TALLER N 2 DE FILOSOFIA

JUAN MANUEL CARDENAS

GRADO 11

COLEGIO ARTISTICO MUSICAL PENTAGRAMA

DESARROLLO

1. El origen de la Psicologa, fue la Filosofa, aunque el verdadero principio es remoto, porque desde que el hombre existe se ha cuestionado sobre si mismo, sobre el mundo y sobre la posibilidad de trascendencia. Antiguamente no se llamaba Psicologa, porque el conocimiento del hombre y el intento por encontrar respuestas vlidas eran la Mitologa, la Filosofa y la Religin. 2. Estructuralismo-Titchener Wundt Pienso, luego existo. Funsionalismo - Charles Darwin William James Es incorrecto siempre, en todas partes, y para todos, creer algo basndose en insuficientes evidencias. Psicoanlisis - Sigmund Freud Existen dos maneras de ser feliz en esta vida, una es hacerse el idiota y la otra serlo. Humanista - Carl Rogers Abraham Maslow No se puede elegir sabiamente una vida a menos que se atreva uno a escuchar a s mismo, a su propio yo, en cada momento de la vida Cognoscitivismo Whilley Sperry -Adquicisin, organizacin, uso del pensamiento.

3. CONDUCTIVISTA HUMANISTA SICOANALISIS COGNITIVA

Estructura mental

Estudia los procesos mentales implicados en el conocimiento Recoge hechos sobre la conducta observada

Incluye lo cognitivo emotivo y el razonamiento

Conducta del individuo

Es el sello de identidad de cada individuo en la sociedad El hombre lleva a cabo su existencia dentro del contexto humano

Relaciones Procura conocer sociales las condiciones para determinar el comportamiento

Procesos squicos e inconscientes a travs de sueos y fantasas Enfatiza la experiencia no verbal y los estados alterados de conciencia Tienen que ver con promover el buen cima interpersonal y las relaciones positiva

Estudia procesos squicos y cognitivos que se producen en el entorno social Est regulada directamente desde el exterior por el medio Sico-social El desarrollo de los conocimientos cognitivos generales explicando los comportamientos sociales

4. La sicologa en unos de sus estudios se basa en el estudio del hombre, como tal, esto es : el conocimiento, comportamiento social, inteligencia, esencia estos elementos engrandecen la forma en que un individuo puede actuar, nos hace mas lgicos y sensibles a nuestro entorno, nos cuestionamos, la sicologa hace de un individuo una persona ntegra. 5. Es el estudio de las experiencias internas o sentimientos a travs de mtodos mecanizados dando lugar a desarrollar procesos repetitivos.

6. SIGMUND FREUDNacio 6 de mayo de 1856 - 23 de septiembre de1939 originalmente conocido como Sigismund Schlomo Freud, fue un mdico y neurlogo austriaco, creador del psicoanlisis y una de las mayores figuras intelectuales del s. XX. Freud innov en dos campos. Desarroll simultneamente por un lado, una teora de la mente y de la conducta humana, y por otro, una tcnica teraputica para ayudar a personas con afecciones psquicas. Algunos de sus seguidores afirman estar influidos por uno, pero no por otro campo. Probablemente, la contribucin ms significativa que Freud ha hecho al pensamiento moderno es la de intentar darle al concepto de lo inconsciente un estatus cientfico (no compartido por varias ramas de la ciencia y la psicologa). Sus conceptos de inconsciente, deseo inconsciente y represin fueron revolucionarios; proponen una mente dividida en capas o niveles, dominada en cierta medida por una voluntad primitiva mas all de la esfera consciente y que se manifiesta en producciones tales como chistes, lapsus, actos fallidos, sueos y sntomas.

7. 8. LAS RELACIONES SOCIALES- El conductismo en este tema que trata de encontrar, averiguar, analizar, buscar, etc. Las condiciones en las que vivimos, las condiciones en la que se encuentra nuestro entorno, pero sobre todo, las condiciones mentales, cognitivas, analticas, interpersonales; Todo esto para determinar en un plano general ( partiendo del individuo) el comportamiento; algo complejo. Ej. si un individuo vive en un entorno de violencia intrafamiliar, su comportamiento radica y varia en aquello que pase por su mente, lo que puede ser, una represin social, represin al afecto, la violencia como un medio de desahogo. 9. Semejanzas: Somos una especie que tiene necesidades tanto biolgicas como estratgicas (supervivencia)

Nuestra naturaleza es la supervivencia de la especie Adaptacin al entorno El alma (lenguaje, sentimientos/emociones) Diferencias: La Razn El sentido del bien econmico (La misma razn/destruir el habitad) Los humanos no tenemos un sentido de comunin en armona, dependencia mutua Los animales actan por naturaleza no por inters alguno. 10. Es una disciplina cientfica que estudia, investiga y describe el alma humana: cmo se forma, como se desarrolla, como esta estructurada y como funciona. 11. SIGMUND FREUDNacio 6 de mayo de 1856 - 23 de septiembre de1939 originalmente conocido como Sigismund Schlomo Freud, fue un mdico y neurlogo austriaco, creador del psicoanlisis y una de las mayores figuras intelectuales del s. XX. Freud innov en dos campos. Desarroll simultneamente por un lado, una teora de la mente y de la conducta humana, y por otro, una tcnica teraputica para ayudar a personas con afecciones psquicas. Algunos de sus seguidores afirman estar influidos por uno, pero no por otro campo. Probablemente, la contribucin ms significativa que Freud ha hecho al pensamiento moderno es la de intentar darle al concepto de lo inconsciente un estatus cientfico (no compartido por varias ramas de la ciencia y la psicologa). Sus conceptos de inconsciente, deseo inconsciente y represin fueron revolucionarios; proponen una mente dividida en capas o niveles, dominada en cierta medida por una voluntad primitiva mas all de la esfera consciente y que se manifiesta en producciones tales como chistes, lapsus, actos fallidos, sueos y sntomas. Los conceptos ms relevantes de todos los estudios de Freud, sin duda, el primero fue el del sicoanlisis, luego el concepto del inconsciente, los sueos, en estos conceptos l dice que el sueo no es solo un representacin del subconsciente de la vida, dice que estos tiene mas poder de lo que parece, es aquello que puede llegar a contralar la misma realidad, siendo el sueo un poder infinito controlado por el inconsciente de un individuo. 12. SICOANALITICA En esta etapa el individuo es controlado por impulsos inconscientes, y es influenciado por la sociedad. El ambiente, entorno de la persona controla su conducta; Y aprende por medio de la sociedad y de modelos a imitar.

DEL APRENDIZAJE

COGNOSCITIVA

Procesamos smbolos, aprendemos lenguas. Idiomas, cambios cualitativos en la infancia y adolescencia. Los humanos son un mecanismo de adaptacin, en el cual hay una predisposicin al aprendizaje.

EVOLUTIVA

CONTEXTUAL

El desarrollo ocurre a travs de la interaccin entre individuos, en la cual la sociedad es vital y una necesidad natural para el desarrollo.

13. 14. CONDUCTISMO SICOANALISIS

HUMANO

Tanto los animales como los humanos tendemos a repetir o evitar una conducta dependiendo de las consecuencias.

FAMILIA

CULTURA

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JUAN MANUEL CARDENAS

GRADO 11

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