SESIN 2: Exploracin del espacio

Objetivos didcticos Conocer todas las posibilidades de movimiento y practicar las diferentes calidades del mismo. Incidir en pautas de creatividad e improvisacin sobre el movimiento corporal en relacin al espacio Realizacin de movimientos expresivos con msica. Contenidos Procedimientales Realizar desplazamientos espontneos y dirigidos de diversas formas. Participar y realizar actividades de expresin de una forma desinhibida. Parte inicial (10 min) Carta a los reyes magos: los alumnos deben de recorrer el espacio y el profesor ir diciendo regalos que le traern los reyes, los alumnos deben desplazarse por el aula segn el regalo que sea. De forma libre y personal. Ej.: un astronautas, un reloj, una consola, una barbi, un camin...

Conceptuales Exploracin espacial mediante figuras, agrupaciones, ocupacin ,direcciones y niveles de movimiento. Comunicacin no verbal: cinsico.

Actitudinales Mostrar actitud de desinhibicin e implicacin en los ejercicios en los ejercicios. Colaboracin y respeto a los compaeros. Respetar las normas bsicas de la clase. Creatividad en la ejecucin. Juego de desinhibicin: por grupos de 8 personas deben formar nudos entre los alumnos, estando siempre en contacto, se trata de desenredar el nudo lo antes posible. Gana el grupo que cueste mas deshacer el nudo

Toma de contacto: el grupo se dispersa por el aula, cada vez que nos encontremos con un compaero se le debe saludar de forma diferente tal y como diga el profesor: perro, una bruja, como un medico. La ejecucin es libre y personal

Parte principal (35 min) Actividad 1: El espacio: desplazamientos y trayectorias por todo el aula teniendo en cuenta : direcciones, ritmo, partes del cuerpo, segn vaya narrando el profesor, el espacio ir cambiando de amplitud .Ej: en una baldosa nos desplazamos como si furamos un anciano, utilizando solo 6 pasos como si furamos un gigante... Actividad 2: El tiempo: por parejas, cada duo elige un movimiento, el resto de compaeros deben realizarlo utilizando diferentes ritmos teniendo en cuenta la duracin del mismo: largo, corto , lento, rpido... Actividad 3: La gravedad: de forma individual, realizamos movimientos pesados, livianos, fuertes y suaves relacionados con deportes y profesiones. El resto de compaeros deben de adivinar de que se trata. Actividad 4: La msica: con diferentes tipos de msica con los ojos vendados nos desplazamos al comps de la misma por toda la sala, de forma libre y personal intentado realizar movimientos artsticos Parte final (5 min) Actividad de reflexin: nos juntamos en un circulo y realizamos un pequeo debate en forma de reflexin sobre lo que hemos realizado, los sentimientos que hemos sentido y opiniones personales acerca de la experiencia.

Observaciones
Con el calentamiento pretendemos que haya un mayor grado de confianza entre los alumnos para que en la parte principal acten de forma mas libre y desinhibidos. En la parte principal se pretende que experimenten con todo tipo de movimientos haciendo un uso personal de espacio y de sus posibilidades de actuacin.