Recursos Educativos VillaEduca

GUIAS DE APRENDIZAJE LENGUAJE Y COMUNICACIN

SPTIMO AO BASICO UNIDAD 3

CONTENIDO : EL CUENTO

MAYO

SEMANA 10

2010

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CICLO NIVEL Unidad temtica

: : :

Primer Ciclo. NB5 Sptimo Ao Bsico. Unidad 3.

Objetivos de la clase: - Los estudiantes conocen las principales caractersticas de un cuento y sus momentos. Aprendizajes esperados: Produce textos no literarios, apoyndose en planteamientos de distintas fuentes, organizando diversas ideas o informaciones y marcando las conexiones entre ellas. Contenidos: Comprensin lectora de un cuento. Actividades metodolgicas: Inicio: El profesor recuerda a los estudiantes los cuentos famosos que probablemente conozcan. Analizan los contenidos de los cuentos, y los rasgos caractersticos de stos.

Desarrollo: - De manera personal los estudiantes leen un cuento. - El profesor muestra al curso un Power Point acerca del cuento y sus partes. Cierre: Los estudiantes analizan el cuento ledo segn los contenidos del Power Point.

Tiempo

: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin: - Conocen las principales caractersticas y las partes del cuento, y aplican estos criterios en el anlisis de un cuento.

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ACTIVIDAD

I.

Lee el siguiente cuento:

El almohadn de plumas Horacio Quiroga Su luna de miel fue un largo escalofro. Rubia, angelical y tmida, el carcter duro de su marido hel sus soadas nieras de novia. Ella lo quera mucho, sin embargo, a veces con un ligero estremecimiento cuando volviendo de noche juntos por la calle, echaba una furtiva mirada a la alta estatura de Jordn, mudo desde haca una hora. l, por su parte, la amaba profundamente, sin darlo a conocer. Durante tres meses -se haban casado en abril- vivieron una dicha especial. Sin duda hubiera ella deseado menos severidad en ese rgido cielo de amor, ms expansiva e incauta ternura; pero el impasible semblante de su marido la contena siempre. La casa en que vivan influa un poco en sus estremecimientos. La blancura del patio silencioso -frisos, columnas y estatuas de mrmol- produca una otoal impresin de palacio encantado. Dentro, el brillo glacial del estuco, sin el ms leve rasguo en las altas paredes, afirmaba aquella sensacin de desapacible fro. Al cruzar de una pieza a otra, los pasos hallaban eco en toda la casa, como si un largo abandono hubiera sensibilizado su resonancia. En ese extrao nido de amor, Alicia pas todo el otoo. No obstante, haba concluido por echar un velo sobre sus antiguos sueos, y an viva dormida en la casa hostil, sin querer pensar en nada hasta que llegaba su marido. No es raro que adelgazara. Tuvo un ligero ataque de influenza que se arrastr insidiosamente das y das; Alicia no se repona nunca. Al fin una tarde pudo salir al jardn apoyada en el brazo de l. Miraba indiferente a uno y otro lado. De pronto Jordn, con honda ternura, le pas la mano por la cabeza, y Alicia rompi en seguida en sollozos, echndole los brazos al cuello. Llor largamente todo su espanto callado, redoblando el llanto a la menor tentativa de caricia. Luego los sollozos fueron retardndose, y an qued largo rato escondida en su cuello, sin moverse ni decir una palabra. Fue ese el ltimo da que Alicia estuvo levantada. Al da siguiente amaneci desvanecida. El mdico de Jordn la examin con suma atencin, ordenndole calma y descanso absolutos. -No s -le dijo a Jordn en la puerta de calle, con la voz todava baja-. Tiene una gran debilidad que no me explico, y sin vmitos, nada... Si maana se despierta como hoy, llmeme enseguida.

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Al otro da Alicia segua peor. Hubo consulta. Constatse una anemia de marcha agudsima, completamente inexplicable. Alicia no tuvo ms desmayos, pero se iba visiblemente a la muerte. Todo el da el dormitorio estaba con las luces prendidas y en pleno silencio. Pasbanse horas sin or el menor ruido. Alicia dormitaba. Jordn viva casi en la sala, tambin con toda la luz encendida. Pasebase sin cesar de un extremo a otro, con incansable obstinacin. La alfombra ahogaba sus pasos. A ratos entraba en el dormitorio y prosegua su mudo vaivn a lo largo de la cama, mirando a su mujer cada vez que caminaba en su direccin. Pronto Alicia comenz a tener alucinaciones, confusas y flotantes al principio, y que descendieron luego a ras del suelo. La joven, con los ojos desmesuradamente abiertos, no haca sino mirar la alfombra a uno y otro lado del respaldo de la cama. Una noche se qued de repente mirando fijamente. Al rato abri la boca para gritar, y sus narices y labios se perlaron de sudor. -Jordn! Jordn! -clam, rgida de espanto, sin dejar de mirar la alfombra. Jordn corri al dormitorio, y al verlo aparecer Alicia dio un alarido de horror. -Soy yo, Alicia, soy yo! Alicia lo mir con extravi, mir la alfombra, volvi a mirarlo, y despus de largo rato de estupefacta confrontacin, se seren. Sonri y tom entre las suyas la mano de su marido, acaricindola temblando. Entre sus alucinaciones ms porfiadas, hubo un antropoide, apoyado en la alfombra sobre los dedos, que tena fijos en ella los ojos. Los mdicos volvieron intilmente. Haba all delante de ellos una vida que se acababa, desangrndose da a da, hora a hora, sin saber absolutamente cmo. En la ltima consulta Alicia yaca en estupor mientras ellos la pulsaban, pasndose de uno a otro la mueca inerte. La observaron largo rato en silencio y siguieron al comedor. -Pst... -se encogi de hombros desalentado su mdico-. Es un caso serio... poco hay que hacer... -Slo eso me faltaba! -resopl Jordn. Y tamborile bruscamente sobre la mesa. Alicia fue extinguindose en su delirio de anemia, agravado de tarde, pero que remita siempre en las primeras horas. Durante el da no avanzaba su enfermedad, pero cada maana amaneca lvida, en sncope casi. Pareca que nicamente de noche se le fuera la vida en nuevas alas de sangre. Tena siempre al despertar la sensacin de estar desplomada en la cama con un milln de kilos encima. Desde el tercer da este hundimiento no la abandon ms. Apenas poda mover la cabeza. No quiso que le tocaran la cama, ni an que le arreglaran el almohadn. Sus terrores crepusculares avanzaron en

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forma de monstruos que se arrastraban hasta la cama y trepaban dificultosamente por la colcha. Perdi luego el conocimiento. Los dos das finales delir sin cesar a media voz. Las luces continuaban fnebremente encendidas en el dormitorio y la sala. En el silencio agnico de la casa, no se oa ms que el delirio montono que sala de la cama, y el rumor ahogado de los eternos pasos de Jordn. Alicia muri, por fin. La sirvienta, que entr despus a deshacer la cama, sola ya, mir un rato extraada el almohadn. -Seor! -llam a Jordn en voz baja-. En el almohadn hay manchas que parecen de sangre. Jordn se acerc rpidamente Y se dobl a su vez. Efectivamente, sobre la funda, a ambos lados del hueco que haba dejado la cabeza de Alicia, se vean manchitas oscuras. -Parecen picaduras -murmur la sirvienta despus de un rato de inmvil observacin. -Levntelo a la luz -le dijo Jordn. La sirvienta lo levant, pero enseguida lo dej caer, y se qued mirando a aqul, lvida y temblando. Sin saber por qu, Jordn sinti que los cabellos se le erizaban. -Qu hay? -murmur con la voz ronca. -Pesa mucho -articul la sirvienta, sin dejar de temblar. Jordn lo levant; pesaba extraordinariamente. Salieron con l, y sobre la mesa del comedor Jordn cort funda y envoltura de un tajo. Las plumas superiores volaron, y la sirvienta dio un grito de horror con toda la boca abierta, llevndose las manos crispadas a los bands. Sobre el fondo, entre las plumas, moviendo lentamente las patas velludas, haba un animal monstruoso, una bola viviente y viscosa. Estaba tan hinchado que apenas se le pronunciaba la boca. Noche a noche, desde que Alicia haba cado en cama, haba aplicado sigilosamente su boca -su trompa, mejor dicho- a las sienes de aqulla, chupndole la sangre. La picadura era casi imperceptible. La remocin diaria del almohadn haba impedido sin duda su desarrollo, pero desde que la joven no pudo moverse, la succin fue vertiginosa. En cinco das, en cinco noches, haba vaciado a Alicia. Estos parsitos de las aves, diminutos en el medio habitual, llegan a adquirir en ciertas condiciones proporciones enormes. La sangre humana parece serles particularmente favorable, y no es raro hallarlos en los almohadones de pluma.

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II.

A partir de los contenidos estudiados en el Power Point, analiza el cuento. Determina cules son sus partes, dando ejemplos de cada una de ellas. Caracteriza los personajes fsica y psicolgicamente. Haz un pequeo resumen del texto.

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CICLO NIVEL Unidad temtica

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Primer Ciclo. NB5 Sptimo Ao Bsico. Unidad 3.

Objetivos de la clase: - Los estudiantes conocen las principales caractersticas de un cuento y sus momentos, y desarrollan actividades en las que aplican este conocimiento. Aprendizajes esperados: Interpreta los sentidos de detalles o de partes del texto, relacionndolos con su sentido global.

Contenidos: Comprensin lectora de un cuento. Actividades metodolgicas: Inicio: Haga preguntas a los estudiantes como una manera de recordarles los contenidos vistos durante la clase anterior.

Desarrollo: - Los estudiantes desarrollan una gua de actividades en la cual aplican los contenidos adquiridos durante la clase anterior. Cierre: Los estudiantes comentan acerca de la actividad.

Tiempo

: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin: - Conocen las principales caractersticas y las partes del cuento. - Desarrollan actividades en las cuales aplican este conocimiento.

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ACTIVIDAD

I.

Explique las principales caractersticas, y un breve ejemplo de cada una de las partes del cuento.

INICIO

DESARROLLO

DESCENLACE

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II.

Explique cmo se relacionan dentro del cuento la narracin, los personajes, y las acciones. D ejemplos.

III. Explique: Narrador: Personajes principales: Personajes secundarios:

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IV.

Lee el siguiente cuento y analiza cada uno de los elementos estudiados.

La aguja y el hilo Manuel Ibarra Haba una vez un gran mago, que viva en un apartado castillo en la montaa. Un da le llegaron dos jvenes muchachos que queran ser sus discpulos y aprender los secretos de su magia. Con el transcurrir de los aos, el anciano mago se dio cuenta que los aprendices tenan malas intenciones y slo queran aprender los secretos mgicos para hacer maldades a las personas. Entonces el gran mago decidi castigarlos, a uno de los jvenes lo convirti en aguja y al otro en hilo y as estaran juntos para siempre, seran de gran utilidad para las seoras de la casa, con ellos coseran la ropa, las sabanas y dems prendas de vestir. Una cosa muy importante, el gran mago siempre los vigilara, aunque de vez en cuando el anciano mago se queda dormido y entonces la aguja aprovecha el descuido de las personas y se clava en sus dedos provocndoles dolor mientras que el hilo es ms dcil, slo que con el paso de los aos se pone viejo y se rompe, por lo que las personas deciden entonces cambiarlo y comprar un hilo nuevo. Desde aquellos tiempos remotos, la aguja y el hilo viven juntos, haciendo el bien a las personas y todo gracias a la sabia decisin del gran mago.

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CICLO NIVEL Unidad temtica

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Primer Ciclo. NB5 Sptimo Ao Bsico. Unidad 3.

Objetivos de la clase: - Los estudiantes conocen las principales caractersticas de un cuento y sus momentos, y elaboran un cuento en el cual respeten y expliciten todos estos conocimientos. Aprendizajes esperados: Interpreta los sentidos de detalles o de partes del texto, relacionndolos con su sentido global.

Contenidos: Comprensin lectora de un cuento. Actividades metodolgicas: Inicio: El profesor comenta a los estudiantes los resultados de la gua de actividades.

Desarrollo: - Los estudiantes trabajan en la creacin de un cuento. - Deben explicitar de qu manera se aplican las caractersticas bsicas del cuento, adems de los momentos de ste. Cierre: Si el tiempo alcanza, algunos estudiantes leern sus textos a la clase, y los dems estudiantes comentarn acerca de lo que ellos pudieron apreciar acerca de las caractersticas del cuento, y de los momentos de ste.

Tiempo

: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin: - Conocen las principales caractersticas y las partes del cuento. - Es importante que en la creacin del texto, las caractersticas y momentos del cuento queden evidentemente de manifiesto.

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