Anda di halaman 1dari 18

1 Dimuatturun dari www.sejarahspm.

com

JABATAN PENDIDIKAN KELANTAN DENGAN KERJASAMA MAJLIS PENGETUA SEKOLAH-SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN KELANTAN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2011

PERATURAN PEMARKAHAN SEJARAH (1249/1) Kertas 1

1249/2 @ 2011 Hak Cipta MPSM Kelantan

dimuatturun dari www.sejarahspm.com

[Lihat Halaman sebelah SULIT

2 Dimuatturun dari www.sejarahspm.com


NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 JAWAPAN C C A B B A C A D A D B B A B B C C C B NO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 JAWAPAN D D A C D A C C D A D A D B C B B D D A

1249/2 @ 2011 Hak Cipta MPSM Kelantan

dimuatturun dari www.sejarahspm.com

[Lihat Halaman sebelah SULIT

1 Dimuatturun dari www.sejarahspm.com

JABATAN PENDIDIKAN KELANTAN DENGAN KERJASAMA MAJLIS PENGETUA SEKOLAH-SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN KELANTAN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2011

PERATURAN PEMARKAHAN SEJARAH (1249/2) Kertas 2

2 Dimuatturun dari www.sejarahspm.com

SOALAN 1 KOD 1 F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 HURAIAN a) Nyatakan sebab pembukaan semula kota Makkah. Tempat kelahiran Nabi Muhamad s.a.w Tempat lahirnya agama Islam Pihak Arab Quraisy melanggar Perjanjian Hudaibiyah Pihak Arab Quraisy tidak menghormati hak kebebasan yang dipersetujui bersama Pihak Arab Quraish membunuh beberapa orang Bani Khuzaah yang berpihak kepada Islam Strategi jangka panjang bagi meneruskan penyebaran islam Kedudukan kerajaan Islam Madinah menjadi lebih mantap [mana-mana 2x1m] b) Jelaskan faktor yang membawa kejayaan kepada pembukaan semula kota Mekah. Strategi peperangan yang berkesan Semangat ketakwaan dan keyakinan tentera Islam Orang Islam tidak mendapat apa-apa rintangan yang besar Pengislaman Abu Sufian / Abbas Orang Arab Quraisy yang lain turut memeluk Islam Nabi Muhamad s.a.w memberi jaminan keselamatan kepada orang Arab Quraisy yang terkepung [mana-mana 3 x1m] c) Apakah kepentingan pembukaan semula kota Mekah kepada umat Islam? Mewujudkan perpaduan pelbagai kaum di Makkah Menunjukkan sifat pemaaf / tidak membalas dendam Nabi Muhamad s.a.w Kaabah terpelihara daripada unsur-unsur jahiliyah Agama menyembah berhala dihapuskan Masyarkat Islam mula mendalami ilmu pengetahuan Islam Kota Makkah menjadi kota suci umat Islam Membuktikan negara Islam Madinah begitu kukuh Pembuka jalan kepada penyebaran Islam ke seluruh Tanah Arab Dakwah Islam tersebar secara aman Agama Islam dipeluk secara sukarela Mewujudkan pemerintahan Islam yang kuat Makkah menjadi wilayah Islam [mana-mana 3 x1m] d) Pada pendapat anda , mengapakah keamanan dan kesejahteraan negara perlu dikekalkan ? Mewujudkan kehidupan harmoni Menjamin keselamatan Mengelakkan penjajahan Memajukan ekonomi negara Menarik pelabur asing Mengekalkan kestabilan politik [mana-mana yang munasabah] [mana-mana 2x1m]

F1 F2 F3 F4 F5 F6

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12

F1 F2 F3 F4 F5 F6

3 Dimuatturun dari www.sejarahspm.com

SOALAN 2 KOD 2 a) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9

BUTIRAN Nyatakan peraturan pemilikan tanah sebelum kedatangan British

Pemilikan dan penggunaan tanah tidak menjadi persoalan utama Kawasan tanah luas Kepadatan penduduk rendah Segala urusan tanah / bayaran cukai/ aktiviti ekonomi mestilah mendapat kebenaran daripada para pembesar Melayu Tanah merupakan sumber ekonomi Tanah tunggak kuasa politik Tanah mencermikan kedudukan sosial pembesar Melayu Tanah akan menjadi milik seseorang yang meneroka / mengerjakan tanah tersebut. Tanah tersebut boleh diwarisi oleh generasi yang terkemudian. [mana-mana 2x1m] b) Mengapakah British memperkenalkan peraturan tanah di Tanah Melayu?

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8

Sistem pemilikan tanah orang Melayu tidak sesuai dengan sistem tanah di barat. Sistem tanah tersebut tidak mempunyai rekod dan catatan Tiada bukti untuk mengesahkan hak tanah tersebut Ia juga untuk memudahkan urusan pentadbiran / urusan cukai / urusniaga Tanah boleh dicagar bagi mendapatkan modal Pemilikan tanah menjadi tunjang dalam sistem ekonomi penjajah Sistem ini memudahkan pentadbiran Sistem ini mewujudkan pembangunan ekonomi [mana-mana 2x1m] c) Nyatakan syarat yang terkandung dalam Akta Tanah Simpanan Melayu

F1 F2 F3

Residen berkuasa mengisytiharkan mana-mana tanah milik orang Melayu sebagai Tanah Simpanan Melayu Tidak boleh dijual / dipajakgadai / ditukar milik kepada bukan melayu Orang Melayu juga tidak dibenarkan menanam tanaman komersial di atas Tanah Simpanan Melayu [mana-mana 2x1m] d) Nyatakan dua jenis tanah dalam Land Order 1948 di Sarawak Tanah Campuran Tanah Simpanan Tanah pendalaman [mana-mana 2x1m] e) Sebagai seorang rakyat Malaysia, apakah pentingnya kita mempertahankan hak tanah yang kita miliki daripada terlepas ke tangan orang asing?

F1 F2 F3

F1 F2

Tanah merupakan sumber ekonomi negara Mengekalkan kedaulatan negara

4 Dimuatturun dari www.sejarahspm.com

F3 F4

Menjamin kekayaan sama rata Mengekalkan hak warisan bangsa [mana-mana 2x1m]

SOALAN 3 KOD 3 F1 F2 BUTIRAN a) Mengapakah gerakan nasionalisme di Thailand berbeza daripada nasionalisme di negara-negara lain di Asia Tenggara ? Tidak bersifat anti penjajah Menentang kerabat diraja/ raja berkuasa mutlak [mana-mana 1x1m] b) Mengapakah berlaku gerakan nasionalisme tahap pertama di Thailand ? Wujud kegelisahan rakyat Kerabat diraja menguasai politik Menentang raja berkuasa mutlak Perkembangan sistem pendidikan Barat Rakyat terdedah kepada fahaman liberal Rakyat terdedah kepada fahaman demokrasi Rakyat terdedah kepada sistem raja berperlembagaan Kelemahan sistem pentadbiran Raja bersikap boros Penubuhan Parti Rakyat oleh Nai Pridi Phnomyong dan Phibul Songgram Melancarkan Revolusi Thai pada tahun 1932 [mana-mana 3x1m] c) Jelaskan tindakan yang diambil oleh Phibul Songram untuk mengatasi masalah tidak puas hati rakyat semasa gerakan nasionalisme tahap kedua Meluluskan undang-undang menyekat kebebasan / penguasaan ekonomi oleh orang Cina Penduduk pribumi digalak melibatkan diri dalam ekonomi Sekolah Cina dibubarkan Akhbar Cina dibubarkan Jawatan tertinggi dalam kerajaan hanya untuk penganut agama Buddha Menukar nama Siam kepada Thailand bermaksud Tanah Bebas Bekerjasama dengan Jepun semasa Perang Dunia Kedua Berjaya mendapat semula wilayah di IndoChina / Tanah Melayu [mana-mana 3x1 m] d) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda , mengapakah Thailand berjaya mengekalkan kemerdekaannya? Birokrasi Barat diperkenalkan oleh Raja Mongkut/Raja Chulalongkorn Raja Mongkut melantik 80 orang penasihat Barat Untuk mengetuai pelbagai jabatan melatih pegawai tempatan Penasihat kewangan/pelabuhan/polis dari Britain Penasihat kastam dari Amerika Syarikat Penasihat tentera dari Perancis Raja Chulalongkorn memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah Memperkenalkan Majlis Mesyuarat Tertinggi Memperkenalkan Kabinet Menteri Melantik juruaudit dari Britain berkhidmat dalam perbendaharaan negara

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11

5 Dimuatturun dari www.sejarahspm.com

F12 F13 F14

Sistem Raja Berperlembagaan diperkenalkan menggantikan sistem raja berkuasa mutlak. Menjalin hubungan baik dengan kuasa Eropah Menjalin hubungan baik dengan Jepun semasa Perang Dunia Kedua [Mana- mana 3 X 1 m] SOALAN 4 KOD HURAIAN a) Nyatakan peranan Suruhanjaya Pilihan Raya dalam sistem demokrasi berparlimen di Malaysia. Mengendalikan pilihan raya umum/ pilihan raya kecil Menjamin pilihanraya adil Menjamin pilihanraya bebas tanpa tekanan parti pemerintah / pembangkang Menentukan sempadan bahagian-bahagian pilihan raya Menjalankan pendaftaran pemilih [mana-mana 2x1m] b) Berikan dua syarat untuk menjadi calon dalam pilihan raya. F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 Warganegara Malaysia Berumur 21 tahun Bermastautin di Malaysia Sempurna akal Bukan orang yang mufflis Tidak memegang jawatan dalam perkhidmatan awam Tidak disabitkan dengan sesuatu kesalahan oleh mahkamah Calon boleh bertanding atas nama parti/ calon bebas Calon perlu mengemukakan kertas penamaan calon pada hari penamaan calon [mana-mana 3x1m] c) Apakah kelayakan untuk menjadi seorang pengundi dalam pilihanraya ? F1 F2 F3 F4 F5 F6 Mendaftar nama dalam Senarai Daftar Pemilih Berumur 21 tahun Bermastautin di Malaysia / tidak bermastautin Tinggal di mana-mana kawasan dalam pilihan raya Dewan Rakyat / Dewan Undangan Negeri Boleh mengundi dalam sebuah kawasan pilihan raya sahaja Anggota pasukan keselamatan, pelajar di luar negara dan pegawai kerajaan yang bertugas di luar negara mengundi melalui pos asalkan berdaftar sebagai pengundi [mana-mana 2x1m] d) Sebagai seorang warganegara , apakah tanggungjawab anda dalam negara demokrasi berparlimen di negara kita? F1 F2 F3 F4 F5 Menjalin pemuafakatan dengan kerajaan Mendaftar sebagai pengundi Keluar mengundi Berganding bahu membantu dan menyokong kerajaan mengekalkan keharmonian Bekerjasama dengan semua kaum

F1 F2 F3 F4 F5

6 Dimuatturun dari www.sejarahspm.com

F6 F7 F8

Sedia bekorban demi tanah air Cintai negara Perasaan bangga akan negara [mana-mana jawapan munasabah] [mana-mana 3x1m]

SOALAN 5 KOD F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 HURAIAN a) Apakah kemajuan yang dicapai oleh tamadun Cina dalam bidang pertanian ? Pengenalan alat tenggala Membuat batas tanaman Pengenalan kolar kuda untuk menarik tenggala kayu / kereta kuda / kereta sorong beroda Membuat penyisir tanah Penciptaan alat kegunaan pertanian Sistem penanaman secara bergilir untuk mengekalkan kesuburan tanah Peneresan kawasan bukit untuk pertanian Pembinaan sistem pengairan untuk pertanian Pembinaan terusan untuk kawalan banjir [mana-mana 4x1m] b) Terangkan perkembangan sistem pendidikan pada Zaman Vedik dalam tamadun India Pendidikan mementingkan keagamaan Teras pendidikan agama Hindu Pendidikan didominasi kaum lelaki Golongan wanita tidak mempunyai ruang untuk pendidikan Pendidikan memberi perhatian kepada pembelajaran Kitab-kitab Veda Bahasa Sanskrit merupakan medium pengajaran penting Kaedah hafalan digunakan untuk mendalami Kitab-kitab Veda Pendidikan menyediakan manusia menghadapi hari selepas mati Tumpuan pendidikan ialah agama Segala hukum agama harus dipelajari Mereka akan hidup sempurna dengan nilai-nilai murni yang diajar agama Pendidikan tinggi diberikan di Kolej Brahman selepas tahun 100 S.M Sebelum lahir Kolej Brahman , pendidikan diberikan di istana / di rumah Pada abad keempat Masihi, lahir universiti agama Buddha, iaitu Nalanda Untuk mencapai taraf sebagai Brahmin yang berpendidikan, seseorang harus menghafal perbagai buku agama Khususnya Veda yang mengandungi peraturan ritual/ mantera/ lagu-lagu agama Mereka juga belajar karya saintifik/ falsafah Pendidikan juga untuk meningkatkan ilmu sains Untuk menambahkan ilmu Mengatasi buta huruf Mendapatkan jawatan dalam pemerintahan [mana-mana 10x1m]

F1 H1a F2 H2a F3 H3a H3b F4 H4a H4b H4c F5 H5a F6 H6a H6b H6c F7 H7a H7b H7c

7 Dimuatturun dari www.sejarahspm.com

c) Pada pendapat anda , mengapakah bidang berikut penting bagi rakyat sesebuah negara ? i. Pendidikan Melahirkan masyarakat yang berpengetahuan Melahirkan modal insan berilmu Memajukan negara/ membangunkan negara Mewujudkan perpaduan rakyat berbilang kaum [mana-mana jawapan munasabah] [mana-mana 3x1m] ii. Pertanian Menyediakan sumber makanan kepada rakyat Rakyat boleh mengusahakan tanah terbiar dengan pelbagai jenis tanaman Menambahkan sumber pendapatan Menyumbangkan modal kepada rakyat untuk perkembangan industri Mengelakkan pengangguran di kawasan luar bandar [mana-mana jawapan munasabah] [mana-mana 3x1m]

8 Dimuatturun dari www.sejarahspm.com

SOALAN 6 KOD 6 F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 HURAIAN a) Bagaimanakah masyarakat Melayu tradisional melaksanakan pendidikan tidak formal? [ 7 markah ] Pendidikan awal/ asuhan dalam institusi keluarga Penekanan kepada pengajaran nilai-nilai moral Pembelajaran melalui pendengaran Penglihatan Pemerhatian Ibu bapa mengajar kemahiran menerusi pemerhatian dan latihan Ibu bapa mengajar hal-hal berhubung agama kelakuan dan adat resam sikap bersopan santun cara berkawan menjaga maruah Pembelajaran juga dibuat melalui cerita lisan / cerita binatang/ cerita jenaka Kanak-kanak mempelajari pantang larang / adat istiadat melalui pergaulan sosial Pendidikan tidak formal juga diberi menerusi pantun/ peribahasa / teka teki Pendidikan tidak formal ini memberi teladan dan pengajaran [ mana-mana 7x1m ] b) Terangkan sistem pendidikan formal yang dilaksanakan dalam masyarakat Melayu tradisional Sistem pendidikan yang berkaitan dengan keagamaan dijalankan secara langsung / melalui perantaraan institusi tertentu Semua golongan terlibat Tidak terhad kepada golongan atasan sahaja Pendidikan ini dilaksanakan di beberapa tempat seperti diistana/ masjid/ rumah/ surau/ madrasah/ pondok Pendidikan di rumah Memberi penekanan kepada pengajaran al-Quran Dilakukan di rumah guru al-Quran/ tok guru Murid-murid terdiri daripada kanak-kanak Berumur tujuh hingga 15 tahun Istana sebagai pusat pendidikan dan ilmu pengetahuan Ramai ulama dan pendakwah asing menetap di Melaka Istana tempat belajar tasawuf Kitab al-Dur al-Manzum sebuah kitab tasawuf karangan Maulana Abu Bakar telah diarak hingga ke balairong Melaka

F1 H1a F2 H2a F3 C3a F4 H4a H4b H4c H4d F5 H5a H5b H5c

9 Dimuatturun dari www.sejarahspm.com

H5d F6 H6a H6b H6c H6d

Istana juga menjadi tempat menyimpan buku hikayat Pendidikan di masjid / surau Menjadi pusat perkumpulan / pertemuan masyarakat Tempat mengembangkan ilmu-ilmu Islam Kanak diajar lebih formal / fikah/ tajwid/ cara bacaan dalam sembahyang/ Pusat pengajian orang dewasa

F7 H7a H7b H7c H7d H7e F8 H8a H8b H8c H8d H8e H8h

Pendidikan di pondok Menekankan ilmu keagamaan Menyediakan pelajar sebagai guru agama/ berkhidmat dengan masyarakat Pengajiannya tersusun Tiada batasan waktu Pelajar mengambil masa yang panjang untuk tamat pengajian Sistem madrasah Pelajarannya berdasarkan sukatan pelajaran Dilaksanakan secara kelas Pendidikan mengikut tahap / tahap permulaan/ tahap pertengahan Pendidikan ada pengkhususan Diawasi mudir / guru besar Diselia oleh sebuah lembaga/ jawatankuasa kewangan [mana-mana 8x1m] c) Andaikan anda seorang pemimpin negara, apakah langkah yang akan diambil untuk melahirkan masyarakat berilmu? Membina banyak sekolah Memastikan semua pelajar berpeluang belajar Memberi bantuan kepada pelajar yang tidak mampu meneruskan pelajaran Menyediakan kemudahan sistem maklumat / ICT Meluaskan penggunaan jalur lebar Membekalkan komputer kepada sekolah Membanyakkan institusi pengajian tinggi [mana-mana jawapan munasabah] [mana-mana 5x1m]

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7

10 Dimuatturun dari www.sejarahspm.com

SOALAN 7 KOD F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 HURAIAN

a) Mengapakah orang Melayu menentang Malayan Union?


Orang Melayu membantah tindakan Sir Harold MacMichael yang mengugut Raja-raja Melayu akan diturunkan takhta sekiranya tidak menyokong Sultan tidak diberi masa yang cukup untuk berunding dengan Majlis Mesyuarat Negeri Terdapat sultan yang menandatangani Perjanjian Malayan Union atas dasar setia kawan kepada British Keadaan selepas Perang Dunia Kedua tidak sesuai untuk British membuat pembaharuan politik Orang Melayu menentang penghakisan kuasa Raja-Raja Melayu Raja-Raja Melayu hanya menjadi ahli Majlis Raja-Raja Melayu tanpa sebarang kuasa Raja-Raja Melayu kehilangan kuasa dan kreadibiliti sebagai ketua orang Melayu Zakat fitrah dipungut oleh Gabenor Malayan Union Orang Melayu bimbang agama Islam akan tercabar Orang Melayu menolak pemberian kerakyatan yang longgar kepada orang dagang Dasar ini mengancam status quo orang Melayu sebagai peribumi Jumlah orang Melayu akan menjadi kecil dengan kemasukan orang dagang Ekonomi orang Melayu akan mundur Pendidikan orang Melayu akan mundur Orang Melayu bimbang akan hilang warisan tamadun yang telah dibina seperti Kesultanan Melayu Melaka Malayan Union akan menghapuskan sejarah yang dibina [mana-mana 7x1m]

b) Bagaimanakah cara orang Melayu menentang Malayan Union ?


F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 Orang Melayu mengadakan demonstrasi secara besar-besaran Akhbar-akhbar Melayu/ Utusan Melayu/ Majlis/ Warta Negara menyuarakan bantahan secara berterusan Persatuan-persatuan Melayu dihidupkan semula Orang Melayu menghantar telegram ke Pejabat Tanah Jajahan di London Orang Melayu menghantar surat bantahan ke Pejabat Tanah Jajahan di London Dato Onn Jaafar menyeru orang Melayu berkongres Beliau menubuhkan United Malays Organization (UMO) sebagai banteng menentang Malayan Union Orang Melayu mengadakan Kongres Melayu dari 1 hingga 4 Mac di Kelab Sultan Sulaiman , Kampung baru, Kuala Lumpur Kongres ini bersetuju menubuhkan United Malays National Organization (UMNO)/ Pertubuhan Kebangsaan Melayu Bersatu untuk menentang Malayan Union Orang Melayu mengadakan Kongres Melayu Kedua pada 30 dan 31 Mac 1946 untuk

11 Dimuatturun dari www.sejarahspm.com

F11 F12

membantah pengisytiharan Malayan Union pada 1 April 1946 Orang Melayu mengadakan rapat umum di setiap Bandar besar untuk menunjukkan bantahan mereka kepada ahli-ahli Parlimen British Raja-Raja Melayu telah berkumpul di Kuala Kangsar untuk menyatakan bantahan mereka kepada ahli-ahli Parlimen British UMNO dan Raja-Raja Melayu berunding dengan British [mana-mana 8x1m]

c) Apakah iktibar yang boleh diambil dalam perjuangan orang Melayu menentang Malayan Union ?
F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 Kerjasama membolehkan sesuatu agenda dicapai Perpaduan penting dalam sesuatu perjuangan Semangat juang perlu wujud dalam jiwa masyarakat Jangan mudah berputus asa dalam menghadapi sesuatu masalah keutuhan dan kedaulatan negara perlu dipelihara Cintai tanah air Semangat nasionalisme perlu dipupuk dalam jiwa rakyat Malaysia [mana-mana jawapan munasabah] [mana-mana 5x1m]

12 Dimuatturun dari www.sejarahspm.com

SOALAN 8 KOD HURAIAN a) Jelaskan sebab-sebab pembentukan Malaysia pada tahun 1963. F1 Merujuk kepada masalah keselamatan, Lee Kuan Yew mahu bergabung dengan Malaysia kerana bimbang perkembangan pengaruh Barisan Sosialis / gerakan berhaluan kiri di Singapura F2 Kebangkitan Barisan sosialis akan melemahkan Parti Tindakan Rakyat F3 Perkembangan ini menggugat rancangan kerajaan British memberi kemerdekaan kepada Singapura F4 Ancaman komunis juga merupakan faktor pembentukan Malaysia F5 Lee Kuan Yew mendesak British menggabungkan Singapura dengan Persekutuan Tanah Melayu (PTM) F6 PTM mempunyai pengalaman yang lama dalam membanteras pengaruh Parti Komunis Malaya (PKM) F7 Ancaman komunis juga wujud di Sarawak yang diperjuangkan oleh Clandestine Communist Organization (CCO) F8 CCO mahu menjadikan Sarawak negara komunis F9 Penyertaan Sarawak Sabah dan Singpura menjadi benteng yang kukuh bagi menghadapi ancaman komunis F10 Penubuhan Malaysia mempercepat kemerdekaan Sarawak, Sabah , Singapura dan Brunei F11 Pembangunan sosial, ekonomi dan politik dapat dinikmati F12 Proses dekolonisasi British terhadap negara-negara kecil yang belum membangun F13 Dalam Perhimpunan Agung PBB pada tahun 1960 timbul usul agar tanah jajahan dimerdekakan F14 Kejayaan pembentukan Malaysia diharap dapat memberi kestabilan politik kepada rantau Asia Tenggara [mana-mana 6x1m] b) Terangkan langkah-langkah yang telah dilaksanakan ke arah pembentukan Malaysia. F1 H1a
Tunku Abdul Rahman berusaha mengadakan lawatan ke Sarawak, Sabah dan Brunei untuk menerangkan konsep/ tujuan/ matlamat penubuhan Malaysia

13 Dimuatturun dari www.sejarahspm.com

F2 H2a H2b H2c H2d H2e H2f H2g H2h H2i H2j F3 H3a H3b H3c H3d H3e H3f H3g H3h H3i F4 H4a H4b H4c H4d H4e H4f F5 H5a H5b H5c H5d H5e H5f

Rundingan telah diadakan dengan pegawai-pegawai kanan Persekutuan Tanah Melayu dengan pegawai-pegawai British dari Sarawak, Sabah dan Singapura Hasilnya sebuah Jawatankuasa Perunding Perpaduan kaum (JPPK) ditubuhkan di Singapura pada tahun 1961 Pengerusinya Donald Stephens JPPK menerangkan gagasan Malaysia kepada orang ramai. Mengumpulkan pandangan penduduk Menggalakkan kegiatan ke arah pembentukan Malaysia Mengadakan mesyuarat sebanyak empat kali Brunei menghantar pemerhati menghadiri tiga mesyuarat terakhir Mesyuarat terakhir JPPK diadakan di Singapura JPPK bersepakat mengemukakan satu memorandum kepada Suruhanjaya Cobbold Memorandum memberikan pertimbangan kepada pandangan Sarawak dan Sabah untuk dimasukkan ke dalam perlembagaan baru Kerajaan British beretuju membenntuk Suruhanjaya Cobbold Suruhanjaya ini disertai tiga orang pegawai British Lord Cobbold /Sir Anthony Abell /Sir David Watherston Rakyat tempatan yang menyertai suruhanjaya ialah Dato Wong Pow Nee / Tan Sri Ghazali Shafie Suruhanjaya meninjau pendapat rakyat Sarawak dan Sabah tentang gagasan Malaysia Membuat penilaian dan mengemukakan cadangan kepada British Menerima memorandum yang dikemukakan pelbagai pertubuhan Mengemukakan laporan kepada kerajaan British Satu pertiga penduduk Sarawak dan Sabah menyokong gagasan Malaysia tanpa syarat Satu pertiga menyokong dengan syarat iaitu kepentingan mereka harus dilindungi Satu pertiga lagi menginginkan kemerdekaan sebelum menyertai Malaysia Suruhanjaya Cobbold mengemukakan beberapa cadangan Perlembagaan Malaysia yang baru harus berasaskan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu Sarawak dan sabah diberi kuasa menentukan dasar imigresen Bahasa Melayu dijadikan bahasa kebangsaan Menjamin hak dan kedudukan bumiputera Sarawak dan sabah Pemberian nama Malaysia kepada negara baru Penentuan tarikh penubuhan Malaysia Jawatankuasa Antara Kerajaan ditubuhkan pada Ogos 1962 Dianggotai wakil-wakil dari Persekutuan tanah Melayu, Britain,Sarawak dan Sabah Dipengerusikan oleh Lord Landsdowne (Menteri Negara bagi Tanah Jajahan) dan dibantu oleh Timbalan Perdana Menteri bagi Persekutuan Tanah Melayu,Tun Abdul Razak Jawatankuasa ini memperincikan cadangan Suruhanjaya Cobbold Mengunjungi Sarawak dan Sabah untuk menerangkan penubuhan Malaysia Bermesyuarat sebanyak 24 kali bagi mewajarkan kemasukan Sarawak dan Sabah ke dalam Persekutuan Malaysia Membincangkan hak dan kepentingan penduduk Sarawak dan Sabah c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kepentingan pembentukan Malaysia ?

14 Dimuatturun dari www.sejarahspm.com

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11

Mempercepatkan kemerdekaan negeri tersebut. Mewujudkan kestabilan politik di rantau Asia Tenggara. Menghalang penyebaran pengaruh komunis di wilayah Borneo Mewujudkan pasaran yang lebih luas bagi menggalakkan perkembangan industri pertanian. Dapat memanfaatkan sumber yang ada di negeri-negeri itu. Mengimbangkan jumlah kaum di kalangan negeri anggota. Menggalakkan pelaburan Menggalakkan perkembangan industri pertanian Mewujudkan kerjasama serantau dalam bidang ekonomi Memajukan negeri-negeri yang belum membangun Kesepakatan memajukan negeri masing-masing demi kepentingan bersama [mana-mana jawapan munasabah] [mana-mana 4x1m]

SOALAN 9 KOD HURAIAN a) Jelaskan faktor-faktor yang membawa kepada berlakunya Perang Dunia Pertama Kemunculan nasionalisme di Eropah. Negara-negara kecil di Eropah bersatu membentuk sebuah negara bangsa lebih besar. Kuasa-kuasa besar ini berlumba-lumba untuk mendapatkan tanah jajahan. Nasionalisme yang kuat menyebabkan kuasa besar ini sanggup berperang untuk membuktikan kekuasaan masing-masing. Kewujudan pakatan negara-negara Eropah. Perikatan Kuasa Tengah / Pakatan Bertiga dibentuk Pakatan Kuasa Tengah terdiri Jerman, Austria-Hungry dan Italy Pakatan Bertiga terdiri Britain , Peranchis dan Rusia. Persaingan antara kedua-dua pakatan ini mengancam perimbangan kuasa dunia yang wujud pada masa itu. Kuasa-kuasa besar ini bersaing merebut peluang ekonomi. Mereka juga bersaing untuk mendapatkan tanah jajahan /bahan mentah Mereka mahu memasarkan barang keluaran mereka Faktor segera yang mencetus perang ialah pembunuhan Archduke Franz Ferdinand pewaris takhta Austria-Hungary dan isterinya oleh pengganas Serbia. Austria yang mendapat sokongan Jerman mengisytiharkan perang terhadap Serbia. Serbia pula disokong oleh sekutunya Rusia dan Peranchis Serangan Jerman terhadap Peranchis Jerman yang menyerang Perancis melalui negara berkecuali Belgium menimbulkan kemarahan Britain. Britain meminta bantuan Amerika Syarikat menentang Jerman. Jerman menyerang kapal dagang Amerika Syarikat menyebabkan Amerika turut terlibat dalam perang itu. [mana-mana 8x1m]

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18 F19 F20

b) Nyatakan enam kesan Perang Dunia Pertama


F1 Menamatkan pemerintahan beraja di Eropah

15 Dimuatturun dari www.sejarahspm.com

F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15

Termentarai Perjanjian Versailles dalam Persidangan Damai Jun 1919 Penubuhan Liga Bangsa Mengubah peta Eropah Pembentukan negara baharu di Eropah Negara-negara yang berperang mengalami inflasi Menanggung hutang peperangan yang tinggi kerana perbelanjaan perang yang besar Diakhir perang Pakatan Bertiga membelanjakan US$125 bilion Perikatan Kuasa Tengah membelanjakan US$60 bilion Membawa kepada masalah pengangguran Pasaran dunia diambil alih oleh Amerika Syarikat dan Jepun ia memberi kesan kepada negara Eropah terutama Britain Britain kehilangan 1/3 daripada perdagangan luarnya Kematian yang tinggi iaitu 8.5 juta orang Kemusnahan harta benda [mana-mana 6x1m] c) Sebagai seorang pemimpin yang berwibawa, apakah usaha yang boleh anda lakukan untuk mengelak berlakunya peperangan ? Mematuhi dan mengamalkan undang-undang Menghormati dan tidak mencabar hak orang lain Menanam kesedaran pentingnya keamanan Mengutamakan keharmonian kaum Berbaik-baik dengan semua negara Mengadakan hubungan diplomatik dengan negara luar Mematuhi matlamat Piagam PBB Berbaik-baik dengan semua negara tanpa mengira ideologi Kerjasama di peringkat antarabangsa Bersama-sama menentang keganasan Meningkatkan taraf hidup rakyat [Mana-mana jawapan munasabah] [mana-mana 6x1m]

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT

16 Dimuatturun dari www.sejarahspm.com