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CONSEJERA DE EDUCACIN Y CULTURA
RESOLUCIN de 16 de agosto de 2012, de la Direccin General de
Formacin Profesional y Educacin de Adultos, por la que se establece el
Programa de Cualificacin Profesional Inicial de Operaciones Auxiliares en la
Organizacin de las Actividades y Funcionamiento de Instalaciones
Deportivas en la Comunidad Autnoma de Extremadura. (2012061435)
El Estatuto de Autonoma de Extremadura, en redaccin dada por Ley Orgnica 1/2011, de
28 de enero, en su artculo 10.1.4, atribuye a la Comunidad Autnoma la competencia de de-
sarrollo normativo y ejecucin en materia de educacin, en toda su extensin, niveles y gra-
dos, modalidades y especialidades. En particular, el rgimen, organizacin y control de los
centros educativos, del personal docente, de las materias de inters regional, de las activi-
dades complementarias y de las becas con fondos propios.
Mediante Real Decreto 1801/1999, de 26 de noviembre, se traspasan a la Comunidad
Autnoma de Extremadura funciones y servicios en materia de enseanza no universitaria.
El artculo 30 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, establece que corres-
ponde a las Administraciones Educativas organizar Programas de Cualificacin Profesional
Inicial.
El artculo 6.1 de la citada Ley Orgnica de Educacin, define el currculo como el conjunto de
objetivos, competencias bsicas, contenidos, mtodos pedaggicos y criterios de evaluacin
de cada una de las enseanzas reguladas en la citada Ley. Por otra parte, en su artculo 6.2
asigna al Gobierno la competencia para fijar los aspectos bsicos del currculo que constitu-
yen las enseanzas mnimas, mientras corresponde a las administraciones educativas com-
petentes establecer el currculo del que formarn parte dichos aspectos bsicos.
La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional,
establece en su artculo 12 que las Administraciones Educativas podrn realizar ofertas for-
mativas adaptadas a las necesidades especficas de los jvenes con fracaso escolar, personas
con discapacidad, minoras tnicas, parados de larga duracin, y en general, personas con
riesgo de exclusin social, y que dichas ofertas, adems de incluir mdulos asociados al
Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales podrn incorporar mdulos apropiados pa-
ra la adaptacin a las necesidades especficas del colectivo beneficiario.
El Decreto 83/2007, de 24 de abril, por el que se establece y ordena el Currculo de Educacin
Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autnoma de Extremadura (DOE nm. 51, de 5 de
mayo de 2007), en su artculo 17, define los Programas de Cualificacin Profesional Inicial,
de acuerdo con lo establecido en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y el
Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseanzas mni-
mas correspondientes a la Educacin Secundaria Obligatoria.
El Real Decreto 146/2011, de 4 de febrero, por el que se complementa el Catlogo Nacional
de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de doce cualificaciones profe-
sionales de la Familia profesional Actividades Fsicas y Deportivas, regula la cualificacin pro-
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fesional de nivel 1 de Operaciones auxiliares en la organizacin de actividades y funciona-
miento de instalaciones deportivas.
La Orden de 18 de junio de 2008, de la Consejera de Educacin, establece las directrices ge-
nerales de los Programas de Cualificacin Profesional Inicial en la Comunidad Autnoma de
Extremadura (DOE nm. 118 de 19 de junio de 2008, correccin de errores, DOE nm. 119, de
20 de junio de 2008). En su artculo 8.3 seala que la Consejera de Educacin publicar, me-
diante Resolucin de la Direccin General de Formacin Profesional y Educacin de Adultos, el
currculo, as como las caractersticas y orientaciones metodolgicas necesarias de los mdulos
especficos, referidos a las unidades de competencia incluidas en el correspondiente perfil pro-
fesional. Dicha Resolucin contendr, asimismo, la competencia general, las competencias per-
sonales, profesionales y sociales, la relacin de cualificaciones y unidades de competencia in-
cluidas, el entorno profesional, la atribucin docente y titulaciones del profesorado y cualquier
otro aspecto que se considere necesario para la definicin del perfil profesional.
Por todo ello, y de conformidad con las atribuciones conferidas por el ordenamiento jurdico,
RE SUE L VO:
Primero. Establecer el Programa de Cualificacin Profesional Inicial con el perfil profesional de
Operaciones Auxiliares en la Organizacin de Actividades y Funcionamiento de Instalaciones
Deportivas, en el mbito de la Comunidad Autnoma de Extremadura.
Segundo. Incluir los Anexos I a VII a esta Resolucin, en cumplimiento de lo establecido en
el artculo 8.3 de la Orden de 18 de junio de 2008, de la Consejera de Educacin, por la que
se regulan los Programas de Cualificacin Profesional Inicial en la Comunidad Autnoma de
Extremadura.
Mrida, a 16 de agosto de 2012.
El Director General de Formacin Profesional
y de Educacin de Adultos,
ALEJANDRO HURTADO JULIN
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ANEXO I
DENOMINACIN, COMPETENCIA GENERAL, COMPETENCIAS PERSONALES, SOCIALES
Y PROFESIONALES, RELACIN DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES Y UNIDADES
DE COMPETENCIAS. INCLUIDAS EN EL CATLOGO DE CUALIFICACIN PROFESIONAL
INICIAL DE OPERACIONES AUXILIARES EN LA ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES
Y FUNCIONAMIENTO DE INSTALACIONES DEPORTIVAS
Identificacin.
El programa de cualificacin profesional inicial denominado Operaciones auxiliares en la or-
ganizacin de actividades y funcionamiento de instalaciones deportivas queda identificado
por los siguientes elementos.
1. Denominacin: Operaciones auxiliares en la organizacin de actividades y funcionamien-
to de instalaciones deportivas.
2. Nivel: Programa de Cualificacin Profesional Inicial.
3. Duracin: 570 horas.
4. Familia Profesional: Actividades Fsicas y Deportivas.
5. Cdigo: AFD 1_1.
Competencia general.
La competencia general de este programa consiste en realizar operaciones auxiliares de or-
ganizacin de actividades de animacin deportivas y en el medio natural, y de funcionamien-
to de instalaciones deportivas, conforme a las directrices establecidas en la programacin de
referencia, en condiciones de calidad y seguridad, siempre desde un trato afable que permi-
ta conseguir la participacin y satisfaccin de todo tipo de usuarios.
Competencias profesionales, personales y sociales.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este programa de cualificacin pro-
fesional inicial son las que se relacionan a continuacin:
a) Asistir al control de acceso, circulacin y uso en instalaciones deportivas.
b) Realizar la asistencia operativa a los tcnicos deportivos durante el desarrollo de sus ac-
tividades en instalaciones deportivas.
c) Operaciones preventivas de seguridad en instalaciones deportivas y asistencia en caso de
emergencia.
d) Auxiliar de gua de actividades en la naturaleza.
e) Auxiliar de actividades de animacin deportiva bsica.
f) Actuar conforme a las normas de seguridad e higiene y normas medioambientales, en el
ejercicio de las actividades inherentes al puesto de trabajo, identificando factores y si-
tuaciones de riesgo, realizando las operaciones necesarias para su cumplimiento.
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h) Cumplir su actividad, slo, o como parte de un equipo, siguiendo los principios de orden,
rigor, limpieza, puntualidad, responsabilidad, coordinacin y jerarqua.
i) Tener un trato correcto y educado con los compaeros, encargados y clientes.
j) Responsabilizarse del trabajo que se desarrolla, siguiendo las instrucciones recibidas, pro-
cedimientos y normas de la empresa.
k) Adaptarse a los diversos puestos de trabajo, as como a nuevas situaciones laborales ge-
neradas como consecuencia de los cambios tecnolgicos producidos en la evolucin de su
profesin.
Cualificaciones profesionales completas:
Operaciones auxiliares en la organizacin de actividades y funcionamiento de actividades de-
portivas. AFD500_1 (RD 146/2011), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC1631_1: Realizar operaciones auxiliares de control de acceso y circulacin en la insta-
lacin deportiva y asistir a los usuarios en el uso de la misma.
UC1632_1: Realizar la asistencia operativa a los tcnicos deportivos durante el desarro-
llo de sus actividades en instalaciones deportivas.
UC1633_1: Realizar operaciones preventivas para mejorar la seguridad en la instalacin
deportiva e iniciar la asistencia en caso de emergencia.
ANEXO II
ENTORNO PROFESIONAL, MDULOS PROFESIONALES,
CURRCULOS DE LOS MDULOS PROFESIONAL
Entorno Profesional
1. Desarrolla su actividad profesional por cuenta ajena, tanto en el mbito pblico, la
Administracin General del Estado, las administraciones autonmicas o locales, como en
entidades de carcter privado, ya sean grandes, medianas o pequeas empresas, en gim-
nasios y federaciones deportivas, en piscinas, espacios naturales, parques acuticos, em-
presas de servicios deportivos, empresas de turismo activo, hoteles, campings, balnearios
y centros de SPA, empresas de gestin deportiva, clubes y asociaciones deportivo-recre-
ativas y de ocio, comunidades de vecinos, centros educativos e instalaciones deportivas
afines, y bajo la supervisin directa y sistemtica de un responsable superior.
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son las siguientes:
a) Auxiliar de control de instalaciones deportivas.
b) Taquillero.
c) Acompaante de usuarios en instalaciones deportivas.
d) Auxiliar de gua de actividades de animacin deportiva.
e) Auxiliar de gua de actividades en la naturaleza.
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Mdulos profesionales
Son los que a continuacin se relacionan:
MP1631. Asistencia de control de acceso, circulacin y uso en las instalaciones deportivas.
MP1632. Asistencia a tcnicos deportivos en la organizacin de espacios, actividades y
material en instalaciones deportivas.
MP1633. Operaciones preventivas de seguridad en instalaciones deportivas y asistencia
en caso de emergencia.
MP1634. Auxiliar de guas de actividades en la naturaleza.
MP1635. Auxiliar de actividades de animacin deportiva bsica.
FCTAFD10. Formacin en centros de trabajo.
MDULO PROFESIONAL 1: ASISTENCIA DE CONTROL DE ACCESO,
CIRCULACIN Y USO EN INSTALACIONES DEPORTIVAS
CDIGO: MP1631
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.
1. Aplica protocolos de control de acceso y circulacin en la instalacin deportiva para favo-
recer la seguridad y mejorar la calidad del servicio.
Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado los procedimientos de apertura y acceso de los usuarios siguiendo
el protocolo de control y seguridad.
b) Se han reconocido los diferentes soportes de informacin y entrega a los usuarios de
la instalacin deportiva.
c) Se ha descrito el procedimiento de deteccin, correccin y comunicacin de las inci-
dencia producidas por los usuarios de la instalacin deportiva.
d) Se han descrito los protocolos de reclamacin, comunicacin o sugerencias de los usua-
rios y su procedimiento de traslado a los responsables de la instalacin deportiva.
e) En un supuesto prctico se ha realizado el reparto de entradas y tiques garantizando
el acceso y salida de los usuarios con control, rapidez y seguridad.
f) En un supuesto prctico se aplica el procedimiento de acceso y salida de la instalacin
deportiva.
2. Realiza tareas bajo supervisin de un superior en el sistema de cobros bajo el protocolo
administrativo.
Criterios de evaluacin:
a) Se han interpretado las instrucciones recibidas de forma rigurosa, solicitando las acla-
raciones pertinentes hasta su comprensin.
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b) Se han reconocido los cobros, frente a terceros, comprobando de forma precisa la or-
ganizacin, el motivo, el importe u otros aspectos relevantes de los mismos.
c) Se han entregado al usuario los resguardos, tiques, boletos, entradas y otros docu-
mentos de justificacin de cobros en el momento de la recepcin del importe estable-
cido por la entidad y o responsable superior.
d) Se ha comprobado que los cobros en efectivo estn en su totalidad, en la cantidad re-
querida y que cumplen con lo establecido por la entidad y/o responsable superior, pro-
cedindose, en su caso, a la devolucin del cambio exacto.
e) Se ha realizado con diligencia los pagos frente a instituciones o usuarios segn las in-
dicaciones recibidas.
f) Se han recogido los resguardos diligenciados en las entidades y administraciones con
el procedimiento establecido, entregndose a la persona indicada segn las instruccio-
nes dadas.
g) Se ha comprobado el saldo final generado por las diferentes operaciones de cobro y
pago.
h) Se ha efectuado el manejo del dinero en efectivo y las operaciones relacionadas con el
mismo de acuerdo a los principios de integridad, responsabilidad y confidencialidad.
3. Aplica procedimientos de informacin sobre oferta de actividades y normas uso de la ins-
talacin deportiva siguiendo el protocolo de seguridad establecido.
Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado los procedimientos de notificacin de la informacin sobre las nor-
mas de uso y desarrollo de las actividades en la instalacin deportiva.
b) Se han detallado los procedimientos de informacin adecuados a las particularidades y
capacidades de los usuarios de la instalacin deportiva.
c) Se ha descrito la utilizacin, de una manera higinica y segura, de las diferentes zo-
nas existentes en una instalacin deportiva.
d) En un supuesto prctico se aplica el procedimiento de informacin de las normas de
circulacin y control de los usuarios a travs de la utilizacin de medios grficos.
4. Acompaa y asiste a los usuarios en las zonas de actividades atendiendo a sus capacida-
des y grado de autonoma personal para garantizar su acceso y conocimiento de las nor-
mas de uso establecidas.
Criterios de evaluacin:
a) Se han descrito las adaptaciones necesarias en el proceso de informacin a personas
con limitaciones de autonoma personal.
b) Se han identificado los elementos materiales necesarios para facilitar el acceso a las
zonas de actividad a personas con limitaciones de autonoma personal.
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c) Se han diferenciado las responsabilidades correspondientes a los tutores legales de los
usuarios menores de edad y al personal de la instalacin deportiva.
d) Se ha identificado el protocolo de actuacin con diferentes poblaciones especiales y
grupos concertados en la accesibilidad, uso y circulacin en una instalacin deportiva.
e) En un supuesto prctico se han realizado actividades de asistencia a personas con li-
mitaciones de autonoma personal en la accesibilidad de una instalacin deportiva.
Duracin: 90 horas.
Contenidos bsicos:
1. Atencin al usuario y protocolos de gestin de control de acceso y circulacin en las ins-
talaciones deportivas.
Procedimientos de apertura y acceso para todo tipo de usuarios en instalaciones de-
portivas.
Soportes de informacin. Tipos y formas de entrega a los usuarios.
Incidencias, reclamaciones y sugerencias. Tipos de protocolo, resolucin de conflictos
y sistemas de comunicacin vertical.
2. Tramitacin de operaciones bsicas de cobros y pagos.
Operaciones de cobro y pago: funciones, caractersticas y tcnicas de gestin.
Descripcin de medios de pago: tarjetas de crdito, de dbito, monedero electrnico y
otros medios anlogos.
Documentos de cobro y pago. Modelos y cumplimentacin.
Procedimientos de cuadre de caja.
3. Tcnicas de comunicacin e informacin al usuario.
Normativa y protocolo de uso, circulacin, utilizacin de espacios y desarrollo de acti-
vidades en instalaciones deportivas.
Procedimientos de notificacin y adaptacin a los diferentes tipos de usuarios.
Procesos de comunicacin. Modelos, normas y estilos.
Utilizacin del lenguaje icnico y del lenguaje audiovisual.
4. Acompaamiento y asistencia a usuarios.
Protocolos de actuacin en el acompaamiento y asistencia con diferentes poblaciones
especiales. Tipos y elementos materiales auxiliares.
Adaptaciones en el proceso de informacin a personas con limitaciones de autonoma
personal.
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Responsabilidades de los tutores legales de los usuarios menores de edad y del per-
sonal de la instalacin deportiva.
Orientaciones pedaggicas:
El profesor utilizar una metodologa dinmica que favorezca la adquisicin de conocimientos
terico-prcticos que establezcan las bases para el desarrollo de procedimientos y la adquisi-
cin de actitudes que permitan el desarrollo de las competencias profesionales, personales y
sociales inherentes al mdulo.
La labor docente ser eminentemente prctica, tanto individual como colectiva. Se busca que
el alumno manifieste una actitud de participacin positiva y activa hacia las actividades di-
dcticas propuestas por el profesor.
La prctica docente se orientar hacia la bsqueda de la solidaridad, el espritu de equipo, la
adquisicin de conocimientos tanto tericos como prcticos y el respeto hacia los dems.
Se prestar especial atencin a que los alumnos comprendan la necesidad de actuar conforme
a las normas de seguridad e higiene deportivas con el fin de evitar en lo posible accidentes.
Se reforzar la actitud del alumno que conlleve un trato correcto y educado con los compa-
eros, trabajadores y usuarios.
MDULO PROFESIONAL 2: ASISTENCIA A TCNICOS DEPORTIVOS EN LA ORGANIZACIN
DE ESPACIOS, ACTIVIDADES Y MATERIAL EN INSTALACIONES DEPORTIVAS
CDIGO: MP1632
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.
1. Aplica protocolos utilizados en el control de datos de usuarios y normativa de proteccin
de los mismos.
Criterios de evaluacin:
a) Se ha identificado la normativa bsica y los protocolos de proteccin de datos personales.
b) Se han determinado los principales sistemas de proteccin de datos en funcin de su
nivel de confidencialidad.
c) Se han identificado sistemas y soporte de listados, archivo y control de datos de usuarios.
d) En un supuesto prctico en el que se ha definido un protocolo para el control de lista-
dos, se ha aplicado un sistema de control de listados de usuarios sobre unos datos pre-
definidos.
2. Identifica el material auxiliar que se utiliza en las actividades de una instalacin deportiva.
Criterios de evaluacin:
a) Se ha identificado el material auxiliar y relacionado con el nivel de actividad de los
usuarios.
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b) Se ha identificado el material auxiliar y relacionado con la edad de los usuarios.
c) Se ha identificado el material auxiliar en relacin con la tipologa de las actividades e
instalaciones deportivas.
d) En un supuesto prctico de actividad deportiva, se ha aplicado sistemas de recogida y
almacenaje de material auxiliar.
e) En un supuesto prctico de actividad deportiva se han aplicado tcnicas de registro y
actualizacin del inventario de material en una instalacin deportiva.
3. Aplica tcnicas de accesibilidad y distribucin de grupos atendiendo a todo tipo de usua-
rios y garantizando su participacin en la actividad en instalaciones deportivas.
Criterios de evaluacin:
a) Se han descrito sistemas de distribucin del material auxiliar, de aseo y otros que se
facilitan a los usuarios de una instalacin deportiva.
b) En un supuesto prctico de actividad deportiva, se han aplicado tcnicas de informa-
cin y difusin de la informacin en distintos soportes.
c) En un supuesto prctico de actividad deportiva, se han aplicado tcnicas de distribu-
cin de usuarios y grupos segn criterios previamente definidos.
d) En un supuesto prctico de actividad deportiva, se ha colaborado con el tcnico en la
distribucin de material al grupo de usuarios.
e) En un supuesto prctico de actividad deportiva, se han aplicado procedimientos de asis-
tencia a personas con discapacidad y menores de edad, facilitando el acceso y salida
de la zona de actividades, uso de material y desarrollo de la actividad.
f) En un supuesto prctico de actividad deportiva, se han aplicado tareas de vestimenta
y apoyo en el uso de vestuarios, aseos y duchas a las personas con limitaciones de su
autonoma personal y menores de edad.
4. Aplica tcnicas de asistencia en organizacin y desarrollo de eventos deportivos.
Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado las acciones de comunicacin para la difusin de la competicin,
evento o concurso recreativo y/o deportivo, entre los potenciales participantes, defini-
dos los objetivos y medios disponibles para su organizacin.
b) En un supuesto prctico de organizacin de evento, donde se ha definido los objetivos
y medios disponibles:
Se han cotejado las listas de participacin que permitan el seguimiento del evento
o competicin.
Se ha comprobado el nmero mximo de participantes por actividad segn las nor-
mas establecidas.
Se han aplicado las medidas de seguridad establecidas.
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c) En un supuesto prctico de competicin deportiva:
Se han conocido las normativas y reglamentos especficos de cada prueba, as co-
mo los criterios y documentacin imprescindibles.
Se han recogido los datos y los resultados obtenidos en la competicin.
Se han conocido los protocolos de actuacin en el desarrollo de competiciones, or-
ganizacin de eventos, entrega de premiaciones y atencin de autoridades.
5. Identifica y aplica mecanismos de megafona, control y arbitraje de eventos deportivos.
Criterios de evaluacin:
a) Se han enumerado mecanismos de megafona y sistemas de comunicacin en instala-
ciones deportivas.
b) En un supuesto prctico de organizacin de evento o competicin deportiva:
Se han comprobado las medidas de seguridad de la instalacin deportiva.
Se ha comprobado el funcionamiento de los medios de comunicacin entre los dis-
tintos puntos de la instalacin deportiva.
Se ha comprobado la operatividad de los recursos y sistemas de comunicacin que
se van utilizar.
Se ha aplicado el protocolo establecido en funcin del tipo de actividad y de las ca-
ractersticas de los usuarios.
Se ha formalizado la documentacin que se derive del desarrollo del acto.
Se han identificado y utilizado los instrumentos precisos para el control y arbitraje
de la competicin o el evento.
Se ha aplicado el protocolo establecido para el desarrollo de la competicin y re-
gistro de resultados.
c) En un supuesto prctico de actividad deportiva, se han identificado y aplicado meca-
nismos de control y arbitraje durante un evento.
Duracin: 60 horas.
Contenidos bsicos:
1. Tcnicas y normativa bsica sobre el control de usuarios en instalaciones deportivas.
Normativa sobre proteccin de datos personales.
Protocolo y soportes de archivo y control de datos de usuarios.
La confidencialidad de los datos. Niveles.
Sistemas de control de datos y listados de usuarios.
2. Distribucin y uso del material auxiliar en las actividades deportivas.
Tipologa en funcin del nivel, edad y capacidades de los usuarios.
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Tipologa en funcin de las actividades y de las instalaciones deportivas.
Sistemas de almacenaje. Sistemas de inventariado.
Material auxiliar de higiene para usuarios en las instalaciones deportivas.
3. Tcnicas de accesibilidad y distribucin de grupos.
Tipologa del material deportivo en instalaciones deportivas.
Dinmicas de distribucin de usuarios
Caractersticas evolutivas generales en los diferentes grupos de edad y poblaciones es-
peciales.
Procedimientos de asistencia de uso, vestimenta y apoyo a personas con discapacidad
y menores de edad.
4. Tcnicas de asistencia en organizacin.
Tipos de eventos y competiciones.
Documentacin, publicidad y medios de comunicacin.
Actos protocolarios.
Normativa y reglamento y control de premiaciones.
5. Tcnicas de megafona y arbitraje.
Mecanismos de megafona y otros sistemas y soportes de comunicacin.
Arbitraje de eventos y competiciones en instalaciones deportivas.
Aparatos y mecanismos para el arbitraje y control de competiciones y eventos.
Tcnicas de inscripcin. Listas de participantes. Series y clasificaciones. Recogida y re-
gistro de datos.
Orientaciones pedaggicas:
El profesor utilizar una metodologa dinmica que favorezca la adquisicin por parte del alum-
no de conocimientos tanto tericos como prcticos para establecer las bases del desarrollo de
procedimientos y la adquisicin de actitudes que permitan aprendizaje de las competencias
profesionales, personales y sociales inherentes al mdulo.
El profesor deber generar un ambiente positivo de trabajo para la adquisicin de destrezas,
habilidades y conocimientos as como intentar conseguir una suficiente acumulacin de ex-
periencias por parte del alumno con el fin de que se le permita con su formacin realizar pro-
yectos en un futuro.
Se pretender que tanto el profesor como el alumno manifiesten una actitud participativa y
activa que permitan el trabajo autnomo y el desarrollo de aprendizajes significativos.
Se intentar generar el trabajo en equipo promoviendo la solidaridad y el espritu de equipo
sin que haya cabida a ningn tipo de discriminacin por el motivo que fuera, adems de re-
forzar un trato correcto y educado hacia los compaeros, profesores y dems personal.
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MDULO PROFESIONAL 3: OPERACIONES PREVENTIVAS DE SEGURIDAD
EN INSTALACIONES DEPORTIVAS Y ASISTENCIA EN CASO DE EMERGENCIA
CDIGO: MP1633
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.
1. Revisa el estado de la instalacin deportiva bajo un protocolo establecido de manteni-
miento de la seguridad.
Criterios de evaluacin:
a) Se identifican las posibles deficiencias en el funcionamiento y estado de una instala-
cin deportiva que conlleven peligro para la seguridad y salud de los usuarios y su
personal.
b) Se aplican los procedimientos de mantenimiento y ubicacin de la sealizacin de emer-
gencia e informativas en una instalacin deportiva.
c) En un supuesto prctico se identifica y comprueba el estado de limpieza de la instala-
cin deportiva, con especial inters en aquellas de zonas que puedan suponer un ries-
go para los usuarios o su imposibilidad de uso.
d) En un supuesto prctico se revisan los recursos a utilizar ante accidentes o situaciones
de emergencia siguiendo el protocolo establecido y verificando su adecuacin a la nor-
mativa vigente.
e) Se identifican los medios y equipos de proteccin personal del usuario durante la acti-
vidad.
f) Se reconocen las posibles deficiencias en el estado de los sistemas de recogida y al-
macenaje del material auxiliar.
g) Se identifican los procedimientos de comunicacin a los responsables superiores sobre
las deficiencias detectadas en el funcionamiento, estado y limpieza de la instalacin de-
portiva, sealizaciones de emergencia e informacin, as como los sistemas de recogi-
da y almacenaje.
2. Realiza operaciones auxiliares bajo supervisin en situaciones de emergencia y evacua-
cin, almacenamiento e inventario, establecidas en un protocolo de actuacin.
Criterios de evaluacin:
a) En un supuesto prctico de situacin de emergencia y evacuacin se detecta y comu-
nica a los responsables para activar el protocolo de actuacin.
b) En un supuesto prctico de situacin de emergencia y evacuacin se realiza la seali-
zacin y balizamiento de la zona afectada siguiendo el protocolo establecido.
c) En un supuesto prctico de situacin de emergencia y evacuacin se aplican las ac-
tuaciones necesarias de asistencia a los usuarios y personal de la instalacin deporti-
va segn el protocolo de actuacin establecido.
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d) En un supuesto prctico de situacin de emergencia y evacuacin se aplican las medi-
das de atencin inicial segn el protocolo establecido.
3. Realiza operaciones de apoyo y atencin inicial en situaciones de accidente o emergencia
bajo supervisin y protocolo establecido.
Criterios de evaluacin:
a) Se realizan tareas de comprobacin y mantenimiento del botiqun y material de pri-
meros auxilios para asegurar su disponibilidad.
b) Se identifican los procedimientos de limpieza, almacenamiento y reposicin del boti-
qun y material de primeros auxilios.
c) Se identifican las tcnicas de comunicacin e interrogacin con el accidentado y testi-
gos presenciales.
d) En un supuesto prctico se realizan los procedimientos de anlisis de las constantes vita-
les y otras actuaciones de un accidentado previas a la intervencin del personal sanitario.
Duracin: 60 horas.
Contenidos bsicos:
1. Protocolos de actuacin en la prevencin de riesgos en las instalaciones deportivas.
Legislacin y normativa interna y medidas preventivas.
Sealizaciones de emergencia e informacin a usuarios y tcnicas de autoproteccin.
Las guas para la mejora de la accin preventiva.
El plan de prevencin. La evaluacin de riesgos.
La vigilancia de la salud. Recursos humanos y materiales para el control de la se-
guridad.
Protocolos de comunicacin e informacin en situaciones de riesgo, emergencia y fuer-
za mayor en instalaciones deportivas.
Protocolos de actuacin en caso de incidencias, emergencias y situaciones de riesgo.
Las fuerzas del orden pblico en instalaciones deportivas y espectculos pblicos.
Protocolos de comunicacin en situaciones de accidente o emergencia: la comunica-
cin (canales y tipos de comunicacin), la comunicacin asistente-accidentado, proto-
colo de comunicacin con familiares y usuarios compaeros, protocolo de comunica-
cin con menores de edad y personas con limitaciones en su autonoma.
2. Control e higiene de la instalacin deportiva.
Sistema de registro y comunicacin de incidencias.
El tratamiento de quejas y reclamaciones
Inventario de material.
Sistemas de almacenaje.
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Modos de almacenamiento del material deportivo.
Mantenimiento y limpieza de las instalaciones deportivas, dotacin material de aseos
y vestuarios.
3. Asistencia inicial a accidentados.
Los primeros auxilios: concepto, principios generales, objetivos y lmites.
Atencin inicial a emergencias ms frecuentes, actitudes, funciones, responsabilidad
legal, riesgos y proteccin.
Sistemas de recogida y transporte de accidentados.
Posicin lateral de seguridad.
Posiciones de espera, de acuerdo con la patologa o lesin.
El botiqun y material de primeros auxilios: instrumentos, material de cura y frmacos
bsicos.
Orientaciones pedaggicas:
El profesor utilizar una metodologa dinmica que favorezca la adquisicin de conocimientos
terico-prcticos que establezcan las bases para el desarrollo de procedimientos y la adquisi-
cin de actitudes que permitan el desarrollo de las competencias profesionales, personales y
sociales inherentes al mdulo.
La labor docente ser eminentemente prctica, tanto individual como colectiva. Se busca que
el alumno manifieste una actitud de participacin positiva y activa hacia las actividades di-
dcticas propuestas por el profesor.
La prctica docente se orientar hacia la bsqueda de la solidaridad, el espritu de equipo, la
adquisicin de conocimientos tanto tericos como prcticos y el respeto hacia los dems.
Se prestar especial atencin a que los alumnos comprendan la necesidad de actuar conforme
a las normas de seguridad e higiene deportivas con el fin de evitar en lo posible accidentes.
Se reforzar la actitud del alumno que conlleve un trato correcto y educado con los compa-
eros, trabajadores y usuarios.
MDULO PROFESIONAL 4: AUXILIAR DE GUA DE ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA
CDIGO: MP1634
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin:
1. Auxilia al tcnico/gua en el acompaamiento y conduccin de usuarios por baja y media
montaa, dinamizando e interpretando una ruta sencilla en funcin de las caractersticas
del grupo en un entorno ptimo de seguridad y respetando el medio ambiente.
Criterios de evaluacin:
a) Se han interpretado correctamente los mapas topogrficos previo paso a la prepara-
cin y desarrollo de una ruta senderista.
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b) Se han manejado distintos mapas y planos relacionados con el medio fsico y geogrfico
que nos rodea calculando distancias, perfiles, desniveles, pendientes y tiempos de ruta.
c) Se han identificado y manejado los elementos tanto naturales como artificiales que nos
permiten orientarnos en el medio natural.
d) Se han conocido y practicado rutas senderistas identificando el entorno, dinamizando
la actividad y interpretando el medio que nos rodea en unas condicionas ptimas de
seguridad para el gua y los clientes o usuarios respetando el medio ambiente.
e) En un supuesto prctico se ha guiado y pernoctado con un grupo de personas por un
itinerario de baja o media montaa interpretando el entorno fsico, geogrfico y am-
biental que nos rodea en unas condiciones ptimas de seguridad.
f) Se han conocido los peligros tanto objetivos como subjetivos que pueden surgir en la
realizacin de una ruta senderista con un grupo de usuarios o clientes y se han toma-
do las medidas oportunas para minimizar estos riesgos.
2. Auxilia al tcnico en la preparacin, mantenimiento, realizacin, almacenaje y transporte
en actividades con bicicleta, utilizando las tcnicas ms adecuadas y siguiendo los proto-
colos establecidos.
Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado los mecanismos para la adecuacin de las medidas al usuario.
b) Se ha identificado el equipo y material personal complementario, as como el material
bsico de reparacin y primeros auxilios.
c) Se ha realizado una asistencia operativa al tcnico en ruta y en las diferentes activi-
dades desarrolladas en las instalaciones.
d) Se han practicado las actividades de puesta a punto, montaje y desmontaje, limpieza
y engrase, revisin y reparaciones de los elementos bsicos de las bicicletas.
e) Se ha realizado una asistencia en el mantenimiento de la instalacin, as como el co-
rrecto almacenaje, carga y transporte de las bicicletas en diferentes vehculos respe-
tando el protocolo establecido segn la normativa vigente.
f) Se ha efectuado el almacenaje de las herramientas bsicas del taller para garanti-
zar el mantenimiento adecuado de las bicicletas informando al tcnico de cualquier
anomala.
Duracin: 180 horas.
Contenidos bsicos:
1. Tcnicas auxiliares de acompaamiento y conduccin de usuarios por baja y media
montaa.
Mapas y planos de distintas escalas: tipos, partes, significado e interpretacin.
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Clculo de distintos datos que nos aporta un mapa en la preparacin de una ruta: dis-
tancias, desniveles, perfiles, pendientes, tiempos de ruta.
Orientacin bsica por el medio natural: utilizacin de elementos naturales y elemen-
tos artificiales: la brjula y el mapa.
Gua de grupos por rutas sencillas de media-baja montaa:
Dinmicas grupales e interpretacin del medio: geografa, medio ambiente, flora,
fauna, historia, leyendas, entorno socio-econmico en el guiaje de una ruta sende-
rista sencilla.
La marcha por el medio natural, caractersticas, tipos y materiales a utilizar: botas,
vestimenta y otros materiales auxiliares.
La pernocta: caractersticas, tipos, materiales: saco, tienda, esterilla y otras consi-
deraciones.
Peligros y riesgos inherentes al medio natural. Medias de proteccin.
Procedimientos de actuacin y primeros auxilios en caso de accidente.
2. Tcnicas auxiliares de preparacin, mantenimiento, realizacin, almacenaje y transporte
en actividades con bicicleta.
Tipos de bicicleta: montaa, carretera, freeride, paseo.
Componentes bsicos: cuadro, ruedas, manillar, potencia, horquilla, silln, tija, cam-
bios: desviador delantero, palancas del cambio, desarrollos, sistema propulsin: pe-
dales, eje de pedalier, cadena sistema de piones.
El tallaje.
Elementos del equipo y material personal complementario: casco, culotte, calzado,
guantes, maillot, impermeable.
Tcnicas bsicas de conduccin en bicicleta:
Tcnicas de equilibrio, propulsin, subidas y bajadas, frenadas, cambio de marchas
y control de desarrollos en distintas situaciones.
Elementos bsicos de reparacin necesarios:
Cmara de repuesto, bomba, tronchacadenas, desmontables, llaves allen, llaves fijas.
Repuestos bsicos a utilizar: cubiertas, cmaras, cables de freno y cambio, aceite
de cadena.
Transporte de bicicletas:
Asistencia en la carga y descarga y montaje.
Tipos de vehculos a utilizar y diferentes mecanismos de seguridad asociados al
transporte.
Normativa vigente para el transporte de bicicletas.
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Orientaciones pedaggicas:
El profesor utilizar una metodologa dinmica que favorezca la adquisicin de conocimientos
terico-prcticos que establezcan las bases para el desarrollo de procedimientos y la adquisi-
cin de actitudes que permitan el desarrollo de las competencias profesionales, personales y
sociales inherentes al mdulo.
La labor docente ser eminentemente prctica, tanto individual como colectiva. Se busca que
el alumno manifieste una actitud de participacin positiva y activa hacia las actividades fsi-
co-deportivas y didcticas propuestas por el profesor.
La prctica docente se orientar hacia la bsqueda de la solidaridad, el espritu de equipo, la
adquisicin de conocimientos tanto tericos como prcticos y el respeto hacia los dems.
Se prestar especial atencin a que los alumnos comprendan la necesidad de actuar conforme
a las normas de seguridad e higiene deportivas con el fin de evitar en lo posible accidentes.
Se reforzar la actitud del alumno que conlleve un trato correcto y educado con los compa-
eros, trabajadores y usuarios.
MDULO PROFESIONAL 5: AUXILIAR DE ACTIVIDADES
DE ANIMACIN DEPORTIVA BSICA
CDIGO: MP1635
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin:
1. Auxilia al tcnico deportivo en la preparacin, gestin, puesta en prctica y finalizacin de
actividades deportivo-recreativas individuales a todo tipo de usuarios en funcin de su ni-
vel y expectativas con total seguridad.
Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado los deportes individuales ms demandados: las actividades acuti-
cas/natacin, el atletismo y otros, sus caractersticas comunes y sus diferencias propias.
b) Se han practicado y vivenciado los deportes individuales practicados manteniendo un
aspecto ldico y de iniciacin bsica deportiva.
c) En un supuesto prctico se han determinado, clasificado y vivenciado los juegos pre-
deportivos y deportivos asociados a los deportes individuales.
d) En un supuesto prctico se han realizado ejercicios de aplicacin y asimilacin de la
tcnica bsica de la natacin (los distintos estilos), del atletismo (las distintas discipli-
nas) y otros.
e) Se han responsabilizado de la correcta preparacin, utilizacin y almacenaje de los ma-
teriales necesarios para el desarrollo de los diferentes deportes individuales.
2. Auxilia al tcnico deportivo en la preparacin, gestin, puesta en prctica y finalizacin de
actividades deportivo-recreativas con implemento a todo tipo de usuarios en funcin de
su nivel y expectativas con total seguridad.
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Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado los deportes con implementos ms demandados: el tenis, el bd-
minton, el pdel, el tenis de mesa y otros, sus caractersticas comunes y sus diferen-
cias propias.
b) Se han practicado y vivenciado los deportes con implementos practicados mantenien-
do un aspecto ldico y de iniciacin bsica deportiva.
c) En un supuesto prctico se han determinado, clasificado y vivenciado los juegos pre-
deportivos y deportivos asociados a los deportes con implementos.
d) En un supuesto prctico se han realizado ejercicios de aplicacin y asimilacin de la
tcnica bsica del tenis, el bdminton, el pdel y el tenis de mesa.
e) Se han responsabilizado de la correcta preparacin, utilizacin y almacenaje de los ma-
teriales necesarios para el desarrollo de los diferentes deportes de implemento.
3. Auxilia al tcnico deportivo en la preparacin, gestin, puesta en prctica y finalizacin de
actividades deportivo-recreativas colectivas a todo tipo de usuarios en funcin de su ni-
vel y expectativas con total seguridad.
Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado los deportes colectivos ms demandados: el ftbol, el balonces-
to, el balonmano, el voleibol y otros, sus caractersticas comunes y sus diferencias
propias.
b) Se han practicado y vivenciado los deportes colectivos manteniendo un aspecto ldico
y de iniciacin bsica deportiva.
c) En un supuesto prctico se han determinado, clasificado y vivenciado los juegos pre-
deportivos y deportivos asociados a los deportes colectivos.
d) En un supuesto prctico se han realizado ejercicios de aplicacin y asimilacin de la
tcnica y tctica bsicas del ftbol, del baloncesto, del balonmano y del voleibol.
e) Se han responsabilizado de la correcta preparacin, utilizacin y almacenaje de los ma-
teriales necesarios para el desarrollo de los diferentes deportes colectivos.
4. Describe y domina los riesgos inherentes a la prctica deportiva e identifica los criterios
bsicos de prevencin y de actuacin en caso de accidente deportivo.
a) Se han identificado las lesiones ms frecuentes en la prctica deportiva.
b) Se han aplicado los primeros auxilios bsicos necesarios para minimizar o tratar el es-
tado de un accidentado de origen deportivo.
c) En un supuesto prctico se ha realizado una intervencin de primeros auxilios bsicos
ante un usuario accidentado.
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Duracin: 105 horas.
Contenidos bsicos:
1. Deportes individuales:
Actividades acuticas/natacin, atletismo. Actividades individuales recreativas.
Las diferentes actividades acuticas, los estilos de la natacin: crol, espalda, braza y
mariposa, medios y materiales a utilizar en su iniciacin deportiva bsica. Reglamento.
La piscina como instalacin acutica: tipos, formas, dimensiones y usos.
Atletismo: la carrera, la marcha, los saltos, los lanzamientos y las pruebas combina-
das. Tcnicas bsicas y reglamento.
Instalaciones, medios y materiales a utilizar en la enseanza del atletismo.
Tcnicas de dinamizacin y recreacin en los deportes individuales en los diferentes
colectivos y grupos de edades.
2. Deportes con implementos.
Tenis, bdminton, pdel y tenis de mesa, tcnicas bsicas y reglamento.
Instalaciones, medios y materiales a utilizar en la enseanza de los deportes con im-
plementos.
Tcnicas de dinamizacin y recreacin en los deportes con implementos en los dife-
rentes colectivos y grupos de edades.
3. Deportes colectivos: ftbol, baloncesto, balonmano, voleybol y otros.
Elementos bsicos comunes en la enseanza bsica de los deportes de equipo: la ini-
ciacin deportiva, la tcnica y tctica bsica, la defensa y el ataque.
Reglamento bsico de los deportes colectivos, similitudes y diferencias. Adaptaciones:
de instalaciones, materiales y reglamentarias.
Tcnicas de dinamizacin y recreacin en los deportes colectivos en los diferentes co-
lectivos y grupos de edades.
Instalaciones deportivas asociadas: canchas, pabellones, pistas polideportivas, multiusos.
4. Riesgos inherentes a la prctica de las actividades de animacin y recreacin, medidas de
prevencin y de actuacin bsicas.
Identificacin de lesiones ms frecuentes.
Aplicacin de auxilios bsicos necesarios en a prctica deportiva.
Orientaciones pedaggicas:
El profesor utilizar una metodologa dinmica que favorezca la adquisicin de conocimientos
terico-prcticos que establezcan las bases para el desarrollo de procedimientos y la adquisi-
cin de actitudes que permitan el desarrollo de las competencias profesionales, personales y
sociales inherentes al mdulo.
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La labor docente ser eminentemente prctica, tanto individual como colectiva, basada en el
juego, y la prctica multideportiva. Se busca que el alumno manifieste una actitud de parti-
cipacin positiva y activa hacia las actividades fsico-deportivas y didcticas propuestas por el
profesor.
La prctica docente se orientar hacia la bsqueda de la solidaridad, el espritu de equipo, la
adquisicin de conocimientos tanto tericos como prcticos y el respeto hacia los dems.
Se prestar especial atencin a que los alumnos comprendan la necesidad de actuar conforme
a las normas de seguridad e higiene deportivas con el fin de evitar en lo posible accidentes.
Se reforzar la actitud del alumno que conlleve un trato correcto y educado con los compa-
eros, trabajadores y usuarios.
MDULO PROFESIONAL 6: FORMACIN EN CENTROS DE TRABAJO
CDIGO: FCTAFD 10
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin:
1. Asiste al control de acceso, circulacin y uso en instalaciones deportivas.
Criterios de evaluacin.
a) Se ha realizado correctamente los procedimientos de apertura y acceso de los usua-
rios siguiendo el protocolo de control y seguridad establecido.
b) Se ha preparado los protocolos de reclamacin, comunicacin o sugerencias de los
usuarios y su procedimiento de traslado a los responsables de la instalacin deportiva.
c) Se ha realizado el reparto de entradas y tiques garantizando el acceso y salida de los
usuarios con control, rapidez y seguridad.
d) Se ha asistido a la aplicacin de los protocolos de evacuacin de instalaciones depor-
tivas en situaciones de emergencia.
e) Se han aplicado correctamente diferentes procesos administrativos y de informacin
de usuarios segn el protocolo establecido por la entidad deportiva.
f) Se ha asistido a usuarios con discapacidad atendiendo a sus capacidades y grado de
autonoma personal para garantizar su acceso y uso de la instalacin deportiva.
2. Realiza la asistencia operativa a los tcnicos deportivos durante el desarrollo de sus acti-
vidades en instalaciones deportivas.
Criterios de evaluacin:
a) Se han utilizado, requerido y repuesto los recursos, equipos y materiales de trabajo en
una instalacin deportiva, siempre que se precise, proporcionando el cuidado necesa-
rio y comunicando, en su caso, al responsable directo o personas indicadas por l, las
anomalas o necesidades detectadas.
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b) Se ha asistido en el control de listas de participacin en eventos deportivos y compe-
ticiones.
c) Se han aplicado procedimientos de control y participacin de los usuarios utilizando los
recursos disponibles.
d) Se han priorizado las operaciones encomendadas y se ha informado de cualquier inci-
dencia, o imprevisto que se presente.
e) Se ha realizado las operaciones preventivas de seguridad en instalaciones deportivas.
3. Realiza la asistencia operativa a los tcnicos deportivos durante la organizacin, prepara-
cin y desarrollo de eventos y competiciones deportivas.
Criterios de evaluacin:
a) Se ha realizado las operaciones previas de organizacin de un evento y/o competicin
deportiva, tales como listas de participantes, calendario de competicin, distribucin
de espacios de juego, etc.
b) Se ha asistido a la preparacin de los recursos e instalaciones necesarios para el co-
rrecto desarrollo de un evento y/o competicin deportiva.
c) Se ha realizado las operaciones de arbitraje y control necesarios segn el protocolo de-
portivo establecido para el evento y/o competicin deportiva.
d) Se ha realizado el correcto seguimiento y actualizacin del evento y/o competicin de-
portiva cumpliendo el protocolo de informacin establecido.
e) Se ha participado en los procesos de evaluacin del evento y/o competicin deportiva
comunicando a los responsables superiores las deficiencias detectadas durante su de-
sarrollo.
4. Auxilia al gua de actividades en la naturaleza.
Criterios de evaluacin:
a) Se ha asistido al gua de actividades en la naturaleza en la preparacin previa, orga-
nizacin y puesta en marcha de las actividades.
b) Se ha realizado el mantenimiento, recogida y almacenamiento del material necesario
para el desarrollo de las actividades.
c) Se ha identificado y controlado factores y situaciones de riesgo, realizando las opera-
ciones necesarias para su cumplimiento.
d) Se ha actuado conforme a las normas de seguridad e higiene y normas medioambientales.
5. Auxilia al tcnico de actividades de animacin deportiva bsica.
Criterios de evaluacin:
a) Se ha asistido a la preparacin, distribucin y organizacin del material necesario y los
participantes.
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b) Se ha realizado la recogida y almacenaje del material utilizado en la actividad depor-
tiva realizada.
c) Se ha identificado y controlado factores propios de la animacin deportiva y situacio-
nes de conflicto, asociado a la prctica deportiva en grupo y su dinmica.
d) Se ha actuado conforme a las normas de seguridad e higiene y normas bsicas de uso
en instalaciones deportivas.
6. Se responsabiliza del trabajo que se desarrolla, siguiendo las instrucciones recibidas, pro-
cedimientos y normas de la empresa.
Criterios de evaluacin:
a) Se ha realizado el trabajo encomendado siguiendo los principios de orden, rigor, lim-
pieza, puntualidad, responsabilidad, coordinacin y jerarqua.
b) Se ha desarrollado el trabajo siguiendo las instrucciones y procedimientos recibidos por
un tcnico superior o protocolo de la empresa.
c) Se ha cumplido la actividad encomendada, slo, o como parte de un equipo, mante-
niendo un trato correcto y educado con los compaeros, encargados y clientes.
7. Se adapta a los diversos puestos de trabajo, as como a nuevas situaciones laborales ge-
neradas como consecuencia de los cambios tecnolgicos producidos en la evolucin de su
profesin.
Criterios de evaluacin:
a) Se ha reconocido e interpretado los cambios tecnolgicos producidos en la evolucin
de su profesin.
b) Se ha mantenido una actitud de aprendizaje y actualizacin ante observaciones reali-
zadas sobre el desempeo de nuestras funciones.
c) Se han realizado propuestas de mejoras en las tareas realizadas como consecuencia
de los cambios tecnolgicos producidos en el mercado de trabajo, demostrando una
implicacin en el progreso de la empresa.
d) Se ha manteniendo una actitud positiva constante de adaptacin y previsin de las va-
riaciones producidas en los diferentes puestos de trabajo encomendados por la enti-
dad deportiva.
Duracin: 75 horas.
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ANEXO III
ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS RECOMENDADOS
Los espacios y equipamientos recomendados para el desarrollo de las enseanzas de este
Programa de Cualificacin Profesional Inicial son los que a continuacin se relacionan:
Espacios:
Espacio Fornativo
5uperficie n
2
15 alumnos
5uperficie n
2
10 alumnos
Aula pollvalente 45 30
Aula taller oe actlvloaoes tlslco-oeportlvas 60 45
ANEXO lV
Dl5TRlBUClON HORARlA DE LO5 MODULO5 E5PEClFlCO5
Denoninacin de Ios nduIos Horas totaIes Horas senanaIes
MP1631.-Aslstencla oe control oe acceso,
clrculacln y uso en lnstalaclones oeportlvas 90 3
MP1632.-Aslstencla a tecnlcos oeportlvos en la
organlzacln oe espaclos, actlvloaoes y materlal
en lnstalaclones oeportlvas.
60 2
MP1633.-Operaclones preventlvas oe
segurloao en lnstalaclones oeportlvas y
aslstencla en caso oe emergencla
60 2
MP1634.-Aulllar oe gula oe actlvloaoes en la
naturaleza.
180 5
MP1635.-Aulllar oe actlvloaoes oe anlmacln
oeportlva baslca
105 3
FCTAFD10.-Formacln en centros oe trabajo 75
TOTAL 570 15
ANEXO V
CORRE5PONDENClA DE LO5 MODULO5 PROFE5lONALE5 CON LA5
UNlDADE5 DE COMPETENClA PARA 5U ACREDlTAClON,
CONVALlDAClON O EXENClON.
Unidades de conpetencia Denoninacin de Ios nduIos
UC16311Peallzar operaclones aulllares oe
control oe acceso y clrculacln en la lnstalacln
oeportlva y aslstlr a los usuarlos en el uso oe la
mlsma.
MP1631 Aslstencla oe control oe
acceso, clrculacln y uso en
lnstalaclones oeportlvas.
UC16321Peallzar la aslstencla operatlva a los
tecnlcos oeportlvos ourante el oesarrollo oe
sus actlvloaoes en lnstalaclones oeportlvas.
MP1632 Aslstencla a tecnlcos
oeportlvos en la organlzacln oe
espaclos, actlvloaoes y materlal en
lnstalaclones oeportlvas.
UC16331Peallzar operaclones preventlvas
para mejorar la segurloao en la lnstalacln
oeportlva e lnlclar la aslstencla en caso oe
emergencla.
MP1633 Operaclones preventlvas oe
segurloao en lnstalaclones oeportlvas y
aslstencla en caso oe emergencla.
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ANEXO Vl
E5PEClALlDADE5 DEL PROFE5ORADO CON ATRlBUClON DOCENTE EN
LO5 MODULO5 PROFE5lONALE5
MduIo profesionaI EspeciaIidad
deI profesorado
Cuerpo
MP1631.-Aslstencla oe control oe
acceso, clrculacln y uso en
lnstalaclones oeportlvas.
Loucacln Flslca
Cateoratlco oe Lnseanza
Secunoarla.
Protesores oe Lnseanza
Secunoarla.
Cuerpo oe Maestros.
MP1632.-Aslstencla a tecnlcos
oeportlvos en la organlzacln oe
espaclos, actlvloaoes y materlal en
lnstalaclones oeportlvas.
Loucacln Flslca
Cateoratlcos oe Lnseanza
Secunoarla.
Protesores oe Lnseanza
Secunoarla.
Cuerpo oe Maestros.
MP1633.-Operaclones preventlvas oe
segurloao en lnstalaclones oeportlvas y
aslstencla en caso oe emergencla.
Loucacln Flslca
Cateoratlco oe Lnseanza
Secunoarla.
Protesores oe Lnseanza
Secunoarla.
Cuerpo oe Maestros.
MP1634.-Aulllar oe gula oe actlvloaoes
en la naturaleza. Loucacln Flslca
Cateoratlco oe Lnseanza
Secunoarla.
Protesores oe Lnseanza
Secunoarla.
Cuerpo oe Maestros.
MP1635.- Aulllar oe actlvloaoes oe
anlmacln oeportlva baslca.
Loucacln Flslca
Cateoratlco oe Lnseanza
Secunoarla.
Protesores oe Lnseanza
Secunoarla.
Cuerpo oe Maestros.
FCTAFD10.-Formacln en centros oe
trabajo
Loucacln Flslca
Cateoratlco oe Lnseanza
Secunoarla.
Protesores oe Lnseanza
Secunoarla.
Cuerpo oe Maestros.
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ANEXO Vll
TlTULAClONE5 REQUERlDA5 PARA LA lMPARTlClON DE LO5 MODULO5
PROFE5lONALE5 QUE CONFORMAN EL PROGRAMA DE CUALlFlCAClON
PROFE5lONAL lNlClAL PARA LO5 CENTRO5 DE TlTULARlDAD PRlVADA
O PUBLlCA Y DE OTRA5 ADMlNl5TRAClONE5 Dl5TlNTA5 A LA
EDUCATlVA
MduIos profesionaIes TituIaciones
MP1631.-Aslstencla oe control oe acceso,
clrculacln y uso en lnstalaclones oeportlvas.
MP1632.-Aslstencla a tecnlcos oeportlvos en
la organlzacln oe espaclos, actlvloaoes y
materlal en lnstalaclones oeportlvas.
MP1633.-Operaclones preventlvas oe
segurloao en lnstalaclones oeportlvas y
aslstencla en caso oe emergencla.
MP1634.-Aulllar oe gula oe actlvloaoes en la
naturaleza.
MP1635.-Aulllar oe actlvloaoes oe
anlmacln oeportlva baslca.
FCTAFD10.-Formacln en centros oe
trabajo.
Tltulo oe Tecnlco Superlor o
equlvalente.
Tltulo oe llcenclaoo, lngenlero,
arqultecto o olplomaoo o el tltulo oe
graoo equlvalente. Cuyo pertll
acaoemlco se corresponoa con la
tormacln asoclaoa a los moulos
proteslonales oel programa oe
cualltlcacln proteslonal lnlclal.