I.E.

INMACULADA CONCEPCIN

GRADO: CUARTO

SECCIN :_______

Estos problemas implican la aplicacin de conocimientos y las respuestas se encuentran condicionadas a los datos disponibles en el planteamiento. Estos ejercicios estn generalmente compuestos por un problema y dos premisas que contienen datos aclaratorios para poder resolver el problema. Debers analizar el problema y determinar qu opcin es suficiente para resolverlo. Las opciones entre las que debers elegir son: a) Si SOLO la premisa (1) es suficiente, pero la premisa (2) solamente no es suficiente para resolver el problema. b) Si SOLO la premisa (2) es suficiente, pero la premisa (1) solamente no es suficiente para resolver el problema. c) Si AMBAS premisas (1) y (2) JUNTAS son suficientes para resolver el problema, pero NINGUNA considerada en forma individual lo es. d) Si CADA premisa considerada en forma INDIVIDUAL puede resolver el problema. e) Si las premisas JUNTAS (1) y (2) NO son suficientes para resolver el problema y se necesitan datos adicionales. En estos ejercicios no se te pide entonces un valor sino que analices los datos dados; debers determinar si tienes informacin suficiente para resolver el problema. Las estrategias bsicas para hacer frente a los problemas de suficiencia de datos son los siguientes: Conoce las opciones de respuesta Procura mantener los datos independientes Simplifica la cuestin y los datos Evita clculos innecesarios Utiliza un proceso de eliminacin Ejemplo: cantidad de pisos de cada uno si: 1. Se puede conocer el rea de un tringulo si: (1) La diferencia de los pisos de los edificios es de 12 (1) Su base ms su altura suman 12 cm. pisos. (2) Su altura es el doble de la base. (2) Los pisos de ambos edificios suman 42 pisos. A) (1) por s sola B) (2) por s sola B) (2) por s sola 3. Ximena y Francisco tienen en conjunto ahorrados C) Ambas juntas, (1) y (2) $ 3.000.000, cunto tiene ahorrado D) Cada una por s sola , (1) (2) Francisco? E) Se requiere informacin adicional (1) El dinero ahorrado de Ximena y Francisco estn En este ejemplo, se puede observar que con los en razn de 1 : 5. datos proporcionados en la condicin (1) ,ms (2) Francisco tiene $ 2.500.000 ms que Ximena los proporcionados en la condicin (2) es posible En la figura se puede determinar el valor de x si: llegar a la solucin, en efecto: (1) x : z = 2 : 1 y Si con la condicin (1) base + altura = 12 y con la (2) y = z = 12 cm, x < z z condicin (2) altura = 2 base (Reemplazando (1) en (2)) base + 2 base = 12 (Despejando) x base = 4 (Reemplazando en (1) y despejando) altura = 8 (Calculando rea) 5. Cunto mide el rea de un rombo? (1) Su lado mide 5 cm rea = = =16 (2) Una de las diagonales mide 8 cm Por lo tanto, la alternativa correcta es C) Ambas juntas, (1) y (2) Ejercicios 6. IR si: En los siguientes ejercicios responde con la (1) x 0 alternativa correcta segn consideres si los datos (2) x es positivo son o no suficientes para dar la respuesta a la situacin. Justifica tu respuesta 7. Se puede encontrar el valor de x e y si: (1) 3x + 6y = 10 1. Se puede conocer la edad de Francisco Ignacio si: (2) 6x +56 = -12y (1) La suma de las edades de su Madre y su Padre es 55 aos. 8. Dado que 2x 3y = 12 , se puede conocer el valor (2) La diferencia de edad entre Francisco Ignacio y su de x si: padre es de 27 aos. (1) x : y = 3 : 2 2.El nmero de pisos de dos edificios estn en la (2) 6x 9y 144 = 2 razn de 5 : 9. Se puede determinar la

19. Sabiendo que m es un nmero entero

9. Se puede calcular la probabilidad de sacar un globo rojo de una caja si: (1) En la caja hay 30 globos. (2) En la caja hay 5 globos rojos 10. Un nio sujeta una caja cuadrada de CD, desde dos vrtices adyacentes hacindola girar. Se puede determinar el volumen generado por este giro si: (1) Al hacer girar el CD de esta forma, se genera un cilindro. (2) La altura del cilindro generada es igual a su radio. 11. La expresin k representa un nmero irracional si: (1) k es un nmero primo. (2) k5 = 243 12. 3m + p es igual a 4p si: (1) m p = 0 (2) m 4 = 0 13. En la igualdad 5a + b = 2c, el valor de b es positivo si: (1) -2c < 0 (2) -5a > 0 14. Se desea saber, cul es la diferencia entre las edades de don Carlos y su hijo. Esto se puede determinar si se sabe que: (1) La edad de don Carlos triplica la edad de su hijo. (2) Hace 30 aos don Carlos tena la edad actual de su hijo 15. La expresin
con c de 3 y c 0 es negativa si: (1) c3 > 0 (2) c < 3 16. Se puede determinar la cantidad de litros de agua que hay en un estanque si se sabe que: (1) El 75% de los dos tercios de la capacidad del estanque contiene agua. (2) El agua que hay en el estanque se puede envasar en 50 bidones completos de 5 litros cada uno. 17. Cierto da de invierno, falt a clases el 40% de los alumnos. Se puede determinar el nmero de alumnos del curso, si se sabe que ese da: (1) Asistieron 24 alumnos. (2) Faltaron 16 alumnos. 18. En un bus viajan 28 turistas, de los cuales 16 son trujillanos y el resto son chiclayanos Se puede saber cuntas chiclayanas viajan en el bus si se sabe que: (1) El nmero de chiclayanos duplica al nmero de chiclayanas. (2) Del total de turistas, 21 son hombres.

distinto de cero, la expresin toma siempre un valor positivo si sabe que: (1) m es positivo. (2) a es impar. 20. Se puede conocer el valor de la expresin 2x 3 si: (1) x2 = (2) 33x = 9 21. En la figura 3, el tringulo ABC es equiltero. Se puede determinar la medida del ngulo si: (1) BD = DC (2) <ACE = <ECB

22. Sabiendo que a y b son enteros positivos, entonces se puede saber el valor de si: (1) a2 = 16 (2) b3 = 125 23. Se puede determinar el valor de la expresin si:

(1) Se conoce el valor de 5x. (2) x es igual a cero. 24. Podemos afirmar que a2 + b2 = (a + b)2 si: (1) a b = 0 (2) a + b = 0 25. En el tringulo ABC de la figura 6, DE // AC . Se puede determinar en qu razn estn las longitudes de DB y AB , respectivamente, si: (1) BE = n y EC = 2n (2) BE = 6 cm y BC = 18

26. Una caja llena de libros pesa 12,68 kg. Se puede determinar el peso de la caja si se sabe que: (1) Cada libro pesa 480 gr. (2) La caja con la mitad de los libros pesa 6,44 kg.