BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL PLANEADOR DEL CUARTO PERIODO 2012 ASIGNATURA: Ingles / Language Arts Profesor: Yair Herrera

F Curso: Octavo Duracin del periodo: Septiembre 17 al 15 de noviembre de 2012

INDICADORES 1. Identificar palabras relacionadas con la lectura " A tall story" para analizar su uso en diversos contextos con ayuda de "Modal verbs II". EJES TEMTICOS Lectura "The Mummy's curse" ejercicios de opcin mltiples, anlisis, sinnimos y antnimos. Pgina 118, 119, y 120. Anlisis de ideas previas, explicacin y practica de ejercicios basados en el tema "Modal verbs II" Pgina 121 y 166. ACTIVIDADES
Examen escrito. SPEAKING PROJECT: Role playings. EXPLICACIN GENERAL - Los estudiantes leern y buscaran el significado del vocabulario para cada una de las situaciones. - Hablar por lo menos tres minutos segn la situacin escogida. - La actividad es de carcter conversacional y no memorstico, por lo tanto; no se permiten prrafos memorizados o papeles con dilogos escritos - Grupos de 3 integrantes o individual. FECHA DE LA ACTIVIDAD: 28 de septiembre, 2012 ACTIVIDAD ESPECIAL: Entregar la lnea del tiempo y cuadros comparativos de los captulos 1,2,3,4, 5 y 6 del libro "THE FIRM" FECHA DE ENTREGA: 2 de octubre, 2012 Mantener siempre a la mano diccionario, cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Metacognicin Aspectos a valorar: - Trabajo en equipo - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin (ver, describir y escribir) y Sntesis SPEAKING PROJECT: Role playings !!! 1. Pronunciation 2. Fluency (Student acted as a facilitator, helping the conversation flow and develop). 3. Length of the speech 4. Proper use of various structures 5. Vocabulary used in class was used properly to communicate 6. Voice and non-verbal communication (Pronunciation was clear and inflection and expressions were used to enhance communication.) 7. Listening (Student responded to questions with appropriate answers, acknowledged all statements, and incorporated them into the discussion.)

RECURSOS Activate B2 Students' book. Paginas web: http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/ zeitformen.htm //www.wordreference.com / //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/ zeitformen.htm

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INDICADORES 2. Reconocer palabras asociadas con "Get away!" para aplicarlos en diversos contextos con ayuda de " relative clauses".

EJES TEMTICOS Completar oraciones, pensando en el tipo de que hace falta. "USA teen summer camps?" ejercicios de opcin mltiples, anlisis, sinnimos y antnimos. Pginas 128, 129 y 130. Anlisis de ideas previas, explicacin y

ACTIVIDADES
Examen escrito. LISTENING PROJECT: Debates EXPLICACIN GENERAL - Usar el vocabulario y gramtica vistos en clase. - Escoger un tema controversial y tomar una posicin a favor y otro en contra. El tema debe ser visto desde un punto de vista cristiano

ACTIVIDADES EVALUATIVAS EXAMEN ESCRITO (Phrasal verbs) Aprendizaje colaborativo Aspectos a valorar: - Trabajo en equipo - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos.

RECURSOS Activate B2 Students' book. Paginas web: http://www.youtube.com/ watch? v=NOyqpKXJBXw&feature =related //www.wordreference.com

Cuarto Periodo

Boston International School

Yair Herrera F

Language Arts: Eighth Grade

practica de ejercicios basados en el tema "Relative clauses" Pginas 131 y 1647.

- Preparar el vocabulario, basado en el tema, con 10 palabras a favor y en contra y 5 frases a favor y 5 en contra. - Preparar una presentacin en Power Point con imgenes y prrafos pequeos que motive a los estudiantes a hacer parte del debate. - Prepara por lo menos 10 preguntas por participantes para que estas puedan ser usadas durante la actividad. <- La actividad es un debate y no una exposicin, as que se espera que en todo momentos los participantes motiven a sus compaeros a participar. FECHA DE ENTREGA: 16 de octubre, 2012 GRUPO: Mximo 4 ACTIVIDAD ESPECIAL: Entregar la lnea del tiempo y cuadros comparativos de los captulos 6,7,8,9, 10 y 11 del libro "THE FIRM" FECHA DE ENTREGA: 30 de octubre, 2012 * Mantener siempre a la mano cuaderno, Portfolio y Diccionario con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador.

- Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin (ver, describir y escribir) y Sntesis statements, and incorporated them into the discussion.) LISTENING PROJECT: A fashion show. Aspectos a valorar - Deduccin - Identificacin de informacin - Predecir informacin basado en un contexto. - Inferir - Completar informacin. Proceso de pensamiento: Describir.

/ //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/ zeitformen.htm

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INDICADORES 3. Diferenciar los diversos estilos de redaccin que se pueden encontrar en las obras de literatura clsica.

EJES TEMTICOS Unir diversas oraciones, y leer por un propsito especifico. "The firm" ejercicios de opcin mltiples, anlisis, sinnimos y antnimos basados en la obra literaria. Anlisis de ideas previas, explicacin y prctica de ejercicios basados en la obra literaria.

ACTIVIDADES Examen escrito. READING PROJECT: LIiterature EXPLICACIN GENERAL - Usar el vocabulario y gramtica vistos en clase. - Los estudiantes leern acerca de hechos histricos enmarcados en la novela THE FIRM (ver lista de textos) *Respondern preguntas de comprensin * Describirn imgenes basadas en el texto y aplicaran diversas estrategias para mejorar su comprensin. * Realizar una lnea del tiempo. * Escribir un cuadro

ACTIVIDADES EVALUATIVAS EXAMEN ESCRITO Metacognicin Aspectos a valorar: - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin (ver, describir y escribir) y Sntesis READING PROJECT: LITERATURE. Aspectos a valorar. -Identificacin de palabras claves - Bsqueda de ideas principales - comprensin del texto. - Encontrar sinnimos y antnimos

RECURSOS Activate B1+ Students' book. Pagina web: //www.wordreference.com / //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/ zeitformen.htm http://www.bookrags.com /notes/jek/ http://www.youtube.com/ watch?v=zMmE8RLieiA FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

Cuarto Periodo

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Yair Herrera F

Language Arts: Eighth Grade

comparativo de cada captulo incluyendo: a. Personajes b. Ideas principales c. Fechas importantes. d. Ubicacin geogrfica TODO ESCRITO A MANO Y PRESENTADO A MANERA DE TRABAJO CON REGLAS ICONTEC 2011. GRUPO: 3 mximo Este trabajo se realizar DURANTE TODO EL cuarto periodo * Siempre tener a la mano cuaderno, Portfolio y su diccionario con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador.

- Respuestas a preguntas de comprensin. - Descripcin de imgenes - Lectura en voz alta Proceso de pensamiento: Anlisis

Cuarto Periodo

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Yair Herrera F

Language Arts: Eighth Grade