Diagrama de temas

Hola, BIENVENIDOS a esta asignatura, donde iniciaremos la chispa hacia un estado de conciencia que remite un paradigma universal de uso de tecnologas en nuestros mbitos laborales, gerenciales, acadmicos y personales. Frente a un discurso dominante se plantea un discurso alternativo con dobles propuestas de beneficio humano, que intentar darse a entender y mimetizarse con la cotidianidad del ser humano; pero el dlmen del paradigma presencial, fisico-mecnico y analgico dar su batalla, pues en el crecimos, y en l afianzamos nuestra visin del mundo. Es momento de despertar a las mltiples posibilidades del ser, que incluyen su presencia digital para definir lo que vino a ser y a hacer. En esta asignatura reflexionaremos al respeto. Oscar Dvila.

Novedades Foro Contenido Recurso Evaluaciones

Reflexin acerca de la imagen digital y su influencia en la definicin de la Realidad. A travs de este tema cada participante debe establecer una posicin con respecto al tema de la virtualizacin de la realidad a travs de la imagen digital (fotografa, video, publicidad, web 2.0). Este reflexin le permitir concienciar la dinmica definitoria que hacen las tecnologas iconogrficas de la vida humana. 1

Recurso de lectura Lectura en lnea: El mundo icnico de la virtualidad. archivo Lectura para descargar: El mundo icnico de la virtualidad documento PDF Actividad Colectiva Hilo de discusin sobre la lectura. Foro Recomendaciones para participar de un hilo de discusin Recurso

Tema 2. Administracin y gestin del conocimiento en la Web. Herramientas para manipular la informacin, y con ello ser gestores de la documentoacin digital. La siguientes actividades deben ir orientadas al proyecto gerencial, acadmico o personal a

presentar al final de la asignatura.

Google drive Qu es Google Drive? Recurso Tema 3. Prezi. Herramientas para crear presentaciones animadas en lnea. Con movimientos en 2D y en 3D. Sigue estos videoturioales para aprender de esta herramienta. para consultas tcnicas recuerda conectarte por Skype o por ooVoo.

Videotutoriales bsicos de Prezi. Registro y acceso a Prezi Recurso El tablero de Prezi Recurso Trabajando en una plantilla de Prezi Recurso Consultas y publicaciones Publicaciones de Prezi

Realidad tangible vs. realidad virtual. de OSCAR DAVILA - lunes, 1 de octubre de 2012, 16:02 Hola! Que bueno que ya han empezado a reflexionar sobre la realidad, especialmente sobre la imagen que es generada por las tecnologas de informacin y comunicacin. Algunas intervenciones tienen una tendencia hacia la realidad tangible, la que podemos tocar, y parecieran discriminar la realidad virtual, aludiendo que no es real. Los mensajes que respaldan esto son: Yennifer (es importante que el cibernauta no se desconecte totalmente del mundo real), Betzar (la realidad iconogrfica no puede sustituir la realidad que vivimos). Tambin Betzar sum una cita "sumrgete y navega, pero no olvides que a tus espaldas tienes una gran realidad" Por otro lado, estn las intervenciones que se cuestionan esta separacin de la realidad. Empec a observar esto con la intervencin de Lorena, cuyo escrito considero es el puente para pasar al otro extremo. Cuando ella escribi Todo en el mundo virtual es probable pero no todo es confiable me quise preguntar si todo en el mundo tangible es probable y si todo es confiable, es decir, si todo lo que creemos que puede pasar pasa, y si todo lo que observamos, que es confiable, realmente es as. Un ejemplo de esto es la historia del chamn, contada por Candace Pert en la pelcula What the bleep do we Know. Empieza as: Cuando las barcas de coln se acercaban a Amrica, los indgenas no podan verlas. Esto es porque los barcos eran tan distintos de todo lo que haba visto, que no podan notarlos. No tenan (en cientos de generaciones) ninguna imagen ni ninguna experiencia en su cerebro de la existencia de tal cosa. El chamn empieza a notar ondulaciones en la orilla de la playa, un tanto extraas, y empieza a preguntarse qu es lo que las produce. Va todos los das a la orilla, y mira una y otra vez al horizonte. Despus de varios das puede notar tres formas gigantes y entonces cuenta a todos en la tribu que hay tres naves en

el mar. Como todos confan en l y le creen, entonces todos comienzan a ver las naves que estaban atracadas frente a ellos. Conclusin: Los indgenas americanos no estaban condicionados para ver esa realidad.

Ahora pregntense si habra alguna realidad en nuestros ojos que no queremos o no podemos ver porque no estamos condicionados para verla?
La pueden escribir aqu en este foro. De esta forma pasamos al otro extremo, y una frase que apoya esta historia es lo dicho por Mara Anglica cuando escribi cada iconografa ya est captada en nuestro cerebro. Y yo me pregunto ahora qu hay de la que no est captada conscientemente en nuestro cerebro? Necesitamos un chamn para que nos ayude a ver ms all? Ella misma asevera lo importante es saber desligar la realidad de lo virtual. Ciertamente, con esta frase, ella est abriendo la posibilidad de que podemos pasar por instantes de nuestra vida donde NO separemos lo real de lo virtual. Un ejemplo ms concreto de esto sera una transferencia bancaria No creen? sta es slo un registro en un disco duro (de unos y ceros). Pero afecta o no lo tangible del da a da?. Ana apoya a Mara anglica cuando dice No podemos desligar la realidad de la virtualidad en virtud que uno va a ser real en funcin del otro, stas estn inmersas entre un mismo espacio. !De nosotros depende el lmite!. Qu creen ustedes que quiso decir Ana aqu? y Dayana fue ms crtica an, cuando escribi La Realidad es lo que vemos realmente o lo que observamos en lo virtual. Es decir, Creen que ella est abriendo la posibilidad de que hay cosas en lo virtual que observamos que pasan por ser verdad? Sigan escribiendo, e inviten a Marian, Melissa y Natasha a realizar sus aportes sobre stas ltimas preguntas, o cualquier otro asunto relacionado al artculo que se nos est pasando por alto. Sigo O. Vayamos al centro

de OSCAR DAVILA martes, 2 de octubre de 2012, 18:00 Hola de nuevo! Bienvenidas Natasha, Marian y Melissa! Ciertamente, las ltimas intervenciones coinciden en lo beneficio, y la importancia de las tecnologas, y la Internet en nuestros das, y en nuestra evolucin como sociedad. De eso no hay duda. Lo que debemos profundizar es lo relativo a la realidad. Yo insisto en el condicionamiento, al igual que lo menciona Ana en su ltima intervencin: vemos lo queremos y lo que podemos ver. Estn de acuerdo? o cules son sus argumentos para inferir y defender que la realidad es lo que vemos, sentimos, probamos y omos? Vuelvan a ver la anterior intervencin qu hice, vean la historia del chamn, y traten de reflexionar sobre esas propuestas. Oscar.

Vayamos al centro de OSCAR DAVILA martes, 2 de octubre de 2012, 18:00 Hola de nuevo! Bienvenidas Natasha, Marian y Melissa! Ciertamente, las ltimas intervenciones coinciden en lo beneficio, y la importancia de las tecnologas, y la Internet en nuestros das, y en nuestra evolucin como sociedad. De eso no hay duda. Lo que debemos profundizar es lo relativo a la realidad. Yo insisto en el condicionamiento, al igual que lo menciona Ana en su ltima intervencin: vemos lo queremos y lo que podemos ver. Estn de acuerdo? o cules son sus argumentos para inferir y defender que la realidad es lo que vemos, sentimos, probamos y omos? Vuelvan a ver la anterior intervencin qu hice, vean la historia del chamn, y traten de reflexionar sobre esas propuestas. Oscar. Mostrar mensaje anterior | Responder

2 comentarios:
1. NORMAN UJAP16 de julio de 2012 14:51

Excelente, Profesor... Ya he comenzado a dar lectura, estar compartiendo mis impresiones y comentarios para que todos hagamos una retroalimentacion.. Slds. Norman Alcntara
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2. Comunicacin Organizacional18 de julio de 2012 18:59

Buenas noches profesor y compaeros. Leeido el artculo mi comentario radica en que la realidad y la virtualidad en base a los cambios continuos y apresurados del medio donde nos desenvolvemos es importante y van de la mano. Si bien es cierto la virtualidad, permite que podamos proyectarnos de una manera rapida y eficaz hacia otros medio , lugares y personas, tambien no es menos cierto que dicha virtualidad a generado en nuestro mundo la perdida de valores, desorientacin de otros individuos que ven al ente virtual como la puerta para ver sin restriccin ninguna elementos que integran el crecimiento de nuestros hijos y jovenes cuando los mismos no se encuentran orientados de forma correcta. Si bien es cierto, bebemos adaptarnos a la virtualidad y a las herramientas que las mismas ofrece, debemos establecer a su vez parametros de control que permitan dicha virtualidad sea utilizada de manera efectiva y productiva para la enseanza, investigacin, discusin de topicos de interes y no malversada para la ponografia, informacion para hurtar, estafar, secuestrar entre algunas. Considero que debos estar consientes que la virtualidad no debe dejar de un lado la realidad y la humanizacin, pues de seguir dejando todo en manos de la virtualidad llegaremos al momento en que habremos olvidado lo importante que es una conversacin telefonica, un abrazo en familia, una reunin entre compaeros, recordemos que a veces lo que escribimos no es lo que decimos. De all que les tratare de adjuntar una prueba de esto. De todos modos horita voy a investigar algo ms en base a los comentarios filosoficos de mis compaeros.

Normativas para participacin en foros de discusin

1. Los foros de discusin son por excelencia herramientas de intercambio de ideas y argumentaciones en tiempo no real (asincrnicas) que tienen una fecha de apertura y de cierre para el desarrollo de discusin. 2. Generalmente estn impulsados por la interaccin individual previa con uno o ms materiales de estudio para poder participar eficientemente en el mismo. 3. Despus de que el estudiante haya interactuado con los materiales debe acudir a la zona de discusin; si la encuentra vaca podr incorporar alguna idea pregunta, inquietud u opinin relacionada con estos materiales de estudio. Si encuentra mensajes colocados por otros compaeros deber leerlos como un gesto de cortesa y con la finalidad de apoyar, complementar o refutar lo que haya ledo; al mismo tiempo esto evitar redundar en ideas. 4. El estudiante encontrar en las asignaturas foros de Asistencia Tcnica, Asistencia Acadmica y foros de Socializacin, los cuales no son evaluados, siendo los sumativos slo los foros de discusin acadmica (foros temticos). 5. El estudiante deber ser conciso en cada intervencin y se recomienda entre cinco (5) y diez (10) lneas con una tamao de fuente de 12 puntos. Las intervenciones largas no se cotejan con la dinmica del foro, por lo que existe una alta probabilidad de que sean ignorados por los dems participantes. 6. La connotacin de la intervencin deber estar vinculada con los materiales de estudio y las participaciones de los dems compaeros, evitando desenfocarse del tema principal de discusin, esto se connota en que cada participante deber cuidar la temtica del foro 7. El estudiante contemplar la posibilidad de enfatizar en aquellas ideas que no han sido exploradas en la discusin. 8. El estudiante debe potenciar su habilidad para entretejer, parafrasear y vincular ideas de las intervenciones de sus compaeros con sus propias ideas, con la intencin de profundizar ms en el tema. 9. Se recomienda que el estudiante entre a visualizar la discusin en el foro diariamente para evitar la acumulacin de mensajes no ledos. 10. Siendo un espacio asncrono el estudiante podr intervenir en cualquier momento del da o la noche. 11. En los foros evaluados sumativos los indicadores de evaluacin sern los siguientes: 1. Redaccin, organizacin de las ideas y coherencia. 2. Capacidad de anlisis y sntesis. 3. Uso de recursos cognitivos del foro. 12. Las intervenciones extemporneas no sern evaluadas. 13. El estudiante debe ser prudente en la cantidad de intervenciones o participaciones buscando un equilibrio segn la dinmica de la discusin. 14. Un foro de discusin podra alcanzar altos niveles de construccin colectiva de conocimiento, sin embargo, su finalidad es la construccin personal que el estudiante haga al finalizar el mismo. 15. El docente debe participar a cada estudiante al inicio del foro los criterios de evaluacin para cada discusin. ltima modificacin: martes, 25 de septiembre de 2012, 15:22 Usted se ha autentificado como ANA FRANCISCA SALAZAR LOPEZ (Salir)

Inicia aqu. (Hilo de discusin) de OSCAR DAVILA - martes, 25 de septiembre de 2012, 15:15 Siguiendo las pautas dadas en la introduccin de este foro, y acatando las recomendaciones para participar en un hilo de discusin, te invito a hacer clic en el enlace "responder" para que emitas tu opinin (en primer lugar) sobre el artculo ledo. Qu te gust? Qu no compartes? Qu no entendiste? Exprsate en este hilo.. As iniciamos. Oscar. Responder Virtual vs Real de YENNIFER CAROLINA PRIMERA MARQUEZ - mircoles, 26 de septiembre de 2012, 18:39 A travs de internet entramos a un universo mgico virtual que nos permite viajar por el mundo, conocer nuevas personas, obtener conocimiento y divertimos. La clave para disfrutar toda esta riqueza esta en el buen uso que le damos nosotros los cibernautas. Hoy en da la tecnologa mueve al mundo y gracias a ella hemos podido desarrollarnos, tambin es cierto que hay personas inescrupulosa que la utilizan para obtener algn tipo de beneficio, generalmente econmico gracias a la prdida de valores que vive nuestra sociedad actual. Cuando se habla del buen uso de la web es importante que el cibernauta no se desconecte totalmente del mundo real. Mostrar mensaje anterior | Responder Usted se ha autentificado como ANA FRANCISCA SALAZAR LOPEZ (Salir)

Realidad tangible y realidad virtual

Mucho se ha escrito de como interpretar la realidad y qu cosa es la realidad del ser humano. Desde tiempos antiguos, Aristteles hablaba del mundo de las ideas como nica expresin nata de la realidad del ser. Sin embargo estos conceptos vislumbraban un pequeo tizn del asunto, pues hoy en da se entiende que la realidad es ms compleja y multifactica, al punto que hay quienes dicen "mi verdad" y no la "verdad", donde cada quin tiene su verdad y la defiende a capa y espada, tratndola de imponer como nica visin posible y hasta de mejor parecer; pero la "realidad" se trata slo de pareceres? o no ser que esos pareceres, esas mis verdades, esa mi realidad, slo son un minsculo concepto que nos orientan o intentan aproximarnos a esa gran realidad que es la existencia humana? Bien, para intentar aproximarnos a esa realidad, no hay nada mejor que entender el poder y uso del smbolo del lenguaje, llmese cuentos, metforas, historias, relatos, mitos, leyendas, novelas, teatro, canciones, poesas, himnos, fenmenos naturales entre muchas otras cosas. El lenguaje siempre ha existido y es lo nico que nos conecta con esa realidad tan discutida y anhelada, pero el lenguaje tiene un poderoso aliado: los sentidos. Sin ellos es casi imposible determinar que nos ocurre; en el ejemplo del chaman las palabras "comenz a notar" nos develan que sta facultad (ver) jug una accin fundamental que conllev al siguiente paso "empezar a preguntarse" (conciencia) sobre las ondulaciones en la orilla de la playa, y luego con posteriores miramientos (varios ver) lleg a conocer de la existencia de aquellas formas llamadas naves. Aqu es clave recordar la filosofa de los Maestros Jedai de la pelcula Guerra de las Galaxias: ..."del grado de atencin de tus sentidos depende el grado de conocimiento de tu realidad"... De lo anterior se desprende que esos varios "ver" no seran posteriormente meras observaciones sino "vivencias" que casi siempre va acompaada de los "otros sentidos". Hoy en da se habla de la realidad virtual y la realidad tangible como una forma de dar a entender que existen dos realidades, pero no es verdad que las haya, al menos de ese "modo tan explcito", porque la realidad virtual es a la final simblica pero con una funcin real tangible, es decir que tiene efectos sobre nuestras personas. En fin, la realidad no es solo lenguaje sino que es lenguaje vivo, y al decir "vivo" ya estamos en el terreno de la experiencia y la historia de esa experiencia; adems, el lenguaje se maneja a travs del mundo de los smbolos. Depende del manejo hbil de ellos, el que tengamos un conocimiento ms prximo a los acontecimientos y de cmo lo interpretan y lo viven los dems.