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Ier ENCUENTRO FAMILIATUTORA/TUTOR 3ESO

IES Cartuja Granada 2012-13

1. BIENVENIDA Saludo y presentacin

2. TIPO DE IES
PBLICO ABIERTO
Es el nico IES pblico de la zona Diversidad A la comunidad

INTERCULTURAL INCLUSIVO
De todo lo anterior Ayuda de las familias, "no justifiquen lo injustificable", colaboren

INNOVADOR TIC
COMPROMETIDO RESPETUOSO

Otros

Programa apoyo escolar por las tardes

3. LA ADOLESCENCIA Una etapa difcil? Caractersticas psicolgicas 14-17 aos

ADOLESCENCIA: 12 a 18 aos. Viene del latn y significa crecer o llegar a la maduracin FSICO: cambios rpidos-sbitos, caracteres sexuales primarios, menstruacin, polucin, PENSAMIENTO: comprende contenidos abstractos, desarrollo moral, derechos y privilegios, identidad y propsitos, cuestiona viejos valores

Caractersticas psicolgicas 14-17 aos

SOCIAL: establece-mantiene relaciones satisfactorias,

comparte intimidades sin inhibicin-miedo, importancia de los amigos "pandillas", bandas o clubes, es su refugio, todos se comportan y visten igual, tienen cdigos secretos o rituales, participan en las mismas actividades, interesan las modas, probar cosas nuevas, ...

EMOCIONAL: timidez, sensibilidad y preocupacin por

cambios corporales, comparaciones con otros, narcisismo, rpidos enamoramientos, grandes alegras-penas, "ser indestructible

EN FAMILIA: conflicto generacional, retan la

autoridad, es fundamental que los padres establezcan lmites y reglas negociadas, predeterminadas y sus correspondientes sanciones si no se cumplen.

4. Cmo ayudar a su hija/hijo


en la adolescencia y en el estudio

4.1. En la adolescencia
1.

HABLAR:

Con su hija/hijo: tener presente cmo es el adolescente (dptico

del blog OrientaFamilia de la orientadora de referencia Teresa Soto) Escchenle y dganle lo que desean y esperan Independencia controlada No lo comparen con otras personas, no lo descalifiquen ni tampoco permitan que le pierda el respeto An no es un adulto, no es su colega y tienen que educarlo Ofrezcan su apoyo, conozcan sus gustos, intereses y expectativas Intenten conocer a sus amigos/as y no duden en pedir ayuda si sospechan que forma parte de algn grupo violento, secta

2.

QUE COLABORE EN CASA favorecer las responsabilidades


tambin tienen sus derechos, no hagan las cosas por ella/l aunque sea ms difcil para usted

3.

SALUD: alimentacin sana, APARATOS

sueo "suficiente (unas 8h), higiene personal adecuada-muda para despus de Ed.Fsica en el centro prohibidos y en casa controlar su uso y tiempo

4.

ELECTRNICOS:

estn

cuidado con las redes sociales !!!

4. Cmo ayudar a su hija/hijo


4.2. En el estudio en el IES:

HORARIO del IES y del grupo (Ed.Fsica) ASISTENCIA, puntualidad, ausencias/justificacin de faltas TRAER LOS MATERIALES A CLASE BIBLIOTECA: aula, centro y barrio "La lectura abre la mente SIEMPRE HAY CLASE en el IES TRABAJO EN EQUIPO CON EL TUTOR/TUTORA

Estn prohibidos los APARATOS ELECTRNICOS salvo que lo pida el profesorado

4. Cmo ayudar a su hija/hijo


4.2. En el estudio en la CASA:

Hablen con la Tutora/Tutor: en la hora de tutora y plataforma en internet PASEN Motiven a su hija/o para que estudie y le guste estudiar: El futuro pertenece a los que se preparan en el presente (Malcolm-X) ESTUDIAR: en su cuarto, con sus materiales, todos los das, estudiar y hacer los deberes, mnimo 3h diarias con descanso 10min, sbado y/o domingo repasar lo de toda la semana, usar tcnicas de estudio (ver blog orientacin), durante el estudio no usar nuevas tecnologas (MP4, PSP), el ordenador como apoyo acadmico 1 la obligacin y despus la devocin (1 estudiar, 2 la devocin, es decir deporte, baile, idiomas, informtica) PREPARAR la noche anterior: mochila, indumentaria adecuada y la merienda de media maana Revisar la agenda escolar del IES Evitar que tomen cosas raras para mejorar el rendimiento escolar, personal y/o fsico. Pidan ayuda si sospechan algo

CONCLUSIONES:
IMPORTANCIA DE 3 ESO
1.

Es necesario para acceder a:


4 ESO Acceder a otros estudios posteriores a 4ESO no obligatorios: Bachillerato , Ciclos Formativos y Enseanzas Rgimen Especial (Msica, Danza, Diseo) Tener una buena preparacin Mundo del trabajo

2.

Formar personas con valores que guen su vida, tales como: esfuerzo, constancia, trabajo, disciplina, perseverancia, respeto, solidaridad,
VALOR PROPEDUTICO

5. Metodologa de trabajo en el aula

Educar y formar personas/ciudadanos

Respeto y apoyo a los diferentes ritmos de aprendizaje: atencin a la diversidad PERFIL ACADMICO DEL GRUPO:

Datos estadsticos globales obtenidos en las materias comunes en la prueba inicial Nmero de alumnas/os repetidores del curso presente Nmero de alumnas/os repetidores en el perodo de la ESO Nmero de alumnas/os con asignaturas pendientes del curso anterior Ambiente del grupo

Metodologa de la asignatura Uso de la plataforma educativa en internet PASEN TRABAJAR TODOS LOS DAS

1 estudiar 2 hacer los deberes Repasar Adelantar trabajo

Uso de la agenda escolar del IES Estrategias de aprendizaje: - Las ya usadas y conocidas
- Las nuevas y por conocer

6. Tutora
QU ES LA TUTORA?

Espacio para conocer al alumnado y ayudarle a "crecer" como persona


Momento para ayudar a pensar, resolver conflictos, facilitar la integracin, analizar la marcha del curso, aprender/mejorar hbitos estudio, itinerarios educativos, ... FORMACION INTEGRAL "cosas que no se dan en otras clases"

6. Tutora

Con la clase: 1h semanal, da y hora Con las familias:


Horario semanal: da y hora Cita previa:


Agenda escolar Tfno: Conserjes 958-89.32.86 y 671.537.956 J.Estudios: 671.534.843

Ayuda de la orientadora del IES en el Dpto.Orientacin:


Horario semanal, da, fecha y horario. Reunin semanal Tutor/Tutora con la orientadora Cita previa a travs del Tutor/Tutora Blog: orientacion teresa soto
OrientaFamilias y OrientaAlumnado

7. Actividades generales

8. Ruegos y preguntas

Granada 2012-13
Orientadora de referencia: Teresa Soto blog: orientacin luzco bien teresa soto

http://orientacionteresasoto.blogspot.com.es/ pgina: OrientaFamilias y OrientaAlumnado