Anda di halaman 1dari 2

Contoh evidens pjpk tingkatan 1 pbs PENDIDIKAN JASMANI & KESIHATAN Nama: _________________________________________________ Ting: ___________ Tarikh: ________

B2DJ2E2 Menyatakan fasa acara lari pecut dan lontar peluru 1. Namakan fasa lari pecut berpandukan rajah dibawah.

Fasa:

Fasa:

Fasa:

Fasa:

Fasa:

2. Namakan fasa lontar peluru berpandukan rajah dibawah.

Fasa:

Fasa:

Fasa:

Fasa:

untuk evidens-evidens ni cikgu, saya olah supaya evidens dari band 1 hingga band 3, jawapannye datang dari murid-murid itu sendiri (tiada skema jawapan) dan dari buku teks, iaitu melalui kaedah open book..jadi untuk jawapan yang datang dari murid-murid, kita terima semua jawapan yang rasional, sesuai dengan tahap pelajar tuuntuk jawapan open book pula, jawapan ade dalam buku teksmurid bijak, senang dia jumpa jawapan tu, murid kurang bijak, susah nak jumpa tapi cikgu akan bimbing dia sampai dia jumpa jawapan tujadi cikgu akan bimbing murid sampai jumpa jawapan, tapi cikgu jangan bagi jawapan evidens-evidens dari band 4 sampai band 6 lah kat mana murid-murid ni akan mula menunjukkan tahap mereka mengikut kehendak PBSevidens-evidens dari band 4 sampai band 6 saya olah supaya melibatkan banyak melibatkan penghasilan buku skrap, aktiviti secara berkumpulan, aktiviti luar, penghasilan item, persembahan dan yang seangkatan dengannye murid-murid hanya akan dapat melengkapkan evidens-evidens ni jika mereka mempunyai keinginan untuk belajar, kesungguhan, rajin, kreatif, sahsiah yang baik dan sebagainyasaya tak sebut pandai pon cikgu tadi..pasal kalau murid ni tak pandai pon tp dia ada ciri-ciri yang saya sebutkan tadi cikgu, dia boleh lengkapkan evidens sampai yang paling tinggi pasal cikgu akan bimbing diacikgu tak tolong dia buat, tp cikgu akan bimbing diakalau murid tu pandai pon, matematik top, sains top, english dia london sekalipun, kalau malas, sahsiah x bagus, x kreatif, xde kerjasama cam wonderpet, susah gak murid ni nak berjaya dalam PBS pendidikan sivik cikgu macam tu cikguidealisme dia camtu la cikgu, tapi dapat x dapat buat tu kena tengok gak ape yang ada kat sekeliling kita cikgu, jenis pelajar, pentadbiran sekolah, mak bapak, masa, kerjakerja cikgu yang lain dan sebagainyatapi saya rasa ni adalah antara cara paling mudah untuk cikgu..dan menepati kehendak pentaksiran..saya dah bersemangat ni cikgu, cikgu pon mesti bersemangat cam saya jugak..sama-samalah kita kongsi pendapat cikgu kat ruangan komen kat bawah nih:-)