PSICOLOGA SOCIAL.

Teoras del aprendizaje: los tericos sostienen q el desarrollo es el resultado del aprendizaje, un cambio duradero de la conducta basada en la experiencia o adaptacin al aprendizaje. Se preocupan por encontrar las leyes objetivas q regulen los cambios en el comportamiento observable y se aplican con igual a todos los grupos de edad. Consideran q el desarrollo es continuo (no en etapas como expone piaget ) Los tericos del aprendizaje han aportado mayor rigor cientfico al estudio del desarrollo humano su trmino se define con precisin. teoras importante del aprendizaje son: EL CONDUCTISMO Y LA TEORA DEL APRENDIZAJE SOCIAL. Conductismo: es una teora mecanicista q describe la conducta observada como una respuesta predecible a partir de la experiencia. Sostiene q los seres humanos de todas las edades aprenden acerca del mundo de la misma manera q lo hacen los otros organismos. Reaccionando a las condiciones o aspectos del ambiente. Los conductivistas buscan eventos q determinaran si una conducta en particular se repetir o no. La investigacin conductual se concentra en el aprendizaje asociativo el cual forma un vnculo mental entre 32 eventos. Dos tipos de aprendizaje asociativo son: el condicionamiento clsico y el condicionamiento operante. El condicionamiento clsico: el filosofo ruso IVAN PAULOV (1849-1936) realizo experimentos, y estos experimentos fueron el fundamento del acondicionamiento clsico en el cual una respuesta (salivacin) es provocada por la presencia de un estimulo (la campana) despus de una asociacin repetida con otro estimulo El conductivista E.V.A. JOHN B. WATSON (1878-1958) aplico la teora del estimulo, respuesta a los nios afirmando q podra moldear a cualquier infante de la forma q decidiera. En una de las primeras y mas famosas demostraciones del condicionamiento clsico en seres humanos (Watson y rayner 1920). WATSON enseo a un bebe de 11 meses conocido como el pequeo Albert a temer a objetos blancos peludos. El estudio sugera q un nio podra ser condicionado para temer a cosas a las q no tema antes. El condicionamiento clsico es una forma natural de aprendizaje q ocurre incluso sin intervencin. al aprender q eventos van juntos. El condicionamiento operante: ejemplo un nio reposa tranquilo en su cuna , cuando sonre su madre se acerca a la cuna y juega con l. Mas tarde su padre hace lo mismo y a medida q esta secuencia se repite el bebe aprende q su conducta al sonreir produce una conducta q en un principio era circunstancial se ha convertido en una respuesta condicionada. Este aprendizaje se denomina condicionamiento operante porque el individuo aprende de las circunstancias de operar en el ambiente, a diferencia del condicionamiento clsico el condicionamiento operante involucra conducta voluntaria (como la sonrisa del bebe). El psiclogo E.U.A SKINNER. Formula el principio del condicionamiento operante , trabaj principalmente con ratas y palomas pero sostena q los mismos principios se aplican a los seres humanos, encontr q un organismo tendera a repetir una respuesta q ha sido forzada y a suprimir una respuesta q ha sido castigada. El reforzamiento puede ser positivo o negativo. A) el positivo consiste en entregar una recompensa. La modificacin de conducta o terapia conductual es el uso del condicionamiento para cambiar gradualmente la conducta. Teora clsica del aprendizaje social: sostiene q la gente aprende la conducta social principalmente mediante la observacin e imitacin de modelos. Este proceso se denomina modelamiento o aprendizaje por observacin. La gente inicia o avanza su propio aprendizaje al elegir modelos para imitar. La imitacin de modelos es el elemento

Criminologa: es la ciencia q se encarga del estudio de las conductas antisociales, estudia al crimen al criminal y y ala criminalidad, a la vctima y del control social, de la conducta social. Cuando estudia al criminal es la q se encarga de establecer el ndice de estado de peligrosidad Psicologa criminolgica: es una ciencia auxiliar de la criminologa q se encarga de a los victimarios o presuntos responsables a las vctimas, o de testigos. en averiguacin previa se denomina psicologa forense. ( en donde se realiza un estudio psico- criminolgico) La psicologa de la vctima o psicologa victimal determina si existen alteraciones psicolgicas, relacionadas con la agresin es decir, saber el impacto q le ha producido el delito La psicologa del testimonio: obtiene el grado de confiabilidad de dicho testigo para poder analizar al criminal a la vctima o un testigo es imprescindible tener conocimientos de psicopatologa, criminologa, psiquiatra, psicologa victimologica y perfiles. Ramas de la psicologa forense: psicologa del criminal. psicologa criminolgica o psicologa del delincuente (1 es la q se encarga de establecer si una persona tiene el potencial y motivacin criminal. 2. estudia el comportamiento del delincuente. 3. Pretende estudiar el modo de conducirse del criminal en cuanto esta conducta es expresin de su vida interior 4. Estudia todo actuar q est relacionado con la vida del delincuente q a su vez se divide en: GENERAL: estudia al delincuente en su madurez y en los rasgos q le son comunes con los dems delincuentes). EVOLUTIVAS: estudia las diversas fases por las q atraviesa el delincuente en su desarrollo. DIFERENCIAL: estudia los diversos grupos de delincuentes (q es lo que lleva a un individuo a cometer un ilcito) La criminologa trata de averiguar q es lo q induce a un sujeto a delinquir, que significado tiene esa conducta para el, porque la idea del castigo no lo atemoriza y no le hace renunciar a sus conductas criminales Tipos de criminalidad: REAL (el 100% de los delitos q se cometen) APARENTE U OFICIAL: la q llega al conocimiento de la autoridad JUDICIAL O LEGAL el 70% de los delitos que no llegan a conocerse TIPOS DELINCUENCIALES primo delincuente (es la primera vez que comete un delito) preincidente que tiene reiterancia conductual genrico comete cualquier tipo de delito el especifico que comete el mismo delito criminolgico es el reincidente que desde pequeo tiene antecedentes de conductas para y antisociales jurdico tiene sentencia ejecutoria (tambin se llama reiterada conductual) ocasional se dalas condiciones habitual lo hacen habito profesional nulo o escaso margen de error CRIMINALIZACION la sociedad organizada como estado determina las conductas socialmente nocivas que se consideran delitos. Fabricacin del delito estado sociedad, conductas socialmente nocivas PERSONALIDAD CRIMINAL la conducta antisocial es la expresin de la psicopatologa peculiaridad del delincuente la psicologa criminal dice que una conducta delictiva posee una finalidad. Resolver las tensiones producidas la conducta funciona como defensa en el sentido de que protege al organismo de la desorganizacin para llegar a resolver el conflicto. Es la conducta simblica por lo que hay que analizar los mecanismos inconscientes que la hicieron surgir. Es una defensa psicolgica que utiliza el sujeto como medio para no caer en la disgregacin de su personalidad ENRIQUE GUAMER est constituido por las caractersticas y normas de conducta con que funciona CATTEL es lo que permite prever lo que una persona har en determinada circunstancia THORPE es el funcionamiento orgnico del individuo, depender de su inteligencia carcter, impulsos y actitudes e intereses PINATEL habla del grado de peligrosidad o capacidad criminal (baja, media y alta) UMBRAL DELINCUENCIAL el delincuente tiene bajo el nivel y el no criminal se mantiene dentro de la ley por los motivos que quiera que actan como frenos ante el estimulo crimingeno

(factores la familia, la moral etc. Motivos que frenan las conductas) MAYOR UMBRAL el que no comete delito lo frena la escuelas, religin, familia, estado. El delincuente tiene una zona de tolerancia umbral delincuencial mas bajo que el no criminal ante los estmulos crimingenos ambientales. El no criminal se mantiene dentro de la ley (por los motivos que quiera y actan como frenos ante el estimulo crimingeno. Hay autores que reafirman la importancia del estudio de la personalidad. DI TULLIO para fines de la pena, gravedad del delito y capacidad de delinquir ETIENNE DE GREEFF habla del mayor umbral delincuencial mecanismos inhibitorios (frenos) Dichos frenos actan en 2 momentos 1.- formarse la decisin delictiva (temor ante las consecuencias del delito) 2.- cuando se intenta la realizacin del hecho (carencia de medios y cualidades para realizarlos) ININTIMIDABILIDAD cuando falta temor ante las consecuencias del delito Nocividad delincuencial, cuando posee los medios o cualidades para la realizacin del delito COMPONENTES DE LA PERSONALIDAD EN ESTADO PELIGROSO Capacidad criminal (potencial delictivo) adaptabilidad social (el medio ambiente en el que se desenvuelve el sujeto) Mayor capacidad criminal (c.c.) mayor A.S (adaptabilidad social) se lanzara fcilmente al delito va a encubrirlo con normas socialmente admitidas (difcil persecucin) Mayor C.C. menor A.S delincuente habitual (siempre en prisin) Menor C.C. menor A.S asociales (vagos, marginales) C.C menor A.S mayor ocasionales (por presin o circunstancia eligen ESTADO PELIGROSO O PERSONALIDAD CRIMINAL (CAPACIDAD CRIMINAL) COMPONENTES O CARACTERISTICAS DELA PERSONALIDAD CRIMINAL 1.- ININTIMIDABILIDAD a) Egocentrismo.- es el centro del mundo b) Labilidad afectiva.inestabilidad afectiva 2.-NOCIVIDAD (posee los medios o cualidades para la realizacin del delito) a) Agresividad.- capacidad para desencadenar actos y actitudes de carcter hostil y destructor. b) Indiferencia afectiva (nulos sentimientos de culpa, no le importan los dems) FACTORES PSICOCRIMINOLOGICOS Surgen en la escuela criminolgica Descifran el iter criminis (camino del delito) 1.-PREDISPONENETES: naturaleza endgena (condiciones orgnicas , biopsiquicas hereditarias, congnitas. 2.-PREPARANTES son exgenos sociales (acentan los activantes y aniquila los inhibidores ej. Provocacin de una ria, alcohol. 3.- DESENCADENANTES ( la gota que derramo el vaso) precipita los hechos pueden ser internos o externos. CRIMINOGENESIS es el estudio (origen) o principio de la conducta criminal, estudio de los factores y causas que dan por resultados esa conducta. CRIMINODINAMICA procesos seguidos para llegar a la conducta antisocial. Son 2 elementos indispensables en la explicacin del crimen y necesarias para el anlisis del criminal y la criminalidad. FACTORES CRIMINOGENO todo aquello que favorece a la comisin de conductas antisociales ej. Amistades, entorno, pobreza.