Anda di halaman 1dari 37

MINAT SISWA SDN 15 TALAMAU TERHADAP SEPAKBOLA

SKRIPSI

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (strata I ) pada Jurusan kepelatihan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Padang

Oleh: YOZI NUARI REZKI 2007/ 92257

JURUSAN KEPELATIHAN FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2010

ABSTRAK

YOZI NUARI REZKI, ( 2007/ 92257 ): Minat Siswa SDN 15 Talamau terhadap sepakbola Sepakbola adalah permainan yang sangat popular, karena permainan

sepakbola dilakukan oleh anak- anak, orang dewasa maupun orang tua,. Saat ini perkembangan permainan sepakbola pesat sekali, hal ini ditandai dengan banyaknya sekolah- sekolah sepakbola ( SSB ) yang didirikan. Sepakbola dimainkan dengan menggunakan kedua belah kaki, tetapi para pemain dibenarkan menggunakan semua bahagian badannya kecuali tangan. Penjaga gol yang bertugas mengelakkan bola dari pada merentasi garisan gol pula dibenarkan menggunakan tangannya untuk menangkap bola didalam kawasan finalti. Jenis penelitian ini adalah Deskriptif , karena penelitian ini ditujukan kepada pengungkapan masalah yang terjadi tentang tinjauan minat siswa SDN 15 Talamau terhadap permainan atau sepakbola keterangan sebagaimana mengenai adanya, suatu dan juga

mengumpulkan

informasi

objek

dengan

menggambarkan apa adanya. Populasi dalam penelitian ini aedalah sebanyak 63 orang . Maka pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik total sampling. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa 16,28% minat siswa sangat setuju dengan permainan sepakbola, 29,51% minat siswa setuju terhadap permainan sepakbola, 11,15% ragu- ragu dan 4,39% tidak setuju dalam permainan sepakbola.

i KATA PENGANTAR

Puji dan syukur peneliti ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas rahmat dan karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Minat Siswa SDN 15 Talamau terhadap sepakbola. Selama penyusunan skripsi ini peneliti telah banyak mendapat bentuan dan bimbingan dari Bapak Drs. Afrizal,M.Pd selaku pembimbing I dan Bapak Drs Masrun M.Kes>Aifo selaku pembimbing II, yang telah memberikan arahan dan bimbingan dalam penyelesaian skripsi ini. Maka dari itu peneliti mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setulusnya semoga amal ibadah disisi Allah SWT. Amin Yarabbal Alamin. Juga dalam kesempatan ini peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat : 1. Bapak Drs Syahrial B,M.Pd selaku Dekan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri padang. 2. Bapak Drs. Yendrizal,M.Pd selaku Ketua Jurusan

Pendidikan Kepelatihan Universitas Negeri Padang. 3. Bapak dan Ibu staf pengajar di Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Padang, yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. ii

4.

Ibu Kepala Sekolah SDN 15 Talamau beserta seluruh staf yang telah memberi izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian diwilayah kerjanya.

Peneliti telah berusaha semaksimal mungkin untuk menyempurnakan skripsi ini, namun apabila terjadi kesalahan atau kekurangan peneliti mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun. Akhirnya kepada Nya jualah kita berserah diri, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Padang, Januari 2011

Peneliti

iii

DAFTAR ISI

PERNYATAAN PERSETUJUAN HALAMAN PENGESAHAN ABSTRAK KATA PENGANTAR . DAFTAR ISI . DAFTAR TABEL . DAFTAR LAMPIRAN BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Identifikasi Masalah C. Pembahasan Masalah ..... D. Perumusan Masalah E. Tujuan Penelitian . F. Kegunaan Penelitian . BAB II TINJAUAN KEPUSTAKAAN A. Kajian Teori . 1. Hakikat Sepakbola 2. Hakekat Minat .. B. Kerangka Konseptual .. C. Pertanyaan Penelitian . BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian . B. Waktu dan Tempat Penelitian C. Defenisi Operasional 10 10 10 5 5 6 8 9 1 3 3 4 4 4 Halaman i ii iv vi vii

D. Populasi dan Sampel E. Variabel dan Data Penelitian .. iv F. Jenis Data dan Sumber Data G. Instrumental Penelitian H. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data .. B. Pembahasan .. BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran .. DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

11 11

12 12 13

14 16

18 19

v DAFTAR TABEL

Nomor Tabel

Halaman 11 14

1. Jumlah Populasi dalam Penelitian 2. Minat Siswa SDN 15 Talamau terhadap sepakbola .

vi

DAFTAR GAMBAR

Nomor Tabel

Halaman 9

1. Kerangka Konseptual Minat Siswa SDN 15 Talamau terhadap peremainan sepakbola .

vii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Koesioner Penelitian 2. Kisi- kisi Koesioner 3. Hasil Olahan Data 4. Master Tabel 5. Surat Izin Penelitian dari Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Padang 6. Surat Izin Penelitian dari Dionas pendidikan Pasaman Barat 7. Surat Telah Selesai Melakukan Penelitian dari SDN 15 Talamau

viii KISI- KISI SOAL

Tujuan

Variabel

Nomor Item
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 ,13,14,15,16,17,18,19,20

Jumlah Item
20

Minat Siswa SDN Minat Siswa 15Talamau terhadap Sepakbola

ix

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Olah raga merupakan kegiatan yang dibutuhkan oleh setiap orang untuk mempertahankan kesehatan dan kebugaran, dengan berolahraga orang dapat segar jasmaninya, segar pemikirannya dan keterampilan dasar dalam pekerjaannya sehingga dapat diadakan ajang kompetensi untuk berpacu dalam pencapaian sebuah prestasi sebagai wujud untuk mempertahankan prestasi baik secara individu kelompok maupun Negara. Dalam upaya peningkatan prestasi olahraga, pemerintah saat ini sangat ini sangat berperan aktif meningkatkan prestasi dalam berbagai cabang olahraga dengan cara melakukan dari pusat sampai kedaerah-daerah. Hal ini telah dijelaskan dalam UU RI No. 3 Tahun 2005 tentang sistem keolahragaan Nasional BAB VII pasal 21 ayat 1 yang berbunyi : pemerintah daerah wajib melakukan dan pengembangan olahraga sesuai dengan kewenangan dan tanggung jawabnya. Keseluruhan upaya pendidikan tersebut, proses belajar mengajar merupakan aktifitas yang paling penting, karena melalui proses itulah pendidikan akan mencapai perubahan perilaku baru. Menurut Winkel (1996:2) dikatakan bahwa belajar adalah sebagai suatu aktifitas mental / fisikis yang berlangsung aktif dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan dalam pengetahuan, keterampilan dan nilai sikap. Djezed (1985) menjelaskan sepak bola merupakan olah raga yang digemari oleh masyarakat umum, baik dikalangan tua maupun muda dan ini telah berkembang di

1 Indonesia. Ditanah air sendiri berkembang ditandai dengan bertambahnya perkumpulanperkumpulan klub-klub baik sekolah sepakbola (SSB), pusdiklat, dan lain sebagainya. Bertambahnya perkumpulan sepakbola ini tidak saja terjadi di kota-kota akan tetapi pertambahannya juga didesa-desa sehingga boleh dikatakan sepakbola adalah olahraga rakyat. Dalam permainan sepak bola yang penting diperlukan adalah kemampuan guru tersebut dalam pembelajaran penjasorkes. Tujuan dari permainan sepakbola adalah masing-masing regu atau kesebelasan berusaha, memasukkan bola ke dalam gawang lawan sebanyak mungkin, dan berusaha melindungi gawangnya agar tidak kemasukan. Permaianan sepakbola merupakan permanaian beregu yang memerlukan dasar kerjasama antara sesame pemain, sebagai salah satu cirri khas dari permainan sepakbola. (http://one.indosripsi.com.diakses tanggal 2 juni 2009). Disisi lain semakin banyak SSB diharapkan minat anak-anak untuk berlatih dan mengembangkan minatnya terhadap sepakbola akan melahirkan pemain yang mempunyai teknik dan taktik yang bagus, karena dengan latihan yang terprogram dan benar maka sepakbola disuatu daerah akan mempunyai prestasi yang baik.Disisi lain semakin banyak SSB yang lahit maka minat sekolah dasar mempunyai minat terhadap sepakbola, sebab sepakbola pada saat sekarang juga dipertimbangkan tingkat sekolah dasar, mulai dari target kecamatan, kabupaten/kota, propinsi atau tingkat nasional. Survey awal yang peneliti lakukan di SDN 15 talamau, ditemukan kurangnya minat murid-murid terhadap permainan sepakbola, kurangnya minat itu tidak hanya disebabkan oleh factor internal tetapi juga disebabkan oleh factor eksternal seperti

2 Kurangnya peranan guru dalam memberikan minat kepada murid, kurangnya sarana dan prasarana yang memedai dan tidak ada kegiatan-kegiatan yang mengukur minat dalam permaianan sepakbola. Maka dari permasalahan diatas, dapat peneliti tuangkan permasalahan ini dalam sebuah penelitian yang berjudul minat siswa SDN 15 Talamau terhadap sepakbola. B. Identitas Masalah Berdasarakn latar belakang masalah yang dikemukakan diatas banyak masalah siswa SDN15 Talamau terhadap permainan sepakbola antara lain : 1. Bagaiman minat siswa SDN 15 Talamau terhadap sepakbola?. 2. Bagaimana siswa SDN 15 Talamau terhadap sepakbola? 3. Bagaimana partisipasi kepala sekolah SDN 15 Talamau terhadap sepakbola? 4. Bagaimana kemampuan pembinaan dalam pelaksanaan permainan olahraga sepakbola di SDN 15 Talamau? 5. Bagaimana perhatian majelis guru dalam pelaksanaan permainan olahraga sepakbola di SDN 15 Talamau? 6. Bagaimana keadaan sarana dan prasarana dalam pelaksanaan olahraga sepakbola di SDN 15 Talamau? C. Pembatasan Masalah Meningkatkan keterbatasan waktu, kemampuan dan dana maka penulis membatasi penelitian ini hanya pada variabel yang dianggap paling dominant dalam permasalahan diatas minat siswa SDN 15 Talamau terhadap sepakbola.

3 Selanjutnya dalam penelitian ini peneliti hanya akan melihat murid putra kelas yang tinggi saja. D. Perumusan Masalah Berdasarkan pembatasan masalah yang dikemukakan maka perumusan masalah ini adalah ; bagaimana minat siswa SDN 15 Talamau terhadap sepakbola. E. Tujuan Penelitian Bertujuan untuk mengetahui bagaimana minat siswa SDN 15 Talamau terhadap sepakbola. F. Kegunaan Penelitian Dengan meperhatikan tujuan penelitian pada bagian terdahulu, maka penelitian ini diharapkan berguna :

1. Bagi guru olahraga sepakbola dan penjaskes bahwa kegiatan ekstrakurikuler olahraga sepakbola adalah tempat pengembangan bakat bagi siswa. 2. Sebagai salah satu syarat bagi peneliti dalam meraih gelar sarjana pendidikan. 3. Bagi kepala SDN 15 Talamau sebagai pedoman untuk meningkatkan pengolahan kegiatan ekstrakurikuler. 4

BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA KONSEPTUAL

A. Kajian Teori 1. Hakekat Sepakbola a. Pengertian Sepakbola adalah permainan yang sangat popular, karena permainan sepakbola sering dilakukan oleh anak-anak, orang dewasa maupun orang tua. Saat ini perkembangan permainan sepakbola pesat sekali, hal ini ditandai dengan banyaknya sekolah-sekolah sepakbola SSB yang didirikan. Sepakbola dimainkan dengan mengunakan semua bahagian badan kecuali tangan. Penjaga gawang yang bertugas mengelakkan bola dari pada merentasi garisan gol pula dibenarkan menggunakan tangannya untuk menangkap bola di dalam kawasan pinalti.

b. Teknik Dasar Permainan Sepakbola Untuk dapat menghasilkan permainan sepakbola yang optimal, maka seorang pemain harus dapat menguasai tehnik-tehnik dalam permainan. Tehnik dasar permainan sepakbola adalah merupakan kemampuan untuk melakukan gerakan-gerakan atau mengerjakan sesuatu yang terlepas sama sekali dari permainan sepakbola.

5 Adapun mengenai tehnik dasar sepakbola dapat penulis jelaskan sebagai berikut : 1. tehnik tanpa bola, yaitu semua gerakan-gerakan tanpa nola terdiri dari : lari cepat dan mengubah arah, melompat dan meloncat, gerakan tipu tanpa bola yaitu gerak tipu dengan badan dan gerakan-gerakan khusus untuk penjaga gawang. 2. Tehnik dengan bola, yaitu semua gerakan-gerakan dengan bola, terdiri dari : mengenal bola, menendang bola (shooting), menerima bola : menghentikan bola dan mengintrol bola, mengiring bola (dribbling), menyundul bola (heading), melempar bola (throwing), gerakan tipu dengan bola, merampas atau merebut bola dan tehnik-tehnik khusus penjaga gawang.

c. Lama Permainan Standar Lama permainan sepak bola normal adalah 2x45 menit, ditambah istirahat selama 15 menit (kadang-kadang 10 menit). Jika kedudukan sama imbang, maka diadakan perpanjangan waktu selama 2x15 menit, hingga didapat pemenang, namun jika sama kuat maka diadakan adu pinalti.

2. Hakekat Minat Minat merupakan salah satu kewajiban yang terjadi pada diri seseorang, menurut Slameto (1998:58), Minat adalh kecendrungan untuk memperhatikan dan mengenang beberapa kegiatan. Pendapat ini didukung oleh Usman Effendi (1994:69) mengatakan :

6 Minat mengarahkan perbuatan kepada suatu tujuan dan merupakan dorongan bagi perbuatan tertentu yang ditujukan untuk berinteraksi secara efeksif dengan memusatkan perhatian terhadap objek yang banyak sangkut pautnya dengan diri individu, demi untuk mencapai tujuan. Dari kedua pendapat itu dapat dikatakan bahwa perhatian erat kaitannya dengan minat seseorang terhadap suatu objek. Dengan adanya perhatian terhadap suatu objek akan menimbulkan suatu kesadaran dalam diri individu untuk melibatkan diri tanpa adanya paksaan dari luar. Kaitan minat dengan perhatian juga sesuai dengan pendapat Wagito (1981:38), Minat adalah suatu keadaan dimana seseorang mempunyai perhatian terhadap sesuatu dan disertai keinginannya untuk mengetahui dan mempelajari maupun mengikutinya. Dari pendapat ini jelaslah seseorang akan menaruh minat terhadap sesuatu apabila ia memperhatikannya. Indvidu mempunyai kecendrungan untuk berhubungan denganlingkungan. Dia akan melakuakan berbagai cara apabila sesuatu itu memberikan kesenangan pada dirinya, maka ia akan menaruh minat terhadap sesuatu itu. Hal ini sesuai dengan pendapat yang dikemukakan Roeman Natawijaya (1985:94) yaitu, Apabila seseorang menaruh minat terhadap sesuatu, minatnya ini menjadi otomatif dengan barang yang menjadi minatnya itu. Dengan adanya dorongan untuk melibatkan diri terhadap suatu objek tersebut dapat memberikan perasaan senang terhadap seseorang dan besar 7

kemungkinan minatnya menjadi kuat sehungga dapat mengarahkan perbuatan atau tingkah laku dengan baik. Mudjiran (1991:7), Minat mengarahkan perbuatan kepada suatu tujuan dan merupakan dorongan bagi perbuatan tertentu. Penilaian individu terhadap suatu objek sesuai dengan perasaannya, baik rasa senang maupun rasa tidak senang yang berhubungan dengan fungsi mengenal, artinya perasaan dapat timbul karena mengamati, menganggap, mengkhayalkan, mengingat dan memikirkan. Minat yang dimiliki individu terhadap suatu objek tidak mungkin dapat disalurkan apabila tidak ada usaha yang dilakukan individu terhadap objek tersebut. Berdasarkan uraian diatas di jelaskan bahwa minat besar pengaruhnya terhadap unit kegiatan sepakbola, kegiatan yang tidak sesuai dengan minat seseorang ia tidak akan mempelajari sebaik-baiknya.

B. Kerangka Konseptual Permainan sepakbola adalah salah satu cabang olahraga yang sangat popular didunia. Dalam pertandingan, olahraga ini dimainkan oleh dua kelompok berlawanan yang masing-masing berjuang untuk memasuki bola kegawang kelompok lawan. Masing-masing kelompok beranggotakan sebelas pemain, dan karenanya kelompok tersebut juga dinamakan kesebelasan. Minat merupakan salah satu factor yang akan mempengaruhi siswa dalam melakukan permainan sepakbola. Minat bisa datangnya dari dalam diri siswa itu sendiri maupun di luar diri siswa itu sendiri. Dengan adanya minat akan mempengaruhi seseorang dalam

8 bertindak dalam melakukan permainan sepakbola. Motivasi sebaiknya dating dari dalam diri siswa itu sendiri. Kerangka konsentual mempengaruhi minat seseorang dalam bertindak adalah :

Minat Siswa SD

Sepak Bola

C. Pertanyaan penelitian Sebagai titik tolak pemikiran dalam penelitian ini, maka ada beberapa pertanyaan yang ingin dijawab dari penelitian ini diantaranya, yaitu sebagai berikut : Bagaimana minat siswa SDN 15 Talamau terhadap sepakbola.

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian Jenis Penelitian ini adalah penelitian Deskriptif , karena penelitian ini di pengungkapan masalah yang terjadi tentang tinjauan minat siswa SDN 15 Talamau terhadap permainan sepakbola sebagaimana adanya, dan juga mengumpulkan informasi atau keterangan mengenai suatu objek dengan menggambarkan apa adanya. B. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan pada Desember 2010 , penelitian ini bertempat di SD Negeri 15 Talamau yang diteliti adalah generasi laki- laki yang aktif mengikuti kegiatan olahraga sepakbola

C. Defenisi Operasional 1. Minat merupakan suatu kekuatan yang dapat diartikan sebagai kekuatan guna memiliki dan menerapkan tujuan tertuntu. Menurut Marpler (1982:62) minat merupakan suatu perangkat menyal yang terdiri dari suatu campuran dari perasaan, harapan, pendirian, prasangka, rasa tahu atau kecendrungankecendrungan lain yang mengarah individu kepada suatu pilihan tertentu, mengenal permainan sepakbola.

10 2. Sepakbola adalah permainan yang sangat popular, karena permainan sepakbola sering dilakukan oleh anak-anak, ornag dewasa maupun orang tua.

D. Populasi dan Sampel 1. Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah kelas 4, 5 dan 6 di SDN 15 Talamau seperti tabel dibawah ini : Tabel 1 Jumlah populasi dalam penelitian
No 1 2 3 Keterangan Kelas IV Kelas V Kelas VI Jumlah Jumlah laki-laki perempuan 18 15 7 40 17 6 10 33 Jumlah 25 21 17 73

2. Sampel Semua populasi yang dijadikan sampel penelitian ini yaitu sebanyak 40 orang siswa SDN 15 Talamau yang mengikuti kegiatan olahraga sepakbola. Maka pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah tehnik Proposive Sampling.

E. Variabel Penelitian Variabel dalam penelitian ini adalah minat siswa SDN 15 Talamau terhadap permainan sepakbola. 11

F. Jenis Data dan Sumber Data 1. Jenis Data Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai maka jenis data dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Data primer meliputi pertanyaan dengan menggunakan angket atau kuisioner mengenai minat minat siswa terhadap permainan sepakbola. Data sekunder diperoleh dari Tata Usaha SDN 15 Talamau. 2. Sumber Data Sumber data yang diperlukan dalam penelitian ini diperoleh dari : a. Kantor Tata Usaha SDN 15 Talamau b. Kepala Sekolah SDN 15 Talamau

G. Instrumental Agar data yang diinginkan dapat dijaring dengan jenis dan sumbernya, maka tehnik pengumpulan data dengan menyebarkan angket kepada populasi dan sampel, pengumpulan data dilakukan langsung di lapangan. Menurut Ridwan (2001:25) pengumpulan data dengan angket yaitu, Suatu cara pengumpulan data dengan menyusun daftar pertanyaan yang diberikan kepada orang lain untuk memberikan respon sesuatu dengan permintaan pengguna. Angket pelaksanaan ini disusun dengan menggunakan skala gutman yang berpedoman kepada instrument yang telah digunakan pada penelitian sebelumnya dan disesuaikan serta didiskusikan sebelumnya dengan dosen pembimbing.

12

H. Tehnik Analisa data Setelah semua data berhasil dikumpulkan kemudian dianalisa dengan menggunakan tehnik analisa deskriptif dengan menggunakan rumus sebagai berikut : P=f/n x 100% Keterangan : P : persentase f : frekuensi n : sampel

13

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data Pada Bab ini akan dikemukakan hasil penelitian yang telah penulis lakukan dan pembahasan terhadap hasil penelitian tersebut. Penelitian ini meliputi minat siswa SDN 15 Talamau terhadap sepakbola adalah sebagai berikut : Tabel 2 Minat Siswa SDN 15 Talamau Terhadap Sepakbola
No Item 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 SS Fi 21 24 14 24 11 10 7 8 5 3 3 5 3 19 18 3 3 5 3 19 208 7 % 52,50 60,00 35,00 60,00 27,50 25,00 17,50 20,00 12,50 7,50 7,50 12,50 7,50 47,50 45,50 7,50 10,00 12,50 6,00 47,50 521,00 16,28 Fi 19 16 26 16 29 30 23 25 24 14 12 16 14 21 22 14 12 16 14 21 12 Alternatif Jawaban S RR % Fi % 47,50 40,00 65,00 40,00 72,50 75,00 57,50 10 25,00 62,50 7 17,50 60,00 11 27,50 35,00 23 57,50 30,00 18 45,00 40,00 8 20,00 35,00 12 30,00 52,50 55,00 35,00 23 57,50 40,00 8 26,67 40,00 8 20,00 19,00 12 30,00 52,50 954,00 140 356,67 29,81 4 11,15 TS Fi % Fi STS %

7 11 11

7,00 27,50 27,50

7 11 11 58 2

23,33 27,50 27,50 140,33 4,39

14 Berdasarkan tabel diatas dapat disimpulkan bahwa 16,28% minat siswa sangat setuju dengan permainan sepakbola, 29,51 minat siswa setuju terhadap

permainan sepakbola, 11,15% ragu-ragu dan 4,39% tidak setuju dalam permainan sepakbola. Berdasarkan hasil penelitian lain ditemukan 52,6% siswa sangat setuju sepakbola menurut adik merupakan salah satu kegiatan olahraga yang diminati oleh semua golongan umur, 60,0% siswa setuju sepakbola menurut adik merupakan salah satu kegiatan olahraga yang menyenangkan, 65,0% siswa setuju bercita-cita mempunyai prestasi dalam permainan sepakbola, 60,0% siswa sangat setuju sepakbola suatu permainan yang mudah dipahami dan 72,5% siswa setuju jika bermain sepakbola akan merasa senang dan bangga. Hasil analisis lain ditemukan 75,0% siswa setuju menyukai acara-acara sepakbola yang ditayangkan di televisi, 57,5% siswa setuju selalu membaca artikel tentang orang-orang pemain sepakbola dimajalah-majalah, 62,5% siswa setuju apabila pada saat olahraga membahas masalah sepakbola, 60,0% siswa setuju melihat permainan sepakbola dilakukan disekolah dan 57,8% siswa raguragu mempunyai sita-sita menjadi atlit sepakbola. Hasil penelitian lain ditemukan 45,0% siswa ragu-ragu banyak memiliki buku keolahragaan tentang sepakbola, 40,0%siswa ragu-ragu tidak peranah sekalipun

15 melewatkan permainan sepakbola di media televise, 35,0%siswa ragu-ragu banyak memiliki artikel tentang permainan sepakbola, 52,2%siswa setuju merasa

senang dan bangga apabila bisa ikut bertanding dalam permainan sepakbola, 55,0% siswa setuju sepakbola merupakan salah satu hobi. Berdasarkan penelitian ditemukan 35,0% siswa setuju dalam berdiskusi dengan teman-teman paling suka membahas tentang sepakbola, 45,0% siswa ragu-ragu akan merasa bangga apabila memiliki banyak koleksi tentang sepakbola, 35,0% siswa ragu-ragu sepakbola merupakan salah satu permainan olahraga yang menjadi favorit bagi adik, 52,5% siswa setuju meski sering mengalami kegagalan adik tetap berjuang agar dapat memenangkan permainan sepakbola. B. Pembahasan Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa 16,28%minat siswa sangat setuju dengan permainan sepakbola, 29,51% minat siswa setuju terhadap permainan sepakbola, 11,15% ragu-ragu dan 4,39% tidak setuju dalam permainan sepakbola. Minat mengarahkan perbuatan kepada suatu tujuan dan merupakan dorongan bagi perbuatan tertentu yang ditujukan untuk berinteraksi secara efektif dengan memusatkan perhatian terhadap objek yang banyak sangkut pautnya dengan diri individu, demi untuk mencapai tujuan. Sepakbola adalah permainan yang sangat popular, karena permainan sepakbola sering dilakukan anak-anak, orang dewasa maupun orang tua. Saat ini perkembangan permainan sepakbola pesat sekali, hal ini ditandai dengan banyaknya seolah-olah sepakbola (SSB) yang didirikan. 16

Sepakbola dimainkan dengan menggunakan kedua belah kaki, tetapi para pemain dibenarkan menggunakan semua bagian badannya kecuali tangan. Penjaga gol yang bertugas mengelakkan bola daripada merentasi garisan gol pula dibenarkan menggunakan tangan untuk menangkap bola didalam kawasan penalty. Djezed (1985) menjelaskan sepakbola merupakan olahraga yang digemari oleh masyarakat umum, baik dikalangan tua maupun muda dan ini telah berkembang baik diindonesia. Ditanah air sendiri berkembang ditandai dengan bertambahnya perkumpulan-perkumpulan atau klub-klub baik baik sekolah sepakbola (SSB), pusdiklat dan lain sebagai. Bertambahnya perkumpulan sepakbola ini tidak saja terjadi dikota-kota akan tetapi perubahannya juga didesadesa sehiunga boleh dikatakan sepakbola adalah olahraga rakyat. Dalam permainan sepakbola yang terpenting diperlukan adalah kemampuan guru tersebut dalam pembelajaran penjasorkes. Tujuan dari permainan sepakbola adalah masing-masing regu atau kesebelasan berusaha memasukkan bola kedalam gawang lawan sebanyak mungkin, dan berusaha melindungi gawangnya agar tidak kemasukan. Permainan sepakbola merupakan permainan beregu yang memerlukan dasar kerjasama antar sesame pemain, sebagai salah satu cirri khas dari permainan sepakbola.

17 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan

1. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan masih adanya minat siswa dan siswi yang rendah terhadap permainan bolakaki, ini terlihat dari pembagian angket ditemukan 16, 28% berminat dalam permainan. 2. Hasil analisis lain ditemukan 52,6% siswa sangat setuju sepakbola merupakan salah satu kegiatan olahraga yang diminati oleh semua golongan umur, 60% siswa setuju sepakbola merupakan salah satu kegiatan olahraga yang menyenangkan , 65% siswa setuju bercita- cita mempunyai prestasi dalam permainan sepakbola, 60% siswa sangat setuju sepakbola suatu permainan yang mudah dipahami dan 72,5% siswa setuju jika permainan sepakbola akan merasa senang dan bangga. 3. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa 75% siswa setuju menyukai acara- acara sepakbola yang ditayangkan di televise, 57,5% siwa setuju selalu membaca artikel tentang orang- orang pemain sepakbola di majalah- majalah, 62,5% siswa setuju apabila saat olahraga membahas masalah sepakbola, 60% siswa setuju melihat permainan sepakbola dilakukan disekolah dan 57,8%siswa ragu- ragu mempunyai cita- cita menjadi atlet sepakbola. 4. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa 45% siswa ragu- ragu banyak memiliki buku keolahragaan tentang sepakbola, 40% siswa ragu- ragu tidak pernah sekalipun melewatkan permainan sepakbola di media televise, 35% siswa ragu- ragu banyak memiliki artikel 18

5. tentang permainan sepakbola, 52,2% siswa setuju merasa senang dan bangga apabila bisa ikut dalam permainan sepakbola, 55% siswa setuju sepakbola merupakan salah satu hobi. 6. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa 35,0% siswa setuju dalam berdiskusi dengan teman- teman paling suka membahas tentang sepakbola , 45,0% siswa ragu- ragu akan merasa bangga apabila memiliki banyak banyak koleksi tentang sepakbola, 35,5% siswa ragu- ragu sepakbola merupakan salah satu permainanolahraga yang menjadi favorit bagi adik, 52,5% siswa setuju meski sering mengalami kegagalan adik tetap berjuang agar dapat memenangkan permainan sepakbola.

B.

Saran 1. Diharapkan kepada guru olahraga di SD Negeri 15 Talamau hendaknya lebih meningkatkan kemampuannya dalam pembelajaran olahraga sepakbola. 2. Diharapkan kepada mahaguru agar dapat mengaplikasikan ilmu yang didapatnya demi kemajuan perkembangan olahraga sepakbola.

19

Lampiran

INSTRUMEN PENELITIAN MINAT SISWA SDN 15 TALAMAU TERHADAP SEPAKBOLA

1. Pengantar Assalamualaikum Wr,Wb. Sebelumnya saya mendoakan semoga saudara/ saudari senantiasa dalam keadaan sehat dan selalu dilindungi oleh Allah SWT. Sehingga saudara/ saudari dapat bermurah hati memberikan informasi kepada saya dengan sukarela dan dengan penuh kejujuran. Daftar pertanyaan saya ini semata- mata untuk memperoleh informasi yang dibutuhkan guna menyelesaikan skripsi pada jurusan Pendidikan Olahraga Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Padang. Dengan demikian data yang saudara / saudari berikan tidak akan menimbulkan masalah dikemudian hari dan kerahasiaannya akan terjamin sepenuhnya. Karena itu sekali lagi saya harapkan kepada saudara/ saudari saya ucapkan terima kasih.

Terima kasih

20

II. Identitas Responden

1. Nama Sekolah 2. Jumlah Responden

: :

III. Petunjuk Pengisian 1. Bacalah petunjuk dengan jelas , sehingga bapak/ ibu mengerti isi dan maksud kuisioner ini secara jelas dan tepat. 2. Berilah tanda ceklis ( V ) pada jawaban yang bapak/ ibu anggap tepat pada alternative jawaban :

21

23

HASIL OLAHAN DATA Frequency Table P1


Frequency Valicl Setuju Sangat setuju Total 19 21 40 Frequency Valid Setuju Sangat setuju Total 16 24 40 Frequency Valid Setuju Sangat setuju Total 26 14 40 Frequency Valid Setuju Sangat setuju Total 26 14 40 Frequency Valid Setuju Sangat setuju Total 29 11 40 Frequency Valid Setuju Sangat setuju Total 30 10 40 Percent 47,5 52,5 100,0 P2 Percent 40,0 60,0 100,0 P3 Percent 65,0 35,0 100,0 P4 Percent 65,0 35,0 100,0 P5 Percent 72,5 27,5 100,0 P6 Percent 75,0 25,0 100,0 Valid Percent 47,5 52,5 100,0 Valid Percent 40,0 60,0 100,0 Valid Percent 65,0 35,0 100,0 Valid Percent 65,0 35,0 100,0 Valid Percent 72,5 27,5 100,0 Valid Percent 75,0 25,0 100,0 Cumulative Percent 47,5 52,5 100,0 Cumulative Percent 40,0 100,0

Cumulative Percent 65,0 100,0

Cumulative Percent 65,0 100,0

Cumulative Percent 72,5 100,0

Cumulative Percent 75,0 100,0

Frequency Valid ragu-ragu Setuju Sangat setuju Total 10 23 7 40 Frequency Valid ragu-ragu Setuju Sangat setuju Total 7 25 8 40 Frequency Valid ragu-ragu Setuju Sangat setuju Total 11 24 5 40 Frequency Valid ragu-ragu Setuju Sangat setuju Total 23 14 3 40 Frequency Valid tidak setuju ragu-ragu Setuju Sangat setuju Total 7 18 12 3 40

P7 Percent 25,0 57,0 17,0 100,0 P8 Percent 17,5 62,5 20,0 100,0 P9 Percent 27,5 60,0 12,5 100,0 P10 Percent 57,5 35,0 7,5 100,0 P11 Percent 17,5 45,0 30,0 7,5 100,0

Valid Percent 25,0 57,0 17,0 100,0 Valid Percent 17,5 62,5 20,0 100,0 Valid Percent 27,5 60,0 12,5 100,0 Valid Percent 57,5 35,0 7,5 100,0 Valid Percent 17,5 45,0 30,0 7,5 100,0

Cumulative Percent 25,0 82,5 100,0

Cumulative Percent 17 87,5 100,0

Cumulative Percent 27,5 87,5 100,0

Cumulative Percent 57,5 92,5 100,0

Cumulative Percent 17,5 62,5 92,5 100,0

Frequency Valid tidak setuju ragu-ragu Setuju Sangat setuju Total 11 8 16 5 40

P12 Percent 27,5 20,0 40,0 12,5 100,0

Valid Percent 27,5 20,0 40,0 12,5 100,0

Cumulative Percent 27,5 47,5 87.5 100.0

Frequency Valid tidak setuju ragu-ragu Setuju Sangat setuju Total 11 12 14 3 40

P13 Percent 27,5 30,0 30,0 7,5 100,0 P14 Percent 21 19 40 52,5 47,5 100,0 P15 Percent 22 18 40 55,5 45,5 100,0 P16 Percent 23 14 3 40 57,5 35,0 7,5 100,0 P17 Percent 7 18 12 3 40 17,5 45,0 30,0 7,5 100,0

Valid Percent 27,5 30,0 30,0 7,5 100,0

Cumulative Percent 27,5 57,5 92,.5 100.0

Frequency Valid Setuju Sangat setuju Total

Valid Percent 52,5 47,5 100,0

Cumulative Percent 52,5 100.0

Frequency Valid Setuju Sangat setuju Total

Valid Percent 55,5 45,5 100,0

Cumulative Percent 52,5 100.0

Frequency Valid ragu-ragu Setuju Sangat setuju Total

Valid Percent 57,5 35,0 7,5 100,0

Cumulative Percent 57,5 92,5 100.0

Frequency Valid tidak setuju ragu-ragu Setuju Sangat setuju Total

Valid Percent 17,5 45,0 30,0 7,5 100,0

Cumulative Percent 17,5 62,5 92,5 100,0

Alternatif Jawaban

Cumulative Percent 27,5 47,5 87,5 100,0

Cumulative Percent 27,5 47,5 87,5 100,0

Cumulative Percent 52,5 100,0

No Item FI 1 2 3 4 30 21 8 13

SS % 81,08 56,76 21,62 35,14 FI 5 16 29 24

S % 13,51 43,24 78,38 64,86

RR

FI

FI

27,5 30,0 35,0 7,5 100,0

27,5 20,0 40,0 12,5 100,0

Valid Percent

Valid Percent

Valid Percent

52,5 47,5 100,0 Mnat Siswa SD 02 Talamau Terhadap Sepak Bola

5 6 7

11 12 1

29,73 32,43 2,70

26 25 31

70,27 67,57 83,78

27,5 20,0 40,0 12,5 100,0

27,5 30,0 35,0 7,5 100,0

P18 Percent

P19 Percent

P20 Percent

52,5 47,5 100,0

8 9 10

1 1 1

2,70 2,70 2,70

25 25 25

67,57 67,57 67,57

11

11

11

11 8 16 5 40

11 12 14 3 40

Frequency

Frequency

Frequency

21 19 40

11 12 13 14 15

1 1 1 1 1

2,70 2,70 2,70 2,70 2,70

23 24 24 20 21

62,15 64,86 64,86 54,05 56,76

16,22

21,62

10,81

21,62

10,81

12

10,81

11

10,81

tidak setuju ragu-ragu Setuju Sangat setuju Total

tidak setuju ragu-ragu Setuju Sangat setuju Total

Setuju Sangat setuju Total

16 17 18 19

1 1 1 1

2,70 2,70 2,70 2,70

24 24 20 21

64,86 64,86 54,05 56,76

10,81

21,62

10,81

12

10,81

11

10,81

Valid

Valid

Valid

20 Jumlah Rata-rata

2,70 109 294.59 3 9,21

24 456 14

64,86 1.232,43 38,51

21,62

10,81

133

359,46

42

113,51

11,23

3,55

T S FI STS %

720 2,852 77,08 1.541,62

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

23 89 2,41 48,18

37 133 3,59 71,89

37 130 3,51 70,27

37 129 3,49 69,73

37 133 3,59 71,89

37 133 3,59 71,89

37 130 3,51 70,27

37 129 3,49 69,73

37 133 3,59 71,89

37 133 3,59 71,89

MASTER TABEL Pernyataan 10 11 12 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4

37 130 3,51 70,27

37 138 3,73 74,59

37 138 3,73 74,59

37 138 3,73 74,59

37 144 3,89 77,84

37 160 4,32 86,49

37 159 4,30 85,95

37 161 4,35 87,03

37 156 4,22 84,32

37 169 4,57 91,35

37 176 4,76 95,14

n skor rerata TCR

1 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 3 5 5 5 5 5 5

2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4

3 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 4

6 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4

7 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 5 5 5 5 5

8 3 4 4 4 3 4 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4

9 3 4 4 4 3 4 4 5 4 4 4 3 4 4 4 3 4

13 3 4 4 4 3 4 4 5 4 3 4 3 4 4 4 3 4

14 3 4 4 4 3 4 4 5 4 3 4 3 4 4 4 3 4

15 3 4 4 4 3 4 4 5 4 3 4 3 4 4 4 3 4

16 4 4 4 4 3 4 4 5 4 3 4 3 4 4 4 3 4

17 3 4 4 4 3 4 4 5 4 3 4 3 4 4 4 3 4

18 3 4 4 4 3 4 4 5 4 3 4 3 4 3 4 3 4

19 3 4 4 4 3 4 4 5 4 3 4 3 4 3 4 3 4

20 4 4 4 4 3 4 4 5 4 3 4 3 4 4 4 3 4

18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5

4 4 4 4 4 5 5 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5

4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 4 4

5 5 5 5 4 4 4 4 3 4 3 3 3 5 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4

3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4

3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4

3 3 3 4 4 2 4 4 3 4 2 2 3 4 4 4 4 4 4 4

3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 2 2 3 4 4 4 4 4 4 2

2 2 3 4 4 4 4 4 3 4 2 2 3 4 4 4 4 4 4 4

2 2 3 4 4 4 3 4 3 4 2 2 3 4 4 4 3 4 4 4

2 2 3 4 4 4 3 4 3 4 2 2 3 4 4 4 3 4 4 4

2 2 3 4 4 4 4 4 3 4 2 2 3 4 4 4 4 4 4 4

2 2 3 4 4 4 4 4 3 4 2 2 3 4 4 4 4 4 4 4

2 2 3 4 4 4 3 4 3 4 2 2 3 4 4 4 3 4 4 4

2 2 3 4 4 4 3 4 3 4 2 2 3 4 4 4 3 4 4 4

2 2 3 4 4 4 4 4 3 4 2 2 3 4 4 4 4 4 4 4