Escola Estadual Aspino Rocha

Nota:

Instrumento de avaliao: trabalho (___ pontos)

Cabo Frio, _______ de __________________ de 2012.
Professora: Brenda Oliveira dos Santos
Disciplina: Portugus
Ensino Fundamental
Turno: manh
Aluno(a):

Referente ao Bimestre: 3
Turma: _______
N:

Sobre o amigo
"Adolescentes parecem no ter medo de nada. No tm medo da
velocidade, guiam carros e motos como loucos, na certeza de que so
invulnerveis. No tm medo das drogas, experimentam de tudo, na firme
certeza de que nenhum mal poder lhes suceder. No tm medo de sexo, e vo
gozando dos seus prazeres descuidados que muitas vezes terminam em
gravidezes que arrasam vidas e em Aids. Parece, inclusive, que no tem medo
de morrer. Louces.
Mas adolescentes tm medo um medo medonho da solido. No conseguem ficar sozinhos, com eles
mesmos. A solido os deprime. Por isso no desgrudam do telefone. Por isso esto sempre em grupos. Mas
essa sociabilidade de que feito o grupo o oposto da amizade. Porque ela feita de igualdades. Todos tm de
ser iguais. Quem diferente est fora, no pertence. No convidado. Fica em casa.
A amizade o oposto. Ela comea quando a gente no pertence a grupo algum. A amizade o
encontro de duas solides. Duas solides, juntas, fazem uma comunho. [...]
Sei que vocs tm tristezas. para espantar a tristeza que vocs fazem tanta festa, ouvem msica to
alto, procuram sempre o agito [...]. preciso espantar o medo de ficar adulto. Ficar adulto se encontrar com a
solido, quando no mais se pode gritar: ''Me, me pega no colo!'', ''Pai, me tira do buraco!''. A se entende que
tristeza parte da vida, e no pra ser curada com remdios de psiquiatras. A tristeza para a agente ficar
amigo dela. Quem faz amizade com tristeza fica bonito, fica manso, fala baixo, escuta, pensa [...]
Amigos so rarssimos (''Eu quero ter um milho de amigos'': o Roberto Carlos estava louco quando
escreveu isso. Amizade requer tempo. Como posso ter tempo para um milho? Deveria reescrever a cano:
''Quero ter um milho de fs.). No importa. Basta um amigo para encher a solido de alegria.
(Rubem Alves. E a? - Carta aos adolescentes e aos seus pais. Campinas: Papirus/Speculum, 1999. p.
58 - 60)
Interpretao:
1- No 40 pargrafo o autor diz: "Sei que vocs tm tristezas. Leia a fonte do texto, isto , o nome do
livro do qual o texto foi extrado e deduza: A quem ele se dirige com o pronome definido vocs?
________________________________________________________________________________
____
________________________________________________________________________________
____
2- No 10 pargrafo, o autor descreve o comportamento dos adolescentes. Que palavra desse pargrafo
resume esses comportamentos? Por qu?
________________________________________________________________________________
____
________________________________________________________________________________
____
3- De acordo com o 2o e o 3o pargrafos, por que os adolescentes so to barulhentos e valorizam
tanto participar de uma turma?
________________________________________________________________________________
____
________________________________________________________________________________
____

4- Segundo o autor do texto, a amizade o oposto da sociabilidade de grupo. Segundo ele:

a) Como nasce uma verdadeira amizade?
________________________________________________________________________________
____
b) Por que impossvel a verdadeira amizade nascer da sociabilidade grupal?
________________________________________________________________________________
____
5- Na discusso sobre amizade, o autor destaca dois elementos que envolvem os adolescentes: o
medo e a tristeza. Segundo o texto:
a) D que os adolescentes tm medo?
________________________________________________________________________________
____
c) Por que a tristeza no necessariamente ruim para o jovem?
________________________________________________________________________________
____
6- Observe a relao de sentido que existe entre as oraes e a seguir as reescreva, unindo- as por
meio de uma destas conjunes: pois, e, mas, logo, por isso, porque.
a) A vida to curta. Vale a pena viv-la intensamente.
________________________________________________________________________________
____
b) Liguei para voc a tarde toda. Ningum atendeu.
________________________________________________________________________________
____
c) Ele no concordava comigo. Aceitou a minha deciso.
________________________________________________________________________________
____
d) A economia do pas melhorou. O governo gerou mais empregos.
________________________________________________________________________________
____
e) As represas finalmente encheram. Choveu a semana inteira.
________________________________________________________________________________
____
7) A orao coordenada sindtica explicativa est no item:
a)Vem depressa, que o tempo urge.
b) Vi o menino que adoeceu.
c) Anda que anda, menino!
d) Pedro, que pequeno, depende dos pais.
8) Sublinhe e classifique o sujeito das oraes a seguir:
a)Na selva, noite, tudo silencia. ______________________________
b) Quantos ndios doentes havia na reserva? _____________________
c) Tupi, J, Aruak e Karib so algumas das lnguas indgenas.
________________________________
d) Exterminaram milhes de indgenas nos ltimos quinhentos anos.
___________________________
e) Precisamos cuidar dos 300 mil indgenas brasileiros sobreviventes.

__________________________
9) Assinale a alternativa em que h uma orao sem sujeito
a) Chegaram de repente, sem avisar.
b) Sempre faz frio nesta poca do ano.
c) Depois da grande estiagem, caem chuvas no tringulo da seca.

Faa por onde e a vitria ser certa.