Escola Bsica e Secundria de Barroselas

PLANIFICAO ANUAL

Ano lectivo: 2012/2013

Professor: Paulo Dias Cabeleira

METAS CURRICULARES TECNOLOGIAS DE INFORMAO E COMUNIAO 7. E 8. ANOS DE ESCOLARIDADE CALENDARIZAO 1. PERODO 13 TEMPOS LECTIVOS (45 MINUTOS) DOMNIO SUBDOMNIO Informao Stios na Internet; 1. Criar, editar e publicar um stio na Internet, com base num projeto negociado e estabelecido na turma ou decorrente de trabalho de pesquisa anterior, utilizando as funcionalidades elementares de ferramentas de edio e produo de hiperdocumentos, disponveis na Internet; c) a) Planificar e estruturar um stio na Internet, definindo objetivos, contedos, pblico-alvo e aspeto grfico; b) Criar um stio na Internet, usando ou adaptando um modelo j existente, com formato e apresentao adequados ao fim proposto; Criar e/ou adaptar contedos de acordo com a temtica estabelecida ou com o projeto de produo em curso; d) Integrar e formatar os contedos criados/adaptados, provenientes de diferentes tipos de suportes digitais, com base nos objetivos estabelecidos para o projeto de produo em curso; e) Utilizar, de forma adequada, a informao proveniente de outras fontes (digitais ou analgicas), tendo em conta os cuidados a ter na sua transferncia para um hiperdocumento; f) g) Verificar o respeito pelos direitos de autor e pela propriedade intelectual da informao selecionada; Publicar e gerir o stio produzido na Internet. OBJETIVOS DESCRITORES

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METAS CURRICULARES TECNOLOGIAS DE INFORMAO E COMUNIAO 7. E 8. ANOS DE ESCOLARIDADE CALENDARIZAO 1. PERODO 13 TEMPOS LECTIVOS (45 MINUTOS) DOMNIO SUBDOMNIO A informao, o conhecimento e o mundo das tecnologias; 1. comunicao OBJETIVOS Compreender a evoluo das tecnologias de informao e (TIC) e o seu papel no mundo contemporneo; c) Utilizao do computador e/ou de dispositivos eletrnicos similares em segurana; 1. Utilizar adequadamente o computador e/ou dispositivos eletrnicos similares que processem dados; a) a) DESCRITORES Conhecer os grandes marcos da histria das TIC; contempornea e as potencialidades da web social; Identificar aplicaes da tecnologia a contextos de cidadania digital. Identificar os componentes elementares de hardware e de software de um computador e/ou dispositivos eletrnicos similares, explorando o seu funcionamento; b) Reconhecer a necessidade de manter o computador e/ou dispositivos eletrnicos similares atualizados relativamente s suas vrias componentes e verificar a sua atualidade nos equipamentos disponveis na sala; c) Identificar e validar, nos equipamentos disponibilizados, medidas bsicas (antivrus, firewall) de proteo do computador e/ou dispositivos eletrnicos similares contra vrus e/ou outros tipos de ataque; d) Conhecer e adotar as regras de ergonomia subjacentes ao uso de computadores e/ou outros dispositivos eletrnicos similares. 2. Explorar diferentes tipos de software; a) Identificar as principais diferenas entre sistema operativo e software de aplicao;

b) Reconhecer a importncia do papel das tecnologias na sociedade

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METAS CURRICULARES TECNOLOGIAS DE INFORMAO E COMUNIAO 7. E 8. ANOS DE ESCOLARIDADE CALENDARIZAO 1. PERODO 13 TEMPOS LECTIVOS (45 MINUTOS) DOMNIO SUBDOMNIO OBJETIVOS DESCRITORES b) Reconhecer os conceitos de propriedade intelectual e de direitos de autor aplicados ao software, diferenciando software livre, software proprietrio e software comercial; c) Manipular e personalizar elementos do ambiente grfico de um sistema operativo; d) Reconhecer os cuidados a ter quando se descarrega software da Internet; e) f) 3. Gerir a informao num computador e/ou em dispositivos eletrnicos similares disponveis na sala de aula; a) Conhecer os procedimentos adequados associados instalao de um programa; Aceder ao software de aplicao pretendido. Gerir ficheiros e pastas guardados no computador e em dispositivos de armazenamento mveis; b) Visualizar ficheiros e pastas de diferentes formas, de modo a obter diferentes informaes; c) Identificar o espao ocupado pelo armazenamento de diferentes ficheiros; ficheiros e/ou pastas. d) Recorrer a software de compresso de dados para agregar e desagregar

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METAS CURRICULARES TECNOLOGIAS DE INFORMAO E COMUNIAO 7. E 8. ANOS DE ESCOLARIDADE CALENDARIZAO 1. PERODO 13 TEMPOS LECTIVOS (45 MINUTOS) DOMNIO SUBDOMNIO Pesquisa de informao na Internet; 1. Internet; c) e) 2. Navegar de forma segura na Internet; a) OBJETIVOS Explorar diferentes formas de informao disponvel na a) DESCRITORES Descrever de forma breve a evoluo da Internet e da World Wide Web, a partir de um pequeno trabalho de pesquisa feito pelos alunos; b) Identificar os principais servios da Internet; Utilizar as funcionalidades de um browser para navegar na Internet; Criar e organizar uma lista de favoritos. Identificar medidas a tomar para proteger a privacidade quando se acede a informao na Internet; b) Configurar as funcionalidades de um browser para navegar em segurana na Internet. c) 3. Pesquisar informao na Internet; a) Conhecer e adotar comportamentos seguros de navegao na Internet. Pesquisar informao na Internet em enciclopdias digitais, repositrios, etc., ou utilizando motores de pesquisa, de forma sistemtica e consistente, de acordo com objetivos especficos; b) Conhecer as funcionalidades bsicas de um motor de pesquisa e implementar estratgias de redefinio dos critrios de pesquisa para filtrar os resultados obtidos; d) Reconhecer, de forma genrica, o significado dos endereos da Internet;

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METAS CURRICULARES TECNOLOGIAS DE INFORMAO E COMUNIAO 7. E 8. ANOS DE ESCOLARIDADE CALENDARIZAO 1. PERODO 13 TEMPOS LECTIVOS (45 MINUTOS) DOMNIO SUBDOMNIO OBJETIVOS c) DESCRITORES Explorar informao de diferentes fontes e formatos (texto, imagem, som e vdeo). Anlise da informao na Internet. 1. Analisar a informao disponvel de forma crtica; a) Selecionar, de forma sistemtica e consistente, os resultados da pesquisa feita face aos objetivos pretendidos; b) Analisar a qualidade da informao aplicando instrumentos validados; c) e) Analisar a pertinncia da informao no contexto em que est a trabalhar; Avaliar a qualidade da informao recolhida, verificando diferentes fontes, autorias e atualidade. 2. Respeitar os direitos de autor e a propriedade intelectual. a) c) Identificar atos de violao de direitos de autor e de propriedade intelectual; Conhecer as regras de licenciamento proprietrio/aberto, gratuito/comercial e Creative Commons, ou similar. d) Conhecer critrios de credibilidade das fontes de informao;

b) Adotar um comportamento consciente de no realizao de plgio;

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ACTIVIDADES E ESTRATGIAS Criao de um e-porteflio (porteflio digital), recorrendo aos servios de criao de pginas web www.wix.com. reas do e-porteflio: Identificao, A Minha Pgina Pessoal, Este ano gostaria de..., O Meu Dirio de Aprendizagem, Os Meus Trabalhos, J consegui..., Galeria e Dicas de Informtica. Demonstrao de procedimentos. Trabalhos de pesquisa, orientados, na Internet sobre noes bsicas de informtica de forma a dinamizar a rea do e-porteflio: Dicas de Informtica. Temas de Pesquisa: Histria das TIC, Aplicaes das tecnologias a contextos de cidadania digital, Hardware e software, Antivrus e firewall, Regras de ergonomia, Software de sistema e software de aplicao, Software livre, software proprietrio e software comercial, Evoluo da Internet e da World Wide Web. RECURSOS Quadro e material de escrita, computadores, projector multimdia, plataforma Moodle, fichas de trabalho e ficha de auto-avaliao. AVALIAO Diagnstica., observao directa em contexto sala de aula, empenho e progresso nas aprendizagens, comportamento e atitudes, trabalhos de grupo ou de pares e ficha de autoavaliao.

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METAS CURRICULARES TECNOLOGIAS DE INFORMAO E COMUNIAO 7. E 8. ANOS DE ESCOLARIDADE CALENDARIZAO 2. PERODO 9 TEMPOS LECTIVOS (45 MINUTOS) DOMNIO SUBDOMNIO Informao Anlise da informao na Internet 1. Executar um trabalho de pesquisa e de anlise de informao obtida na Internet sobre um dado tema. a) c) e) f) g) Produo Produo e edio de documentos 1. Criar um documento com texto e objetos grficos, resultante de trabalho de pesquisa e de anlise de informao obtida na Internet sobre um tema especfico do currculo, utilizando as funcionalidades elementares de uma ferramenta de edio e produo de documentos, instalada localmente ou disponvel na Internet: c) a) Criar um novo documento ou usar um modelo de documento j existente, com formato e apresentao adequados ao fim proposto; b) Utilizar, de forma adequada, a informao proveniente de outras fontes (digitais ou analgicas), tendo em conta os cuidados a ter na sua transferncia para um documento; Verificar o respeito pelos direitos de autor e pela propriedade intelectual da informao utilizada; d) Localizar e substituir informao dentro do documento de trabalho; e) Formatar adequadamente o contedo do documento (formatao de caracteres, alinhamento e espaamento de pargrafos, avanos, limites e Definir um tema de interesse e trabalh-lo em grupo; Realizar pesquisa na Internet sobre o tema estipulado; Analisar a informao recolhida; Sistematizar a informao recolhida; Identificar as fontes consultadas na realizao do trabalho. b) Planificar, em grupos, as vrias tarefas e etapas do trabalho a realizar; d) Coligir informao de diferentes fontes; OBJETIVOS DESCRITORES

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METAS CURRICULARES TECNOLOGIAS DE INFORMAO E COMUNIAO 7. E 8. ANOS DE ESCOLARIDADE CALENDARIZAO 2. PERODO 9 TEMPOS LECTIVOS (45 MINUTOS) DOMNIO SUBDOMNIO OBJETIVOS DESCRITORES sombreados ou outros que se justifiquem no mbito do trabalho em curso); f) g) Aplicar marcas e listas numeradas a pargrafos, de acordo com as necessidades e finalidades do documento em causa; Inserir e manusear adequadamente objetos no documento; necessrio, fazer uso de quebras de pgina e de seco no documento; i) j) Aplicar estilos para automaticamente criar um ndice no documento; Guardar o documento em diferentes localizaes e com diferentes formatos. h) Alterar margens e inserir cabealhos, rodaps e nmeros de pgina e, se

ACTIVIDADES E ESTRATGIAS Criao, edio e formatao de um documento de texto/relatrio/manual num processador de texto, tendo em conta temas propostos pelo conselho de turma. Demonstrao de procedimentos. Trabalhos de pesquisa, orientados, na Internet sobre os temas. RECURSOS Quadro e material de escrita, computadores, projector multimdia, plataforma Moodle, fichas de trabalho e ficha de auto-avaliao. AVALIAO Diagnstica., observao directa em contexto sala de aula, empenho e progresso nas aprendizagens, comportamento e atitudes, trabalhos de grupo ou de pares e ficha de auto-

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avaliao. METAS CURRICULARES TECNOLOGIAS DE INFORMAO E COMUNIAO 7. E 8. ANOS DE ESCOLARIDADE CALENDARIZAO 3. PERODO 9 TEMPOS LECTIVOS (45 MINUTOS) DOMNIO SUBDOMNIO Produo Produo e edio de apresentaes multimdia 1. Criar uma apresentao multimdia original sobre uma temtica decorrente do trabalho produzido no subdomnio Produo e edio de documentos, utilizando as funcionalidades elementares de uma ferramenta de edio e de produo de apresentaes multimdia, instalada localmente ou disponvel na Internet: c) a) Criar ou usar um modelo de apresentao multimdia com formato e contedo adequados ao fim proposto, de acordo com a temtica prestabelecida; b) Conhecer e aplicar as boas regras de organizao de informao em apresentaes multimdia; Utilizar, de forma adequada, a informao proveniente de outras fontes (digitais ou analgicas), tendo em conta os cuidados a ter na sua transferncia para a apresentao; d) Verificar o respeito pelos direitos de autor e pela propriedade intelectual da informao utilizada; e) f) g) Editar e formatar o texto da apresentao; Inserir objetos multimdia na apresentao; Aplicar adequadamente esquemas de cores, transies e efeitos na apresentao; h) Guardar a apresentao em diferentes localizaes e com diferentes formatos; OBJETIVOS DESCRITORES

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i) ACTIVIDADES E ESTRATGIAS

Apresentar o resultado do trabalho turma (ou noutro contexto pblico semelhante).

Criao, edio e formatao de uma apresentao grfica, tendo em conta temas propostos pelo conselho de turma. Demonstrao de procedimentos. Trabalhos de pesquisa, orientados, na Internet sobre os temas. RECURSOS Quadro e material de escrita, computadores, projector multimdia, plataforma Moodle, fichas de trabalho e ficha de auto-avaliao. AVALIAO Diagnstica., observao directa em contexto sala de aula, empenho e progresso nas aprendizagens, comportamento e atitudes, trabalhos de grupo ou de pares e ficha de autoavaliao.

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