PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN UNTUK ANAK USIA 5 TAHUN MENGGUNAKAN MODEL ADDIE

TUGAS AKHIR Diajukan kepada Fakultas Teknik Program Studi Teknik Informatika Universitas Kristen Surakarta Sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Komputer

Disusun oleh: Nama Nim : Yehezkiel Andyka Pralistyana Putra : B2.05.11

Program Studi Teknik Informatika

Jurusan Teknik Informatika FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS KRISTEN SURAKARTA

2012 BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar belakang masalah Teknologi Informasi (TI) yang semakin maju berdampak besar terhadap seluruh aspek kehidupan manusia mulai dari kesehatan, keamanan, perbankan, transportasi bahkan dalam pendidikan. TI memiliki peranan penting dalam meningkatkan kualiatas pembelajaran anak didik. Untuk meningkatkan minat anak dalam belajar maka metode pembelajaran konvensional dapat dirubah dengan metode yang memanfaatkan media pembelajaran. Pengajar yang memiliki metode pembelajaran yang kreatif disertai dengan penguasaan media pembelajaran dapat meningkatkan minat belajar dan memberikan hasil yang memuaskan. Pendidikan bahasa asing dalam hal ini pendidikan Bahasa Mandarin sekarang ini masih sangat bergantung dengan adanya pengajar Bahasa Mandarin untuk memberikan materi dalam Proses Belajar Mengajar (PBM). Metode pembelajran memiliki banyak variasi, salah satunya dengan metode Glenn Doman yang terbukti dapat meiningkatkan minat belajar anak. Anak didik terkadang kesulitan jika mereka harus belajar sendiri di rumah terlebih lagi jika harus belajar cara pengucapan dalam Bahasa Mandarin. Kesulitan ini sangat terasa jika anak didik masih kecil karena daya ingat mereka akan pelajaran masih lemah. Maka dibutuhkan media pembelajaran yang dapat membantu mereka tidak terbatas tempat dan waktu. Dengan adanya media pembelajaran para pengajar berubah peran sebagai pendamping anak didik dalam belajar. Untuk dapat merancang media pembelajaran yang memiliki isi yang berbobot dan menarik maka perlu metode yang tepat. Ada banyak metode yang berkembang saat ini seperti model Dick and Carrey, model Kemp, model ASSURE, model ADDIE dan model Hanafin and Peck. Pemilihan model

pembelajaran harus dapat memotivasi belajar, memfasilitasi proses belajar, melayani perbedaan individu serta memfasilitasi belajar kontekstual. 1.2 Rumusan Masalah Masalah yang dibahas dalam Perancangan Media Pembelajaran Bahasa Mandarin Untuk Anak Usia 5 Tahun Menggunakan Model ADDIE:
1. Bagaimana

merancang

multimedia

pembelajaran

dengan

model

ADDIE(Analysis- Design- Develop- Implement- Evaluate)? 1.3 Kajian Pustaka Multimedia adalah penggabungan dari grafis, teks, suara dan animasi. Multimedia berfungsi untuk memberikan informasi dalam bentuk yang menarik dan mudah dimengerti. Pembelajaran merupakan proses memperoleh dan juga memproses informasi. Dalam proses pembelajaran terjadi penambahan informasi yang baru atau pembeharuan informasi. Pengembangan multimedia pembelajaran memiliki banyak metode dan salah satunya adalah metode ADDIE, metode ADDIE merupakan metode yang berkembang secara lisan dan tidak diketahui dari mana asal dan pencipta metode ADDIE (michael molenda: 2003). Perkembangan metode ADDIE mengacu pada prses utama yang terdiri dari ISD (Instructional system Development) generik proses : Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi. Proses yang terjadi dianggap berurutan tetapi juga berulang.
ANALYSIS

DESIGN

DEVELOPMENT IMPLEMENTATIO N EVALUATION

Gambar I.1 Gambar Model ADDIE

1.4 Batasan Masalah Batasan dalam Multimedia Pembelajaran ini mencakup:

1. 2.

Pembuatannya menggunakan Software Adobe Flash CS4. Membuat Multimedia Pembelajaran dengan metode pembelajaran

Glenn Doman.
3.

Materi sesuai dengan kurikulum pelajaran Bahasa Mandarin TK B

(usia 5 tahun).
4.

Dalam perancangan Media Pembelajaran menggunakan Metode

ADDIE.

1.5 Tujuan Tujuan dari penulisan ini adalah membuat Multimedia Pembelajaran untuk anak usia 5 tahun yang memiliki metode pembelajaran Glenn Doman dan dirancang dengan model ADDIE.

1.6 Metodologi Penelitian

1.

Observasi

Mengamati secara langsung kegiatan anak dalam belajar Bahasa Mandarin. 2. Interview Wawancara dengan Guru Bahasa Mandarin anak usia 5 tahun. 5. Studi Pustaka Mengumpulkan data dengan membaca buku referensi atau literatur-literatur lain dalam membangun multimedia pembelajaran.
6. Merancang alur program, serta interface program

Merancang alur program dan antar muka yang mudah dipakai oleh anak usia 5 tahun. 7. Rancangan dan mengimplementasikan program aplikasi sesuai dengan yang dikehendaki, di samping itu dilakukan sejumlah pengujian program yang dibuat.

1.7 Sistematika Penulisan Agar dalam penulisan ini dapat memberikan gambaran yang jelas, maka penulis mengemukakan sistematika penulisan yang akan menjelaskan secara singkat dari bab ke bab : BAB 1 PENDAHULUAN Berisi tentang latar belakang masalah, perumusan masalah, batasan masalah, tujuan pembuatan sistem informasi, metodologi penelitian, sistematika penulisan laporan kerja praktek, dan daftar pustaka. BAB 2 LANDASAN TEORI Menjelaskan tentang landasan teori yang digunakan, seperti penjelasan mengenai : METODE Glenn Doman, model pembelajaran multimedia dengan metode ADDIE. BAB 3 DESAIN SISTEM Berisi tentang desain atau rancangan tampilan menu, perancangan flowchart, dan lain-lain, dari program yang akan di buat. BAB 4 IMPLEMENTASI SISTEM

Mencakup perancangan interface program, penerapan sistem dari desain sistem yang dibuat dalam bab sebelumnya.

BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN Berisi tentang kesimpulan dari hasil yang telah dibuat dengan model dan tori yang ada dan saran-saran dari hasil penelitian tersebut.