LENGUA ESPAOLA. Errores: 13/10/03 Deliberadamente Pruebe con esto = mal porque es un demostrativo.

o. La autopsia confirmar si un joven sufre el mal de las vacas locas = mal puesto, sufrir implica que est vivo. Espectativas = expectativas. A recogido = ha recogido (participio del verbo haber) Groucho, 25 aos sin dejar de reir = rer Evacan = evacuan Mxico = en Mxico, en Espaa es Mjico. Todo el rea metropolitana tendr servicio de transporte nico = Toda (EXAMEN) Este aula es bonita = Esta (EXAMEN) Slo te tengo a ti = Ti, pronombre, nunca lleva tilde, los monoslabos nunca llevan tilde. Carca de 2000 personas participan en el encuentro = cerca Pueden provenir a un antiguo hospital = de La familia, el mayor arma contra la anorexia = la mejor Teresa Requejo deja el cardo = cargo Solo se permiten nuevos enterramientos en caso de fallecimiento = mal expresado Otros de los puntos a sustituir....= que hay que ... Precauciones a tomar = que hay que tomar Algn autor favorito? Manuel Ribas = Rivas Una mujer mata a su pareja que la pegaba = le pegaba (lasmo) Miguel Delibes Caza y agricultura juntos = juntas Lesiones incompatibles con la vida = mal expresado Master = mster Rene entorno = en torno TEMA 1. LA LENGUA EN LA COMUNICACIN. Introduccin. SIGNO LINGSTICO El signo lingstico est compuesto por tres componentes: Significante Significado La entidad El significante es el cdigo lingstico, los errores gramaticales, las letras, etc. El significado es la imagen mental que tenemos, la concepcin mental sobre esa palabra. Est relacionado con la educacin y la cultura que se nos da. La entidad es el objeto real del significado, la realidad.

El lenguaje hace diferenciar la realidad y la subjetividad. Habla de nosotros (pensamiento, geogrficamente, etc). La diferencia ente opinin(significado) e informacin (entidad) es el lenguaje. Tipologas del texto: signo lingstico: Significante: textos informativos objetivo y neutro Significado: textos opinativos subjetivo Entidad: textos interpretativos intermedios: informacin y opinin Histricamente hay dos corrientes lingsticas: *a partir de Aristteles se deca que el lenguaje y el pensamiento estaban separados. *Actualmente se deca que el lenguaje est unido al pensamiento, individualmente y colectivamente. El lingista Humboldt hizo un estudio con los indios hopi que no separaban en el lenguaje el pasado, el presente y el futuro. Por consecuencia vivan siempre en un eterno presente. La teora del pensamiento (llevada al extremo) es el RELATIVISMO LINGSTICO: que dice que el tipo de lenguaje que nos ensean nos condiciona el pensamiento. Es decir, el pensamiento est condicionado por el lenguaje y a la vez el lenguaje que nos ensean nos condiciona el pensamiento. Por ejemplo, si no se nos ensea la palabra libertad, luego no se lucha por ello, porque no se conoce esa palabra. Una persona que no lee es menos inteligente que una que si lee. El lenguaje condiciona la percepcin de la realidad. Los adjetivos tienen graduaciones subjetivas. Las metforas (son subjetivas) unen dos realidades. Hay una relacin entre pensamiento y lenguaje. Por ejemplo: Freud en la introduccin al psicoanlisis habla de lapsus linguae, errores del lenguaje, habla de algunos casos. Alexander R. Luria, cientfico, en un estudio intenso intenta relacionar la capacidad de inferencia (inteligencia). Hace un estudio a travs de silogismos a una tribu. Un silogismo es una estructura bsica de abstraccin del pensamiento, una estructura inferencial. Tiene una estructura terciaria, tres partes, es una proceso deductivo lgico: Los hombres son mortales (principio de carcter general que sea verdad) Scrates en hombre (aplicado de ese principio a un caso) Scrates es mortal (es la inferencia, la capacidad de unir las ideas) Los mejores argumentos son los silogsticos, y no los argumentos personales. Demostr que el pensamiento y el lenguaje inferencial desarrolla la inteligencia. La relacin entre lenguaje y pensamiento es el eufemismo. Se usa para mejorar a realidad, limpia la cara a la realidad. Es la realidad contraria al lenguaje, ste busca nuevos trminos. El tab hace alusin a cosas que estn mal vistas, son palabras que no quieren tratar con palabras que habla de la realidad. Por ejemplo: matanza de los judos : solucin final (tab) / matanza de los judos: limpieza tnica / trfico de influencias: soborno / revalorizacin de los precios: encarecer. El uso de la lengua en los textos periodsticos. Hay dos tipos de textos que predominan en los medios de comunicacin:

 Textos informativos (tratan de informar) Textos opinativos (interpretan la realidad, tratan la opinin) El lenguaje se utiliza de forma distinta en ambos textos. En los informativos el lenguaje es neutro y objetivo. En los opinativos es subjetivo. Los comunicadores que hablan sobre hechos lo hacen de dos formas: *hablando de cosas que ocurren, de hechos; *o con las palabras de los protagonistas de la actualidad, el periodista aqu puede seleccionar el prrafo que quiera (es un tipo de subjetividad). Ejemplos: Estilo directo: literalmente y con comillas. Aznar: El apoyo de Boyer es un estmulo para perseverar en nuestras propuestas. (ABC) Eleccin de la cita: Aznar dice que siempre respet a Boyer como una de las cabezas econmicas ms importantes del pas. (El Pas) Son dos formas distintas de enfocar las mismas palabras. Estilo indirecto. Interpretacin. En el caso de que el periodista elija el estilo indirecto puede utilizar un verbo de decir, puede introducir subjetividad en la eleccin de ese verbo. Aznar dice / asegura / promete que Espaa va bien. / Gonzlez ridiculiza a Aznar pero garantiza a CIU que su partido no criticar que apoye al PP. (El Mundo) Mediante una determinada construccin sintctica (focalizacin) el periodista focaliza o centra la atencin del lector en un aspecto de la noticia. En plena precampaa, dirigentes del PSOE cumplen con su obligacin de presentarse ante la Justicia. (ABC) La frmula ms clsica es la adjetivacin o la utilizacin de adverbios (terminados en mente). No deben utilizarse adjetivos valorativos en informaciones. El reto es reformar una justicia lenta y deficiente (El Pas) / Acaba una campaa crispada y agresiva. (D16) / IU sufre un brutal retroceso, pero evita su hundimiento gracias al pacto con el PSOE. Los contenidos implcitos, aparecen en el caso del adverbio ahora, la utilizacin de un trmino consigue decir lo contrario a los datos reales de la noticia, lo contrario de lo que pretende decir. Se dice ms de lo que aparece literalmente expresado en la frase. Gonzlez dice ahora que en 7 aos puede reducir el paro a la mitad. Lxico figurado Polisemias. Pujol se confiesa a Gonzlez. (polisemia)/ Los bonsis de Gonzlez se plantan. (polisemia) Se puede utilizar la retrica en los textos de opinin y en la publicidad, pero no en el de la informacin. Tambin en los textos argumentativos y literarios. Lenguaje figurado. Metforas orientacionales. Las metforas orientacionales son un conjunto de metforas pertenecientes a un mismo/ cercano/ afn campo semntico. 3

La campaa del 3Marzo arranca con augurios de una victoria amplia del Partido Popular. (El Pas) / El PP aventaja al PSOE en 10,9 puntos. (El Mundo) / Los radicales calientan motores. (D16) Lenguaje figurado. Ironas criticas. Como medio de hacer la crtica. Irona: dice lo contrario a lo que quiere decir. Gonzlez vuelve a honrar a ABC con sus ataques durante al campaa electoral. (ABC) / Aznar y Gonzlez obedecen a Pujol (D16) Lenguaje figurado. Preguntas retricas. Llevan incluidas en ellas la respuesta. La pregunta no es necesaria. Hospitales pblicos: mdicos o comisarios polticos? (ABC) Sustantivos axiolgicos negativos (valorativos negativos). Con los que se valora negativamente algo. El diccionario de la corrupcin del PSOE (ABC) / El fin del despilfarro, el clientelismo y la discrecionalidad (ABC) / El paro se dispara en enero y pone en evidencia el fracaso de la reforma laboral. (El Mundo) / Gonzlez prepara ya la derrota tratando de quitarle votos a Anguita. (El Mundo) / El pacto con el PSOE no fren la debacle (hundimiento) de IU que pierde 13 escaos (ABC) GNEROS PERIODSTICOS Y ESTILO. Informacin. Se trabaja con datos, hechos, palabras, ... nunca con opiniones. Con cierta tendencia a la objetividad (hay un principio en la tendencia a la objetividad, porque el lenguaje no es objetivo). Interpretacin. Parte de datos pero le est permitido introducir su interpretacin, no la opinin. Opinin. Textos opinativos. La actualidad sirve de excusa para que el autor introduzca su opinin. INFORMACIN Todo aquel texto periodstico que transmite datos, dichos y hechos concretos, de inters para el pblico. Es noticia lo novedoso, original. Tipos de textos: Noticias Entrevista objetiva Reportaje informativo. NOTICIA. Hecho novedoso de inters, actual, novedoso. Tiene que ver con el tiempo. Estructura de inters piramidal (clsica). Pirmide invertida, estructura de las noticias. De ms inters a menos inters. Actualmente, hay una innovacin estructural (porque pierde inters o porque es aburrida). Objeto: hechos o palabras de los protagonistas. Estilo de la noticia: Concisin (que algo no sea muy largo) Claridad (lxico comprensible y estructura simple) Comprensible (verbos simples, evitar oraciones subordinadas...) Construccin que capte la atencin Habla coloquial de nivel culto (hay que pensar que se escribe para un catedrtico y para una ama de casa) Verbos en forma activa 4

 Evitar lxico potico Orden lgico oracional Uso moderado del lxico figurado y la retrica (evitar metforas ...) Evitar la 1 persona Estilo diferente al de polticos, abogados, economistas o literatos. Evitar tecnicismos Evitar eufemismos. Llamar a las cosas por su nombre Evitar extranjerismos siempre que en espaol exista la palabra correspondiente Frases cortas (20 palabras) En conflictos, dar la versin de ambas partes No incluir la interpretacin de la intencin Pirmide invertida. En un texto informativo, el uso de la pirmide invertida (de mayor a menor inters) es conveniente, pero no obligatorio. Siempre se ha de comenzar por el hecho ms importante, recogido en el ttulo. El prrafo siguiente puede contener los antecedentes para comprender le resto del artculo (libro de estilo El Pas). Noticia Estructura textual: Ttulo (quien, por qu) Subttulo y/o antettulo (pueden ir los dos, uno u otro) Entradilla (texto breve, se resume la noticia, debera resolver las 6 o 5 preguntas de las ws) Cuerpo de la noticia Elementos: 6 Ws (quien, qu, cundo, cmo, dnde y por qu). Entradilla. Es el primer prrafo de la noticia. Normalmente diferenciado topogrficamente. Contiene los aspectos principales de la informacin. Ha de ser lo suficiente completa y autnoma. No debe contener necesariamente, aunque si es conveniente, las clsicas respuestas a las preguntas (qu, quin, cmo, dnde, cundo y por qu), que tienen que estar resueltas en el cuerpo de la noticia. Titular. (no es lo mismo que el ttulo) Es el conjunto de ttulo / antettulo / subttulo Constituyen el principal elemento de una informacin Sirven para atraer la atencin del lector y resumir el contenido del texto Deben ser: concretos e inequvocos, claros, breves y no sensacionalistas. Deben espetar las normas de la sintaxis. No se pueden suprimir los artculos o adjetivos que imponga la lgica del lenguaje. Deben responder fielmente a la informacin. En os casos de noticias se desprenden normalmente de la entradilla y no establecen conclusiones que no figuren en el texto. Elementos: Ttulo Parte principal de un ttulo No debe exceder las 13 palabras Debe contener lo ms importante de la noticia. 5

 Normalmente resuelve el quin y qu. Antettulo y/o subttulo Elementos que completan el ttulo Deben redactarse de manera que puedan leerse por separado El antettulo puede consistir en ocasionar en un epgrafe, de encuadre temtico o geogrfico. Sumario Frase entresacada del texto a mayor tamao. Detalle con el que se pretende llamar la atencin sobre un determinado aspecto del texto y que permite al lector descansar la vista. Valor tipogrfico y se resalte. Se suele repetir lo que ya se ha puesto en la cuerpo de la noticia. Ladilla. (elemento distinto al titular) Funcin de resumen y esttica (permite descansar la vista) Definicin: breve titulillo que fragmenta una informacin muy larga y que resume al lector los prrafos principales. Importante funcin tipogrfica o de diseo Deben redactarse de manera que puedan ser eliminados sin afectar al texto. ENTREVISTA OBJETIVA. El periodista conversa con el personaje ,pregunta respuesta. No incluye comentarios o descripciones en torno al entrevistado. Encabezada por una entradilla en la que se enmarca al personaje, se cita su edad, cargo, trayectoria y motivos por el que se le entrevista. Estilo: Ttulo: frase del protagonista entrecomillada Las respuestas extensas deben ser condensadas, siempre que no se mutile la idea. Emplear las propias palabras del protagonista, no las del entrevistador. Preguntas breves y directas. (no lucirnos) Se tratar de usted al entrevistado Los defectos de diccin o de construccin idiomtica del entrevistado no deben ser reproducidos. (lasmos, lesmos, tartamudo, etc.) Tampoco los errores lingsticos (slo como nota de color) REPORTAJE INFORMATIVO. Texto informativo e incluye elementos noticiosos, declaraciones de personajes, que tambin incluyen elementos como el ambiente, color, .... Estilo ms literario que la noticia. Normalmente parte de la recreacin de una noticia que no se pudo desarrollar por completo. Trata temas intemporales (el alcohol, inmigracin, etc.) no tiene porque ser actualidad. Tambin noticias del da con ms matices y puntos de vista ms amplios. Ttulo ingenioso (la violencia juvenil tiene cuatro tumbas en Madrid). Tendr mayor inters si tiene un arranque humano. (los nmeros son fros, los personajes clidos)

 INTERPRETACIN Tipos de textos: Crnica Entrevista perfil Reportaje interpretativo 2. 1. CRNICA. Toma elementos de la noticia, reportaje y anlisis. Prima lo noticioso, tiene que tener actualidad. Elabora ms el texto; elementos literarios, opinin, valoracin, etc. Diferencia: incluye una visin personal del autor. Es el gnero ms difcil de elaborar, es necesario un especialista en el tema: corresponsales, enviados especiales (guerra, conflictos polticos, entrega scars, ftbol, etc.) De mayor extensin que la noticia. Incluye elementos noticiosos ms un anlisis (losa toros) Elementos lingsticos donde reside la interpretacin : verbos interpretativos ( ), adjetivos valorativos (bueno, malo, ...), adverbios modales (duramente, elocuentemente, ...), sustantivos valorativos ( debate, desastre, ...) 2. 2. ENTREVISTA PERFIL. Se trasladan las ideas de n personaje tamizadas (a travs de) por la propia visin del periodista. No tiene un esquema pregunta respuesta, sino que las respuestas se alternan con el texto en el que hay descripciones y explicaciones. Se puede emplear el estilo indirecto. La impresin del entrevistador en la entradilla literaria. 2. 3. REPORTAJE INTERPRETATIVO. Se diferencia de la crnica en la concepcin del tiempo. No trata de asuntos ocurridos en la inmediata actualidad, sino que se retoman sucesos pasados. Incluye elementos lingsticos valorativos. OPININ 3. 1. EL EDITORIAL Refleja el talante ideolgico de una medio de comunicacin. Lo escribe el director o algn representante del equipo directivo. Clases: depende un poco de los autores, pero los ms representativos o utilizados son estos: De fondo: ms extensin Sueltos: ms breves El editorial (de fondo) tipologa. APolmica: rebate posiciones contrarias: desmonta las tesis del contrario. BInterpretativo: razonamientos de tipo tcnico. Primero expone los elementos del juicio y luego toma posicin. 7

CObjetivo y analtico: expone datos con actitud fra, sucesos en los que no hay controversia. Apenas se opina. Estructuras. Clsica: Exposicin: sita al lector en el tema. Interpretacin: presente el desarrollo expositivo o la opinin del MCS (Medios de Comunicacin Social). Sentencia conclusin con la que se cierra el texto. Inversa: Se parte de la conclusin, de la opinin final del peridico. Se apoya con argumentos. Se vuelve a concluir con la idea del principio. Explicativa: Se parte de una explicacin de lo ocurrido. Se ofrece la opinin del peridico como conclusin final. Caractersticas lingsticas: Lenguaje correcto y cuidado especialmente. Evitar la 1 persona del sing. Opina el peridico. Opinin basada en la argumentacin. 3. 2. LA CRITICA Es una artculo de opinin que analiza una obra artstica o cultural. Texto opinativo que ha de incluir informacin El crtico ha de basarse en argumentos slidos Hay que evitar el enciclopedismo Modelos: Clsico: sita la nueva obra en relacin con las normas establecidas por las autoridades o las tradiciones en esta materia. Reporteril: descriptivo. Se describe el libro, el cuadros... y se expresa la opinin por medio de los detalles que incluye y omite. Panormico: requiere una perspectiva histrica. El crtico sita la obra en relacin con las obras anteriores, de la misma clase, que han existido. Se juzga una obra comparndola con otras. Impresionista: el crtico considera la obra en funcin del efecto que produce en l. El valor de esta crtica depende del valor y la consideracin que posea el crtico como persona e intelectual. Se recomienda que el crtico debe distanciarse del mbito del que se hace la crtica (no contacto con ninguna editorial, no perteneca a ningn grupo musical ...) Sin embargo normalmente el crtico procede profesionalmente del mbito al que se dedica como crtico. 3. 3. EL ARTCULO La columna: normalmente de publicacin semanal. Firmada por autores de renombre. Tribuna libre: sobre temas diversos. Firmada cada da por una firma distinta. LA ARGUMENTACIN. TIPOS. Basados en los objetos, sucesos y sus relaciones. 8 Tipos:

 Causalidad y argumentacin. Argumentaciones que establecen una relacin causal: Tienen como objetivo establecer que exista una relacin de causa o consecuencia entre dos acontecimientos. Refutacin de la argumentacin causal: Se niega la relacin causal entre dos hechos. Que explotan la relacin causal: No se establece una relacin causal, sino que se presupone. Argumentacin por el efecto. Si una causa se asocia a un efecto, y el efecto est constado, se concluye la causa. (si un libro es de calidad tiene que superar la prueba del tiempo, el Quijote se sigue leyendo, un premio Planeta no.) Argumentacin por las consecuencias. Si somos partidarios de lago pondremos por delante sus consecuencias positivas. Si no las negativas. Argumentacin y analoga. Emplea la semejanza entre casos. Tipologas: Argumentacin por semejanza. Busca el parecido entre dos situaciones. (un periodista no puede ejercer de abogado) Argumentacin por los contrapuestos. Argumenta por contraposicin. Sobre la naturaleza de las cosas y su definicin. Se define una nocin por una serie de rasgos. Se considera si una determinada entidad particular se ajusta a ese perfil. (ej: guerra justa, democracia...) Variante etimolgica o definicin de las palabras (ej: ingenuo) Argumentos basados en el lenguaje. Los recursos de la lengua (lgica lingstica y tpicos) Esquemas argumentativos preconstruidos: Lgica lingstica (cartel perro) (a es b, luego no a es no b no me gusta el fro = me gusta el calor) Jerarquas de palabras (grande, mediano, pequeo...) Valores (dolornegativo); (placerpositivo) Metonimias lgicas (si algo afecta a una parte, afecta tambin a todo) Lugares comunes o tpicos (lo ms caro es lo mejor....) Premisas aceptadas socialmente, no cuestionadas. 9

 Se suelen aceptar sin criticar. cantidad. Algo vale ms que otra cosa por razones cuantitativas. Cualidad: lo que es nico es valioso, se opone a lo vulgar. Orden: superioridad de lo anterior a lo posterior, de lo causa sobre las consecuencias (los libros clsicos sobre los nuevos) Lo existente: superioridad de lo que existe ,es actual. Lo real sobre lo posible, eventual o imposible (ms vale pjaro en mano que ciento volando) Esencia: superior de algo que encarna la esencia (la 1 marca de reloj...) De la persona: valor de la dignidad, mrito, esfuerzo... Designaciones y tomas de posicin (valoracin, metfora, lenguaje emocional, annimos connotados) Los nombres no designan a los seres, sino que lo hacen desde determinados puntos de vista. Al llamar a alguien fantico le asigno estereotipos (hay que dominarlo, verlo muerto, encerrarlo....) Tambin las designaciones metafricas son medios argumentativos (parsito) El lenguaje emocional presenta siempre un sesgo argumentativo (feto a favor del aborto; beb en contra del aborto) Los sinnimos raramente no estn connotados (servicial/ servil, flaca/ delgada/ esbelta, politiqueo/ poltica, terrorista/ resistente.) La argumentacin en la lengua (implcitos y conectores) Las frases tambin pueden ser argumentativas de forma implcita. Ejemplo: Esta pelcula es interesante = id a verla Este restaurante es caro = no vayis Tu hermana ha esperado a los 20 aos para salir por la noche = t no saldrs Los conectores: palabras cuya funcin gramatical es la relacin, que la articulan las argumentaciones de un texto. Ejemplo: Este restaurante es bueno, pero caro Este restaurante es caro, pero bueno El pacto con CIU, difcil pero probable Aznar gana, pero necesita votos para gobernar Argumentos basados en el proceso interactivo / en la estructura de la interaccin. Ligados a las estructuras (por la fuerza, por la ignorancia) Por la fuerza: amenazas. Por la ignorancia: si algo nos e puede probar, es que no es verdad. Particin de los enunciados (presupuestos y sobreentendidos) Presupuestos: Juan ha dejado de robar (Juan robaba antes) Sobreentendidos: a Juan le gusta mucho visitar los bares (Juan es un borracho) 10

 Sobre la persona(insultos) Se deslegitima a la persona o su comportamiento. Insultos (ya no tiene argumentos) Descripciones negativas del adversario. De autoridad (autoridades que apoyen nuestra visin) Se acude a autoridades para apoyar nuestra visin. TEMA 2. MORFOSINTAXIS. LA NORMATIVA ACADMICA DE LOS SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS. EL GNERO MASCULINO. Masculinos: la mayora de sustantivos terminados en e (aceite, vinagre, alambre...) Excepciones: numerosas (chinche, hueste, intemperie, mugre, apcope, clase...) De importancia periodstica: la eximente (circunstancia), la atenuante (circunstancia), la ndole. (ndole poltica, toda esta mugre, ...) Masculinos: la mayora de sustantivos terminados en i en o. Excepciones: hur, metrpoli (Fem.) mano, dinamo, nao (Fem.) Masculinos: la mayora de sustantivos terminados en u. Excepcin: tribu (Fem.) Masculinos: 11

la mayora de sustantivos terminados en j Excepcin: troj. (Fem.) Masculinos: la mayora de sustantivos terminados en l Excepciones: cal, credencial (mejor acreditacin), piel, crcel, sol, miel, seal, ...(Fem.) Masculinos: la mayora de sustantivos terminados en n (afn) Excepciones: sin razn, revolucin, ... (Fem.) Masculinos: la mayora de sustantivos terminados en r: calor, color, ....(masc) Excepciones: flor, labor, mujer, ....(Fem.) Masculinos: la mayora de sustantivos terminados en s: Apocalipsis, pus, ....(masc) Excepciones: bilis, elipsis, tesis, apoteosis, parfrasis, sntesis, ...(Fem.) Masculinos: la mayora de sustantivos 12

terminados en t y x: el trax. SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS. EL GNERO FEMENINO. Femeninos: los sustantivos que acaben en a. Excepciones: anagrama, antpoda (los antpodas zona geogrfica, las mujers, habitantes) (las antpodas, locucin adverbial, estar en contra de algo), teorema, ... (masc) Femeninos: los sustantivos que acaben en d. Excepciones: csped, ardid, atad, lad, .... (masc) Femeninos: los terminados en z. Excepciones: avestruz, regaliz, pez, barniz, matiz, .... (masc) Femeninos: terminados en a referidos a profesiones aceptados por la RAE: abogado/a, acadmico/a, juez/a, rbitro/a, ministro/a, arutecto/a, bedel/a, concejal/a, oficial/a, etc. (la primera ministra. Mal: la 13

primera ministro, la primer ministro, la primer ministra) SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS. EL GNERO AMBIGUO. La diferencia est en el determinante. Tanto masculinos como femeninos: ms, linde, margen, azcar, maratn, interrogante ... Casete: masc. magnetfono/fem. cinta Arte: forma masculina en singular (el arte)/femenino en plural (las artes) Agravante: el (hecho) agravante; la (circunstancia) agravante. SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS. EL GNERO INVARIABLE (COMN). Invariables para el masculino y el femenino: Sustantivos referidos a personas: Negociante, paciente, criminal, estudiante, cantante, consorte, testigo, periodista, protagonista (pueden combinarse con determinantes masculinos y femeninos) Casos conflictivos: Rea (admitido por la RAE) Modisto (admitido por la RAE) violacin de la morfologa invariable ista (pianista, telefonista, etc) Casos conflictivos: Polgloto (masc.) / a (fem.) // tambin gnero comn: polglota masc. y fem. testiga = mal Autodidacto (masc.) / a (fem.) Ejemplos: Este hombre es polgloto / polglota. Esta mujer es polglota. Este 14

hombre es autodidacto. Esta mujer es autodidacta. SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS. CAMBIO SIGNIFICADO SEGN EL GNERO. Algunas palabras cambian su significacin segn se usan en masculino o femenino. El clave / la clave; el corte / la corte; el cura / la cura; el editorial / la editorial; el frente / la frente ... SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS. EL NMERO. Para formar el plural aaden s, (o es): Sustantivos y adjetivos terminados en vocal atonal (mesa / mesas; silla / sillas) Importante: metrpoli (sing.) / metrpolis (plu.) No hay que confundir la desinencia s de plural con la terminacin tambin en s de algunos sustantivos y adjetivos polislabos de slaba final tona: Crisis, atlas, tesis, anlisis, lunes ... 15

que slo varan los determinantes. Para formar el plural aaden es Sustantivos y adjetivos terminados en consonantes, a excepcin de los anteriores (terminados en s) rbol / rboles; verdad / verdades; cartel / carteles ... Los monoslabos terminados en s tambin aaden es: Mes / meses; gas / gases Fluctan entre aadir s y es: Sustantivos y adjetivos acabados en vocal tnica. La mayora de los terminados en , , tnicas han preferido la forma es ,ms literaria que s que responde a un uso ms coloquial. 16

 Faral / faralaes; maniqu / maniques / maniqus; tab / tabes / tabs. Excepciones paps, sofs ... Fluctan entre aadir s y es: Los polislabos terminados en y tnicas prefieren formar plural en s: caf/ cafs; canap/ canaps; domin/ domins ... Algunas palabras castellanizadas hacen as el plural: carn/ carns; parqu/ parqus; bid/ bids. Fluctan entre aadir s y es: Sustantivos y adjetivos terminados en diptongo fnico. Aya/ ayas; convoy/ convoyes ... 17

 Jersey/ jersis ... SUSTANTIVOS QUE CARECEN DE PLURAL (SINGULARIA TANTUM) Por su significado slo abarcan la singularidad, por lo que no tienen plural. Zodiaco, cenit, sed, salud, caos, cariz ... SUSTANTIVOS QUE CARECEN DE SINGULAR (PLURALA TANTUM) No tienen morfemas de plural. Las fauces, los vveres, los enseres ... Hay un grupo referido a objetos compuestos de dos partes, que tambin presentan singular: Las tenazas, las tijeras, las pinzas, las gafas, los pantalones, ... ALGUNOS PLURALES PROBLEMTICOS. (Palabras del extranjero) 18

lbum: lbumes Anorak: anoraks Ballet: ballets Bolck: blocks Claxon: clxones Club: clubes Dossier: dossieres Eslogan: eslganes Esmoquin: esmquines Esnob: esnobs Fax: fax Hippy: hippies Hobby: hobbies Jersey: jersis Panalti: Record: records Superavit: Yupi:yupies

EL GRADO DEL ADJETIVO. Comparativo analtico Tan ... como (igualdad) Ms ... que (superioridad) Menor ... que (inferioridad) Superlativo analtico

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Muy + adjetivo Enormemente, extraordinariamente ... + adjetivo Superlativo sinttico Sufijos simo, rrimo ... Superlativo absoluto El ms + adjetivo PROBLEMAS CON EL ADJETIVO COMPARATIVO Y SUPERLATIVO. Las formas comparativas mayor, menor, inferior, superior, peor. Y los superlativos mximo, mnimo, psimo, ptimo e nfimo. NO DEBEN usarse JUNTO a los ADVERBIOS ms, menos, tan y muy. Excepcin: ms mayor referido a edad y no a tamao. Debido a su significacin, hay adjetivos que no admiten el grado comparativo ni el superlativo, como fundamental, primordial, primero, nico, total, principal, infinito... (ya indica esa significacin superlativa, no son habitualmente periodsticos) mal: muy definitivo Nunca debe ir juntos dos elementos que indiquen el grado superlativo del adjetivo. (muy + sufijo simo o rrimo) Las marcas comparativas ms, menos, tan, nunca deben acompaar al adjetivo en grado superlativo. Ejemplo: Mara es ms cursilsima que Juana. MAL Los adjetivos sintticos comparativos mayor, menor, peor, mejor, van seguidos del nexo QUE, pero inferior y superior van seguidos del nexo A. Ejemplos: mi perro es menor al tuyo. / los autobuses interurbanos de la provincia de Mlaga son mejores que los de otras provincias. Se debe evitar la expresin como 20

muy, salvo cuando posea un valor aproximativo, en los dems casos es un vulgarismo. Esta ley que se anuncia como muy progresiva, es claramente regresiva ... MAL / como muy cerca estar a 200 Km. BIEN EL ARTCULO. ERRORES PERIODSTICOS MS FRECUENTES.

Supresin en lenguaje deportivo: su origen est en el lmite de extensin de los titulares o encabezamie Ejem los jugad ya estn en canc / El Mad est an en tnel de vestu / tiros a porte / tocar aro. 21

/ tiro a puer Estn exten as. Supresin en las locuciones determinativ Ejemplos: la mayora de turistas prefieren Espaa. MAL / el resto de (los falta) ....catalanismo. / la mitad de (los falta) ..... catalanismo. LOS DEMOSTRATIVOS. ERRORES PERIODSTICOS MS FRECUENTES.

Diferencia la funcin adjetiva con la funcin sustantiva o pronominal: esto (slo puede funcionar como pronominal) Sustantivos que comienzan por a tnica, tienen que ir acompaado por el, un, algn y 22

ningn, en masculino. Pero esta, esa, aquella, toda, misma en femenino. Cuando va un adjetivo entre el determinant y el sustantivo se deshace la cacofona y se pone en femenino el determinant la/ una/ alguna/ ninguna bonita guila El gui mism / el gui mism MAL TodA gui mism gui aque gui estA gui 23

esA gui El gui La boni aula La mism aula porq hay un Adj. en med El aula mism LOS POSESIVOS. ERRORES PERIODSTICOS MS FRECUENTES. Confusin de posesivos y pronombres personales. Uso incorrecto cuando los posesivos se usan en grupos con funcin adverbial: Alrededor mo (de m) En contra tuyo (de ti) Detrs suyo (de l) Delante nuestro (de nosotros) En torno vuestro (de vosotros) Faltas de concordancia: Nos salimos con la suya_ con la nuestra Me ha costado lo suyo_ me ha costado lo mo l da clase a mis hijos y yo, a su vez, a los suyos_ ... yo a mi vez ... Evitar el uso del adjetivo mismo con valor pronominal, en lugar de un posesivo: Cerraron la casa y desalojaron a los ocupantes de la 24

misma (a sus ocupantes) Fueron encarcelados Mara y los hijos de la misma (Mara y sus hijos) RELATIVOS E INTERROGATIVOS. ERRORES PERIODSTICOS MS FRECUENTES. Uso de quien referido a cosas no personificadas: El tabaco fue quien me produjo la afona. el que Fue el poste quien impidi el gol. El que / lo que Se justifica su uso en personificaciones Es la muerte a quien temo (BIEN) Qu para objetos, quien para personas. Deben concordar en nmero con el antecedente Fueron los jugadores quien animaron al pblico No tengo amigos en quien confiar Concordancia con el antecedente est mal Cuyo: valor de relativo y de posesivo (quesuismo)

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 Varios balcones dejaban entrar el olor del mar, cuyos balcones se adornaron con macetas. Los cuales

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