PLANIFICACIN DIDCTICA N 1 DATOS INFORMATIVOS: AO DE E.G.B. 2do C FECHA INICIAL:.. FECHA TERMINAL:.

TITULO: MI FAMILIA OBJETIVOS: Utilizar la lengua como un medio de participacin democrtica para rescatar, valorar y respetar la diversidad intercultural EJE(S) TRANSVERSAL (ES) EL BUEN VIVIR. La formacin ciudadana y para la democracia: La identidad ecuatoriana.
EJES DE APRENDIZAJE BLOQUES CURRICULARES MACRODESTREZAS DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES Escucha y comprende conversaciones de acuerdo al propsito comunicativo. Emite opiniones y comentarios relacionados con el tema. TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica: Observacin Instrumento: Escala numrica

LENGUA Y LITERATURA Bloque curricular 1 Conversacin ESCUCHAR Comprender conversaciones exploratorias e informales desde el anlisis del propsito comunicativo, la formulacin de opiniones y comentarios relacionados con el tema. Sucedi en la venta Comunicar eficazmente sus ideas y opiniones en la conversacin sobre diferentes temas de inters desde los sonidos y fluidez al hablar.

Proceso Reconocer: la situacin de comunicacin en las conversaciones: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere. Seleccionar: distinguir las palabras relevantes en las conversaciones: identificar lo que es til. Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre una persona o un tema a travs de imgenes, preguntas guiadas,

Texto Imgenes Cuentos

HABLAR

PROCESO Planificar el discurso: planear lo que se quiere decir en las conversaciones. Conducir el discurso: indicar que se quiere hablar (gestos, sonidos, frases) tomar la palabra en el momento idneo. Aprovechar la palabra. Dejar la palabra a otro. Formular y der preguntas. Producir el texto; articular con claridad los sonidos de las palabras para expresar sus ideas en la conversacin

Noticias Cuentos Papelotes con grficos

Comunica ideas y opiniones en la conversacin con fluidez. Distingue palabras fonticamente similares en conversaciones orales.

Tcnica: Observacin Instrumento: Escala numrica

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DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES Elabora conjeturas a partir de ilustraciones de textos. Deduce el significado de nuevas palabras a partir del contexto Identifica informacin explcita del texto en narraciones orales TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica: Prueba Instrumento: Cuestionario

LEER

Identificar elementos explcitos y vocabulario nuevo en textos escritos variados, en funcin de distinguir informacin y relacionarla con sus saberes previos. "El patito Feo

PROCESO Prelectura: Recordar los saberes previos sobre el terna de la lectura. Elaborar conjeturas a partir de una ilustracin. Plantear expectativas en relacin al contenido del texto. Lectura; formular preguntas en relacin con el texto. Comprender ideas que estn explcitas. Comparar lo que se saba del tema con lo que el texto contiene. Deducir el significado de palabras nuevas. Reconocer (de quin o quines se habla, qu se dice, cmo es o cmo son, en qu lugares, en qu tiempos). Poslectura.: identificar elementos explcitos del texto.

Cuentos Frases Textos en papelotes Adivinanzas

ESCRIBIR

Planificar textos colectivos sobre ternas tratados en las conversaciones, dictarlos al dicente, participar en la revisin y reescribirlos

Recetas PROCESO Planificar: definir el propsito de escribir Propagandas y el tipo de texto que se quiere producir, Mensajes para quin va destinado, generar lluvia de Ideas para cada parte del texto, seleccionar ideas y ordenar ideas. Redactar; utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente, Revisar: leer el texto .para detectar errores. Revisar la ortografa. Reescribir el texto. Publicar: entregar el escrito al destinatario.

Escribe textos cortos de acuerdo a los temas tratados en conversaciones. Participa en la revisin de textos y reescribe sin faltas de ortografa

Tcnica: Prueba Instrumento: Cuestionario

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DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica: Prueba Instrumento: Ejercicio

MATEMTICA Reproducir, describir y construir patrones de objetos y figuras a base de sus atributos, (P) la relacin de correspondencia entre elementos. (P, A)

RELACIONES Y FUNCIONES

Observar; los objetos del aula y de la institucin. Clasificar: los objetos para reconocer y determinar las diferentes caractersticas o atributos tales como color, forma, tamao, textura, peso Disear: un patrn utilizando u slo atributo (color), luego dos (color y forma; forma y tamao), luego se trabajar con patrones generados a partir de tres atributos (color ,forma, tamao}.Relacionar elementos Replicar: (copiar) los patrones, extender y explicar el proceso.

Hojas, semillas, Construye patrones de palos o paletas objetos y figuras y de helado, reconoce sus atributos. rosetas, fichas, tapas de Establece la relacin de botellas, cajas, correspondencia entre argollas, elemento de conjuntos. tornillos, botones.

RELACIONES Y FUNCIONES

Proceso Etapa concreta: actividades al aire libre: contar, manipular, agrupar hojas, palos, semillas, rboles, flores; los elementos del conjunto hasta nueve Etapa Grfica: representar los conjuntos y nmeros en la semirrecta, establecer el orden y escribir series numricas Etapa Abstracta: representar simblicamente el numeral. Etapa de Consolidacin: trasferir el conocimiento a ejercicios nuevos.

Hojas, palos, semillas, arboles, flores, conjuntos

Construye conjuntos discriminando las propiedades de los objetos Reconoce, representa conjuntos, elementos y subconjuntos grficamente Escribe, lee, ordena, cuenta y representa nmeros naturales de un dgito.

Tcnica: Prueba Instrumento: Ejercicio

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DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica: Prueba Instrumento: Ejercicio

Establecer secuencias geomtricas de acuerdo a un patrn de forma GEOMTRICO

MI FAMILIA

ENTORNO NATURAL Y SOCIAL Reconocer la necesidad que tienen las personas de interactuar con otras dentro del ncleo familiar, a travs de la identificacin de la familia como un espacio que brinda cuidado y al mismo tiempo, como un espacio en el cual se reconocen los problemas y las alternativas de solucin. Expresar sus necesidades en cuanto a sus sentimientos y deseos, por medio de diversas formas de comunicacin con su entorno social y natural.

PROCESO Enunciar el papel que cumple cada miembro dentro de la familia y la responsabilidad que tienen los padres de brindar seguridad y proteccin a sus hijos Realizar relatos o dramatizaciones acerca de las actividades que se realizan en la familia Carteles Grficos Comunidad Personajes

Relata su historia familiar, explicando quines son los miembros de su familia y de otros tipos de familia, y los roles que desempean en funcin de la proteccin y del cuidado mutuo Identifica las necesidades del ncleo familiar y propone alternativas de solucin

Tcnica: Prueba Instrumento: Cuestionario

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DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO Identificar los miembros que integran la familia mediante la descripcin de sus caractersticas corporales, roles y sentimientos, reconociendo la conformacin de otros tipos de familias. Reconocer la relacin de proteccin y seguridad que existe dentro de la familia, relatando y recreando la historia familiar. Identificar las actividades, que realizan los miembros de la familia, a travs de reconocimiento de su trabajo a favor del bienestar comn. Reconocer los animales domsticos y el cuidado que necesitan, mediante la descripcin de sus caractersticas y las utilidades para el ser humano. Ubicar su vivienda y sus dependencias, por medio de la identificacin/de los materiales de construccin que se emplean en la localidad y en otros sitios de diferente altitud y clima. Reconocer el amor y respeto familiar que cada uno de sus miembros demuestra, desde la promocin de la comunicacin.

EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES TCNICAS E ESENCIALES INSTRUMENTOS Practica acciones de cuidado de las dependencias de la vivienda y de los animales domsticos que habitan en ella.

MI FAMILIA

Hablar sobre, la convivencia familiar como la accin de vivir juntos bajo un mismo techo y ayudarse equitativamente Conversar: sobre cmo estn conformadas las familias. Enfatizar: la responsabilidad y la relacin de dependencia que tienen los animales domsticos con respecto a la familia Describir: los tipos de vivienda y los materiales con los que estn construidos de acuerdo a la altitud y clima Destacar: el amor y respeto entre cada uno de los miembros de la familia Resumir: en organizadores grficos los ternas estudiados