Marco de referencia de la prctica de Terapia ocupacional:Integracin sensorial Fundamentos tericoDesarrollo ,neurociencias relacin entre los estimulos sensorial y de

integracin neural
de la funcin y disfuncin:Presenta dificultad perceptivomotoras,incapacidad para integrar los sensorial y producir respuesta motora problemas anormales motoras y de aprendizaje. Continuidad Comportamiento indicadores de funcion y disfuncion:Test perceptuales,observacin Referente de intervencin y tratamiento:Utilizacin de actividades de

movimientosmotoras corporal, actividades de integracin sensorial y motoras gruesas

Principal referente:Ayre.

Si existe la sospecha de que un nio posee una disfuncin con el procesamiento sensomotor, se puede solicitar una evaluacin a un terapeuta ocupacional o terapeuta fsico. La evaluacin consta tanto de pruebas estandarizadas como de observaciones estructuradas de las respuestas a la estimulacin sensorial, postura, balance, coordinacin y movimientos de los ojos. El terapeuta que efecte las pruebas puede que tambin observe informalmente el juego espontneo y solicite a los padres entregar informacin acerca del desarrollo y los perfiles conductuales tpicos. Despus de esta evaluacin seguir un informe que entrega los resultados de las pruebas y la interpretacin de lo que indican los resultados.La participacin de los padres o maestros es crucial para el xito del desarrollo y mejoramiento del procesamiento sensorial de un nio. El terapeuta puede hacer sugerencias a los padres y maestro sobre cmo ayudar a un nio en los ambientes del hogar y de la escuela. de la integracin sensorial con la capacidad intuitiva de ganarse la confianza del nio y crear el desafo justo. La terapia incluye actividades que entregan estimulacin vestibular, propioceptora y tctil, y que estn diseadas para satisfacer las necesidades especficas que tiene un nio para desarrollarse.
Habilidades sensioriales a travs de ocupaciones para lograr su integracin.

Ensee ejercicios isomtricos simples tales como flexiones de brazos sobre la pared o sobre una silla. Ensee flexiones y abdominales modificados. Use bocinas de apriete tales como la de una bicicleta. Use diversas pelotas antiestrs existen muchos distintos e interesantes tipos de juguetes para apretar. Exprima el agua de esponjas y paos. Exprima botellas de pegamento y de pintura artstica. Use botellas rociadoras para regar las plantas o mantngalas en el fregadero o en la tina para jugar. Trate de usar herramientas con supervisin martillo, destornillador, alicates, o madera para lijar. Use tijeras sin filo o de seguridad para cortar papel grueso o cartulina. Juegue a tirar la cuerda con un compaero. Ponga a un amigo en un carro o empuje un carro con ropa para el lavado.

Los ejemplos de actividades algunos de sus actividades , han sido extraidas de una pgina dnde los terapistas ocupacionales ,exponen sus experiencias y as uno puede incorporar su conocimiento. Para mayor informacin aqu dejo sentado su pgina de link::http://www.tsbvi.edu/resources/2910-terapia-ocupacional-e-integracion-sensorialpara-los-impedimentos-visuales(informacin de link Informacin bibliogrfica:Captulo 4 de Fundamentos tericos y filosficos actuales de la terapia ocupacional 63.Edicin 11 de Spackman.

Alumnas de la universidad :Hayde Lizondo;Patricia Medina; Erica Espinoza. Materia:Anatomia I Profesora:N.Crescentini Quilmes 9 de setiembre del 2012