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ESCOLA SECUNDRIA DE CARVALHO S

GR 420 | Critrios de Avaliao | Geografia A 10


Objectivos / Competncias Eficcia na aquisio de conhecimentos Indicadores Instrumentos de Avaliao Ponderao


Saber (Conhecimento)

Utilizar correctamente conceitos geogrficos em descries orais e escritas de lugares. Analisar distribuies de fenmenos naturais e humanos, utilizando planisfrios e mapas de diferentes escalas, estatsticas,.... Reconhecer a existncia de diferentes padres de distribuio dos fenmenos geogrficos Relacionar a capacidade de transformao da organizao espacial com diferentes graus de desenvolvimento cientfico e tecnolgico Relacionar transformaes na organizao do espao geogrfico com as potencialidades e as limitaes das Tecnologias da Informao e Comunicao Reconhecer a importncia do ordenamento do territrio no atenuar das desigualdades de desenvolvimento Compreender a estruturao do territrio nacional em diferentes escalas de anlise, assim como as suas interaces com outros espaos, particularmente com os espaos ibrico e europeu Mobilizar os diferentes saberes para compreender a realidade espacial.

D respostas adequadas Reconhece situaes novas Interpreta situaes observadas Utiliza conhecimentos em situaes diversas Compreende enunciados Levanta hipteses Compara resultados

Em trabalho individual, sem ou com consulta, o aluno poder realizar: provas escrita e oral, de carcter formativo e sumativo.

70%


Saber Fazer (Aco) Avaliar os domnios...

Comunicao / Expresso e

Utilizar correctamente conceitos geogrficos em descries orais e escritas de lugares. Pesquisar, seleccionar, tratar, analisar e apresentar a informao de forma crtica, mostrando eficincia e harmonia nos trabalhos realizados Identificar situaes problemticas relativas ao espao geogrfico Participar, atravs da procura e da apresentao de solues fundamentadas, na resoluo de problemas espaciais Utilizar os mtodos indutivo e dedutivo no estudo dos fenmenos geogrficos Utilizar o processo de inferncia para interpretar documentos geogrficos, encaminhar a pesquisa, responder a problemas ou levantar novos problemas Rentabilizar tcnicas de expresso grfica e cartogrfica desenvolvidas ao longo de processo de aprendizagem Utilizar as TIC, nomeadamente os meios informticos, telemticos e vdeo.

Organizao e estruturao da informao Interpretao

Identifica a situao em estudo Sabe onde procurar informao Demarca o campo de pesquisa Utiliza os recursos e as tcnicas de expresso grfica e cartogrfica adequados, bem como o potencial das TIC Distingue o que importante Selecciona estratgias D opinies construtivas

Utiliza um discurso coeso e coerente Utiliza os conceitos geogrficos adequados situao em estudo Exprime-se de modo perceptvel Utiliza correctamente a lngua portuguesa Interpreta documentos Distingue o essencial do acessrio

Em trabalho individual e/ou de grupo o aluno poder realizar: - Pesquisa documental; - Inquritos/entrevistas; - Construo e/ou interpretao de grficos, mapas e outros documentos; - Tratamento, anlise e apresentao de informao, utilizando as TIC; - Elaborao de relatrios (visitas de estudo; trabalho de campo;) - Debates; - Jogos de papis; - Elaborao de dossis temticos; - Apresentaes orais - Fichas de trabalho. .. - Realizao de TPC -

20%

Saber Estar (Ser)

Interessar-se pela conciliao entre crescimento econmico e a melhoria da qualidade de vida das populaes, associando-as valorizao do patrimnio natural e cultural Intervir no sentido de atenuar as assimetrias territoriais, valorizando a preservao das diferenas entre as regies Realizar actividades de forma autnoma e criativa Demonstrar responsabilidade e interesse nas actividades propostas no Grupo-Turma, na Escola e na Comunidade Cooperar com os outros em projectos e trabalhos comuns aceitando desafios e partilhando riscos Manifestar respeito pelos outros Ser assduo, pontual e disciplinado.

Traz material didctico para a aula Caderno dirio organizado Realiza trabalhos/tarefas (TPC,) assduo / pontual Envolve-se na realizao de trabalhos/tarefas Pede esclarecimentos D sugestes Revela perseverana Cumpre prazos Procura solues para os problemas Demonstra curiosidade Encontra alternativas Aplica/utiliza conhecimentos Adequa saberes a novas situaes Questiona com pertinncia criativo na realizao de tarefas Avalia o cumprimento das tarefas Critica construtivamente Colabora na realizao de tarefas Comporta-se de modo a respeitar os outros

Responsabilidade

Autonomia

Grelha de observao de aula, em que professora e, Individualmente e/ou em grupo, aluno(s) realizaro o registo das relaes de comunicao e participao no processo de ensinoaprendizagem.

10%

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Solidariedade

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ESCOLA SECUNDRIA DE CARVALHO S

Observaes
A modalidade de avaliao que regula a aquisio de competncias dos alunos a avaliao formativa. A avaliao formativa assume, na disciplina de Geografia A 10. Ano, um carcter integrado, integral, contnuo e sistemtico, e ser implementada nos diferentes domnios do saber. Para avaliar o processo de ensino aprendizagem: - no mbito do saber realizar-se-o, em princpio, nos 1 e 2 perodos, duas fichas de avaliao sumativas em cada perodo e, no 3 perodo, uma ou duas fichas de avaliao sumativa. - no mbito do saber-fazer, a ponderao da avaliao das atividades feita de acordo com a importncia formativa das mesmas. Sempre que no seja possvel avaliar durante o perodo letivo, simultaneamente, atividades nos domnios do saber e saber-fazer, a atividade selecionada num dos domnios ponderada em 90%. A nomenclatura a utilizar nas fichas de avaliao de carcter sumativo, bem como nos trabalhos individuais/ em grupo e outros, quantitativa. A avaliao no final dos perodos resulta: - no 1. perodo, da ponderao dos domnios saber/saber-fazer/saber-ser/estar; - no 2. perodo, da mdia aritmtica entre a ponderao dos trs domnios obtida no 2. perodo e a classificao atribuda no 1. perodo; - no 3. perodo, da mdia aritmtica entre a ponderao dos trs domnios obtida no 3. perodo e a classificao atribuda no 2. perodo.

Os critrios de atribuio de classificaes na disciplina de Geografia A 10. ano, no final de cada perodo lectivo, tero em conta os Critrios de Avaliao/Perfis de Aproveitamento aprovados em reunio de Conselho Pedaggico, no presente ano lectivo.

Carvalhos, 14 de Setembro de 2011 Professora da disciplina de Geografia A 10 ____________________________________


(Anabela Gonalves) An o l et ivo 2 01 1 /20 1 2 2/2