UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

UNIDAD ACADMICA CIENCIAS DE LA INGENIERIA

ANTEPROYECTO DE GRADO PREVIO A LA OBTENCIN DEL TTULO DE INGENIERO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES, MENCIN______________________

TTULO DEL PROYECTO Creacin de un sistema web para gestin de aprendizaje mediante control de acceso, filtrado y contenidos de internet.

Autor(a): William Alberto Bravo Barahona, William Wilfrido Surez Urea

Milagro, noviembre 2011

Ecuador

i. ndice general

INDICE GENERAL ( Referencial) INTRODUCCIN CAPTULO I EL PROBLEMA 1.1 1.2 1.3 Planteamiento del problema Justificacin Objetivos 1

5 5 16 10

CAPTULO II MARCO REFERENCIAL 2.1 2.2 2.3 Marco terico Marco conceptual Hiptesis y variables

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CAPTULO III MARCO METODOLGICO 3.1 3.2 3.3 3.4 Tipo y diseo de la investigacin La poblacin y la muestra Los mtodos y las tcnicas El tratamiento estadstico de la informacin

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CAPTULO IV ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS 4.1

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CAPTULO V PROPUESTA 5.1

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CONCLUSIONES RECOMENDACIONES __ BIBLIOGRAFA ANEXOS

__ __

ii.

ndice de cuadros INDICE DE CUADROS

Cuadro 1 Ttulo del cuadro

__

Cuadro 2 Ttulo del cuadro

__

(Obsrvese que los ttulos de los cuadros se escriben en letras minsculas, excepto la primera letra de la primera palabra que va con maysculas. Todas las lneas de cada ttulo se escriben a un espacio, al mismo margen, sin dejar sangra).

iii. ndice de figuras INDICE DE FIGURAS

Figura 1 Ttulo del figura

__

Figura 2 Ttulo del figura

__

(Se procede de igual forma que en el ndice de cuadros).

iv. Resumen

RESUMEN Realizar una exposicin corta y clara del problema, los contenidos ms importantes del marco terico, propsito del estudio, metodologa que utilizar, aportes e importancia del trabajo, beneficiarios, caractersticas de la propuesta y principales conclusiones. Presentar en forma de un solo prrafo. Las oraciones se separan entre si por puntos seguidos, sin sangra. El resumen no pueden contener ms de trescientas (300) palabras, y debe emplearse una sola pgina. El propsito del resumen es dar un breve informe del proyecto para que los lectores puedan determinar si les interesa el tema y, por tanto, si deben leer ntegramente su contenido. Palabras claves: problema, proyecto, propsito.

INTRODUCCIN

El campo del internet cada vez es ms amplio y su acogida est ligado al campo educativo con el propsito de contribuir en la enseanza y aprendizaje. En los centros educativos se utiliza el internet para impulsar las cualidades investigativas de los estudiantes, facilitando un sin nmero de contenidos que contribuyen al entendimiento y asimilacin de temas en muchas ocasiones desconocidos. El propsito de este documento es dar a conocer nuestro motivo de investigacin que servir como aporte en el control de acceso a los sitios que acceden los estudiantes a travs del internet desarrollando un sistema en entorno web que realice un anlisis del de los sitios web que estn siendo visitados en horas de clase, permitiendo a los docentes restringir desde un computador sitios no permitidos, ayudando a evitar las distracciones en clases y orientando los sitios web al tema de investigacin. Este sistema ayudar al docente a tener un mejor control de los contenidos web accedidos en el laboratorio de cmputo permitiendo el uso adecuado del acceso a internet.

CAPTULO I EL PROBLEMA 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1.1

Problematizacin

El constante avance tecnolgico es evidente ya sea para facilitar la vida en el hogar, en el trabajo o en el estudio. Se hace indudable que la tecnologa se impone en centros de formacin educativa y una de sus principales herramientas es el acceso a internet. La bsqueda de la integracin de un centro educativo al acceso a internet es constante y se evidencia desde programas emitidos por el gobierno para dar cobertura y permitir a centros educativos formar parte de la gran red de internet, cuyo propsito es mejorar los procesos de enseanza y aprendizaje en un mundo globalizado que cada da requiere de nuevas

ideas, nuevas soluciones y de gente productiva innovadora e investigativa. La falta de un anlisis adecuado del uso correcto de las herramientas de estudio e investigacin desvan el rumbo que se persigue, si hablamos de investigacin a ms del sin nmero de libros al que se puede tener acceso en una biblioteca una herramienta oportuna es un computador dotado de internet, sin embargo su acceso de informacin es tan amplio que fcilmente nuestro motivo de investigacin podra ser desviado a temas que en ocasiones no conllevan a un aprendizaje y que por el contrario se tornan en distraccin. Actualmente el gran auge de la informacin dotada por la internet sin restricciones pueden provocar un desorientacin del aprendizaje por los diferentes contenidos, el gobierno actual a proporcionado internet a escuelas y colegios pblicos en un porcentaje considerable, es verdad que la necesidad de la tecnologa en el ambiente educativo es imprescindible, sin embargo esto conlleva a una situacin crtica ya que el estudiante puede distraerse en cualquier momento por los mltiples servicios que nos brinda la internet, es as que una necesidad nos lleva a otra necesitad, que es darle un correcto uso del contenido en la web orientado al objetivo del aprendiza e investigacin. Pronstico: Los centros educativos son formadores de conocimiento y por ende formadores de cultura, es vital buscar maneras de moldear dicha cultura hacia el rumbo correcto. Cada ao el incremento de alumnos hacia el internet aumenta y si no se le da una debida atencin hacia que contenidos estn accediendo, como podemos decir que el internet est aumentando su capacidad investigativa. El problema no est en el internet, sino en la forma de uso que se le d. Es necesario adoptar la cultura investigativa enmarcada en la direccin correcta de lo contrario el internet en los centros educativos solo seguir siendo parte de la distraccin del alumno. Control del pronstico: La solucin no sera privar al alumno del uso de internet, sino por el contrario encaminarlo hacia el uso correcto de los contenidos adecuados que contribuyan en su nivel de formacin investigadora. Es decir el contenido correcto que puede ser analizado y procesado, empezando por el anlisis de los contenidos web visitados por los alumnos, creando filtros de informacin relevante.

1.1.2

Delimitacin del problema

El propsito de nuestra investigacin es determinar el nivel de control de acceso a internet que tienen los alumnos del colegio Velasco Ibarra de la ciudad de Milagro en lo que concierne al ao 2010. Con este propsito ayudaremos a mejorar la orientacin investigativa evitando la distraccin de los alumnos que asisten a los laboratorios de cmputo del colegio mencionado. Las distracciones ya sea en juegos, mensajera, pornografa, evitan la atencin completa del alumno hacia el concepto de clase. El objetivo principal del acceso a internet en los colegios est enfocado a ser una herramienta investigativa.

1.1.3

Formulacin del problema

Por qu se produce ineficiencia de control de acceso de aprendizaje e investigacin en los sitios web restringidos? Delimitado: Nuestra investigacin es delimitada ya que cuenta con el espacio fsico determinado para aplicar la investigacin y estudio. Evidente: Es una problemtica que se presenta en la mayora de centros educativos. Claro: Ya que est formulado en base al problema existente y puede ser entendido con facilidad. Concreto: No aborda mbitos ms all de los necesarios. Relevante: Dirigido al conjunto de estudiantes que conforman la sociedad estudiantil. Factible: Ya que cuenta con las herramientas necesarios para su desarrollo e implementacin.

1.1.4

Sistematizacin del problema

De qu manera la libertad de acceso al contenido afecta al rendimiento del estudiante? De qu manera la orientacin hacia la correcta utilizacin del internet puede ayudar a obtener el mejor rendimiento del estudiante? De qu manera la distraccin afecta en el rendimiento del alumno?

1.1.5

Determinacin del tema

Desarrollar un sistema web para gestin de aprendizaje mediante control de acceso, filtrado y contenidos de internet. Debido a la ineficiencia del control de acceso de la cultura de aprendizaje e investigacin y problemtica de conducta indebida por el acceso a sitios web restringidos en laboratorios estudiantiles. El sistema estar desarrollado en ambiente web el mismo que facilitar el monitoreo y el control del contenido que est siendo visitado y por quin es accedido. 1.2 OBJETIVOS 1.2.1 Objetivo General

Analizar y contribuir con el correcto manejo del flujo de informacin concurrida durante uso de internet en el colegio Velasco Ibarra para la orientacin del aprendizaje e investigacin. 1.2.2 Objetivos Especficos

Establecer el uso adecuado del flujo de informacin, filtrando los contenidos de los sitios web visitados por los estudiantes a travs de internet. Establecer la correcta orientacin y destreza del aprendizaje e investigacin mediante el uso del internet. Establecer un mecanismo en el cual, el docente pueda controlar el flujo de informacin acezada por el estudiantado en el internet

1.3

JUSTIFICACIN 1.3.1 Justificacin de la investigacin

El constante uso del internet en los centros educativos como fuente principal para la investigacin crea un mundo lleno de contenidos en el que no todos son positivos. Nuestra investigacin pretende encontrar las formas y medios pertinentes que permitan controlar los accesos web educativos a los

que los estudiantes en sus laboratorios accedan sin el riesgo de desviar su atencin en otros contenidos irrelevantes a los temas que se pretende investigar para cumplir con el objetivo de la investigacin. El correo electrnico, las redes sociales y los juegos son algunas de los sitios preferidos para ser visitados, cada uno cumple un propsito sin embargo en el mbito investigativo y an ms en hora de clase constituye un gran inconveniente en la investigacin y en la atencin que se requiere en clases. Nos enfocamos no en una investigacin para restringir sitios web, sino en evitar distraccin en sitios web irrelevantes, impulsar al alumno a que acceda a sitios web con relacin al tema. Notables inconvenientes como alumnos distrados o visitando sitios obscenos son comunes en laboratorios de cmputo y en hora de clase, es este enfoque el que se pretende cambiar y no decir alumnos distrados sino alumnos investigativos.

CAPTULO II MARCO REFERENCIAL 2.1 MARCO TERICO 2.1.1 Antecedentes histricos

Internet es una red de redes que permite la interconexin descentralizada de computadoras a travs de un conjunto de protocolos denominado TCP/IP. Tuvo sus orgenes en 1969, cuando una agencia del Departamento de Defensa de los Estados Unidos comenz a buscar alternativas ante una eventual guerra atmica que pudiera incomunicar a las personas. Tres aos ms tarde se realiz la primera demostracin pblica del sistema ideado, gracias a que tres universidades de California y una de Utah lograron establecer una conexin conocida como ARPANET (Advanced Research Projects Agency Network). http://definicion.de/internet/ El internet es el conjunto de componentes tanto hardware como software que hacen posible la conexin de ordenadores a travs de una red mundial.

2.1.2

Antecedentes referenciales

El control de filtrado de informacin de acceso web es un factor importante en el medio comercial y se hace evidente en empresas que necesitan seccionar la informacin para evitar distracciones laborales en oficinas y en horas laborables. 2.2 MARCO CONCEPTUAL Internet Protocol (IP): protocolo que se utiliza para dirigir un paquete de datos desde su fuente a su destino a travs de Internet. http://www.masadelante.com/faqs/internet El Protocolo de Internet (IP) es el encargado del transporte de paquete de datos Transport Control Protocol (TCP): protocolo de control de transmisin, que se utiliza para administrar accesos. http://www.masadelante.com/faqs/internet Segn lo definido anteriormente podemos decir que el protocolo de control y transmisin (TCP) es parte de la capa de transporte y sirve para el control de transmisin de datos entre computadores. Servidor: Es una mquina central cuya finalidad es proveer de servicios al resto de mquinas clientes.

2.3

HIPTESIS Y VARIABLES 2.3.1 Hiptesis General

La falta de controles adecuados de acceso al contenido de internet amenaza la correcta formacin en el aprendizaje e investigacin.

2.3.2

Hiptesis Particulares

El flujo de informacin de los sitios web visitados carece de un tratamiento adecuado que permita valorar el objetivo de aprendizaje e investigacin. Los alumnos que estn distrados en las clases cuando estn haciendo uso de los computadores, presentan un bajo rendimiento escolar.

Los docentes carecen de mecanismos que permitan tener el control de los alumnos mientras visitan contenidos web.

2.3.3

Declaracin de Variables

Variables Dependientes: La variable dependiente es la que se transforma en la ejecucin de la investigacin. Esta variable es la que recibe la manipulacin de la variable independiente; en ella se refleja el efecto.

Inadecuada Cultura de aprendizaje e investigativa por parte de los estudiantes al acceder a sitios web no adecuados. Valorar el objetivo de aprendizaje e investigacin. Bajo rendimiento escolar Actividades y situaciones hechas desconocidas por el educador. por el estudiante y

Variables Independientes: La variable independiente es manipulada por el investigador, se la establece en el proceso con la finalidad de provocar la transformacin. La variable independiente es causa de un efecto. Falta de controles en el flujo de contenidos web accedidos. El flujo de informacin de los sitios web visitados carecen de un tratamiento adecuado Los alumnos que estn distrados en las clases cuando estn haciendo uso de los computadores Los docentes carecen de mecanismos de control.

2.3.4

Operacionalizacin de las Variables

Variables Empricas

Indicador

VE X: Cultura de aprendizaje e investigacin.

X: Nivel de aprendizaje e investigacin en los centros educativos.

VE Y: Control de contenidos

Y: Nmero de contenidos Web controlados.

VE X: Rendimiento escolar

X: Nmero de alumnos con bajas calificaciones.

VE Y: Alumnos distrados

Y: Nmero distrados

de en

alumnos clase.

VE X: Actividades y situaciones de estudiantes.

X: Nmero de actividades y situaciones de estudiantes distrados en sitios web no relevantes al tema de estudio. Y: Nmero de mecanismos de control de acceso web utilizado por el docente para el control de alumnos.

VE Y: Mecanismos control para el docente.

de

CAPTULO III MARCO METODOLGICO 3.1 TIPO Y DISEO DE LA INVESTIGACIN Y SU PERSPECTIVA GENERAL

El estudio realizado es necesario el uso de uso de algunas herramientas de investigacin, se realizara una investigacin de campo ya trabajaremos con el medio que se desenvuelve a raz del problema.

3.2

LA POBLACIN Y LA MUESTRA

3.2.1

Caractersticas de la poblacin

Nuestra poblacin es el conjunto de estudiantes del colegio fiscal Velasco Ibarra, es decir analizaremos los tipos de control de acceso en los laboratorios de dicho colegio. 3.2.2 Delimitacin de la poblacin

El colegio Velasco Ibarra se encuentra ubicado en la ciudad de Milagro perteneciente a la provincia del Guayas. La informacin ser recopilada de los alumnos y docentes que conforman el grupo que hace uso de los laboratorios de cmputo. 3.2.3 Tipo de muestra

Utilizaremos muestras no probabilsticas que guarden relacin con las caractersticas que deseamos investigar.

3.2.4

Tamao de la muestra

La muestra se selecciona cuando la poblacin es muy amplia o cuando los recursos y posibilidades econmicas no permiten trabajar con la poblacin total. Algunos investigadores recomiendan utilizar el 33 % de la poblacin cuando se requiera determinar una muestra representativa de ella. No obstante se ofrece un par de frmulas que permiten determinar el tamao de la muestra, en el caso de que la poblacin sea infinita o finita:

Frmula : Cuando la poblacin es finita y se conoce con certeza su tamao:

n Np q (N - 1) E 2 pq Z2

donde: n: tamao de la muestra. N: tamao de la poblacin p: posibilidad de que ocurra un evento, p = 0,5 q: posibilidad de no ocurrencia de un evento, q = 0,5 E: error, se considera el 5%; E = 0,05

Z: nivel de confianza, que para el 95%, Z = 1,96

3.2.5

Proceso de seleccin

Si la muestra no es probabilstica, se puede escoger: Muestra de sujetos voluntarios. Muestra de expertos. Los sujetos tipos. Muestra por cuotas.

3.3

LOS MTODOS Y LAS TCNICAS En el diseo de la investigacin as como en el informe final, debe explicarse satisfactoriamente para qu se selecciona cada mtodo y en qu actividades han sido aplicados. Los mtodos a seleccionar para el cumplimiento de las tareas de investigacin son los tericos y los empricos. Los mtodos tericos se utilizan para procesar la informacin terica y la obtenida por la aplicacin de los mtodos empricos; pueden ser: Histrico-lgico. Analtico-sinttico. Inductivo-deductivo. Hipottico-deductivo. Trnsito de lo abstracto a lo concreto. Modelacin. Gentico. Enfoque de sistema, etc.

Los mtodos empricos se utilizan para obtener informacin, se clasifican en fundamentales y complementarios. Mtodos empricos fundamentales: Observacin. Experimentacin.

Mtodos empricos complementarios o tcnicas de investigacin: La encuesta.

La entrevista. Marco lgico. Muestreo. El estudio documental. El criterio de expertos. La composicin. La prueba o test, etc.

Se considera como tcnica el tipo de encuesta, entrevista, estudio documental, etc. que se realice en la investigacin.

3.4

EL TRATAMIENTO ESTADISTICO DE LA INFORMACION Exponer, en este tem, las tcnicas utilizadas para procesar los datos recogidos en la ejecucin del trabajo. La organizacin y la extensin dependen de la modalidad de trabajo empleado.

BIBLIOGRAFIA