ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)

Nama Sekolah : SMPN 1 Kertasemaya

Nama Penyusun : Perempuan Fitri Ayu, [Link]
NIP : 199803282025212098
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase D, Kelas / Semester : VIII (Delapan) / I (Ganjil) & II (Genap)
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMPN 1 Kertasemaya
Tahun Pelajaran : 2026 / 2027
Fase D, Kelas/Semester : VIII (Delapan) / I (Ganjil) & II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase D, murid memiliki kemampuan sebagai berikut.
 Menyimak
Menganalisis gagasan, pandangan, arahan, dan/atau pesan dari teks nonsastra berbentuk
teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan); dan menganalisis unsur intrinsik
teks sastra berbentuk teks aural.
 Membaca dan Memirsa
Menganalisis informasi berupa gagasan, pandangan, arahan, dan/atau pesan dari berbagai
tipe teks berwujud teks visual dan/atau audiovisual untuk menemukan makna yang
tersurat dan tersirat; menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan kepedulian
dan/atau pendapat pro/kontra dari berbagai tipe teks berwujud teks visual dan/atau
audiovisual; dan mengevaluasi kualitas dan/atau kredibilitas dari berbagai tipe teks
berwujud teks visual dan/atau audiovisual menggunakan sumber informasi lain.
 Berbicara dan Mempresentasikan
Mempresentasikan gagasan, pandangan, arahan, dan/atau pesan untuk tujuan pengajuan
usul dan pemberian solusi dalam bentuk monolog, dialog logis, dan/atau berbagai tipe teks
secara kritis dan kreatif; dan menyajikan ungkapan kepedulian dari berbagai tipe teks
dan/atau teks multimodal.
 Menulis
Menulis gagasan, pandangan, arahan, pesan, pengalaman, dan/atau imajinasi dalam
berbagai tipe teks secara logis, kritis, kreatif, menarik, dan/atau indah; menulis ungkapan
kepedulian dan/atau pendapat pro/kontra dalam berbagai tipe teks berbentuk teks
multimodal; dan menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif,
dan kiasan untuk menulis.

Alur Tujuan Alokasi

Bab Materi
Pembelajaran Waktu
SEMESTER I (GANJIL)
Bab 1: Menulis Teks Peserta didik dapat Mengenal Teks
Laporan Hasil mengenali ciri-ciri dan Laporan Hasil
Observasi informasi penting dalam Observasi
sebuah teks laporan hasil
observasi melalui kegiatan
membaca dan diskusi.
Peserta didik dapat Mengenali Topik
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
mengidentifikasi topik dan dan Gagasan Utama
gagasan utama pada setiap
paragraf dalam teks laporan
hasil observasi.
Peserta didik dapat Mengenal Data
mengidentifikasi data dalam Teks LHO
berbasis fakta yang terdapat
dalam teks laporan hasil
observasi.
Peserta didik dapat Mengenal Struktur
mengidentifikasi dan Teks LHO
menjelaskan struktur teks
laporan hasil observasi
(pembuka, isi, penutup).
Peserta didik dapat Mengidentifikasi
mengidentifikasi dan Paragraf Deskripsi
membedakan paragraf dan Eksposisi
deskripsi dan paragraf
eksposisi dalam teks
laporan hasil observasi.
Peserta didik dapat Mengenal Tanda
mengenali dan menerapkan Baca dan Penulisan
penggunaan tanda baca Kata Asing/Daerah
serta penulisan kata dari
bahasa asing/daerah dengan
benar.
Peserta didik dapat Mengenal Langkah-
merancang dan menulis Langkah Penulisan
sebuah teks laporan hasil Teks LHO
observasi sederhana secara
logis dan sistematis.
Bab 2: Membuat Peserta didik dapat Mengenal Teks
Iklan, Slogan, dan menjelaskan pengertian Iklan
Poster iklan, membedakan iklan
komersial dan
nonkomersial, serta
mengidentifikasi informasi
penting.
Peserta didik dapat Mengenal Pesan
menginterpretasikan pesan dalam Iklan
dan menganalisis Komersial
efektivitas iklan komersial
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
berdasarkan kelengkapan
informasinya.
Peserta didik dapat Mengenal Pesan
mengidentifikasi pesan dalam Iklan
dalam iklan nonkomersial Nonkomersial
(layanan masyarakat) dan
menganalisis
efektivitasnya.
Peserta didik dapat Menulis Slogan
menjelaskan ciri-ciri slogan yang Efektif
dan menulis slogan yang
efektif sesuai konteks.
Peserta didik dapat Menggunakan
mengidentifikasi dan Kalimat Imperatif
membuat kalimat imperatif dan Persuasif
serta persuasif yang umum
digunakan dalam iklan.
Peserta didik dapat Merancang Poster
menjelaskan unsur-unsur yang Menarik
poster dan merancang
sebuah poster secara kreatif
dalam kelompok.
Peserta didik dapat Puncak Proyek:
memahami langkah- Presentasi
langkah pembuatan iklan Kampanye
dan membuat sebuah
rancangan iklan sederhana
secara berkelompok.
Bab 3: Menulis Peserta didik dapat Mengenal Artikel
Artikel Ilmiah menjelaskan pengertian Ilmiah Populer
Populer artikel ilmiah populer dan
mengidentifikasi informasi
penting di dalamnya.
Peserta didik dapat Mengenal Ciri-Ciri
mengidentifikasi ciri-ciri Artikel Ilmiah
artikel ilmiah populer, Populer
meliputi adanya pendapat,
bukti, dan alasan yang
mendukung.
Peserta didik dapat Mengidentifikasi
membedakan dan Fakta dan Opini
mengidentifikasi kalimat
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
fakta dan opini dalam
sebuah artikel ilmiah
populer.
Peserta didik dapat Cara
merancang instrumen Mengumpulkan
pengumpulan data Data
sederhana (daftar
pertanyaan wawancara dan
kuesioner).
Peserta didik dapat Mengenal Langkah
merancang kerangka dan Penulisan Artikel
menulis draf artikel ilmiah Ilmiah Populer
populer berdasarkan data
yang telah direncanakan.
Peserta didik dapat Mengenal Kalimat
mengidentifikasi dan Perbandingan,
menggunakan kalimat Analogi, Antonim,
perbandingan, analogi, dan Sinonim
antonim, dan sinonim untuk
memperkaya tulisan.
SEMESTER II (GENAP)
Bab 4: Mengulas Peserta didik dapat Mengenal Karya
Karya Fiksi menjelaskan pengertian Fiksi
karya fiksi dan
mengidentifikasi informasi
penting dalam sebuah karya
fiksi.
Peserta didik dapat Menemukan Unsur
mengidentifikasi dan Sebuah Karya Fiksi
menguraikan unsur-unsur
intrinsik (tema, tokoh, latar,
alur, amanat) dalam sebuah
karya fiksi.
Peserta didik dapat Melakukan
melakukan penilaian yang Penilaian Terhadap
beralasan terhadap unsur- Karya Fiksi
unsur dalam sebuah karya
fiksi.
Peserta didik dapat Membandingkan
membandingkan dan Kata Denotasi dan
menggunakan kata Konotasi
bermakna denotasi dan
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
konotasi yang ditemukan
dalam karya fiksi.
Peserta didik dapat Mengenali
memahami langkah- Langkah-Langkah
langkah penulisan resensi Penulisan Resensi
dan menulis sebuah resensi
karya fiksi secara
terstruktur.
Bab 5: Menciptakan Peserta didik dapat Mengenal Puisi dan
Puisi menjelaskan pengertian dan Unsurnya
mengidentifikasi unsur-
unsur dasar puisi (larik,
bait, rima, diksi, imaji).
Peserta didik dapat Puisi Diafan vs
membandingkan puisi Puisi Prismatis
diafan (lugas) dan puisi
prismatis (bermakna
ganda/kiasan).
Peserta didik dapat Menemukan Pesan
menemukan dan dalam Puisi
menafsirkan pesan yang
terkandung dalam sebuah
puisi.
Peserta didik dapat Bermain dengan
mengidentifikasi dan Majas
membandingkan majas
metafora, simile, dan gaya
repetisi dalam puisi.
Peserta didik dapat Bengkel Puisi:
memahami langkah- Saatnya Mencipta!
langkah dan menciptakan
sebuah puisi sederhana
secara kreatif.
Peserta didik dapat Panggung
memahami teknik dan Apresiasi:
mendeklamasikan puisi Deklamasi Puisi
dengan intonasi, ekspresi,
dan gerak tubuh yang
sesuai.
Bab 6: Menulis Teks Peserta didik dapat Mengenal Pidato
Pidato mengidentifikasi informasi
dan pernyataan penting
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
dalam sebuah contoh teks
pidato.
Peserta didik dapat Pengertian dan
menjelaskan pengertian Struktur Teks
pidato dan mengidentifikasi Pidato
struktur teks pidato
(pembukaan, isi, penutup).
Peserta didik dapat Menyimpulkan
mengidentifikasi fakta, Fakta, Data, dan
data, dan kata-kata ilmiah Kata-Kata Ilmiah
yang digunakan untuk
memperkuat isi pidato.
Peserta didik dapat Kalimat Persuasif
mengidentifikasi dan dan Ungkapan Rasa
membuat contoh kalimat Peduli
persuasif serta ungkapan
rasa peduli atau simpati.
Peserta didik dapat menulis Menulis Teks
sebuah teks pidato singkat Pidato
secara sistematis sesuai
dengan langkah-langkah
yang benar.
Peserta didik dapat Metode-Metode
menjelaskan berbagai dalam Berpidato
metode berpidato dan
mempraktikkan salah satu
metode untuk
menyampaikan pidato.
Total

Mengetahui, Kertasemaya, 13 Juli 2026

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Diah Sukmawati, [Link] Perempuan Fitri Ayu, [Link]

NIP. 196907071995012001 NIP. 199803282025212098