1 REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN LICEO BOLIVARIANO TACUATO TACUATO ESTADO FALCN

TACUATO, NOVIEMBRE DE 2010

2 ACUERDO Y NORMAS INTERNAS DE CONVIVENCIA DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO

Contenido I CRITERIOS FUNDAMENTALES II DERECHOS, GARANTAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE PADRES, MADRES, REPRRESENTANTES Y/O RESPONSABLES DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO III DERECHOS, GARANTAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO IV DERECHOS, GARANTAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL DOCENTE DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO V DERECHOS, GARANTAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO Y DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO VI DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES Y MOVIMIENTOS JUVENILES DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO VII DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO

3 VIII DE LA ORGANIZACIN INTERNA Y FUNCIONAMIENTO DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO

DISPOSICIONES GENERALES DE ORGANIZACIN: o Principio de trabajo en equipo o Principio de acompaamiento integral o Decisiones de los rganos colegiados o Relaciones laborables o Organigrama FUNCIONAMIENTO: o De la Direccin o De la Subdireccin o De las Coordinaciones DE LOS CONSEJOS o Consejo Tcnico Docente o Consejo de Docentes o Consejo General de Docentes o Consejo de Seccin o Consejo Consultivo DE LOS DOCENTES GUAS DE SECCIN

DE LOS DEPARTAMENTOS o Departamento de Orientacin

4 o Departamento de Administracin IX DE LOS REGLAMENTOS ESPECIALES X DE LA DISCIPLINA DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO XI CLAUSULA FINAL

I CRITERIOS FUNDAMENTALES Artculo 1. Objetivo y finalidades. El siguiente documento constituye los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil que regir el funcionamiento del Liceo Bolivariano Tacuato, con el propsito de sistematizar la accin en el mbito escolar. El cumplimiento de estos acuerdos es de carcter obligatorio, toda vez que de ellas depende la mejor convivencia entre los integrantes de la comunidad con el fin de garantizar a todos los y las estudiantes una educacin integral, de calidad y permanente que contribuya al conocimiento y estudio de la Constitucin, el amor a la patria, a las virtudes trascendentales del estado venezolano, como estado democrtico y social de derecho y de justicia, de acuerdo al principio de colaboracin de poderes, en especial en lo dispuesto en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica de Educacin, Ley Orgnica de Proteccin del Nio y Adolescente, en el Ttulo V, artculos 54, 55, 56 y 57 de la Ley Orgnica del Poder Ciudadano, Ley del Trabajo, Resoluciones y Circulares emanada del Ministerio del Poder Popular de la Educacin y Zona Educativa.

Artculo 2. mbito de aplicacin. Los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil se aplican a todas las personas que integran el Liceo Bolivariano Tacuato: estudiantes, padres, madres, representantes y/o responsables, directivos, docentes, personal administrativo, obrero y madres elaboradoras (P.A.E).

Artculo 3. Ideario institucional. 1.- Los integrantes de la comunidad del Liceo Bolivariano Tacuato define y mantiene los principios que configuran el tipo de educacin, as como los criterios que garantizan la fidelidad a los mismos. Asigna al personal las funciones que desempear en el Plantel siguiendo las normativas legales vigentes segn el Ministerio del Poder Popular para la Educacin. 2.El liceo Bolivariano Tacuato promueve la Identidad Cultural, la conciencia Social y la

Responsabilidad Cvica para la vida democrtica de los educandos, sustentada en los valores de nuestra

6 nacionalidad, principios, y derechos previsto en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y las leyes, as como el amor a la Patria, las virtudes cvicas, democrticas y los valores trascendentales de la Repblica. Ayuda a los y las estudiantes a establecer una motivacin creadora, curiosa orientada hacia una accin constructiva plasmada en el pensamiento reflexivo. 3.- La organizacin interna comprende, el Personal Directivo, Personal Docente, Personal Administrativo, Personal Obrero, Personal de Comedor. Cada uno tiene sus funciones especficas. La existencia de mltiples concepciones del hombre y de la vida, del mundo y de la sociedad, provoca una diversidad de propuestas educativas. Los centros educativos tienen el derecho de definir su carcter propio, es decir establecer el tipo de educacin que quieren presentar a la sociedad. Por ello, el Liceo Bolivariano Tacuato ubicado en la calle Ramn Antonio Medina, S/N Sector Tacuato Sur, Parroquia Santa Ana, Municipio Carirubana del Estado Falcn, bajo la responsabilidad y orientacin del Director, ofrece a las familias, sociedad y a la comunidad de Tacuato su IDEARIO EDUCATIVO. Brinda una educacin desde 1ero a 5to ao donde se respetan los diferentes credos religiosos.

Artculo 4. Perfil de las personas a formar. 1.- Resalta como fundamental la autoridad moral de los educadores, que conducir a una mejor aceptacin de la enseanza por parte de los educandos. 2.- Propicia la pedagoga activa con la participacin de los y las estudiantes en su propia funcin. 3.- Considera necesaria la disciplina para crear un clima de trabajo, indispensable para cumplir la misin educadora. 4.- Crea un ambiente de familia. 5.- El Liceo Bolivariano Tacuato, entiende la educacin como un servicio prestado a la persona humana para que encuentre el camino de realizarse plenamente en beneficio de la sociedad de la que es miembro y en consecucin de un ser integral, que sea: Analtico, crtico, culto, reflexivo y comprometido con los cambios. Feliz, generoso, honrado, con amor por la vida, la paz y la libertad. Creativo, espontneo, libre, sensible, curioso e imaginativo.

7 Abierto al cambio, emocionalmente seguro, con motivacin interna. Con espritu de investigacin, exploracin y cuestionamiento. Que valore el lenguaje como medio de comunicacin y satisfaccin de necesidades. Que valore la lectura y la escritura como medio para desarrollar sus potencialidades creativas sobre la base del derecho a la expresin libre y espontnea de las ideas. Que valore, disfrute y sea partcipe de las manifestaciones deportivas y las producciones cientficas, literarias y artsticas, nacionales y universales. Que disfrute la actividad fsica y valore la salud corporal, mental y social como factores de preservacin de la vida. Aprecie el uso del espaol y las lenguas indgenas de Venezuela como reafirmacin de identidad. Que reconozca la familia como base esencial de la sociedad. Que sienta inters y simpata con otras culturas. Que respete los deberes y derechos propios y ajenos. Que valore el esfuerzo, el trabajo y el estudio como fuente de avance personal y social. Que sea responsable, sincero, justo, solidario, participativo, tolerante. Que promueva el mejoramiento personal y social a travs de su participacin activa y consciente en acciones comunitarias. Que trabaje en grupos y mantenga relaciones interpersonales abiertas y positivas. Que se reconozca como un individuo productivo y como un elemento integrador y transformador del ambiente natural y social. En definitiva la institucin debe contribuir a generar un proceso donde todos sus integrantes alcancen este perfil.

El Liceo Bolivariano Tacuato para lograr este perfil en los educandos se plantea los siguientes objetivos: 1.- Descubrir y desarrollar los valores humanos fundamentales: Respeto a la dignidad de la persona humana.

8 Preparacin para el uso responsable de la libertad. Desarrollo de la capacidad de razonamiento, de la creatividad y del espritu de trabajo. Cultivo de la solidaridad y cooperacin. Capacitacin para el ejercicio responsable y competente de la futura profesin. siente que esta labor formadora es misin de toda la

El Liceo Bolivariano Tacuato

Comunidad Educativa Bolivariana; por tanto, espera que padres, madres, representantes y/o responsables, secretarias, obreros, madres elaboradoras, los y las estudiantes y Consejos Comunales, formen un solo bloque con los docentes para conseguir el clima adecuado que haga posible el cumplimiento de los objetivos y las metas plasmadas en el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC).

Artculo 5. Principio de igualdad y no discriminacin. (Artculos: 3 L.O.P.N.A.; 10, 19, 20 y 21 Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela; 6 L.O.E.) Todas las personas son iguales. En consecuencia, en el mbito de la institucin educativa, al aplicar los Acuerdo y Normas Internas de Convivencia Estudiantil se prohbe cualquier discriminacin fundada en motivos de raza, color, gnero, edad, idioma, pensamiento, conciencia, religin, creencias, cultura, opinin poltica o de otra ndole, posicin econmica, origen social, tnico o nacional, condicin de salud, necesidades especiales, nacimiento o cualquier otra condicin del nio, nia y adolescente.

Artculo 6. Inters superior de nios, nias y adolescentes. (Artculo 8 L.O.P.N.A) El inters Superior de Nios, Nias y Adolescentes es un principio de interpretacin y aplicacin del Ordenamiento Jurdico y de estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil, el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a los nios, nias y adolescentes y est dirigido a asegurar su desarrollo integral as como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas. Pargrafo Primero: Para determinar el inters Superior de nios, nias y adolescentes en una situacin concreta se debe apreciar: a) La opinin de los nios, nias y adolescentes. b) La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes y sus

deberes.

9 c) La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien comn y los derechos y garantas del nio, nia y adolescente. d) La necesidad de equilibrio entre los derechos de las dems personas y los derechos y garantas del nio, nia y adolescente. e) La condicin especfica de los nios, nias y adolescentes como personas en desarrollo.

Artculo 7. Nios, Nias y Adolescentes sujetos plenos de derecho. (Art. 10 L.O.P.N.A.)

Todos los nios, nias y adolescentes son sujetos plenos de Derecho; en consecuencia, son titulares de todos los derechos, garantas, deberes y responsabilidades consagrados a favor de las personas en el ordenamiento jurdico venezolano, especialmente los reconocidos en la Convencin sobre los Derechos del Nio. Se les reconoce a todos los nios, nias y adolescentes el ejercicio personal de sus derechos y garantas, de manera progresiva y conforme a su capacidad evolutiva. De esa misma forma, se le exigir el cumplimiento de sus responsabilidades y deberes. Los padres, madres, representantes o responsables tienen el deber y derecho de orientarlos en el ejercicio progresivo de sus derechos y garantas, as como el cumplimiento de sus deberes, de forma que contribuya a su desarrollo integral y a su incorporacin a la ciudadana activa. Las personas que integran la institucin educativa colaborarn y cooperarn con los padres, madres, representantes y/o responsables en el ejercicio de este deber-derecho.

Artculo 8. Publicidad y entrega de las Normas Internas de Convivencia Estudiantil. (Art.68 L.O.P.N.A y 28 Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela). Para lograr el objetivo de estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil es necesario que se publiquen y se den a conocer a todos los miembros del personal docente, administrativo, obrero, madres elaboradoras, los y las estudiantes, padres, representantes y/o responsables del Liceo Bolivariano Tacuato. Para su divulgacin es necesario: a) Facilitar una copia al pblico para su uso y consulta. b) Entregar una copia de los derechos y deberes de los y las estudiantes as como, de los padres, madres, representantes y/o responsables al momento de la inscripcin.

10 c) Disponer de una copia en la direccin de estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil para la consulta de cada docente, personal administrativo, obrero, madres elaboradoras y voceros estudiantiles. d) Promover espacios de difusin del contenido de estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil dirigido a todas las personas que integran la institucin, tales como reuniones, encuentros, talleres o asambleas, e) Proporcionar una copia de estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil a la Defensora de los derechos de nios, nias y adolescentes.

Artculo 9. Basamentos legales. El Liceo Bolivariano Tacuato, se regir por las disposiciones de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento General, Ley para la Proteccin del Nio y del Adolescente, Ley Aprobatoria de la Convencin sobre los Derechos del Nio, Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente, Ley Orgnica del Trabajo, Ley Orgnica de Procedimientos Administrativos y los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y por las dems disposiciones que dicte el Ejecutivo Nacional en uso de sus atribuciones legales.

II

11 DERECHOS, GARANTAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y/O RESPONSABLES DE LOS ESTUDIANTES DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO.

Artculo 10.-De los Derechos y garantas de los padres y representantes. Todos los y las estudiantes admitidos en el Liceo Bolivariano Tacuato, deben tener un representante legal, puede ser el padre y/o la madre, y en su defecto, cualquier familiar mayor de edad con autorizacin emitida por el Consejo de Proteccin del Nia, Nio y Adolescente (CEDNA). Una vez admitido su representado como estudiante, entrar a formar parte de la Asociacin Civil de Padres y Representantes del Liceo y son miembros de la Comunidad Educativa. Se reconoce a todos los padres, madres, representantes y/o responsables los siguientes derechos: 1. Exigir que el Liceo Bolivariano Tacuato cumpla todos los requisitos legales vigentes, especialmente la Ley de Educacin y su Reglamento General. 2. Velar porque dentro del Plantel no se realice propaganda poltica partidista, ni de doctrinas contrarias a los principios de la nacionalidad que ofendan a la moral o las sanas costumbres. ( Art. 12 L.O.E) 3. Recibir informe peridico sobre la actuacin de su representado. 4. Ser atendido, previa cita, para que le proporcionen todas las informaciones que desee respecto a su representado. 5. Elegir y ser elegido miembro de la Junta Directiva de la Asociacin Civil de padres y representantes del Liceo Bolivariano Tacuato.

Artculo 11.-Deberes y responsabilidades de los padres, madres, representantes y/o responsables. (Art. 17 L.O.E.; 5, 13, 54, 55, 56, 226 L.O.P.N.A) Todos los padres, madres, representantes y/o responsables del Liceo Bolivariano Tacuato tienen las responsabilidades y deberes que se indican a continuacin: 1. Cumplir con la obligatoriedad de la educacin de sus representados. 2. Leer y firmar conjuntamente con su representado la planilla de inscripcin. 3. En caso de que el estudiante presente alguna enfermedad de cuidado o tratamiento especial consignar

12 al momento de la inscripcin el informe mdico correspondiente. 4. Aceptar el Proyecto Educativo Integral Comunitario y los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil del liceo. 5. Informarse de las actividades que su representado debe realizar en el Liceo y de los horarios correspondientes. 6. Velar por la asistencia diaria de sus representado a las actividades del plantel y por el cumplimiento de las tareas y dems asignaciones escolares. 7. Proveer a sus representados de sus libros y tiles escolares, de acuerdo a sus posibilidades. 8. Velar por el aseo y apariencia personal de su representado. 9. Velar porque su representado no lleve a la institucin celular, MP3, MP4, IPOH, lapto, cmara o cualquier aparato electrnico o objeto de valor. La institucin no se hace responsable por deterioro o perdida de los mismos. De incurrir su representado en lo antes descrito, se le retendr y ser entregado en sus manos, dejando constancia que de reincidir en el hecho se le retendr y se le dar al culminar el ao escolar. 10. Acudir al Liceo cada vez que sean citados, a la fecha y hora fijada, (evitar acudir cuando crea conveniente, ya que no se le podr atender en horas distintas por razones de planificacin) y tomar muy en cuenta las recomendaciones. 11. Asistir a las Asambleas Generales y reuniones a las cuales sean convocados o invitados con anticipacin (3 das). 12. Participar a la Direccin del Liceo sobre cambios de residencia, telfono o cualquier otro dato de inters. 13. Mantener un trato adecuado y corts con las personas que laboran en el plantel y dems integrantes de la comunidad educativa. 14. Velar porque su(s) representado(s) use(n) el uniforme escolar correspondiente y de forma adecuada. 15. Facilitar a su Representado el espacio adecuado en el hogar, as como el tiempo conveniente y el material necesario para que realice los estudios y labores que le sean asignadas. 16. Responder por los daos que, por negligencia o conducta no adecuada, ocasione su Representado en el edificio, muebles e instalaciones del Liceo. Se aplicar sancin segn la gravedad, de acuerdo a lo establecido en los Acuerdos y Normas internas de Convivencia.

13 17. Colaborar con los Docentes en el proceso enseanza - aprendizaje hasta lograr dedicacin y responsabilidad en el estudio por parte de su representado. 18. Atender las recomendaciones que les formulen los miembros del personal directivo y docente del plantel acerca de su(s) representado(s), en cuanto a comportamiento, asistencia, rendimiento, salud, deporte, recreacin, atencin especial y dems aspectos del proceso educativo. 19. Orientar a su(s) representado(s) y enfocar(los) con criterio sano las actuaciones y opiniones de los docentes como una contribucin a su formacin integral. 20. Justificar las inasistencias de su representado ante la Coordinacin de seccin correspondiente de la siguiente manera: Con su presencia o con Certificacin Mdica. 21. Justificar personalmente; ante la Coordinacin de seccin correspondiente, los retrasos de su representado y solicitar el pase de entrada a clase. Slo se otorgar a cada estudiante nueve pases de entrada al ao, es decir 3 pases por lapso. Se exceptan los casos plenamente justificados. 22. Notificar ante la Direccin y autorizar, por escrito, a la persona que estar a cargo de su

representado cuando, por alguna circunstancia, tenga necesidad de ausentarse de la zona. 23. Acudir ante el Docente de aula, Profesor Gua, Coordinacin o Direccin, segn el caso, cuando se presente alguna situacin que afecte a su representado. 24. Presentar los documentos de sus representados cuando fueren requeridos por las autoridades Educativas. 25. Acudir con puntualidad y responsabilidad al llamado que se le hace al finalizar cada lapso con el objetivo de retirar el boletn informativo de la actuacin de su representado. 26. Cumplir con los acuerdos, colaboraciones y aportes establecidos por la Asamblea de Padres y Representantes, conforme a las disposiciones que regulan la Comunidad Educativa. 27. Al finalizar el ao escolar deber acudir a actualizar los datos de inscripcin.

III DERECHOS, GARANTAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO

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Artculo 12. -De los Derechos y garantas de los estudiantes. (Art: 54, 55, 56, 65 al 91 L.O.P.N.A; art. 78 Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela; captulo VII numeral 10 L.O.E) Se reconoce a todos los estudiantes del Liceo Bolivariano Tacuato los derechos y garantas que se enuncian a continuacin: 1. Derecho a recibir una formacin integral, que asegure el pleno desarrollo de su personalidad que responda a los fines que percibe el estado venezolano. 2. Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en su propio proceso educativo y en todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreativas, deportivas, sociales y culturales. 3. Derecho ha ser respetado y a recibir un trato adecuado a su condicin de estudiante que tienda a realzar lo mejor de su personalidad. Nunca deber ser maltratado o sancionado en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. 4. Derecho a recibir la ms completa informacin en las asignaturas del programa oficial sin prdidas innecesarias del tiempo a ello destinado. 5. Derecho a que su rendimiento escolar sea valorado conforme a criterios de plena objetividad. 6. Derecho a que se respete su libertad de conciencia, as como sus convicciones religiosas y morales, de acuerdo con la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica de Proteccin del Nio, Nia y Adolescente y Convencin sobre los Derechos del Nio. 7. Derecho a exigir a sus compaeros, en toda ocasin, una actitud conforme a los elevados fines que persigue el Liceo. 8. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal directivo, docente, administrativo, obrero, padres, madres, representantes y/o responsables, y a cualquier otra instancia, y a obtener oportuna y adecuada respuesta. 9. Derecho a informar a las autoridades del Plantel de cualquier acto contrario a los objetivos del Centro. 10. Derecho a conocer el debido proceso y a la defensa en el caso de ser sancionado. 11. Derecho a ser atendidos justa y oportunamente por las autoridades educativas, por los docentes cuando hagan planteamientos relacionados con sus derechos, garantas, deberes, responsabilidades e

15 intereses. 12. Derecho a recibir atencin educativa en el ao escolar durante 200 das hbiles, mnimo. 13. Derecho a ser orientados en sus problemas personales, acadmicos como en su conducta personal. 14. Derecho a mantener su inscripcin en la institucin, siempre que cumpla con los requisitos y disposiciones previstos en el ordenamiento jurdico venezolano y en los presentes Acuerdos y Normas de Convivencias, salvo el tiempo que haya sido sancionado con una suspensin o cuando los padres y representantes manifiesten su voluntad de retirarlo. 15. Derecho a manifestar, a reunirse, a asociarse en los trminos consagrados en la L.O.P.N.A. 16. Derecho a formular propuestas y expresar sus puntos de vista ante las autoridades educativas del plantel siguiendo los canales regulares. 17. Derecho a defender sus derechos por s mismos. 18. Derecho a solicitar a los Docentes en las clases aclaracin de los puntos que no haya comprendido durante las explicaciones, siempre que su atencin haya sido correcta. 19. Derecho a elegir y ser elegido para los diferentes cargos de las organizaciones estudiantiles que funcionan en el Liceo y de las cuales sea miembro, en conformidad con la reglamentacin respectiva. 20. Derecho a formar parte de las selecciones deportivas, comisiones y delegaciones que representen al Liceo, conforme a las normas previstas. 21. Derecho a ser autores y coautores Estudiantil. 22. Derecho a utilizar los locales, mobiliario, tiles y material de enseanza del Liceo, dentro de las pautas que reglamenten su uso. 23. Derecho al conocimiento. 24. Derecho a discrepar. 25. Derecho a equivocarse. 26. Derecho a la no violencia. 27. Derecho a la imaginacin y la belleza. 28. Derecho a la alegra. de estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia

16 29. Derecho al amor. 30. Derecho a disfrutar del nivel ms alto posible de salud fsica, mental, y nutricional de carcter gratuito de la ms alta calidad. (Art. 41 LOPNA). 31. Derecho a participar activamente en la elaboracin del Proyecto Endgeno Productivo y en el P.E.I.C. 32. Derecho a participar en el uso de los avances tecnolgicos en la informtica y la comunicacin (TIC).

Artculo 13. De los Deberes y Responsabilidades de los estudiantes: (Artculo 93 L.O.P.N.A.) Todos los y las estudiantes del Liceo Bolivariano Tacuato tienen las responsabilidades y deberes que se enuncian a continuacin: 1. Cuidar el buen nombre del Liceo Bolivariano Nacional Tacuato manteniendo el comportamiento adecuado dentro y fuera del Plantel. 2. Obedecer y respetar a todos los miembros del Personal del plantel, tanto Directivo como Docente, Administrativo, obrero, madres elaboradoras, personal de cantina, en tanto cumplan sus funciones especificas al servicio de la Institucin. De cometer alguna falta ser sancionado de acuerdo a lo establecido en los Acuerdos y Normas de Convivencia. 3. Llegar al Liceo 10 minutos antes de la hora de entrada para asistir puntualmente a todas las clases que se dicten segn horario. La hora de entrada es a las 7:00 am. 4. La asistencia a clase es obligatoria. El porcentaje mnimo de asistencia para optar a la

aprobacin de un grado, rea, asignatura o similar, segn el caso, ser del setenta y cinco por ciento (75%). (Art. 109 de la R.L.O.E) 5. Formar en el patio principal, adoptar posicin correcta (firmes, brazos a los lados y en silencio) para entonar los himnos nacional y regional. 6. Asistir diaria y puntualmente a sus clases con todos los tiles y materiales necesarios que indique el docente para su clase y aprovechar el tiempo. 7. Acudir al Plantel con el traje escolar de conformidad con lo establecido por las autoridades competentes para la asistencia a las clases, trabajo en los laboratorios y a la prctica de los deportes.

17 Traje Escolar diario: pantaln azul marino oscuro, estilo padrino holgado (evitar tubito) con ruedo (que no arrastre el suelo), correa negra evitando las hebillas con figuras de calaveras, guilas u otras de tamao exagerado, zapatos o botas color negro o azul marino, medias blancas altas escolares (evitar las medias tobilleras). Desde 1er. ao hasta 3er ao franela estilo chemise o camisa color azul claro y desde 4to a 5to ao, color beige con el respectivo distintivo de la institucin cosido del lado izquierdo. La chemise o camisa debe ir por dentro del pantaln. La estudiante que usara camisa deber ser holgada y abrocharlas hasta una altura mayor a sus senos evitando que se le abra. Traje Escolar para deporte: mono color azul (evitar los de botones a los lados) y franela blanca con logotipo del liceo, botas blancas y medias colegiales altas de color blanco (evitar las medias tobilleras). La franela debe ir por dentro del mono. Prcticas de laboratorio, bata blanca. Instruccin Premilitar pantaln azul marino oscuro, estilo padrino holgado (evitar tubito) con ruedo (que no arrastre el suelo), franela blanca con logotipo del liceo, correa negra evitando las hebillas con figuras de calaveras, guilas u otras de tamao exagerado, zapatos o botas de color negro, medias blancas altas escolares (evitar las medias tobilleras), gorra negra. Usar la franela por dentro del pantaln. 8. Los estudiantes debern asistir al liceo con corte de cabello semi-militar evitando los tintes, las mechas, los cortes extravagantes, las colitas, las crestas. 9. Las estudiantes debern evitar los tintes, mechas, maquillaje, los adornos o los zarcillos y joyas extravagantes. 10. Evitar ingresar a la institucin con gorras, solo se les permitir a la hora de deporte e

instruccin premilitar. 11. Evitar el uso piercing. 12. 13. 14. 15. 16. s. Los estudiantes abstenerse de usar zarcillos. Los estudiantes debern evitar sacarse o depilarse las cejas. Evitar bajo cualquier concepto traer vehculo o moto. Guardar las normas de higiene y aseo personal. Utilizar un lenguaje apropiado para evitar roces que debiliten la armona necesaria entre

18 17. Llevar al da su estudio de asignaturas y los trabajos que se le sealen. La inasistencia a

clases no justifica el desconocimiento de la materia desarrollada. 18. Cumplir en el aula con las siguientes normas:

A la primera hora formar fuera del aula antes de entrar. Recibir a todos los Docentes al inicio de cada clase en silencio, con respeto y de pie, hasta que se de nuevas instrucciones. Ocupar el puesto que tengan asignado salvo orden expresa del Docente de turno. Cuidar su pupitre o mesa silla, el pizarrn, carteleras, papeleras y escritorio. Avisar al profesor Gua de la Seccin sobre cualquier desperfecto. Atender las explicaciones de las asignaturas y cualquier observacin del Docente con sumo respeto y en silencio. Presentar las evaluaciones con el debido orden y sin comprometer su eficacia ya que, de lo contrario, ser retirado del saln y se le aplicar una sancin, segn gravedad del caso de acuerdo a lo establecido en los Acuerdos y Normas de Convivencia. Esperar la autorizacin del Docente para iniciar la salida del saln. Obtener el permiso para intervenir en voz alta en el aula con la seal que cada Docente establezca y no hacerlo mientras l no lo autorice. 9. Acudir a la Coordinacin respectiva a recibir instrucciones cuando, por cualquier causa, no le sea permitida la entrada o permanencia en el saln. 10. No permanecer en los salones durante los receso, evitando el desorden. 11. Permanecer en el Liceo hasta concluir su ltima hora de clase. En caso de que un estudiante tenga que ausentarse antes, por enfermedad o por peticin de su representante, debe solicitar el Pase de Salida ante la Coordinacin respectiva y entregarlo al Profesor correspondiente. 12. Mostrar respeto y educacin en el trato con todos los compaeros del Liceo. 13. Abstenerse de masticar chicle, fumar, ingerir bebidas alcohlicas, estupefacientes o sustancias ilcitas o portar armas dentro, en los alrededores del plantel o transporte escolar. La direccin, subdireccin o coordinadores se reserva el derecho de revisar bultos, morrales o bolsos cuando juzgue necesario.

19 14. Mantener limpio el local, conservar y cuidar los inmuebles y el material de enseanza que utilicen. 15. Realizar las actividades complementarias que la Direccin seale como obligatorias. 16. Acatar las amonestaciones, entregar las citaciones a su representante y cumplir las sanciones que se le impongan por faltas cometidas. 17. Evitar el uso y porte de celular, MP3, MP4, Ipoh, laptop, cmara o cualquier objeto electrnico en la institucin. En caso de incurrir en ello se retendrn y slo se entregar a su representante. De incurrir nuevamente se le retendr hasta terminar el ao escolar. El Liceo no se hace responsable por daos o extravo del mismo. 18. Evitar traer objetos de valor, como pulseras, cadenas, aillos entre otros. La institucin no se hace responsable por daos o prdidas de los mismos. 19. Las estudiantes que resultaren embarazadas debern consignar a la coordinacin de bienestar estudiantil la constancia mensual de control de su embarazo. Tomando en consideracin la importancia de cuidar su salud para un feliz trmino y proseguir sus estudios. 20. Las madres adolescentes debern participar del programa de planificacin familiar en los centros de asistencia social, con el objetivo de evitar embarazos consecutivos que puedan afectar su formacin acadmica. Debern consignar a la coordinacin de bienestar estudiantil la constancia de la misma. 21. En poca de carnaval evitar el juego con bombas llenas de agua o cualquier otro artculo que se utilice para mojar, dentro o en los alrededores de la institucin. De incurrir se sancionar de acuerdo a lo establecido en las normas de convivencia. 22. En poca de navidad evitar portar y usar fuegos artificiales o cualquier otro objeto explosivo que pueda causar accidentes o lesiones en si mismo u otras personas. De incurrir se sancionar de acuerdo a lo establecido en las normas de convivencia.

Deberes y atribuciones del semanero: - Llevar al ambiente de clase el diario de clase, el marcador de pizarra o tiza, borrador u otros tiles o materiales que requiera el docente para la clase respectiva (mapas, esferas, cartas murales, compases, escuadras, proyector, televisor, entre otros) Firmar la carpeta de control (hora de retiro y entrega del diario)

20 - Cuidar de los tiles y materiales que reciba y devolverlos personalmente a la coordinacin respectiva al finalizar la ltima clase del turno correspondiente. - Tener limpio el pizarrn a la entrada de cada docente. - Cuidar junto con el docente de guardia, de que no permanezcan estudiantes en el aula durante el tiempo de receso, evitando desordenes. - Velar porque sus compaeros de clase no consuman alimentos dentro del aula, manteniendo la limpieza y el orden para las actividades escolares. - Responder ante la Coordinacin respectiva, por alteraciones, enmendaduras, borrones y dems daos que presentare el diario de clase. - Velar por la limpieza y buena presentacin del aula; reclamar ante las autoridades competentes cuando haya descuido por parte del personal de aseo y mantenimiento o ante los y las estudiantes del curso, cuando sean stos quienes alteren el buen aspecto del aula. - Avisar ante la Coordinacin respectiva cuando falte un docente a fin de que sea suplido o se tomen las medidas pertinentes. - Prestar cualquier colaboracin para el trabajo de la ctedra que exija el docente. - Los semaneros se turnaran siguiendo rigurosamente el orden de la lista de los y las estudiantes de la seccin respectiva. La inasistencia del semanero de turno, ser suplida por el o la estudiante que aparezca en la lista con el nmero inmediato superior, y a la falta de ste, por el que le siga en el mismo orden. - Los semaneros sern instruidos acerca de sus funciones y la responsabilidad que ellas acarrean por la Subdireccin o Coordinacin respectiva o por intermedio de su docente gua, quien tendr sobre ellos el control inmediato y les dar aviso oportuno cuando haya de corresponderle el turno. - Los excesos cometidos por el semanero en el desempeo de sus funciones se refutarn como faltas hacia la ctedra. - Las faltas cometidas por los dems estudiantes para con el semanero en el cumplimiento de sus funciones, se refutarn igualmente como hechas a la ctedra y como tales sern sancionadas de acuerdo a lo establecido a las normas de convivencia.

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IV DERECHOS, GARANTIAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL DOCENTE DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO.

Artculo 14. De los derechos y garantas del personal Docente. (Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente, Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento General, Ley Orgnica Del Trabajo).

22 Los Docentes son los agentes fundamentales de la institucin y a travs de ellos se hace posible la obra educativa. Son asignados por las autoridades pertenecientes al Ministerio del Poder Popular para La Educacin.

Corresponden a los Docentes los siguientes derechos y garantas: 1. Derecho al libre ejercicio de la docencia, en armona con lo establecido en el

ordenamiento jurdico venezolano y los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los Reglamentos Especiales. 2. Derecho a disponer y utilizar los medios, materiales e instalaciones de la institucin para ejercer la docencia de conformidad con lo establecido en los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los Reglamentos Especiales. 3. Derecho a que el personal directivo brinde facilidades de acuerdo a las posibilidades de la Institucin para asistir a talleres, cursos, convivencias, reuniones y cualquier tipo de actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesin y/o mejorar la calidad de su labor. 4. Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en los procesos educativos de los y las estudiantes, as como en todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreativas, deportivas, sociales y culturales. 5. Derecho a solicitar y recibir del personal directivo y de los coordinadores orientacin oportuna y adecuada para mejorar la calidad de sus labores docentes. 6. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la institucin Educativa. Nunca deben ser tratados ni sancionados, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. 7. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones mnimas necesarias para el desarrollo de sus labores docentes. 8. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo y directivo, as como a la Asociacin Civil de Padres y Representantes sobre asuntos que le conciernen y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones. 9. Derecho a expresar su opinin en todos los asuntos de la vida de la institucin en los que tenga inters.

23 10. Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los y las estudiantes del Liceo

Bolivariano Tacuato. 11. Derecho al debido proceso y garantas reconocidas en el ordenamiento jurdico, los

Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los Reglamentos Especiales. 12. Los dems derechos y garantas reconocidas en el ordenamiento jurdico, en estos

Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los Reglamentos Especiales.

Artculo 15. De las responsabilidades y Deberes del Personal Docente. (Artculo 6 Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente; Art. 42 de la L.O.E.) Todos los profesionales de la docencia del Liceo Bolivariano Tacuato tienen las responsabilidades y los deberes que se establecen a continuacin: 1. Acudir al liceo con suficiente antelacin para iniciar con puntualidad su trabajo. Hora de inicio de actividades 7:00 am. 2. El docente por su misin se convierte en modelo para sus estudiantes, por lo que debe vestir adecuada y decentemente de acuerdo a su rol (evitar los pantalones tipo mono o de tela cristalina; blusa de tirantes, descote o corta; calzado tipo chancletas) o atender al uso correcto del uniforme. 3. Formar diariamente frente a la seccin que le corresponda, acompaando a los estudiantes a entonar los himnos nacional y regional. 4. Mantener personal y profesionalmente una conducta digna, respetuosa y cuidar el vocabulario de acuerdo a la tica profesional. 5. Fomentar en los y las estudiantes sentimientos de patriotismo resaltando las efemrides mediante el desarrollo de actividades alusivas a las mismas. 6. Proveerse del programa de estudio oficial, conocerlo, interpretarlo e impartir la enseanza sujeto a l y de acuerdo con las normas establecidas. 7. Entregar a la coordinacin correspondiente los planes de lapso, evaluaciones, calificaciones finales con porcentaje de estudiantes aprobados y reprobados, en las fechas fijadas por las mismas y cualquier otra informacin que se requiera. 8. Al iniciar cada lapso tiene la obligacin de elaborar y discutir el plan de evaluacin con los estudiantes de cada seccin y estar dispuesto a acoger las sugerencias y propuestas de los mismos

24 siempre que enriquezcan el proceso educativo. 9. Entregar a los estudiantes las evaluaciones y los trabajos en un lapso no mayor de 2 das o en la prxima clase, debidamente corregidos. 10. Preparar cuidadosamente sus planes de trabajo y llevar un registro del desarrollo de stos, con indicacin de la parte vista del programa, las actividades derivadas, las pueda evidenciar el desarrollo de procesos de enseanza aprendizaje. 11. Realizar entrevistas a los padres y representantes de los estudiantes que manifiesten inasistencias, enfermedad, problemas de conducta o segn el caso que as lo amerite. Informar al profesor gua cuando haya una situacin de ausencia reiterada en algn estudiante. 12. Asistir a los Consejos de Seccin y de Docentes, as como a cualquier otra reunin cuando sea convocado. De no asistir deber exponer las causas de su inasistencia y se acoger a las disposiciones tomadas en dicho consejo o reunin. 13. Justificar ante la Coordinacin respectiva sus inasistencias o retardos a las clases, con tiempo suficiente para facilitar la solucin al inconveniente que se cause. 14. Promover en los estudiantes: a) Sentimientos de respeto para educadores y compaeros. b) Hbitos de lectura, estudio e investigacin. c) Amor a la autodisciplina como medio extraordinario de formacin. d) Hbitos de aseo, higiene, limpieza en su persona y de orden en los trabajos escolares. e) Amor y sentido de pertenencia por la institucin, a sus normas y costumbres. f) Hbitos de sociabilidad y responsabilidad ciudadana. 14. Actuar de acuerdo con los Guas, en la formacin humana de los estudiantes. 15. Presentar las sugerencias que crea necesarias para mejorar el prestigio del plantel. 16. Colaborar con la organizacin para la supervisin de las diferentes reas del plantel: patios de recreo, zona deportiva, cantinas, entre otros, y de los actos especiales que se realicen. 17. Mantener el celular apagado o en silencio durante su permanencia en el ambiente de clase, es decir cuando est impartiendo clases, segn su horario. dificultades confrontadas, las consultas hechas a las autoridades correspondientes y, en fin, todo cuanto

25 18. No dictar clase extra remuneradas a ningn estudiante del Liceo. 19. Asentar en el diario de clases la relacin de materia vista, especificando N de objetivo, unidad, proyecto y actividades desarrolladas, inasistencia de estudiantes (obligatorio para llevar el control de las mismas). 20. Conservar una razonable distancia en el trato Docente-Estudiante, sin menoscabo de la cordialidad, estableciendo una relacin de confianza, comprensiva y exigente que fomente la autoestima y el desarrollo integral de la persona, as como el respeto a los dems. 21. Sugerir a los y las estudiantes que eviten los comentarios negativos acerca del personal del Plantel. 22. Aceptar el Proyecto Educativo Integral Comunitario, los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil del liceo. 23. Respetar a todas las personas que integran la institucin. Nunca deber tratar a otras personas, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. 24. Mantener con todos los integrantes de la institucin, buenas relaciones interpersonales que se caractericen por la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin y la amabilidad. 25. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas dentro o en los alrededores del plantel. 26. Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la institucin. 27. Colaborar en la conservacin, limpieza y mantenimiento, dentro de los lmites de responsabilidad, del local, mobiliario y cualquier otro material del plantel, especialmente de su ambiente de clases. 28. Promover y defender apropiadamente los derechos y garantas de los estudiantes. As como exigirles el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades. 29. Denunciar ante las autoridades competentes de Proteccin integral del Nio, Nina y Adolescente, las violaciones o amenazas de violacin a los derechos y garantas de nios, nias y adolescentes de que tengan conocimiento a travs de su labor docente. 30. Impartir conforme a la Ley Orgnica de Educacin, Reglamentos, Resoluciones y normativa legal vigente la enseanza de la asignatura y/o reas del Plan de Estudios. 31. Evaluar continuamente el trabajo de sus estudiantes, previendo que por razones ajenas a su voluntad tenga que ausentarse por tiempo prolongado. 32. Llevar el control de asistencia diaria de sus estudiantes en su registro personal, como medio de

26 soporte. 33. Llevar registro de los incidentes presentados con los y las estudiantes y reprtalos por escrito a las instancias correspondientes. 34. A la hora de la comida, asistir con los y las estudiantes que atiende al comedor y acompaarlos durante su comida. 35. Evitar abandonar el ambiente de clase o los sitios de trabajo en horas de labor. 36. Planificar diariamente el trabajo escolar. 37. Asumir como deber docente, la disciplina del plantel. Cuando se encuentre frente a su curso o a un grupo de estudiantes dentro o fuera del aula, debe tener una actitud de iniciativa para evitar o corregir cualquier situacin o acto contrario a los fines y normas del plantel. 36. Evitar llevar a los estudiantes a paseos, fiestas, eventos deportivos, playa, en nombre de la institucin sin autorizacin de la direccin. 37. Evitar promover rifas y realizar vendimias sin autorizacin de la direccin. 38. Evitar interrumpir la labor que se realiza en los dems grados o secciones. 39. Diariamente ser vigilante del aseo de los ambientes de clases, el mobiliario y la higiene personal de sus estudiantes. 40. Participar en las comisiones de trabajo a las cuales haya sido asignado por la direccin,

coordinacin, departamento de orientacin, Consejo de Docentes o por la Comunidad Educativa. 41. Adoptar una actitud de servicio y colaboracin en las actividades programadas en la institucin. 42. Informar a la direccin sobre las acciones que se tomen respecto a actividades extra ctedra que se organicen. 43. Responder por la ambientacin del aula de clase. 44. Conocer y cumplir los derechos del nio, nia y adolescente, reconocidos nacional e internacionalmente y velar por el cumplimiento de los mismos. 45. Mantenerse informado respecto a los problemas que afectan la vida local y nacional, al proceso seguido para resolverlos y la influencia que las soluciones de tales problemas ejerzan en el orden econmico, social, poltico, cultural, cientfico y tecnolgico, asimismo mantenerse atentos a los cambios de progreso que ocurran en los planes continental y mundial, dado que todo ello constituye un recurso

27 esencial que facilita la interpretacin y organizacin del programa de estudios, ayuda a una mejor orientacin del proceso enseanza aprendizaje y contribuye a vitalizar ms la enseanza a la que significa un buen ejemplo para los y las estudiantes y tambin para el cumplimiento de un deber ciudadano. 46. Mantener una conducta democrtica en el ejercicio de su funcin. En este sentido, fomentar la convivencia social por medio del trabajo en grupo. Mantener cierto grado de dominio emocional ante las diversas situaciones problemticas que a diario se presenten, tratar de ser siempre justos y ecunimes en la constante valoracin que deben hacer de la actuacin, fomentar el espritu de solidaridad humana, contribuir a la formacin de ciudadanos aptos para la prctica de la democracia y favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del educando. 47. Mantener una actitud de constante observacin sobre la actuacin de cada estudiante en particular y del grupo en general, y asentar en los registros los aspectos sobresalientes tanto positivos como negativos, que sirvan de base para la mejor orientacin del proceso enseanza-aprendizaje en el grado, para posterior orientacin vocacional del educando, para la ms correcta evaluacin del mismo y para disponer de datos ms objetivos y precisos que deben asentarse en el historial de los y las estudiantes. 48. Participar activamente en la organizacin y funcionamiento de la Asociacin Civil de Padres y Representantes. 49. Atender oportunamente con respeto, cordialidad y equidad a los estudiantes de la institucin, as como a sus padres, madres, representantes y/o responsables, durante el tiempo establecido para las entrevistas. 50. Brindar asesora integral a los padres, madres, representantes y/o responsables sobre sus relaciones personales con sus hijos. 51. Brindar orientacin y educacin integral de la ms alta calidad a los estudiantes de la institucin. 52. Procurar la autoformacin y puesta al da en el dominio de las tcnicas educativas, en la actualizacin cientfica y en general en el conocimiento de las tcnicas profesionales. 53. Establecer con los estudiantes una relacin de confianza, comprensiva y exigente que fomente la autoestima y el desarrollo integral de la persona, as como el respeto a los dems. 54. Promover la educacin y formacin integral de los estudiantes sin dejarse inducir por intereses ajenos a la propia educacin.

28 55. Tratar a todos los estudiantes con total ecuanimidad, sin aceptar ni permitir prcticas discriminatorias por motivos de sexo, raza, religin, opiniones polticas, origen social, condiciones econmicas, nivel intelectual. 56. No adoctrinarlos ideolgicamente y respetar su dignidad. 57. Guardar absoluto secreto profesional, no haciendo uso indebido de los datos confidenciales que conozca sobre el estudiante o su familia. 58. Favorecer la convivencia en la institucin y particularmente con los estudiantes, fomentando los cauces apropiados para resolver los conflictos que puedan surgir, evitando todo tipo de violencia. 59. Tener informados a las y los estudiantes sobre los acuerdos y normas internas de convivencia estudiantil. 60. Tener informados a los padres del proceso educativo de sus hijos, responder profesionalmente a sus demandas y habiendo escuchado sus puntos de vista, darles las orientaciones que le permitan contribuir adecuadamente a la educacin de sus hijos. 61. Defender y hacer respetar los derechos inherentes a la profesin docente 62. Evitar divulgar las informaciones confidenciales que se den en los consejos de docentes, o dar informaciones distorsionadas. 63. Solicitar con antelacin el formato de permiso cuando por alguna razn deba ausentarse por uno o ms das con el objetivo de llevar control y evitar inconvenientes. 64. Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico, los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los Reglamentos Especiales. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y rdenes que dicten las autoridades del plantel, siempre y que las mismas no violen sus derechos y garantas o contravengan el ordenamiento jurdico. 65. Las dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurdico, en estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los deberes establecidos en el ordenamiento jurdico.

Deberes del Docente hacia los Padres y Representantes. Respetar los derechos de las familias en la educacin de sus hijos en lo que respecta a valores, y

29 fines de la educacin para poder incorporarla a los proyectos educativos. Propiciar la interrelacin entre profesores, representantes y estudiantes.

Evitar confrontaciones y actitudes negativas siendo respetuoso con el pluralismo en las instituciones educativas y en la sociedad.

Brindar una relacin de confianza que garantice el buen funcionamiento de la institucin, y propicie la participacin de los padres y representantes.

Dar las orientaciones que les permitan contribuir adecuadamente a la educacin de sus hijos.

Deberes del Docente de Guardia.

Estar en la institucin 10 minutos antes de la hora de entrada, la cual es a las 7:00 am. Velar porque los estudiantes ingresen en orden y cumpliendo las normas de uniforme establecidas en los acuerdos y normas internas de convivencia estudiantil.

Organizar a los estudiantes para la formacin y canto de los himnos tanto nacional como regional. Planificar los actos cvicos conjuntamente con los estudiantes. Motivar a los estudiantes a realizar oraciones de acuerdo a la religin que practiquen.

Controlar y velar por la disciplina interna de la institucin, en horas de clases. Reportar las incidencias que presenten en su periodo de guardia. Pasar lista de asistencia en aquellos cursos, cuyos profesores se encuentren ausentes. Evitar que los y las estudiantes permanezcan en sus horas libres en los pasillos, y zonas donde se est realizando actividades escolares.

Hacer un recorrido regular por la planta fsica del plantel. En caso de ausencia de los coordinadores, el profesor de guardia, otorgar pase de entrada a los y las estudiantes que tengan retardo a la hora de entrada, llevando celosamente el control de los mismos durante sus periodos de guardia.

Pasar al comedor la data de los estudiantes asistentes, antes de las 8 am. Organizar a los estudiantes conjuntamente con los profesores de aula para pasar al comedor. Hora: 11:30 am

30

Llevar el control en la carpeta de registro de los y las estudiantes que asisten al comedor, con el objetivo de llevar la estadstica correspondiente.

Organizar a los estudiantes a la hora de salida para montarlos en la buseta o llevarlos hasta la puerta para su retirada.

Recorrer las instalaciones a la hora de salida para verificar que todos los y las estudiantes se hayan retirado.

En caso que se presente alguna eventualidad, reportarla a la instancia correspondiente. Bajar las banderas y guardarlas en su respectivo lugar. Los profesores de guardia podrn solicitar la colaboracin de los docentes de aula, cuando lo amerite la situacin.

V DERECHOS, GARANTAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO Artculo 16. Derechos y Garantas del personal Administrativo y Obrero. (Art 20 Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y Ley Orgnica del Trabajo)

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El personal administrativo y obrero forman parte de la Comunidad Educativa. Su trabajo dignifica y contribuye al bienestar de todos. La seleccin del personal administrativo y obrero se hace segn los criterios de la Direccin del Liceo Bolivariano Tacuato segn lineamientos emanados por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Sus actividades laborales se rigen por el Contrato Colectivo.

Sus derechos y garantas: 1. Derecho a asistir y participar en talleres, cursos, convivencias y actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesin y/ o mejora de la calidad de su labor. 2. Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida de la Institucin. 3. Derecho a ser tratado con el debido respeto por todas las personas que integran la Institucin. Nunca deber ser tratado o sancionado, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. 4. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones mnimas necesarias para el desarrollo de sus labores. 5. Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de carcter disciplinario. 6. Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal docente y directivo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen, durante los horarios establecidos para tal efecto. 7. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal docente y directivo, as como a cualquier otro rgano de la institucin o la Comunidad Educativa, sobre asuntos que sean de la competencia de stos y obtener adecuada respuesta. 8. Derecho a opinar libremente sobre los asuntos de la institucin en el que tengan inters. 9. Gozar de los das de vacaciones previstos en la ley del trabajo. Artculo 17. Deberes y responsabilidades del personal Administrativo y Obrero.

Las personas que integran el personal obrero y administrativo tienen los siguientes deberes y

32 responsabilidades: 1. Cumplir con su horario de trabajo. 2. Evitar ausentarse de sus labores sin permiso de su superior. 3. Colaborar en las diversas actividades programadas por el centro. 4. Cuidar, mantener y usar adecuadamente el material y equipo de trabajo. 5. Comportarse segn los principios que fundamenta la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. 6. Prestar sus servicios personalmente con la eficiencia requerida. 7. Acatar las rdenes e instrucciones emanadas de los superiores jerrquicos que dirijan o supervisen la actividad del servicio correspondiente, de conformidad con el cargo que ejerce. 8. Prestar servicios fuera del horario establecido ordenados por razones de fuerza mayor. 9. Prestar la informacin necesaria a los particulares de los asuntos y expedientes en que aquellos tengan algn inters legtimo, con las limitaciones establecidas por la ley. 10. Guardar la reserva y secreto que requieran los asuntos relacionados con su trabajo. 11. Vigilar, conservar y salvaguardar los documentos, bienes e intereses confiados a su guarda, uso o administracin. 12. Atender las actividades de adiestramiento y perfeccionamiento destinados a mejorar su capacitacin. 13. Poner en conocimiento de sus superiores las iniciativas que estimen tiles para lograr el mejoramiento de los servicios. 14. Respetar a todas las personas que integran la institucin. 15. Mantener con todos los integrantes de la Institucin relaciones personales que se caractericen por la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin y la amabilidad. 16. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje apropiado. 17. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas dentro o en los alrededores de la institucin. 18. Colaborar en la conservacin, limpieza y mantenimiento, dentro del lmite de sus responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material de la institucin. 19. Promover los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes, especialmente de los

33 estudiantes del Liceo Bolivariano Tacuato, as como exigirles el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades y denunciar ante las autoridades competentes de Proteccin Integral del Nio y Adolescentes, las violaciones o amenazas de violacin de sus derechos. 20. Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.

Adems de las responsabilidades y deberes enunciados le corresponde al personal administrativo o de secretara:

La redaccin, transcripcin y despacho de la correspondencia del plantel. Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos del plantel. Cuidar de que la correspondencia emitida por el plantel, adems de buena presentacin no

contenga errores ortogrficos. Estar pendiente de los libros y registros de asistencia, puntualidad y otros aspectos del

personal del plantel sean debidamente firmados. Atender las llamadas telefnicas y solicitudes de las personas que visiten la institucin. Llevar correctamente los elementos de que consta el Archivo del Plantel. Dar cuenta al Director, Subdirector y a los Coordinadores, segn el caso de las

correspondencia recibida. Responder por la conservacin, organizacin, mantenimiento y aseo de la direccin y

secretara as como de su mobiliario.

Adems de las responsabilidades y deberes enunciados al personal obrero le corresponde:

Mantener en completo orden y aseo todas las dependencias del instituto as como el

mobiliario y dems materiales existentes. Realizar recorridos frecuentes dentro y en los alrededores del plantel. Vigilar la entrada y salida de los y las estudiantes, requerir la informacin de si estn

autorizados o no para estar fuera del ambiente de clases.

34 Velar porque los bienes del instituto no se extraven y que no sean extrados del mismo sin

autorizacin del Director o Subdirector. Mantener reserva estricta y no divulgar los contenidos e informaciones contenidas en los

documentos que manejen y/o a los cuales tengan acceso. Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico, las Normas Internas de Convivencia Estudiantil

y los Reglamentos Especiales. Las dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurdico venezolano,

los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los dems Reglamentos Especiales.

VI DE LA ORGANIZACIN ESTUDIANTIL Y BOLIVARIANO TACUATO Artculo 18 De las Organizaciones Estudiantiles. Con la finalidad de ofrecer una educacin ms participativa, en el Liceo Bolivariano Tacuato funciona la Organizacin de voceros estudiantiles: Voceros Estudiantiles: Es el rgano que agrupa y asocia a los estudiantes de la institucin educativa. MOVIMIENTOS JUVENILES DEL LICEO

35 Est integrado por una Junta Directiva, una Asamblea General y una Asamblea de Delegados. La Junta Directiva estudiantil es un cuerpo ejecutivo integrado por un Presidente, un Vicepresidente, un Secretario y dos vocales. Est asesorado por dos docentes. La Asamblea General est integrada por la totalidad de los estudiantes del instituto y es la mxima autoridad de la Organizacin. La Asamblea de Delegados es el cuerpo deliberante y representativo de la Asamblea General, integrada por los diferentes delegados de cada seccin: de evaluacin, de deporte, y de orientacin, nombrados por los y las estudiantes de cada seccin. Ser presidida por la Junta Directiva de la Organizacin Estudiantil, se constituir vlidamente con la mitad ms uno de sus miembros, y sus decisiones se tomarn por simple mayora de los asistentes. Sociedad Bolivariana: Es la organizacin estudiantil que promueve los valores de la vida y pensamiento del Padre de la patria Simn Bolvar. Est integrada por un Presidente, dos Vicepresidentes, un Secretario General, un Subsecretario, un Bibliotecario, un Tesorero y tres vocales. Clubes deportivos: Ftbol campo, ftbol sala, relevo, baloncesto, voleibol, atletismo, kickimbol.

VII DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO Artculo 19. Definicin y objetivo. La comunidad educativa es aquella institucin democrtica, solidaria y participativa, cuyo propsito fundamental es el velar por la consecucin de los objetivos del Proyecto Educativo.

Artculo 20. Integrantes.

36 Son rganos de la comunidad educativa: El Consejo Consultivo, los Docentes, la Sociedad de Padres y Representantes y la Organizacin Estudiantil. Adems podrn ser integrantes, todas aquellas personas relacionadas con el desarrollo de la comunidad en general.

Artculo 21. Funciones y atribuciones. Son funciones y atribuciones de la comunidad educativa: a.- Velar por el fortalecimiento de la formacin de hbitos y formas de comportamiento en los y las estudiantes, tales como fraternidad, solidaridad, cooperacin y respeto, con el propsito de favorecer una excelente integracin con su mbito familiar y social. b.- Cooperar participativa y solidariamente en la consecucin de los objetivos generales del proceso educativo. c.- Propiciar la participacin en la comunidad educativa, de todos aquellos organismos de la localidad que procuren el desarrollo, prosperidad y progreso de la comunidad en general. d.- Promover, organizar y participar en actividades cientficas, humansticas, tcnicas, culturales, sociales, asistenciales, deportivas, recreativas y cualesquiera otras que contribuyan al desarrollo y consolidacin del proceso educativo con la integracin de padres, madres, representantes, responsables y docentes. e.- Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgnica de educacin, su Reglamento General y dems disposiciones emanadas de las autoridades competentes.

Artculo 22. Normas de funcionamiento. El funcionamiento, as como la organizacin y atribuciones de la Comunidad Educativa, se rige por estas Normas Internas de Convivencia Estudiantil, el Reglamento Interno de la Comunidad Educativa elaborado por sus integrantes y protocolizado en concordancia a las regulaciones de la Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento General y; adems, adecuadas a las directrices emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Con el fin de realizar una labor efectiva en el logro de sus objetivos, en el Liceo Bolivariano Tacuato, la Asociacin Civil de Padres y Representantes ha establecido el trabajo en cuatro comisiones,

37 integradas por un grupo de representantes voluntarios. Estas comisiones son: Comisin Acadmica: Promueve actividades que fortalezcan la preparacin del docente y

el nivel acadmico de los educandos. Comisin de Infraestructura: Realiza actividades en mejoras de la edificacin. Comisin de Proyectos Especiales: Promueve actividades extra ctedra para los y las

estudiantes. Autogestin: Ejecuta acciones dirigidas al desarrollo de las obras sociales. Cursos y Eventos: Actividades de adiestramiento dirigidas a los Padres, Representantes,

Personal Docente, Administrativo, Obrero y estudiantes.

VIII DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO DISPOSICIONES GENERALES DE ORGANIZACIN: Artculo 23. Principio de trabajo en equipo. El trabajo en equipo es un principio que debe caracterizar el desarrollo de todas las actividades pedaggicas y administrativas, as como la vida en general de la institucin, cuya finalidad es la de lograr

38 los objetivos que percibe el estado venezolano. Todos los integrantes de la institucin deben promover y garantizar el trabajo en equipo, especialmente el personal directivo.

Artculo 24. Principio de acompaamiento integral. El acompaamiento integral es un principio de organizacin y trabajo de la institucin que consiste en guiar, orientar, aconsejar y conducir pedaggicamente a un grupo determinado del personal docente.

Artculo 25. Relaciones laborables. Las relaciones laborables de trabajo entre las personas que integran a todo el personal del Liceo Bolivariano Tacuato, se regulan por el ordenamiento jurdico y normativa aplicable que les corresponda segn el caso.

DE DIRECCIN

Artculo 26. De la Direccin y sus funciones. El Director del liceo es la mxima autoridad en lo concerniente al rgimen interno y representante nato ante el Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Bajo su responsabilidad se garantiza el normal funcionamiento de la institucin, segn el estilo y orientaciones emanadas de nuestro ideario. Sus funciones son: 1. Llegar al plantel por lo menos treinta minutos antes de iniciarse las actividades. 2. Garantizar que cualquier decisin que tome est de acuerdo con el Proyecto Pedaggico del Instituto y las normativas emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin. 3. Representar oficialmente a la institucin. 4. Velar para que todas las actividades que realicen favorezcan a la Institucin. 5. Supervisar las actividades de la institucin, ya sea directamente o a travs de sus colaboradores inmediatos. 6. Mantener una comunicacin constante y directa con todos los miembros de la Comunidad Educativa. 7. Celebrar las Asambleas Generales y Parciales con los Padres y Representantes para informarles sobre

39 el funcionamiento y necesidades de la institucin. 8. Suministrar la informacin y orientacin necesarias sobre la organizacin y funcionamiento de la Asociacin Civil a los Padres y Representantes para que realicen con xito las actividades. 9. Velar por la correcta administracin de los fondos de la Asociacin Civil de Padres y Representantes. 10. Informar al Consejo Consultivo el rgimen de Evaluacin del Rendimiento Estudiantil, as como las medidas disciplinarias que se apliquen a cualquier miembro de la institucin. 11. Velar que los y las estudiantes propuestos para ser voceros, renan las cualidades requeridas. 12. Velar a travs de los coordinadores y docentes guas la actuacin de las y los estudiantes, el buen uso y mantenimiento de la planta fsica, mobiliario y material de enseanza. 13. Evaluar al personal docente, administrativo y obrero. 14. Promover, organizar y realizar talleres cuyo objetivo sea la formacin del Personal Docente. 15. Nombrar anualmente a los Docentes Guas. 16. Elaborar conjuntamente con el sub-director y coordinadores el plan anual y velar cumplimiento. 17. Inspeccionar el envo de recaudos administrativos a las dependencias del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. 18. Conocer el contenido y el alcance de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica de Educacin y sus Reglamentos, Ley de procedimientos administrativos Ley Orgnica del Poder ciudadano, Ley Orgnica del Trabajo, Ley Orgnica de la Contralora General de la Repblica, Ley Orgnica de Salvaguarda de Patrimonio Pblico. Reglamento del ejercicio de la profesin docente, Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente, Ley aprobatoria sobre la Convencin de los Derechos del Nio y otras normas emanadas de las autoridades pblicas competentes. Igualmente, cumplirlas y orientarlas convenientemente para su cumplimiento cuando sea necesario. 19. Vigilar el ejercicio de la funcin docente frente a las y los estudiantes para profundizar la permanencia de valores, creencias y estilos de vida. 20. Dirigir, orientar y supervisar a la totalidad el personal de la institucin. 21. Mantener una conducta firme y respetuosa para con el personal, estimular toda iniciativa til y sealar las faltas que observare aconsejando para su ajuste y enmienda. por su

40 22. Actuar de forma inmediata para resolver los problemas que afecten a la institucin. 23. Promover el mejoramiento y progreso del liceo en los aspectos administrativos y tcnicos docente. 24. Exigir la disciplina, promover la armona y consolidar el principio de autoridad en la institucin, el ambiente de clase y la comunidad. 25. Conocer la planificacin y programacin de las actividades de evaluacin que cumplirn los docentes en cada lapso. 26. Ejercer las funciones de gobierno, orientacin, asesoramiento, coordinacin, supervisin y evaluacin pedaggica y administrativa de representacin escolar y de relaciones con la comunidad. 27. Elaborar conjuntamente con la sub-direccin y las coordinaciones el proyecto del plantel y la programacin de las actividades a realizar en el ao escolar.

Artculo 27. De los Deberes y atribuciones del Director. 1. Representar oficialmente a la institucin. 2. Ejercer el gobierno del establecimiento y coordinar el trabajo del personal a su cargo. 3. Supervisar las actividades del liceo, ya sea directamente o a travs de sus colaboradores inmediatos. 4. Convocar y presidir el Consejo General de Docentes, El Consejo de Docentes, Consejo Tcnico Asesor, informar sobre la marcha del plantel y someter a su consideracin los aspectos de relevancia que se presenten. 5. Asistir diariamente al plantel y permanecer en l durante las horas de labor 6. Firmar la correspondencia oficial y dems documentos propios del establecimiento. 7. Ejecutar las disposiciones del Consejo General de Docentes y velar por su correcta aplicacin. 8. Asistir a las reuniones de Departamentos y Consejos de Seccin cuando juzgue conveniente. 9. Distribuir las ctedras entre el personal docente del plantel. 10. Elaborar los horarios. DE LA SUBDIRECCIN Artculo 28. De la Subdireccin y sus funciones.

41 El subdirector comparte con la direccin la responsabilidad de la buena marcha del plantel en todos sus aspectos. Especialmente en la orientacin de las actividades de la institucin. Suplir al Director en caso de su ausencia temporal. Sus funciones son: 1. Sustituir al director en caso de falta accidental y temporal del mismo. 2. Compartir con el director las responsabilidades del ejercicio de la funcin directiva en los aspectos de la organizacin, la administracin y la supervisin del plantel. 3. Colaborar con el director en la organizacin y direccin pedaggica del establecimiento. 4. Proponer a la direccin las medidas que juzgue convenientes para la buena marcha del plantel. 5. Apoyar y coordinar las actividades complementarias que se realicen en el instituto. 6. Conocer la administracin e inversin del presupuesto y dems fondos de la institucin. 7. Participar en la determinacin de los acuerdos sobre la distribucin de las tareas especficas y procedimientos de trabajo que permitan al personal directivo cumplir su funcin en forma eficiente coordinada y sistemtica.

DE LAS COORDINACIONES: Coordinador(es) de seccional. Artculo 29. De las Coordinaciones y sus funciones Para el mejor funcionamiento de las actividades acadmicas y complementarias en el plantel la direccin est asistida por varias coordinaciones: Funciones que cumplen: 1. Elaborar el plan anual de la coordinacin conjuntamente con las dems coordinaciones. 2. Establecer lineamientos que regir la coordinacin. 3. Elaborar informes trimestrales de las actividades realizadas.

42 4. Llevar el control de clases dadas por los docentes a su cargo. 5. Asignar responsabilidades a las diferentes comisiones 6. Organizar el trabajo administrativo de la coordinacin. 7. Asesorar a los docentes en las planificaciones y entrega de los mismos. 8. Identificar y mantener informado a los docentes a su cargo de los cambios y lineamientos a seguir para su desempeo laboral. 9. Promover talleres de actualizacin a los docentes. 10. 11. 12. Asesorar a los docentes cuyas disciplinas tengan alto ndice de estudiantes aplazados. Asesorar permanentemente al personal docente en el cumplimiento de sus funciones. Establecer contacto con los padres, madres, representantes y/o responsables de los y las

estudiantes en situacin de inasistencia reiterativas, bajo rendimiento, indisciplina que hayan sido remitidos por el docente de aula o docente gua, sustentado en registros emitidos por los mismos. 13. 14. Velar por que se mantenga la disciplina en los pasillos y alrededores de la institucin. Llevar el registro de las inasistencias de las y los estudiantes. Presentar estadstica ante la

direccin y coordinacin de bienestar estudiantil al finalizar cada lapso. 15. Llevar registro de las enfermedades padecidas por las y los estudiantes. Presentar

estadstica ante la direccin y coordinacin de bienestar estudiantil al finalizar cada lapso. 16. 17. requiera. 18. Entregar boletas a los representantes cuando por razones de fuerza mayor el docente gua Asentar las notas de los y las estudiantes en las planillas de lapso (sbanas). Acompaar al docente de aula o profesor gua en reuniones con representantes cuando se

se encuentre ausente. 19. Tener al da, los correspondientes documentos exigidos por el Ministerio del Poder

Popular para la Educacin. 20. Mantener nominas actualizadas de los padres y representantes con direccin, telfono y

otros datos de inters (base de datos). 21. Informar a la direccin sobre los problemas de ndole disciplinaria de los y las

43 estudiantes. 22. Supervisar la actuacin del personal docente, segn las pautas emanadas de direccin y

tomando en consideracin las indicaciones del Consejo Tcnico Docente. 23. Estimular a los docentes a una labor responsable, eficiente y de conjunto para que utilicen

los instrumentos de anlisis que sean necesarios para el estudio individual o comparativo de los resultados acadmicos. 24. 25. 26. 27. 28. Detectar el origen de las posibles fallas de los docentes y aportar soluciones. Asesorar y colaborar con los docentes guas de seccin. Llevar el control de pases de salida y entrada de los y las estudiantes. Archivar los expedientes de los estudiantes. Por su funcin de coordinador debe ser ejemplo para sus docentes, por lo que debe exigir

en la medida que contribuya con la disciplina y el cumplimiento de las normas emanadas por la coordinacin y direccin

Coordinador de evaluacin: Conforma el equipo de formacin pedaggico-administrativo en permanente formacin, creado en las instituciones educativas con el objeto de atender en forma eficaz las necesidades e intereses tanto de las y los estudiantes, docentes y entes activos en general, del proceso educativo. Su propsito consiste en cumplir y hacer cumplir la normativa legal, as como velar por el desarrollo de acciones para asistir a los docentes en el mejoramiento de mtodos, tcnicos y procedimientos de enseanza.

Funciones que cumplen: 1. Orientar el proceso de evaluacin a travs de la planificacin que los docentes realicen de acuerdo a las normas establecidas por la Ley de Educacin, su Regulaciones Complementarias del Ministerio. 2. Elaborar el calendario de evaluaciones de lapso y someterlo a la consideracin del Consejo Tcnico Docente. Reglamento General y las

44 3. Informar peridicamente a los representantes de los estudiantes, de conformidad con las fechas establecidas en el calendario, sobre los resultados obtenidos por sus representados en las diferentes evaluaciones parciales y finales de cada lapso. 4. Atender en todo lo relativo a los resultados del proceso de evaluacin. 5. Realizar cualquier otra actividad que le sugiera la direccin o que el departamento vea conveniente para una mayor eficacia en su cometido 6. Orientar a los docentes en cuanto a la evaluacin integral, centrada en el ser humano por lo que se debern respetar y reconocer los distintos ritmos de desarrollo de cada adolescente y joven como persona nica y cambiante. 7. Orientar a los docentes en cuanto al proceso de evaluacin el cual deber ser registrado en las dimensiones del CONOCER, HACER y CONVIVIR. Por lo que la evaluacin no solo valorar al sujeto en cuanto a lo que sabe o no sabe, hace y construye, sino en el proceso de desarrollo de sus potencialidades. 8. Orientar a los docentes en cuanto a las competencias y los procesos cognitivos bsicos (Observacin, descripcin, comparacin, relacin, clasificacin, anlisis, sntesis y aplicacin) que deben ser evaluados en los estudiantes mediante el desarrollo de los contenidos de los proyectos de aprendizaje. 9. Planificar y sistematizar la evaluacin motivando la participacin de los diferentes actores del proceso educativo, haciendo seguimiento real de los avances, fortalezas y debilidades. 10. Dar cumplimiento a las circulares o resoluciones emanadas por el Ministerio del Poder

Popular para la Educacin. 11. 12. Hacer seguimiento al proceso de evaluacin. Disear conjuntamente con los docentes, estudiantes y representantes el proceso y los

instrumentos de evaluacin en la (autoevaluacin, heteroevaluacin y coevaluacin). 13. 14. 15. 16. Garantizar el cumplimiento del proceso de evaluacin. Archivar Las planillas de evaluacin continua llevado por el docente. Llevar registros estadsticos de los resultados de la evaluacin. Acompaar y hacer seguimiento al proceso de prosecucin y matrcula.

45 17. Coordinar y acompaar, conjuntamente con los coordinadores de reas, los Crculos de

Accin Docente. 18. Organizar, conjuntamente con el Coordinador de proyecto y de reas las reuniones para la

planificacin. 19. Coordinar y Dirigir el proceso de planificacin de los proyectos de aprendizaje, para ello

deber realizar acompaamiento permanente y continuo a los docentes durante las jornadas de planificacin. 20. Desarrollar actividades de control, seguimiento y evaluacin de los proyectos de

aprendizaje, conjuntamente con el coordinador de rea y de proyecto. 21. Orientar a los docentes en cuanto al proceso de actividades remdiales, el cual deber

aplicarse antes y durante el desarrollo del proceso de aprendizaje. 22. Velar por el cumplimiento del proceso de actividades de refuerzo durante el ao escolar,

por parte de los docentes. 23. 24. Coordinar y dirigir la comisin revisora de expedientes. Garantizar el cumplimiento de la entrega de informe pedaggico, donde cada docente

destaque los avances, fortalezas y debilidades de los y las estudiantes. 25. Orientar a los coordinadores de reas y a los docentes en cuanto a la aplicacin de

actividades y procedimientos de evaluacin. 26. Acompaar y hacer seguimiento durante la aplicacin y cumplimiento de los

procedimientos de EVALUACIN CUALITATIVA. 27. Planificar, conjuntamente con los coordinadores de rea y de proyectos, acciones

conjuntas para el reforzamiento del proceso de enseanza. 28. Planificar, conjuntamente con los coordinadores de rea, actividades de investigacin en

atencin a las reas del conocimiento. 29. Planificar, coordinar y organizar jornadas de orientacin para los docentes en el rea de

evaluacin.

Coordinador(es) registro y control de estudio

46 Esta coordinacin es responsable de la coordinacin, asesora y funcionamiento de las actividades de registro y control de los documentos probatorios de estudio y de otra ndole que se realicen en el plantel para lograr una eficiente labor educativa. Esta coordinacin tambin conforma el equipo de formacin pedaggico-administrativo en permanente formacin, creado en los institutos educativos que tiene por objeto atender en forma eficaz las necesidades e intereses tanto de los y las estudiantes como de los docentes y entes activos en general, del proceso educativo. 1. Elaborar el plan anual del departamento. 2. Planificar, conjuntamente con el director del plantel y los coordinadores de rea, evaluacin y de proyecto, al procedimiento a seguir en el proceso de ratificacin de las y los estudiantes. 3. Planificar, conjuntamente con el director del plantel y los coordinadores de rea, evaluacin y de proyecto, el procedimiento a seguir para la entrega pedaggica. 4. Procesar y tramitar ante los organismos respectivos, transferencia, equivalencias, cambios de datos de identificacin de los estudiantes, entre otros. 5. Elaborar las certificaciones. 6. Revisar y enviar a la direccin del plantel, las planillas de resumen del rendimiento estudiantil para ser remitidas a la zona educativa. 7. Dirigir el proceso de elaboracin de matrcula y sus respectivas modificaciones, para ello deber apoyarse en los coordinadores de seccional, rea, evaluacin y proyecto. 8. Mantener informados a los coordinadores de seccionales, rea, evaluacin y proyecto sobre los decretos, circulares, resoluciones u otros documentos enviados por la Divisin de Registro, Control y Evaluacin de Estudio de la Zona Educativa. 9. Organizar, dirigir y supervisar el procedimiento de revisin de los documentos probatorios de estudio con el apoyo de los coordinadores. 10. Ordenar las planillas de resumen final de rendimiento estudiantil para ser revisados por el

personal asignado por el municipio escolar, antes de ser enviados a la zona educativa. 11.

Archivar en estricto orden: Copia de la planilla de participacin de evaluacin, revisin, materia pendiente, diferidos y extraordinarias.

Copia de la matricula inicial y modificaciones de la misma: igualmente las hojas de Registro de

47 Ttulos.

Copia de los certificados de calificaciones expedidas con los anexos respectivos. Copia de los cambios de datos. Actas de las diferentes reuniones realizadas por la coordinacin. Leyes, decretos, resoluciones, circulares, memorandos relacionados con sus atribuciones. Elaborar el informe anual del departamento. Atender y expedir las solicitudes de constancias de evaluacin, certificaciones de

12. 13.

evaluacin y tramitacin de ttulos o certificaciones a que hubiere lugar, previa verificacin por el director del plantel. 14. Tramitar ante los organismos respectivos (municipio escolar, zona educativa) los recaudos

necesarios para:

Cambio de datos de identificacin. Copia certificada de titulo. Modificacin al dorso del ttulo.

Coordinador(es) de proyecto: En cada plantel, debe constituirse equipos pedaggicos en permanente formacin para as realizar acompaamiento y seguimiento de las experiencias pedaggicas que se llevan a cabo en las instituciones educativas y establecer las articulaciones necesarias para el intercambio de las mismas y lograr equipos de sistematizacin, capaces de recoger e interpretar las distintas experiencias pedaggicas y curriculares que emergen del seno de la prctica pedaggica y transformadora en los planteles, abstrayendo lo transformador que surja para su fortalecimiento, promocin y produccin de nuevos conocimientos. EL, ES EL DOCENTE SISTEMATIZADOR DEL PLANTEL. De all que surge la necesidad de crear la Coordinacin de Proyecto la cual forma parte del equipo directivo y de formacin pedaggico-administrativo en permanente formacin. Funciones que cumplen: 1. Formar parte del Equipo pedaggico en permanente formacin para el acompaamiento, seguimiento y sistematizacin de las acciones que se desarrollen en el plantel.

48 2. Brindar asesora y acompaamiento permanente a los docentes con respecto a las orientaciones del Sistema Educativo Bolivariano y de los subsistemas que lo conforman, con apoyo del equipo directivo. 3. Planificar y coordinar, conjuntamente con el directivo de la institucin y los coordinadores, las actividades para la realizacin del Diagnstico Proyecto Integral Comunitario, proyecto de Desarrollo Endgeno y Soberano. 4. Coordinar la elaboracin del plan de accin, mensualmente, segn corresponda y realizar las actividades propuestas en cada uno de estos. 5. Elaborar conjuntamente con el equipo directivo, el o los instrumentos para levantar el Diagnstico Integral Comunitario. 6. Aplicar los instrumentos para el Diagnstico Integral Comunitario y hacer seguimiento a los (as) docentes y estudiantes durante la aplicacin de los mismos. 7. Velar porque se efecte la tabulacin y el anlisis de los resultados obtenidos en el Diagnstico Integral Comunitario, conjuntamente con los docentes, estudiantes y representantes, como parte del proyecto de aprendizaje. 8. Organizar las jornadas con padres, representantes, estudiantes y comunidad en general, para la jerarquizacin de las necesidades. 9. Coordinar, conjuntamente con el equipo directivo, las actividades para la elaboracin del proyecto Educativo Integral Comunitario y del Desarrollo Endgeno (tomando en cuenta las potencialidades de la comunidad). 10. Desarrollar actividades de control, seguimiento y evaluacin de los proyectos de aprendizaje, conjuntamente con el coordinador de evaluacin, de rea, los y las estudiantes y representantes. 11. Coordinar las actividades que permitan concretar los proyectos. 12. Velar por la realizacin del diagnstico de los estudiantes, por seccin, apoyndose para ello, en los coordinadores quienes debern orientar y coordinar a los docentes para su aplicacin. 13. Elaborar un cronograma de acompaamiento para las actividades de campo planificadas por los docentes. 14. Controlar y verificar la adecuada realizacin de las actividades de los docentes con respecto a la planificacin por proyectos.

49 15. Informar al equipo directivo oportunamente, acerca de las acciones tcnicas-pedaggicas y administrativas desarrolladas. 16. Coordinar conjuntamente con el equipo directivo la aplicacin de nuevas tcnicas pedaggicas y metodolgicas a travs de: jornadas de actualizacin, crculos de formacin docente, entre otros. 17. Elaborar registro, donde se concentre y sistematice la informacin ms significativa de los avances obtenidos durante el desarrollo de los proyectos. 18. Elaborar el informe de sistematizacin y seguimiento, al Proyecto Educativo Integral Comunitario y del Desarrollo Endgeno, indicando la problemtica y necesidades encontradas, as como el tipo de asesora proporcionada y los cambios operados. Todo ello, con el equipo directivo. 19. Formular diagnstico peridicos de la institucin relacionadas con la labor pedaggica de los docentes. 20. Mantener vnculo de integracin constante con el equipo directivo de la institucin y las fuerzas vivas de la comunidad (Consejos Comunales y otras instituciones pblicas y privadas). 21. Fomentar la participacin de los Consejos comunales y otros entes pblicos y/o privados en el desarrollo de acciones que contribuyan al logro de los objetivos previstos en el proyecto educativo integral comunitario. 22. Establecer una relacin estrecha con los voceros estudiantiles para que de manera conjunta se puedan desarrollar actividades y propuestas que vayan en pro del mejoramiento del proceso educativo. 23. Presentar un informe a mitad de ao escolar (enero) y otro a final del mismo (julio) donde quede sistematizado el trabajo ejecutado en la institucin en todas sus reas. 24. Las dems a que diera lugar el ejercicio de sus funciones.

Coordinador(es) de rea: Conforma el equipo de formacin pedaggico-administrativo en permanente formacin, que tiene por objeto atender en forma eficaz las necesidades e intereses tanto de los estudiantes, docentes y entes activos en general, del proceso bolivariano. La(s) coordinacin(es) de rea(s) debe responder a los principios que orientan a la educacin de los estudiantes del nuevo sistema educativo bolivariano como continuo humano, para formarlos en

50 valores como ciudadanos corresponsales y comprometidos con el desarrollo social, econmico, poltico, territorial, y cultural de la nacin. Se quiere a travs de esta(s) coordinacin(es) La unificacin y sistematizacin en la construccin de criterio para la planificacin, evaluacin y desarrollo del proceso de aprendizaje, mediante el fomento de actividades especiales que contribuyan al enriquecimiento del mismo. Las diversas coordinaciones no debern, en ningn momento y por ningn motivo, funcionar una desligada de la otra; por el contrario, deben conformar entre ellas, los docentes, el coordinador de proyecto y evaluacin; un equipo multidisciplinario que permita toda la construccin de conocimiento en forma integral logrando de esta forma la nter y la transdiciplinariedad en el proceso de enseanza aprendizaje. El (los) docente(s) coordinador(s) de reas(s) tendr entre sus funciones: 1. Elaborar la cartelera de caracterizacin del plantel, la cual deber contener la informacin siguiente: Los datos generales del plantel (Tomando en cuenta los datos solicitados en la planilla ficha

registro de plantel) Matricula discriminada por ao, seccin y sexo, matricula total (Actualizando de mes a mes, de

manera tal que pueda irse comparando). Datos del personal docente, administrativo y obrero. Personal de PAE (Certificado de salud) y matricula atendida. Nombre de la cooperativa y

miembros principales de sta. (Indicar si el servicio es por suministro y/o comida servida) Datos de los miembros de la asociacin civil y copia del registro. Listado de los estudiantes por grado ao y seccin (Indicando a los docentes a cargo de las

mismas). Horarios por grado ao y seccin. Nombre de los voceros: estudiantes, representantes, docentes, administrativo y obrero.

2. Elaborar conjuntamente con el equipo directivo de la institucin el o los instrumentos para levantar el diagnostico inicial y de seguimiento a los(as) docentes (guas de observacin, entrevistas, encuestas, entre otros.)

51 3. Elaborar conjuntamente con el equipo directivo y los docentes el o los, instrumentos para levantar el diagnostico integral comunitario. 4. Aplicar los instrumentos para el diagnostico inicial y de seguimiento a lo(as) docentes. 5. Analizar los resultados obtenidos y jerarquizar prioritariamente las necesidades. 6. Formular diagnsticos peridicos de la institucin relacionada con la labor tcnico-pedaggica de los docentes. 7. Elaborar el plan de accin, mensualmente, segn corresponda y realizar las actividades propuestas en cada uno de estos para elaborar el plan de accin es necesario: a) Priorizar y jerarquizar las necesidades detectadas. b) Organizar por grupos las necesidades de acuerdo a su naturaleza. c) Distribuirlas por periodos de tiempo para ser atendidas. d) Programar las acciones y actividades a realizar. e) Definir el tipo de gestiones que requieren realizarse y los recursos de apoyo que se necesiten. 8. Coordinar la organizacin y distribucin del horario asignado al rea que le compete. 9. Organizar, conjuntamente con el Coordinador de Proyecto y de Evaluacin las reuniones para la planificacin. 10. Coordinar y dirigir el proceso de planificacin de los proyectos de aprendizaje, para ello deber participar y realizar acompaamiento permanente y continuo a los docentes durante las jornadas de planificacin. (Llevar registro de jornada). 11. Desarrollar actividades de control, seguimiento y evaluacin de los proyectos de aprendizaje, conjuntamente con el coordinador de evaluacin y el de proyecto. 12. Dirigir, coordinar, planificar y ejecutar las actividades inherentes a la coordinacin del rea que le compete (trabajo de campo, trabajo de investigacin, entre otros) (llevar registros). 13. Velar por el cumplimiento de las visitas guiadas a sitios de inters, en la planificacin de cada proyecto (llevar registro). 14. Fomentar, organizar, ejecutar y coordinar las visitas al contexto para la realizacin y desarrollo del proyecto de aprendizaje, direccionado por un equipo multidisciplinario conformado por el coordinador (s) de rea (s), de proyecto y los docentes de las distintas reas (trabajo de campo).

52 15. Elaborar un cronograma de visita de acompaamiento (desempeo docente) y administrativas (control de asistencia de los estudiantes, revisin de planes, registros, fichas acumulativas, matricula, otros) con su respectivo instrumento de control. 16. Realizar visitas de acompaamiento tcnicas y administrativas a los docentes. 17. Brindar asesora y acompaamiento permanente a los docentes con respecto a la evaluacin del estudiante y la planificacin) 18. Informar al personal directivo oportunamente, acerca de las acciones tcnico-pedaggicas y administrativas desarrolladas19. Coordinar conjuntamente con el personal directivo de la aplicacin de nuevas tcnicas pedaggicas y metodolgicas (Sistematizar). 20. Elaborar registro, donde se encuentre y sistematice la informacin ms significativa del desempeo docente y presentar los resultados y analizar los mismos con los interesados. 21. Mantener vnculos de interaccin constante con el equipo directivo de la institucin. 22. Conformar las comisiones pedaggicas responsables de las actividades que conlleven a la aplicacin de estrategias para el mejoramiento de la enseanza y aprendizaje del rea a su cargo. 23. Garantizar el cumplimiento de la entrega pedaggica, donde cada docente destaque los avances, fortalezas y debilidades del (os) estudiante (s). 24. Realizar acompaamiento permanente al docente de aula conjuntamente con el equipo directivo. 25. Establecer y mantener contacto permanente con los estudiantes, padres y representantes y atenderlos cuando estos as lo requieran. a travs de: jornadas de actualizacin, crculos de formacin docente, otros, etc.

DE LOS CONSEJOS. Artculo 29. Del Consejo Tcnico Docente. El Consejo Tcnico Docente del Liceo Bolivariano Tacuato est integrado por el Director, el Subdirector, las y los Coordinadores, y los Orientadores. Se reunirn una vez al mes y, o cuando la direccin lo crea conveniente. Se nombrara un secretario en cada reunin quien llevar el acta, que firmarn todos los asistentes.

53 Son funciones de este Consejo: 1. Asesorar a la direccin y a las coordinaciones sobre las tcnicas ms apropiadas para el desarrollo de las actividades docentes y extracurriculares. 2. Aprobar las planificaciones de las asignaturas que se vayan a desarrollar durante el ao escolar. 4. Recibir informes de las coordinaciones, departamentos y Guiaturas cuando lo determine la direccin del plantel. 5. Estudiar cualquier otro asunto que el director del plantel exponga para su consideracin. 6. Determinar las pautas a seguir para obtener la conducta pertinente de aquellos estudiantes con dificultad de adaptacin al medio educativo. 7. Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgnica de Educacin, su Reglamento General y dems disposiciones emanadas de las autoridades competentes. 8. Analizar y evaluar el desarrollo del ao escolar. 9. Colaborar en la preparacin de las rdenes del da para consejo general de docentes. 10. Colabora con la direccin en la elaboracin del plan anual del plantel. Artculo 30. Del Consejo de Docentes. El Consejo de Docentes es el rgano colegiado de la institucin, encargado de elaborar el plan anual del proyecto educativo y estar integrado tanto por el equipo Directivo como por la totalidad del personal docente. Son funciones y atribuciones de este consejo: a) Planificar las actividades pedaggicas de la institucin. b) Designar la comisin de docentes encargada de verificar el cumplimiento de los requisitos necesarios para el otorgamiento de ttulos de bachiller u otras credenciales de carcter acadmico. Deben dejar constancia en actas. c) Designar en su seno y por votacin directa, dos representantes ante el Consejo Consultivo y ante la Junta Directiva de la Asociacin Civil de Padres y Representantes. d) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgnica de Educacin. En todo caso su funcionamiento estar regido por el presente reglamento interno y por las directrices emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Se reunirn, por lo menos una

54 vez cada lapso, as como en la oportunidad que las circunstancias lo requieran. Ser convocado por el director, quien tiene la responsabilidad de elaborar la agenda.

Artculo 31 .Del Consejo General de Docentes. El Consejo General de Docentes es el rgano competente para decidir todos los asuntos relacionados con la organizacin, administracin, direccin y disciplina en la institucin, adems de estar encargado de aprobar el Plan anual del Proyecto Educativo y evaluar el resultado del cumplimiento del mismo. Est integrado por el personal directivo, la totalidad del personal docente, dos miembros designados por la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes y dos estudiantes cursante del ltimo ao. Corresponde al Director del plantel convocarlo en caso necesario. De todo lo tratado se tomar nota y se llevarn las actas correspondientes. Son atribuciones de este Consejo General: 1. Ponderar los problemas de ndole pedaggica y determinar las soluciones pertinentes. 2. Determinar las normas generales de actuacin de las correspondientes actividades desarrolladas por las coordinaciones y departamentos. 3. Considerar todo lo relacionado con la formacin, conducta y calificaciones de los estudiantes, en general lo que la direccin someta a su consideracin. 5. Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la ley orgnica de educacin, su Reglamento General y dems disposiciones emanadas de las autoridades competentes. 6. Es el rgano asesor del director y podr tomar decisiones. 7. Aprueba las Normas Internas de Convivencia Estudiantil. Artculo 32. De los Consejos de Seccin. Est integrado por los docentes de cada seccin, los orientadores y las y los coordinadores. Se reunir una vez por lapso y siempre que sea convocado por el Gua, previa aprobacin del Director. Sus atribuciones son: 1.- Considerar todo lo referente a la formacin de los estudiantes de cada seccin 2.- Tomar decisiones sobre la metodologa a emplear para unificar criterios de actuacin con respecto a

55 cada seccin. 3.- Estudiar al final de cada lapso la actuacin de cada estudiantes de todos los mbitos: resultado de las evaluaciones y realizar los ajustes de acuerdo a los mritos de los y las estudiantes por sus actividades extra-ctedra. 4.- Informar a la direccin sobre actuaciones sobresalientes de los estudiantes de las medidas disciplinarias que procedan, tanto a nivel general como individual, mediante una copia del acta. 5.- Resaltar la actuacin sobresaliente de cada estudiante a objeto de informar a los padres, madres, representantes y/o responsables. 6.- Guardar secreto de las opiniones emitidas durante la reunin y de las soluciones acordadas. El docente gua o a quien el consejo designe dar la informacin concerniente. 7.- Hacer proposiciones al consejo tcnico docente.

Artculo 33. Del Consejo Consultivo. Es el organismo integrado por el Presidente de la Asociacin Civil de Padres y Representantes, dos representantes de los docentes, dos miembros de la Sociedad de Padres y Representantes, dos estudiantes, en representacin de la poblacin estudiantil del plantel, un miembro del personal Administrativo y otro del Personal Obrero y el Director. Ordinariamente se reunir por lo menos una vez en cada perodo en que se divide el ao escolar y extraordinariamente cuando lo convoque su Presidente, el Director, el presidente de la Sociedad de Padres y Representantes o la mitad ms uno de sus miembros. Se llevar acta de las reuniones y temas tratados. Corresponde a este Consejo: 1.- Asesorar y coordinar las actividades del la comunidad educativa. 2.- Promover y participar en programas que beneficien los intereses de la comunidad en donde est ubicado el plantel. 3.- Conocer el proceso de evaluacin y los resultados acadmicos de cada lapso.

De los docentes guas Artculo 34. De los Docentes Guas.

56 El Profesor Gua, en su labor de asesor, contribuye a canalizar las inquietudes de sus estudiantes dndoles alternativas que tengan significado para su vida y que les permitan un desarrollo gradual y armnico. Ayuda adems a los padres y representantes para mejor comprensin de sus hijos y un acercamiento ms efectivo y afectivo. Objetivos de la hora de guiatura: 1. Sensibilizar a las y los estudiantes sobre el sentido de pertenencia con la institucin, obteniendo su colaboracin para el mantenimiento fsico del plantel y su proyeccin fuera de la comunidad. 2. Establecer relaciones armnicas entre los docentes y estudiantes 3. Canalizar las habilidades y necesidades de las y los estudiantes tanto a nivel individual como grupal. 4. Incentivar a las y los estudiantes para el mejor uso de su tiempo libre. 5. Orientar a los estudiantes sobre la mejor forma de hacer uso de sus potencialidades, como desarrollarlas y como ponerlas en funcin del proceso enseanza aprendizaje. Funciones del profesor gua 1. Elaborar un plan de guiatura conjuntamente con los orientadores. 2. Efectuar reuniones con los profesores de la seccin de la cual es responsable, a fin de informarles sobre la organizacin del trabajo a cumplir en el transcurso del ao escolar. 3. Realizar reuniones con los padres, representantes y/o responsables al inicio del ao escolar y cuando lo crea conveniente, con el fin de informarles sobre los acuerdos y normas de convivencia, planes de trabajo, horario de la seccin o cualquier otra que considere necesaria. 4. Tomar apunte sobre los nmeros de telfono de los representantes donde puedan ser localizados cuando se requiera su presencia. 5. Incentivar a los estudiantes a cooperar con el grupo, compartir responsabilidades y tomar decisiones positivas. 6. Colaborar en el control del rendimiento, asistencia, conducta y actividades de los estudiantes. 7. Preparar una sntesis de la actuacin del los y las estudiantes a su cargo antes de ir a consejo de seccin, tomando en cuenta las aspectos siguientes: % de aprobados y aplazados, nombre y nmero de materias aplazadas por los estudiantes. 8. Presidir el consejo de seccin a su cargo, solicitar a los docentes los aspectos positivos y sugerencias con el objetivo de trabajar cooperativamente para canalizar las potencialidades y debilidades del curso.

57 9. Cumplir con los puntos acordados en los consejos de seccin. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Mantener contacto e intercambiar experiencias con los dems profesores guas del plantel. Mantener constante relacin con los padres y representantes, con la finalidad de hacer ms Mantener contacto permanente con el Departamento de Orientacin. Orientar a los alumnos en aspectos tales como: Asistencia y presentacin personal. Rendimiento en sus obligaciones acadmicas y formativas. Necesidades de hbitos y mtodos para el estudio que conlleve a una mejor distribucin Buen uso de la planta fsica, implementos y materiales de trabajo. Relaciones sociales dentro del curso, con las dems secciones, entre otras. Conocer los casos problemas del curso y solicitar asesoramiento del Orientador. Realizar labores administrativas tales como: Control de las reuniones con el curso Atender y resolver los problemas que se presenten en la seccin. Llenar boletas de calificaciones

uniforme la labor educativa.

de su tiempo.

Son atribuciones de los guas: Informar a los y las estudiantes sobre: 1. 2. Las normas y acuerdos internos de convivencia estudiantil. Organizacin de la institucin: Personal directivo, tcnico docente, coordinadores, administrativo,

obreros, cantina y madres elaboradoras3. 4. 5. 6. 7. 8. El porte y uso adecuado del uniforme Presentacin e higiene personal Hbitos de higiene y limpieza del saln. El buen uso de las instalaciones del plantel. La importancia de la asistencia a clases. Los retardos. Los pases. Las fugas. Hbitos y tcnicas de estudio (horarios, anotaciones, fichajes, esquemas, resmenes, como tomar

apuntes, como hacer informes escritos, preparacin y presentacin de exmenes, desarrollo de

58 habilidades en la lectura, como utilizar el tiempo libre) 9. Formas de evaluacin.

10. Participacin en actividades complementarias. 11. Importancia de la educacin fsica. 12. Funciones de los voceros estudiantiles. 13. El buen uso de los medios de comunicacin social: prensa, radio, televisin y la web 14. La prctica de los valores: (solidaridad, tolerancia, respeto, entre otros) 15. Importancia de la prctica de las normas de cortesa. 16. Los conflictos con compaeros de clase. 17. Fechas histricas, patrias y regionales. 18. Respeto a las leyes. 19. Importancia y conservacin de los servicios pblicos. 20. La constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Deberes y derechos de los ciudadanos. 21. La Ley Organica para la Proteccion del Nio, Nia y el Adolescentes. Deberes y derechos22. Campaas de conservacin de los recursos naturales y reas verdes.

Informar a los padres, madres, representantes y/o responsables: 1. Orientaciones sobre la forma de lograr mejor rendimiento y comportamiento de su representado. Dejar constancia de la entrevista. 2. Darles a conocer las actividades extra ctedra que desarrollaran los estudiantes. 3. Darles a conocer el horario de la seccin. 4. Sensibilizarlos a participar como integrantes de la comunidad educativa y de comisiones que se requieren. Funciones general: 1. Designar los estudiantes semaneros e informarles de sus obligaciones y verificar que cumplan sus funciones.

59 2. Presidir los Consejos de Seccin, recabar las calificaciones e informacin de los profesores con la anticipacin necesaria. 3. Informar en los Consejos de Seccin de forma objetiva, las observaciones sobre los casos de estudiantes que requieran atencin especial. 4. Orientar las deliberaciones del Consejo de Seccin. 5. Conocer individualmente a los estudiantes de su seccin y llevar cuidadosamente el libro de vida de los mismos. 6. Analizar con detenimiento las deficiencias que se produzcan en el rendimiento de seccin. Informar a la coordinacin cuando el caso lo requiera. 7. Recabar de los profesores los informes de seccin y el informe sobre casos de estudiantes que deben ser objeto de atencin especial. 8. Firmar los boletines de calificaciones haciendo las oportunas observaciones, distribuirlos y recoger los resguardos firmados por los representantes. 9. Presidir la eleccin de estudiantes para las distintas actividades. 10. Atender a los Representantes en su tiempo disponible para tratar asuntos relacionados con los

estudiantes y en el incumplimiento de las normas disciplinarias a fin de orientar la marcha de la

su representado. 11. Llenar la hoja de entrevista al Representante que atienda, bien sea por citacin o por

asistencia voluntaria del mismo. 12. 13. Coordinar la funcin docente de su seccin. Actuar como intermediario, portavoz y enlace entre docentes, coordinadores, estudiantes y

padres y representantes, a efectos de buscar soluciones de los conflictos que se presenten.

De los departamentos Artculo 35. Del Departamento de Orientacin. Es el encargado de sistematizar la orientacin educativa, vocacional, profesional con el fin de lograr el mximo aprovechamiento de las capacidades y aptitudes de los estudiantes. Son funciones del Orientador

60

Cumplir con los acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil establecidas para su buen funcionamiento.

y dems normas

Elaborar el Plan de Trabajo del Departamento, previo estudio de las necesidades del plantel. Someter el Plan de Trabajo a la consideracin de la Direccin. Entregar a la Direccin los siguientes recaudos: Plan de Trabajo, Informe de Lapso Informe anual

Asistir a los Consejos de Docentes y Secciones. Participar en la organizacin de los actos cvicos, artsticos, culturales y religiosos. Representar al Departamento de Orientacin en las reuniones convocadas por el

Ministerio del Poder Popular para la Educacin, la Direccin del plantel, la Comunidad Educativa y dems instituciones donde la presencia de orientacin es requerida.

Informar al equipo sobre las conclusiones y las recomendaciones de las donde haya asistido.

reuniones

Coordinar las reuniones del la direccin del centro.

equipo

de docentes guas, previamente

convocado por

Comunicar por escrito a la Direccin del Centro, las necesidades del servicio. Evaluar conjuntamente con el personal Directivo los resultados del programa de Orientacin en el plantel.

Elaborar y asesorar el programa Dpto. de Orientacin.

de Guiaturas, conjuntamente con la

Direccin y el

Atender

en entrevista a los Docentes Guas y a otros miembros del Personal en asuntos

inherentes a su especialidad.

Organizar y mantener actualizado el informe evaluativo de los estudiantes atendidos por el Departamento.

Atender a los estudiantes en entrevista individual.

61

Organizar trabajos en equipo con los estudiantes Coordinar y asesorar a los estudiantes en las actividades inherentes a las diferentes organizaciones estudiantiles existentes en el plantel.

Incentivar a los estudiantes en la autoestima, en el conocimiento de s mismos. Asesorar a los estudiantes en la eleccin de carreras u oficios y en la toma de decisiones en general.

Remitir a los estudiantes que as lo requieran al especialista correspondiente. Planificar y realizar reuniones con padres y Representantes, previa autorizacin de la

Direccin del Plantel.

Atender a los Padres y Representantes en entrevista individual. Organizar campaas divulgativas sobre oportunidades de estudio. Promover la organizacin de eventos que contribuyan a la salud mental y mejorar las

relaciones en la Comunidad Educativa, previa autorizacin de la Direccin.

Coordinar las actividades destinadas a brindar una educacin psico-sexual. Sistematizar la formacin de hbitos de estudio en los estudiantes.

IX DE LOS REGLAMENTOS ESPECIALES Artculo 43. De las Normas Internas de Evaluacin. El proceso de evaluacin aplicado en el Liceo Bolivariano Tacuato, se rige, en su totalidad, por la Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento General (segn gaceta oficial, N 36787, de fecha 15 de septiembre de 1999) y Regulaciones complementarias sobre proceso de evaluacin. A continuacin se transcriben los artculos fundamentales que la rigen.

Artculo 89 R.G.L.O.E.: La evaluacin ser:

62 1. Continua: Se realizar en diversas fases y operaciones sucesivas que se cumplen antes, durante y al final de las acciones educativas. 2. Integral: Por cuanto tomar en cuenta los rasgos relevantes de la personalidad del estudiante, el rendimiento estudiantil y los factores que intervienen en el proceso de aprendizaje. 3. Cooperativa: ya que permite la participacin de quienes intervienen en el proceso educativo.

Artculo 90 R.G.L.O.E: Los mtodos y procedimientos que se utilicen en el proceso de evaluacin debern responder a un conjunto de reglas, principios, tcnicas e instrumentos acordes con las distintas competencias, bloques de contenidos y objetivos para evaluar. Dichos mtodos y procedimientos se planificarn, aplicarn y comprobarn en forma coherente y racional durante el proceso de aprendizaje. 1.De acuerdo a los artculos anteriormente expuestos el Profesor realizar la evaluacin a travs de diferentes procedimientos o instrumentos: Pruebas: objetivas (justificando respuestas) ensayo, prcticas orales. Observacin: empleando instrumentos, tales como lista de cotejo, escala de estimacin, registro de hechos significativos. Entrevistas: encuestas, gua de entrevistas, cuestionarios. Ejercicios en clase o asignados para realizar en el hogar, lecturas, intervenciones, conferencias, foros exposiciones, trabajos escritos, prcticos y otros que considere pertinentes. 2. Toda actividad asignada debe ajustarse a la Planificacin entregada a los estudiantes y a

las Coordinaciones respectivas. El profesor est en la obligacin de dar a conocer a los estudiantes los objetivos, contenidos, actividades y el plan de evaluacin de la asignatura a su cargo, al inicio de cada lapso con el fin de evitar, que coincidan el mismo da, ms de dos evaluaciones con puntaje superior 3. En cuanto a los trabajos escritos asignados el profesor debe: a) Evaluar contenido, presentacin, redaccin, ortografa. Debe establecer criterios de correccin y drselos a conocer a los y las estudiantes con anticipacin. b) Ser muy cuidadoso y fijar un solo criterio al momento de emitir la calificacin de las

63 pruebas o trabajos escritos, a fin de evitar inconvenientes o contradicciones, DEBE REVISAR BIEN antes de devolver los trabajos a los y las estudiantes. c) Dar a conocer los resultados a los estudiantes (de pruebas, trabajos escritos) en un lapso no mayor de 5 das hbiles. d) Cuando asigne trabajos para realizarlos en equipo, debe impartir instrucciones precisas y fijar estrategias para verificar el cumplimiento por parte de cada uno de los integrantes. 4. Con relacin a la aplicacin de PRUEBAS ESCRITAS, es conveniente tomar en cuenta el

tiempo que llevar el desarrollo de las mismas. 5. En cuanto a las inasistencias justificadas, de los y las estudiantes a las evaluaciones se proceder

de la manera siguiente: a) El estudiante Coordinacin para que fije debe entregar el justificativo de su (s) inasistencia (s) en

respectiva, el mismo da que se reintegre y solicitar la fecha de evaluacin. Dispondr de un

el formato de Autorizacin para

de aplicacin de evaluacin por inasistencia justificada, el cual debe presentar a cada docente lapso de 5 das hbiles presentar la evaluacin una vez que sea asignada. b) El prueba e profesor igualmente llevar registro exigir la de de los y las estudiantes emitida por por inasistentes la a la

autorizacin evaluacin

Coordinacin a

quienes soliciten la que el estudiante

aplicacin

inasistencias. Quedan excluidas las

actividades netamente experimentales. (Prcticas de laboratorio). El profesor fijar estrategias para

recupere el puntaje de dicha actividad. c) Slo se permitir un mximo de dos (2) autorizaciones de aplicacin de en una asignatura por ao

evaluacin por inasistencia justificada,

por los y las estudiantes,

escolar. Salvo que sea inasistencia por razones plenamente comprobadas. d) La Coordinacin est obligada a otorgar autorizacin de aplicacin de evaluacin, slo a aquellos estudiantes que presenten justificativo mdico. No se conceder autorizacin a quienes por razones de ndole social (fiestas, viajes y otros) hayan dejado de presentar la evaluacin. Artculo 112, RGLOE: Cuando el 30% o ms de los estudiantes no alcanzare la calificacin mnima

64 aprobatoria en las evaluaciones PARCIALES, FINALES DE LAPSO O REVISION, se aplicar a los INTERESADOS dentro de los tres (3) das hbiles siguientes a la publicacin de dicha calificacin, una segunda forma de evaluacin similar, sobre los mismos objetivos, contenidos y competencias, bajo la supervisin del Director del plantel o de cualquier otra autoridad designada por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin, todo ello sin perjuicio de los anlisis que resulta aconsejables y procedentes segn el caso. La calificacin obtenida en esta segunda oportunidad ser la definitiva. Antes de aplicar la segunda forma de evaluacin el profesor deber dar la actividad remedial a los y las estudiantes en funcin de los mismos objetivos y contenidos. De igual manera el grado de dificultad de esta evaluacin debe ser igual a la anterior. Artculo 120 RGLOE: Los estudiantes tendrn derecho a solicitar la reconsideracin de los resultados de las actividades de evaluacin. En este caso el procedimiento ser el siguiente: El profesor debe entregar las pruebas corregidas a los estudiantes. Una vez que los estudiantes reciban sus notas y soliciten la aplicacin de la segunda evaluacin, el Delegado de curso solicitar ante la Direccin, previa autorizacin del profesor de la asignatura, el formato (por duplicado) Solicitud de Repeticin de Prueba. Una vez firmado por los interesados, se entregar al profesor original y una copia a la Direccin. La evaluacin se aplicar dentro de los 3 das hbiles siguientes despus de ser notificados los resultados de la primera evaluacin. No tendrn derecho a realizar la segunda evaluacin los y las estudiantes que: No hubiere desarrollado de manera alguna la primera forma de evaluacin aplicada. Injustificadamente no asistieron a la primera evaluacin. Hayan cometido alguna irregularidad durante el desarrollo de la misma. No est permitido asignar a los y la estudiante, repeticin de segunda evaluacin ni de recuperacin por inasistencias durante las horas de clases de otra asignatura; el profesor debe tomar las medidas pertinentes a fin de evitar esta situacin, es recomendable que estas se apliquen durante su hora de clase respectiva. Con el fin de lograr mejor calidad del proceso enseanza aprendizaje, slo se permitir a los estudiantes repetir 2 veces la evaluacin de cada asignatura durante los dos primeros lapsos.

65 Cuando el estudiante haga una tercera solicitud se citar a su representante para dar a conocer la situacin

X DE LA DISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO Artculo 44 De la disciplina. La disciplina de los y las estudiantes, es una accin pedaggica que tiene como finalidad establecer su responsabilidad en los casos en que hayan incumplido con sus deberes, vulnerado los derechos de otras personas o incurrido en faltas previstas expresamente en el Ordenamiento Jurdico, las Normas Internas de Convivencia Estudiantil, los Reglamentos Especiales o en otras normas generales de convivencia. La disciplina debe estar orientada hacia la formacin integral de los estudiantes y a fortalecer el

66 respeto por los derechos de las dems personas, as como el cumplimento de los deberes. Principios que rigen la disciplina: 1. Las sanciones deben tener una finalidad eminentemente educativa, formativa. 2. Segn lo amerite el caso debe haber la participacin del docente de aula, docentes gua, padres, madres, representantes y/o responsables del estudiante. 3. En la aplicacin de las sanciones debe prevalecer el derecho a la defensa, al respeto y a la dignidad del estudiante. 4. Las sanciones disciplinarias deben ir acorde con las faltas sealadas en la Ley Orgnica de Educacin, su Reglamento General, lo Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil Especiales. 5. Las sanciones se deben aplicar segn la gravedad de la falta y la edad del estudiante (a). 6. Quedan prohibidos terminantemente las sanciones corporales o fsicas, las que impliquen humillacin o maltratos de cualquier tipo. 7. No se deben aplicar sanciones colectivas sin antes comprobar el grado de culpabilidad de los involucrados en el hecho o hechos. 10.- Se prohben las sanciones para las estudiantes en estado de gravidez (embarazo). y Leyes

Artculo 45. De los Derechos y garantas de los estudiantes. Cuando se atribuye una falta a un o una estudiante tienen el siguiente derecho y garantas: 1. Derecho a ser informado de manera clara y precisa sobre los hechos que se le atribuyan. 2. Derecho a defenderse y a opinar. 3. Derecho a acceder, leer y fotocopiar el contenido de los procedimientos disciplinarios que conformen su expediente. 4. Derecho a defenderse hasta tanto se demuestre que ha incurrido en una falta. 5. Derecho a conocer la sancin aplicada. 6. Derecho a impugnar la sancin que le hayan impuesto ante una autoridad superior e imparcial. 7. Cualesquiera otros derechos o garantas reconocidos en el ordenamiento jurdico, en las Normas

67 Internas de Convivencia Estudiantil y Reglamentos Especiales.

Artculo 46 De las faltas. Se consideran dos tipos de faltas: leves y graves. Los y las estudiantes incurren en faltas leves cuando: 1. Cuando l o la estudiante no cumplan con los deberes escolares, (evaluaciones, investigaciones, ejercicios o cualquier otra asignacin) 2. Cuando no cuide los materiales escolares 3. Irrumpir en un aula de clase, perturbando el desarrollo de la misma. 4. Cuando no asista regular o puntualmente a las actividades escolares y otras organizadas por la institucin. 5. Cuando no traigan el material o los tiles necesarios para el desarrollo de sus actividades escolares (cuaderno, lpiz, libro, entre otros) salvo en los casos en que haya razones plenamente justificadas. 6. Cuando no usen el traje escolar establecido en los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil, salvo cuando haya razones justificadas. 7. Distraccin inoportuna o conversaciones que interfieran con el normal desarrollo de las actividades escolares (en el aula, en el acto cvico, en la formacin, laboratorios, actos culturales, entre otros) 8. Incumplimiento en la entrega de circulares, mensajes, comunicaciones del liceo a la familia, entre otros. 9. Uso inadecuado del lenguaje verbal y gestual, uso de un vocabulario grosero o tono de voz que no sea moderado, gritar, vociferar en reas de trabajo que exigen respeto. 10. Cuando agredan de hecho o palabra a sus compaeros, docentes, personal administrativo,

obrero, madres elaboradoras. 11. Cuando no colaboren en la conservacin, limpieza y mantenimiento del local, mobiliario

dentro de los lmites de sus responsabilidades, especialmente de su aula de clase. 12. Cuando empleen lenguaje inapropiado (palabras obscenas, ofensivas) contra cualquier

68 integrante de la comunidad educativa. 13. Cuando se ausenten de la institucin durante el horario de actividades escolares, salvo que

su Representante haya solicitado pase de salida en la coordinacin. 14. 15. 16. Irrespeten a los smbolos patrios. Lanzar tizas o papeles u otros objetos Cuando porten o usen celular, MP3, MP4, Ipoh, laptop, cmara, o cualquier otro aparato

electrnico. 17. Se ausenten de la institucin durante el horario de actividades escolares, salvo que su

representante haya solicitado pase de salida en la coordinacin. 18. del PAE) 19. 20. 21. 22. himnos. 23. 24. 25. 26. 27. Relaciones de pareja que excedan las normas propias del contexto educativo Deteriorar los exmenes una vez devueltos por los docentes. Uso indebido del uniforme escolar. Lanzar papeles en el patio, aula, gimnasio, cantina, escaleras Cualquier otro hecho establecido como falta leve en el Ordenamiento Jurdico, en los Falsifiquen las firmas de sus padres, madres, representantes o de Profesores. Alteren documentos tales como registros de notas, diarios de clases. Irrespeten a los smbolos patrios. Salten la pared para ingresar a la institucin, evitando la formacin y la entonacin de los Se apropien de forma indebida de bienes ajenos (tiles escolares, objetos de oficina,

accesorios o equipos de los laboratorios, sustraigan objetos del comedor o alimentos del transporte

Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y Reglamentos Especiales.

Los y las estudiantes incurren en faltas graves cuando: 1. Incurrir en faltas leves en forma reiterada y frecuente (mximo tres veces) 2. Estar ausente injustificadamente de clase o de cualquier actividad colegial. Se entiende que un

69 alumno ha cometido esta falta cuando: habiendo concurrido al colegio en el horario, se ausente sin permiso de la coordinacin o persona encargada de la actividad acadmica o colegial programada fuera del plantel. De igual manera, si el alumno no asiste a clase y la familia informa que ha salido para el colegio o fue dejado en el mismo, tambin si algn personal del colegio lo encontrase en la calle. 3. Falsificacin de firmas, registros y/ o suministrar informacin falsa. 4. Apropiarse de forma indebida de cualquier tipo de objetos, tiles o enseres y hacer negociaciones. 5. Sustraer informacin relacionada con las actividades evaluativas. 6. Difamacin de algn miembro de la comunidad a travs de medios electrnicos u otro medio de comunicacin dentro y fuera del colegio. 7. Propiciar peleas: desafiadas o realizadas. 8. Lanzar piedras u otros objetos contundentes a alguno de los miembros de la Comunidad. 9. Portar material pornografico (fotos, revistas ) 10. 11. 12. Introducir virus en cualquier computador de la institucin Faltas a la moral y a las buenas costumbres con actuaciones indecorosas con su pareja. Tomar fotografa, videos, a los integrantes de la comunidad educativa y exponerlas en

sitios pblicos (peridicos, revistas, internet, facebook, otros) 13. Fumen o ingieran bebidas alcohlicas, estupefacientes o psicotrpicas (drogas) porten o

manipulen armas o instrumentos blicos que inciten a la violencia. Los que estn alrededor de los fumadores se pueden considerar cmplices y asumen la misma sancin 14. Se apropien de forma reiterativa (constancias en actas anteriores) de bienes ajenos (tiles

escolares, objetos de oficina, accesorios o equipos de los laboratorios, sustraigan objetos del comedor o alimentos del transporte del proveedor del PAE). 15. 16. del Alteren documentos tales como registros de notas, diarios de clases. Irrespeten, no obedezcan o no cumplan las decisiones y rdenes que dicten las autoridades instituto, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantas o contravengan e

ordenamiento jurdico. 17. Obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades de clase o alteren

70 gravemente la disciplina. 18. Cometen actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la

Comunidad Educativa. 19. Provoquen desorden grave durante la realizacin de cualquier prueba de

evaluacin o participen en hechos que comprometan su eficacia. 20. Deterioren o destruyan de forma voluntaria el local, muebles, buseta y dems

bienes del mbito escolar. 6. Cualquier otro hecho establecido como falta grave en el Ordenamiento Jurdico, en los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y Reglamentos Especiales.

Artculo 47: DE LAS SANCIONES La sancin debe tener un fin correctivo y se aplicar mediante justificacin pedaggica que amerite su intencin en recuperar un comportamiento adecuado, de tal forma que se beneficie tanto la o el estudiante como la comunidad que lo rodea. Su aplicacin estar basada en el perfil del estudiante que queremos formar y el proyecto educativo integral comunitario. Una vez que se escuche la debida exposicin de motivos del estudiante y se verifique la falta, se aplicar una amonestacin que debe ser clara y directa, dejando registro escrito de lo acontecido. Faltas leve: 1. Correccin o advertencia por el docente presente en el momento del hecho. 2. Amonestacin verbal: es una llamado de atencin de tipo particular o colectivo en relacin a un comportamiento inapropiado que amerite rectificacin, esta deber hacerse a l o la estudiante por el profesor presente en el hecho, con registro escrito relatando la situacin detalladamente, 3. Amonestacin escrita: es una amonestacin por falta a las normas de convivencia escolar, en la cual se explica el hecho ocurrido. Dicha notificacin debe ser informada al representante y debidamente firmada por el mismo ante el profesor presente en el hecho. 4. Citacin al Representante y acta de compromiso con firma del estudiante, representante, profesor gua, coordinacin y orientacin. 5. Imposicin de Reglas de Conducta por tiempo definido.

71 6. Planificacin y ejecucin del (los) acto(s) cvico con orientacin de su profesor Gua. 7. Realizar trabajo social que beneficie a la comunidad.

Estas sanciones sern aplicadas por el docente o profesor presente en el hecho, profesor gua y sern impuestas en el mismo orden en que se encuentran establecidas. En caso de reincidencia, se impondr la sancin a criterio de coordinacin con asistencia del servicio de Orientacin.

Faltas Graves: 1- Citacin o llamado (va telfono) del representante: Se convocar al representante para exponerle la situacin ocurrida 2- Elaborar hoja de registro del o la estudiante: es un instrumento que lleva la coordinacin respectiva, se utiliza para asentar los reportes de la actuacin del estudiante. All se describen los hechos ocurridos y la sancin a que da lugar la actuacin del o la estudiante. 3- Aplicacin de Servicio Comunitario: Consiste en tareas de inters general que el adolescente debe realizar, las mismas deben ser asignadas, segn las aptitudes del mismo. La aplicacin de esta sancin debe ser ejecuta preferiblemente en las instalaciones del plantel 4- Resarcimiento de daos: consiste en reparar el bien que ha daado el o la estudiante, en su defecto pagar el costo 5- Suspensin temporal del plantel, aplicada por el Director del plantel. Con asesoras de orientacin familiar mientras dure la suspensin. La aplicacin de esta sancin no le prohibir al estudiante sancionado (a) presentar cualquier actividad evaluativa que haya sido aplicada por cualquier docente en el transcurso del periodo de suspensin. 6- Proceso administrativo: recopilacin de las diferentes actas que sustenten las faltas cometidas por el o la estudiante para proceder a la toma de decisiones 7- Sugerir cambio de ambiente (inscribirlo en otra institucin), decisin tomada conjuntamente con el Consejo de Docentes y vocera estudiantil. Importante: Aplicar la mediacin escolar como primera va para atender todos los conflictos escolares.

72

Artculo 48: De la descripcin de las sanciones 1. - Correccin o advertencia: Consiste en llamada de atencin individual o colectiva (con constancia escrita en el formato establecido para los efectos) 2. - Amonestacin Verbal: recriminacin personal individualizada, pedaggica, racional y privada al estudiante que haya cometido la falta. 3. - Amonestacin escrita y acta de compromiso del estudiante: individualizada de forma pedaggica y racional formalmente al estudiante a no incurrir nuevamente en el hecho. 4. - Amonestacin escrita con firma del Representante: recriminacin personal individualizada de forma pedaggica y racional por escrito en donde se comprometa formalmente el estudiante a no incurrir nuevamente en el hecho, con firma del Representante. 5. - Citacin y acta de compromiso del y la estudiante junto con su Representante: Reunin con representante, estudiante, docente, profesor gua, coordinacin y orientacin para abordar, de manera pedaggica y racional la conducta del o la estudiante y establecer compromisos conjuntos para fortalecer su derecho y el respeto hacia los dems, as como el cumplimiento de sus deberes. Todos los acuerdos deben asentarse en un acta compromiso. 6. - Suspensin por un tiempo definido de participar en actividades extracatdras. 7. - Imposicin de reglas de conducta por un tiempo definido: Suspensin por un tiempo definido de recriminacin personal

por escrito en donde se comprometa

participar en actividades extracatdras. Es una orden al o la estudiante, por un tiempo estrictamente definido, de obligaciones o prohibiciones impuestas para regular su modo de vida dentro de la institucin y as promover y asegurar su formacin.

Procedimientos a seguir para aplicar sanciones segn las faltas

Artculo 49: Para aplicar las sanciones deben seguirse los procedimientos que se indican a continuacin: Para las faltas leves: Para la aplicacin de la sancin a las faltas leves el docente har un llamado de atencin oral al o la estudiante que incurre en el hecho para informarle (s) de manera precisa, exacta sobre el acto u omisin

73 que se le imputa. Se dar oportunidad al estudiante para que justifique su actitud y se defienda. Si el o la estudiante no admite los hechos ni la decisin, tiene derecho a la impugnacin ante la Coordinacin. Tendr 2 das para impugnar. En caso de impugnacin, la Coordinacin oir a ambas partes, analizar las pruebas que presenten y tomar una decisin, la cual debe hacerse por escrito y entregar copia a las dos partes.

Para las faltas graves: Para la averiguacin y determinacin de las faltas graves y a los fines de la decisin correspondiente, la autoridad competente instruir el historial respectivo, en el que se har constar todas las circunstancias y pruebas que permitan la formacin de un concepto preciso de la naturaleza del hecho, La Direccin informar por escrito al estudiante sobre el acto u omisin que se le imputa. El o la estudiante tendrn derecho a su defensa e inclusive a presentar pruebas que justifiquen su actitud. Una vez tomada la decisin podr impugnar ante el Consejo Directivo en un lapso de 3 das despus de haber sido notificado.

Artculo 50: Criterios para aplicar las sanciones. En todos los casos, para determinar la sancin aplicable debe tenerse en cuenta los aspectos siguientes: a) La naturaleza y gravedad de los hechos. b) La edad del estudiante. c) El grado de responsabilidad de los hechos. d) Los esfuerzos del estudiante para reparar los daos causados. e) La proporcionalidad de la sancin en relacin con la gravedad de los hechos y sus consecuencias. f) La idoneidad de la sancin para cumplir su fin ser estrictamente pedaggico. XI CLASULA FINAL Artculo 52. De la permanencia de estudiantes en el Liceo Bolivariano Tacuato El Liceo Bolivariano Tacuato en su deseo de motivar a sus estudiantes hacia un buen rendimiento

74 escolar, un sano espritu de compaerismo, un profundo respeto a las personas e instituciones y un clima propicio al cultivo de los valores intelectuales y religiosos, establece las siguientes normas: 1. La Direccin del Liceo tomar las previsiones del caso para garantizar la continuidad en el Plantel a todos los estudiantes que renan las siguientes condiciones: a) Buen comportamiento b) Normal rendimiento escolar c) Participacin activa en las organizaciones escolares del Liceo. d) Inters del estudiante en la Formacin Cvica. e) Inters de sus Representantes y colaboracin con el Plantel 2. Toda falta grave de un estudiante o su representante hacia el personal del plantel, incluidos los compaeros, es motivo de amonestacin o sancin, segn el caso. 3. Una conducta que perturbe el normal desenvolvimiento de las actividades escolares y altere frecuentemente la disciplina, o un rendimiento escolar deficiente debido a desinters y apata hacia el estudio, es causa suficiente para condicionar la permanencia en el plantel o, segn el caso, sugerir el cambio de ambiente al estudiante. Se tomar como punto de referencia el seguimiento de su comportamiento, su historial, acorde con las normativas de disciplina del presente reglamento. 4. El Consejo de Seccin podr condicionar a los estudiantes con deficiencias en comportamiento y rendimiento escolar. El condicionamiento requerir de un continuo seguimiento acorde con las normativas de disciplina del presente reglamento. 5. Una vez firmado el compromiso por el representante queda entendido que asume los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil. 6. Lo no previsto en este Acuerdo y Normas ser resuelto por el Consejo Directivo, quien implementar las normas ms convenientes en cada caso, acorde con lo establecido en las Leyes vigentes.

Firman

___________________ Lcdo. Ortiz Wilson Director

_____________________ Prof. Bracho Norelia Sub-director

____________________ Prof. Romero Mary Bell Orientador

75 ___________________ Vocero Presidente ____________________ Vocero por 3er ao _______________________ Presidente de la Asociacin Civil ____________________ Docente _____________________ Personal Obrero ____________________ Vocero por 1er Ao. ____________________ Vocero por 4to Ao. __________________ Vocero por 2do Ao. __________________ Vocero por 5to Ao. _________________________ Padre, madre, representante y/o responsable _______________________ Personal Administrativo

En Tacuato, noviembre de 2010.

76

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