. Reflexiones personales y temticas tratadas en clases. El ensayo se evaluar a partir de las siguientes conceptualizaciones. Terico/descriptivo Definir de manera personal que es la didctica y cul es su funcioncion Mencionar los modelos didcticos y su aplicacin en el curriculum Reflexivo
Rubrica de evaluacin
Requisitos/ Nivel Tcnicos Muy bueno Bueno Regular Insuficiente Bajo desempeo
El ensayo cumple de manera satisfactoria su ordenamiento tcnico (introduce al tema, lo desarrolla y concluye) Cumple los requisitos formales (Interlineado, tamao de letra y justificado) cuidando de manera efectiva la ortografa
Cumple en gran medida el ordenamiento tcnico, su estructura y los requisitos formales, como as tambin una muy buena ortografa
En ocasiones tiende a perder ordenamiento como tambin as el cuidado de una buena ortografa y el tamao de la letra.
Por lo general carece de ordenamiento en su estructura y formalidad tcnica, suelen haber desordenes en lo que respecta el interlineado, como tambin as el tamao de la letra
El ensayo se presenta poco ordenado, carece de una estructura formal,considera diversas faltas ortogrficas y no hay cuidado en el tamao de letra
Elaboracin El ensayo posee personal y reflexiones anlisis propias que son coherentes con la temtica tratada y con el apoyo bibliogrfico, intervenciones apropiadas y pertinentes, desarrolla una conclusin bastante acabada 15 PUNTOS
Por lo general suele intervenir de manera personal en el ensayo, y su apoyo bibliogrfico es coherente, la conclusin es parcial pero es totalmente personal.
Interviene en ocasiones puntuales, sus opiniones tienden a situarse fuera del contexto, su conclusin es personal y tiende a tener coherencia.
Rara vez hace intervenciones personales, se percibe de manera muy difusa la coherencia y tiende a tener bastantes errores ortogrficos
El ensayo carece de intervenciones personales como tambin asi de coherencia con el texto, rara vez trata la temtica desde un enfoque coherente y personal.
4-7 PUNTOS
1-6 PUNTOS