la inteligencia logicomatemtica. Seala una inteligencia espacial. Predomina la inteligencia intrapersonal. Sugiere una inteligencia interpersonal.

2.5 Correo Universidad EAN: Ingrese al correo electrnico por el botn de Correo Universidad EAN que encuentra en el men de la izquierda, dentro del aula virtual. Al dar clic le aparecer el cuadro de registro que le solicita el usuario, que es el mismo asignado para el ingreso al aula y la contrasea para el correo, la cual es diferente a la de ingreso al aula y le fue enviada a su correo personal. Si desea acceder al correo desde cualquier explorador de Internet, la

direccin de acceso es http://correo.correo.ean.edu.co Una vez haya ingresado envele in correo electrnico al tutor.

En la pgina principal buscar el botn CORREO UNIVERSIDAD EAN.

Al desplegase la nueva pestaa escribir el usuario y la contrasea y dar clic en ENVIAR.

Al ingresar al correo se ve la bandeja de entrada, dar clic en REDACTAR.

Cuando carga la pgina colocar en PARA el correo del destinatario a quien se le va enviar el mensaje, en ASUNTO escribir el nombre del correo y en el cuadro de abajo escribir el mensaje que se va a enviar.

Por ultimo dar clic en ENVIAR. 2.6 Reflexin personal:

Elabore su reflexin personal, acerca del proceso realizado durante las tres (3) semanas, los productos desarrollados y las metas logradas. Inclyala en su portafolio Durante estas tres primeras semanas con el desarrollo de la gua #1, (actividades #1 y #2) y la lectura del primer captulo EL APRENDIZAJE del libro EL APRENDIZAJE AUTONOMO me he dado cuenta que aprender es la adquisicin de nuevos conocimientos, ya sea por medio de la lectura, mirando un video, tocando objetos o escuchando, aprender es la incorporacin de cosas nuevas o mejoradas a nuestra mente, a nuestro estilo de vida, a nuestra forma de ser y de pensar, ya que lo aprendido no solo lo ponemos en prctica en el desarrollo de nuestra carrera sino que tambin podemos utilizar estos conocimientos para nuestra vida cotidiana en el trabajo, con la familia y amigos, con el libro resaltamos que la modalidad de aprendizaje virtual hace que los estudiantes aprendan de una forma autnoma y responsable, manejando su tiempo y espacio, formndose como personas dedicadas y emprendedoras de sus propios proyectos de vida y proyectndose con un futuro exitoso.