KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Diri Sendiri
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik kelas 2

1

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Tematik kelas 2

2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: : : :

................................. Diri Sendiri II / 1 3 minggu

Standar Kompetensi : 1. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2. IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. 3. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. 4. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara • Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. 6. Seni Budaya Keterampilan • Seni Rupa : Mengapresiasi karya seni rupa. • Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1. PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong. 2. IPS • Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis 3. IPA • Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan , di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

Tematik kelas 2

3

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

• Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar 4. Matematika • Membandingkan bilangan 1 sampai 500 • Mengurutkan bilangan sampai 500 5. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • Mendeskripsikan isi puisi • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. • Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat. • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. • Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik. 6. Seni Budaya Keterampilan. • Mengenal unsure rupa pada karya seni rupa • Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa. • Mengidentifikasi gerak alam semesta I. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat : • Menjelaskan arti rukun • Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. • Menunjukkan dokumen diri dan keluarga • Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. • Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi. • Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman. • Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah. • Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan • Menjelaskan sifat benda padat • Menjelaskan sifat benda cair. • Menentukan bilangan 1 samapai 500 • Menentukan bilangan lebih besar. • Menentukan bilangan lebih kecil. • Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <, > , =.

Tematik kelas 2

4

• Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar. • Mengelomplokkan berbbagai ukuran : bintik.. dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. • Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 – 21 • Mengurutkan bilangan genap dari 2 – 20. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Mengelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. • Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil. • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. • Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500. • Melengkapi cerita • Menyusun kalimat menjadi cerita • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Menyebutkan pengertian bilangan ganjil. • Menggunakan huruf capital dalam kalimat. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi. kurang dari. • Membaca teks dengan bersuara. Tematik kelas 2 5 . • Menyebutkan pengertian bilangan genap. garis. • Memilih objek benda alam yang menarik. • Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi • Menjelaskan isi puisi • Memperagakan percakapn • Membuat percakapan. • Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • Membandingkan kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari. bidang warna. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik.

Tanggung jawab. • Pemberian tugas. Deskripsi puisi. Demokratif . Gemar membaca. Mendengarkan teks pendek. Langkah-langkah pembelajaran : A. Rasa Ingin tahu. Percaya diri. Menjelaskan isi puisi Melengkapi kalimat. • angina rebut. Peduli sosial. Kegiatan awal : Tematik kelas 2 6 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • karya seni rupa. IV.  Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif : • Berorientasi tugas dan hasil. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Menulis. • Demontrasi. Berani mengambil resiko. Peduli lingkungan. Kreatif. Percakapan] Puiai Membaca teks pendek. • Tanya jawab. • bergelombang. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Dokumen pribadi dan keluarga Manfaat dokumen. Berorientasi ke masa depan II. III. Keorisinilan. Cinta tanah air. Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan Membedakan gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang • • • • • • • • • • • • • • • • •  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Bilangan 1 – 500 Mengurutkan bilangan. Unsur rupa Gerak alam semesta. Kerja keras. Bersahabat. Menghargai prestasi.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B.  Melakukan tanya jawab tentang isi teks pendek yang dibacakan guru. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis.  Menyimak teks pendek yang dibacakan guru. alat peraga. =  Siswa dapat membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan istilah lebih dari dan kurang dari. berdoa. mempersiapkan materi ajar. guru:  Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan simbul <. guru:  Siswa dapat mendeskripsikan isi puisi dengan menafsirkannya menggunakan bahasa sendiri  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Mengumpulkan tugas/ PR B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui Tanya jawab siswa dapat menjelaskan tentang dokumen pribadi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas .  Menyebutkan jenis – jenis dokumen pribadi dan keluarga.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mengamati bilangan yang ditulis di papan tulis dari bilangan 1 sampai 500. >.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika. model. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika.  Menceritakan kembali isi teks pendek dengan bahasa sendiri.  Siswa membaca bilangan dengan tepat. guru:  Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan anatara bilangan lebih besar dan lebih kecil. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 7 .  Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang telah dibacakan. membaca. Bahasa Indonesia.

guru:  Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari dan kurang dari. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui pengamatan dan percobaan sederhana siswa dapat mengidentifikasi tumbuhan. guru: Tematik kelas 2 8 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPS.  Dengan penjelasan guru siswa dapat memberikan tanggapan terhadap cerita teman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Siswa dapat menbaca kalimat percakapan dan melakukan percakapan di depan teman lainnya. ( B.IPA. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Dengan penuh percaya diri siswa dapat membuat kalimat percakapan bersamasama.  Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat menjelaskan arti rukun. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B.  Siswa dapat memahami cara hidup bergotong royong.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar dengan teliti. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.Indonesia. Indonesia.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa menjelaskan mengenai unsur seni rupa . guru:  Siswa menyebutkan bilangan dari 1 – 500 secara urut secara klasikal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa dapat memperlihatkan contoh akte kelahiran dan kartu keluarga.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui penugasan siswa menunjukkan dokumen diri dan keluarga. siswa dapat mengelompokkan jenis bidang dan bentuk. guru:  Dengan penjelasan guru siswa dapat menyebutkan pengertian bilangan genap.  Siswa membaca teks pendek dengan susra yang nyaring ( terdengar oleh orang lain)  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: Tematik kelas 2 9 . memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika. Indonesia.  Melalui penugasan dari guru siswa dapat menulis bilangan dengan tepat. guru:  Siswa melakukan tanya jawab tentang teks yang telah dibaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang wajar dengan gerakan tubuh dan mimik yang tepart.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. B. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Secara individual siswa membaca bilangan 1-500  Melalui pengamatan pada model dan percobaan sedrhana siswa dapat menyebutkan bagian utama hewan. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui penjelasan guru. B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa menulis bilangan secara urut dari 1 – 500.

 Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari bacaan teks yang telah dibacakan  Siswa disuruh membacakan teks pendek secara kelompok. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B. guru:  Guru menjelaskan tentang pengertian bilangan ganjil. Indonesia. guru:  Siswa menyebutkan bilangan ganjil dari 11 – 21.  Membaca puisi dan menceritakan isi puisi secara individual.  Siswa dengan lancar menceritakan isi bacaan dengan benar dan jelas. guru:  Siswa dapat menyebutkan b10 bilngan ganjil dengan benar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Secara individual siswa menceritakan pengalaman / peristiwa yang berkesan pada waktu kecil.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa meniru/ menyebutkan kembali bilangan ganjil dari 21 – 41. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa dapat mengelompokkan bilangan yang termasuk bilangan genap.  Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan. B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa menceritakan kembali isi teks yang telah dijelaskan sesuai dengan kemampuannya.  Siswa menuliskan riwayat keluarganya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa dapat menyusun percakapan dan memberikan tanggapan terhadap cerita teman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga a 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 10 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru menjelaskan bagian –bagian dari tumbuhan secara keseluruhan . Tematik kelas 2 11 .  Siswa dapat menyebutkan bagian utama dari tumbuhan yang ada di lingkungan rumah. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menyebutkan ciri-ciri benda padat dengan jelas. PKn.  Siswa melengkapi sebuah cerita yang belum sempurna. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Siswa dapat menyusun kalimat menjadi sebuah cerita yang baik. guru:  Guru menjelaskan cara memelihara dokumen pribadi  Guru menjelaskan perbedaan bilangan genap dan bilangan ganjil. guru:  Siswa menyimpulkan isi teks pendek dari 10 – 15 kaliamt  Siswa dapat menyebutkan beberapa contoh hidup rukun. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B.IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia.  Siswa membawa dokumen berupa foto-foto kegiatan masing-masing.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. Seni Budaya dan Keterampilan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Secara klasikal siswa menyebutkan bilangan genap  Siswa individual siswa menyebutkan bilangan genap.  Menjelaskan cerita yang didenagr dari guru/ orang lain.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

turnamen. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Siswa dapat mengelompokkan berbagai ukuran yang telah ditentukan baik bintik. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa menjelaskan sifat benda padat dari hasil yang telah dijelaskan oleh guru. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa mampu menyebutkan bilangan ganjil dari 1 – 49.  Siswa menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Siswa menjelaskan bentuk ritme dengan keseimbangan kesatuannya. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival. menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi.  Siswa secara klasikal menyebutkan bilangan ganjil dari 1 – 49  Siswa menuliskan kalimat sederhana dengan mengguankan huruf sambung. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. garis maupun bidang warna.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Tematik kelas 2 12 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika.

menganalisis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Melalui penguasaannya siswa mampu mengulang bilangan 1 – 500 dengan diucapkan. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Dengan pendapatnya masing-masing siswa memberi komentar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah.  Menulis kalimat dengan mengguanakn huruf sambung  Menyimak dan menuliskan kalimat dikte dengan memperhatikan huruf besar dan tanda baca.  Denagn penulisan secara berulang siswa dapat menuliskan bilangan ganjil dengan berurut dari terkecil ke terbesar dan sebaliknya.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi. IPS ). festival. Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. turnamen. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. B.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Tematik kelas 2 13 . dan bertindak tanpa rasa takut.

B. Tematik kelas 2 14 . menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika.  Siswa meniru/ menyebutkan kembali bilangan ganjil dari 21 – 41.  Siswa menceritakan kembali isi teks yang telah dijelaskan sesuai dengan kemampuannya. festival. festival. turnamen. serta produk yang dihasilkan. diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Siswa dengan lancar menceritakan isi bacaan dengan benar dan jelas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. serta produk yang dihasilkan. guru:  Siswa menyebutkan bilangan ganjil dari 11 – 21.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Siswa dapat menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Menuliskan kalimat denga menggunakan huruf kapital yang benar. Tematik kelas 2 15 . menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Guru mendiktekan kalimat dengan menggunkan huruf kapital yang benar. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Guru menceritakan pengalaman saling berbagi dengan teman. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Dengan kecepatannya siswa mampu menyebutkan bilangan ganjil. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (Matematika. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. B. diskusi. festival. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Dengan kekreatifannya siswa dapat menunjukkan sikap terhadap benda alam di sekitar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Dengan pendapat yang disampaikannya siswa berani berkomentar tentang peristiwa yang dialami oleh temannya. turnamen.  memberi kesempatan untuk berpikir. festival. guru:  Dari perlombaan antar kelompok siswa menunjukkan keberaniannya untuk menjawab pertanyaan yang disampaikan oleh guru tentang bilangan ganjil dan bilangan genap.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Siswa membedakan antara benda padat dengan benda cair.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menyebutkan sifat benda cair dan padat. IPA. Tematik kelas 2 16 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa dengan cepat menyebutkan bilangan genap. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah.  Dengan penjelasan guru siswa dapat mempergunakan hurif kapital pada kalimat dengan benar.  Melalui gerakan siswa membedakan gerakan angin sepoi-sepoi dengan angin ribut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.

 Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2. TEKINDO UTAMA Tematik kelas 2 17 . secara individual maupun kelompok. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 2. festival. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa meeragakan gerakan tari yang menyerupai aliran air  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. menganalisis. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. TEKINDO UTAMA.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Penerbit Buku tematik PT. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial 2 SD kelas 1. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Penerbit Buku tematik PT.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2 SD . Penerbit Buku tematik PT. Penerbit Buku tematik PT. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2. Penerbit Buku tematik PT. menyelesaikan masalah.

Alat Peraga :      • Kartu bilangan Contoh benda cair.serta menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya • Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki • Demokratif . PKn : • Menjelaskan arti rukun • Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. KTP. VI. • Menyampaikan pendapat/ 18 Tes lisan Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 2. IPS : • Tunjukkan dokumen diri dan keluarga • Ceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. Tematik kelas 2 . kartu keluarga. Foto-foto keluarga. bersikap.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2. Penerbit Buku tematik PT. Lembar puisi. menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas. Contoh akte .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi 1. • Ceritakan cara memelihara dokumen pribadi. • Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi. TEKINDO UTAMA. Gambar tanaman dan binatang. 2. TEKINDO UTAMA. IPS : • Menunjukkan dokumen diri dan keluarga • Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. benda padat. • Sampaikan • Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan • Kerja keras : Perilaku yang 2. Penerbit Buku tematik PT. PKn : • Jelaskan arti rukun • Sebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. Cara berfikir.

sosial. dan • berbuat yang Menjelaskan sifat menunjukkan benda cair. IPA : • Jelaskanlah bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah. lingkungan samapai 500 fisik. sama dengan orang • lain Membandingkan Menghargai dua buah bilangan prestasi: Sikap dan dengan tindakan yang menggunakan mendorong dirinya symbol <. > . untuk menghasilkan • sesuatu yang Membandingkan berguna bagi kumpulan benda masyarakat. dan 19 Tematik kelas 2 . dirinya dan orang 3. mengetahui lebih • mendalam dan Mengidentifikasi meluas dari sesuatu bagian utama yang dipelajarinya. =. benda padat bersikap.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman. dan • penghargaan yang Menentukan tinggi terhadap bilangan 1 bahasa. Matematika : • Tentukan bilangan 1 samapai 500 • Tentukan bilangan lebih besar. • Bandingkan • • • • dan bertindak yang komentar tentang menilai sama hak peristiwa yang dan kewajiban dialami teman. 3. 4. • Bandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <. =. bilangan lebih bergaul. • budaya. Menentukan dan politik bangsa bilangan lebih Bersahabat: besar. Matematika : kepedulian. • Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan • Jelaskanlah sifat benda padat • Jelaskanlah sifat benda cair. > . IPA : lain • Rasa Ingin tah : Mengidentifikasi Sikap dan tindakan bagian utama yang selalu tubuh hewan di berupaya untuk sekitar rumah. dan bekerja kecil.ekonomi. tumbuhan dilihat. 4. • Tentukan bilangan lebih kecil. dan didengar • Cinta tanah air : Menjelaskan sifat Cara berfikir. kesetiaan. Tindakan yang • memperlihatkan rasa Menentukan senang berbicara.

dari 1 – 21 yang seharusnya dia • lakukan. • Kurutkanlah bilangan ganjil dari 1 – 21 • Kurutkanlah bilangan genap dari 2 – 20. berbagai bacaan yang memberikan • kebajikan bagi Menyusun dirinya bilangan dari yang terbesar ke • Peduli lingkungan: terkecil. bilangan genap masyarakat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari. lain kurang dari. memberi bantuan • pada orang lain dan Menjelaskan masyarakat yang perbedaan membutuhkan bilangan genap Tanggung jawab : dan ganjil. terhadap Mengurutkan diri sendiri. • Sebutkan pengertian bilangan genap. dari 2 – 20. • Gemar membaca: • Menyusun Kebiasaan bilangan dari menyediakan waktu yang terkecil ke untuk membaca terbesar. • Sebutkan pengertian bilangan ganjil. • Susunkanlah bilangan dari yang terbesar ke terkecil. kurang dari. Sikap dan tindakan yang selalu • berupaya mencegah Menulis bilangan kerusakan pada dengan benar lingkungan alam di secara urut dari 1 sekitarnya. dan – 500. Bahasa Indonesia : (alam. mengembangkan • upaya-upaya untuk Menyebutkan memperbaiki pengertian kerusakan alam bilangan genap. lingkungan 5. Sikap dan perilaku • seseorang untuk Mengurutkan melaksanakan tugas bilangan ganjil dan kewajibannya. serta denagn menghormati menggunakan keberhasilan orang istilah lebih dari.sosial dan Tematik kelas 2 20 . yang sudah terjadi • • Peduli sosial: Sikap Menyebutkan dan tindakan yang pengertian selalu ingin bilangan ganjil. • Susunkanlah bilangan dari yang terkecil ke terbesar. mengakui. • Tuliskanlah bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500. • Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil.

• Jawabkanlah pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Memberikan tanggapan terhadap cerita teman. • Tematik kelas 2 . negara dan Tuhan Yang Maha Esa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • 21 Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5. Bahasa Indonesia : • Dengarkan teks pendek yang dibacakan guru.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa budaya). • Nafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri • Jawabkanlah pertanyaan tentang isi puisi • Jelaskanlah puisi • Jelaskanlah isi puisi • Peragakan percakapn • Buatkanlah percakapan. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi • Mendeklamasikan puisi • Menjelaskan isi puisi • Memperagakan percakapn • Membuat percakapan. • Berikanlah tanggapan terhadap cerita teman.

. • Membaca teks dengan bersuara.. Tematik kelas 2 22 . • Tuliskanlah kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik. • Melengkapi cerita • Susunkanlah kalimat menjadi cerita • Salinkanlah kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Melengkapi cerita • Menyusun kalimat menjadi cerita • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi. • Ceritakan kembali isi bacaan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Jelaskanlah puisi dengan ekspresi yang tepat. • Bacakanlah teks dengan bersuara. • Membaca puisi dengan benar ? • Ceritakan isi puisi.

bidang warna. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Kelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. • Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. • Menggunakan huruf capital dalam kalimat. dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. garis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi penggunaan huruf capital dan tanda titik. • Kelomplokkan berbbagai ukuran : bintik. • Mengelomplokka n berbbagai ukuran : bintik. bidang warna. • gungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan Tematik kelas 2 23 . • Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Gunakan huruf capital dalam kalimat. • Pilihkanlah objek benda alam yang menarik. dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. • Memilih objek benda alam yang menarik. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. garis. • Gungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar.

• Pilihkanlah keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa. • LKS • Lmbar observasi. • Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa. • Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang. • Bedakanlah gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen perpaduannya pada karya seni rupa. • Tunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang. Tematik kelas 2 24 . • Membedakan gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut.

..... ..................... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik.............. No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda...................... Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas A. Produk ( hasil diskusi ) No....... 2... 3........ Anggota : 1....... 1..... ................. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Tematik kelas 2 25 ........ ....... 4....... Kriteria Penilaian 1..... ......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ..................... ............... 5............

……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 26 .. 3.. 6.. Partisipasi 3. Aspek 1... ………………… 20… Guru Kelas ( ……………….………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 2. 4. 7. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Performansi No. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1... 5.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2. Mengetahui Kepala Sekolah SD …….

...................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Peristiwa Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : .... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 27 ..... : ........................... : ...........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 28 .

. 2. Berbicara • Mengungkapkan pikiran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . 6. PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun.. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5.. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan...... 4..... 3. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya.. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Seni Budaya Keterampilan • Seni Rupa : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa • Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1. Tematik kelas 2 29 . Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2. bercerita dan deklamasi......... pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. : Peristiwa : II / 1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1... IPS • Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis...... persaan.... saling berbagi dan tolong menolong.

• Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu. • Menjelaskan arti tolong menolong. • Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. Tematik kelas 2 30 . 6. • Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta. • Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair. • Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. 4. • Menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi • Menyebutkan jenis-jenis dokumen keluarga • Membaca dokumen dengan benar. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat : • Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah. 6.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 3. • Menekpresikan diri melalui gambar ekpresif • Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal. • Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda ( plastisin/tanah liat. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . IPA • Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan ( ukuran) dan tumbuhan ( dari biji menjadi tanaman) • Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar. • Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah. • Menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan • Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan • Mempraktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. I. • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. Matematika • Menentukan nilai tempat ratusan puluhan dan satuan. • Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah. • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga. • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. adonan tepung ) akibat dari kondisi tertentu. Seni Budaya Keterampilan.

• Menjelaskan perubahan benda padat menjadi benda lain. • Meringkas isi bacaan.puluhan dan satuan • Menuliskan lambang bilangan ratusan . puluhan dan satuan pada bilangan bilangan • Menentukan nilai tempat ratusan . • Menceritakan kembali isi bacaan. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka • Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. Menentukan nilai tempat ratusan. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa. • Menyimak cerita bacaan pendek. 31 Tematik kelas 2 . • Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. • Mengidentifikasi perubahan benda cair setelah dipanaskan • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan. • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu.puluhan dan satuan • Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya • Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan.

Menghargai prestasi. Peduli sosial. Bersahabat. Percakapan Melengkapi kalimat. Membuat gambar ekpresi Memajang hasil karya gambar ekpresi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • titik. Mendengarkan teks pendek. Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. II. Mengurutkan bilangan. • Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah Menulis pengalaman sendiri Menyusun kata menjadi kalimat Membuat kalimat. Tematik kelas 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • 32 . Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Gemar membaca. Demokratif . Rasa Ingin tahu. Menulis pengalaman Menulis kaliamt dengan huruf indah Membuat kalimat. Manfaat dokumen. Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan. Kreatif. Tanggung jawab. • • • • • • • • dengan cetakan bahan alami. Unsur rupa Gerak alam semesta. Kerja keras. Cinta tanah air. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Bilangan 1 – 500 Nilai tempat. Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. Peduli lingkungan. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan Melakukan gerakan tari secara berkelompok  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Mencetak dengan teknik lipatan. • • • binatang.

• Tanya jawab.  Mengumpulkan tugas/ PR Tematik kelas 2 33 .  Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Langkah-langkah pembelajaran : A. IV. alat peraga. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. model. • Pemberian tugas. mempersiapkan materi ajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa III. membaca. • Demontrasi. Kegiatan awal :  Mengisi daftar kelas . berdoa.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa B.  Melalui cerita yang dibacakan guru siswa dapat menceritakan isi teks bacaan secara lisan. Indonesia.IPA. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa mampu menyimak cerita bacaan pendek.  Dengan ketelitiannya siswa mampu membedakan antara kegiatan di sekolah dengan kegiatan di rumah. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika.  Siswa dapat mendengarkan teks pendek dan mampu menyampaikannya pada orang lain.  Dengan memperhatikan guru.  Siswa memperlihatkan cara menentukan nilai tempat puluhan. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Berdasarkan keterbatasan kemampuan siswa mampu menceritakan isi teks bacaan dengan cara dibacakan langsung dengan melihat buku. guru:  Melalui pemberian tugas siswa dapat menulis lambang bilangan ratusan.  Dari hasil penjelasan guru. siswa menentukan nilai tempat satuan.  Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi. Tematik kelas 2 34 . guru:  Dari hasil penjelasan guru tentang sebuah kegiatan siswa memahami tentang kegiatan di sekolah. ( B. Bahasa Indonesia. puluhan dan ratusan. Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. guru:  Guru menjelaskan cara menentukan nilai tempat ratusan. guru:  Dengan penjelasan guru siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan.  Denagn penjelasan guru siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru.  Siswa diberi tugas untuk menulis lambang bilangan puluhan.  Guru memberi contoh menulis lmbang bilangan satuan. . Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. B.  Guru dapat menjelaskan melalui peragaannya dapat menentukan nilai tempat puluhan  Dari hasil penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat satuan  Siswa dapat menyampaikan pesan pendek dengan cara dibisikkan melalui teman.

Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS.Indonesia.  Dengan ketelitiannya siswa mampu menyebutkan beberapa jenis dokumen keluarga. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B. Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika.  Melalui contoh yang disampaikan oleh guru siswa dapat membuat gambar ekspresi dengan baik.  Melalui percakapan siswa bertanya kepada teman sebangkunya. guru:  Guru menjelaskan cara menguraikan bilangan 3 angka yang terdiri dari ratusan. Siswa mampu menyebutkan contoh cara hidup bergotong royong. guru:  Dengan penjelasan guru siswa mampu menguraikan bilangan 3 angka. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru menjelaskan cara menguraikan lambang bilangan ratusan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui pengamatan siswa dapat memahami arti tumbuh  Melalui percobaan sederhana siswa dapat memahami arti tumbuh. puluhan dan satuan. B. siswa dapat bertanya kepada orang lain.  Dengan penjelasan guru siswa dapat memebrikan tanggapan pada kegiatan yang dilakukan di rumah.  Siswa memahami penjelasan guru mengenai bilangan 2 angka yang terdiri dari puluhan.  Dari hasil karya yang dibuatnya siswa memajangkan gambar dengan baik. B. Tematik kelas 2 35 .  Dari hasil percakapan yang disampaikan guru. Indonesia.  Dengan ketelitiannya siswa mampu menguraikan lambang bilangan puluhan dan satuan. Guru menjelaskan cara hidup bergotong royong di lingkungan sekitar. guru:  Dari hasil penjelasan guru siswa dapat memberikan tanggapan pada sebuah kegiatan yang dilakukan di sekolah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa     Melalui penjelasan guru siswa menjelaskan arti tumbuhan Guru menjelaskan tentang arti hewan kepada siswa dengan jelas.  Guru menjelaskan cara menguraikan bilangan 2 angka.  Siswa dapat mengerjakan tugasnya dengan menguraikan lambang bilangan ratusan dengan puluhan.

 Dengan penjelasan guru siswa mampu menyebutkan proses pertumbuhan pada hewan. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. Tematik kelas 2 36 .  Dengan contoh yang disampaikan guru siswa dapat menyusun sebuah gambar dengan baik. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika. B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Dengan menggunakan pilihan katanya . Indonesia.  Melalui latihan yang dicontohkan guru ..  Melalui pengamatan siswa dapat memahami proses pertumbuhan pada tumbuhan. puluhan dan satuan.  Dengan keberaniannya siswa dapat membaca dokumen keluarga dengan sesuai gambar.  Dengan bahasa yang santun siswa dapat mengucapkan pembicaraan kepada temannya.  Siswa mampu menguraikan bilangan 2 angka yang terdiri dari puluhan dan satuan.  Dari hasil percakapan dengan guru dan teman-teman menceritakan gambar yang tidak berurut. siswa dapat membaca dokumen pribadi dengan benar. Pertemuan ke tiga a 3 x 35 menit (Matematika.  Dengan keberaniannya siswa menyebutkan cara hidup bergotong royong di sekolah. siswa dapat berbicara dengan orang yang lebih tua. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. B. guru:  Guru menjelaskan cara berbahasa dengan baik dan benar. guru:  Dari penjelasan guru siswa dapat menentukan niali temapt.  Siswa dapat menjawab pertanyaan dari cerita sebuah peristiwa yang disampaikan guru.  Guru menjelaskan cara menentukan niali tempat pada salah satu angka dengan benar. PKn. guru:  Sisawa mampu menguraikan bilangan 3 angka yang terdiri dari ratusan.  Dengan mengerjakan secara bersama siswa dapat mengurutkan gambar dengan tersusun dan mampu menceritakannya. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 Guru memberi tugas untuk menyimpulkan isi teks pendek 15 kalimat.  Siswa mampu membaca teks pendek dengan susra yang nyaring dan penggunaan intonasi yang tepat. B.  Melalui latihan secara bersama-sama siswa dapat membaca dokumen dengan benar. IPS.  Dengan pengamatan secara bersama siswa dapat memehami arti hewan. guru:  Iswa dapat menentukan nilai tempat yang dicontohkan guru melalui permainan. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika. Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika.  Guru memberikan contoh nilai tempat dengan penguraian bilangan satu angka pada bilangan 2 angka. IPS )  Eksplorasi Tematik kelas 2 37 .  Dengan teknik cetak yang dicontohkan guru siswa dapat membuat hasil karya seni rupa dengan bahan alam.  Dari penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat 3 angka pada bilangan 3 angka. Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. SBK.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa dilatih untuk melakukan cara berbagi dengan teman sekelas. guru:  Siswa dapat menentukan nilai tempat dua angka pada bilangan 3 angka.  Siswa disuruh untuk menyimpulkan isi teks sampai 10 kalimat. siswa menjawab pertanyaan dengan jelas dari ceritanya.  Guru menyuruh siswa untuk membaca latihan cara membaca dokumen dengan benar secara sendiri-sendiri. B.  Guru menjelaskan nilai tempat dengan penguraian bilangan satu angka pada bilangan 2 anka. Indonesia. Indonesia.  Siswa mampu membuat karya seni rupa dan teknik cetak tunggal dengan bahan alami. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru memberikan contoh nilai tempat dengan penguraian bilangan dua angka. guru:  Dengan menceritakan kegiatan . Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru memberi contoh melalui percobaan sederhana sehingga siswa memahami arti hewan.

 Dari hasil karangan pendek yang dibuat siswa mampu juga siswa memperhatikan tanda titiknya yang benar. guru:  Siswa mampu mengulang cara menentukan nilai tempat yang telah disampaikan guru dengan teliti. siswa mampu menulis karangan pendek dengan baik dan benar. PKn)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa berusaha menyusun kata menjadi sebuah kalimat yang benar dan baik. Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Dengan menulis pengalaman sendiri siswa melakukannya dengan menggunakan huruf sambung.  Dengan melengkapi cerita sederhana siswa menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah. B. Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B.Indonesia. B.  Siswa menyebutkan contoh tolong menolong di rumah dengan kegiatan yang dilakukan dalam sehari-hari.  Melalui pengamatan siswa melakukan percobaan dengan model diskusi yang sedrehana sehingga memahami sifat benda. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia.  Melalui penjelasan dan contoh yang disampaikan guru siswa dapat menceritakan peristiwa penting tentang dirinya.  Melalui permainan dengan teman sekelas siswa dapat menentukan nilai tempat dengan tepat. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik kelas 2 38 . guru:  Siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan pada sustu bilangan dengan permainannya yang membuat siswa tertarik sehingga memahami.  Dengan contoh yang disampaikan guru. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Melalui peragaan siswa melakukan permainan dengan menentukan nilai tempat suatu bilangan. IPA.  Siswa mampu menuliskan pengalaman sendiri dengan jelas dan teliti.  Siswa disuruh untuk menceritakan peristiwa penting melalui pengalaman yang pernah dialaminya.  Dengan pengalaman yang pernah dialaminya siswa menyebutkan contoh tolong menolong di lingkungan tetangga.  Melalui percobaan siswa membuktikan perbedaan sifat benada padat dan benda cair.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA.  Melalui peristiwa penting siswa menceritakan pengalaman dalam keluarga. secara individual maupun kelompok. Kegiatan akhir Tematik kelas 2 39 . Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika.  Siswa dapat membedakan antara cerita dalam keluarga dengan cerita dalam diri sendiri dari hasil pengalamannya. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis.  Siswa melakukan penyusunan kalimat menjadi sebuah kalimat uyang terbaca dengan tepat.  Siswa melakukan gerakan tarian seekor burung yang sedang mengepakkan sayapnya.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa berusaha menulis pengalaman sendiri dengan huruf tegak bersambung dan tanda titik yang tepat. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Dengan benda padat dan cair yang dipanaskan dan didinginkan siwa mengidentifikasi perubahan benda padat dan cair dengan teliti dan hati-hati.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Siswa melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan kelinci yang sedang melompoat secara langsung.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Dengan permainan berupa perlombaan antar kelompok siswa dengan semangat menjawab nilai tempat dengan benar. menyelesaikan masalah.  Siswa melakukan gerakan tari secara berkelompok dengan melompat dan mengikuti gerakan kupu-kupu terbang.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Melalui pengamatan dan eksperimen sederhana siswa membuktikan perubahan benda padat dan cair. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

 Contoh akte .  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2. TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2. • Jelaskan arti tolong menolong. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • 1. arti tolong Bersahabat.  Gambar tanaman dan binatang. PKn : Disiplin. TEKINDO UTAMA. Rasa Ingin tahu. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Menghargai • Menyebutkan 40 Penilaian Bentuk nstrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2. Penerbit Buku tematik PT. Penerbit Buku tematik PT. Penerbit Buku tematik PT. Foto-foto keluarga. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 21. TEKINDO UTAMA  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2. menolong. Penerbit Buku tematik PT. Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan akhir. KTP. PKn : • Sebutkan contoh saling berbagi di sekolah. • Sebutkan • Tematik kelas 2 .  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2. VI. TEKINDO UTAMA. • Menjelaskan Cinta tanah air. benda padat. Penerbit Buku tematik PT. Penerbit Buku tematik PT. kartu keluarga. • Menyebutkan Tes Kerja keras lisan contoh saling Kreatif. Alat Peraga :  Kartu bilangan  Contoh benda cair.  Lembar puisi. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2 SD . Tes berbagi di Demokratif tertulis sekolah.

IPS : • Sebutkan jenis-jenis dokumen pribadi • Sebutkan jenis-jenis dokumen keluarga • Bacakanlah dokumen dengan benar. 2. • Peduli lingkungan. IPA : • Jelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. contoh tolong menolong di rumah. • Ceritakan peristiwa penting dalam keluarga. IPA : • Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga. • Sebutkan contoh tolong menolong di sekolah. 3. • Tanggung jawab. IPS : • Menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi • Menyebutkan jenis-jenis dokumen keluarga • Membaca dokumen dengan benar. • Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah. • Sebutkan perubahan yang terjadi pada hewan • Selaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan • Praktekan pertumbuhan 41 . 2. • Gemar membaca. • Menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan • Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan • Mempraktekan Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen contoh tolong menolong di rumah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi prestasi. • Peduli sosial. 3.

• Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair. • Jelaskanlah perubahan benda padat setelah dipanaskan. • Sebutkan perbedaan benda padat dan benda cair. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan. • Ceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu. • Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu. • Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair. • Lakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan • Mengidentifikasi Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. • Jelaskanlah perubahan benda padat setelah didinginkan • Jelaskanlah perubahan benda padat setelah bila 42 . • Ceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. • Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman.

Matematika : • Tentukan nilai tempat ratusan.puluhan dan satuan • Menguraikan lambang bilangan menurut nilai Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen dilakukan sesuatu terhadap benda itu. 4. • Mengidentifikasi perubahan benda cair setelah dipanaskan • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan. puluhan dan satuan pada bilangan bilangan • Tentukan nilai tempat ratusan . • Jelaskanlah perubahan benda padat menjadi benda lain. Matematika : • Menentukan nilai tempat ratusan.puluhan dan satuan • Tuliskan lambang bilangan ratusan .puluhan dan satuan • Menuliskan lambang bilangan ratusan .puluhan dan satuan • Tentukan lambang 43 . • Menjelaskan perubahan benda padat menjadi benda lain. • Jelaskanlah perubahan benda cair setelah dipanaskan • Jelaskanlah identifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu. 4. puluhan dan satuan pada bilangan bilangan • Menentukan nilai tempat ratusan .

• Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Simakkanlah cerita bacaan pendek. • Tentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka • Tentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan 5. • Ceritakan 44 . • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. Bahasa Indonesia : • Sampaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Menjawab pertanyaan Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen bilangan menurut nilai tempatnya • Tentukan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi tempatnya • Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. • Menyimak cerita bacaan pendek. • Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka • Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan 5. • Jawabkanlah pertanyaan bacaan secara lisan.

• Jawabkanlah pertanyaan • Ceritakan peristiwa. • Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen kegiatan • Berikanlah tanggapan pada kegiatan • Susunkanlah gambar • Ceritakan gambar yang telah urut. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Tuliskanlah kalimat dengan 45 . • Tuliskanlah karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Susunkanlah kalimat menjadi cerita. • Ringkaskanlah isi bacaan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi bacaan secara lisan. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Meringkas isi bacaan. • Bacakanlah teks dengan bersuara • Ceritakan kembali isi bacaan. • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa.

46 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menulis pengalaman sendiri • Menyusun kata menjadi kalimat • Membuat kalimat. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Buatkanlah gambar ekpresi • Buatkanlah karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. • Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. • Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen bentuk huruf yang indah • Tuliskanlah pengalaman sendiri • Susunkanlah kata menjadi kalimat • Buatkanlah kalimat. • Buatkanlah karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. • Bagaimana cara Mencetak dengan teknik lipatan. • Lakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan. dengan cetakan bahan alami. • Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Membuat gambar ekpresi • Memajang hasil karya gambar ekpresi. dengan cetakan bahan alami.

..... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik.... 3......... 4........ .............. ...... Anggota : 1.......... • Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang.... • Melakukan gerakan tari secara berkelompok Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen • Lakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang. ........................... 2.. ....... • Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan......................... Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ................ Tematik kelas 2 47 .........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi Mencetak dengan teknik lipatan...... No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda................. ............ 5... • Lakukan gerakan tari secara berkelompok • LKS • Lmbar observasi.......

1.. Partisipasi 3. Performansi No. 5. 2. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. 4. 7. CATATAN : Tematik kelas 2 48 . Aspek 1. Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi ) No. 3. 6. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas B.

………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………..……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 49 .. ………………… 20… Guru Kelas ( ………………...... Mengetahui Kepala Sekolah SD …….KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 50 .

............... : .......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Hiburan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ......................................... : ........... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 51 ........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 52 .

... 6. 3. saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah.... PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2.... pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. • Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2... Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengapresiasi karya seni musik Mengekpresikan diri melalui karya seni musik. : Hiburan : II / 1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. IPS • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.. PKn • Melaksanakan hidup rukun. • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Tematik kelas 2 53 . Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte..... IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya. Kompetensi Dasar : 1.. persaan.... bercerita dan deklamasi.. 4. Berbicara • Mengungkapkan pikiran... • Seni Tari : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.......

7.. • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. • Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah. • Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500. Tematik kelas 2 54 . Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa . • Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar. = dalam pengerjaan hitung bilangan. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat : • Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah. 6.. • Mengidentifikasi unsure musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilan benda bukan alat musik • Menggerakkan tubuh secara spontan. • Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dengan kegunaanya melalui pengamatan. • Menyebutkan jenis koleksi barang keluarga. IPA • Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. • Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. I. • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.4. • Menjelaskan cara merawat tumbuhan dengan baik. . • Menjelaskan cara merawat hewan peliharaan di rumah. • Membaca symbol +. • Menggunakan symbol +. • Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit. • Melaksanakan piket di kelas. Seni Budaya Keterampilan. • Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. . • Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas.3. tanda titik. mengikuti bunyi perangsang gerak. = dalam pengerjaan hitung bilangan. .

55 Tematik kelas 2 . Menjumlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik • Menentukan sumber bunyi . • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menulis pengalaman sendiri • Menyusun kata menjadi kalimat • Membuat kalimat. • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa. Menyelesaikan soal hitung campuran . • Menunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan. Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. • Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. • Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Meringkas isi bacaan. • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Menyimak cerita bacaan pendek. • Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. • Menceritakan kembali isi bacaan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • dengan ruang.] Menunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat Tematik kelas 2 56 . Mendefinisikan nada. Membedakan nada dan irama. Mendefinisikan irama.

Cinta tanah air. • Tanya jawab. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Mengurutkan bilangan. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Oprasi bilangan Nilai tempat. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Percakapan Melengkapi kalimat. model. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Maca wacana kakawihan. Rasa Ingin tahu. Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Unsur musik Gerakan tari sesuai iringan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Langkah-langkah pembelajaran : A. Demokratif . Kawih. alat peraga. Kreatif. • Mengumpulkan tugas/ PR • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Tematik kelas 2 57 . Gemar membaca. II. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . berdoa. Peduli lingkungan. III. Kerja keras. • Pemberian tugas. Tanggung jawab. Bersahabat. Manfaat dokumen. Menghargai prestasi. membaca. IV. mempersiapkan materi ajar. • Demontrasi. Mendengarkan teks pendek. Peduli sosial.

festival.IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Dengan penjelasan guru tentang permainan bisik pesan. guru:  Melalui penjelasan guru. siswa dapat menyebutkan barang-barang koleksi yang dimiliki keluarga.  Menyampaikan pesan yang didengar pada orang lain.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit ( Matematika. menganalisis. . Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan = dalam pengerjaan hitung bilangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. B.  Melalui pengamatan yang ditugaskan guru yang berhubungan dengan koleksi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. siswa dapat mendenganrkan teks pendek yang dibisikkan oleh teman.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi.. Tematik kelas 2 58 . siswa dapat membaca simbol +.. guru:  Melalui penjelasan guru.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa B. menyelesaikan masalah. siswa dapat membaca simbol +. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan = dalam pengerjaan hitung bilangan.

diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan = dalam pengerjaan hitung bilangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan. menganalisis. guru:  Melalui penjelasan guru. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Dengan mendengarkan cerita yang disampaikan guru sehingga siswa dapat menceritakan kembali isi teks yang dibacakan guru dengan lisan..  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah. festival. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Tematik kelas 2 59 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen. secara individual maupun kelompok. siswa dapat membaca simbol +. . menganalisis. . memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. diskusi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

siswa mampu menceritakan kegiatan dan memberikan tanggapan secara lisan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. cerita dan penjelasan guru yang berhubungan dengan cerita bergambar sehingga siswa mampu menyusun gambar dan menceritakan gambar yang berurutan dengan kalimat yang sedrhana.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit ( B. IPS. siswa mampu menjelaskan cara merawat dan menjaga koleksi barang keluarga.  Melalui pengamatan dan eksperimen sederhana sehingga siswa mampu mengidentifikasi buah yang berbiji banyak.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. guru:  Dengan pengamatan langsung yang ditugaskan guru.Indonesia. guru:  Melalui penjelasan dan cerita yang disampaikan guru. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik kelas 2 60 . turnamen. Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Melalui penjelasan guru. IPA. festival. guru:  Menjawab pertanyaan pada cerita yang disampaikan teman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui demontrasi . ( B. pengamatan dan diskusi sehingga siswa mampu membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 61 . siswa dapat menjawab pertanyaan dan menceritakan peristiwa kepada teman. sehingga siswa mampu menyanyikan kakawihan secara individu maupun klasikal.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Dengan penjelasan guru tentang pengerjaan hitung bilangan.. cerita dan demontrasi siswa mampu menceritakan gambar dengan urut dan kalimat sederhana. siswa mampu mengubah kalimat pengurangan ke dalam bentuk penjumlahan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika. guru:  Melalui penjelasan guru tentang penjumlahan siswa mampu menghitung penjumlahan dengan satu kali teknik menyimpan.  Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang didengarkan. guru:  Dengan mendengarkan cerita guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui penjelasan.  Mampu membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika. B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui penjelasan guru tentang penjumlahan sehingga siswa mampu menghitung penjumlahan pada bilangan tanpa teknik menyimpan. I.  Melalui peragaan yang didemontrasikan guru tentang musik.  Dengan penjelasan gurudan memberi contoh hariring. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa mampu menentukan sumber bunyi. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPA.

guru: Tematik kelas 2 62 . guru:  Dengan penjelasan dan mendemontrasikan tentang penjumlahan melalui soal cerita .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Dengan mendengarkan teks yang dibacakan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit (B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa mampu menyebutkan jenis koleksi keluarga.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga a 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Melalui pemberian contoh dan penjelasan guru yang berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan siswa dapat menyelesaikan sosl cerita yang berhubungan dengan penjumlahan dengan satu kali teknik menyimpan. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui pengamatan yang ditugaskan guru yang berhubungan dengan koleksi keluarga. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui peragaan / contoh dari guru sehingga siswa mampu membacakan teks dengan bersuara lantang dan benar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia. siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan kemudian menceritakan dan meringkas isi bacaan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit (Matematika. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

atau lapangan. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. media pembelajaran. pengamatan dan diskusi siswa mampu membuat daftar kegiatan pembagian tugas di sekolah .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. studio. lingkungan. guru:  Melalui pengamatan langsung yang ditugaskan guru sehingga siswa mampu menyebutkan koleksi barang keluarga dan cara merawatnya  Malalui pengamatan dan eksperimen sederhana siswa mampun membuat daftar data tentang buah yang berbiji banyak dan berbiji sedikit . siswa mampu menyelesaikan soal pengurangan tanpa teknik meminjam. guru:  Melalui penjelasan guru tentang cara melengkapi kalimat sehingga siswa mampu menyusun kalimat menjadi cerita yang benar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Melalui penjelasan guru.  Dengan penjelasan dan pemberian contoh dari guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit (B. IPA. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA. dan sumber belajar lain. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika. IPS. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. kemudian melaksankananya pada piket di kelas. guru: Tematik kelas 2 63 . guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. Indonesia.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia. dan sumber belajar lainnya. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. mendefinisikan irama. media pembelajaran. tentang cara melengkapi kalimat siswa mampu menuliskan kalimat dengan bentuk huruf yang indah.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa dapat mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. dan sumber belajar lainnya.  Melalui pengamatan yang berhubungan dengan seni musik siswa mampu mendefinisikan nada. atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit (Matematika. studio. guru:  Melalui penjelasan guru dan pemberian contoh yang berhubungan dengan pengurangan siswa mampu menghitung pengurangan dengan teknik satu kali meminjam. IPS ) Tematik kelas 2 64 . siswa mampu menuliskan karangan pendek dengan membubuhi tanda titik.  Melalui contoh guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. yang berhubungan dengan pengurangan. dan sumber belajar lain.  Dengan penjelasan guru yang berhubungan dengan karangan pendek.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa mampu menyelesaikan soal pengurangan tanpa teknik meminjam dengan cara bersusun pendek. lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Melalui pemberian contoh dan penjelasan guru. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. membedakan nada dan irama. B.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

dan sumber belajar lain. lingkungan.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. dan sumber belajar lainnya. atau lapangan. siswa mampu menceritakan pengalaman peristiwa yang menyenangkan di rumah secara kronologis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. studio. tentang pengurangan . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan sumber belajar lain. media pembelajaran. studio. siswa mampu menghitung pengurangan dengan teknik satu kali meminjam dengan bersusun panjang. atau lapangan.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. Tematik kelas 2 65 . guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa mampu menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. lingkungan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. B. guru:  Dengan peragaan dan penjelasan guru tentang pengurangan . media pembelajaran. dan sumber belajar lainnya.  Melalui pengalaman siswa yang pernah dialami.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui penjelasan guru dan pemberian contoh.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

 Melalui contoh dan penjelasan guru tentang penulisan cerita sederhana sehingga siswa mampu menuliskan pengalaman sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit (B.Indonesia, PKn)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Dengan penjelasan guru tentang penulisan kalimat, siswa mampu menyusun kata menjadi kalimat dengan benar.  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung.  Melalui penjelasan guru, pengamatan dan melakukan langsung, sehingga siswa mampu menjelaskan cara merawat tumbuhan dan hewan peliharaan di rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, IPA, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
Tematik kelas 2

66

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Dengan penjelasan guru tentang penulisan kalimat yang benar, siswa mampu melihat kalimat dengan tulisan yang dapat terbaca oleh orang lain.  Melalui pengalamn yang dialami , siswa menceritakan perististiwa yang menyenangkan di sekolah.  Melalui pengamatan dan penjelasan guru, siswa mampu mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar.  Dengan pemberian contoh dan penjelasan guru tentang penjelasan dan pengurangan, siswa mampu menghitung/ menyelesaikan soal hitung campuran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IPA, SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Dengan penjelasan guru tentang penulisan kalimat sedehana yang didiktekan guru, siswa mampu menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperjhatikan huruf kapital dan tanda titik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui peragaan dan penjelasan guru tentang penjumlahan dan pengurangan , siswa dapat menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita.  Melalui penjelasan guru dan diskusi sederhana , siswa mampu menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan sekitar kelas.  Dengan peragaan dan contoh dari guru tentang gerakan tari spontan , siswa dapat memperagakan gerakan tari yang sesuai antara gerakan dan iringan.  Siswa memperagakan gerakan berpindah tempat , melenggang, melangkah, dan melompat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Tematik kelas 2

67

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD , Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA. Alat Peraga :  Kartu bilangan  Contoh benda cair, benda padat.  Gambar tanaman dan binatang  Contoh akte , kartu keluarga, KTP, Foto-foto keluarga. VI. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, • Cinta tanah air, Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi 1. PKn : Tes • Membuat lisan daftar kegiatan Tes pembagian tugas tertulis di rumah. • Melaksanakan piket di kelas. • Menjelaskan cara merawat 68 Penilaian Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. PKn : • Buatkanlah daftar kegiatan pembagian tugas di rumah. • Laksanakanla h piket di kelas. • Jelaskanlah cara merawat

Tematik kelas 2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • •

Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi

Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tumbuhan dengan baik. • Jelaskanlah cara merawat hewan peliharaan di rumah. 2. IPS : • Sebutkan jenis koleksi barang keluarga. • Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah. 3. IPA : • Jelaskanlah buah yang berbiji banyak. • Jelaskanlah buah yang berbiji sedikit. • Kelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. • Kelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. • Sebutkan kegunaan benda padat yang ada di

tumbuhan dengan Bersahabat, baik. Menghargai • Menjelaskan prestasi, cara merawat • Gemar hewan peliharaan membaca, di rumah. • Peduli lingkungan, • Peduli sosial, 2. IPS : • • Tanggung Menyebutkan jawab. jenis koleksi barang keluarga. • Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah. 3. IPA : • Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak. • Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit. • Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. • Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di
Tematik kelas 2

69

. • Menjumlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan.. Matematika : • Membaca symbol +. • Jumlahkanlah bilangan tanpa teknik menyimpan.. • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan • Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam. Matematika : • Bacakanlah symbol +. • Mengurangkan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen lingkungan kelas. • Gubahkanlah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan. • Tematik kelas 2 70 . 4. = dalam pengerjaan hitung bilangan. = dalam pengerjaan hitung bilangan... • Jumlahkanlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan. • Menggunakan symbol +. . • Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi lingkungan kelas. • Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan. . • Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan • Gurangkan bilangan tanpa teknik meminjam. = dalam pengerjaan hitung bilangan. . • Gunakanlah symbol +. = dalam pengerjaan hitung bilangan. 4.

• Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Menyimak cerita bacaan pendek. • Selesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. 5. • Sempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Gurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam. • Selesaikan soal hitung campuran . Bahasa Indonesia : • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. • Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita. • Menyelesaikan soal hitung campuran . 5. • Tematik kelas 2 71 . • Simakanlah cerita bacaan pendek. • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam. • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. Bahasa Indonesia : • Dengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. • Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan.

• Menulis karangan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Jawabkanlah pertanyaan bacaan secara lisan. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Ceritakan kegiatan • Berikanlah tanggapan pada kegiatan • Susunkanlah gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Ceritakan peristiwa. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Ceritakan kembali isi bacaan. • susunkanlah kalimat menjadi cerita. • Bacakanlah teks dengan bersuara • Gajukan pertanyaan bacaan. • Tuliskanlah Tematik kelas 2 72 . • Meringkas isi bacaan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. • Ringkaskanlah isi bacaan. • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa.

• Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Menentukan sumber bunyi . • Tuliskanlah kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Tuliskanlah pengalaman sendiri • Susunkanlah kata menjadi kalimat • Buatkanlah kalimat. • Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Tuliskanlah kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Tematik kelas 2 73 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Salinkanlah kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menulis pengalaman sendiri • Menyusun kata menjadi kalimat • Membuat kalimat.

• Jelaskanlah nada.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan.] • Tunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan • Tunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang. • Mendefinisikan nada. Tematik kelas 2 74 . • Jelaskanlah irama.] • Menunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang. • Membedakan nada dan irama. • Membedakan nada dan irama. • Menunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan. Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tentukan sumber bunyi . • Mendefinisikan irama. • Bedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. • Tunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan. • LKS • Lmbar observasi.

................... No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Matahari dapat mengeringkan benda......... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik... ... Anggota : 1....... ............................. ............... Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas  Tematik kelas 2 75 ....................... 3..... 2........... 4............ .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ........................ ........ 5..............

………………… 20… Guru Kelas ( ………………. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 2. 10. Partisipasi 3. Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. Performansi No. 4.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 76 ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Kriteria Penilaian 1.. 3. 9. Aspek 1. 7. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.. Produk ( hasil diskusi ) No. 1. 5. 6..………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………... Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2.. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. 8.

.........................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ............ : ............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 77 .. : ..............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 78 .

.... persaan.. IPA • Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.. 2. Tematik kelas 2 79 .... Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.... 3. : Lingkungan : II / 1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1.. • Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. bercerita dan deklamasi.. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya.3.. • Seni Tari : Mengekspresikan diri melalui karya seni tari .. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. IPS • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.... Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. saling berbagi dan tolong menolong. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2...... Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.. Kompetensi Dasar : 1. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5. 4... . PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun.. 6.... Berbicara • Mengungkapkan pikiran.

• Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital. • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru • • • • • • Tematik kelas 2 80 . Matematika • Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 5. • Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana. • Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam. • Menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga • Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan • Meneglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya • Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat. Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah. Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah Mengeidentifikasi lingkungan alam Mengidentifikasi lingkungan buatan Menceritakan lingkunganalam sekitar. • Mengungkapkan perasaan yang dialami melalui perubahan tempo pada lagu dengan gerakan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 4. tanda titik. 6.. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek • Menceritakan kegiatan sehari-hari • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat : Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah. • Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah • Membaca jam digital • Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam • Mengatur letak jarum jam • Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam • Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari. Seni Budaya Keterampilan. • Menangpai gerak alam semester dalam bentuk gerak tari I. • Menjelaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga. • Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam.

Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa Mendengarkan lagu. • • • • • • • • • • bersambung. • • • • • kembangnya tanaman. Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan Menjelaskan dengan memperagakan. Menyanyikan lagu Menceritakan gambar berseri. Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf Menggunakan huruf capital. Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Gerakan meniru alam • • • • • • • • • • • • • • Tematik kelas 2 81 . Membedakan bunyi alam dan bautan. Percakapan Melengkapi kalimat. Peduli sosial. Proses tumbuh  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif. Tanggung jawab. Meringkas isi bacaan. Demokratif . Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • sendiri. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Alat ukur waktu Mendengarkan teks pendek. Manfaat dokumen. Menghargai prestasi. Menyebutkan sumber bunyi alam. Membaca teks dengan bersuara. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Cinta tanah air. Rasa Ingin tahu. Menyusun kalimat menjadi cerita. II. Bersahabat. Kerja keras. Gemar membaca. Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong.

turnamen. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. festival.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . berdoa.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. model. mempersiapkan materi ajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. • Tanya jawab. serta produk yang dihasilkan. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa III. • Mengumpulkan tugas/ PR B. diskusi. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Langkah-langkah pembelajaran : A. • Demontrasi. IV. Tematik kelas 2 82 . alat peraga. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Pemberian tugas. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. membaca. guru:  Melalui penjelasan guru tentang waktu diharapakan siswa dapat membaca dan menunjukkan waktu tepat dan setengah  Guru membacakan pesan pendek diharapkan siswa dapat menceritakan kembali isi cerita tersebut dengan kalaimat sendiri  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. B.

memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik kelas 2 83 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

menganalisis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mendengarkan dan menyanyikan lagu.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Tematik kelas 2 84 .  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pertemuan ke dua 2 x 35 menit ( Matematika.  memberi kesempatan untuk berpikir. siswa dapat membaca jam digital dengan benar.  Mendemontrasikan atau memperagakan percakapan dengan kalimat ajakan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. menyusun kalimat berdasarkan gambar dengan kalimat sederhana. secara individual maupun kelompok.  Dengan penjelasan guru tentang pentingnya memelihara dokumen diri dan keluarga.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Melalui penjelasan guru.  memberi kesempatan untuk berpikir. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam.IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui penjelasan guru. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. diskusi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. dan bertindak tanpa rasa takut. .

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Matematika )  Eksplorasi Tematik kelas 2 85 . diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. IPS. ( B. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. IPA.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah.  Melalui penjelasan guru tentang hidup rukun siswa dapat menyebutkan contoh hidup rukun kemudian mendiskusikannya dengan teman sehingga dapat direalisasikan dalam kehidupan sehari-hari. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit ( B.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.Indonesia. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Melalui penjelasan guru tentang ciri-ciri binatng di harapkan siswa depat menjawab teka-teki tumbuhan dan binatang.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Membuat gambar jam serta menulis tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. akte kelahiran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis.  Melalui percobaan dan pengamatan siswa dapat menunjukkan bagian utama pada tumbuhan  Melalui penjelasan guru tentang bunyi alam dan buatan diharapkan siswa dapat membedakan bunyi alam dan buatan serta menyebutkan seumber bunyi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Dengan penjelasan guru diharapkan siswa dapat memberikan contoh dokumen diri dan keluarga seperti raport. IPA. surat nikah. dan bertindak tanpa rasa takut.  Guru menjelaskan bagian-bagian utama tumbuhan dan hewan. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Indonesia. guru:  Menulis tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam . menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Membaca teks dengan bersuara kemudian menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita teks tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. B. diskusi. menganalisis. Tematik kelas 2 86 .  Menceritakan dan meringkas isi bacaan. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis. B. festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 87 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menggunakan jam dalam kegiatan sehari-hari.  Menyusun kalimat menjadi cerita yang runtut ditulis dalam bentuk tulisan yang indah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

dan bertindak tanpa rasa takut. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B. diskusi. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa dapat membaca waktu yang ditunjukkan oleh alam. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui penjelasan guru tentang manfaat dan cara memelihara dokumen . guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit (Matematika. merawat serta menjaga koleksi diharapkan siswa dapat mempraktekannya dalam kehidupan sehari-hari. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah.  Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda baca titik. guru: Tematik kelas 2 88 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa dapat membaca waktu yang dtunjukkan oleh alam .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bentuk huruf yang indah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Melalui diskusi kelompok diharapkan siswa dapat mengidentifikasin lingkungan alam dan buatan serta menceritakan lingkungan sekitar.  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit (B. Ayah sedang membaca koran. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Menulis pengalam sendiri dengan menggunakn huruf tegak bersambung. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir. Indonesia.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Contoh : membaca – ayah – koran – sedang . secara individual maupun kelompok.  Menyususn kata menjadi kalimat . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Tematik kelas 2 89 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mendiskusikan cara memelihara koleksi barang keluarga dan dokumen. 1 menit = 60 detik )  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung . IPA. guru: Tematik kelas 2 90 .  Gerakan tari meniru alam seperti pmemperagakan proses kembangnya tanaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui penjelasan guru untuk mengelompokkan tumbuhan berdasarkan bunganya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mendiskusikan bagian-bagian utama tumbuhan berdasarkan bunganya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika. guru:  Membuat kalimat dengan menggunakan huruf kapital . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dengan tulisan yang dapat terbaca oleh orang lain.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memperhatikan huruf kapital dan tanda titik.  Menjelaskan tentang lama waktu kegiatan dalam salah satuan jam. Indonesia.  Siswa dapat memperagakan gerak tari sesuai dengan tingkat kesulitannya. IPA. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit (B. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPS. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. memberikan penguatan dan penyimpulan C. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menjelaskan tentang lama waktu kegiatan dalam satuan jam ( 1 jam = 60 menit . B. Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

• Gemar Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. KTP. TEKINDO UTAMA. kartu keluarga. Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD . Disiplin. TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. Gambar tanaman dan binatang Contoh akte . • Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.. TEKINDO UTAMA. VI. Cinta tanah air. Alat Peraga :     • Kartu bilangan Contoh benda cair. Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. PKn : • Sebutkanlah contoh hidup rukun di rumah. Foto-foto keluarga. benda padat. Kerja keras Kreatif. TEKINDO UTAMA. • Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah • Mengeidentifikasi 91 Tes lisan Tes tertulis . Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku tematik PT.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • 1. • Sebutkanlah contoh hidup rukun di sekolah. TEKINDO UTAMA  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. • Sebutkanlah contoh saling berbagi di rumah PKn : • Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah.. Bersahabat.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT.

2. • Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah • Membaca jam Tematik kelas 2 92 . IPA : • Tunjukkan bagian utama pada tumbuhan • Keglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya 4. Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Jelaskanlah lingkungan alam • Jelaskanlah lingkungan buatan • Ceritakanlah lingkunganalam sekitar. Matematika : • Bacakanlah jam yang menunjukkan waktu tepat. • Ceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga 3. • Tanggung jawab. • Peduli lingkungan. Matematika : • Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat. • • lingkungan alam Mengidentifikasi lingkungan buatan Menceritakan lingkunganalam sekitar. • Bacakanlah jam yang menunjukkan waktu setengah • 2. IPS : • Jelaskanlah pentingnya memlihara koleksi barang keluarga. • Peduli sosial. IPS : • Menjelaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga. • Menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga 3. IPA : • Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan • Meneglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya 4.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi membaca.

Bahasa Indonesia : • Jawablah pesan teks pendek yang dibacakan guru • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. 5. • Jelaskanlah lama waktu kegiatan dalam satuan jam. • Tunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam. • Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam. • Nyanyikan lagu • Ceritakan 93 . 5. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi digital • Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam • Mengatur letak jarum jam • Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam • Menggunakan jam dalam kehidupan seharihari. • Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Bacakanlah jam digital • Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam • Tuliskanlah tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam • Gunakan jam dalam kehidupan sehari-hari.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi Mendengarkan lagu. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Membaca teks dengan bersuara. • Menggunakan huruf capital. Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen gambar berseri. • Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang • Menjawab tekateki tentang tumbuhan dan binatang. • Menyanyikan lagu • Menceritakan gambar berseri. • Tuliskanlah kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Salinlah kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. 6. • Jelaskanlah cirriciri tumbuhan dan binatang • Jawablah tekateki tentang tumbuhan dan binatang. • Ringkaslah isi bacaan. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Gunakan huruf capital. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • 94 . • Meringkas isi bacaan. • Bacakanlah teks dengan bersuara. Seni Budaya dan Keterampilan : • Bedakan bunyi alam dan bautan.

Proses tumbuh kembangnya tanaman. • Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan • Menjelaskan dengan memperagakan. • Menyebutkan sumber bunyi alam. Tematik kelas 2 95 . 6. • Kelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan • Jelaskanlah dengan memperagakan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sebutkan sumber bunyi alam. • LKS • Lmbar observasi. Seni Budaya dan Keterampilan : • Membedakan bunyi alam dan bautan. Proses tumbuh kembangnya tanaman.

.... 2.... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik.. 4....................................... Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Tematik kelas 2 96 ....................... Anggota : 1.................. ...... No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda. 5....... ............. ....... 1........... ............ Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas  Kriteria Penilaian 1. ...................... Produk ( hasil diskusi ) No.......... 3.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : .....

Mengetahui Kepala Sekolah SD ……... Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Performansi No. 7. ………………… 20… Guru Kelas ( ………………. 8. 3.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 97 . Partisipasi 3.. Aspek 1. 5.. 9. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 4. 2.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 2.. 6. 10...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 98 .

.......... : .....................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kesehatan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : .............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 99 ......................... : ............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 100 .

... pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup... 2...... • Melaksanakan pemeliharaan lingkunganalam. 3... Berbicara • Mengungkapkan pikiran. Tematik kelas 2 101 . Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengekpresikan diri melalui karya seni musik. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte...... 6.. Kompetensi Dasar : 1..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. persaan.. 4.. . PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2.. IPA • Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan. IPS • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5. bercerita dan deklamasi. : Kesehatan : II / 1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.. PKn • Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan.. Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak..3... dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. • Keterampilan : Menerapkan teknologi sedrehana dalam keterampilan... IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis..

Seni Budaya Keterampilan. m) yang sering digunakan. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan manusia. • Menyanyikan lagu wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana. 8. 6. • Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan tumbuhan • Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan manusia • Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi tumbuhan . • Menyiapkan bahan alam untuk pembuat cat I. • Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan alam. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan hewan lain.4. • Membandingkan tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari. • Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi hewan. • Mengenal satuan baku meter dan sentimeter. • Melaksanakan perawatan tumbuhan di halaman sekolah. Matematika • Menggunakan alat ukur panjang tidak baku. • Menggunakan alat ukur ( mistar) • Mengukur panjang benda dengan menggunakan satuan baku. dan baku ( cm. • Membandingkan panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari. sama tinggi dengan. • Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi hewan lain. sama panjang dengan . • Mendeskripsikan isi puisi • Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat. • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat : • Menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia. • Mengukur panjang benda dengan menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal. • Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana. • Menceritakan peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa . • Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia. cm ) Tematik kelas 2 102 . Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . lebih pendek dari. • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. lebih pendek dari. ( m.

II. Meringkas isi bacaan. Menyususn kata menjadi kalimat. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Tematik kelas 2 • • • • • • 103 . Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Mendeklamasikan puisi Menjelaskan isi puisi Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. Bersahabat. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Rasa Ingin tahu. Mengelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Mengguankan alat ukur meteran dengan skala cm. Melakukan tepuk berfariasi Memainkan alat musik sederhana. Memainkan alat musik sederhana Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang beanr. • Menaksir panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai. Peduli lingkungan. Menyanyikan lagu yang sesuai dengan tanda dinamik. Mengelompokkan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menghargai prestasi. Memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna. Demokratif . Peduli sosial. Cinta tanah air. Mengajukan pertanyaan bacaan. Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. Kerja keras. Menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam. Tanggung jawab. Kreatif. Membaca teks dengan bersuara. Manfaat dokumen. Menyanyikan lagu anak-anak dengan iringan alat musik ritmis. Membaca puisi menceritakan isi puisi. Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Gemar membaca. Memperbaiki penulisan kalimat.. Menceritakan kembali isi bacaan.

Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Seni musik Menyanyikan lagu Pembuatan cat. IV. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . guru: Tematik kelas 2 104 . guru:  Guru memperlihatkan dua buah benda dengan panjang yang berbeda. mempersiapkan materi ajar. berdoa.  Guru memberikan pertanyaan yang mengarah pada materi serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba mengukur benda tersebut dengan menggunakan alat ukur. B. • Mengumpulkan tugas/ PR B. • Pemberian tugas. Puisi Membaca bersuara Melengkapi kalimat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • Perubahan wujud benda Alat ukur panjang tidak baku dan baku. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. alat peraga. Langkah-langkah pembelajaran : A.  Siswa memperhatikan dan mengamati benda tersebut.  Siswa menggambarkan dua buah benda di papan tulis dengan ukuran panjang yang berbeda. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. membaca. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ( beberapa siswa secar bergantian )  Guru membacakan teks pendek ( pesan ) yang bertema kesehatan. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. • Tanya jawab.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Demontrasi. III. Mendengarkan teks pendek. model.

menganalisis.  Siswa menjawab pertanyaan bacaan secara tertulis. guru:  Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang telah disampaikan. dan bertindak tanpa rasa takut. sama panjang dengan . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. siswa mendengarkan dan menyimak isi cerita yang dibacakan guru. menyelesaikan masalah. Tematik kelas 2 105 . diskusi. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memberi tanggapan dari cerita yang dibacakan guru.  Siswa mengerjakan latihan soal. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru menugaskan kepada siswa untuk mengerjakan soal latihan yang berhubungan dengan ” Membandingkan dua buah benda yang mempunyia panjang berbeda ” dengan menuliskan kata lebih panjang dari.IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah. lebih pendek dari .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Guru menceritakan sebuah peristiwa. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit ( Matematika.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru memberikan penilaian.  Siswa mengidentifikasi peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan dari cerita yang dibacakan guru. guru menilai hasil kerja siswa.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis.  Guru menginformasikan materi yang akan disampaikan yaitu melengkapi kalimat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 106 .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan pekerjaan berikutnya mengerjakan sosl-soaldengan mencari benda –benda yang sejenis dan sama panjang dari gambar yang tersedia. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika.  Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru.  Siswa membacakan teks percakapan tersebut secara bergiliran dengan memperhatikan intonasi dan tanda baca.  Guru memberikan pendapat tentang hasil pekerjaan siswa dalam penguasaan materi tersebut sebagai penguatan dan motivasi. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru memberikan penilaian. .  memberi kesempatan untuk berpikir.  Guru menugaskan siswa untuk membacakan teks penek tentang percakapan ” Pengonbatan Gratis ”. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru memberikan tanggapan dari apa yang telah dilakukan siswa sebagai penguatan dan motivasi.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa .  Guru memberikan pertanyaan dari materi yang telah disampaikan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa menjawab pertanyaan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa mengerjakan soal yang dberikan gueu.  Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang telah disampaikan. menyelesaikan masalah.

guru:  Guru menginformasikan materi yang akan disampaikan . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B.  Guru mengulas materi dengan tujuan memberikan penguatan dan motivasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Siswa mengklasifikasikan hewan yang menguntungkan atau merugikan.  Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.  Guru bercerita yang ada hubungannya dengan materi. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  Guru mneugaskan siswa mencatat nama-nama hewan yang merugikan bagi manusia dari media cetak lainnya .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan tanya jawab antara guru dan siswa. diskusi. guru: Tematik kelas 2 107 .  Siswa mengidentifikasi lingkungan alam.  Siswa menyebutkan hewan yang merugikan manusia.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.Indonesia .PKn .  Guru memberikan penilaian hasil pekerjaan siswa. Indonesia.  Guru menjelaskan tentang lingkungan alam. guru:  Siswa mengerjakan tugas yaitu melengkapi percakapan dengan mengguanakn kalimat tanya.  Siswa mnyebutkan nama-nama hewan di sekitar. kemudian menklipingkannya.  Siswa menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa menyimpulkan materi tentang lingkungan alam  Guru memberikan PR atau tugas porto folio. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B.  Siswa membacakan percakapan tersebut di depan kelas. IPS.  Guru mengadakan penilaian.

guru:  Guru menugaskan siswa untuk bermain peran dengan teks telah disediakan.  Guru menginformasikan materi yang akan disampaikan .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa dan memberikan PR berupa menyusun kalimat acak. lebih pendej. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa menjawab pertanyaan bacaan kemudian menceritakan kembali dengan mengguanakan bahasa sendiri.dan sama tinggi.  Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru tentang membandingkan benda lebih tinggi. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru. diskusi.  Guru memberikan penilaian.  Siswa membuat karangan pendek tentang peristiwa yang dialaminya di rumah terutama peristiwa yang menyenangkan. menganalisis. menyelesaikan masalah. media pembelajaran.  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan mengerjakanlatihan soal berikutnya setelah menjelaskan materi.  Guru memberikan penilaian dan memberikan PR. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa membacakan hasil karangannya didepan kelas. Tematik kelas 2 108 . Indonesia. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru menugaskan siswa untuk membacakan sebuah bacaan dengan intonasi yang benar secara bergiliran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan sumber belajar lain. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa menyimak isi bacaan tersebut kemudian menanggapinya. IPS.

menyimak. Tematik kelas 2 109 .  Guru memberikan penilaian. dan menaggapi penjelasan guru.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru menugaskan siswa membentuk kelompok untuk bermain peran di depan kelas  Siswa menuliskan nama tokoh dan karakter dari naskah tersebut.  Siswa mendemontrasikan memainkan alat musik ritmis dengan cara yangb benar di depan kelas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa memainkan alat musik ritmis sederhana yang ada di sekitar dengan cara yang benar setelah merasakan indahnya tepuk bervariasi.  Guru memberikan penilaian dan menugaskan untuk membuat group musik sederhana dengan menggunakan alat musik ritmis.  Siswa menyebutkan nama hewan yang merugikan tumbuhan .  Siswa menyebutkan nama hewan yang merugikan hewan lain. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru membagi beberapa kelompok siswa  Guru memberikan contoh tepuk tangan yang berbeda dari tiap kelompok sehingga membentuk sebuah musik tepuk tangan bervariasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa mencatat penjelasan guru dan teman-teman yang mereka dapatkan dari media cetak atau pengalaman sendiri dalam kehidupan sehari-hari. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika.  Guru menjelaskan materi berikutnya yaitu tentang hewan yang merugikan bagi hewan lain dan tumbuhan lain.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa.  Siswa melakukan tepuk tepuk bervariasi atas petunjuk guru.  Siswa mendengarkan. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Guru memberiakn pertanyaan materi yang telah diberikan untuk mengetahui sejauh mana materi sudah dikuasai oleh siswa.  Siswa menyebutkan contoh hewan yang merugikan hewan lain dan tumbuhan dalam kehidupan sehari-hari.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. atau langkah.  Guru memberikan penilaian .  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Siswa ditugaskan untuk mengukur panjang benda di sekitar dengan menggunakan jengkal.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa. depa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa mendengarkan dan menyimak serta menanggapi penjelasan guru.  Guru menjelaskan materi tentang hewan yang menguntungkan manusia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. B. guru:  Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang telah diajarkan kemudian menjelaskan materi berikutnya tentang hewan yang menguntungkan manusia.  Guru dan siswa bertanya jawab. atas hasil pekerjaan siswa kemudian memberikan PR. langkah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. media pembelajaran. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. evaluasi. depa.  Siswa menuliskan kegunaan /manfaat hewan bagi manusia.  Siswa menyebutkan nama-nama hewan yang menguntungkan bagi manusia kemudian mencatatnya dari berbagai sumber. guru:  Guru menjelaskan materi tentang mengukur panjang benda dengan mengguankan ukuran tidak baku atau jengkal.  Guru memberikan penilaian dan PR. media pembelajaran.  Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru. Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( IPA.  Siswa menyebutkan nama – nama hewan yang menguntungkan bagi manusia berdasarkan pengamatan. dan sumber belajar lain.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa mengisi lembar pengamatan. dan sumber belajar lain.  Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru. Tematik kelas 2 110 .

 Guru mengulas materi yang telah disampaikan dan hasil kerja siswa sebagai motivasi dan penguatan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Siswa menjelaskan isi puisi yang dibacakan guru dengan mengguanakan bahasa sendiri. media pembelajaran.  Siswa menyimak puisi yang dibacakan guru  Siswa menjawab pertanyaan tentang isi puisi tersebut.  Siswa dibimbing guru cara mengukur suatu panjang benda dengan menggunakan alat ukur (mistar).  Guru menjelaskan mengukur suatu panjang benda dengan satuan baku.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa mengerjakann soal-soal yang ditugaskan guru mengukur panjang benda di sekitar kelas dengan menggunakan mistar. cm )  Siswa menyimak . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 111 .  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika ).  Siswa membuktikan dengan menghitung nya mengguanakan satuan baku dari m ke cm atas bimbingan guru. dan sumber belajar lain.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru menilai dan mengevaluasi hasil kerja siswa kemudian memberikan PR ( membuat Puisi sendiri).  Guru memberikan penilaian dan PR. guru:  Guru menjelaskan menghitung panjang benda dengan menggunakan satuan baku ( m.  Guru memeriksa dan menilai hasil pekerjaan siswa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru membacakan sebuah puisi . menanggapi dan bertanya jawab.

Indonesia.  Guru memberikan penguatan dengan mengadakan post test.  Guru menjelaskan tentang perawatan lingkungan dan akibat yang ditimbulkan jika tidak dirawat .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa menyebutkan cara perawatan lingkungan yang benar. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan sumber belajar lain.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Setelah membuat puisi siswa membacakannya di depan kelas secara bergiliran. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. dilanjutkan pemberian tugas.  Siswa mendengar.  Siswa menuliskan akibat yang ditimbulkan jika tidak dirawat.  Guru memberikan tanggapan tentang hasil karya siswa sebagai penguatan. media pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan menanggapi penjelasan guru.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. menyimak. dan sumber belajar lain.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. media pembelajaran. guru:  Guru menugaskan untuk membuat puisi dengan tema yang ditentukan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( IPS. IPA. guru: Tematik kelas 2 112 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Bertanya jawab. PR. )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru menilai hasil karya sastra siswa dan menilai penampilan siswa. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.

 Siswa menugaskan siswa untuk menyanyikan sebuah lagu anak-anak yang sesuai dengan tanda dinamik.  Guru memberikan penilaian. memberikan penilaian.  Siswa menyalin cerita tersebut dengan tulisan tegak bersambung.  Guru menginformasikan materi yang akan disampaiakan . SBK ) . media pembelajaran.  Guru mengulas cerita yang disampaikan siswa sebagai motivasi dan penguatan.  Siswa menanggapi cerita teman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Guru mengevaluasi pekerjaan siswa.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. guru memberikan penilaian.  Siswa membuat karangan berdasarkan urutan gambar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. dan sumber belajar lain.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru menjelaskan keuntungan hewan yang menguntungkan bagi tumbuhan dan hewan lain.  Pembentukan kelompok diskusi. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaiakan .  Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru yaitu menyususn kalimat menjadi cerita. menyimak.  Guru menugaskan siswa untuk bercerita apa yang dialami mulai dari rumah sampai ke sekolah secara lisan di depan kelas.  Menanggapi hasil diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa mendengar.  Guru memberikan penilaian  Konfirmasi Tematik kelas 2 113 .  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan tentang peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah. untuk melakukan diskusi. dan menanggapi penjelasan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( B.

m. m. media pembelajaran. B. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan dengan memberikan beberapa pertanyaan yang mengacu pada materi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( IPS. guru:  Siswa mengerjakan tugas yang diberiakn guru yaitu membuat karangan tentang peristiwa yang dialami terutama yang tidak menyenangkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan konfirmasi.  Guru menjelaskan cara mengukur benda dengan menggunakan satuan baku cm.  Guru mrnilai pekerjaan siswa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. Tematik kelas 2 114 . dan sumber belajar lain.  Guru menjelaskan cara mengukur benda dengan menggunakan satuan baku cm.  Guru membacakan sebuah puisi sebagai penggugah motivasi apresiasi seni.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Guru menilai hasil pekerjaan siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa mengadakan pengukuran panjang benda di sekitar dengan menggunakan satuan baku cm.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru membimbing siswa cara pengukuran yang benar . m. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan tentang pengukuran dengan menggunakan alat ukur meteran. guru:  Guru menugaskan siswa melanjutkan pekerjaan yang belum selesai tentang menyusun kata.  Siswa mengerjakan soal latihan soal menaksir panjang benda dengan mengguanakan satuan yang sesuai. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa membuat puisi . guru:  Siswa mengerjakan soal latihan dengan menggunakan alat ukur meteran.  Guru memberikan penilaian dan PR. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa mendengarkan dan menyimak puisi tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Guru memberikan penilaian  Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal latihan  Siswa mengerjakan soal latihan tentang pengukuran  Guru memberikan penilaian dan PR. Indonesia. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan ( melanjutkan materi sebelumnya )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru menilai pekerjaan siswa. Tematik kelas 2 115 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa mengerjakan soal latihan tentang penyusunan kata menjadi kalimat dengan menggunakan huruf sambung .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru menugaskan siswa membacakan hasil karangan . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan menanggapi penjelasan guru.  Guru menjelaskan tugas dan materi yang harus dilakukan siswa . guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan yaitu memperbaiki penulisan kalimat.  Guru memberikan penilaian dan memberikan PR. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (B. menyimak./ porto folio  Siswa membagi kelompok kerja siswa. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (IPA.  Guru mengadakan penilaian team kerja siswa. Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru menjelaskan materi tentang manfaat tumbuhan bagi manusia dan hewan.  Siswa melaksanakan tugas dari guru yaitu melakukan perawatan tumbuhan di sekitar sekolah dengan peralatan sederhana.  Siswa mendengar.  Guru menilai pekerjaan siswa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Tanya jawab. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik kelas 2 116 .  Siswa mengisi tabel yang telah disediakan guru.  Siswa mngklasifikasi jenis tumbuhan yang berguna bagi manusia /hewan.  Siswa membacakan hasil karangan secara bergiliran  Siswa menaggapi hasil karangan teman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa mendengar.  Guru mengulas bagian –bagian penting materi sebagai penguatan dan motivasi. menyimak. dan menanggapi penjelasan guru.  Siswa mengidentifikasi jenis tumbuhan yang berguna bagi manusia dan hewan.

 Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT.  Guru memberikan penilaian dan memberikan PR  Siswa melakukan percobaan sesuai petunjuk guru. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. Tematik kelas 2 117 .  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT.  Guru menjelaskan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam  Siswa mendengar. dan menanggapi penjelasan guru. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan yaitu pembuatan cat warna dari bahan alam. menyimak. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. TEKINDO UTAMA. TEKINDO UTAMA.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa mengelompokkan bahan alam yang baik dan kurang baik untuk cat warna. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT.  Siswa mengisi lembar kerja siswa yang disediakan guru.  Siswa melaporkan hasil percobaan . Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD . TEKINDO UTAMA.  Guru menilai pekerjaan siswa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. TEKINDO UTAMA  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. guru:  Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru yaitu memperbaiki penulisan kaliamt ( huruf besar dan tanda baca).  Siswa mengidentifikasi bahan cat dari alam.

Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen 1. manusia. IPS : • Peduli sosial. akibat dari tidak akibat dari tidak • Bersahabat. • Menceritakan • • Tanggung peristiwa yang Ceritakan jawab. merawat merawat • Menghargai lingkungan. PKn : • Disiplin. • Melaksanaka • Laksanakan • Gemar n perawatan perawatan membaca. IPA : 3. uraian • Menyebutkan Tes • Sebutkan • Kerja keras lisan isian manfaat manfaat • Kreatif. Bahan cat alami VI. halaman • Peduli sekolah. menyenangkan di rumah. IPS : 2. tidak menyenangkan ). lingkungan. lingkungan. lingkungan alam Tes lingkungan alam • Demokratif bagi kesehatan tertulis bagi kesehatan • Rasa Ingin manusia. 2. ( menyenangkan. tahu. mistar ) Gambar tanaman dan binatang Foto peristiwa penting. • Menyebutlkan • nama hewan Sebutlkan nama yang merugikan hewan yang Tematik kelas 2 118 . tumbuhan di tumbuhan di halaman sekolah. • Menjelaskan • Jelaskanlah • Cinta tanah air. PKn : 1. merugikan manusia. IPA : • Menyebutlkan • nama hewan Sebutlkan nama yang merugikan hewan yang manusia. 3. prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • Alat Peraga :     Alat ukur ( meteran. tidak peristiwa yang menyenangkan di tidak rumah.

bagi tumbuhan . Matematika : Bandingkan panjang dua • Membandingkan benda dengan panjang dua menuliskan benda dengan istilah panjang menuliskan dari. • 4. • Menyebutlkan • nama hewan Sebutlkan nama yang merugikan hewan yang tumbuhan merugikan tumbuhan • Menyebutlkan • nama hewan Sebutlkan nama yang hewan yang menguntungkan menguntungkan manusia manusia • • Menyebutlkan Sebutlkan nama nama hewan hewan yang yang menguntungkan menguntungkan bagi tumbuhan .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen hewan lain. lebih istilah panjang pendek dari. Sebutkan manfaat • Menyebutkan tumbuhan bagi manfaat hewan. tumbuhan bagi • manusia. Matematika : hewan. • Sebutlkan nama • Menyebutlkan hewan yang nama hewan menguntungkan yang bagi hewan lain. Sebutkan manfaat • Menyebutkan tumbuhan bagi manfaat manusia. merugikan hewan lain. Tematik kelas 2 119 . tumbuhan bagi 4. menguntungkan • bagi hewan lain.

Ukurkanlah panjang benda • Mengukur dengan panjang benda menggunakan dengan ukuran tidak menggunakan baku atau ukuran tidak jengkal. ( m. lebih sama panjang pendek dari. • • Tematik kelas 2 120 . dengan . sama tinggi • dengan. dengan. baku atau • jengkal. ( m. sama panjang • dengan . cm. lebih sama tinggi pendek dari. lebih istilah lebih pendek dari. satuan baku. cm ) cm ) • Gunankan alat • Mengguankan ukur meteran alat ukur meteran dengan skala dengan skala cm. Bandingkan tinggi dua buah • Membandingkan benda dengan tinggi dua buah istilah lebih benda dengan tinggi dari.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen dari. sentimeter. Kenalkanlah satuan baku • Mengenal satuan meter dan baku meter dan sentimeter. tinggi dari. • Menggunakan • Menggunakan alat ukur alat ukur ( mistar) ( mistar) • Ukurkanlah • Mengukur panjang benda panjang benda dengan dengan menggunakan menggunakan satuan baku.

• Menceritakan • kembali isi teks Jawabkanlah bacaan dengan pertanyaan bahasa sendiri. n puisi dengan • ekspresi yang Ceritakan tepat. tentang isi puisi • • Menjawab Jelaskanlah puisi pertanyaan • tentang isi puisi Jelaskanlah isi puisi • Mendeklamasika • n puisi Jelaskanlah puisi dengan ekspresi • Menjelaskan isi yang tepat. kembali isi bacaan. Ringkaskanlah isi bacaan. sesuai. puisi • Bacakanlah teks • Mendeklamasika dengan bersuara. Bahasa Indonesia : 5. • Membaca teks • dengan bersuara. tentang isi teks pendek yang • dibacakan guru Menjawab pertanyaan • tentang isi teks Ceritakan pendek yang kembali isi teks dibacakan guru bacaan dengan bahasa sendiri. • Tematik kelas 2 121 . 5.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen Menaksir Naksirkan panjang benda panjang benda dengan dengan menggunakan menggunakan satuan yang satuan yang sesuai. Bahasa Indonesia : • • Mendengarkan Jawabkanlah teks pendek yang pertanyaan dibacakan guru.

Menyanyikan • lagu yang sesuai Tematik kelas 2 122 . Keterampilan : • • Nyanyikan lagu Melakukan tepuk yang sesuai berfariasi dengan tanda • dinamik. Memainkan alat • musik sederhana. puisi. • • Menceritakan Sususkanlah kembali isi kata menjadi bacaan. musik ritmis dengan cara 6 Seni Budaya dan yang beanr. musik sederhana. kalimat..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen Mengajukan • pertanyaan Ceritakan isi bacaan. • Lakukan tepuk • Membaca puisi berfariasi • • menceritakan isi Mainkan alat puisi. Memainkan alat • musik ritmis Pilihkanlah dengan cara yang bahan alam yang beanr.. Nyanyikan lagu • anak-anak Memainkan alat dengan iringan musik sederhana alat musik • ritmis. 6 Seni Budaya dan • Meringkas isi Keterampilan : bacaan. dapat dibuat cat • warna. • Menyususn kata • menjadi kalimat. Mainkan alat musik sederhana • Memperbaiki • penulisan Mainkan alat kalimat.

........ • Mengelompokka n bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ... lagu anak-anak dengan iringan • alat musik ritmis.... ....... 5... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik..................... ....... 3.. 4............ Anggota : 1................... • • Kelompokkan Menunjukkan bahan alam yang langkah-langkah sesuai dengan pembuatan cat warna yang warna dari bahan dihasilkan alam......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen dengan tanda Tunjukkan dinamik................. 2.... langkah-langkah pembuatan cat • warna dari Menyanyikan bahan alam........ Kelompokkan bahan alam yang • baik dengan Memilih bahan yang kurang alam yang dapat baik...... ....... . Tematik kelas 2 123 ....... .......... dibuat cat warna........................... yang baik dengan yang kurang baik............ • • LKS Mengelompokka n bahan alam • Lmbar observasi...

Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas  Kriteria Penilaian 1. Performansi No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa No 1 2 3 4 5 Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik Matahari dapat mengeringkan benda. Lembar Penilaian Tematik kelas 2 124 . Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Partisipasi 3. Aspek 1. 1. Produk ( hasil diskusi ) No.

………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2.. 9.. 7. 3. Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. 4.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 125 ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1...... ………………… 20… Guru Kelas ( ………………. 8. 10. 6.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 126 .

............ : ............................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Tempat Umum Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ...... : ............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 127 .......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 128 .

. 4. • Keterampilan : Menerapkan teknologi sedrehana dalam keterampilan. dan tempat lainnya ) • Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan Tematik kelas 2 129 . PKn • Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5.. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2... : Tempat Umum : II / 1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan...3.... tanah.. Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya.. IPS • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.. . Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengekpresikan diri melalui karya seni musik... IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.. 2. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. IPA • Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup ( air... 3.. Berbicara • Mengungkapkan pikiran..... IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan.. bercerita dan deklamasi. persaan.... 6... Kompetensi Dasar : 1....

Seni Budaya Keterampilan. • Menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. sama berat. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat : • Melaksanakan kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah . • Menimbang benda dengan kedua tangan. • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital tanda titik. • Melaksanakan / mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan. Matematika • Menggunakan alat ukur berat • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda Bahasa Indonesia Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • Mengelompokkan hewan yang hidup di darat • Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon • Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat • Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. • Menyanyikan lagu wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana. • Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat. Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang tepat Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. • Mengelompokkan hewan yang hidup di air. • Menimbang benda dengan timbangan dari kayu. 6. • Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku Tematik kelas 2 130 . I. • • • • • 4.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 9. • Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah. • Mengidentifikasi tempat hidup hewan • Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan. • Menceritakan manfaat hidup tolong menolong. Mendeskripsikan isi puisi • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. • Mementaskan permainan musik dengan alat musik sederhana di depan penonton • Membuat cat pewarna dari bahan alam. lebih ringan.

Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. Membaca puisi menceritakan isi puisi. II. Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Menggunakan huruf capital dalam kalimat. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan.. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku Mengukur berat benda dengan satuan baku. Kreatif. Gemar membaca. Membuat percakapan Mendeklamasikanpuisi dengan ekpresi yang tepat. Cinta tanah air. Demokratif . Menyususn kalimat menjadi cerita Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Rasa Ingin tahu. Membaca teks dengan bersuara. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat. Bersahabat. Tanggung jawab. Mengajukan pertanyaan bacaan. Manfaat dokumen. Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis. Kerja keras. Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando. Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai. Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Tematik kelas 2 • • • • 131 . Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Menafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri Menjelaskan isi puisi Memperagakan percakapan Menjawab pertanyaan isi percakapan. Menceritakan kembali isi bacaan. Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Menampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik Menunjukkan panjang pendeknya nada-nada pada akhir lagu dengan gerakan.

membaca. B. Mendengarkan teks pendek. Puisi Membaca bersuara Melengkapi kalimat. • Demontrasi. guru:  Siswa mendengarkan dan menyimak sebuah cerita  penjelasan guru tentang membandingkan berat benda  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Mengumpulkan tugas/ PR B. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Seni musik Menyanyikan lagu Pembuatan cat. mempersiapkan materi ajar. model. III. • Pemberian tugas. • Tanya jawab. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • • Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Alat ukur panjang tidak baku dan baku. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IV. kemudian menyalinnya ke dalam stulisan apa yang didengarnya. alat peraga. berdoa. Tematik kelas 2 132 . Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. guru:  Siswa mendengarkan dan menyimak sebuah cerita yang dibacakan guru .

memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Setelah menyimak bacaan guru. diharapkan siswa dapat menceritakan pengalamannya sendiri yang menyenangkan di sekolah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. B. dan sama berat diharapkan siswa dapat memperagakannya dengah benar. siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. lebih ringan. media pembelajaran. Indonesia. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Melalui penjelasan guru tentang membandingkan berat benda dengan istilah lebih berat. media pembelajaran.  Dengan penjelasan guru tentang peristiwa penting yang pernah dialami seseorang baik itu menyenangkan maupun tidak menyenangkan. dan sumber belajar lain. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. dan sumber belajar lain.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. guru:  Siswa dapat mempraktekkan cara menimbang benda dengan kedua tangan Tematik kelas 2 133 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika. . guru:  Menyelesaikan soal tentang perbandingan berat benda lebih ringan lebih berat.

guru:  Menyimak .  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. media pembelajaran. menafsirkan.Indonesia .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. sungai. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa dapat menceritakan kembali dengan bahansa sendiri. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS.  Melalui penjelasan guru tentang tempat hidup makhluk hidup diharapkan siswa dapat mengidentifikasi tempat hidup hewan dan tumbuhan. guru:  Melalui penjelasan guru tentang lingkungan alam siswa dapat menyebutkan contoh lingkungan alam siswa dapat menyebutkan contoh l. dan sumber belajar lain.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.ingkungan alam seperti : pegunungan. dsb. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. Tematik kelas 2 134 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan sumber belajar lain.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Setelah mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru . guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. dan menjelasakna isi puisi yang dibacakan oleh teman.  Menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang dibaca. media pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. lautan. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memperagakan pembacaan puisi di depan kelas.PKn .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Menjelaskan cara penimbangan dengan menggunakan dua tangan dan timbangan kayu. IPS. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mengerjaakan soal yang berhubungan dengan penimbangan. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika. dan sumber belajar lain.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: Tematik kelas 2 135 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diharapkan siswa dapat memberikan tanggapan positif terhadap cerita yang disampaikan teman.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Melalui penjelasan guru tentang cara menyampaikan maksud bertamu dengan mengguankan kalimat yang sopan.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menngelompokkan hewan yang hidup di air. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Matematika . guru:  Menjelaskan cara menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku dan timbangan yang baku.  Melalui contoh yang dinyanyikan guru siswa dapat menyanyikan lagu dengan syair yang benar serta diiringi alat musik ritmis.  Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang baik dan tepat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Melalui penjelasan guru. media pembelajaran.

Matematika.  Konfirmasi Tematik kelas 2 136 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B. dan bertindak tanpa rasa takut. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui penjelasan guru tentang cara mengukur berat benda diharapkan siswa dapat mengukur berat benda dengan satuan tak baku kg. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa mempraktekannya delam mengerjakan soal. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Melalui penugasan siswa dapat menceritakan pengalaman penting yang tidak menyenangkan di sekolah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ons.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menjelaskan isi puisi dan menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Indonesia.  Melakukan percakapan dengan teman sebangku. B. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. secara individual maupun kelompok. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. guru:  Mempraktekkan cara menimbang benda mengguankan timbangan tidak baku.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Tematik kelas 2 137 . guru:  Menjelaskan tentang tolong menolong sesama teman atau sesama manusia yang membutuhkan dengan cara mengadakan bakti sosial. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B. dan bertindak tanpa rasa takut.  Setelah mnceritakan pengalaman siswa yang lain menanggapi baik positif maupun negatif terhadap pengalaman temannya. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. Indonesia. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mengukur berat benda dengan satuan baku dan diterapkan pada kehidupan sehari-hari.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( PKn.  Siswa membuat percakapan yangbberisikan pertanyaan dan jawaban  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mengelompokkan hewan yang hidup di darat dan di laut/air. Indonesia. guru:  Menulis puisi kemudian dideklamasikan di depan kelas dengan menggunakan tulisan tegak bersambung. IPS.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. IPA .  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( Matematika.  Mengelompokkan tumbuhan yang yang hidup di darat. dan bertindak tanpa rasa takut.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menampilkan hasil peragaan dinamik . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  siswa dapat Menjelaskan berat benda. air.  Menunjukkan panjang pendek nada pada akhir lagu. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis. menganalisis.  Konfirmasi Tematik kelas 2 138 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mengelompokkan hewan yang hidup di dua alam. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. tumbuh pada tumbuhan lain.  memberi kesempatan untuk berpikir. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Dilanjutkan dengan menceritakan isi puisi. guru: Tematik kelas 2 139 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menjelaskan alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah. diskusi. guru:  Setelah mendengarkan pengalaman teman / cerita pengalaman teman . guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B. siswa dapat memberikan pesan dan saran untuk teman yang mempunyai cerita yang tidak menyengankan  Membaca puisi dengan ekspresi yang tepat . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( IPS. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Indonesia. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyelesaikan soal mengenai alat ukur berat sesuai dengan benda yang diukur. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Menyusun kalimat menjadi cerita yang baik dengan bantuan gambar. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik kelas 2 140 .  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung.B. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok. diskusi. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (PKn, B. Indonesia, IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Dengan mengadakan kegiatan bakti sosial secara langsung siswa dapat menceritakan manfaat hidup tolong menolong .  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan tidak lupa huruf kapital pada awal kalimat .  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan memperhatikan tanda baca.  Dengan penjelasan gurudiharapkan siswa dapat memberikan saran untuk teman yang mempunyia cerita tidak menyenangkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

Tematik kelas 2

141

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Matematika, IPA, SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyebutkan kegunaan benda padat yang ada disepanjang jalan.  Melalui penjelasan guru kemudian dipraktekkan secara langsung untuk mengatur komposisi bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam  Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan perbandingan dan berat benda.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Tematik kelas 2

142

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD , Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA. Alat Peraga :    

Alat ukur ( meteran, mistar ) Gambar tanaman dan binatang Foto peristiwa penting, ( menyenangkan, tidak menyenangkan ). Bahan cat alami

VI. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • 1. PKn : Disiplin, • Melaksanakan Kerja keras kegiatan tugas Kreatif, secara Demokratif berkelompok di Rasa Ingin tahu, sekolah . Cinta tanah air, • Melaksanakan Bersahabat, / mengadakan Menghargai kegiatan bakti 143 Penilaian Bentuk nstrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. PKn : • Peragakan kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah . • Peragakan / mengadakan kegiatan bakti

Tes lisan Tes tertulis

Tematik kelas 2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi prestasi, • Gemar membaca, • Peduli lingkungan, • Peduli sosial, • Tanggung jawab. sosial di kelas. • Menceritakan manfaat hidup tolong menolong. 2. IPS : • Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah. • Menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. 3. IPA : • Mengidentifikasi tempat hidup hewan • Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan. • Mengelompokkan hewan yang hidup di air. • Mengelompokkan hewan yang hidup di darat • Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon • Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat 144

Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen sosial di kelas. • Ceritakan manfaat hidup tolong menolong. 2. IPS : • Ceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah. • Ceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. 3. IPA : • Jelaskanlah tempat hidup hewan • Jelaskanlah tempat hidup tumbuhan. • Kelompokkan hewan yang hidup di air. • Kelompokkan hewan yang hidup di darat • Kelompokkan hewan yang hidup di pohon • Kelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah • Kelompokkan tumbuhan yang hidup di air • Kelompokkan tumbuhan yang

Tematik kelas 2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan. 4. Matematika : • Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, sama berat. • Menimbang benda dengan kedua tangan. • Menimbang benda dengan timbangan dari kayu. • Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku • Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku • Mengukur berat benda dengan satuan baku. • Menaksir berat benda dengan satuan yang
Tematik kelas 2

Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen hidup di darat • Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. • Sebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah • Sebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan. 4. Matematika : • Bandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, sama berat. • Timbangkanlah benda dengan kedua tangan. • Timbangkanlah benda dengan timbangan dari kayu. • Timbangkanlah benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku • Hukurkanlah berat benda dengan timbangan yang baku • Hukurkanlah

145

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi sesuai. • Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur. • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat. 5. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi • Menafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri • Menjelaskan isi puisi • Memperagakan percakapan • Menjawab pertanyaan isi percakapan. • Membuat percakapan • Mendeklamasika npuisi dengan ekpresi yang
Tematik kelas 2

Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen berat benda dengan satuan baku. • Naksirkanlah berat benda dengan satuan yang sesuai. • Pilihkanlah alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur. • Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat. 5. Bahasa Indonesia : • Jelaskanlah teks pendek ? • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Jelaskanlah tentang isi puisi • Nafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri • Jelaskanlah isi puisi • Memperagakan percakapan • Buatkanlah percakapan • Jelaskanlah puisi dengan ekpresi yang tepat. • Bacakanlah teks dengan bersuara. • Ceritakan

146

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi tepat. • Membaca teks dengan bersuara. • Mengajukan pertanyaan bacaan, • Menceritakan kembali isi bacaan. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi.. • Menyususn kalimat menjadi cerita • Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menggunakan huruf capital dalam kalimat. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. • Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis. • Menampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik • Menunjukkan panjang pendeknya nadanada pada akhir lagu dengan
Tematik kelas 2

Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen kembali isi bacaan. • Jelaskanlah tentang puisi • Ceritakan isi puisi.. • Susunkanlah kalimat menjadi cerita • Salinkanlah kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Gunakanlah huruf capital dalam kalimat. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Nyanyikanlah lagu dengan syair yang benar. • Nyanyikanlah lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis. • Tampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik • Tunjukkan panjang pendeknya nadanada pada akhir lagu dengan gerakan. • Tunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando.

147

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi gerakan. Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando. Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. Mendemontrasika n cara pembuatan cat warna dari bahan alam.

Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen • Jelaskanlah Cara Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. • Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan alam. • LKS • Lmbar observasi.

 Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi ) No. 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

2. Performansi No. Aspek 1. Kerjasama

Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

Skor 4 2 1 4 2 1

2.

Partisipasi

No

3. Lembar Penilaian Nama Siswa

Performan Kerjasama Partisipasi 148

Produk

Jumlah Skor

Nilai

Tematik kelas 2

. ………………… 20… Guru Kelas ( ……………….KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 1.. 6. 3..………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………... 2.. 5. Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. 4. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 149 ..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 150 .

....... : ................................. : .............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : PERISTIWA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ....................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 151 ......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 152 .

... ♦ Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri..... Indonesia ♦ Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain. : Peristiwa : II / 2 : 3 minggu A... SBK ♦ Memahami nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung di air. Standar Kompetensi B.... ♦ Menyebutkan isi teks agak panjang (20 – 25 kalimat) yang dibaca dalam hati.. ♦ Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga... B.... ♦ Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. ♦ Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga...... Kompetensi Dasar B.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . IPS ♦ Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. ♦ Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengarkan.... Tematik kelas 2 153 .. Indonesia ♦ Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan ♦ Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita ♦ Memehami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati ♦ Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak IPS ♦ Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga IPA ♦ Mengenal berbagai sumbar energi yang sering dijumpai dalam kehidupan seharihari dan kegunaannya ♦ Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari..

C. Peduli sosial. Kerja keras. Peduli lingkungan. Tanggung jawab. listrik. Materi Pokok ♦ Teks berisi pesan pendek. siang dan sore hari. ♦ Siswa dapat menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan. Demokratif . SBK ♦ Siswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan buatan. Rasa Ingin tahu. IPA ♦ Siswa dapat menunjukkan sumber panas. bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. ♦ Siswa dapat memahami kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. ♦ Siswa dapat memahami cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. SBK ♦ Berkreasi dengan cat warna. Bersahabat. Cinta tanah air. ♦ Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi. Indonesia ♦ Siswa dapat menulis pesan ke dalam beberapa kalimat dan menyampaikannya kepada orang lain. Tujuan Pembelajaran** B. siang dan sore hari. ♦ Siswa dapat memahami adanya kedudukan matahari pagi. Kreatif.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. IPS ♦ Siswa dapat memahami pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. ♦ Bercerita tentang dongeng. ♦ Siswa dapat membedakan panas matahari pagi. ♦ Siswa dapat mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. Tematik kelas 2 154 . Gemar membaca. D. siang dan sore hari. Menghargai prestasi. ♦ Siswa dapat membaca lancar dengan dengan pemahaman teks cerita agak panjang. cahaya dan bumi) yang ada di lingkungan sekitar. ♦ Siswa dapat menulis pengalaman dengan huruf sambung yang benar. ♦ Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari. ♦ Siswa dapat memilih bahan buatan yang dapat dibuat cat warna.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa IPA ♦ Mengidentifikasikan sumber-sunber energi (panas.

tanya jawab. Indonesia. dan bertindak tanpa rasa takut. IPA. Kegiatan inti Minggu ke I Pertemuan pertama (B.  Mencari sumber yang menghasilkan panas.  memberi kesempatan untuk berpikir. berdo’a dan mengabsen (mengkondisikan anak). Pengalamam diri sendiri dan keluarga Lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Sumber energi dan kegunaannya Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam dan kehidupan di bumi Kegunaan panas matahari dalam kehidupan sehari-hari Ragam alat tekhnik dan proses pembuatan cat warna dari bahan alami dan buatan E. ceramah. guru:  Dengan melalui penjelasan guru siswa dapat menyampaikan pesan pendek yang didengarkan orang lain.  Menunjukkan dokumen diri dan keluarganya.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. diskusi. Teks panjang 20 – 25 kalimat. • Test awal pelajaran (pre test). bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah tangga. mengatue tempat duduk. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Tematik kelas 2 155 . menganalisis. menyelesaikan masalah. IPS) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi : • Merapikan siswa.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Menceritakan yang didengarkan. pemberian tugas. Metode Pembelajaran ♦ Demontrasi. Puisi menggunakan huruf sambung.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. latihan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. F. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Dokumen diri dan keluarga.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ketiga (B. secara individual maupun kelompok.  Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen.  Menulis dan membuat kalimat sederhana. Indonesia. IPS) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia. menyelesaikan masalah. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: Tematik kelas 2 156 . bunyi. IPA.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. IPS) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Dengan penjelasan tentang pesan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kedua (B. secara individual maupun kelompok. diskusi. dan cahaya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. guru:  Siswa mendengarkan cerita yang dibacakan guru dan menyampaikan pertanyaan sesuai isi cerita.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Menunjukkan sumber yang menghasilkan panas. siswa dapat menulis pesan ke dalam beberapa kalimat.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Siswa mendengarkan penjelasan guru kemudian mencatat isi pesan yang didengarkan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik kelas 2 157 . secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keempat (B.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. mengkliping gambar alat rumah tangga elektronik (perorangan / perkelompok)  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. Indonesia. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Tugas portofolio. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. IPA) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

secara individual maupun kelompok. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. secara individual maupun kelompok. guru:  Siswa mendengarkan cerita guru kemudian menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri. diskusi.  Konfirmasi Tematik kelas 2 158 . Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut.  Mengidentifikasi bahan-bahan pembuatan cat warna dari bahan buatan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah. Indonesia.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pertemuan kelima (B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Siswa menyampaikan cerita sesuai dengan pengalaman masing-masing. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. SBK) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keenam (B.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Membedakan panas matahari pagi. Tematik kelas 2 159 . guru:  Siswa membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang. siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri. guru:  Setelah mendengarkan cerita guru. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kedua (B. secara individual maupun kelompok. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memberi kesempatan untuk berpikir. Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu Ke II Pertemuan pertama (B. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. diskusi. Indonesia.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan konfirmasi. IPS) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui penjelasan guru.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. siang dan sore hari. diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa dapat memahami cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. IPA) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik kelas 2 160 . dan bertindak tanpa rasa takut.

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi. guru:  Dengan membaca dalam hati. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Dengan penjelasan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Tematik kelas 2 161 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keempat (B. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. siswa dapat menulis pengalaman dengan huruf sambung yang benar. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pertemuan ketiga (B.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah. siswa dapat menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

 Dengan penjelasan guru.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. siswa mengaplikasikan bahan cat warna dari bahan alami. Indonesia. Indonesia. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Setelah mendengarkan cerita guru siswa dapat membaca lancar dengan intonasi yang benar. SBK). guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPA). memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu Ke III Pertemuan pertama (B.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menganalisis. siswa dapat menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui penjelasan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kelima (B.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Dengan penjelasan guru siswa menulis/mencatat pesan pendek yang disampaikan orang lain. Tematik kelas 2 162 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

mendapat adik baru). dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kedua (B. IPS).KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Indonesia).  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Setelah mendengar penjelasan guru. siswa mampu menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. Indonesia.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Melalui penjelasan guru dan pengamatan gambar lingkungan alam sekitar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ketiga (B. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. 2 x 35  Eksplorasi Tematik kelas 2 163 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok. siswa dapat menulis pengalaman yang berhubungan dengan peristiwa (ulang tahun. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis. menyelesaikan masalah. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

Indonesia). dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. menyelesaikan masalah. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Melalui penjelasan guru.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui penjelasan guru .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. siswa memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 164 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. siswa mampu mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keempat (B.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

guru:  Dengan penjelasan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kelima (B. SBK) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok. guru:  Melalui penjelasan guru. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keenam (B. SBK).  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. siswa dapat menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. diskusi. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tematik kelas 2 165 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa mendemontrasikan cara pembuatan / mengkombinasikan cat warna dari bahan buatan. menganalisis. Indonesia.  Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alami. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Setelah mendengarkan penjelasan guru.  memberi kesempatan untuk berpikir. siswa membacakan puisi dengan intonasi yang sesuai dengan isi puisi. Indonesia. diskusi. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

• Menulis • Demokratif tertulis pesan ke dalam • Bagaimana • Rasa Ingin beberapa kalimat. cara mencatat isi • Kreatif. guru:  Pada setiap akhir kegiatan belajar mengajar diadakan test akhir pelajaran / post test baik dengan Tanya jawab maupun dengan tertulis.  Lingkungan sekitar H. lingkungan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. didengarkan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. beberapa an pesan secara • Bersahabat. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen B.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. • Bagaimana • Peduli sosial. kalimat. cara Menulis tahu. Tematik kelas 2 166 . Sains. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. lisan kepada • Menghargai orang lain. Indonesia • Disiplin. Indonesia B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Belajar  Alat peraga  Buku panduan Bahasa Indonesia. SBK. secara individual maupun kelompok.  Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. pesan secara sesuai dengan isi lisan kepada • Peduli cerita yang orang lain. Tes pesan. pesan ke dalam • Menyampaik • Cinta tanah air. G. • Bagaimana prestasi. IPS. cara • Menyampaik • Gemar menyampaikan an pertanyaan membaca. Tes uraian • Mencatat isi • Bagaimana • Kerja keras lisan isian pesan.

kecepatan) IPS • Bagaimana cara Menulis • Menunjukkan pengalaman dokumen diri dan dengan huruf keluarga.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen cara • Tanggung • Menceritakan menyampaikan jawab. kata-kata • Menjelaskan sendiri. menggunakan kata-kata sendiri. pemahaman teks • Menulis cerita agak pengalaman panjang . kembali cerita pertanyaan yang sesuai dengan isi didengarkan cerita yang dengan didengarkan. dengan huruf • Jelaskanlah sambung isi teks yang (memperhatikan telah dibaca ketepatan dan dalam hati. melalui • Menceritakan dokumen (foto Tematik kelas 2 167 . isi teks yang • Bacakanlah telah dibaca lancar dengan dalam hati. sambung • Menceritakan (memperhatikan peristiwa yang ketepatan dan terkesan waktu kecepatan) kecil tentang diri IPS dan keluarganya • Tunjukkan melalui dokumen dokumen diri (foto dan akte). dan keluarga. • Menjelaskan • Ceritakan pentingnya peristiwa yang memelihara terkesan waktu dokumen dan kecil tentang diri koleksi barang dan keluarganya keluarga. • Ceritakan kembali cerita • Membaca yang lancar dengan didengarkan pemahaman teks dengan cerita agak menggunakan panjang .

siang dan sore dan cahaya. hari). sehari-hari. bunyi dan contoh jenis cahaya melalui energi yang alat-alat rumah sering digunakan tangga. yang menghasilkan • Ceritakan panas. sekitar rumah. panas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen cara memelihara dan akte). bunyi. digunakan sehari-hari. sekitar rumah. • Tunjukkan • Menceritakan sumber yang kedudukan menghasilkan matahari (pagi. bunyi. dokumen dan • Jelaskan koleksi barang pentingnya keluarga. siang sering dan sore hari. • Ceritakan cara • Menceritakan memelihara keadaan dokumen dan lingkungan alam koleksi barang dan buatan di keluarga. • Sebutkanlah • Membedakan contoh jenis panas matahari energi yang pada pagi. dan yang cahaya. memelihara • Mengungkapkan dokumen dan pengalaman diri koleksi barang sendiri dan keluarga. • Menunjukkan IPA sumber yang • Bagaimana cara menghasilkan Mencari sumber panas. bunyi dan keadaan cahaya melalui lingkungan alam alat-alat rumah dan buatan di tangga. • Menceritakan Tematik kelas 2 168 . keluarga. menghasilkan • Memberikan panas. • Sebutkanlah IPA pengalaman diri sendiri dan • Mencari sumber keluarga.

siang dan matahari dalam sore hari. hari). • Sebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia. SBK • Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan buatan. buatan. • Menjelaskan • Bedakan panas kegunaan panas matahari pada dan cahaya pagi. manusia. baying-bayang siang dan sore yang terbentuk.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen adanya hubungan • Ceritakan antara kedudukan kedudukan matahari dengan matahari (pagi. Tematik kelas 2 169 . kehidupan • Ceritakan sehari-hari. • LKS • Lmbar observasi. • Jelaskan SBK kegunaan panas • Mendemontrasik dan cahaya an cara matahari dalam pembuatan cat kehidupan warna dari bahan sehari-hari. adanya • Menyebutkan hubungan antara pengaruh panas kedudukan dan cahaya matahari dengan matahari baying-bayang terhadap yang terbentuk.

7. Kerjasama 2.. Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 2. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1.. ………………… 20… Guru Kelas ( ………………. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 1. 8. Partisipasi 3. Kriteria Penilaian 1.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 170 . 9..………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 2. 10..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa I.. Aspek 1. Performansi No. 5. Produk ( hasil diskusi ) No.. 3.. 4. 6.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 171 .

...................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kegemaran Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : .................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 172 . : ............. : ...............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Tematik kelas 2

173

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: ................................. : Kegemaran : II / 2 : 3 minggu

A. Standar Kompetensi Bahasa Indonesia • Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati. anak. IIPS • Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. KTK • Mengenal, mengingat dan mengekpresikan unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi kedalam karya seni rupa. • Mengenal, menanggapi dan mengekpresikan unsure-unsur musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya musik. • Mengenal, menanggapi dan mengekpresikan unsure-unsur gerak tari melalui pengalaman kepekaan indrawi. • Memahami nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung. B. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia • Membaca nyaring teks sebanyak 15 –20 kalimat dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. • Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. IIPS • Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. KTK • Mengekpresikan diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa.

• Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi

• Mengekpresikan diri dengan penampilan musik. • Mengekpresikan diri dengan menanpilkan gerak tari. • Berkreasi dengan cat warna.

C. Tujuan Pembelajaran** Bahasa Indonesia
Tematik kelas 2

174

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

• Siswa dapat meniknati kegiatan membaca • Siswa dapat memilih bacaan yang disenangi. • Siswa dapat menulis karangan tentang kegiatan cara menanam bunga.
IPS • Siswa dapat menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang Keluarga. KTK • Siswa dapat membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif alami. • Siswa dapat melakukan tepuk bervariasi.

• Siswa dapat membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan • • • • • •

Siswa dapat memainkan alat musik sederhana. Siswa dapat memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. Siswa dapat melakukan gerak tari dengan iringan tepuk / hitungan. Siswa dapat melakukan tari denganiringan musik / tepuk. Siswa dapat melakukan tarian pendek secara perorangan. Siswa dapat mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam.

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab. D. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Bahasa Indonesia • lafal dan intonasi yang tepat. IIPS

• sederhana dengan bahasa tulis. • kedudukan dan peran anggota keluarga.

KTK

• • • •

diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa. diri dengan penampilan musik. diri dengan menanpilkan gerak tari. an cat warna.

E. Metoda Pembelajaran : • Ceramah
Tematik kelas 2

175

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

• • • •

Diskusi. Tanya jawab. Demontrasi. Pemberian tugas.

F. .Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas, berdo’a, menyiapkan materi.

• Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. • Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu.
Minggu ke I Pertemuan pertama (B. Indonesia, IPS). 6 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bahasa Indonesia  Guru menerangkan cara membacakan teks dengan memperhatikan intonasi yang tepat.  Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik.  Guru menyuruh siswa mempraktekan cara membacakan teks yang tepat. IPS  Guru menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang.  Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa mengenai cara memelihara dokumen atau koleksi.  Guru menyuruh siswa menulisksn cara memelihara dokumen atau koleksi barang. Pertemuan kedua (B. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bahasa Indonesia  Guru menyuruh siswa menyimak percakapan  Siswa memerankan percakapan dengan teman.  Guru memperhatikan siswa yang sedang memerankan percakapan itu. Pertemuan ketiga (B. Indonesia, SBK)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bahasa Indonesia  Guru menjelaskan cara mengucapkan kata atau kalimat yang tepat.

Kegiatan inti

Tematik kelas 2

176

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa dapat mengucapkan kata atau kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Guru membagikan tugas untuk dilengkapi di rumah Pertemuan keenam (B. B.  Siswa dapat melengkapi cerita berdasarkan gambar. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik kelas 2 177 .  Siswa dapat membuat kalimat Tanya dengan kata Tanya apa atau siapa. pelepah talas.  Siswa melakukan Tanya jawab dengan temannya. Indonesia).  Guru memberikan soal yang isinya harus sesuai dengan cerita tadi. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa membacakan kalimat yang ditulisnya.  Siswa menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung. guru:  Guru menyuruh siswa melengkapi cerita berdasarkan gambar. Pertemuan kedua ( B. belimbing dan cat air. Indonesia  Guru membacakan sebuah cerita yang disenangi oleh anak. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan kelima (B.  Siswa menempelkan foto keluarga pada kertas HVS. Indonesia)  Guru memberi contoh cara melengkapi kalimat dengan kata Tanya.  Siswa menuliskan kata atau kalimat yang diucapkan. Minggu ke II Pertemuan pertama (IPS.  Guru membagikan kertas untuk membuat cetakan dari bahan alam pelepah pisang. SBK  Guru menjelaskan cara membuat gambar cetak ekpresi dari bahan alam.  Siswa memperhatikan dengan baik.  Pertemuan keempat (B. guru:  Guru memberikan contoh cara membacakan syair lagu. B. 6 x 35’ IPS  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru menulis kalimat dengan tulisan cetak.  Siswa menyebutkan nama-nama yang ada pada foto keluarga. guru:  Guru menyuruh siswa membawa foto keluarga.

 Siswa mengucapkan kegiatan sendiri dengan lapal dan intonasi yang tepat. SBK  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa memperagakan kegiatan di depan kelas. Minggu ke III Pertemuan pertama (Bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia). guru:  Guru menyuruh siswa membawa akte kelahiran. guru:  Siswa mendengarkan pesan dari guru. Indonesia) Bahasa Indonesia  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia).  Siswa menyempurnakan kalimat dengan memilih kata yang tepat.  Siswa membacakan pesan pendek secara bergiliran. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa menulis syair lagu.  Siswa mempraktekan membaca syair lagu. Indonesia  Guru menyuruh siswa memperagakan suatu kegiatan. Pertemuan keempat.  Siswa mempraktekan membunyikan alat musik dengan benar.  Guru memberikan contoh kegiatan di depan. Pertemuan ketiga ( B.  Guru memberikan tugas membuat pesan pendek. Pertemuan kelima (B. Pertemuan keenam (SBK. guru:  Guru mnjelaskan cara menyempurnakan kalimat. guru:  Guru memberikan tugas mengerjakan suatu kegiatan  Siswa menuliskan kegiatan sendiri. Tematik kelas 2 178 .  Guru memberikan contoh cara memainkan alat musik. guru:  Guru menyuruh siswa memebawa alat musik yang sederhana. ( B.  Guru menyuruh siswa mengerjakan soal. IPS) IPS  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Pertemuan keenam (SBK.  Siswa menulis sebuah karangan dengan baik. guru:  Guru menjelaskan cara membuat pertanyaan. Guru menjelaskan gambar tersebut. Siswa menulis contoh akte kelahiran ke dalam buku tulis. Indonesia) SBK  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Bahasa Indonesia  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan kedua (Bahasa Indonesia).  Siswa menulis data buku yang dibaca. Pertemuan ketiga (Bahasa Indonesia).  Siswa mengerjakan membuat pertanyaan yang sesuai dengan jawaban.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Bahasa Indonesia Guru menempelkan gambar cara menanam bunga di depan kelas. B.  Guru memberikan soal membuat pertanyaan. guru:  Guru menjelaskan cara membuat karangan. Pertemuan keempat (B.  Guru menjelaskan cara menyampaikan pesan berantai. Tematik kelas 2 179 . Pertemuan kelima (Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa memilih kumpulan dongeng. Siswa menceritakan gambar dalam beberapa kalimat.  Siswa memilih judul karangan. guru:  Guru mengelompokkan siswa kedalam lima kelompok. guru:  Guru menyuruh siswa memilih buku cerita.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa       Siswa memperhatikan contoh akte kelahiran. Indonesia). guru:  Guru memberikan contoh cara menari yang baik.  Siswa melakukan pesan berantai dengan kelompoknya masing-masing.

 Terampil dan kreatif.  Siswa mempraktekan sebuah tarian yang sesuai dengan musik.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. belimbing (cetakan)  terompet.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa memperhatikan guru dengan baik. pianika (musik).  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Pelepah pisang.  Siswa menulis soal menyusun kalimat dengan baik.  Pendidikan kewarga negaraan dan pengetahuan social. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. Tematik kelas 2 180 . Alat peraga  Gambar tumbuhan atau binatang. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Bahasa Indonesia  Guru memberikan contoh cara menyusun kalimat  Guru menyuruh siswa kedepan mengerjakan soal. pelepah talas. memberikan penguatan dan penyimpulan kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. G. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. Alat dan Sumber belajar Sumber belajar  Bina bahasa dan sastra Indonesia. suling. diskusi.  Piwulang Basa.  guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan. guru:  guru mengajukan pertanyaan materi yang diajarkan.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  foto keluarga. Tematik kelas 2 181 .  lagu kakawihan. akte kelahiran.

• Buatkanlah karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alami. bunga. Cinta tanah air. • Menceritakan • Peduli cara memelihara lingkungan. yang disenangi... koleksi barang keluarga. dokumen dan • Peduli sosial. Penilaian Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen Bahasa Indonesia • Jelaskanlah tentang kegiatan membaca. • Gemar IIPS membaca. • Tanggung KTK jawab. • Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif. tentang kegiatan Menghargai cara menanam prestasi. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • Bahasa Indonesia Disiplin. • Melakukan tepuk bervariasi. • Menulis karangan Bersahabat. IPS • Ceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. • Sebutkanlah memainkan alat musik sederhana. Tes • Menikmati Kerja keras lisan kegiatan Kreatif. • Bagaimana cara Tematik kelas 2 182 . • Bagaimana cara memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar.. KTK • Buatkanlah karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif. • Memainkan alat musik sederhana. • Jelaskanlah tepuk bervariasi. Tes membaca. Demokratif • Memilih bacaan tertulis Rasa Ingin tahu. • Gerak tari dengan iringan tepuk / hitungan. • Tuliskanlah karangan tentang kegiatan cara menanam bunga. • Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa H. • Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alami.. VII. • Memilih bacaan yang disenangi contoknya .

• Bagaimana cara Melakukan tarian pendek secara perorangan. • Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan buatan. Produk ( hasil diskusi ) Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Tematik kelas 2 183 . Melakukan tarian pendek secara perorangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • Melakukan tari denganiringan musik / tepuk. Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Gerak tari dengan iringan tepuk / hitungan. • LKS • Lmbar observasi. 1. Kriteria Penilaian 1. • Bagaimana cara Melakukan tari denganiringan musik / tepuk. •  No. Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. Mendemontrasika n cara pembuatan cat warna dari bahan buatan. • Bagaimana cara Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam.

Lembar Penilaian No 1.. 5. 6. 8.. Performansi No. 3. 7... 9. 10 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Partisipasi 3. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2...……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 184 .………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 2. 2. 4.. ………………… 20… Guru Kelas ( ………………. Aspek 1. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD …….

......................................... : ... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 185 .............................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Budi Pekerti Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ........ : .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 186 .

. : Budi Pekerti : II / 2 : 2 minggu Standar Kompetensi Bahasa Indonesia • Mendengarkan : memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan. • Menampilkan sikap mau menerima kekalahan..... • Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.... • Memahami dan menampilkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari. disiplin... Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia • Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan kepada orang lain. Tujuan Pembelajaran** PKN • Memahami dan membiasakan melakukan sikap demokratis dalam kehidupan seharihari. PKN • Memahami sikap demokratis • Menampilkan nilai-nilai pancasila. • Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri. jujur. dan senang bekerja...... PKN • Mengenal kegiatan bermusyawarah • Menghargai suara terbanyak. disiplin.. • Membiasakan untuk bersikap lapang dada.. lapang dada dan senang bekerja.... • Merasakan manfaat hidup penuh dengan nilai-nilai pancasila... I.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . • Berbicara : mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda • Menulis : menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak.. misalnya berperilaku jujur.. kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan seharihari.. • Mengenal nilai kejujuran..... Tematik kelas 2 187 ....

kedisiplinan dan senang bekerja. Rasa Ingin tahu. • Membuat karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan. Kreatif. Metode Ajar ( Materi Pokok ) : Bahasa Indonesia Demontasi Penugasan Kuis Tanya jawab PKN Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Pembiasaan IV. B. • Menyalin kalimat cetak menjadi kalimat tegak bersambung.Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke I (Bahasa Indonesia. Demokratif . Peduli sosial. Peduli lingkungan. Gemar membaca.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. • Nilai-nilai kejujuran. Bahasa Indonesia • Menyampaikan pesan pendek. • Menyalin kalimat. II. Menghargai prestasi. • Sikap lapang dada. merapihkan tempat duduk. • Menghargai pendapat orang lain dan hasilkeputusan bersama.Materi Pelajaran PKN • Musyawarah. Tanggung jawab. • Menulis karangan / puisi. Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi :  Membaca do’a dan mengabsen siswa. PKN). Cinta tanah air. 5 x 35’ A.  Menginformasikan materi yang akan disampaikan. Kegiatan inti Tematik kelas 2 188 . III. Bersahabat. Kerja keras.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Bahasa Indonesia • Memahami sebuah isi pesan yang didengar kemudian dicatat dan disampaikan kembali kepada orang lain baik lisan maupuntulisan.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa mencatat isi pesan yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung.  Guru membacakan dan menyanyikan kakawihan yang bertemakan budi pekerti dan siswa menirukannya. guru:  Guru membacakan cerita yang bertemakan musyawarah kemudian menceritakan secara global. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa menjawab pertanyaan bacaan baik lisan maupun tulisan.  Guru mendiktekan isi pesan.  Pemberian tugas (PR.  Siswa membaca secara bergilir dengan tema yang berhubungan dengan budi pekerti dan dibacakan lancar serta nyaring. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Tanya jawab materi yang telah disampaikan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa ditugasi mendiskusikan suatu permasalahan secara berkelompok untuk diminta suatu keputusan atas kesepakatan bersama. Portofolio). guru:  Penilaian pekerjaan siswa secara tertulis.  Guru memeriksa dan menilai pekerjaan siswa. Bahasa Indonesia  Guru memberikan contoh cara menyusun kalimat  Guru menyuruh siswa kedepan mengerjakan soal.  Siswa dapat mengambil intisari dari isi kakawihan tersebut.  Guru mengambil sebuah kesimpulan dari hasil diskusi sebagai penguatan.  Siswa mendengarkan dan mengucapkan isi pesan yang didiktekan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengambil intisari dari bacaan tersebut dengan melakukan Tanya jawab yang berhubungan dengan bacaan tersebut. 5 x 35 ‘ A. Indonesia.  Guru atau murid membacakan sebuah cerita dengan nyaring dan lancar dengan memperhatikan tanda baca. Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi : Tematik kelas 2 189 . Pertemuan kedua (B.  Siswa dapat mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. PKN).  Siswa menulis soal menyusun kalimat dengan baik.

Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru mengadakan sebuah diskusi untuk membicarakan sesuatu (tema ditentukan).  Siswa membacakan sebuah dongeng dengan lancar dan memperhatikan intonasi yang benar.  Tanya jawab sekitar dongeng yang dibacakan untuk diambil intisari yang baik dari lakon.  Pemberian tugas dan portofolio.  Bercerita yang ada hubungan dengan materi yang akan diajarkan.  Siswa menuliskan pesan tersebut (dilakukan sampai habis kelompok). guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa maju ke depan untuk menerima pesan beraantai dari guru. guru:  Guru membagi beberapa kelompok (5 orang /kelompok). Pertemuan ketiga A. B.  Mengadakan pre test materi yang telah disampaikan. B. guru:  Penilaian hasil kerja siswa baik per kelompok maupun perorangan.  Siswa ditugaskan untuk membuat dongeng atau mencari dongeng dari berbagai media lain.  Merapihkan tempat duduk.  Siswa mengikuti diskus tersebut dengan harapan belajar membiasakan menghargai pendapat orang lain dan menghargai hasil keputusan bersama atas dasar kesepakatan suara terbanyak dalam suatu diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Membaca do’a dan mengabsen siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi :  Berdo’a dan mengabsen siswa. guru: Tematik kelas 2 190 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Guru menyimpulkan hasil diskusi sebagai penguatan. cerita dan karakter dalam dongeng tersebut. Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru memberikan kesimpulan sebagai penguatan dan melakukan penilaian. Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar.  Memberikan tugas atau PR V. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Lingkungan sekitar VI.  Siswa menanggapi dari cerita tersebut dengan bertanya jawab untuk mengungkapkan pendapatnya. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Tematik kelas 2 191 . lisan maupun perbuatan yang telah dilakukan siswa.  Bercerita yang ada hubungan dengan sikap lapang dada.  Siswa menyalin kalimat tersebut kedalam huruf tegak bersambung. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Siswa mempraktekan cara memperkenalkan teman dengan bahasa sendiri.  Mengisi skala sikap yang diberikan guru. PKN. Alat dan Sumber belajar  Alat peraga  Buku panduan Bahasa Indonesia.  Penilaian hasil pekerjaan siswa dengan memperhatikan hurup besar dan tanda baca.  Guru memberikan contoh cara memperkenalkan diri. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memberikan penilaian hasil kerja siswa baik secara tertulis.  Guru menilai hasil kerja siswa.  Menceritakan akibat yang dirasakan dari sikap-sikap yang dilandasi dengan nilainilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru menulis kalimat dengan menggunakan huruf cetak. guru:  Menyebutkan nilai-nilai kejujuran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kedisiplinan dan senang bekerja berikut contoh-contohnya.  Siswa membuat percakapan dengan cara memperkenalkan teman dengan bahasa sendiri. guru:  Mengadakan tanyajawab sekitar materi yang telah disampaikan.

karangan pendek sikap…….”. orang lain.. • Gemar sebanyak 5 membaca. • Membiasakan melakukan musyawarah dalam kegiatan sehari-hari. PKN Arman : “ sok wae • Menyebutkan dodi kenalan cara nyalira”.Apa pendapatmu cetak menjadi • Menghargai tentang karakter kalimat tegak prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen Bahasa Indonesia • Disiplin. kalimat. • Menghargai hasil keputusan Tematik kelas 2 192 . isian. • Salin ke dalam tertulis. . dst. rerencangan”. . abdi melanjutkan • Tanggung gaduh sebuah cerita jawab. dan sabar • Peduli • Menuliskan disebut lingkungan. hurup sambung • Mencatat isi • Kerja keras lisan. • Kreatif. tokoh dalam cerita bersambung itu. skala sikap.dst. perbuat portofolio menasehati murid • Menyampaikan • Demokratif an kelas dua. bermusyawarah Dodi : yang benar. tugas dengan Arman : cara “……………… berkelompok.”. menyayangi kita. yang sudah Dodi : “ saha disediakan.Sikap menerima. “……………… • Mengerjakan ….Arman : “ Di. pesan secara • Rasa Ingin . tabah.. . …. • Cinta tanah air.Ayah dan ibu sangat lisan kepada tahu. namina ?. .essay. • Menyalin kalimat • Bersahabat. dengan • Peduli sosial.Ibu guru sedang pesan. • Membiasakan menghargai pendapat orang lain dalam suatu diskusi.

Aspek 1. disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari. kedisiplinan. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen bersama atas dasar kesepakatan dan suara terbanyak. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari. Produk ( hasil diskusi ) No. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. • Menyebutkan nilai kejujuran. • Menjelaskan cara dan manfaat hidup jujur. Partisipasi Tematik kelas 2 193 . • Membiasakan untuk bersikap lapang dada. Kriteria Penilaian 1. Performansi No. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.

.. 7.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 194 .. 2. 4.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………... ………………… 20… Guru Kelas ( ……………….. 5.. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. Lembar Penilaian No 1. 3. 6.

...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : .................................................... : ...... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 195 ................ : .....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 196 .

.. • Mengenal. Indonesia • Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah di pahami orang lain... • Geometri : mengenal unsure bangun datar sederhana. SBK • Mengenal.. • Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri Tematik kelas 2 197 ........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Kelas / Semester Tema Waktu : .... IPA • Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya. mengingat dan mengekpresikan unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya seni rupa. : 2/2 : Lingkungan : 4 minggu Standar Kompetensi B.. Indonesia Berbicara • Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita... menanggapi dan mengekpresikan unsure musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya musik. • Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari IPS • Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga.... • Menulis permulan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak. • Menulis Matematika • Bilangan : melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.. • Memahami nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung. Kompetensi Dasar B.....

cahaya dan bunyi yang ada di lingkungan sekitar. • Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari. • Siswa dapat menjelaskan cirri binatang secara rinci sehingga dapat mendeskripsikannya dengan teman. • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita. Melakukan operasi bilangan campuran. • Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan • • • • Melakukan pembagian dua angka / bilangan dua angka. • Memberi contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga. Indonesia • Siswa dapat menirukan gerak dan suara binatang. SBK • Mengekpresikan diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa. • Mengekpresikan diri dengan penampilan musik. Tujuan Pembelajaran** B. • Siswa dapat menuliskan yang didiktekan guru. Tematik kelas 2 198 . IPS • Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga. • Siswa dapat membuat karangan sederhana dengan bantuan gambar yang tersedia. Mengenal sudut bangun datar. siang dan sore hari. IPA • Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas. Mengelompokkan bangun datar. • Siswa dapat melengkapi cerita tentang data keluarga. • Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya. • Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. • Berkreasi dengan cat warna. listrik.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa bahasa tulis. • Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi. • Siswa dapat menulis dengan baik dan benar serta penggunaan hurup kapital dan tanda baca dengan tepat. Matematika • Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.

Kerja keras. • Siswa dapat menjelaskan perbedaan panas matahari pada pagi. Mendeklamasikan puisi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Matematika • Siswa dapat mengingat pakta perkalian dengan berbagai cara mulai dari penjumlahan berulang. Menceritakan pengalaman. Rasa Ingin tahu. 199 Tematik kelas 2 . Cinta tanah air. menggambar bangun datar dengan titik sudut. siang dan sore hari. Menghargai prestasi. IPA • Siswa dapat mencari sumber bunyi alat yang menghasilkan bunyi. • Siswa dapat memberi alasan yang tepat tentang penggunaan jenis energi • Siswa dapat menjelaskan kedudukan matahari pada pagi. Tanggung jawab. • Siswa dapat menjelaskan cara pembuatan cat warna dari bahan alam serta mendemontrasikannya. Peduli lingkungan. Materi ajar (materi pokok) • Mendeskripsikan cirri tumbuhan dan hewan. • Siswa dapat menentukan. sumber energi yang menghasilkan panas. Siswa dapat menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. Bersahabat. • Siswa dapat menghitung secara cepat perkalian dan pembagian • Siswa dapat mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya. IPS Siswa dapat memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan serta dapat menceritakannya dalam pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. • • • • • Siswa dapat memainkan alat musik ritmis. • Siswa dapat mengingat pakta pembagian dengan berbagai cara. sisi. Perkalian dan pembagian.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Gemar membaca. SBK • Siswa dapat membuat karya gambar cetak ekpresi. • • • • • • Cara penulisan huruf kapital yang sesuai/benar. garis. Peduli sosial. Demokratif . Siswa dapat memperagakan peran tentang diri sendiri serta keluarga. Siswa dapat mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. siang dan sore hari serta menjelaskan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang. Bangun datar dan unsure bangun datar. Kreatif. sumber energi yang menghasilkan cahaya. Sumber panas dan energi serta kegunaannya.

B. Pertemuan ketiga (B. mengatur tempat duduk. Indonesia. Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi : merapikan siswa.  Mengingat fakta perkalian dengan penjumlahan berulang.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa mengerti dan paham serta dapat menyebutkan sumber bunyi. energi yang sering digunakan. seni musik.  Mengerjakan hitung perkalian dengan penjumlahan berulang. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika. tes awal pelajaran. Metoda pembelajaran • Demontrasi. 4 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • Lingkungan alam dan buatan.  Menjelaskan perkalian dengan penjumlahan berulang. 3 x 35’. Matematika. guru:  Dengan penjelasan tentang suara dan gerakan binatang siswa dapat menirukannya dengan riang dan gembira. guru: Tematik kelas 2 200 . mengabsen. ceramah. sumber energi di lingkungan sekitar. Matematika). IPS). Matematika). • Membuat gambar cetak tinggi. pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan. B.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPA). guru:  Mengungkapkan cirri tumbuhan dan hewan serta tempat hidupnya melalui bacaan atau cerita yang tersedia. guru:  Dengan penjelasan guru diharapkan siswa dapat menjelaskan cirri tumbuhan dan binatang secara lisan dan dituangkan dalam tulisan. Langkah-langkah A. Indonesia. Indonesia. Indonesia. Pertemuan kedua (B. tanya jawab.  Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dengan bercerita. 4 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan inti Minggu ke I Pertemuan pertama (B.a. pemberian tugas. berbaris dan berdo. latihan. Pertemuan keempat (SBK.

Mendemontrasikan hitung perkalian 1 dan 2 . guru:  Memperagakan peran tentang diri sendiri sebagai makhluk social yang memerlukan lingkungan sekitarnya. baik itu energi bunyi. guru:  Menirukan suara binatang dan gerakannya kemudian dituangkan ke dalam tulisan tegak bersambung dan tidak lupa penggunaan huruf kapital. B.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa mampu mengungkapkan dan hafal hitung perkalian. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. Indonesia). Indonesia). 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan keenam (Matematika. Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita. Membaca dengan intonasi yang benar dengan kecepatan. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik kelas 2 201 . B. Pertemuan ketiga (IPA. Matematika). guru:  Mengerjakan hitung perkalian dengan penjumlahan berulang dari perkalian satu sampai lima. guru:  Melalui penjelasan guru tentang kegunaan energi. guru:  Mengerjakan perkalian dengan penjumlahan berulang dari perkalian satu sampai tiga. Matematika. panas dan energi listrik diharapkan siswa dapat mengungkapkan alasan yang tepat tentang penggunaan energi tersebut. B. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyusun kalimat sederhana. Minggu ke 2 Pertemuan pertama (Matematika.  Membaca sebuah cerita dengan pelafalan dan intonasi yang benar secara seksama. B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa     Menjelaskan unsure cetak gambar / cetak tinggi. B. Indonesia). Pertemuan kelima (Matematika. Indonesia).  Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan isi cerita yang dibacanya. Pertemuan kedua (IPS.  Mendemontrasikan hitung perkalian 1 – 3. tentang cerita binatang.

Minggu ke 3 Pertemuan pertama (Matematika. Pertemuan kedua (Matematika. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Membac dan menjawab pertanyaan dari isi cerita kemudain dituangkan kedalam tulisan dengan bentuk karangan pendek. B. Matematika). Indonesia. Pertemuan keenam (B. SBK) 4x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Dari penjelasan guru. guru:  Mengerjakan hitung pembagian satu sampai 5  Menyusun kalimat sederhana. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai motif imajinatif dari bahan alam. IPS). Pertemuan keempat (B. Pertemuan Kelima (Matematika B.  Melengkapi cerita tentang data keluarga ditulis menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang benar. guru:  Membaca kalimat bersuara nyaring dengan intonasi yang benar kemudain di tulis dengan menggunakan huruf sambung dan penerapan penggunaan huruf besar dan tanda baca.  Melalui penjelasan tentang pembagian diharapkan akan lebih memahami tekhnik pembagian dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat membaca cerita dengan bantuan gambar. Indonesia. guru:  Mengerjakan hitung pembagian dan penerapannya dalam kegiatan sehari-hari. B. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diharapkan siswa dapat menyebutkan perbedaan lingkungan alam dan buatan di sekitar lingkungan rumah. Indonesia) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia.  Mengerjakan hitung pembagian dengan pengurangan berulang sampai nol.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Menuliskan yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung yang baik dan benar. Tematik kelas 2 202 . guru:  Pengerjaan hitung campuran perkalian dan pembagian.

 Siswa mendeklamasikan puisi tersebut di depan kelas. guru:  Guru menugaskan siswa untuk menyusun sebuah karangan sdengan bentuk puisi. Indonesia). Pertemuan kelima (Matematika. B. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa mendemontrasikannya pembuatan cat warna. 4 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa membaca dengan bersuara tentang membersihkan halaman serta mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan. SBK). 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menggambarkan jenis-jenis bangun datar. melengkapi kalimat yang telah disediakan guru.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pertemuan ketiga (IPA. Matematika).  Dengan penjelasan guru tentang cara pembuatan cat warna dan bahan alami. guru:  Guru menjelaskan bangun datar. Matematika).  Siswa menyebutkan unsur-unsur bangun datar. Indonesia.  Melalui penjelasan guru tentang pembagian sampai 50 Pertemuan keempat (B. guru:  Meringkas bacaan. B. Indonesia.  Pembagian sebagai kebalikan perkalian  Siswa mengerjakan soal cerita tentang perkalian dan pembagian. siswa mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya  Siswa mengurutkan bangun datar menurut ukurannya. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik kelas 2 203 . Minggu ke 4 Pertemuan pertama (Matematika).  Menulis kalimat yang didiktekan guru. Indonesia. guru:  Guru menjelaskan tentang sudut dan bangun datar  Siswa menyimak penjelasan guru. guru:  Guru menjelaskan energi yang sering digunakan sehari-hari serta memberi alasan penggunaan jenis energi listrik. Pertemuan keenam (B.

Pertemuan keempat (B.  Siswa menyalin kalimat dari huruf cetak ke huruf tegak bersambung. guru:  Guru menjelaskan cara penggunaan cat warna yang terbuat dari bahan alam atau buatan. Indonesia.  Siswa menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar baik di rumah maupun di sekolah secara lisan ataupun tulisan. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan keenam (SBK). 2 x 35’  Guru mengulas materi yang telah disampaikan dan menyampaikan materi berikutnya.  Siswa melaksanankan tugas yang diberikan guru yaitu membuat bidang datar dengan ukuran yang ditentukan guru dengan menggunakan alat bantu. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa dibawa guru ke luar kelas untuk merasakan lanmgsung pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap makhluk hidup. guru:  Guru menugaskan siswa untuk membuat karangan pendek.  Siswa melanjutkan materi berikutnya yaitu menggambar dan membuat bangun datar dengan ukuran tertentu.  Pertemuan kelima (IPA).  Siswa menyebutkan benda yang termasuk banmgun datar di sekitar kelas. Indonesia.  Guru menugaskan siswa untuk mencari gambar yang berhubungan dengan lingkungan alam dan buatan dari berbagai media cetak untuk dibuat kliping.  Siswa membuat kalimat berdasarkan gambar. guru:  Guru menugaskan siswa untuk membuat kalimat berdasarkan gambar. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa mencoba membuat cetakan sederhana dengan menggunakan cat warna yang telah dibuat dari bahan alam atau buatan. IPS). Tematik kelas 2 204 .  Siswa membuat laporan apa yang di rasakannya. IPS). Pertemuan ketiga (Matematika).KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pertemuan kedua (B.  Siswa membuat karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan. guru:  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan materi berikutnya. Matematika.

menganalisis. diskusi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. secara individual maupun kelompok. Indonesia 205 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen B. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Memberikan tugas atau PR Alat dan sumber :  Buku paket  Alat peraga  Media cetak  Media elektronik  Lingkungan sekitar  Kreatifitas guru Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi B.  Memberikan penilaian hasil kerja siswa baik secara tertulis. guru:  Mengadakan tanyajawab sekitar materi yang telah disampaikan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. lisan maupun perbuatan yang telah dilakukan siswa.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa dapat membandingkan kualitas cat warna yang dibuat dari bahan alam dan bahan buatan. Indonesia Tematik kelas 2 .

tempat hidupnya. • Gemar membaca. tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebaknya. isian. • Cinta tanah air. • Ceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan katakata sendiri. dengan pilihan kata runtut. • Peduli sosial. tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebaknya. • Jelaskanlah pertanyaan tentang isi cerita. suaranya. • Tuliskanlah nama orang tua.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • Kerja keras Kreatif. • Menceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan katakata sendiri. • Peduli lingkungan. • Menghargai prestasi. pekerjaan dan nama anggota keluarga dengan menggunakan huruf 206 Tematik kelas 2 . pekerjaan dan nama anggota keluarga dengan Bentuk nstrumen • Menirukan gerak tertulis. suaranya. perbuat portofolio tertentu. dan suara binatang lisan. dengan pilihan kata runtut. skala sikap. an • Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci baik itu namanama cirri khasnya. • Menjawab pertanyaan tentang isi cerita.essay. • Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat. • Tanggung jawab. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang. tempat hidupnya. • Jelaskanlah cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat. • Jelaskanlah cirriciri benda. • Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. • Mendeskripsikan cirri-ciri benda. Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Contoh Instrumen • Bagaimana cara Menirukan gerak dan suara binatang tertentu. • Jelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci baik itu namanama cirri khasnya. • Menulis nama orang tua. • Tuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang.

• Jelaskanlah pakta pembagian sampai 50 dengan berbagai cara.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi kapital dan tanda baca. • Menghitung secara cepat perkalian dan pembagian bilangan sampai 50. • Tuliskanlah karangan sederhana tentang kesukaan / ketidak sukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu. menurut bentuknya. • Menyalin kalimat cetak menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat. • Tuliskanlah karangan dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan.mengelompokka n bilangan datar. garis. • Hitungkanlah bangun datar Tematik kelas 2 207 . • Menentukan unsure bangun datar yaitu titik sudut. • Hitungkanlah secara cepat perkalian dan pembagian bilangan sampai 50. sisi. • Menggunakan bangun datar menurut ukurannya.mengelompokka n bilangan datar. • Salinkanlah kalimat cetak menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat. • Menulis karangan sederhana tentang kesukaan / ketidak sukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu. • Menulis karangan dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan. • Mengingat pakta pembagian sampai 50 dengan berbagai cara. menurut bentuknya. Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen menggunakan huruf kapital dan tanda baca. Matematika • Mengingat pakta perkalian sampai 50 dengan berbagai cara. Matematika • Jelaskanlah pakta perkalian sampai 50 dengan berbagai cara.

sisi. • Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk. Tematik kelas 2 208 . persegi panjang dengan menunjukkan sudut. • Tentukanlah unsure bangun datar yaitu titik sudut. • Mencari contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi. • Menjelaskan Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen menurut ukurannya. • Memberi contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari. garis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi • Menentukan unsure-unsur bangun datar yaitu sudut. • Bagaimana cara Menggambar dan membuat bangun persegi. segi empat. siang dan sore hari. segi empat. • Menceritakan kedudukan matahari pagi. • Jelaskanlah alasan penggunaan jenis energi listrik. bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. segitiga. • Ceritakan kedudukan matahari pagi. • Menggambar dan membuat bangun persegi. siang dan sore hari. segitiga. • Sebutkanlah contoh jenis energi yang sering digunakan seharihari. persegi panjang dengan menunjukkan sudut. • Memberi alasan penggunaan jenis energi listrik. • Tentukan unsure-unsur bangun datar yaitu sudut. • Sebutkanlah contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi. • Membedakan panas matahari pada pagi. bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. IPA • Mencari sumber panas. IPA • Sebutkanlah sumber panas. siang dan sore hari.

SBK • Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif. • Memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar kita. siang dan sore hari.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. • Mengatur Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen • Bedakan panas matahari pada pagi. • Memnuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alam. IPS • Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. • Ceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. • Sebutkanlah contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar kita. • Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. • Ceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. • Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. • Jelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari. SBK • Jelaskanlah karya gambar cetak Tematik kelas 2 209 . IPS • Ceritakan pengalaman diri sendiri dan keluarga. • Ceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk. • Peragakan peran tentang diri sendiri. • Memperagakan peran tentang diri sendiri. • Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah.

Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. • Jelaskanlah cara mengatur komposisi ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dan bahan alam. • Jelaskanlah karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alam. Aspek 1. • Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan. Partisipasi Tematik kelas 2 . Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi 210 Skor 4 2 1 4 2. • Jelaskanlah cara memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen ekpresi dengan berbagai motif imajinatif. • Mendemontrasika n cara pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan. Produk ( hasil diskusi ) No. Kriteria Penilaian 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi komposisi ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dan bahan alam. 1. Performansi No.

8. 9. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk 2 1 Jumlah Skor Nilai 1.. ………………… 20… Guru Kelas ( ………………... 2.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 211 .. 5.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa * kadang-kadang aktif * tidak aktif 3. Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. 4. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 3.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 7.. 6..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 212 .

........................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 213 .. : .............................. : ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kegiatan Sehari-hari Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : .......................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 214 .

. perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya........ : 2 (Dua/ 2 (dua) : Kegiatan Sehari-hari : 3 Minggu  Standar Kompetensi PKn • Membiasakan hidup bergotong royong IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Matematika • Melakukan pengurangan dan penjumlahan bilangan sampai 500 IPA • Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. berbicara dan deklamasi Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte SBK • Mengenal dan menanggapi serta mengekpresikan unsure-unsur rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya seni rupa  Kompetensi Dasar PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun...... Indonesia Berbicara • Mengucapkan pikiran...... pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup B..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Kelas / Semester Tema Waktu : . saling berbagi dan tolong menolong • Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam IPS • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita Matematika • Membandingkan bilangan sampai 500 • Menentukan nilai tempat ratusan... puluhan dan satuan • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 Tematik kelas 2 215 ......

Tujuan Pembelajaran** PKn • Siswa dapat memberikan contoh bagaimana cara tolong menolong di lingkungan sekolah • Siswa dapat menceritakan pengalaman cara memelihara lingkungan di rumahnya masing-masing secara lisan IPS • Siswa dapat memelihara benda penting di lingkungan keluarga Matematika • Siswa dapat menentukan bahwa kumpulan benda lebih banyak dan sedikit sama dengan kumpulan lain • Guru menjelaskan cara menentukan nilai tempat sampai ratusan dan angka • Siswa dapat membaca dan menulis serta membedakan lambing bilangan dalam kata-kata Tematik kelas 2 216 . bidang. garis. Indonesia • Bertanya kepada orang lain dalam menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun dalam berbahasa • Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang tepat Menuliskan kalimat sederhana yang di diktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dengan memperhatikan penulisan huruf kapital dan cetak SBK • Mengenang berbagai unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi • • • • • Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain Mengumpulkan teks pendek ( 15 kalimat yang dibaca dengan membaca lancar Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca Melaengkapi cerita sesuai dengan kata yang tepat • Menanggapi berbagai unsure rupa dan perpaduannya bintik.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam Mengukur dan menggunakan alat ukur panjang Mengukur dan menggunakan alat ukur berat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda IPA • Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan • Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di sekitar • Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan B. warna dan bentuk • Mengenal unsure-unsur bunyi musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi A.

Peduli lingkungan. Gemar membaca. Kerja keras. Rasa Ingin tahu. C. lingkungan. • Permainan. Demokratif . bunyi dan perpaduannya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. SBK • Siswa dapat mengenang berbagai unsure rupa dan perpaduannya • Siswa dapat memilih objek benda alam yang menarik • Siswa dapat mengenal unsure bunyi dan musik B. Materi Pokok / (Materi Ajar) • Gotong royong • Pemeliharaan lingkungan • Dokumen keluarga • Penjumlahan dan pengurangan • Pengukuran waktu • Bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan • Tempat hidup makhluk hidup • Diri sendiri.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • Siswadapat melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai ratusan • Guru menjelaskan cara menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam • Siswa dapat mengukur dan menggunakan alat ukur panjang dan berat IPA • Siswa dapat mengenal bagian utama hewan dan tumbuhan • Siswa dapat mengidentifikasi cirri benda padat dan cair • Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang ada di sekitar • Siswa mampu menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami temannya • Siswa mempu menyimpulkan dari 15 kalimat yang dibacanya B. Cinta tanah air. Metoda Pembelajaran Ceramah Tematik kelas 2 217 . peristiwa. Peduli sosial. Bersahabat. Kreatif. kegiatan sehari-hari. kesehatan. Menghargai prestasi. hiburan. tempat umum • Mengenal unsure musik. Tanggung jawab. Indonesia • Siswa mampu bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat • Guru menjelaskan isi puisi yang di baca bersama • Siswa menuliskan kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan kapital yang benar.

(Indonesia. Matematika. guru:  Memberi tugas kepada siswa untuk mengerjakan bilangan dan lambangnya dengan membandingkan bilangan serta mengurutkan bilangannya  Memberikan penjelasan kepada siswa tentang prilaku diri sendiri berikut kegiatan sehari-hari dan peristiwa  Memberi tugas kepada siswa untuk menuliskan bagian utama tumbuhan dan hewan  Melalui penjelasan guru. B. Apersepsi/mengkonsentrasikan anak 3. Matematika. menulis. Sains. guru: Tematik kelas 2 218 . SBK)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Berbaris dan berdo’a bersama 2. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan Awal Apresepsi/ Motivasi : 1. puluhan dan satuan  Siswa diberi tugas untuk membaca. siswa memahami tentang hidup rukun  Menganjurkan siswa untuk memelihara dokumennya sendiri  Memberi tugas kepada siswa untuk menggambar dengan menggunakan bintik dan garis disertai dengan perpaduan warnanya Minggu ke 2 B. Indonesia. SBK)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Demontrasi Permainan Tugas Tanya jawab D. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS. PKn. Indonesia.  Siswa memahami beragam jenis benda padat dan cair dari hasil penjelasan guru  Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan atau menanggapi hasil penjelasan guru tentang kegiatan di dalam kelas  Guru menjelaskan tentang cara memilih objek benda alam yang menarik Minggu ke 3 (Matematika. mengubah. siswa dapat menentukan nilai tempayt ratusan. menjumlah dan mengurangkan bilangan dalam bentuk panjang. Pre test Kegiatan Inti Minggu ke I ( B. guru:  Menjelaskan tentang cara memelihara lingkungan kelas  Melalui penjelasan guru.

Alat dan Sumber Belajar 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Melalui penjelasan guru.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. SBK.PKn. Bentuk tes secara lisan E.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengadakan post test untuk mengetahui kemampuan anak. menganalisis. sains. siswa memahami cara memelihara dokumen dan benda penting  Menjelaskan cara menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam berikut alat ukur panjang  Siswa dapat membedakan cirri benda padat dan benda cair  Siswa menanggapi isi percakapan yang dilakukan temannya dengan lafal dan intonasi yang tepat. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Sumber lain Tematik kelas 2 219 . lingkungan sekitar 3.  Siswa dapat membedakan menguat dan melemahnya bunyi  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. menyelesaikan masalah.. dan bertindak tanpa rasa takut. Buku panduan matematika.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. Alat peraga. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. secara individual maupun kelompok. Indonesia 2. dan B. sampai sejauh mana anak memperhatikan dari hasil penjelasan yang disampaikan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

baik di rasa. keluarga. isian. baik di tahu. • Bersahabat. piket perbuatan • Peduli sosial. • Memelihara • Jelaskanlah cara lingkungan kelas memelihara • Gemar dan sekolah lingkungan membaca. keluarga. lingkungan lingkungan • Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa F. tertulis. menolong dan menolong dan • Demokratif saling berbagi saling berbagi • Rasa Ingin rasa. lebih sedikit atau sama • Tentukan dengan bahwa kumpulan lain kumpulan benda lebih Matematika banyak. jadwal piket IPS • Tanggung IPS • Cara memelihara jawab. lebih • Menentukan sedikit atau nilai tempat sama dengan sampai ratusan kumpulan lain • Membaca dan Matematika menulis lambang • Tentukan nilai bilangan dalam tempat sampai kata-kata dan ratusan angka • Bagaimana cara • Membedakan membaca dan nilai tempat Tematik kelas 2 Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen 220 . dokumen koleksi • Jelaskanlah dan benda Cara penting keluarga memelihara dokumen • Menentukan koleksi dan bahwa kumpulan benda penting benda lebih keluarga banyak. sekolah dan sekolah dan masyarakat masyarakat ? • Menghargai prestasi. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Contoh Instrumen PKn BPKn • Disiplin. Uraian contohtolong contohtolong • Kreatif. melalui kelas dan • Peduli perbuatan jadwal sekolah melalui lingkungan. • Memberikan • Jelaskanlah • Kerja keras lisan.essay.

puluhan dan satuan Membaca dan menggunakan symbol +. -. puluhan dan satuan Jelaskanlah cara membaca dan menggunakan symbol +. dan = dalam pengerjaan hitung Bagaimana cara mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20 Jelaskanlah cara mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan Jumlahkanlah dua bilangan dan tanpa menyimpan Kurangkanlah dua bilangan dengan dan tanpa meminjam • • • • • • • • • • • • • Tematik kelas 2 . -. lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain 221 Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen menulis lambang bilangan dalam kata-kata dan angka Jelaskanlah perbedaan nilai tempat antararatusan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi antararatusan. dan = dalam pengerjaan hitung Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20 Mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan Menjumlah dua bilangan dan tanpa menyimpan Mengurang dua bilangan dengan dan tanpa meminjam Membaca dan menentukan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam Menentukan benda yang lebih panjang .

ringan atau sama berat dengan benda yang lain • Mengukur berat benda • Mengukur benda degan satuan baku yang sering digunakan ( missalnya ons. lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain ukurkanlah benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm. ringan atau sama berat dengan benda yang lain Ukurkanlah berat benda Ukurkanlah benda degan satuan baku yang sering digunakan ( missalnya ons. kg) • menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai • memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang dan berat benda yang diukur • mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda IPA • Membuat bagan Penilaian Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen Tentukan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam Tentukan benda yang lebih panjang .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi • Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm. kg) Naksirkanlah berat benda dengan satuan yang sesuai • • • • • • • Tematik kelas 2 222 . m) • Menaksir panjang benda dengan satuan yang sesuai • Menentukan benda yang lebih berat . m) Naksirkanlah panjang benda dengan satuan yang sesuai Tentukan benda yang lebih berat .

Indonesia • Menanyakan kalimat Tanya untuk menanyakan kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat • Menanyakan atau menanggapi kegiatan seharihari dengan teman sekelas • Membuat puisi dengan tema yang ditentukan sesuai dengan kemampuan anak • Menanggapi isi percakapan yang dilakukan teman Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Pilihkanlah alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang dan berat benda yang diukur • Gerjakan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda IPA • Buatkanlah bagan bagianbagian utama hewan dan tumbuhan serta kegunaannya • Tunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar • Bedakan cirri benda padat dan benda cair • Jelaskanlah benda-benda yang ada di sekitar B. Indonesia • Menanyakan kalimat Tanya untuk menanyakan kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang Tematik kelas 2 223 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan serta kegunaannya • Menunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar • Membedakan cirri benda padat dan benda cair • Mengidentifikasi benda-benda yang ada di sekitar B.

. ............. Menanyakan atau menanggapi kegiatan seharihari dengan teman sekelas .......... rapi dan mudah dibaca Menulis nama orang tua..... pekerjaan dan kegiatan anggota keluarga dengan 224 Penilaian Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen tepat . Lengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat Tuliskanlah dengan menggunakan huruf sambung dengan kecepatan tertentu Tuliskanlah pengalaman dengan huruf • • • • • • • • • • • • Tematik kelas 2 ..... Buat puisi dengan tema yang ditentukan sesuai dengan kemampuan anak Jelaskanlah cara membaca teks cerita dengan lafal intonasi yang tepat Memberikan pendapat atau komentar tentang tokohtokoh dalam cerita/teks adalah .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi • Membaca teks cerita dengan lafal intonasi yang tepat Memberikan pendapat atau komentar tentang tokohtokoh dalam cerita/teks Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat Menulis dengan menggunakan huruf sambung dengan kecepatan tertentu Menulis pengalaman dengan huruf sambung (dengan memperhatikan tetepatan dan kecepatan) Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat. .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi menggunakan huruf kapital dan tanda baca SBK • Mengelompokka n berbagai ukuran : bintik. garis. bidang warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar • Memilih objek benda alam yang menarik • Membedakan kuat lemahnya bunyi dengan gerakan (tepuk tangan) • Membedakan tentang menguat melemahnya bunyi dengan peragaan gerakan/tepukan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sambung (dengan memperhatikan tetepatan dan kecepatan) • Tuliskanlah kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat. pekerjaan dan kegiatan anggota keluarga dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca SBK • Kelompokkan berbagai ukuran : bintik. rapi dan mudah dibaca • Tuliskanlah nama orang tua. garis. bidang warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar • Pilihkanlah objek benda alam yang menarik • Bedakan kuat lemahnya bunyi dengan gerakan (tepuk tangan) • Bedakan tentang Tematik kelas 2 225 .

1. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen menguat melemahnya bunyi dengan peragaan gerakan/tepukan  Kriteria Penilaian 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Partisipasi Tematik kelas 2 226 . Performansi No. Aspek 1.Produk ( hasil diskusi ) No.

3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD …….KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 3... ………………… 20… Guru Kelas ( ………………....………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 227 . Lembar Penilaian No 1. 2. 4. 5.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 228 .

: .................................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kesehatan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : .................. : ....... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 229 ........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 230 .

IPA – Memahami peristiwa alam danpengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari IPS – Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga KOMPETENSI DASAR B........ TUJUAN PEMBELAJARAN** B.... – Memahami wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati – Menyalin puisi anak dengan hurup tegak bersambung yang rapi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : .... Indonesia Mendengarkan – Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan – Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dengan bercerita.... Indonesia • Siswa dapat mencatat isi pesan tentang kesehatan • Dapat menjelaskan cirri-ciri binatang secara rinci • Siswa dapat membaca teks dengan intonasi yang baik dan benar • Siswa dapat menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung • Siswa dapat membuat karangan dibantu dengan gambar yang sudah disediakan Tematik kelas 2 231 . IPS – Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga A. Kelas / Semester : 2 (Dua) / 2 (Dua) Tema : Kesehatan Waktu : 2 Minggu STANDAR KOMPETENSI B...... Indonesia – Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain – Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain – Membaca nyaring teks sebanyak 15 – 20 kalimat dengan memperhatikan lapal dan intonasi yang tepat.. – Meyalin puisi anak dengan hurup tegak bersambung yang rapi... IPA – Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari...

IPS. (B. Bersahabat. – – – – C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa IPA • • • IPS • • • Siswa dapat menyebutkan kegunaan panas dan cahaya matahari bagi kehidupan manusia Dapat menguraikan pengaruh yang timbul dari cahaya matahari pada manusia Memperagakan alat yang dapat menghindari dari pengaruh buruk sinar matahari Dapat menyebutkan beberapa contoh cara memelihara lingkungan Dapat mengungkapkan pengalaman tentang cara membersihkan lingkungan sekitar Dapat mempraktekan cara bekerja sama tentang memelihara dan membersihkan lingkungan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Apresepsi/ Motivasi : – Berdo’a. MATERI AJAR (MATERI POKOK) Membaca dan menulis kalimat sederhana Sumber energi dan kegunaannya Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam danlingkungan di bumi Kebersihan lingkungan di sekitar rumah METODA PEMBELAJARAN – Ceramah. Cinta tanah air. Kerja keras. Indonesia. Indonesia. demontrasi. D. Matematika) 3 x 35’ Pertemuan Pertama  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. pemberian tugas. Demokratif . mengatur tempat duduk – Pre test Kegiatan Inti Minggu ke I. mengkondisikan anak. IPA. Rasa Ingin tahu. Matematika) 3 x 35’ Tematik kelas 2 232 .  Menjelaskan beberapa contoh tentang memelihara lingkungan dan dapat mengungkapkan pengalaman tentang cara membersihkan lingkungan sekitar dengan cara bekerjasama Pertemuan Kedua ( B. Peduli sosial. Gemar membaca. Tanggung jawab. latihan. Peduli lingkungan. mengabsen. Menghargai prestasi. B. Tanya jawab. Kreatif. guru:  Dengan penjelasan guru diharapkan siswa dapat mencatat isi pesan yang bertemakan kesehatan.

guru:  Menjelaskan pengaruh yang timbul dari sinar matahari diantaranya yaitu jika badan terus menerus terkena sinar matahari maka akan menjadi hitam. Matematika) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. jika melihat matahari langsung maka akan merusak mata. guru:  Membaca teks dengan intonasi dan pelapalan yang benar serta dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. awal kalimat. IPA) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui penjelasan guru tentang kegunaan panas dan cahaya matahari diharapkan siswa dapat menyebutkan kegunaan sinar matahari seperti : untuk mengeringkan pakaian. dapat menjawab pertanyaan yang sesuai dengan isi bacaan  Melalui penjelasan guru tentang cara penulisan hurup kapital yang benar seperti nama orang. 3 x 35’ Tematik kelas 2 233 . Pertemuan Ketiga (B. kacamata dan yang lainnya. IPS). diharapkan siswa dapat menerapkannya dalam penulisan atau menyalin kalimat. Minggu ke 2 Pertemuan ke pertama (B. dan membersihkan Pertemuan Kelima (B. Pertemuan Keenam (B. Untuk menghindari ini semua maka perlu menggunakan pelindung seperti paying. guru:  Setelah menyimak bacaan diharapkan siswa dapat menyempurnakan kalimat. guru:  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dan menyusun kalimat  Melaluipenjelasan guru mengenai cara menyusun karangan sederhana diharapkan siswa mampu menuangkannya dalam tulisan yang baik dan benar. nama kota. guru:  Mempraktekkancara kerjasama dalam memelihara lingkungan sekitar  Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung. Indonesia. Indonesia.  Membuat sebuah karangan yang dibantu dengan gambar untuk memeudahkan anak dalam berkarya. Pertemuan Keempat (B. Indonesia.

 Siswa menulis karangan pendek dengan melanjutkan cerita yang sudah disediakan. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan yaitu memperagakan percakapan.  Siswa membacakan hasil karangannya didepan kelas untuk ditanggapi.  Siswa menyusun kalimat acak menjadi kalimat yang sempurna  Guru menjelaskan tentang keadaan lingkungan alam dan buatan  Siswa mendengarkan. Indonesia. guru:  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan ke materi berikutnya.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa memperagakan percakapan didepan kelas dengan tema kesehatan. menyimak dan menanggapi penjelasan guru melanjutkan materi sebelumnya. guru:  Guru menjelaskan materi tentang kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari melanjutkan materi sebelumnya.  Siswa memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar rumah baik secara lisan maupun tertulis.  Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru yaitu menulis kalimat dengan menggunakan huruf kapital dan huruf sambung.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan. IPS). dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari bagi manusia dan makhluk hidup lainnya  Siswa menyebutkan akibat atau pengaruh yang ditimbulkan dari panas dan cahaya matahari serta memperagakan cara menghindarinya. Tematik kelas 2 234 . Indonesia). Pertemuan kelima (B.  Guru menugaskan siswa untuk menceritakan pengalamannya membersihkan lingkungan di sekitar rumah  Siswa menceritakan secara lisan pengalamannya membersihkan lingkungan disekitar rumah Pertemuan keempat (IPA) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru yaitu menulis dengan menggunakan huruf kapital.  Siswa menyimak dan menanggapi penjelasan guru  Siswa menyebutkan kegunaan panas. Pertemuan ketiga (B.

skala sikap.  Siswa menjawab pertanyaan teks percakapan tersebut. ALAT DAN SUMBER BELAJAR – Buku panduan B.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.essay.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • Disiplin. – Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar – Alat peraga F. secara individual maupun kelompok. Sains.. • Mencatat isi • Bagaimana cara lisan. guru:  Tanya jawab  Kesimpulan  Tes tertulis E. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. Indonesia. diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kerja keras Kreatif. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. IPS. Indonesia tertulis. isian.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa menyebutkan tokoh dalam teks percakapan tersebut.  memberi kesempatan untuk berpikir. pesan mencatat isi pesan perbuat portofolio • Menjelaskan • Jelaskan cirri-ciri an cirri-ciri tumbuhan dan 235 Tematik kelas 2 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Indonesia B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Demokratif Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Instrumen Instrumen B.

• Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Instrumen Instrumen tumbuhan dan binatang secara • Rasa Ingin binatang secara rinci (nama cirri tahu. dimana hidupnya) • Bersahabat. • Membaca teks nada yang nyaring. tegak bersambung • Menyalin sebanyak 5 kalimat kalimat cetak • Jelaskanlah cara menjadi tegak Menuliskan bersambung karangan pendek sebanyak 5 dengan kalimat melanjutkan sebuah • Menuliskan cerita yang sudah karangan pendek disediakan dengan IPA melanjutkan • Jelaskanlah sebuah cerita kegunaan panas yang sudah dan cahaya disediakan matahari dalam IPA kehidupan sehari• Menjelaskan hari kegunaan panas • Sebutkan pngaruh dan cahaya panas dan cahaya matahari dalam matahari terhadap kehidupan manusia sehari-hari • Peragakan cara • Menyebutkan yang aman untuk pngaruh panas menghindari dan cahaya pengaruh panas dan matahari cahaya matahari terhadap misalnya tidak manusia menatap matahari Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 236 . suaranya. rinci (nama cirri khasnya. cetak menjadi yang nyaring. khasnya. suaranya. dengan intonasi • Jelaskanlah cara yang tepat • Tanggung Menyalin kalimat dengan nada jawab. dengan pilihan kata • Menghargai dimana kalimat runtut prestasi. hidupnya) • Jelaskanlah cara • Gemar dengan pilihan membaca teks membaca. • Cinta tanah air. kata kalimat dengan intonasi • Peduli runtut yang tepat dengan lingkungan.

1. Partisipasi Tematik kelas 2 237 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Instrumen Instrumen secara langsung • Memperagakan IPS cara yang aman untuk • Sebutkanlah contoh menghindari cara memelihara pengaruh panas dan menjaga dan cahaya lingkungan alam matahari sekitar misalnya tidak • Ceritakan menatap pengalaman matahari secara membersihkan langsung lingkungan di IPS sekitar rumah • Memberi contoh • LKS. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Aspek 1. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif Skor 4 2 1 4 2 2. Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi ) No. Performansi No. Lembar cara memelihara observasi dan menjaga lingkungan alam sekitar • Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah VI.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa * tidak aktif 1 Tematik kelas 2 238 .

7.. ………………… 20… Guru Kelas Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai ( ………………..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 3. Mengetahui Kepala Sekolah SD …….. 3...……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 239 . 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 6.. 2. Lembar Penilaian No 1.. 4.………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful