Curso: Educao Fsica Disciplina: Recreao e Lazer Prof.

: RONALDO ORLANDI

APONTAMENTOS HISTRICOS
A recreao teve sua origem na pr-histria, quando o homem primitivo se divertia festejando o incio da temporada de caa, ou a habitao de uma nova caverna. As atividades se caracterizavam por festas de adorao, celebraes fnebres, invocao de Deuses, com alegria, caracterizando assim um dos principais intuitos da recreao moderna, e tambm, o vencimento de um obstculo. As atividades (jogos coletivos) dos adultos foram passadas de gerao em gerao s crianas em forma de brincadeiras. O movimento da recreao sistematizada iniciou-se na Alemanha em 1774 com a criao do Philantropinum por J. B. Basedow, professor das escolas nobres da Dinamarca. Na Dinamarca, as atividades intelectuais ficavam lado a lado s atividades fsicas, como equitao, lutas, corridas e esgrima. Na Fundao havia cinco horas de matrias tericas, duas horas de trabalhos manuais, e trs de recreao, incluindo a esgrima, equitao, as lutas, a caa, pesca, excurses e danas. A concepo Basedowiana contribua para a execuo de atividades a fim de preparao fsica e mental para as classes escolares maiores. Nos EUA o movimento iniciou em 1885 com a criao de jardins de areia pra as crianas. Com o tempo, o espao tornou-se pequeno visto que os irmos mais velhos vinham tambm se recrearem nos jardins. Criavam-se ento os Playgrounds em prdios escolares, chamados tambm de ptios de recreio. Com viso futura, logo foram criados os Centros Recreativos, prevendo a necessidade de atender as diversas faixas etrias, que funcionavam diariamente em locais campestres. Eram construes que envolviam salas de teatro, de reunies, piscinas, bibliotecas, refeitrios, playgrounds, quadras e ginsio poliesportivos, com vestirios e banheiros. Para orientao das atividades existiam os lderes especialmente treinados.

Em 1906 foi criado um rgo responsvel pela recreao, o Playground Association Of America, hoje mundialmente conhecido como National Recreation Association. Devido crescente importncia, na busca do preenchimento do tempo livre e com o aumento considervel no nmero de pessoas na melhor idade, aposentados que procuram um local para se ocupar, o terno Playground foi alterado para Recreation. A partir da dcada de 50, aps a Segunda Guerra Mundial, as pessoas passaram a viajar mais e procurar hotis de veraneo durante as frias escolares. Para entreter os hspedes, os hotis comearam a programar atividade dirigidas, como esportes, dana e teatro, assim seus clientes tinham um tempo de permanencia nestes hotis mais agradvel, pois os pacotes da temporada passavam mais de um ms. Assim surgiu a recreao hoteleira, uma opo para os hspedes ocuparem seu tempo e fugirem da rotina do seu dia a dia. No Brasil a criao de praas pblicas iniciou-se em 1927, no Rio Grande do Sul com o Prof Frederico Guilherme Gaelzer. O evento chamava Ato de Bronze, onde foram improvisadas as mais rudimentares aparelhagens. Pneus velhos amarrados em rvores construam um excelente meio de recreao para a garotada. Em 1929, aparecem as praas para a Educao Fsica, orientadas por instrutores, pois no havia professores especializados. Surgia a partir da, Centros Comunitrios Municipais. Em 1972, foi criado o Projeto RECOM (Recreao Educao Comunicao), pelo prefeito Telmo Flores juntamente com o prof Gaelzer. Porto Alegre (a pioneira desse tipo de projeto), realizou atividades recreativas e fsicas promovendo o aproveitamento sadio das horas de lazer e a integrao do homem com sua comunidade. Funcionavam no RECOM uma Tenda de Cultura e um Carrossel de Cultura, desmontveis e de fcil remoo. A Tenda uma casa de espetculos. O Carrossel foi criado para apresentaes externas, espetculos ao ar livre. Faamos a ressalva pela importncia da recreao, a Alemanha, a introduzindo nas escolas e criando os parques infantis. Os EUA, criando os

playgrounds equipados revolucionando a recreao pblica. O Rio Grande do Sul pelo pioneirismo e a implantao do RECOM com a recreao mvel.

DEFINIES
Recreao a interrupo do trabalho para descanso e higiene mental. O adulto comum necessita despender diariamente um certo nmero de horas em algum tipo de trabalho, para ganhar a vida ou sustentar sua famlia. A criana precisa frequentar a escola regularmente. Comer, dormir e outras obrigaes ocupam tambm um certo perodo de tempo a cada dia. Raramente, porm, necessrio que as pessoas empreguem todo o seu tempo nessas ocupaes. Quase todos ns dispomos de algum tempo durante o qual podemos fazer coisas pelo simples prazer de faz-las. A palavra lazer, deriva do latim licere: ser lcito, ser permitido. Os estudos sobre o lazer seguem os conceitos tericos do socilogo francs Joffre Dumazedier, que define como: um conjunto de ocupaes s quais o indivduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreter-se, ou ainda, para desenvolver sua informao ou formao desinteressada, sua participao social voluntria ou sua livre capacidade criadora aps livrar-se ou desembaraar-se das obrigaes profissionais, familiares e sociais - (Dumazedier, 1976). As brincadeiras no passam de preenchimento do tempo livre, so importantes atividades na formao da personalidade como na formao fsica, observem as crianas em suas atividades cotidianas, como tambm os filhotes, que passam a sua maior parte do tempo brincando. Tm objetivo de somente se divertir, como as brincadeiras de roda. Jogo se diferencia de brincadeira, pelo fato do jogo ter um objetivo e finalidade, exemplos simples como futebol, vlei e basquete, onde h um vencedor.

H tambm jogos e brincadeiras ldicas, onde o imaginrio utilizado como tempero para despertar a ateno e o envolvimento. Ref. Bibliogrfica: GUERRA, Marlene. Recreao e Lazer.Porto Alegre, Sagra, 1988. Trevizani, Enio - http://www.eniotrevizani.xpg.com.br/recreacao, 2012. http://www.dicio.com.br/recreacao