PLAN BIMESTRAL. I.-DATOS GENERALES. Nombre del Profesor Practicante: Claudia B.

Aplicano Rodrguez, Natalia Maribel Lpez Luz Idalia Aguirre Itzel Suyapa lvarez

Lilian Amparo Ventura Hernndez. Jenis Lorena Maradiaga Muoz. Itzel Suyapa lvarez. Esa Marquina Salgado.

Ivis Isabel Muoz Vsquez. Mara Anglica Escobar Maradiaga. Erwin Elix Estrada.

Centro Educativo: Instituto Jos Cecilio del Valle.

Asignatura: II de Bachillerato.

Seccin: nica.

Nmero de alumnos: 32

Nmero de horas clase: 35

Lugar y fecha: Choluteca 8 de febrero al 31 de marzo

II.INTRODUCCIN. La presente planeacin bimestral tiene como objetivo fundamental facilitar a los alumnos los conocimientos necesarios que ayuden a perfeccionar las habilidades y destrezas para hablar , leer , escribir y redactar logrando as; que hagan uso correcto de nuestro lenguaje, esto les permitir abrirse espacios donde pueda tener un mejor desenvolvimiento y un nivel de expresin ptimo . A travs del manejo de tcnicas para lograr una comunicacin efectiva, el anlisis de cuentos, obras literarias y la redaccin de textos se lograr un mejor desarrollo de esas habilidades.

PLAN BIMESTRAL.
Unidad Objetivos Generales Contenidos Metodologa Recursos Evaluacin N. de horas 10 horas 8 de febrero al 31 de marzo Fecha Observacion es

I-Expresin oral.

Al finalizar el bimestre los alumnos y las alumnas: Perfeccionarn los mecanismos para hablar utilizando los mecanismos de expresin oral y lograr una comunicacin efectiva.

1.Comunicacin y Lenguaje 2. Gneros periodsticos 3. Tipologa Textual 4. Nivel Morfosintctico del habla 5.Niveles del lenguaje oral 6. Nivel Lxico Semntico

Mtodo - Inductivo - Deductivo Tcnicas -Dilogos -Discusin -Conversatorio -Entrevista grupal -Lluvia de ideas

Humanos -Alumno -Maestro Materiales - Libros de Texto - Data show -Diapositivas -Carteles -Fotocopias -Lpices -Cuaderno -Pizarra -Borrador -Marcador

Exposicin 5%

Elaboracin de entrevistas orales5% Dramatizacin sobre tradiciones orales.5% Interpretacin de lenguaje denotativo y Connotativo5% Prueba oral 10%

Unidad.

Objetivo General.

Contenidos.

Metodologa.

Recursos.

Evaluacin.

Nmeros de horas clase.

Fecha.

Observaciones.

Leern y utilizarn con diversos propsitos textos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, tanto literarios como funcionales e informativos, de varias fuentes como libros, medios masivos de comunicacin e Internet, incluyendo contenido lingstico y grfico.

1. Tipologa de Mtodo. textos. Inductivo. Deductivo. 2. Tipologa de textos: la imagen como texto. Tcnicas. 3. Fases de la -Dilogo. comprensin -Debate grupal. lectora. -Investigacin. -Trabajo individual. 4.La acepcin o significado de palabras y su relacin con el Contexto.

Humanos. -Alumno. -Profesor.

-Control de lectura 5%

10 Horas

8 de fefrero31 de marzo.

II- Lectura.

Materiales -Libro de texto. -Obras literarias. -Data Show. -Diapositiva -Lminas. -Internet. -Lpiz. -Cuaderno. -Pizarra. -Borrador. -Marcador. -Diccionario.

-Exposicin de tema asignado 5% -Revisin trabajo de investigacin 5% -Trabajo individual 5% -Prueba escrita 10%

1-Constituyentes bsicos de un texto escrito. 2-La argumentacin. Apreciarn el valor de una correcta escritura, superando sus deficiencias en la redaccin de textos. 3- El ensayo 4-El dilogo. 5-Esquema y secuencia explicativa. 6-Tipologa textual. 7-Los medios de comunicacin de masas. 8-La informacin pragmtica. 9-Nivel morfosintctico de la lengua 10-Ortografa aplicada 11-Recursos lxicos: Significa cados y referentes.

Mtodos -Inductivo -Deductivo

Humano -Alumno -Maestro

-Anlisis de una novela 10% -Exposicin 5% -Dramatizacin de conversaciones 5% -Revisin de trabajos asignados 10% Prueba escrita 10%

15 horas

Tcnicas -Lectura de una novela. -Exposicin. -Dramatizacin de un dilogo. -Redaccin de informes. -Discusin

Materiales -Libros de texto -Diccionarios -Data Show -Diapositivas -Lminas -Internet -Lpiz -Cuaderno -Pizarra -Borrador -Marcador

III- LA ESCRITURA

PLAN DE UNIDAD

Datos Generales

N. de la Unidad:

Nombre de la unidad: Expresin Oral

Centro Educativo: Jos Cecilio del Valle

Asignatura:

Espaol

Curso: II de Bachillerato

Seccin: nica

Periodo: Febrero y Marzo

Profesora (s): Claudia B. Aplcano Rodrguez Luz Idalia Aguirre Natalia Maribel Lpez Itzel Suyapa lvarez

Objetivos Intermedios Al finalizar la unidad los alumnos y alumnas: 1. Conocern la importancia del origen, evolucin del lenguaje y sus diferentes intenciones dentro del contexto social.

Contenidos

Actividades -Lectura introductoria: La torre de Babel -Comentarios, por los equipos, sobre la misma. -Discusin acerca de los canales de comunicacin. -Enumeracin de los elementos de la comprensin auditiva por los equipos. -Interpretacin y anlisis oral, por los equipos, acerca de las diferentes intenciones comunicativas.

Metodologa

Recursos

Evaluacin

N. de horas 2 horas

1.Comunicacin y Lenguaje +Las lenguas del mundo: origen y clasificacin. +Canales de comunicacin: tcnicas para seleccionar el canal ptimo segn los intereses. + Mensajes verbales + Elementos de la comprensin auditiva + Intenciones Comunicativas: informar, recrear, convencer, llamar la atencin.

Mtodo Inductivo Deductivo Tcnicas Discusin Grupal Individual

Humanos -Maestro -Alumno Materiales -Fotocopia de lectura -Libro de texto -Pizarra -Marcador -Borrador -Lpiz

Revisin de conclusiones elaboradas acerca del tema. 3% Expresin y gestualidad utilizada

2.Comprendern la utilidad de la entrevista como un sistema de comunicacin interpersonal.

2. Gneros periodsticos + La entrevista + Tipos de entrevistas: Testimoniales, declaraciones, encuestas, semblanzas. + Ventajas y desventajas de la entrevista

-Demostracin de una entrevista oral a un personaje importante de la comunidad. -Discusin por equipos acerca de los tipos de entrevistas y las ventajas y desventajas de las mismas. -Conceptualizacin oral

Mtodo Inductivo Deductivo Tcnicas Dramatizacin Exposicin Grupal Individual

Humanos -Maestro -Alumno Materiales -Libro de texto -Cuaderno de trabajo -Lpiz

Utilizacin de los elementos que constituyen una entrevista.1% Revisin de entrevistas. 2%

2 horas

de la entrevista. -Diferenciacin de los tipos de entrevista.

Demostrarn dominio de la expresin oral al participar en variadas participaciones individuales y grupales vinculadas con sus vivencias.

3. Tipologa Textual + El folclore: la expresin de la cultura + La tradicin Oral: supersticiones, costumbres. + El contexto interpretativo

-Conversacin dirigida acerca del folklore al observar diferentes imgenes en diapositivas de costumbres y supersticiones propias de la comunidad. -Narracin, por los equipos, de leyendas, ancdotas, chistes, rondas. -Deduccin de la importancia de la tradicin oral para la perpetuacin de la cultura. -Interpretacin de las supersticiones ms conocidas en su entorno.

Mtodo Inductivo Deductivo Tcnicas Dramatizacin Exposicin Grupal Individual

Humanos -Maestro -Alumno Materiales -Libro de texto -Cuaderno de trabajo -Lpiz -Diapositivas -Data show

Exposicin acerca de las conclusiones del tema. Narracin de tradiciones orales en prosa y en verso.3%

2 horas

Aplicarn las normas de los niveles de la lengua en el intercambio verbal y no verbal segn el contexto discursivo de los

4. Niveles del lenguaje oral + Nivel culto de la lengua -Cultismos ,Latinismos comunes -Origen y diferencias

-Aplicacin de normas gramaticales en el lenguaje oral. -Reconocimiento, por los equipos, de algunos latinismos y cultismos en nuestra lengua espaola. -Enumeracin de las

Mtodo Inductivo Deductivo Tcnicas Conversatorio Lluvia de ideas Grupal

Humanos -Maestro -Alumno Materiales -Libro de texto -Cuaderno de trabajo

Discusin de conclusiones acerca del tema.2%

1hora

interlocutores.

diferencias entre cultismos y latinismos.

Individual

-Lpiz -Pizarra -Marcador

Valorarn la claridad como elemento necesario para el logro de una comunicacin efectiva.

5. Nivel Morfosintctico del habla + Comunicacin efectiva: la claridad sonora (diccin) + Unidades mnimas de expresin significativa: fonemas. + Origen del alfabeto.

-Identificacin de la claridad como elemento necesario para lograr una comunicacin efectiva. -Pronunciacin e identificacin de los fonemas que forman nuestra lengua. -Resumen con sus propias palabras sobre el origen del alfabeto.

Mtodo Inductivo Deductivo Tcnicas Lluvia de ideas Expositiva Grupal Individual

Humanos -Maestro -Alumno Materiales -Libro de texto -Cuaderno de trabajo -Lpiz -Pizarra -Marcador

Intervenciones orales acerca del tema en equipos. 3% Mencin de respuestas creativas acerca del origen del alfabeto.2%

1 hora

Reconocern los elementos del triangulo semitico haciendo uso del lenguaje denotativo y connotativo

6. Nivel LxicoSemntico de la lengua + El triangulo semitico: Significado, significante y referente. + Lenguaje denotativo y connotativo en la lengua oral

-Diferenciacin de los elementos del triangulo semitico. -Anlisis de ejemplos del uso del lenguaje denotativo y connotativo presentes en nuestra vida diaria.

Mtodo Inductivo Deductivo Tcnicas Conversatorio Grupal Individual

Humanos -Maestro -Alumno Materiales -Libro de texto -Cuaderno de trabajo -Lpiz -Pizarra -Marcador

2 horas Formacin de campos semnticos. 2% Mencin de ejemplos de lenguajes denotativo y connotativo.2%

Prueba oral 10%