Anda di halaman 1dari 6

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMA Negeri 1 Kertosono Kimia XI / 1 Gaya Antar Molekul 2 x 45 menit

I.

Standar Kompetensi dan ikatan kimia

: 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur,

II.

Kompetensi Dasar molekul ) dengan sifatnya.

: 1.3. Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar

III.

Indikator A. Kognitif 1. produk Memahami pengertian beberapa gaya antar molekul (gaya Van Der Waals yang meliputi gaya dipole-dipol, gaya London, dan gaya ion-dipol) Memahami pengertian ikatan hydrogen.

2. Proses Melakukan diskusi kelompok untuk memahami pengertian gaya antar molekul. melakukan diskusi kelompok untuk memahami pengertian ikatan hidrogen.

B. Psikomotor Melakukan percobaan sederhana untuk membuktikan adanya gaya antar molekul C. Afektif 1. Perilaku berkarakter : Komunikatif, jujur, bertanggung jawab 2. Keterampilan sosial : Bekerja sama, menghargai pendapat lain.

IV.

Tujuan Pembelajaran A. Kognitif 1. Produk Siswa dapat memahami pengertian beberapa gaya antar molekul (gaya Van Der Waals yang meliputi gaya dipole-dipol, gaya London, dan gaya iondipol) melalui diskusi kelas dengan benar. Siswa dapat memahami pengertian ikatan hydrogen melalui diskusi kelas dengan benar. 2. Proses Siswa melakukan diskusi kelompok untuk memahami pengertian gaya antar molekul dengan baik dan kondusif. Siswa melakukan diskusi kelompok untuk memahami pengertian ikatan hidrogen. B. Psikomotor Siswa dapat melakukan percobaan sederhana untuk membuktikan adanya gaya antar molekul melalui diskusi kelas dengan benar sesuai dengan LP psikomotor. C. Afektif Perilaku berkarakter Terlibat dalam proses belajar mengajar yang menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe JIGSAW, diamati dengan LP 2A. Paling tidak siswa dinilai memuat kemajuan dalam sikap Komunikatif, jujur, bertanggung jawab dalam proses pembelajaran. Keterampilan sosial Terlibat dalam proses belajar mengajar yang menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe JIGSAW, diamati dengan LP 2B. Paling tidak siswa dinilai membuat kemajuan dalam bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain.

V.

Materi Pembelajaran Gaya antar molekul

VI.

Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu Model Pembelajaran Metode Pembelajaran : 2 x 45 menit : Kooperatif Tipe JIGSAW : Ceramah, tugas kelompok, kuis

Strategi Pembelajaran

: CTL

Pendahuluan (15 menit) Kegiatan Keterlaksanaan Ya Tidak keterampilan Membuka dan menutup pelajaran

Guru mengucapkan salam pembuka. Guru mengecek dafar hadir siswa. Guru menanyakan pada siswa tentang materi yang telah dipelajari sebelumnya. yaitu

mengenai ikatan kimia. Guru mengajak siswa melakukan percobaan sederhana untuk membuktikan adanya gaya antar molekul pada suatu senyawa. Kemudian

mengajukan pertanyaan untuk memancing siswa mencari tahu gaya antar molekul yang ada pada senyawa yang di uji. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan diterapkan pada pertemuan ini.

Kegiatan Inti

Fase 2 : menyajikan informasi (10 menit) Kegiatan Guru menjelaskan tentang adanya gaya antar molekul yang telah diketahui siswa, yaitu gaya Adhesi dan Kohesi Guru menginformasikan tentang asal adanya gaya van Der Waals. Keterlaksanaan Ya Tidak keterampilan Keterampilan menjelaskan dan mengelola kelas.

Fase 3 : mengorganisasikan siswa dalam kelompok belajar. (5 menit)

Kegiatan Guru membagi siswa dalam kelompok kecil, yang masing-masing kelompok beranggotakan 4 siswa. Anggota kelompok ditentukan oleh guru berdasarkan peringkat kognitif siswa dalam kelas. Guru menginstruksikan siswa untuk berkumpul dengan kelompoknya (kelompok asal).

Keterlaksanaan Ya Tidak

keterampilan Keterampilan mengelola kelas dan

membimbing diskusi kelompok kecil.

EKSPLORASI Diberikan lembar ahli pada keempat anggota masing-masing kelompok Siswa A : lembar ahli Gaya Dipol-Dipol Siswa B : lembar ahli Gaya Dipol-Dipol Terinduksi Siswa C : lembar ahli Gaya London Siswa D : lembar ahli Ikatan Hidrogen

Fase 4 : membimbing kelompok belajar. (50 menit) Kegiatan Masing-masing siswa yang telah memiliki Lembar ahli mulai membaca dan menelaah topik masing-masing. Guru mengingatkan siswa bahwa kalau ada hal yang ingin ditanyakan, terlebih dahulu Keterlaksanaan Ya Tidak keterampilan

ditanyakan kepada teman kelompok sebelum ditanyakan kepada guru.

ELABORASI Diskusi kelompok ahli (15 menit) Guru menginstruksikan siswa untuk bergabung Keterampilan membimbing

dengan tim ahli dari kelompok lain. Kelompok ahli yang telah berkumpul tersebut, mendiskusikan topik mereka dan mengerjakan LKS I. Diskusi kelompok asal (20 menit) Setelah cukup berdiskusi dengan kelompok ahli, siswa kembali kepada kelompok asal. Secara bergiliran, siswa menjelaskan topik keahliannya kelompoknya. Bersama kelompoknya siswa menyelesaikan LKS 2 Diskusi kelas ( 15 menit) Guru meminta perwakilan kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi mereka.(1 teori 1 perwakilan) Guru mepersilahkan kelompok lain untuk masing-masing pada anggota

diskusi kelompok kecil.

menambahkan atau menyanggah pendapat dari kelompok yang maju ke depan.

KONFIRMASI Guru memberikan tambahan jika ada kekurangan dari keterangan yang diberikan oleh siswa.

Fase 5 : evaluasi dan pemberian umpan balik (10 menit) Kegiatan Guru memberikan LKS 3 untuk masing-masing kelompok. Guru memberi waktu untuk masingmasing kelompok mendiskusikan jawabannya. Kemudian mendiskusikan jawabannya bersamasama dengan kelompok lain (diskusi kelas). Setelah semua siswa dirasa sudah memahami Keterampilan memberi Keterlaksanaan Ya Tidak keterampilan Keterampilan bertanya lanjutan.

materi dengan baik, guru memberikan tugas rumah dari LKS sebagai latihan. Guru mengumumkan kelompok terbaik dalam pembelajaran yang dilakukan hari ini dan memberikan hadiah pada kelompok tersebut.

penguatan.

Penutup (5 menit) Kegiatan Keterlaksanaan Ya Tidak Keterampilan Keterampilan menutup pelajaran

1. Mengacu pada indikator, guru menutup pelajaran dengan melibatkan siswa menyimpulkan hasil belajar.

VII.

Penilaian Hasil Belajar 1. Lembar Kerja Siswa 1 (gaya dipol-dipol) 2. Lembar Kerja Siswa 2 (gaya ion-dipol) 3. Lembar Kerja Siswa 3 (gaya London) 4. Lembar Kerja Siswa 4 (ikatan hidrogen) 5. Lembar penilaian 1 (pengamatan perilaku berkarakter) 6. Lembar penilaian 2 (pengamatan keterampilan sosial) 7. Lembar penilaian 3 (psikomotor) 8. Kunci LKS 1, LKS 2, LKS 3, dan LKS 4

VIII. Sumber Belajar 1. Buku ajar IPA SMP kelas X semester 1 2. Informasi tambahan dari Web. 3. Buku-buku lain yang relevan

Mengetahui, Kepala SMAN 1 Kertosono

Kertosono, 04 September 2012 Guru Mata Pelajaran Kimia

Drs. Mulyono, M.M NIP. 19581028 198403 1 009

Dwi Nugroho W.A, S.Pd NIP. 19650628 198803 2 007