UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZN

VICE RECTORA ACADMICA TEGUCIGALPA, HONDURAS

COORDINACIN GENERAL DE PRCTICA DOCENTE

PROGRAMACIN DE LA DIDCTICA ESPECIAL PLAN 1994 TERCER PERIODO 2012

OBJETIVOS ETAPA TEMAS DURACIN ESTRATEGAS

I.- Conceptualiza los Fundamentos epistemolgicos de la educacin con ayuda del maestro 1.1.-Conoce las competencias bsicas que debe tener un docente por medio de ayudas visuales. 1.2.-Refuerza los elementos bsicos de la plantificacin con ayuda de un manual de redaccin de objetivos. 1.3.-Identifica los diferentes tipos de planificacin con ayuda del maestro.

FUNDAMENTACI N TERICAMETODLOGICA

1.Epistemologa de la educacin. 2.- tica Profesional valores ticos y actitudes docentes 3.- Competencias bsicas de un docente. 4.- El CNB y DCNB, PEC, Metas del Milenio y Plan EFA, Plan de Nacin y Visin de Pas. 5.- Planificacin Didctica. 6.- Elementos de la Planificacin Didctica propios de la especialidad 7. Diseo de Programas y planes didcticos 8.- Mtodos y tcnicas 9.-Evaluacin de los aprendizajes 10.-Recursos de aprendizaje-. 11.- Planificacin Directiva y Tcnica 12.- Comunicacin Educativa. 13.- Material Didactico

- Talleres - Micro enseanza - Clases demostrativas - Clases simuladas - Pruebas escritas

II.-Conoce los lineamientos bsicos para estructurar un proyecto de carrera e institucional con ayuda del maestro.

DIAGNSTICO OBSERVACIN Y PLANIFICACI N

- Seleccin de centros de prctica - Asignacin de cursos, asignaturas y cargos directivos y tcnicos - Aplicacin de diagnsticos. - Observaciones de clases y cargos - Planeamiento didctico - Reflexin

-Solicitud de centros de prctica -Incorporacin a los centros educativos -Asignacin de clases y temas, - asignacin de cargos -Aplicacin de diagnsticos -Planificacin, revisin y aprobacin de planes -Entrega de informes -Jornada de reflexin - Ejecucin en el aula segn lo planificado. - Ejecucin en los cargos directivos y tcnicos segn lo planificado - Asesora, acompaamiento, supervisin y evaluacin de titulares y profesores de Didctica Especial - Reuniones de evaluacin auto y coevaluacin - Guas de observacin y

III.-Aplica los conocimientos tericos y prcticos para la ejecucin de la practica inicial

- Desarrollo de la Prctica Docente Inicial en las asignaturas y cursos asignados EJECUCIN - Ejecucin de la Prctica Docente Inicial en cargos directivos y tcnicos

- Asesora, acompaamiento, supervisin y evaluacin

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evaluacin -Evaluaciones de avance - Entrega de informes 1.- Modelo Epistemolgico de la ciencia/disciplina. 2.- Estado del Arte de la ciencia/disciplina. 3.- Planteamiento tico de la ciencia/disciplina. 4.- Fundamentos y enfoques curriculares aplicados a la ciencia/disciplina. - Reflexin, sistematizacin y evaluacin final - Lecturas, investigaciones - Plenarias - Ensayos, debates - Informes - Pruebas escritas

IV.-Analiza su desempeo docente a travs de plenarias

REFLEXION, REFORZAMIEN TO Y RETROALIMEN TACIN

EVALUACION Y CIERRE

- Propuesta de mejora a la Prctica Docente

- Reflexin - Sistematizacin y evaluacin final -Presentacin de informe escrito y oral - Presentacin de portafolio, diario - Aplicacin de perfil de salida - Encuentro de Didctica Especial y Prctica Docente

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DIDACTICA ESPECIAL CUADRO DE EVALUCIN seccin u Lic. NADIA CHARLOT CCERES FECHA______________ NOMBRE DEL AULMNO: _____________________________

CRITERIOS DE N EVALUACIN ACTIVIDAD

Visin epistemolgica como Docente

DESCRIPCIN

FECHA ENTREGA
entrega

NOTA VALOR
5%

Elaboracin cognitivos

de

entrega durante la clase

20%

mapas o esquemas

Control de libros FREIRE)

lectura (PABLO 10

cada uno 5% 15%

Exposicin docente.

competencias de un

Redaccin de carta dirigida Freire a A Pablo QUIEN

10%

PRETENDE ENSEAR

Trabajo investigativo del tema la Planificacin Didctica

10%

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7
Taller de objetivos

10%

Elaboracin planes enfoque constructivista con

de el

20%

Desarrollo exposiciones grupales simulaciones Didcticas:

de y

50%

10

ASISTENCIA TALLERES DIDCTICOS:

50%

11

PARTE PRCTICO DOCENTE: 100%

DIAGNOSTICO, OBSERVACIN PLANIFICACIN Y

50%

EJECUCIN

50% 100%

12

OTRAS ASIGNACIONES CARPETA DOCENTE:

TOTAL

OBSERVACIN: