ALGUMAS PROPOSTAS DE ANLISE DA COORDENAO E DA SUBORDINAO A PARTIR DO COMPORTAMENTO DAS CONJUNES DA REA DA CAUSA E DA EXPLICAO Antnio Srgio Cavalcante

da Cunha (UERJ) sergio03@ism.com.br

INTRODUO O presente trabalho pretende fazer uma reflexo sobre os conceitos de coordenao e subordinao a partir do estudo das conjunes porque, pois e j que, que pertencem rea semntica da causa/explicao. Comearemos esta reflexo com a exposio do trabalho de Carlos Vogt (1989) acerca dessas trs conjunes. O autor se props a fazer um estudo semntico-argumentativo desses elementos a partir de uma srie de caractersticas que os aproximam e os afastam uns dos outros. A seguir, passaremos ao estudo de Flvia Carone, que, no ltimo captulo de seus texto Subordinao e coordenao: confrontos e contrastes (1987), vai retomar o trabalho de Vogt para complementar suas idias sobre os dois processos de estruturao de perodos. Por fim, faremos uma reflexo acerca das questes levantadas e respondidas por esses dois autores e das questes levantadas e no respondidas por eles. Em funo da existncia de pontos no resolvidos nas obras de Vogt e Carone, ainda que citados, apresentaremos uma nova proposta para a abordagem do assunto em questo.

O TRABALHO DE VOGT Carlos Vogt escreveu um interessante texto em que fez uma anlise semntico-argumentativa das conjunes porque, pois e j que. A anlise foi inspirada pela pesquisa feita por Ducrot e professores de francs e de Matemtica o chamado grupo de lgica e linguagem, que fez uma pesquisa com conjunes assemelhadas do
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francs (parce que, car e puisque). O objetivo do autor refletir sobre as possveis relaes entre o ensino da lngua e o ensino do pensamento lgico. Vogt alerta para o fato de que, nas gramticas tradicionais, a classificao dessas conjunes como coordenativas explicativas ou subordinativas causais no absolutamente clara e os critrios utilizados pelos gramticos, por serem apenas indicativos de intuies possveis, insistem em repetir a diferena e adiam a explicao provvel. Alguns autores, diz Vogt, mencionam que as explicativas no passam de causais coordenativas que nem sempre se separam claramente das causais subordinativas (Bechara, 1964). Said Ali, por exemplo, explica que as causais subordinativas se separam da orao principal por uma pausa muito fraca, mas a coordenativa separa-se da orao anterior por uma pausa mais forte. Vogt comea apresentando semelhanas entre as conjunes porque e j que, semelhanas estas que as afastam de pois: a) porque e j que podem ser encontradas no comeo do enunciado, isto , a orao introduzida por essas conjunes pode vir anteposta. A orao iniciada por pois, ao contrrio, exige um texto anterior: Porque sabe lgica, ele se acredita um gnio. J que voc insiste, eu venho. Mas * Pois sabe grego, ele se acredita romano.

b) Porque e j que podem combinar-se com e, enquanto pois normalmente no o faz:. Pedro voltou porque estava cansado e porque estava doente. Eu virei j que voc insiste e j que Joo partir. Mas
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*Pedro voltou, pois estava cansado e pois estava doente. No entanto, o que Vogt tenta provar que, do ponto de vista sinttico, pois e j que esto mais prximas uma da outra do que porque e j que por uma srie de testes, tais como: a) o fato de que somente a orao introduzida por porque pode responder a uma pergunta por qu? Por que voc ficou resfriado? Porque eu sa sem agasalho. * J que eu sa sem agasalho. * Pois eu sa sem agasalho. b) as conjunes pois e j que no podem ser extrapostas. A conjuno porque pode. Ele comeu pouco porque est doente. porque est doente que ele comeu pouco. Ele comeu pouco, j que est doente. * j que est doente que ele comeu pouco. Ele comeu pouco, pois est doente. * pois est doente que ele comeu pouco. Se os testes supracitados j apontam uma semelhana entre pois e j que e um afastamento dessas duas conjunes em relao a porque, outros testes reforam essa percepo. Entre eles, detalharemos os testes da negao e da interrogao.

a) Teste da negao As oraes de j que e de pois no podem ter seu contedo negado. Quando o perodo submetido a uma negao, h a ruptura do bloco, com a negao incidindo apenas sobre o verbo da outra orao. Pedro no parou de trabalhar, j que so 5 horas.
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Pedro no parou de trabalhar, pois so 5 horas. A interpretao para as sentenas acima que Pedro no parou de trabalhar (o no incide sobre parou de trabalhar) e a razo para ele no ter parado de trabalhar o fato de serem 5 horas. J a conjuno porque tem comportamento dbio. Por um lado, a partcula negativa pode incidir sobre parou de trabalhar e, neste caso o comportamento de porque idntico ao de pois e o de j que, provocando uma ruptura do bloco entonacional em dois, fazendo com que cada orao se comporte como um bloco entonacional separado. Pedro no parou de trabalhar, porque so 5 horas. Neste caso, nega-se que Pedro tenha parado de trabalhar e a razo para ele no ter parado de trabalhar o fato de serem 5 horas. Por outro lado, porque pode ter um comportamento totalmente diferente das outras duas conjunes, com a partcula negativa incidindo sobre o contedo da orao introduzida por porque e no sobre parou de trabalhar. Assim, teramos: Pedro no parou de trabalhar porque so 5 horas. A interpretao seria que Pedro parou efetivamente de trabalhar, mas a razo para ele ter parado de trabalhar no foi o fato de serem 5 horas. Neste caso, as duas oraes formam um nico bloco tonal, no h pausa entre uma orao e outra.

b) Teste da interrogao Tem resultados idnticos ao teste da negao. As oraes introduzidas por j que e por pois no podem ter seus contedos questionados. Quando submetidos a este teste, h ruptura do bloco, isto cada orao se comporta como um bloco tonal parte. Pedro parou de trabalhar? J que so 5 horas.
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Pedro parou de trabalhar? Pois so 5 horas. O que se pergunta se Pedro parou ou no de trabalhar e pergunto isso j que/pois so 5 horas. J a conjuno porque tem um comportamento dbio, como no teste da negao. Por um lado possvel que a pergunta incida sobre o contedo apenas da primeira orao, como aconteceu com pois e com j que. Pedro parou de trabalhar? Porque so 5 horas. Ou seja, pergunta-se se Pedro teria ou no parado de trabalhar e a razo para tal pergunta porque so 5 horas. Neste caso, cada orao um bloco tonal individual. No entanto, possvel que a pergunta incida sobre a orao de porque. Assim, teramos: Pedro parou de trabalhar porque so 5 horas? A interpretao seria a seguinte: no estamos perguntando se Pedro parou ou no de trabalhar. Sabemos que ele parou de trabalhar. Queremos saber se a razo para ele ter parado de trabalhar foi o fato de serem 5 horas. Neste caso, as duas oraes formam um nico bloco tonal, no h pausa entre elas. Dois outros testes feitos pelo autor encadeamento e quantificao tm os mesmos resultados dos testes da negao e da interrogao. As concluses a que Vogt chega so as seguintes: os testes mostram que a classificao tradicional que ope pois, como conjuno de coordenao s conjunes porque e j que, enquanto conjunes de subordinao superficial e inadequada. Para Vogt, pois e j que situam-se do lado da coordenao. Enquanto isso, porque apresenta uma ambigidade fundamental: a nica conjuno capaz de explicar pelo elo da causalidade que estabelece entre o contedo de duas proposies, o contedo da primeira pelo contedo da segunda (caso em que as duas proposies formam um nico bloco tonal); por outro lado, tem um comportamento que a
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aproxima da conjuno pois, quando a explicao desliza para uma espcie de justificao do que se diz na primeira proposio (caso em que cada proposio forma seu prprio bloco tonal). a operao que as conjunes pois, j que e porque (na interpretao em que h ruptura do bloco) realizam no se faz no nvel de seus contedos, mas ao nvel dos atos de fala de instituem esses contedos. o fato de a orao de pois no poder ser anteposta e a de j que poder deve-se ao fato de que a primeira conjuno marca um ato de fala de justificao de algo anteriormente expresso (s se pode justificar aquilo que j foi dito), ao passo que a segunda conjuno introduz um ato de fala caracterizado pela inferncia: se a proposio introduzida por j que apresentada como uma evidncia tal que, se o ouvinte a admite, ele ser forado a admitir o contedo da outra orao.

CONSEQNCIAS DOS ESTUDOS DE VOGT EM CARONE Segundo Carone, a diferena fundamental entre a coordenao e a subordinao que o segundo processo realiza a translao, o primeiro, no. Ou seja, na subordinao impe-se orao o status subalterno de termo de outra orao, mediante a ao de um elemento translativo (conjuno subordinativa ou pronome relativo). A conjuno coordenativa, ao contrrio, no podendo realizar a translao, faz com que cada orao relacionada entre com seu valor oracional intocado. Para Carone, portanto, somente a conjuno coordenativa tem a capacidade de relacionar oraes, visto que a subordinao previamente deve transferir o todo a parte, para que esta possa, ento, articular-se com uma parte de outro todo. Em outras palavras, o elemento de subordinao relaciona uma orao transferida condio de um substantivo, um adjetivo ou um advrbio por meio de um translativo a um elemento (um termo) da outra orao, ao passo que o elemento de coordenao, no tendo esta capacidade de transferir uma orao condio de substantivo, adjetivo ou advrbio, relaciona sua orao com outra orao. Em vista do que foi dito acima, podemos ver que Carone concorda com Vogt quando este considera que as conjunes pois e j
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que so coordenativas uma vez que relacionam atos de fala de cada orao e no os fatos expressos em cada uma delas. J a conjuno porque poderia ser tanto uma coordenativa explicativa quanto uma subordinativa causal, como j foi exposto por Vogt. Lembremos, tambm, que tal proposta traz de volta a idia da pausa como elemento instaurador da coordenao, defendida por Carone no captulo 3. As conjunes pois e j que, por romperem o bloco, fazendo com que cada orao se comporte como um bloco tonal parte, tm, portanto, comportamento de coordenativa. A conjuno porque tanto pode provocar a ruptura do bloco (caso em que atuar como coordenativa) ou manter as duas oraes como um s bloco tonal, caso em que atuar como subordinativa, sem pausa, portanto. No entanto, Carone nos alerta que h motivos que levam a confuses entre a causal e a explicativa, por mais diferentes que sejam, na vida, a causa e a explicao (aquela anterior ao fato, e esta ns a buscamos a posteriori). O primeiro que a explicativa lateralmente uma causal. Alguns chegam a dizer que ela exprime uma relao de causa mais frouxa. O verdadeiro problema que ela no exprime uma causa referencial daquilo que dito no enunciado da outra orao, mas a causa do ato e da atitude do locutor ao produzir seu enunciado. No a causa do dictum, mas do modus do falante, visto que gerou o seu julgamento sobre o fato exposto. Por exemplo, quando dizemos A moa vai viajar, porque vi seu passaporte, no podemos dizer que o fato de ter visto o passaporte seja a causa para a viagem da moa. Mas a causa para o ato de fala representado pela orao A moa vai viajar (uma concluso a que o falante chegou). Esse modus a que se refere Carone concretiza-se em um verbo ilocucional (digo, juro, concluo, suponho, acho, etc.).

ALGUMAS CONSIDERAES SOBRE AS PROPOSTAS ACIMA Est claro, na proposta de Vogt, a nfase semntica. O autor procura demonstrar que, do ponto de vista do significado, porque, pois e j que, ainda que parecidas, apresentam nuances semnticas
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que as diferenciam ligeiramente umas das outras. Essas distines de significado vo ter reflexos no comportamento sinttico de cada conjuno analisada. Lembramos aqui a passagem final de Vogt do objetivo maior de seu estudo: Neste sentido que estas conjunes constituem operadores argumentativos, isto , marcadores de subjetividade, e o seu estudo dever contribuir para mostrar a importncia das intenes dos falantes na organizao do discurso e na sua estruturao como texto. (1989, p. 60) Todavia, pode-se observar que o significado passado pela conjuno est, para Vogt, intimamente ligado ao processo de estruturao de perodos. A conjuno porque a nica que permite a interpretao como causal, em um de seus usos. Assim, a nica que pode ser subordinativa. As outras duas, assim como o porque em outro de seus usos, so conjunes que no passam a idia de causa de um fato expresso na outra orao. Elas explicam, justificam o ato de fala da outra orao. Logo, so coordenativas, pois relacionam oraes. Carone vai explicar esse ponto de forma mais clara. A conjuno porque em um de seus usos (aquele em que permite que sua orao forme um nico bloco com a outra orao) mostra-nos que a orao de porque est relacionada ao fato expresso pelo verbo da outra orao. , assim, uma orao que est subordinada a um termo da outra orao (o verbo). A conjuno funciona, neste caso, como um translativo, reduzindo a orao condio de advrbio. Nos demais casos, pois, j que e porque (no seu uso prximo a pois e j que), Carone explica que as conjunes no inserem uma orao na outra, no operam a translao, mas relacionam os atos de fala de cada orao. Por isso, so coordenativas. Um ponto que nos parece merecer reflexo a ligao ntima estabelecida entre causa e subordinao e explicao e coordenao. A gramtica tradicional tambm amarra a questo causal x explicativa ao processo de estruturao de perodos, subordinao x coordenao, de modo que a orao causal s pode ser subordinada e a explicativa s pode ser coordenada, muito em razo de um exame pouco aprofundado dessas duas questes, que, no nosso entender, esto em campos distintos, a primeira oposio no campo da Semntica e a segunda, no da Sintaxe. Mas a prpria gramtica tradicional,
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ao tentar distinguir coordenao de subordinao, que diz que, na coordenao, uma orao no funciona como termo da outra orao, ao passo que, na subordinao, uma orao funo sinttica da outra. Assim, ao tentar mostrar por que pois e j que, apesar de serem, em seu entender, coordenativas explicativas, comportam-se diferentemente no tocante possibilidade de inverso de oraes, Vogt explica que tal diferena est relacionada ao ato de fala que cada uma dessas conjunes introduz. A explicao de natureza semntica, mas condiciona o fato de serem as conjunes coordenativas ou subordinativas e no apenas de serem causais ou explicativas. Contudo, o autor deixa de lado a outra caracterstica que ele mesmo cita que afasta j que de pois: a possibilidade de a primeira coocorrer com e e a impossibilidade da ltima.pois coocorrer com a mesma conjuno. Em outras palavras, a orao introduzida por j que pode ser desdobrada por coordenao, mediante o uso da coordenativa e, ou mesmo por coordenao assindtica. Mas, com conjuno pois, isto no acontece. Carone vai retomar Vogt, mostrando que as conjunes j que e pois (e porque, em um de seus usos), no relacionam uma orao a um termo de outra orao. No operam, desta forma, a translao. Relacionam orao a orao. Somente a conjuno porque (no outro uso) relaciona a sua orao ao verbo, transformando a orao em adjunto adverbial. As duas primeiras conjunes e o porque, em um de seus usos, so coordenativas, porque so marcadas pela pausa. J, no outro uso de porque, no marcado pela pausa, esta conjuno funcionaria como subordinativa. preciso ter cuidado com essa afirmao to generalizante de que a pausa obrigatoriamente elemento instaurador da coordenao, pois, se assim o for, ento as oraes subordinadas substantiva apositiva e adjetiva explicativa, que representam a funo sinttica de aposto, so coordenativas, uma vez que so marcadas por pausa significativa. No entanto, so introduzidas ou pela conjuno subordinativa integrante (a subordinada substantiva apositiva) ou pelo pronome relativo (a subordinada adjetiva explicativa), elementos reconhecidamente de subordinao e citados pela prpria Flvia Caro-

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ne como tais. Este ponto relacionado s oraes que exercem a funo sinttica de aposto no mencionado por Carone. Outro ponto, que pode mostrar o perigo da generalizao da pausa como elemento instaurador da coordenao o uso de certos advrbios de frase, como em, Certamente, Pedro vir festa, ou Francamente, este filme horrvel. Seriam esses advrbios (certamente e francamente), elementos coordenados na estrutura da frase? Perini nos prope que esses termos adverbiais tm os seguintes traos sintticos: [-CV, +Ant, Q, CN, Cl, pNdP, +PA], exercendo, assim, a funo sinttica que ele nomeia de adjunto oracional. Da mesma forma que elementos adverbiais podem exercer, na sentena, funes sintticas diferentes da de adjunto adverbial, o que desconsiderado por Carone, as oraes adverbiais poderiam, tambm, exercer funes sintticas outras diferentes das de adjunto adverbial. E, assim, da mesma maneira como o termo adverbial pode vir marcado na sentena pela pausa, caso do adjunto oracional, a orao adverbial poderia tambm ser separada da sua principal por pausa, pois no exerceria a funo sinttica de adjunto adverbial. Nem por isso, perderia seu carter subordinado, pois o que d esse carter o fato de ela exercer uma funo sinttica na principal. Estaramos, ento, questionando o papel da pausa como elemento obrigatoriamente instaurador da coordenao.

UMA OUTRA PROPOSTA As reflexes que fizemos no item anterior nos levaram a pensar em uma outra proposta para a questo. Essa proposta parte de uma premissa bsica: a de que a anlise semntica das conjunes deve ser separada da anlise do processo de estruturao de perodos. Em outras palavras: determinar se uma conjuno tem valor causal ou explicativo no tem, em nosso entender, relao com a investigao sobre o estudo dos processos de estruturao de perodos, a saber, coordenao ou subordinao. H 3 principais caractersticas das conjunes coordenativas: 1 as conjunes coordenativas exigem pr-texto, isto , as conjunes coordenativas esto sempre ligando sua orao a algo
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previamente expresso. Tal caracterstica d orao coordenada uma rigidez posicional total. A orao introduzida pela conjuno coordenativa no pode ser movimentada, isto , no pode ser levada para antes da outra orao com a qual est coordenada. Isto no acontece com a maioria das conjunes subordinativas adverbiais, que, por introduzirem oraes que representam termos adverbiais, tm mobilidade no perodo. O papel da conjuno subordinativa adverbial no o de ligar a sua orao a algo previamente expresso, mas o de conferir a sua orao o status de um termo adverbial; 2 as conjunes coordenativas funcionam em todos os nveis: inter-oracional e intra-oracional. Consideremos a definio de coordenao dada por Tesnire: a coordenao a conseqncia de um fenmeno de desdobramento de um termo, que se v, assim, em face de um peculiar alter ego. Nesse processo, parece que vo surgindo clones do indivduo original, numa multiplicao para a qual no h teoricamente limites. Quando esse fenmeno atinge o centro da orao, o verbo ao qual todos os termos se subordinam imediata ou mediatamente , ocorre o desdobramento em duas oraes coordenadas. Podemos, ento, concluir que a conjuno coordenativa atua dentro da orao, no desdobramento de funes sintticas semelhantes, atua ligando oraes que exeram a mesma funo sinttica de um mesmo elemento de uma principal, numa atuao muito prxima anterior, mas com a diferena de que, aqui, as funes sintticas esto em forma de orao e, por fim, atua ligando oraes sintaticamente independentes, isto , oraes em que uma no termo da outra, caso em que a coordenao atingiu o verbo. 3 as conjunes coordenativas no coocorrem ligando uma orao a outra. A razo para isso que se duas palavras relacionam as mesmas oraes, isso significa que apenas uma conjuno coordenativa, pois seria uma redundncia termos dois elementos de coordenao juntos desempenhando a mesma funo Isso exclui do rol das conjunes coordenativas uma srie de elementos que vm sendo, tradicionalmente, includos nessa classe, tais como as palavras de valor adversativo porm, todavia, contudo, entretanto, no entanto, todas passveis de coocorrerem com mas, esta sim uma verdadeira conjuno coordenativa, e com e, a mais coordenativa das conjunes coordenativas, e as conclusivas portanto, pois, conseqentemente, todas passveis de coocorrerem com e. Alis, uma razo que
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leva a excluir tais elementos do grupo das conjunes coordenativas o fato de que podem ter colocao flutuante na orao, ao passo que as conjunes coordenativas verdadeiras s podem situar-se no incio da orao. A proposta de que esses elementos no so conjunes coordenativas e sim advrbios j vem sendo amplamente defendida por ilustres autores tais como Bechara (1999) e Bomfim (1987). Elementos sintaticamente semelhantes em ingls (however, nevertheless, therefore) tambm foram excludos por Quirk et alii do rol das conjunes coordenativas, sendo includos no grupo dos advrbios. Entretanto, perfeitamente possvel a convivncia como os dois primeiros elementos de uma orao de uma conjuno coordenativa e outro elemento de subordinao (conjuno subordinativa integrante, conjuno subordinativa adverbial, pronome relativo, preposio, esta no caso das reduzidas) porque cada elemento realiza um papel distinto: o elemento de subordinao subordina uma orao a outra fazendo com que uma orao se comporte como uma funo sinttica de outra; j o de coordenao une duas oraes que exercem a mesma funo sinttica de uma mesma principal. Em vista do exposto, conclumos que, das conjunes examinadas, pois tem mais caractersticas de coordenativa. Ela exige o prtexto, pois sua orao no pode ser movida. Ela no coocorre com nenhuma outra conjuno coordenativa. Assim, no se pode desdobrar uma orao introduzida por pois. Apenas no nvel de funcionamento dessa conjuno que ela tem uma comportamento que difere das mais autnticas conjunes coordenativas, uma vez que pois s atua no nvel inter-oracional e, mesmo nesse nvel, no liga oraes subordinadas que exeram a mesma funo sinttica de uma mesma principal. Quanto a j que e porque, tm comportamento sinttico tpico das subordinativas: s atuam ligando oraes, no exigem prtexto, podem ter sua orao desdobrada por coordenao (porque coocorre com as coordenativas e, ou e mas; j que coocorre apenas com e). O que dissemos acima j nos mostra nossa discordncia em relao a Vogt no tocante classificao da conjuno j que, considerada por ele como coordenativa. Alm disso, entendemos que as gramticas tradicionais tm razo quando consideram que, na subordinao, uma orao funo
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sinttica de outra e, na coordenao, h independncia sinttica, pois uma orao no funciona como termo de outra, postura da qual nem mesmo Flvia Carone discorda. Contudo, pensamos que o grande problema com relao s subordinadas adverbiais est no fato de se achar que os termos adverbiais na orao s podem exercer a funo de adjunto adverbial, o que pde ser claramente contestado acima. O estudo superficial e incompleto das funes sintticas exercidas pelos elementos adverbiais e pelos sintagmas preposicionados na orao acaba atingindo, tambm, o estudo das funes sintticas das oraes adverbiais no perodo. Quirk et alii (1985) propem que as oraes adverbiais podem exercer duas funes: a de adjunto adverbial e a de disjunto adverbial. Caracterizam-se os adjuntos adverbiais pela possibilidade de responderem a uma pergunta adverbial e pela possibilidade de serem extrapostos ou clivados. Os disjuntos adverbiais, ao contrrio, no so passveis dessas operaes. Assim, com relao s conjunes subordinativas adverbiais acima citadas (porque e j que) somente a primeira introduz oraes que podem responder a uma pergunta adverbial (com por qu?) e oraes que podem ser extrapostas ou clivadas. Assim, somente porque pode introduzir oraes que exercem a funo de adjunto adverbial. J que, no podendo introduzir oraes que se submetam aos processos acima expostos, no introduz oraes adjuntos adverbiais, mas disjuntos adverbiais.

CONCLUSES No descartamos a possibilidade de um estudo semntico das conjunes. A proposta de Vogt de estudar as nuances de significado existentes nas conjunes porque, pois e j que , sem dvida, muito interessante. Esse estudo vital para que se possam entender as intenes comunicativas dos falantes ao escolherem uma determinada conjuno em detrimento de outra que tenha semelhanas semnticas muito grandes, mas algumas nuances de significado. um estudo sobretudo essencial na determinao do valor argumentativo desses elementos.
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No nosso entender, no entanto, um estudo que separe a questo do comportamento sinttico (conjuno coordenativa ou conjuno subordinativa) das questes ligadas Semntica (causal ou explicativa) parece responder de forma mais abrangente as perguntas feitas pelo prprio Vogt e englobar melhor as semelhanas e diferenas apontadas pelo autor com relao s conjunes supracitadas.

BIBLIOGRAFIA BECHARA, Evanildo. Moderna gramtica portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 1999. BOMFIM, Eneida. Advrbios. So Paulo: tica, 1987. CARONE, Flvia de Barros. Subordinao e coordenao: confrontos e contrastes. So Paulo: tica, 1988. CUNHA, Antnio Srgio Cavalcante da. O comportamento sinttico das conjunes causais/explicativas. Dissertao de Mestrado. PUCRJ, 1994. PERINI, Mrio A. Gramtica descritiva do portugus. So Paulo: tica, 2000. QUIRK, Randolph et alii. A comprehensive grammar of the English language. London: Longman, 1985. VOGT, Carlos. Indicaes para uma anlise semntico-argumentativa das conjunes porque, pois e j que. In: Linguagem, pragmtica e ideologia. So Paulo: Hucitec, 1989.

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