w

w
w
.
.
c
o
m
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a
1
7


UNIDAD I . NMEROS Y OPERACIONES BSICAS
Al finalizar esta unidad:
- Utilizars la recta numrica y las propiedades de los nmeros para calcular
expresiones aritmticas.
- Utilizars los algoritmos tradicionales de operaciones con nmeros enteros y
racionales,
- Representars a los nmeros racionales en sus diferentes formas.
- Utilizars la prioridad y propiedades de las operaciones as como el uso correcto de
los parntesis para el clculo de expresiones aritmticas con ms de una operacin.



Nmeros Enteros

El conjunto de nmeros est formado por los nmeros positivos, los negativos y el cero, se
denotan por la letra Z y son los siguientes:

{ } .... 4 , 3 , 2 , 1 0 , 1 , 2 , 3 .... = Z

Representacin en la recta numrica.

Los nmeros enteros se pueden representar en la recta numrica , como se indica:




-3 -2 -1 0 1 2 3 +


A la ubicacin en la recta numrica del cero se llama origen, a la derecha del origen se
localizan los enteros positivos y a la izquierda los enteros negativos.

Ejercicios:

1) Los nmeros representados en la recta numrica de la figura, son:


0 3 6 9 12
a) 0, 7, 14, 21, 28, 35.
b) 0, 2, 5, 7, 10, 11.
c) 30, 45, 60, 75, 90.
d) 0, 3, 6, 9, 12, 15.


w
w
w
.
.
c
o
m
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a
1
8
2) Los nmeros representados en la recta numrica de la grfica, son:



0 12 24 36 48 60
a) 0, 7, 14, 21, 28, 35.
b) 0, 2, 5, 7, 10, 11.
c) 0, 6, 16, 28, 46, 56.
d) 0, 3, 6, 9, 12, 15.

3) El orden de mayor a menor de los nmeros 3, 4, 15, 0, es:
a) 4, 15, 0, 3
b) 15, 4, 3, 0
c) 0, 3, 15, 4
d) 0, 3, 4, 15
4) El orden de menor a mayor de los nmeros 2, 10, 1, 3, 0, 2, es:
a) 10, 3, 2, 1, 0, 2
b) 2, 0, 1, 10, 3, 2
c) 2, 0, 1, 2, 3, 10
d) 2, 0, 1, 2, 10, 3

5) Cul de las siguientes proposiciones es verdadera?
a) 48 > 25
b) 12 < 48
c) 4 < 25
d) 12 > 48

6) Cul de las siguientes proposiciones es verdadera?
a) 40 > 36
b) 45 < 8
c) 8 > 0
d) 0 > 36

7) Sobre la lnea correspondiente escribe si la proposicin es Falsa o Verdadera

a) 23 > 45 _________
b) 0 = 0 _________
c) 66 < 33 _________
d) 1 > 1 _________

8) El mayor de los nmeros 1011, 1001, 1010, 1100, es:

a) 1001
b) 1100
c) 1010
d) 1011

w
w
w
.
.
c
o
m
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a
1
9
9) El menor de los nmeros 9009, 9900, 9090, 9099

a) 9900
b) 9090
c) 9009
d) 9099

10) En cul de las siguientes mediciones se utilizan solo nmeros enteros?

a) De una temperatura
b) De la fecha de nacimiento
c) De una velocidad de un auto
d) De la hora de entrada al trabajo

Operaciones bsicas, leyes de los signos.

Las operaciones que se pueden realizar con nmeros enteros son: adicin, sustraccin,
multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin.

En lgebra varios nmeros escritos uno a continuacin de otro y relacionados con signos +
forman una suma algebraica.

2 + 7, 6 4, 8 + 9, 2 4 son sumas algebraicas (nota que si el primer nmero de la
suma es positivo no se acostumbra escribir su signo).

Las reglas para efectuar sumas algebraicas son claras. Al aplicarlas recuerda que el valor
absoluto de un nmero es la distancia que existe entre el origen y el punto que representa al
nmero sobre la recta numrica y que se denota por a , as por ejemplo, 3 3 = y 7 7 + = .

Si los nmeros que se suman tienen el mismo signo, se suman sus valores absolutos y el
resultado tendr el signo original de ambos:

2 + 7 = 9 (se suman 2 y 7 el resultado tiene signo +)
6 4 = 10 (se suman 6 y 4 y el resultado tiene signo )

Si los nmeros que se suman tienen signos diferentes, se restan sus valores absolutos y el
resultado tendr el signo del de mayor en valor absoluto.

8 + 9 = 1(se resta 9 menos 8 y el resultado tiene signo + por ser el signo del
nmero de mayor valor absoluto)

2 4 = 2 (se resta 4 menos 2 y el resultado tiene signo por ser el signo del
nmero de mayor absoluto)



w
w
w
.
.
c
o
m
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a
1
10
Al igual que las sumas, las multiplicaciones y divisiones tienen sus reglas las cuales son:
Si los nmeros que se multiplican o dividen tienen el mismo signo, se multiplican o
dividen sus valores absolutos y el resultado ser siempre positivo:
2 7 14 = (se multiplican 2 y 7 el resultado tiene signo +)
( 6)( 4) 24 = (se multiplican 6 y 4 y el resultado tiene signo +)
18 6 3 = (se divide 18 entre 6 el resultado tiene signo +)
( 12) ( 4) 3 = (se divide 12 entre 4 y el resultado tiene signo +)

Si los nmeros que se multiplican o dividen tienen signos diferentes, se multiplican o
dividen sus valores absolutos y el resultado ser siempre negativo.
( 9)8 72 = (se multiplican 9 y 8 y el resultado tiene signo )
4( 2) 8 = (se multiplican 4 y 2 y el resultado tiene signo )
( 15) 3 5 = (se divide 15 entre 3 y el resultado tiene signo )
8( 2) 4 = (se divide 8 entre 2 y el resultado tiene signo )

La potenciacin, sigue las reglas de la multiplicacin ya que debes recordar que la potencia
se obtiene multiplicando a la base por si misma, el nmero de veces que el exponente lo
exprese, as:

Si la base es positiva la potencia ser siempre positiva:


3
2 2 2 2 8 = = (se multiplica 2 por si mismo 3 veces y la potencia
tiene signo +)
Si la base es negativa y el exponente par, la potencia siempre ser positiva.

4
( 3) ( 3)( 3)( 3)( 3) 81 = = (se multiplica 3 por si mismo 4 veces
y la potencia tiene signo +)
Si la base es negativa y el exponente impar, la potencia siempre ser negativa.

3
( 5) ( 5)( 5)( 5) 125 = = (se multiplica 5 por si mismo 3 veces
y la potencia tiene signo )

La radicacin de nmeros enteros no siempre genera nmeros enteros, sino nmeros
irracionales, si el radicando es positivo, tambin genera nmeros imaginarios si el
radicando es negativo y el ndice es par, los cuales no se tratarn en sta unidad.

Simplemente se tratar la radicacin de enteros cuya raz sea entera.
Si el ndice o grado de la raz es par, el nmero tendr una raz positiva y
una negativa .
4 2 = (se extrae la raz cuadrada de 4 y se tiene que e 2 2 )
Si el ndice es impar, el nmero tendr la raz del mismo signo que el
radicando.

5
243 3 = ( Se extrae la raz quinta de 243 y ser negativa)



w
w
w
.
.
c
o
m
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a
1
11
Ejercicios:
1) Qu es la recta numrica?______________________________________________

2) Cules son los nmeros enteros?________________________________________

3) Escribe 5 ejemplos de uso de los nmeros enteros
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4) Cules son los nmeros enteros negativos?________________________________

5) Cul es el entero negativo ms grande?___________________________________

6) Cules son los nmeros enteros positivos?________________________________

7) Cul es el entero positivo ms pequeo?__________________________________

8) El cero como se llama _________________ y su signo es: ____________________

9) En la recta numrica dnde quedan los enteros positivos?____________________

10) Hay criterios par colocar los enteros en la recta? Cules son? ________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

11) Qu es el valor absoluto de un nmero real? ______________________________

___________________________________________________________________

12) Califica como verdadero o falso cada uno de los siguientes enunciados:

a) La suma de dos enteros positivos es positiva: ________________
b) La suma de dos enteros positivos es negativa: ________________
c) La multiplicacin de dos enteros negativos es negativa: ________________
d) La divisin de dos enteros negativos es positivo: ________________
e) La potencia quinta de un nmero negativo es positiva ________________
f) La raz cbica de una nmero positivo es negativa ________________



w
w
w
.
.
c
o
m
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a
1
12
13) Escribe con tus propias palabras las reglas para realizar una suma algebraica
___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

14 Escribe las reglas de la multiplicacin y divisin algebraicas: __________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________


Realiza las siguientes operaciones aplicando las reglas de la adicin, sustraccin,
multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin algebraicas.

15) 36 + 48 = 25) 0 ( 3) =
16) 25 25 = 26) =

4
16

17) 45 70 = 27) =
8
24

18) 21 15 = 28) =

12
12

19) 15 + 15 = 29) =
16
0

20) 92 45 = 30) =
4
4

21) 3 ( 5) = 31)
4
( 7) =
22) 8 ( 9) = 32)
3
12 =
23) 12 ( 5) = 33) 81
24) 7 ( 6) = 34)
7
1

35) 8 12 23 15 4 7 =
a) 69 b) 7 c) 69 d) 7

36) 4 + 10 5 13 + 12 15 =
a) 7 b) 14 c) 7 d) 21

37) 12 + 18 19 25 + 24 35 =
a) 40 b) 49 c) 49 d) 40

38) 6 8 + ( 20) ( 25) =
a) 5 b) 3 c) 20 d) 6


w
w
w
.
.
c
o
m
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a
1
13
Prioridad de las operaciones.
Cuando en una expresin numrica interviene ms de una operacin, como por ejemplo en:
( )
3
4 16
12
3 2
2

=


para realizarla se utiliza la prioridad de las operaciones que se indica a continuacin:

Primero se realizan las potencias y races.
Enseguida se realizan las multiplicaciones y divisiones.
Al final se realizan las adiciones y sustracciones.
Sin embargo es importante que consideres que cuando hay parntesis debes efectuar las
operaciones que involucran ya que si bien son solo signos de agrupacin, es necesario
operar las agrupaciones que involucran.

Ejemplo:
( )
( )
3
4 16 64 4 60 60
5
12
6 3 2 6 6 12
3 2
2

= = = =
+


Ejercicios:

1) Cul es la prioridad de las operaciones? ______________________________________

____________________________________________________________________

2) Cules son las operaciones bsicas?_________________________________________

___________________________________________________________________

3) En la operacin 7 2
3
que operacin realizas primero y por qu? __________________

4) En la expresin 36 5 que operacin haras al final? ____________________________

5) En la operacin ( ) 3 5 4
2
cul sera la 2
a
en prioridad? __________________________

Efecta las siguientes operaciones:
6) ( )
3
2 3 4 6 2 + + =
a) 14 b) 3 c) 0 d) 14

7) ( ) ( )
3 2
4 2 4 4 5 8 3 + + + =
a) 0 b) 52 c) 68 d) 52

( )
3
8) 18 3 4 2 7 + =
a) 34 b) 45 c) 45 d) 0

w
w
w
.
.
c
o
m
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a
1
14
9) 4 (6 + 24) + 0 (17 + 25) =
a) 24 b) 162 c) 96 d) 120

10) 3 (7 8) + 2 (17 + 13) 4 ( 8 + 5 3) es:
a) 0 b) 19 c) 14 d) 19

11) 5 3 (-8 + 5) + 4 2 ( 2 3) + 6 es:
a) 34 b) 43 c) 43 d) 34

12) ( ) 15 3 5 4 3( 1) 27 3 =
a) 28 b) 0 c)
10
3
d) 4

13) ( 8 + 3) (7 3) (( 30 + 25) ( 4 + 8)) es:
a) 0 b) 16 c) 1 d) 20

14) ( ) ( )
{ }
13 20 3 12 3 (7 3) 2 4 5 3 8 2 10 12 + + + (

=
a) 208 b) 182 c) 182 d) 208
15)
3 2
6 5(3 5)2 3(4 6) + =
a) 86 b) 188 c) 26 d) 68

Nmeros Racionales

Los nmeros racionales son aquellos nmeros que se pueden expresar como la razn de dos
nmeros enteros, siendo el denominador diferente de cero. Se denota con la letra y se
define como:

, , 0
1 10
Ejemplo: 2, 4, , , 0
5 3
a
x x a y b b
b

= =
`
)

Distintos significados y representaciones.

Los nmeros fraccionarios tienen diferentes representaciones, tales como:
a) Fracciones comn:
5 11 1
, , ,
3 9 7
K
b) Fracciones decimales: 0.6, 0.142857, 1.8,K

c) Porcentaje o tanto por ciento, que es una o varias partes de las cien en que se
divide un nmero: 12%, 3%, 1.7%,
d) Fracciones equivalentes, que son las fracciones que representan el mismo valor
pero se escriben de manera diferente:
2 8 26
3 12 39
= = =L, pero su forma decimal es la misma.

w
w
w
.
.
c
o
m
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a
1
15
Ejercicios:
1) Nmero racional es: ___________________________________________________

_____________________________________________________________________
2) Los siguientes nmeros
3 2 16 7
, , , , 5, 8, 0
4 5 3 9
son: __________________________
3) El 2.5% de 250 es:
a) 6.25 b) 65.0 c) 0.625 d) 62.5 e) 187.50

4) 42 es el 15% de:

a) 28 b) 280 c) 2 800 d) 28.28 e) 280.28

5) El 32% de 4.25 es:
a) 0.136 b) 13.6 c) 0.0136 d) 1.36 e) 3.61

6) Un artculo que cuesta $750 tiene el 20% de descuento hay que pagar por el:

a) 600 b) 150 c) 6 000 d) 1 500 e) 60
7) Una fraccin equivalente a
105
63
es:
a)
3
5
b)
4
3
c)
5
3
d)
15
21
e)
21
15

8) Una fraccin equivalente a
8
9
es:
a)
96
108
b)
108
96
c)
32
45
d)
54
48
e)
4
3


9) La fraccin decimal 0.35 es equivalente a:
a)
100
350
b)
20
7
c)
1000
35
d)
25
7
e)
7
20

10) La fraccin decimal 0.16 es equivalente a:
a)
4
25
b)
25
4
c)
10
16
d)
1000
16
e)
3
5

11) La fraccin comn
4
9
es equivalente a:
a) 0.225 b) 22.5 c) 2.25 d) 2.52 e) 5.22
12) La fraccin comn
5
3
es equivalente a:
a) 1.6 b) 0.16 c) 0.006 d) 0.06 e) 0.6



w
w
w
.
.
c
o
m
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a
1
16
Orden, representacin grfica en la recta numrica
Para representar los nmeros racionales en la recta numrica, procedemos de la siguiente
manera.
Ubicamos los nmeros enteros.

-3 -2 -1 0 1 2 3

Ejemplo 1.
Para ubicar
7
3
, 3 dividimos cada entero en 3 partes iguales y se cuentan las 7 partes desde
el origen.



-3 -2 -1 0 1 2 3


7
3

Ejemplo 2.
Para ubicar
22
5
, dividimos cada entero en 5 partes iguales y contamos las 22 hacia la
izquierda a partir del origen.

22
5


-5 -4 -3 -2 -1 0


Los nmeros racionales al poderse ubicar en la recta numrica, tambin tienen un orden y el
criterio para saber cual es menor o mayor en la recta numrica es el mismo que el de los
nmeros enteros, es decir, es mayor el que est a la derecha del otro, pero existen otros
mtodos que a continuacin se explicaran.

Ejemplo 3.
Cul de los nmeros
7
4

3
5
es menor?
Utilizando la recta numrica



0 1 2


3
5

7
4

4
7
5
3
<


w
w
w
.
.
c
o
m
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a
1
17
Haciendo una multiplicacin cruzada, es mayor la fraccin cuyo numerador genera
el producto mayor.
3 7
5 4
12 35 35 ,
3 7
5 4
como y el es el producto mayor <
<

Ejercicios:
1) En la recta numrica un nmero positivo que se aleja mas del cero es ____________ que
un nmero positivo que se aleja menos del cero.


2) Dados dos nmeros a y b en la recta numrica solo puede ocurrir una de las siguientes
tres afirmaciones.
a > b, b > a, a = b
a esta propiedad de los nmeros se le conoce como: _________________________

3) Determina si son falsas o verdaderas las siguientes afirmaciones.

a) Si en una fraccin el numerador es mayor que el denominador,
ambos positivos, entonces la fraccin es mayor que uno.
___________
b) Si al convertir una fraccin a decimal el residuo es cero, entonces
la fraccin decimal es peridica. ___________

c) El valor absoluto de un nmero racional siempre es mayor que cero. __________
d) El recproco de
1
2
es 2. __________
e) 0.12 es equivalente a
3
25
__________
4) Para la siguientes parejas de nmeros coloca el signo de >, < = para que la proposicin
sea verdadera.
a)
3
7
______
2
5
f)
5
8
______ 9 .

b)
9
2
______ 3 g)
3
14
______ 2

c)
8
7
______
16
14
h) .3 ______
3
1


d)
14
10
______
7
5
i) 0.4 ______
5
2


e)
30
27
______
10
9
j)
3
2
______
7
4

w
w
w
.
.
c
o
m
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a
1
18
5) Identifica en la recta numrica cada una de las fracciones y escribe en la lnea la letra que
le corresponde.
B F E C A D

2 1 0 1 2
a)
5
9
______ b)
5
6
______ c)
5
9
______

d)
4
3
______ e)
3
1
_______ f)
5
7
______
6) Completa:

FRACCIN
DECIMAL
NMERO
DECIMAL
LECTURA DEL
NMERO DECIMAL
a)
100
2

b) 3.5
c)
Dos mil setenta y dos
milsimos
7) Expresa las siguientes fracciones comunes en forma decimal y luego ordnalas y
colcalas en los cuadros, de manera que se cumpla la relacin que se pide.

a) =
10
5
b)
5
8
= c) =
8
3
d) =
3
5


> > >

8) Localiza en la recta numrica.
a)
4
3
f)
5
23


b)
5
6
g)
7
12


c)
2
13
h)
10
9


d)
3
25
i)
6
25

e)
8
9
j)
8
9

w
w
w
.
.
c
o
m
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a
1
19
9) Localiza en la misma recta numrica, las siguientes fracciones e indica la que es mayor.

a)
4
5
;
2
1
b)
6
5
;
3
4
c)
10
1
;
15
13


d)
6
13
;
3
4
;
2
3
e)
12
7
;
4
5
;
3
2

10) Anota el signo >, <, = para que la proposicin sea verdadera.
a)
8
3

5
2

b)
6
5

4
5

c)
12
6

4
2

d)
6
9

10
15

e)
3
7

3
4

11) Escribe tres fracciones equivalentes a las presentadas que tengan mayor denominador
que el mostrado.
a) =
4
3

b)
7
5
=
c) = 3
d) =
7
1

e) =
2
3

12) Simplifica las fracciones.
a) =
24
18

b) =
100
20


c) =
105
120


d) =
231
126


e) =
180
144

w
w
w
.
.
c
o
m
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a
1
20
13) Determina una fraccin que se ubique entre los dos nmeros mostrados.
a)
5
4
;
5
3
b)
9
9
;
9
8
c)
6
4
;
6
5
d) 0 ;
10
1
e)
2
1
;
16
7


Operaciones bsicas con nmeros racionales.

Las operaciones que se pueden realizar con nmeros racionales son: adicin, sustraccin,
multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin.
Para realizar las operaciones bsicas con nmeros racionales se procede igual que con los
nmeros enteros, solo que cuando son fraccionarios hay que cumplir ciertas reglas.
Las reglas para efectuar operaciones algebraicas con nmero racionales son iguales que las
de enteros con respecto a los signos.
Para realizar las sumas algebraicas (sumas y restas aritmticas) cuando los nmeros son
fraccionarios comunes, es necesario que los denominadores sean iguales, procedindose a
sumar algebraicamente los numeradores.
Ejemplo 1.
7 1 7 1 8
5 5 5 5
+
+ = =
7 5 1 7 5 1 11
4 4 4 4 4
+
+ = =
2 2 12 10
4
3 3 3

= =
En caso de que las fracciones no tengan el mismo denominador hay que proceder a
convertirlas a fracciones equivalentes con el mismo denominador, lo cual se consigue
utilizando el mnimo comn mltiplo (m.c.m.) de los denominadores de las fracciones que
se suman.
Ejemplo 2. Al sumar
7 2
3 5
+ , como los denominadores son diferentes, se calcula el m.c.m.
de 3 y 5 que es 15, quedando que
7 35 2 6
3 15 5 15
y = = , lo cual se puede obtener directamente
al dividir al m.c.m. entre cada denominador y multiplicarlo por el numerador
correspondiente, obtenindose:
7 2 35 6 41
3 5 15 15
+
+ = =
Ejemplo 3. Al restar 4 a
2
3
, se procede de igual modo, es decir, se obtiene el m.c.m. de los
denominadores que es este caso es 3, y se obtiene:
2 2 12 10
4
3 3 3

= =
Ejemplo 4. Para obtener la suma de:

45
11
6
5
10
3
+
Primero se busca el mcm (mnimo comn mltiplo).

2
2
10 2 5
6 2 3
45 3 5
. . . 2 3 5 90
3 5 11 27 75 22 80 8
10 6 45 90 90 9
m c m
y
=
=
=
= =
+
+ = = =


w
w
w
.
.
c
o
m
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a
1
21
Para multiplicar nmeros fraccionarios comunes, basta multiplicar numerador por
numerador para obtener el numerador del producto y denominador por denominador para
obtener el denominador del producto.
Ejemplo 5. Al multiplicar
3 7
5 4
por , basta con multiplicar 3 7 5 4 y para obtener el
producto, considerando que los nmeros son de signo contrario, el producto es negativo por
lo que se:
3 7 21
5 4 20
| |
=
|
\

Ejemplo 6. Al multiplicar
3
5
7
por , tienes que recordar que el denominador de 5 es 1 por
lo que se tiene:
3 15
5
7 7
= que es positivo por que los dos nmeros son del mismo signo.
Para dividir fracciones comunes, basta con multiplicar el numerador de la fraccin
dividendo por el denominador de la fraccin divisor para obtener el numerador del cociente
y multiplicar el denominador del dividendo por el numerador del divisor para obtener el
denominador del cociente.
Ejemplo 7. Al dividir
3 2
7 3
entre , basta con multiplicar 3 3 7 2 y para obtener el
cociente, considerando que los nmeros son del mismo signo, el cociente es positivo por lo
que se:
3 2 9
7 3 14
| | | |
=
| |
\ \

Ejemplo 8. Al dividir
3
7
4
entre , tienes que recordar que el denominador de 7 es 1 por
lo que hay que multiplicar 3 1 4 7 y y como los nmeros son de signo contrario el
cociente es negativo, por lo que se tiene:
3 3
( 7)
4 28
=
Para la potenciacin de fracciones comunes, se sigue el procedimiento de la multiplicacin
de fracciones, solo es necesario tener cuidado con que el exponente afecta tanto al
numerador como al denominador de la fraccin.
Ejemplo 9. Para obtener la potencia de
4
2
3
| |
|
\
solo hay que multiplicar al 2 y al 3 por s
mismos 4 veces, quedando:
4
4
4
2 2 2 2 2 2 16
3 3 3 3 3 3 81

| |
= = =
|

\


Para la radicacin se siguen las reglas de la de los nmeros enteros, extrayendo la raz
correspondiente a cada elemento de la fraccin.

Ejemplo 10. Para obtener la raz de
3
1
8
solo hay que extraer la raz cbica de 1 y la raz
cbica de 8 y como es una raz de grado impar de un nmero negativo, la raz es negativa,
quedando:
3
3
3
1 1 1
8 2 8
= =
w
w
w
.
.
c
o
m
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a
1
22
Prioridad de las operaciones. Uso de signos de agrupacin y prioridad del clculo.
La prioridad de las operaciones con los nmeros racionales es la misma que la establecida
para nmeros enteros, es decir:
Primero se realizan las potencias y races.
Enseguida se realizan las multiplicaciones y divisiones.
Al final se realizan las adiciones y sustracciones.
Las operaciones presentadas en signos de agrupacin (parntesis) se
realizan primero utilizando el mismo orden de prioridad
Ejercicios:
1.
10
5
10
13
10
9
+ =
a)
10
1
b)
10
8
c)
10
4
d)
10
17

2.
14
6
7
3
3
4
=
a)
7
5
b)
14
10
c)
21
10
d)
3
5

3.
9
4
21
1
6
7
=
a)
18
7
b)
126
7
c)
21
3
d)
54
28

4.
|

\
|

57
63
24
26
63
39

a)
1043
106
b)
143
1064
c)
477
354
d)
147
76

5. = + +
5
4
5
10
5
7

a)
125
280
b)
15
21
c)
5
21
d)
21
5
e)
5
21

6. = +
3
8
3
5
3
4

a)
7
3
b)
3
7
c)
3
7
d)
9
7
e)
7
9

7.
2 6 9
5 5 2
+ + =
a)
100
53
b)
53
10
c)
5
53
d)
53
5
e)
10
53

8.
7 3 20
6 14 3
=
a)
12
77
b)
12
77
c)
77
12
d)
77
12
e)
120
77

w
w
w
.
.
c
o
m
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a
1
23
9.
37 14 1
5 5 5
+ =
a)
15
24
b)
125
24
c)
5
24
d)
5
24
e)
15
24

10.
11 13
5
3 6
+ =
a)
6
5
b)
6
5
c)
5
6
d)
5
6
e)
18
1

11.
4
2
3
2 1
5 3
+ =
a)
3
28
b)
6
28
c)
28
3
d)
3
28
e)
3
14

12.
8 7 14
9 20 5
+ =
a)
601
180
b)
180
601
c)
180
601
d)
810
160
e)
601
180


Operaciones con potencias y radicales.
En ocasiones es necesario combinar las potencias y radicales con las dems operaciones
para obtener resultados de procesos ms complejos por lo que es importante conocer y
aplicar todas sus leyes.
0
( )
( )
1
1 1
( )
m n m n
m
m n
n
m n
m m m
m
m
m
m
m
m
m
n m
n
mn
n n n
a a a
a
a
a
a
ab a b
a a
b a
a
a
a a
a a
a
a b a b
+

=
=
=
=
=
= =
=
=
| |
|
\
+ +
| |
|
\


Dentro de las operaciones que estn sujetas a las leyes de exponentes, se tiene la reduccin
la suma algebraica, la multiplicacin y la divisin de radicales, que aunque son nmeros
irracionales, lo trataremos en este momento.
Ejemplo 1. Para reducir 20 , basta con factorizar el 20 y observar que factores tienen raz
cuadrada exacta

2 2
20 2 2 5 2 5 2 5 2 5 = = = =
w
w
w
.
.
c
o
m
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a
1
24
Ejemplo 2. Si deseas adicionar 8 18 con , la prioridad de operaciones no te permite
considerar que el resultado es 26 ya que primero debes obtener la raz y despus sumar y
26 resulta de primero sumar y despus extraer la raz cuadrada.
Para poder efectuar la suma 8 18 + , es necesario que primero factorices a los enteros
que son los radicandos y extraigas las races cuadradas exactas y enseguida procedas a
reducir los trminos semejantes resultantes, y posteriormente obtener solo una raz
cuadrada que es el resultado de la adicin de los radicales o nmeros irracionales
8 18 y , obtenindose:

8 18 4 2 9 2 4 2 9 2 2 2 3 2
(2 3) 2 5 2
5 25, :
25 2 25 2 50
reduciendo los trminos semejantes
como es la raz cuadrada de queda
+ = + = + = +
+ =
= =

Como puedes observar al 8 18 + no se obtuvo 26 sino 50
Para multiplicar o dividir radicales es necesario que los ndices de las races sean iguales.

Ejemplo 3. Si deseas multiplicar 30 120 y , basta con multiplicar los radicandos ya que
las races son del mismo grado, quedando:
30 120 30 120 3600 60 = = =

Ejemplo 4. Si desea dividir
3 3
126 6 entre , basta con dividir los radicandos ya que las
races son del mismo grado, quedando:


3
3
3
3
126 126
21
6 6
= =
Como puedes observar, el resultado de la multiplicacin o de la divisin puede ser un
nmero racional o nmero irracional.

Ejercicios.
1) De acuerdo a las leyes anteriores, escribe si es Verdadera o Falsa cada una de las
siguientes proposiciones:.
a)
ab
b a
1
1 1
=

_____________
b)
b a
b a
+
= +

1
1 1
_____________
c) ( )
2 2 2
b a b a + = + _____________
d)
0
x siempre es 1 _____________
e) (-5)
n
siempre es negativo _____________
w
w
w
.
.
c
o
m
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a
1
25
2) Escribe el resultado de cada una de las siguientes expresiones:

a) =
2
3 d) ( ) =
3
4

b) ( ) =
2
3 e)
3
( 2) =

c) =
3
4 f)
4
( 2) =

3) Califica como falsa o verdadera cada una de las afirmaciones.

a) 2 3 2 3
n n n
= _____________

b) 4 3 4 3
n n n n n
+ = + _____________

c) 2 2 2
nm m n n m +
= _____________

d)
( )
3 3
m
n m n
= _____________

e) 2 3 2 3
n n n
= _____________
4) Explica con tus propias palabras.
a)
n
x cuando n es impar y x es cualquier nmero siempre es posible encontrar la
solucin, pero si n es par qu sucede?____________________________________

b) Por qu se dice que
n
m
n m
x x = ? _____________________________________

c) Qu tipo de nmero se obtiene al multiplicar dos nmeros irracionales? _______

_________________________________________________________________

d) 3.01001000100001.. es racional o irracional? __________________________

5) Anota una x en el conjunto a que pertenecen los siguientes nmeros.

Numero natural entero racional irracional real
a) -345
b) 23
c)
5 3

d)
3
4


e)
25


w
w
w
.
.
c
o
m
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a
1
26
6) Simplifica los siguientes radicales.
a) = 64 d) =
3
16

b) = 8 e) =
3
81

c) = 12 f) =
3
128
7) Resuelve las siguientes operaciones con radicales.
a) 2 8 32 64 + + = b) = + + 20 32 5 5 2 3

c) = 8 2 d) =
3 3
2 4

e) 8 3 7 = f) ( ) =
2
2 3

g) ( ) =
4
2 5 h)
45
5
=

i)
3
3
112
2
= j)
4
4
156
4
=

Problemas diversos de corte Aritmtico
Existen diversas aplicaciones de los nmeros para resolver problemas, a continuacin, con
base en lo estudiado hasta la seccin, te proponemos diversos problemas que involucran la
aplicacin de los nmeros reales.

Ejercicios:
1) Un campesino fue a la ciudad, la primera mitad del camino fue en tren, 15 veces ms de
prisa que si hubiera ido caminando. Pero la segunda mitad del camino tuvo que hacerla en
una carreta jalada por bueyes, dos veces ms despacio que a pie. Cunto tiempo gan o
perdi en comparacin en el caso en que hubiera ido todo el tiempo a pie?

2) Un caracol decidi subir un rbol de 15 metros de altura. Durante cada da tena el
tiempo de subir 5 metro; pero mientras dorma por la noche, bajaba 4 metros. Al cabo de
cuntos das lleg a la cima del rbol?
3) Escriba siete cifras del 1 al 7, una detrs de otra. Esto es, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Estas cifras
pueden unirse entre s por medio de los signos ms y menos, de modo que se obtenga, el
resultado 40, como sigue:12 + 34 5 + 6 7 = 40
Encontrar con estas mismas cifras una combinacin que de 55.





w
w
w
.
.
c
o
m
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a
1
27
4) De lunes a viernes, en periodos normales, un estudiante distribuye, en promedio, las
horas del da de la siguiente manera:

ACTIVIDAD FRACCION DEL DIA DESTINADA
Dormir
3
1

Alimentacin
1
12

Descanso y diversin
6
1

Estudio
4
1

Aseo personal
24
1

Tareas y trabajos
8
1

a) A que actividad se dedica ms tiempo?

b) A que actividad se dedica menos tiempo?

5) . Si un pintor se llevo 1 y medio das en pintar los marcos de las ventanas de una casa, 1
da
4
3
de da pintar el techo y 2 das
8
1
de da el resto de la casa, cuntos das en total
requiri el trabajo?

6) La siguiente grfica representa la distribucin general del gasto mensual de una familia.

a) Qu parte del presupuesto gasta en alimentos y vestido?

b) Qu parte del presupuesto gasta en pagos de la casa?

c) Qu parte del presupuesto dedica a gasto varios?

d) Qu parte del presupuesto gasta la familia en alimento,
vestido y gastos varios?
e) Qu parte del presupuesto gasta en alimentos, vestidos y
pagos de la casa?

Alimentos y vestidos

Gastos varios

Pagos de la casa

w
w
w
.
.
c
o
m
M
a
t
e
m
a
t
i
c
a
1
28
7) Un par de zapatos cuesta $ 247.25 con I.V.A. (considera el I.V.A. de 15%), determina el
precio de los zapatos sin I.V.A.

a) $ 200 b) $ 210.60 c) $ 215.00 d) $ 205.50


8) Un nmero al dividirlo entre 11 tiene cociente 7 y residuo 6. El nmero es:

a) 72 b) 94 c) 105 d) 83

9) Encuentra el numerador de la fraccin equivalente a
70
35
cuyo denominador sea 24.
a) 70 b) 24 c) 35 d) 12

10) Un apicultor tiene una lata con 13 litros y medio de miel y quiere envasarla en botellas
de
4
3
de litro para venderla, Cuntas botellas necesita?
a) 15 b) 18 c) 9 d) 20

11) Si la plvora se obtiene mezclando salitre, carbn y azufre. Qu cantidad de
plvora se obtiene al mezclar
50
3
gramos de salitre,
25
9
gramos de carbn y
8
3
gramos
de azufre?
a)
175
9
gramos plvora. B)
199
9
gramos plvora.

c)
220
9
gramos plvora. D)
245
9
gramos plvora.
12) Se envan por correo tres paquetes que en total pesan 5 kilogramos. Si uno pesa

5
3
Kg , otro pesa
3
2
Kg, cul ser el peso del tercer paquete?
a)
11
9
kilogramos. B)
11
6
kilogramos. C)
19
9
kilogramos. D)
19
6
kilogramos.