Direccin General de Docencia de Pregrado Departamento de Formacin y Actualizacin Acadmica Diplomado de Formacin de Competencias Bsicas para la Docencia Diseo

de Evaluacin de Competencias DIARIO REFLEXIVO Procesos Cognitivos y Metacognitivos para el desarrollo de la creatividad Taller de Inventiva Diseo Grfico Universidad Autnoma de Aguascalientes Documento elaborado por: M.E. Gabriela Reyes Ortega A continuacin se presenta de manera ntegra, un Diario Reflexivo elaborado por Thalia Amaranta Romo Daz, alumna del Taller de Inventiva de la carrera de Diseo Grfico de la Universidad Autnoma de Aguascalientes. La transcripcin del presente diario, tiene la autorizacin de la alumna. Dicho Diario Reflexivo muestra los resultados de la aplicacin de los procesos de Observacin, Relacin, Clasificacin, Ordenamiento y Clasificacin jerrquica. Para ello se realiz una actividad relacionada a estos procesos bsicos del pensamiento, con la finalidad de que los alumnos llegaran al desarrollo sistemtico de los mismos, haciendo un nfasis en los procesos cognitivos y metacognitivos para el desarrollo de la creatividad.

En la case vimos unos conceptos que se aplican en el proceso de la creatividad, fue muy dinmico y fuera de lo convencional, la verdad me sent como en la primaria, cuando los profesores nos pidieron representar de forma prctica el ordenamiento, la clasificacin y clasificacin jerrquica, me record cuando los maestros nos ponan, en la primaria, juegos como el avin, la cebollita, un sin fin de recuerdos se me vinieron, lo que encuentro en comn, es que, las dinmicas eran con la finalidad de aprender. Una vez que entendimos los conceptos la siguiente actividad era identifica 10 caractersticas de cmo la pasbamos con los cuates, en ese instante se me vinieron un sin fin de cosas, en pocas palabras quera, vomitar ideas. Mi experiencia al estar buscando las imgenes en la revista o en un libro viejo, fue muy tranquila, exploratoria y divertida; tranquila porque cuando estaba buscando unas imgenes que ya haba visualizado en mi mente, me concentr tanto que el ruido que haba en mi casa era muy leve, creo que me concentr de ms;
1 Diseo de Evaluacin de Competencias Coordinadora Formadoras M.I.E. Mary Carmen Mrquez Daz M. E. Teresa de Len Gallo M. E. Laura Reveles Mrquez M. E. Gabriela Reyes Ortega

exploratoria y divertida, porque al seleccionar las imgenes, ya definitivas, me vena a la mente la reaccin de quienes lo vieran (mi collage), si lo iban a saber interpretar, el orden de la lectura, etc. entonces en ese momento me dispuse a darle un orden y jerarqua al construir el collage, tomando en cuenta lo visto en clase. Primero le di importancia a lo que ms haca con mis amigos y lo siguiente lo que menos haca para darle orden y la jerarqua la apliqu con el simple hecho de tomar en cuenta el tamao del recorte; el resultado fue muy satisfactorio, realmente result lo que esperaba en mi collage, en base a lo anterior comprend que al hacer las cosas siguiendo un orden y dndole importancia genera un resultado esperado, es decir, un resultado atractivo y fcil de interpretar para quien va a ver o leer. En conclusin, puedo mencionar que lo aprendido el da de hoy, martes 4 de octubre, yo como diseadora grfica, lo aplicar al momento de disear un cartel, al darle orden y jerarqua, al usuario le ser ms sencillo captar la intencin y el mensaje, por lo tanto me ayudar a formarme como un diseador objetivo y con orden
A continuacin se muestra la hoja de evaluacin que se emple para la actividad implementada en esta unidad.
1. Actividad desarrollada Aplicacin directa de la clasificacin, el ordenamiento y la clasificacin jerrquica a un ejercicio donde elaborarn un collage con la temtica Cmo es pasarla con los amigos. El collage deber reflejar los procesos bsicos del pensamiento, y en el diario reflexivo la metacognicin de cmo stos procesos se aplicaron en el desarrollo del collage de manera deliberada, haciendo nfasis en la temtica a desarrollar. CRITERIOS DE EVALUACIN Enlistar las caractersticas de cmo es pasarla con los amigos. Bocetar tres caractersticas seleccionadas. Diario reflexivo Formalidad en la entrega de proyecto: Puntualidad. Calidad: redaccin, limpieza, ortografa, portada, etc. Valor del ejercicio 30%

X/

% 20 30 30 10 10 100

FINAL

TOTAL

BIBLIOGRAFA
Thalia Amaranta Romo Daz, alumna del 2 semestre, del Taller de inventiva, de la carrera Lic. en Diseo Grfico, Universidad Autnoma de Aguascalientes.

Diseo de Evaluacin de Competencias

Coordinadora Formadoras

M.I.E. Mary Carmen Mrquez Daz M. E. Teresa de Len Gallo M. E. Laura Reveles Mrquez M. E. Gabriela Reyes Ortega