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Centro de estudio tecnolgico industrial y de servicios No.

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Marco Antonio Mendoza Garca Laboratorista Quimico 5 A

C.T.S. y V. III

2012-2013

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C.T.S y V. Los que empezamos a tratar en la clase de Ciencia tecnologa sociedad y valores fue sobre el conocimiento en general y hablamos de que este contiene cuatro elementos, el primer elemento es el sujeto del conocimiento de este hablamos que es un sujeto quien quiere conocer, enseguida tenemos al segundo elemento que es el objeto del conocimiento ello es un objeto que se quiere conocer, despus hablamos del tercer elemento que es la 1 operacin cognoscitiva, en esta se observa el objeto a conocer, y en la 2 operacin cognoscitiva es la asociacin de el objeto a conocer con un conocimiento previo. Lo siguiente que vimos fue sobre la epistemologa, que es la filosofa de la ciencia que estudia como se genera el conocimiento y que esta tiene cuatro ramas que son el positivismo, el cual dice que el conocimiento se genera mediante la practica de la observacin y sentido, la otra rama es la hermenutica, esta es la interpretacin del conocimiento o de lo que se percibe, la tercera rama es el racionalismo critico, este dice que el conocimiento parte de la falsabilidad y que se requiere un anlisis del sujeto, la cuarta y ultima rama es la dialctica, y esta dice que el conocimiento se genera a partir de una discusin y la lgica de lo que se percibe y que adems de esto hablamos de que el conocimiento es dbil ya que se expresa por la palabra. Despus de ver el tema del conocimiento nos adentramos a lo que es la signatura que es la de ciencia, tecnologa, sociedad y valores, lo primero que vimos de esto fueron los conceptos de cada palabra que conforma el nombre de la asignatura. Ciencia se refera a un conjunto de conocimientos, tecnologa al conjunto de saberes que permiten fabricar un objeto, sociedad a un conjunto de personas que compartan culturas y tradiciones, y que se ubicaban en un mismo espacio y tiempo determinados. Despus de ver estos conceptos de nos pidi que elaborramos un concepto del nombre de la asignatura C.T.S y V. en conjunto, usando los conceptos previos de cada palabra. La siguiente actividad a realizar fue que de unas hojas que nos proporciono el profesor de la materia realizramos una lectura dialogada y que extrajramos citas de la lectura en equipo, despus de estas citas en equipo dejo que extrajramos unas individualmente y que a continuacin las leyramos y realizramos un nuevo concepto de C.T.S y V. y que lo comparramos

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con el

concepto anterior. Despus no reunimos en equipos y observamos el

concepto de cada integrante, y seleccionamos el que mejor estaba estructurado, enseguida se pidi que cada equipo leyera el concepto que eligi y que si alguien tuviera alguna opinin y observacin la comentara y el equipo se encargara de defender o de argumentar el porqu del concepto. La ultima actividad realizada fuel la investigacin y realizacin de un debate, este debate fue grupal y el tema a tratar fuel el del concepto que nos da el autor de las hojas proporcionadas anteriormente sobre C.T.S. en este debate de dilogo sobre la opinin de cada concepto, aunque sus cometarios no fueron muy concordantes y lgicos. Al final se llego a una conclusin la cual no entend, y esto fue algo de lo que vimos desde el primer da asta el da jueves 6 de septiembre.

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