Universidad Pedaggica Nacional

Direccin de Unidades UPN

Lineamientos de Operacin del Posgrado en Educacin Bsica

Mxico, D. F. FEBRERO 29 de 2012.

Contenido
PRESENTACIN ................................................................................................................ 4 CAPTULO I ...................................................................................................................... 4 DE LAS DISPOSICIONES GENERALES ............................................................................... 4 CAPTULO II ..................................................................................................................... 4 DE LOS PROGRAMAS ACADMICOS ................................................................................. 4 CAPTULO III .................................................................................................................... 5 DE LA ORGANIZACIN INSTITUCIONAL .......................................................................... 5 CAPTULO IV .................................................................................................................... 7 DEL PROCESO DE ADMISIN ............................................................................................ 7 CAPTULO V ..................................................................................................................... 8 DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL ESTUDIANTE ................................................. 8 CAPTULO VI .................................................................................................................... 9 DE LA PERMANENCIA Y LA MOVILIDAD .......................................................................... 9 CAPTULO VII ................................................................................................................. 10 DE LAS TUTORAS Y DIRECCIN DE TESIS. .................................................................... 10 CAPTULO VIII ................................................................................................................ 10 DEL COMIT TUTORAL .................................................................................................. 10 CAPTULO IX .................................................................................................................. 12 DE LA ACREDITACIN ................................................................................................... 12 CAPTULO X ................................................................................................................... 12 DE LA COMISIN DICTAMINADORA .............................................................................. 12 CAPTULO XI .................................................................................................................. 12 DE LA OBTENCIN DEL DIPLOMA O GRADO. ................................................................. 12 CAPTULO XII ................................................................................................................. 14 DE LOS GRUPOS DE TRABAJO ACADMICO ................................................................... 14 CAPTULO XIII ................................................................................................................ 14 DE LA EVALUACIN DEL PROGRAMA ........................................................................... 14 2

CAPTULO XIV ................................................................................................................ 15 DE LOS SERVICIOS DE APOYO A LA DOCENCIA ............................................................. 15 CAPTULO XV ................................................................................................................. 15 DE LOS PROCESOS ACADMICO ADMINISTRATIVOS .................................................. 15 T R A N S I T O R I O S...................................................................................................... 15

PRESENTACIN
El posgrado en Educacin Bsica conformado por especializaciones y maestra- tiene como propsito que el profesional del nivel correspondiente profundice en la comprensin de los procesos educativos y desarrolle la capacidad reflexiva para transformar su prctica profesional, renovar y construir conocimientos, desarrollar actitudes, valores y habilidades que integren los saberes propios de su prctica, en el marco de una formacin por competencias1. El posgrado se define asimismo como un proceso socializador, dinmico y complejo en el cual el sujeto recupera su propio saber en el espacio de trabajo, que le permite tomar decisiones ejerciendo la democracia, la autonoma y la responsabilidad. El presente documento establece los lineamientos generales que orientan la actividad acadmica y de apoyo al programa. Su elaboracin ha sido producto de la resuelta participacin de docentes de diversas Unidades que han puesto en prctica el plan de estudios, as como de la consulta a tantos otros colegas, respecto de experiencias especficas de distintos aspectos que componen la presente propuesta. CAPTULO I DE LAS DISPOSICIONES GENERALES Artculo 1. Las disposiciones establecidas en el presente documento delinean la organizacin y el funcionamiento del posgrado en Educacin Bsica de la Universidad Pedaggica Nacional. Estos lineamientos quedan acotados y supeditados al Reglamento General de Posgrado de la UPN. Artculo 2. El presente documento es de observancia general para el personal directivo, acadmico, administrativo y estudiantes del Posgrado en Educacin Bsica. Artculo 3. El desconocimiento de estos lineamientos no exime su observancia. CAPTULO II DE LOS PROGRAMAS ACADMICOS Artculo 4. Los estudios de posgrado en Educacin Bsica de la UPN tienen como objetivo fomentar el desarrollo de competencias que les permitan a los profesionales de la educacin, abordar sus tareas acadmicas con una actitud crtica, abierta y flexible en una sociedad cambiante y compleja, que demanda la utilizacin de diferentes lenguajes para la mejor convivencia de los
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UPN. Plan de estudios Maestra en Educacin Bsica, p. 48.

diversos actores del mundo actual, as como el manejo de tecnologas avanzadas para la informacin y la comunicacin para la educacin. Artculo 5. El posgrado en Educacin Bsica, bajo la concepcin modular, integra los aspectos tericos prcticos de la docencia, la gestin y la investigacin-intervencin como triada articulada, que d respuesta con una visin propositiva y crtica a problemas concretos del quehacer profesional de los alumnos del posgrado. Artculo 6. La duracin de los estudios de posgrado para la especializacin es de un ao y para la maestra de dos aos, contados a partir de la primera inscripcin del estudiante. Para concluir los estudios, en ambos programas, el estudiante cuenta con el doble de tiempo en el que se cursan los crditos Artculo 7. En el Posgrado en Educacin Bsica se ofrecen dos programas educativos2: I. Especializacin II. Maestra Artculo 8. Al trmino de los estudios de posgrado, de conformidad con estos lineamientos, puede obtener el grado de Maestro en Educacin Bsica o el Diploma de Especializacin en Competencias Profesionales para la Prctica Pedaggica en Educacin Bsica. CAPTULO III DE LA ORGANIZACIN INSTITUCIONAL Artculo 9. Son competentes en materia de estos Estudios de Posgrado en Educacin Bsica. I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. Director de la Unidad Consejo del Posgrado Coordinador del Posgrado Responsable de la especializacin y de las especialidades Colegio de profesores del programa Equipo de trabajo por mdulo Comit tutorial Director de tesis

Artculo 10. El programa tendr un Consejo del Posgrado por Unidad, que ser el responsable de la conduccin del mismo, integrado por el Director de la Unidad quien lo preside, el Coordinador del Posgrado y un Responsable de Programa de la especializacin y de Especialidades3. Artculo 11. Son atribuciones y responsabilidades del Consejo del Posgrado:
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La especializacin est dirigida a la formacin de individuos capacitados para el estudio y tratamiento de problemas especficos de un rea particular de una profesin, pudiendo referirse a conocimientos y habilidades de una disciplina bsica o a actividades especficas de una profesin determinada; la Especialidad, por su parte, est dirigida a la formacin de individuos capacitados para participar en el anlisis, adaptacin e incorporacin a la prctica de los avances de un rea especfica de una profesin o disciplina. (Diario Oficial de la Federacin, 10 de julio del 2000). En el modelo curricular de la MEB la especializacin se concreta en un programa educativo que tiene registro oficial independiente a la Maestra y por la cual se otorga un diploma. La especialidad, en cambio, deriva en un programa educativo asociado a la maestra, constituye un segundo nivel y tiene validez solamente como parte de esta. 3 Cada Unidad podr incorporar al personal directivo que considere pertinente.

I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. XI. XII. XIII. XIV.

Decidir el ingreso, permanencia y cambio de programa de los estudiantes, con base en las normas establecidas en el presente documento; Registrar el proyecto de trabajo recepcional del estudiante. Aprobar la asignacin de director de trabajo recepcional y tutor para cada estudiante; Aprobar la designacin del jurado para exmenes de grado; Decidir sobre solicitudes de cambio de director de tesis, tutor e integrantes del Jurado; as como del cambio de unidad. Designar a los profesores de los cursos; Proponer mecanismos Internos y Externos para la Evaluacin del programa de posgrado; Proponer el banco de sinodales de posgrado en la unidad; Dirimir inconformidades de los estudiantes relacionados con evaluaciones, asignacin de director de tesis, tutores. Ofrecer condiciones acadmico-administrativas adecuadas para el desarrollo de las actividades del programa; Tomar los acuerdos por mayora simple de votos. Dirimir asuntos acadmicos no especificados en el presente documento; Atender la solicitud de estudiantes que al terminar la primera especialidad deseen egresar dictaminando dicho proceso. Conocer y aprobar la pertinencia de las solicitudes presentadas por los aspirantes provenientes de otras Unidades a cursar la Especialidad.

Artculo 12. Es atribucin del Director, a partir de una terna propuesta por el colegio de profesores, la designacin del Coordinador del Posgrado; as como suscribir la documentacin correspondiente a las atribuciones sealadas en el artculo 11 y recibir las inconformidades indicadas en dicho artculo. El Coordinador de posgrado durar en su encargo tres aos. Artculo 13. La designacin del Responsable de Programa por Especialidad es atribucin del colegio de profesores. Artculo 14 Los requisitos para ser Coordinador del Posgrado son: I. Ser profesor de tiempo completo o medio tiempo. II. Tener el grado de Maestra o Doctorado. III. Formar parte del Colegio de profesores del posgrado. IV. Contar preferentemente con experiencia en investigacin. Artculo 15. Las atribuciones y responsabilidades del Coordinador del Posgrado son: I. Las tareas acadmicas de investigacin, docencia y difusin vinculadas al posgrado en Educacin Bsica. II. Convocar reuniones para dirimir asuntos relativos al funcionamiento del programa de posgrado, III. Ejecutar las resoluciones del Consejo del Posgrado y del colegio de profesores. IV. Proponer al consejo, a los profesores que impartirn los mdulos que integran el programa de posgrado, V. Coordinar actividades acadmicas que fortalezcan el desarrollo del programa; VI. Supervisar los servicios de apoyo a la docencia; VIII. Organizar peridicamente sesiones de formacin y actualizacin de profesores y tutores en espacios virtuales o presenciales. 6

IX Dar seguimiento a la formacin y desempeo docente. X. Vigilar el cumplimiento de las disposiciones contenidas en el presente documento y las dems que norman el desarrollo del programa. Artculo 16. Los requisitos para ser Responsable de Especializacin en Competencias Profesionales para la Prctica Pedaggica en Educacin Bsica son: I. Ser profesor de tiempo completo o medio tiempo. II. Tener experiencia acadmica referida a la especialidad en cuestin. III. Contar con estudios de posgrado. IV. Formar parte del Colegio de Profesores del Posgrado. Artculo 17. Los requisitos para ser Responsable de Especialidad son: I. Ser profesor de tiempo completo o medio tiempo. II. Tener experiencia acadmica referida a la especialidad en cuestin. III. Contar con grado mnimo de maestra. IV. Formar parte del Colegio de Profesores del Posgrado. Artculo 18. El Responsable de Especialidad y Especializaciones, que durarn en su encargo tres aos, tendrn bajo su cargo la conduccin de las tareas acadmicas de investigacin, docencia y difusin vinculadas al Programa especfico, teniendo las siguientes atribuciones y responsabilidades: I. Proponer a los profesores estrategias para apoyar el desarrollo del programa II. Coordinar la programacin y evaluacin de los cursos del Programa de Especializacin. III. Participar en la evaluacin del desempeo de profesores y estudiantes del programa. IV. Aprobar el documento relativo al proyecto de intervencin o investigacin, de los estudiantes, previo dictamen favorable de los tutores. CAPTULO IV DEL PROCESO DE ADMISIN Artculo 19. El interesado cubrir los siguientes requisitos de admisin: I. Ttulo y Cdula Profesional de licenciatura; preferentemente en el campo de la Educacin Bsica. II. Haber obtenido un promedio mnimo de 7.0 (siete4 punto cero) en el nivel licenciatura o su equivalente en alguna otra escala de evaluacin. III. Presentar constancia laboral que avale experiencias en actividades profesionales vinculadas a la Educacin Bsica. IV. Anteproyecto de intervencin o de investigacin en correspondencia con alguna especialidad existente en el posgrado. V. Presentacin del Examen nacional de ingreso III (EXANI III) del Centro nacional de evaluacin (CENEVAL). VI. Otro examen que determine la autoridad correspondiente. VII. Currculum vitae con documentos probatorios. VIII. Carta de exposicin de motivos. IX. Entrevista en la Unidad en la que se registre el aspirante.
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Este promedio se ajustar a la normatividad vigente.

X.

XI.

El peso especfico que tendr cada apartado para la admisin del aspirante ser determinado por el consejo de posgrado y, en caso de los Estados, la instancia correspondiente. El aspirante realizar todo el proceso de ingreso y su inscripcin en la Unidad acadmica donde elija cursar la especializacin.

Artculo 20. El estudiante que haya quedado matriculado en una Unidad, no podr efectuar cambio de Unidad durante el primer ao del posgrado. CAPTULO V DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL ESTUDIANTE Artculo 21. Los estudiantes del posgrado tendrn los siguientes derechos: I. Obtener los documentos que acrediten oficialmente los estudios realizados; II. Ejercer la garanta de audiencia en los asuntos que afecten sus intereses; III. Manifestar sus propuestas ante las instancias correspondientes, tendientes al mejoramiento de los servicios acadmicos que reciban; IV. Valorar el desempeo del personal acadmico V. Recibir el programa y los criterios de evaluacin en tiempo y forma. VI. Obtener la credencial que les acredite como estudiantes de la Universidad; VII. Contar con tutor, director de documento recepcional, y comit tutorial. VIII. Solicitar el cambio de Unidad para cursar el segundo ao del programa, siempre y cuando sea un estudiante regular; IX. Utilizar las instalaciones de la Unidad, conforme a las disposiciones que para tal efecto se emitan; X. Solicitar por escrito, de manera fundamentada y oportuna, el cambio de tutor y/o director de trabajo recepcional. Artculo 22. El estudiante del posgrado tendr las siguientes obligaciones: I. Cumplir las disposiciones normativas del posgrado. II. Conducirse con respeto hacia los integrantes de la comunidad universitaria; III. Desarrollar las actividades de aprendizaje establecidas en los Planes y Programas Acadmicos IV. Cumplir con el 80% de asistencia para tener derecho a la evaluacin en cada mdulo. V. Adquirir de manera oportuna la bibliografa y los insumos requeridos para el desarrollo de los programas acadmicos; VI. Cumplir con las evaluaciones acadmicas establecidas por la Universidad. VII. Cubrir el programa de tutora que le sea asignado en los tiempos destinados por el consejo de posgrado. VIII. Llevar a cabo personalmente los trmites administrativos correspondientes en su calidad de estudiante. IX. Realizar oportunamente el pago de derechos y dems aportaciones referentes a su ingreso, permanencia y egreso; X. Resarcir daos y perjuicios al patrimonio de la Unidad de los que resulte responsable, conforme lo determine la autoridad competente; XI. Presentar a su director(a) de trabajo recepcional y al comit tutorial correspondiente los avances de su proyecto de intervencin o investigacin 8

XII.

Las dems que establezcan los ordenamientos normativos existentes y los que se emitan por parte de las Unidades. CAPTULO VI DE LA PERMANENCIA Y LA MOVILIDAD

Artculo 23. El estudiante debe cumplir con todas las actividades acadmicas del Plan de Estudios y aprobar el mdulo en el que se encuentra inscrito, para permanecer como estudiante regular de la Universidad. Artculo 24. El estudiante que no acredite un mdulo: I. No podr acceder al siguiente. II. Slo podr recursarlo por una ocasin, y no ms de un mdulo durante la especializacin o la maestra. El recursamiento quedara en funcin de la oferta que establezca la unidad UPN y cumpliendo todas las obligaciones y requisitos inherentes. Artculo 25. En el programa de posgrado, bajo ninguna circunstancia, se concedern exmenes y/o evaluaciones extraordinarias. Artculo 26. Para que el estudiante acceda al segundo ao del Plan de Estudios se tomarn en cuenta los siguientes elementos: I. La acreditacin de los tres mdulos que componen la especializacin. II. La revisin y aprobacin del proyecto de intervencin o investigacin elaborado en la especializacin, con el aval del tutor. Artculo 27. Con base a lo sealado en el Artculo 21, fraccin VIII, el estudiante podr solicitar su cambio a otra Unidad para cursar el segundo ao de la Maestra cubriendo los requisitos solicitados por las reas de servicios escolares de la Unidad de origen y la Unidad receptora, la aprobacin del proyecto de intervencin o investigacin por parte del Consejo del Posgrado de la unidad UPN donde se curs la primera especializacin y cumplir con los elementos que se sealan en las fracciones I y II del Artculo 26. Artculo 28. El estudiante podr solicitar baja temporal hasta por dos aos y darse de alta, siempre y cuando se cumpla con lo estipulado en el Artculo 6 de estos lineamientos y en funcin de la oferta que establezca la Unidad UPN, cubriendo todas las obligaciones y requisitos inherentes. La alta se llevar a cabo en la unidad en la que haya causado baja. Artculo 29. El estudiante causar baja definitiva por cualquiera de los siguientes motivos: I. Por solicitud propia. II. Por la separacin del programa durante un trimestre, segn el Plan de Estudios, sin tramitar la baja temporal. III. Por no acreditar en dos ocasiones un mismo mdulo o mdulos diferentes. IV. Por no concluir los estudios en el plazo estipulado en el artculo 6. V. Por la comisin de faltas graves, as consideradas por la normatividad vigente de la UPN.

CAPTULO VII DE LAS TUTORAS Y DIRECCIN DE TESIS. Artculo 30. La tutora se plantea como un proceso de acompaamiento que atiende a la organizacin y desarrollo profesional del estudiante y del programa de trabajo recepcional. Artculo 31. La tutora ha de impartirse durante los dos aos de duracin del programa. I. Durante el primer ao se orientar al apoyo del proceso formativo del estudiante y la elaboracin del proyecto de intervencin o investigacin; II. Durante el segundo ao se enfatizar hacia la elaboracin del trabajo recepcional. Artculo 32. Podr ser tutor cualquier profesor de la UPN o de otra institucin, nombrado por el Consejo del Posgrado y que rena los siguientes requisitos: I. Contar con estudios de posgrado. II. Estar dedicado a actividades acadmicas o profesionales relacionadas con las especializaciones. III. Tener preferentemente produccin acadmica o profesional reciente. IV. Para ser director del trabajo recepcional deber tener grado mnimo de maestra. Artculo 33. Las tutoras se llevarn a cabo con una periodicidad quincenal, o al menos una vez al mes, sea presenciales o va medios, dejando registro de la sesin. CAPTULO VIII DEL COMIT TUTORIAL Artculo 34. El estudiante de maestra contar con un tutor que tenga el perfil acadmico de especialista, para orientar y supervisar el proyecto de intervencin o investigacin que presente el estudiante. El tutor de cada estudiante ser designado por el Consejo de Posgrado. En caso necesario, se podr nombrar un tutor provisional o un tutor externo, previa aprobacin por el Consejo de Posgrado respectivo. Artculo 35. Son funciones de los tutores acadmicos: I. Orientar y apoyar al estudiante sobre sus actividades acadmicas: seminarios, cursos y otras vinculadas con su proyecto de intervencin o investigacin y plan de trabajo. III. Aprobar, en coordinacin con el Consejo de Posgrado respectivo, el proyecto de intervencin o investigacin del estudiante para su inscripcin en el registro de tesis de maestra y doctorado. IV. Asesorar desde el primer semestre a los alumnos de maestra y doctorado en su avance de tesis, salvo en los programas que establezcan otra dinmica. V. Dirigir la elaboracin de tesis del estudiante o, cuando exista causa justificada por alguna de las partes, proponer otro tutor para la misma. VI. Aprobar, en su caso, el trabajo final de tesis. 10

VII.

Evaluar semestralmente los avances del trabajo acadmico del estudiante, si es el caso, hacer las sugerencias pertinentes e informar por escrito al responsable del Consejo de Posgrado.

ARTCULO 36. Para impartir cursos de Especializacin, Maestra o Doctorado, formar parte de los jurados en exmenes de grado o fungir como tutor o lector de tesis, se requerir: I. Tener al menos seis meses de antigedad en la institucin. II. Preferentemente ser personal de base o cubrir un interinato indefinido, y III. Tener al menos tres aos de experiencia como docente en el nivel de educacin superior o como investigador en el campo educativo. IV. Poseer cuando menos el mismo grado en el que se acta. IV. Los casos no previstos sern resueltos por el Consejo de Posgrado ARTCULO 37. En el caso de los programas de posgrado por convenio, el programa educativo fijar los criterios que debern cumplir profesores y tutores. ARTCULO 38. Las designaciones de los profesores del posgrado sern acordadas por el Consejo del Programa correspondiente. ARTCULO 39. El tutor constituye el asesor acadmico principal del estudiante del posgrado de educacin bsica y fungir como su director de tesis. Tambin ser su orientador profesional durante el desarrollo de sus estudios y el responsable ante la Institucin del desempeo acadmico del estudiante, y sus funciones sern: I. Elaborar conjuntamente con el estudiante el Plan de Trabajo anual que desarrollar durante su formacin y registrar la relacin acadmica como Tutor ante el responsable del programa Orientar al estudiante en su formacin;

II.

III. Dirigir al estudiante en todo el proceso del desarrollo de la tesis, desde el diseo y abordaje del problema de intervencin o investigacin hasta la redaccin y presentacin de la misma; IV. Atender consultas acadmicas del estudiante; y V. Formar parte del jurado de examen de grado.

ARTCULO 40.- El tutor podr ser relevado de esta funcin cuando: I. Lo solicite por escrito ante Coordinacin del Posgrado quien someter el caso en consideracin del Consejo de Programa educativo, y El estudiante mediante escrito fundado y motivado lo solicitar simultneamente al tutor y a la Coordinacin del Posgrado quien someter el 11

II.

caso en consideracin del Consejo de Programa educativo. Este mecanismo podr ser solicitado por una sola ocasin. ARTCULO 41- En los programas de especializacin la tutora ser opcional. ARTCULO 42. En el plan de estudios o en las normas complementarias se deber definir el procedimiento de asignacin de tutores para los estudiantes, as como los mecanismos de permanencia como tales. CAPTULO IX DE LA ACREDITACIN Artculo 43. En una escala de cinco a diez, la calificacin mnima aprobatoria es de 7.0. A esta escala se ajustarn los criterios de evaluacin establecidos; la asignacin de la calificacin del estudiante es por mdulo, definida colegiadamente por quienes lo impartan. Artculo 44. Las modificaciones a la calificacin debern ser solicitadas por escrito por los profesores del mdulo, en un plazo no mayor de diez das hbiles -despus del ltimo da del perodo establecido para notificar los registros de evaluacin-, al rea de Servicios Escolares de la Unidad; de lo contrario, se considerar como vlida la calificacin reportada inicialmente. Artculo 45. El estudiante podr manifestar su inconformidad por escrito sobre los resultados de la evaluacin recibida en el mdulo, en un plazo no mayor a cinco das hbiles despus del ltimo da del perodo establecido para notificar los registros de evaluacin, ante el Coordinador del posgrado de la Unidad quien resolver por escrito en acuerdo con el Consejo de Posgrado, en un plazo no mayor a cinco das hbiles. CAPTULO X DE LA COMISIN DICTAMINADORA Artculo 46. El comit tutorial se constituir en la Comisin Dictaminadora para efectos del proceso de titulacin. Este ser ratificado por el consejo de posgrado al inicio del segundo ao del programa. Artculo 47. Esta Comisin tendr como funcin conocer y avalar el proyecto de intervencin o investigacin, as como el plan de trabajo del estudiante y dar seguimiento a los informes de avance que presente el estudiante al trmino de cada mdulo. CAPTULO XI DE LA OBTENCIN DEL DIPLOMA O GRADO. Art. 48. Al trmino del primer ao del posgrado en Educacin Bsica, el estudiante tiene dos alternativas: I. Obtener el diploma de la Especializacin en Competencias Profesionales para la Prctica Pedaggica en la Educacin Bsica, lo cual implica retirarse del programa de maestra. En este caso, el estudiante obtiene el certificado terminal correspondiente a la especializacin y, de acuerdo con lo previsto en el Art. 49, el diploma respectivo. 12

II. Continuar los estudios del posgrado para aspirar al grado de maestra. En este caso, el estudiante obtiene el historial acadmico correspondiente a la Especializacin en Competencias Profesionales para la Prctica Pedaggica en la Educacin Bsica, que le faculta para proseguir sus estudios, y, para efectos de la obtencin del grado de Maestro en Educacin Bsica, quedar sujeto a lo previsto en el Art. 50. Artculo 49. Para la obtencin del diploma de la Especializacin en Competencias Profesionales en la Prctica pedaggica en la Educacin Bsica, el estudiante debe elaborar un proyecto de intervencin o investigacin sobre algn mbito de la educacin bsica, el cual debe contar con el aval de los profesores participantes del ltimo mdulo de especializacin y el visto bueno del tutor con base en los lineamientos establecidos para el diseo de proyectos. Artculo 50. Para obtener el grado de Maestro en Educacin Bsica, el estudiante debe acreditar la comprensin de una segunda lengua nacional o extranjera mediante constancia expedida por una institucin de educacin superior pblica, cuya vigencia no exceda dos aos. Cuando en su caso demuestre, mediante la certificacin correspondiente, (TOEFL, IBT, u otro equivalente) el dominio de una segunda lengua extranjera, sta tendr vigencia durante 5 aos tomando en cuenta su fecha de expedicin. Artculo 51. El tiempo lmite para que el egresado solicite la obtencin del diploma de la especializacin ser de dos aos despus de acreditar el tercer mdulo. Si rebasa ese tiempo, quedar a juicio del Consejo del Posgrado la posibilidad de otorgar una prrroga para la presentacin del documento. Artculo 52. Al finalizar los estudios de la Maestra, el estudiante debe contar con una versin preliminar de su trabajo recepcional. El cual slo podr realizarse de manera individual. Artculo 53. Para obtener el grado de Maestra el estudiante debe presentar un documento que rena los siguientes requisitos: Temtica vinculada con los estudios realizados. Anlisis de los problemas que enfrenta en su desempeo profesional Anlisis conceptual y desarrollo argumentativo. Solidez terico-metodolgico Aparato crtico Adecuado manejo de la lengua escrita y coherencia expositiva. Artculo 54. Para obtener el grado de maestra, el estudiante deber, una vez obtenidos los votos aprobatorios, sustentar examen de grado ante su comit tutorial. Artculo 55. El tiempo mximo para que el egresado de la Maestra presente su examen de grado, una vez acreditado el sexto mdulo, ser de cuatro aos. Si rebasa ese tiempo, quedar a consideracin del Consejo del Posgrado la posibilidad de otorgar una prorroga para la presentacin del documento, a solicitud del interesado.

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Artculo 56. El resultado del examen de grado podr ser: Suspendido, Aprobado por mayora, Aprobado por unanimidad Aprobado con mencin honorfica.

Artculo 57. En el caso del dictamen suspendido, podr celebrarse un segundo y ltimo examen en un plazo no menor de tres meses ni mayor de seis a partir de la fecha en que se efectu el primer examen. Si el resultado es nuevamente adverso al sustentante, se asentar la leyenda no aprobado en la correspondiente acta. Artculo 58. Slo podr acceder a la mencin honorfica el estudiante que tenga un promedio de 9 o superior, haya concluido de manera regular sus estudios tal como lo estipula el Artculo 6, cumpla con los requerimientos formales para la presentacin de su trabajo recepcional y demuestre desempeo excepcional en su examen de grado. La mencin Honorfica se otorga por decisin unnime de los miembros del jurado. Artculo 59. El estudiante obtendr el grado de maestra en la Unidad en la que concluy estos estudios. CAPTULO XII DE LOS GRUPOS DE TRABAJO ACADMICO Artculo 60. El colegio de profesores se integra por todos los acadmicos que participan en el posgrado en educacin bsica. Artculo 61.Para la atencin de cada mdulo, el colegio de profesores se organizar en equipos de trabajo de acuerdo a los bloques temticos que lo constituyen, para planear, implementar y evaluar los programas operativos que se formulen. Artculo 62. El Colegio de Profesores del Posgrado se reunir preferentemente una vez por mes, para definir las cargas de trabajo y valorar el avance general de los programas acadmicos. Tambin ser parte de sus funciones la participacin en la organizacin de actividades de investigacin, extensin y difusin de la cultura. Las reuniones se llevarn a cabo con un coordinador, quien ser el responsable, y un secretario que levante el acta de acuerdos. CAPTULO XIII DE LA EVALUACIN DEL PROGRAMA Artculo 63. El Consejo del Posgrado definir los tiempos y formas en las que se realizarn los procesos de evaluacin del programa acadmico, de conformidad con lo que establece el documento base. Artculo 64. El resultado de dicha evaluacin tendr la finalidad de efectuar los ajustes correspondientes para el desarrollo ptimo del posgrado en educacin bsica.

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CAPTULO XIV DE LOS SERVICIOS DE APOYO A LA DOCENCIA Artculo 65. Se entiende como apoyo a la docencia al conjunto de actividades tendientes a incrementar la calidad de los servicios educativos del posgrado proporcionados por la Unidad, a travs del trabajo acadmico desarrollado por los docentes. Artculo 66. Los servicios de apoyo a la docencia se proporcionarn a travs de recursos materiales y didcticos, acervo bibliogrfico, cursos de actualizacin, apoyo para la realizacin de eventos acadmicos, y todos aquellos que se requieran para el funcionamiento del programa. CAPTULO XV DE LOS PROCESOS ACADMICO ADMINISTRATIVOS Artculo 67. Los profesores del Posgrado deben tener preferentemente el grado de maestra o doctorado. Artculo 68. En cada uno de los mdulos que se impartan en la especializacin se podr tener un profesor con el 100% de crditos de maestra. Artculo 69. Todos los acadmicos que impartan en la especialidad debern contar con el grado de maestra o doctorado. Artculo 70. El programa de posgrado en su modalidad escolarizada constar de 12 horas por semana. Artculo 71. Cada mdulo ser impartido por tres acadmicos, mismos que suscribirn de manera colegiada el acta de evaluacin correspondiente. Artculo 72. Las calificaciones por mdulo se anotarn en el acta y otros documentos en nmeros enteros. En caso de que el alumno no cubra con la asistencia o las evaluaciones requeridas se le anotar N.P. (no presentado). En caso de no acreditar se anotar cinco. Artculo 73. El equipo de trabajo modular informar por escrito a los estudiantes, en la primera sesin del mdulo, los lineamientos generales del mismo: El programa acadmico. Los requerimientos de asistencia y puntualidad. Los criterios de evaluacin y acreditacin del mdulo. Artculo 74. El rea de Servicios Escolares es el rgano administrativo encargado de recibir documentacin y verificar su autenticidad para asignar nmero de matrcula, la credencial del estudiante, constancias e historiales acadmicos y dems documentos que competan a esta rea. TRANSITORIOS Artculo Primero. El presente documento entrar en vigor a partir de su publicacin. Artculo Segundo. El presente documento slo quedar abrogado por otro posterior que as lo declare expresamente. Artculo Tercero. Estos lineamientos estn sujetos a cualquier modificacin del reglamento de Posgrado de la UPN. 15