1- O cdigo secreto O cdigo secreto de um grupo de alunos um nmero de trs algarismos distintos diferentes de 0.

0. Descubra o cdigo utilizando as informaes a seguir.

1 2 3 Nenhum algarismo correto. 4 5 6 S um algarismo correto na posio certa. 6 1 2 S um algarismo correto, mas na posio errada. 5 4 7 S um algarismo correto, mas na posio errada. 8 4 3 S um algarismo correto na posio certa. Resposta: O cdigo s pode ser formado com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, e 9. Da primeira informao temos que 1, 2 e 3 no fazem parte do cdigo (nmeros que no fazem parte esto sublinhados nas tabelas). Da terceira informao, conclumos que 6 faz parte do cdigo, e sua posio ___6___ ou ___ ___6. Da segunda informao segue que 4 e 5 no fazem parte do cdigo e a posio do 6 no cdigo ___ ___6. Da ltima informao s temos que o cdigo da forma 8 ___6. Com a quarta informao completamos o cdigo: 876.

2- A orista Uma orista colheu 49 kg de ores do campo. O quilograma das ores pode ser vendido imediatamente a R$ 1,25 ou, mais tarde, com as ores desidratadas, a R$ 3,25. O processo de desidratao faz as ores perderem 5/7 de seu peso. Qual o tipo de venda mais lucrativo para a orista? Resposta:

Se a orista vender as ores sem desidrat-las, ela vai apurar um total de 49 1,25 = 61,25 reais. O peso das ores depois da desidratao

Logo, vendendo as ores desidratadas, ela apura um total de 14 3,25 = 45,50 reais. Assim, a orista ganha mais no processo sem a desidratao.

3- A casa da Rosa A gura mostra a planta da casa da Rosa. O quarto e o quintal so quadrados. Qual a rea da cozinha?

Resposta: Como o quarto quadrado, com uma rea de 16 m2, suas dimenses so 4 4 m. Da mesma forma, as dimenses do quintal quadrado so 2 2 m. A sala tem uma rea de 24 m2 e uma dimenso igual do quarto; portanto, as dimenses da sala so 6 4 m. Assim, as dimenses totais da casa so 10 6m e a rea total da casa de 60 m2. Logo, a cozinha tem uma rea de 60 16 24 4 = 16m2 4- Muro colorido Um muro deve ser construdo conforme a gura com 14 tijolos coloridos, disponveis em amarelo, azul e vermelho, cujos preos esto dados na tabela. Se dois tijolos quaisquer que se toquem devem ser de cores diferentes, qual o menor valor que se gastar na compra desses 14 tijolos?

Resposta:

Observamos que no momento em que escolhermos a cor de dois tijolos vizinhos, a cor de todos os demais tijolos estar decidida.

Assim, denotando os tijolos de acordo com uma de suas trs cores A, B ou C, e seguindo a exigncia de no ter tijolos de mesma cor se tocando, obtemos uma distribuio como a da gura. Como a maior quantidade de tijolos est marcada com A, num total de seis, e os tijolos amarelos so os mais baratos, devemos escolher tais tijolos amarelos. Por outro lado, temos a mesma quantidade de tijolos B e C, quatro de cada tipo, portanto, podemos escolher quatro tijolos azuis e quatro vermelhos. Assim, o menor valor a ser pago na compra dos tijolos desse muro 6 6 + 4 7 + 4 8 = 96 reais.

5- Venda de TV O gerente de uma loja foi vericar qual tinha sido o preo de venda de uma televiso da marca VejoTudo em 2006. Ele encontrou uma fatura meio apagada, em que se podia ler lote de 72 TVs da VejoTudo vendido por R$ _ 6.79_ , 00, mas o algarismo da dezena de milhar e o da unidade do preo pago pelo lote estavam ilegveis. Qual foi o preo de venda de cada uma dessas televises em 2006?

Resposta: Sejam a o algarismo da dezena de milhar e b o da unidade. Como o nmero divisvel por 72 = 8 9, temos que 79b um nmero par divisvel por 8. Testando os valores de b = 0, 2, 4, 6 e 8, vemos que, necessariamente, b = 2. Um nmero divisvel por 9 se a soma dos seus algarismos for um mltiplo de 9. Ento, a + 6 + 7 + 9 + 2 = a + 24 um mltiplo de 9 e, portanto, a = 3. Assim, na fatura constava R$ 36 792,00 e, portanto, cada TV custou 36 792 72 = 511 reais

6- Atletas da escola Numa escola, um quarto dos alunos joga somente vlei, um tero joga somente futebol, 300 praticam os dois esportes e 1/12 nenhum desses dois esportes. (a) Quantos alunos tem a escola? (b) Quantos alunos jogam somente futebol? (c) Quantos alunos jogam futebol? (d) Quantos alunos praticam pelo menos um dos dois esportes?

Resposta: O nmero total de alunos na escola dado pela frao 12/12, que podemos representar gracamente por um retngulo dividido em 12 partes iguais.

Denotemos por V, F e NE o nmero de alunos que jogam somente vlei, somente futebol e nenhum desses dois esportes, respectivamente. A informao dada, em termos das partes desse retngulo, a seguinte: o 1/4 dos alunos que jogam somente vlei corresponde a trs partes; o 1/3 dos alunos que jogam somente futebol corresponde a quatro partes; o 1/12 dos alunos que no jogam nem vlei nem futebol corresponde a uma parte.

7- Festa na escola A professora Ana foi comprar po de queijo para homenagear os alunos premiados na OBMEP, sendo que cada 100 gramas de po de queijo custam R$ 3,20 e correspondem a 10 pes de queijo; e cada pessoa come, em mdia, 5 pes de queijo. Alm da professora, estaro presentes festa 16 alunos, um monitor e 5 pais de alunos. A preciso da balana da padaria de 100 gramas. (a) Quantos gramas de po de queijo ela deve comprar para que cada pessoa possa comer, pelo menos, cinco pes? (b) Nesse caso, quanto a professora gastar? (c) Se cada pessoa comer cinco pes de queijo, sobrar algum po de queijo?

Resposta:

8- Trabalho comunitrio Uma classe tem 22 alunos e 18 alunas. Durante as frias, 60% dos alunos dessa classe foram prestar trabalho comunitrio. No mnimo, quantas alunas participaram desse trabalho?

Resposta: O nmero total de alunos dessa classe 22 + 18 = 40, dos quais 60% foram prestar trabalho comunitrio, isto , 0,640 = 24. O nmero mnimo de alunas que participaram desse trabalho obtido quando o nmero de alunos que participaram mximo, ou seja, quando todos os 22 alunos se envolverem no trabalho, restando o mnimo de duas vagas para as alunas.

9- Completar uma tabela Descubra a regra utilizada para as casas j preenchidas e complete a tabela. Qual o valor de A?

Resposta: Observe que em cada quadrado formado por quatro quadradinhos, o nmero que est na parte inferior, direita, a soma dos outros trs nmeros. Assim, preenchemos a tabela.

10-A soma errada A soma ao lado est incorreta. Para corrigi-la, basta substituir um certo algarismo em todos os lugares que ele aparece na conta por um outro algarismo. Qual o algarismo errado e qual seu substituto correto? Resposta: primeira inspeo, podemos admitir que os trs algarismos direita dos nmeros estejam corretos, isto , esto corretos os algarismos 0, 1, 3, 4, 5, 6 e 8. Portanto, dentre os algarismos 2, 7 e 9, um deles est errado. O algarismo 9 est correto, pois se o mudarmos, a soma com 2 no estar certa. Assim, sobram 2 e 7. Se o 7

estivesse errado, ento o 2 estaria correto, mas isso no possvel, pois 1 + 4 + 2 = 7. Logo, o 2 que est errado e deve ser substitudo. Olhando novamente para a soma 1+4+2, vemos que o resultado um nmero com o algarismo da unidade igual a 1. Logo, o algarismo 2 deve ser substitudo quatro vezes pelo 6. Fazendo essa substituio, vericamos que a soma ca correta.

Desafio:
Mostre que se a, b e c so inteiros mpares, a equao ax + bx + c = 0 no tem raiz racional. Comentrios: 1) Um nmero raiz de uma equao dada se quando for substitudo no lugar do x a igualdade ficar correta. Por exemplo, x = 2/3 raiz ou soluo) da equao 3x 2 = 0 porque 3(2/3) 2 = 0 Ainda, x = 2 soluo da equao x^4 x + x 10 = 0 porque 2^4 2 + 2 10 = 0 . Freqentemente no sabemos como resolver uma equao mas, em geral, podemos verificar se um certo valor de x ou no uma de suas razes. 2) Um nmero racional quando puder ser escrito como uma frao de numerador e denominador inteiros. Por exe mplo, 2/7 e 4/1 so exemplos de nmeros racionais. 3) Quando desejamos demonstrar que certo fato impossvel utilizamos freqentemente o mtodo da reduo ao absurdo. Este mtodo consiste em imaginar o contrrio, ou seja, que tal fato seja possvel. A partir da procuramos chegar a uma contradio, a um absurdo. Conseguindo isso, teremos mostrado que nossa hiptese (a do contrrio) falsa e conseqentemente, que a afirmao inicial verdadeira. Vamos ver tudo isso na soluo do problema. No se preocupe se voc ainda no sabe resolver uma equao do segundo grau. Isto no ser necessrio. Tudo o que precisamos verificar se um nmero racional pode ser uma raiz. Soluo do problema 4 Imaginemos que o nmero racional p/q seja raiz da equao ax + bx + c = 0 onde a, b e c so inteiros mpares. Logo, fazendo a substituio, devemos ter,

Vamos acrescentar agora uma hiptese importante para facilitar nosso trabalho. Vamos supor que a nossa frao p/q seja irredutvel, ou seja, que ela j foi simplificada ao mximo. Por exemplo, no lugar de 4/6 estaremos considerando 2/3 o que a mesma coisa. Consideramos ento, para a soluo do problema, que p e q no so ambos pares. Observe agora a equao ap2 + bpq + cq2 = 0 nos seguintes casos: a) p e q so mpares: neste caso, ap mpar, bpq mpar e cq mpar. Como a soma de trs nmeros mpares mpar, o resultado no pode ser zero. b) p par e q mpar: neste caso, ap par, bpq par e cq mpar. Como a soma de dois nmeros pares e um mpar mpar, o resultado no pode ser zero. c) p mpar e q par: vale o mesmo argumento do caso b). Demonstramos ento que nenhuma frao de numerador e denominador inteiros pode ser raiz da equao ax + bx + c = 0 onde a, b e c so inteiros mpares.