Secretara de Educacin Servicios Integrados al Estado de Mxico Direccin de Educacin Secundaria y Servicios de Apoyo Departamento de Educacin Secundaria General

en el Valle de Mxico Escuela Secundaria General Simn Bolvar

EXAMEN EXTRAORDINARIO DE ESPAOL CORRESPONDIENTE AL PRIMER PERIODO PRIMER GRADO NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________________________________ GRUPO: ______ N.L. ______ ACIERTOS: ________ CALIFICACIN: __________

INSTRUCCIONES: Lee la siguiente situacin y contesta las preguntas correspondientes. Un grupo de secundaria decidi llevar a cabo una investigacin acerca de Los requerimientos nutricionales de los adolescentes. Para iniciar, el grupo se dio a la tarea de leer una pgina de un libro que un compaero llev a clase. Lelo con atencin. I Existen adems otras recomendaciones como comer al menos tres veces al da: desayuno, comida y cena y no saltarte algn alimento, porque tu nutricin se desequilibra. Entre las vitaminas a las que debes poner mayor atencin se encuentran las del complejo B, que ayudan al adecuado crecimiento y se encuentran en productos de origen animal, como vsceras, huevo, lcteos, carne magra (sin grasa) y leguminosas (frijol, garbanzo). II 1.- Cul sera el titulo ms adecuado para el Informe que acabas de leer? Durante y dieta la adolescencia tus necesidades de energa, vitaminas y minerales se incrementan en comparacin con lo A) Nutricin B) La alimentacin C) El proceso digestivo D) La flora intestinal que consumas anteriormente. La energa la proporcionan tres nutrimentos: las protenas, los carbohidratos y las grasas. de las siguientes opciones ser suficiente en energa, equilibrada, completa, variada digestivo? 2.- Cul La dieta que necesitas debe presenta, de manera ordenada, los pasos del proceso e higinica. Cuando se dice que debe ser suficiente en energa se refiere a que tenga la cantidad adecuada de kilocaloras (unidad que mide energa) para cubrir tus necesidades de crecimiento. Para calcular las kilocaloras que debes consumir se toma en cuenta tu estatura y la actividad fsica que desempeas. La actividad que desempees vara segn su tipo (ligera, moderada o intensa) y el tiempo que le dediques. Se calcula que una adolescente de 12 aos debe consumir 2600 kcal y un adolescente de 16 aos, aproximadamente 3400. Cuando se dice que debe ser completa se est hablando de que debes consumir diariamente alimentos de 3 grupos. Los grupos de alimentos son 1) cereales y tubrculos; 2) frutas y verduras y 3) protenas de origen animal y leguminoso. Observa la pirmide que representa esta proporcin. III Dentro de los minerales que son importantes en esta etapa estn: el hierro, que se encuentra en la carne de res, hgado, avena, huevo, nuez, espinacas y frijol. Este mineral es importante para formar glbulos rojos, necesarios para transportar oxgeno y reponer la sangre perdida durante la menstruacin en las mujeres y formar msculo en los hombres. El calcio es necesario para el crecimiento esqueltico y para prevenir la osteoporosis en la vida adulta; los alimentos ricos en calcio son los productos lcteos, la tortilla y las sardinas. IV Finalmente, el cinc se encuentra en productos animales como los mariscos, la carne, pollo y cereales integrales. El cinc participa en muchas funciones en el organismo como es el crecimiento a lo largo y la maduracin sexual. Y adems influye sobre la etapa de reproduccin como es el embarazo.

1.- Observa que en el texto anterior las notas se encuentran en desorden Cul es el orden correcto que deben llevar? A) II, I,III, IV B) I,II,III,IV C) IV, III, II, I D) I, II, IV, III 2.- Como pudiste observar, los prrafos del texto estn marcadas con nmeros romanos. Identifica la opcin que contiene las ideas ms relevantes del tema de investigacin. A) I B) II C) III D) IV

3.- De acuerdo con el contenido del texto, Cul de las siguientes opciones presenta el ttulo ms adecuado? A) La adolescencia B) La nutricin en el adolescente C) Las vitaminas y minerales D) El embarazo

4.- Despus de leer el texto anterior, algunos alumnos discutieron acerca del problema de la desnutricin. En qu opcin se presenta una afirmacin que est apoyada en el contenido del texto? A) Las mujeres requieren ms kilocaloras que los hombres. B) Las mujeres tienden a ser de estatura ms baja que los hombres por el tipo de alimentacin que consumen. C) La alimentacin debe estar conformada en mayor porcentaje por alimentos de origen animal. D) Cuando se dice que la alimentacin debe ser completa se est hablando de que debes consumir diariamente alimentos de 3 grupos. 5.- En el prrafo 4 aparece la frase Finalmente el cinc se encuentra en productos en esta oracin la palabra subrayada es un ejemplo de: A) Verbo B) Adjetivo C) Nexo Temporal D) Artculo

INSTRUCCIONES: Lee la siguiente situacin y contesta las preguntas correspondientes. Como parte de las actividades desarrolladas en la asignatura de Geografa, un grupo de alumnos de primer grado prepar la redaccin de un texto informativo con el tema "Los volcanes, que presentarn al resto del aula. Para la elaboracin de este texto tomaron una serie de notas, algunas de las cuales aparecen a continuacin: a. Tipos de erupciones volcnicas. Los volcanes pueden clasificarse de acuerdo con su tipo de erupcin. Segn su composicin, viscosidad y los elementos que aparecen en el magma, los volcanes se clasifican como hawaianos, estrombolianos, vulcanianos, peleanos, krakatoanos y vesubianos. b. El Paricutn. Uno de los volcanes ms importantes que se encuentran en Mxico es el Paricutn, en el estado de Michoacn. Su erupcin, en 1943, acab con el poblado de San Juan Parangaricutiro. El Paricutn es un recordatorio constante de la fuerza de la naturaleza y su impacto en nuestras vidas. c. DEFINICIN. Un volcn es un aparato geolgico que comunica de forma temporal o permanente la parte profunda de la litosfera y la superficie terrestre. La erupcin de un volcn es un episodio de actividad violenta durante la cual emergen el magma y los gases del interior de la Tierra. d. Volcanes peleanos. La lava de estos volcanes es muy viscosa adems de consolidarse con gran velocidad. Esto puede provocar que se tape el crter, lo cual causa que se cree una enorme presin en el tapn, que es devastadora cuando se libera. El peleano ms famoso es Montaa Pelada en la isla de Martinica. 6.- Para elaborar el texto informativo que presentaron en clase, los alumnos primero ordenaron de manera lgica sus notas. Cmo debieron ordenar las notas presentadas anteriormente para que el texto tenga una estructura coherente? A) c, d, a, b. B) c, b, a, d. C) c, a, d, b. D) a, d, c, b.

7.- Ms tarde, los alumnos elaboraron un mapa conceptual para ordenar la informacin que apareca en sus notas. Cul de las siguientes opciones muestra un mapa que integre correctamente la informacin de dichas notas? A) B) C) D)

8.- La maestra de Espaol indic a su grupo de primer ao de secundaria que buscara informacin acerca de los huracanes. Cuatro alumnos buscaron en diversas fuentes y presentaron la siguiente informacin:

En qu orden debe abordarse la informacin de las cuatro notas para realizar una exposicin del tema que vaya de lo particular en lo general? A) III, IV, I, II B) I, II, III, IV C) II, III, I, IV D) IV, III, II, I

9.-De las notas anteriores, cul es la que presenta las conclusiones del tema? A) La IV. B) La II. C) La III. D) La I.

10.- Lee con atencin las siguientes afirmaciones que encontramos en diversas fuentes bibliogrficas acerca de los huracanes: I. Un huracn es una tormenta giratoria de origen tropical. II. El huracn es un tipo de cicln tropical. III. El huracn funciona como mquina sencilla de vapor. IV. Un huracn, segn el gran diccionario enciclopdico, es un "Viento impetuoso y de gran fuerza que gira como un torbellino y produce gran devastacin." Cul de las anteriores afirmaciones presenta una cita textual? A) I. B) II. C) III. D) IV.

INSTRUCCIONES: Lee la siguiente situacin y contesta las preguntas correspondientes. La maestra de Ciencias dijo que los fenmenos naturales han tratado de ser explicados de muchas maneras, y pregunt a sus alumnos si haban escuchado algn relato sobre el tema. Rafa coment que su abuelo le platic que en algunos pueblos de oaxaca se crea que hace muchos aos una mujer vio que una noche se desprenda lumbre de algunas estrellas y fue a recogerla al lugar donde haba cado y que desde entonces los hombres pudieron calentarse y calentar sus alimentos con lumbre. 11.- Considerando el tema y los personajes que intervienen en la narracin, cmo se denomina el tipo de relato del abuelo? A) B) C) D) Un mito, porque los personajes son seres extraordinarios. Una leyenda, porque el lugar y el tiempo en que ocurre es verdico. Un biografa, porque narra una etapa relevante en la vida de una persona. Una crnica, porque describe una historia de acuerdo con el orden de los hechos.

12.- Al analizar la redaccin del texto anterior los alumnos encontraron que la palabra resaltada en negritas, seala un error de: A) Ortografa B) Concordancia C) Ambigedad D) Presentacin

13.- El texto anterior explica la creencia que tienen algunos pueblos acerca del origen: A) del mundo B) del fuego C) de la lluvia D) del hombre

INSTRUCCIONES: Lee la siguiente situacin y contesta las preguntas correspondientes. La maestra de Espaol pidi a sus alumnos que buscaran cuentos de terror y los llevaran a la escuela para compartirlos con el grupo. Al da siguiente, Julio llev un cuento y lo ley a sus compaeros. Lee con atencin el cuento de terror que llev Julio y responde la pregunta. Letargo Onofre Castells A pesar de los ltimos y agonizantes rayos de sol, el calor sofocante se filtraba por todos los recovecos de la ciudad, salvndose nicamente de aquel castigo infernal, los oasis auspiciados por los aires acondicionados y los climatizadores. Bajo el cielo purpreo del anochecer, en la ciudad dormitorio se alzaban bloques de hormign que brotaban, sin un orden aparente, de un suelo cada vez ms costoso y, al mismo tiempo, ms yermo. La luz artificial empez a sesgar la oscuridad que lenta e inexorablemente se cerna sobre el barrio, privando a los habitantes de aquellos monolitos verticales, la visin del manto de estrellas del firmamento. Las cocinas eran ahora las protagonistas de la noche. Sartenes y ollas se convertan en el centro de atencin de miles de habitantes de aquel hormiguero humano. Alejandra, con un derrame en su ojo izquierdo y con los labios ensangrentados, preparaba la cena para su hija Ins y para su marido Ignacio. Las lgrimas afloraron irremediablemente, dificultando la visin de los objetos que la rodeaban. La mujer se recogi el pelo rizado con una goma elstica y escupi sangre en la pila. Su corazn palpitaba con fuerza y, una cada vez mayor sensacin de ahogo se apoderaba de ella. El sudor afloraba en su flaco y lnguido cuerpo. El calor era asfixiante. Se sirvi un vaso de agua y sostenindolo con la mano temblorosa, empez a beber lentamente. Algo fro e inhumano roz levemente su espalda desnuda. El vaso se precipit al suelo rompindose en mil pedazos, desparramando el agua sobre las grises baldosas. Mala mujer, si no eres ma, no sers de nadie, te voy a matar Murmur pausadamente Ignacio al mismo tiempo que apuntaba con una escopeta de caza la espalda de la mujer. Las piernas de Alejandra apenas sostenan su castigado y debilitado cuerpo. No poda casi respirar, era incapaz de articular palabra alguna. Su mano derecha se apoy sobre el fro mrmol de la cocina, cerr los ojos sumergindose en la oscuridad y esper a que el verdugo ejecutara su voluntad. Un grito desgarrador de Ignacio a espaldas de Alejandra hizo que la mujer abriera los ojos. Ella esperaba or un disparo y caer muerta en ese instante, pero aquel aullido de animal herido la sac de su malfico letargo. Alejandra se dio media vuelta y con espanto vio a su marido intentando extraer una navaja suiza clavada en su pie izquierdo, al mismo tiempo que gritaba y maldeca. El arma de fuego estaba tendida en el suelo, y detrs de Ignacio, la pequea Ins gravaba la escena con una cmara digital, sosteniendo el artilugio con sus manos manchadas en sangre. La madre observ de hito en hito la escena; el padre intentando sacarse el cuchillo de su pie y la hija filmando aquel horror. Ignacio se vio incapaz de liberarse de la navaja, opt por volver a coger la escopeta, y fue entonces cuando un golpe seco y metlico en su cabeza, le dej inconsciente en el piso de la cocina. Alejandra, an con el cazo en la mano, observ los ojos negros y vidriosos de la nia. Ins, la pequea de once aos, dej la cmara en el suelo y corri hacia la madre llorando, buscando refugio en los brazos de la mujer. -No sers una ms, no sers una ms -Dijo entre sollozos la nia 14.- En cul opcin se encuentra una parte del cuento que utiliza elementos para crear un ambiente de miedo? A) Bajo el cielo purpreo del anochecer, en la ciudad dormitorio se alzaban bloques de hormign que brotaban, sin un orden aparente, de un suelo cada vez ms costoso y, al mismo tiempo, ms yermo. B) Un grito desgarrador de Ignacio a espaldas de Alejandra hizo que la mujer abriera los ojos. Ella esperaba or un disparo y caer muerta en ese instante, pero aquel aullido de animal herido la sac de su malfico letargo. C) El arma de fuego estaba tendida en el suelo, y detrs de Ignacio, la pequea Ins grababa la escena con una cmara digital. D) La luz artificial empez a sesgar la oscuridad que lenta e inexorablemente se cerna sobre el barrio, privando a los habitantes de aquellos monolitos verticales, la visin del manto de estrellas del firmamento.

15.- Despus de que Julio ley el cuento, la maestra pregunt al grupo cules eran las caractersticas principales del personaje central. Lee el cuento nuevamente y elige la opcin que rena las caractersticas del personaje principal. A) Ignacio: hombre violento, padre de familia, golpeador y con tendencias asesinas. B) Ins: hija del matrimonio, once aos de edad, valiente y solidaria con su madre. C) Alejandra: madre de familia, esposa golpeada, abnegada, agotada y aletargada. D) El narrador: omnisciente, atento, describe con crudeza la accin que se realiza.

16.- Para terminar de trabajar el cuento, la maestra pidi a los alumnos identificar la opcin que describe cmo es el ambiente que envuelve la accin de los personajes. Cul es esta opcin? A) Amanece, en una pequea ranchera, hace mucho fro; los hechos ocurren en el patio de la casa. B) Empieza a oscurecer en un populoso barrio marginal; la casa es extremadamente pobre; los personajes meriendan en el comedor de la casa. C) Es de da, sin embargo, la casa est en penumbras; los personajes discuten acaloradamente en la cocina de una casa de un barrio populoso. D) Es una noche extremadamente calurosa en el barrio de una ciudad densamente poblada; los hechos ocurren en la cocina de la casa. INSTRUCCIONES: Lee la siguiente situacin y contesta las preguntas correspondientes. Hoy, durante la clase de Espaol, nos dimos a la tarea de leer algunas noticias publicadas en diversos peridicos. Esta es una de ellas. Lela con atencin. ASEGURAN HABER DADO CON HUELLA DE EL YETI Un equipo de aventureros japoneses asegura haber encontrado huellas del legendario Yeti, conocido tambin como el abominable hombre de las nieves, en la regin del Himalaya, en Nepal, informa la agencia Kyodo. 17.Kuniaki Yagihara, subjefe del proyecto Yeti Japn, afirm que su equipo hall varias huellas. Cada una de 20 centmetros de longitud, en el monte Dhaulagiri IV, una montaa de siete mil 661 metros, en el que los exploradores pasaron 42 das intentando grabar a la misteriosa criatura. "Se parecan a huellas de humano, pero es imposible que una persona caminara descalza por la nieve en esa montaa", dijo Yagihara a Kyodo, en Kadmand. 17.- En qu lugar se realiz el descubrimiento de las huellas? A) En el norte de Japn. C) En el monte Dhaulagiri IV. B) En las afueras de Kyodo. D) En los alrededores de Kadmand.

18.- En cul de las siguientes opciones se presenta una declaracin del subjefe del proyecto Yeti Japn? A) "Se parecan a huellas de humano, pero es imposible que una persona caminara descalza por la nieve en esa montaa B) Un equipo de aventureros japoneses asegura haber encontrado huellas del legendario Yeti, C) Los exploradores pasaron 42 das intentando grabar a la misteriosa criatura D) Conocido tambin como el abominable hombre, de las nieves 19.- En la noticia anterior, la agencia Kyodo se refiere al Yeti como A) el abominable hombre las nieves C) una persona que camina descalza en la nieve. B) uno de los aventureros japoneses. D) una misteriosa criatura.

20.- Observa el siguiente peridico. A cul de las siguientes notas otorga mayor importancia el peridico La Nacin?

A) Dentro de tres meses el scoring regir para el distrito bonaerense B) Dura reaccin del agro tras otro anuncio para el sector C) El miedo al gran elector D) Otro captulo en la crisis del Coln: se fue Sanguinetti

INSTRUCCIONES: Lee la siguiente situacin y contesta las preguntas correspondientes. Como parte de los proyectos de la asignatura de Espaol, el maestro de primer grado invit a sus alumnos a llevar un texto literario de su preferencia para organizar, entre todos, una tertulia literaria. Varios alumnos llevaron diversos materiales, de los cuales podrs ver cuatro ejemplos a continuacin. Lelos con atencin. 1. "- Pero, doctorcito, si usted no opera a mi mujer se va a morir! - Y si yo opero gratuitamente me morir de hambre chamulita. Todo lo que puedo decirte es que una operacin como sta cuesta trescientos pesos. Slo para demostrarte que no soy un malvado capaz de dejar morir a alguien, aun cuando sea la mujer de un indio ignorante, procurar ayudarte: te cobrar nada ms que doscientos pesos 2. "Despus de tantas horas de caminar sin encontrar ni una sombra de rbol, ni una semilla de rbol, ni una raz de nada, se oye el ladrar de los perros. Uno ha credo a veces, en medio de este camino sin orillas, que nada habra despus; que no se podra encontrar nada al otro lado, al final de esta llanura rajada de grietas y de arroyos secos 3. JUMBOL: (al pblico) Me llamo Jumbol y nac en una de las pequeas islas que se encuentran en la Baha de Pisco, llamadas Ballestas. Tengo muchos amigos, otros pinginos como yo: Comeln, Piripina y Gozno. (Los seala con la mano) Ellos tres son mis mejores amigos. GOZNO: (bramando) Si pudiera ir al Polo Sur a ver a mis parientes! 4. Desde el fondo de ti, y arrodillado, un nio triste, como yo, nos mira. Por esa vida que arder en sus venas tendran que amarrarse nuestras vidas. Por esas manos, hijas de tus manos, tendran que matar las manos mas. Por sus ojos abiertos en la tierra ver en los tuyos lgrimas un da. 21.- Tras la lectura de los fragmentos el maestro pidi a los alumnos que cada uno mencionara qu tipo de texto llevaron a clase. Por sus caractersticas formales, Cul de los textos anteriores es un poema? A) El texto 2 B) El texto 1 C) El texto 4 D) El texto 3

22.- Por sus caractersticas formales el texto 3 es un ejemplo de: A) Un cuento B) Una leyenda C) Un guin teatral D) Un poema

23.- Uno de los alumnos llev el fragmento del siguiente poema: Hoy el vaco se instala en las paredes, en la risa interminable de los nios. Hoy mirar atrs es volverse ciego. Hoy slo la soledad de la noche bautiza nuestro pasado, un dolor sin alma desgarra mi pecho. Hoy ya no puedo volver ni irme. Somos como ros que siempre pasaron a orillas de los pueblos. Hoy ni me salvo ni te salvas, slo los caminos pueblan las selvas. Jos ngel Len Romo, 2008 De los siguientes caligramas que elaboraron, cul expresa el sentido literario del poema?

A)

B)

C)

D)

INSTRUCCIONES: Lee la siguiente situacin y contesta las preguntas correspondientes. Se acerca el concurso de obras teatrales en la escuela y para participar los alumnos eligieron interpretar un fragmento de la obra Un drama nuevo stos son algunos de los dilogos que van a representar.

24.- Qu opcin presenta el orden correcto de los fragmentos considerando la trama de la obra? A) II, I, III y IV B) IV, III , I y II C) III, I, IV y II D) I, IV, II y III 25.- El alumno que representar el personaje de Yorick tiene duda acerca de cmo debe caracterizarlo. Cmo es Yorick a partir de las acciones que lleva a cabo en la obra? A) B) C) D) Desconfiado, pues duda acerca de la capacidad de otros actores. Terco, pues deba conseguir lo que quera bajo cualquier presin. Triste, porque no puede conseguir el papel de su vida. Alegre, pues es una persona que representa papeles cmicos. HOJA DE RESPUESTAS NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________________________

21 22 23 24 25