GRELHA DE ANLISE DA ESTRUTURA DE ARTIGOS CIENTFICOS.

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Autor (data) Ttulo Resumo

http://www.coied.com/2011/actividades/artigos/tema3/
DESCRIO Maria do Rosrio da Silva Rodrigues, Joo Grcio As TIC no Estudo do Meio
Este artigo analisa a metodologia de ensino e aprendizagem numa sala de 3 e 4 ano de 1. Ciclo de Ensino Bsico (CEB) e a incluso das tecnologias nesse contexto. O professor optou por uma metodologia de carcter construtivista, centrada no trabalho dos alunos e na exposio do seu trabalho aos colegas e crtica do grande grupo. Em todas as fases do trabalho registou-se a presena das tecnologias, como uma ferramenta de suporte aprendizagem dos astros mas, cuja utilizao, proporcionou tambm o desenvolvimento de competncias de utilizao das prprias tecnologias, cujo valor realado nas recentes metas de aprendizagem publicadas pelo Ministrio da Educao.

COMENTRIOS Adequado ao contedo do estudo Sintetiza o artigo dando a ideia do mesmo. No apresenta as concluses e recomendaes

Palavras-chave Introduo: Contextualizao Importncia/justificao estudo do

TIC, tecnologias, 1. Ciclo de Ensino Bsico, multimdia, aprendizagem Realizado no mbito de um projeto de doutoramento. Constitui-se como uma oportunidade de reflexo conjunta entre a investigadora e o professor titular da turma. Contributo na utilizao dos recursos tecnolgicos como pretexto para melhorar as aprendizagens dos alunos nas diferentes reas curriculares, de efetuar projetos com forte autonomia dos alunos e de desenvolvimento das suas competncias tecnolgicas. Pesquisar informao na internet; compreenso e seleo da informao pertinente; utilizar o Photostory para construo de contedos, em pequeno grupo, construir um produto multimdia sobre um astro; apresentao final aos colegas; auto e htero avaliao do trabalho. O professor elaborou um tutorial que enviou por email, para os alunos poderem consultar autonomamente. Numa primeira fase o professor apresentou o trabalho passo a passo recorrendo ao datashow, depois explicou como criar pastas e como se poderiam guardar documentos ou imagens. Os alunos realizaram trabalho de pesquisa, posteriormente leitura e compreenso da informao; esquematizao do trabalho e finalmente a produo do trabalho em Photostory que devia ser entregue anexado a uma mensagem de email para o professor. Este publicou-os na pgina da turma, gravados em formato WMV. Terminou com a apresentao turma dos produtos desenvolvidos por cada

adequadas

Objetivos do estudo

Metodologia (breve referncia)

Na metodologia no d para perceber as etapas (timing) das vrias atividades e como eram implementadas e as limitaes do estudo no esto presentes na introduo, esto disseminadas ao longo do ponto 5 Organizao da Experincia.

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grupo que para alm da apresentao do produto exigia tambm alguma reflexo do grupo sobre as aprendizagens efetuadas e ainda uma apreciao da turma sobre cada trabalho e as aprendizagens que com ele adquirira. Limitaes do estudo Complexidade das prprias tarefas e o facto de ser a primeira vez que os alunos manipulavam uma aplicao que funciona segundo o paradigma do filme. Dificuldades de alguns alunos em encontrar informao sobre o astro que lhes foi atribudo; Dificuldades de falta de tempo para alguns alunos conseguirem funcionar com o programa Elaborado com base em leituras que referem as vantagens da utilizao das tecnologias e como os professores percecionavam o apoio s TIC na educao. Refere a equipa multidisciplinar CRIE Computadores Redes e Internet nas Escolas- do Ministrio da Educao que lanou o projeto Iniciativa, Escolas, Professores e Computadores Portteis (2007); Aponta a existncia de algumas referncias utilizao das tecnologias nas orientaes curriculares pelo Ministrio da Educao Departamento da Educao Bsica, 2001 salientando o carter de recomendaes gerais e pouca clareza. E em 2010 o Ministrio da Educao publicou as metas de aprendizagem, onde as TIC surgem como uma rea transversal, sem currculo prprio. No me pareceu um enquadramento que apresenta as teorias que servem de fundamento para explicar os antecedentes e interpretar os resultados da investigao.

Enquadramento terico: Anlise das teorias que servem de fundamento para explicar os antecedentes e interpretar os resultados da investigao.

Metodologia: Tipo de estudo Sujeitos/amostra Uma turma constituda por 20 alunos, da EB1/JI do Afonseiro, concelho de Montijo, distrito de Setbal, do Agrupamento de Escolas de Afonseiro e Sarilhos Grandes. Observao no participante e atravs do mail e pgina da turma. Foi usada uma metodologia de carter construtivista centrada no trabalho dos alunos, organizados em grupo, sobre uma experincia concreta que foi objeto de observao no participada.

Parece-me uma investigao-ao, no apresenta claramente as tcnicas de recolha e a anlise de dados.

Tcnicas de recolha e anlise de dados Anlise de dados: Apresentao, anlise e discusso dos resultados, em articulao com os quadros tericos Concluses: Retomar os objetivos

Apresentao dos dados de forma descritiva, em palavras recorrendo a citaes feitas no contexto, caracterstica da metodologia da investigao qualitativa.

Faz a apresentao, anlise e discusso dos resultados sem articular com os quadros tericos mas sim com os objetivos.

Faz uma reflexo da experincia com a retoma dos objetivos traados descrevendo: os trs primeiros relacionavam-se com a pesquisa da informao,

Explicita os objetivos e infere concluses sobre o respetivo sucesso/insucesso de cada um deles, mas

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Identificar as concluses do estudo

sua recolha e tratamento considerando que todos conseguiram havendo contudo algumas dificuldades. O objetivo relacionado com a construo de contedos no teve grande sucesso tendo os alunos mostrado facilidade em transferir as suas competncias tecnolgicas para o novo contexto o Photostory, com tudo inferiram que os alunos no se conseguiram apropriar do paradigma de funcionamento do software. O trabalho e a riqueza da discusso em grande grupo permitiu que os alunos refletissem sobre os seus processos de trabalho e percebeu as vantagens de partilhar o seu saber. No que se relaciona com as metas de aprendizagem TIC pensam que todas foram tratadas

no apresenta concluses claras do estudo

No apresenta limitaes, nem recomendaes para outros estudos.

implicaes

Limitaes Implicaes e recomendaes Bibliografia: Atualidade Diversidade Relevncia

.Apresenta vrias fontes bibliogrficas

A bibliografia apresentada atual, diversa, no muito extensa e podendo ser considerada relevante para o trabalho apresentado.

Eugnio Silva, 26/10/2011

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