Universit dOttawa

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Ministre de la Formation et des Collges et Universits

Vision de ltablissement, nonc de mandat propos et principaux objectifs

Soumission en vue de llaboration dune entente stratgique de mandat

Destinataire : Lhonorable Glen Murray, dput provincial, ministre de la Formation et des Collges et Universits Expditeur : Allan Rock, recteur et vice chancelier, Universit dOttawa

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nonc de mandat et vision de lUniversit dOttawa

Cest dans le plan stratgique intitul Destination 2020 que le mandat et la vision de lUniversit dOttawa sont dfinis le plus clairement1 : Notre vision : LUniversit dOttawa offre une exprience universitaire sans pareille et, grce un enseignement et des recherches de qualit exceptionnelle, joue un rle crucial dans la dfinition du monde de demain. Nous inculquons une culture du service et de lengagement ainsi que la conscience dune responsabilit collective tous nos diplms afin de les prparer vivre la citoyennet mondiale. Grce lenseignement et la recherche, lUniversit effectue le transfert des connaissances et des apprentissages qui amliorent et transforment des vies, des collectivits et des nations.

Trois objectifs principaux

Comme la demand le ministre de la Formation et des Collges et Universits, la prsente soumission en vue de llaboration dune entente stratgique de mandat comporte trois dimensions stratgiques valeur ajoute qui diffrencient lUniversit dOttawa et qui caractriseront sa croissance dans les annes venir afin de renforcer notre capacit de travailler pour lintrt gnral, proposer aux tudiants une exprience enrichissante et gratifiante, mettre profit les points forts qui nous diffrencient dj, assurer une utilisation plus efficace et judicieuse des fonds publics2 et produire de meilleurs rsultats dapprentissage. Non seulement les trois objectifs que nous proposons traduisent les champs dintrt spcifiques qua dfinis le ministre, mais ils sharmonisent galement trs bien avec le plan stratgique de lUniversit intitul Destination 2020, en plus de reflter des priorits que nous nous sommes fixes et dans lesquelles nous investissons dj. En outre, nous mesurons dj les progrs raliss dans ces champs dintrt au moyen de notre Tableau de bord dtaill, approuv par le Bureau des gouverneurs. Nous croyons quil sagit dun document unique en son genre au Canada3.

Notre mission : Notre situation au cur de la capitale fdrale, notre bilinguisme, notre engagement envers la promotion de la culture franaise en Ontario et notre excellence en recherche constituent notre spcificit. forte vocation de recherche, lUniversit dOttawa offre une formation remarquable sa population tudiante et elle contribue la vie intellectuelle, conomique et culturelle de lOntario.

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Le plan stratgique intitul Destination 2020 figure en annexe. Les dpenses dadministration de lUniversit dOttawa en tant que pourcentage du budget de fonctionnement arrivent au deuxime rang des dpenses les moins leves des universits dans le sous groupe U15 de lOntario. Le Tableau de bord figure en annexe.

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Lapproche favorise lacquisition des comptences ncessaires la crativit et lentrepreneuriat. Beaucoup dexpriences dapprentissage profitent non seulement aux tudiants, mais aussi la collectivit, servant ainsi plus dun objectif. Les tudiants retirent une satisfaction personnelle dans laction accomplie et ils sont plus susceptibles dachever leurs tudes. Les tudiants se prparent galement une carrire future en dcouvrant les choses qui les intressent, en acqurant de nouvelles comptences et en se rendant plus susceptibles de retenir lattention des employeurs.

Premier objectif : Innovation dans lenseignement et lapprentissage

(Objectif compatible avec Destination 2020 : Qualit de lexprience tudiante)

La qualit de lexprience tudiante constitue la priorit majeure de Destination 2020, la stratgie de lUniversit pour la dcennie. Lenseignement et lapprentissage jouent un rle essentiel dans cette exprience et sont au centre de notre mission. Il sensuit que le premier de trois objectifs noncs dans le prsent document consiste centrer nos efforts sur les meilleurs moyens denseigner et dapprendre.

(i) Apprentissage exprientiel

Afin de raliser ce premier objectif, nous prendrons un certain nombre de mesures qui sappuieront sur les progrs importants que nous avons accomplis dans le domaine de lapprentissage exprientiel. Nous renforcerons et prolongerons la tendance qui sest fait jour lUniversit dOttawa au cours des dernires annes, voulant que des liens soient tablis entre lenseignement en classe et diffrentes possibilits dapprentissage par laction. En 2010, un tiers des tudiants a particip au moins une activit dapprentissage exprientiel. En 2016, ce chiffre slvera 60 %, et en 2020 100 %4. Lexprience dapprentissage lUniversit dOttawa consiste de plus en plus fournir aux tudiants une ducation pratique. Cette approche comporte plusieurs avantages, savoir : Les tudiants appliquent leurs connaissances pour accomplir des tches et rsoudre des problmes. Ils approfondissent ainsi leur comprhension et augmentent les chances de garder en mmoire ce quils ont appris.
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lUniversit dOttawa, lapprentissage exprientiel prend diffrentes formes, savoir des programmes dalternance travail tudes, des stages dans le cadre du rgime denseignement coopratif (le rgime denseignement coopratif de lUniversit est le deuxime du genre en importance en Ontario et le quatrime en importance lchelle du Canada), des internats superviss, lentrepreneuriat pour tudiants, des projets de recherche de premier cycle, ainsi que les programmes dapprentissage par laction (dont lapprentissage par lengagement communautaire) offerts par le Centre dengagement mondial et communautaire5. Ces activits peuvent conduire lobtention de crdits universitaires ou dune attestation de bnvolat.

Les progrs raliss seront mesurs et les rsultats seront rendus publics par lintermdiaire du Tableau de bord, point 1.9. On trouvera une liste complte des activits admissibles dans notre site Web.

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correspondants au moment de leur admission dans lune de ces universits. Les membres du Consortium ont galement convenu dquivalences pour une srie de 20 cours de base effectifs importants, et ils accorderont des crdits pour ces cours de premire anne. Pour lanne qui vient, le Consortium veut tendre lapplication des accords de transfert de crdits des programmes professionnels de premier cycle et des cours de deuxime et de troisime anne. Comme cest le cas pour tous les projets pilotes, lvaluation revtira une importance dcisive. Elle prendra en compte les possibilits dlargir la porte du projet pour y faire participer dautres tablissements. Nos principes de mobilit et daccessibilit sappliquent aussi localement. Tous nos programmes dtudes suprieures en sciences, en gnie et en science conomique sont offerts conjointement avec lUniversit Carleton, et nous nous engageons explorer la cration dautres programmes conjoints dans les annes venir. Nous avons aussi conclu plusieurs ententes de collaboration avec La Cit collgiale et le Collge Algonquin afin doffrir des programmes conjointement (comme cest le cas pour le baccalaurat en sciences infirmires) ou encore selon la formule 2+2 o les tudiants passent deux ans lUniversit dOttawa et deux ans au collge (par exemple, en journalisme et en relations publiques). Nous continuerons sur notre lance en travaillant avec nos partenaires, notamment le Consortium pour le transfert des crdits universitaires ainsi que des tablissements locaux, pour favoriser le dveloppement dans le domaine des transferts de crdits et des programmes conjoints. Sur le plan international, nous visons laccroissement du nombre de possibilits dchange pour les tudiants de lUniversit ainsi que laugmentation du nombre dtudiants trangers qui frquentent notre campus6.

La multiplication des initiatives de partenariat avec les institutions nationales et les ministres et les organismes gouvernementaux fdraux qui sont concentrs dans la rgion de la capitale nationale constitue une caractristique de lapprentissage exprientiel qui distingue lUniversit dOttawa. Un grand nombre dtudiants sont ainsi mis en contact concrtement avec une perspective pancanadienne, ladministration publique et le gouvernement fdral.

(ii) Mobilit

Nous favoriserons galement la mobilit tudiante comme moyen denrichir lexprience dapprentissage grce non seulement des transferts nationaux, mais aussi des changes internationaux.

LUniversit dOttawa admet dj prs de 2 000 tudiants tous les ans dans le cadre daccords de mobilit et de transfert de crdits conclus avec dautres tablissements denseignement postsecondaires en Ontario, dans les autres provinces du Canada et ailleurs dans le monde. Le Consortium pour le transfert des crdits universitaires (McMaster, Queens, Guelph, Ottawa, Toronto et Waterloo) largira laccs en permettant un transfert plus important en Ontario. Les membres du Consortium ont convenu que les tudiants ayant russi un cours de premire anne (avec une note minimale de 60 %) dans les arts ou les sciences conduisant lobtention de crdits au sein dune des universits membres du Consortium sont assurs dobtenir les crdits gnraux

Faire passer le nombre dtudiants trangers de 5,6 % aujourdhui 9 % en 2020. Voir le Tableau de bord, point 4.1.

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mrite pour lexcellence en enseignement. En bref, nous dynamiserons un milieu universitaire dans lequel lenseignement de qualit exceptionnelle est favoris, valoris et rcompens.

(iii) Dure des tudes

LUniversit dOttawa privilgie des stratgies qui visent laccroissement de la productivit du secteur postsecondaire et qui permettent aux tudiants de premier cycle qui le souhaitent dobtenir leur diplme plus rapidement. Nous examinerons les possibilits dimplanter des programmes dtudes sur trois sessions, ainsi que des programmes de premier cycle sur une priode de trois ans, et nous dterminerons le meilleur moyen de rpondre la demande sil y a lieu. Nous enrichirons galement lexprience des tudiants des cycles suprieurs en leur fournissant laide ncessaire pour quils achvent leurs tudes de matrise et de doctorat dans les dlais raisonnables prescrits7.

(v) Apprentissage fond sur la technologie

Les progrs technologiques nous ont permis de varier les faons de transmettre linformation tout en la communiquant dune manire efficace et durable. LUniversit dOttawa offre actuellement 131 cours entirement en ligne, 45 par audioconfrence et 133 par vidoconfrence. Dans des centaines dautres, la technologie est utilise pour simplifier lenseignement, illustrer des thmes ou complter des cours magistraux. LUniversit dOttawa est bien dcide implanter les plus rcentes technologies et tirer parti des possibilits quelles offrent pour innover et sacquitter de son mandat. Nous avons lintention de profiter pleinement des avantages du nouvel Institut ontarien de lenseignement en ligne, une initiative du gouvernement de lOntario. Nous avons mis sur pied un Groupe de travail sur lapprentissage fond sur la technologie afin de produire de meilleurs rsultats dapprentissage, daccrotre la productivit, de rduire les cots, daugmenter les revenus et doptimiser lutilisation de lespace. Le Groupe de travail aura galement pour tche de dterminer la meilleure faon de rendre largement accessibles les programmes francophones en ligne afin de rpondre un besoin rel (surtout en Ontario) et de mettre contribution lun des atouts importants qui nous diffrencient. Aprs que le Groupe de travail aura prsent son rapport plus tard au cours de la prsente anne universitaire, nous proposerons au Bureau des gouverneurs une stratgie globale des fins de discussion.

(iv) Importance de lenseignement

LUniversit dOttawa est fire de la comptence de son corps professoral et de son engagement indfectible lgard des tudiants. Ces lments sont dune importance cruciale pour la ralisation de son mandat, et cest pourquoi nous valorisons et rcompensons lexcellence en enseignement de plusieurs faons.

Nous prendrons maintenant dautres mesures pour tirer parti de ce qui a t accompli, dont la cration de chaires en pdagogie et en mthodes denseignement, ainsi que le financement de nouveaux prix et dune rmunration fonde sur le

Voir le Tableau de bord, point 1.8.

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raliser pour la toute premire fois en 2012 le Collegiate Learning Assessment afin dvaluer officiellement le progrs de nos tudiants en raisonnement analytique et en pense critique. Le Conseil ontarien de la qualit de lenseignement suprieur recommande cet outil et, si lexprience est concluante, nous comptons continuer de nous en servir.

(vi) Immersion en franais

Il y a dautres faons dinnover pour enrichir lexprience dapprentissage lUniversit dOttawa, dont lune fait jouer une caractristique unique qui la distingue, savoir son bilinguisme. LUniversit dOttawa est la seule universit canadienne offrir des cours dimmersion en franais et permettre ainsi aux nombreux diplms dcoles secondaires offrant des programmes dimmersion en franais de toutes les rgions du Canada (et mme de lAmrique du Nord) de poursuivre leurs tudes dans leur langue seconde8. Leur exprience dapprentissage est enrichie par cette dimension supplmentaire. Que lUniversit dOttawa leur offre ces occasions dapprentissage exprientiel en franais rend ce programme dautant plus extraordinaire. En consquence, nous produisons tous les ans des diplms parfaitement bilingues qui sont aptes contribuer la vie de notre pays, que ce soit dans le secteur public ou priv, et qui sont dots dune comprhension profonde de notre dualit linguistique et culturelle. Depuis ces dernires annes, le Rgime dimmersion de lUniversit a pris rapidement de lampleur. Six cent vingt nouveaux tudiants se sont inscrits cette anne, portant le total 1 500 tudiants dans 74 programmes dimmersion en franais. Nous visons acclrer cette croissance et inscrire 3 500 tudiants en immersion en 2016.

Deuxime objectif : Assurer lavenir de lOntario par la formation de personnes hautement qualifies et le transfert de nouvelles connaissances
(Objectif compatible avec Destination 2020 : Recherche)

(vi) valuation des rsultats dapprentissage

LUniversit dOttawa contribue dj largement favoriser linnovation et linvestissement dans la rgion de la capitale nationale, et plus gnralement, en Ontario. Une rcente tude dimpact conomique9 a dmontr que la recherche qui y est effectue reprsente annuellement des gains de productivit de plus de 1,27 milliard de dollars pour lconomie ontarienne et que lactivit conomique associe la prsence de lUniversit dans la rgion dOttawa-Gatineau est estime 4,12 milliards de dollars. Les deux lments de notre mandat, savoir lapprentissage et la dcouverte, sont manifestement essentiels la prosprit de la rgion et de la province. Les rsultats que nous avons obtenus se traduisent non seulement par limpact conomique quils engendrent, mais galement par le classement de nos pairs. Anne aprs anne, lUniversit dOttawa se classe parmi les dix meilleures universits de

Lvaluation de la qualit de lapprentissage est lune des grandes priorits de lUniversit dOttawa. Le tableau de bord de lUniversit traite de cette priorit aux indicateurs 1.1 (premier cycle) et 1.6 (cycles suprieurs). De plus, avec laide de notre cole de psychologie, nous avons entrepris de

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Dans lensemble, les tudiants provenant de cours dimmersion en franais ont obtenu des notes suprieures la moyenne et leur taux de rtention en deuxime anne slve plus de 90 %. Voir www.uOttawa.ca/services/irp/fra/recherche/impact_economique.html.

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les sciences et le gnie, en particulier dans le domaine de la photonique13 et des processus de chimie verte ; la politique publique, y compris la gouvernance et ladministration publique14. Pour soutenir ces efforts et former le personnel hautement qualifi dont lOntario a besoin pour dvelopper son conomie, nous augmenterons le nombre dtudiants inscrits aux cycles suprieurs de 14 % 18 % en 2020, en accordant une attention particulire aux domaines o lUniversit dtient des avantages comparatifs. Laugmentation se traduira comme suit : accroissement de 50 % le nombre dtudiants inscrits au doctorat; augmentation du nombre des tudiants inscrits aux cycles suprieurs dans les domaines numrs ci-dessus; cration des programmes de 2e et 3e cycles interdisciplinaires dans les secteurs cls de lconomie ontarienne15; lancement de la premire cole de gouvernance du Canada pour prparer la prochaine gnration de dirigeants, favoriser le dialogue et la discussion sur les principaux dfis auxquels

recherche au Canada, que ce soit selon lintensit ou selon la globalit de la recherche10. Elle figure galement parmi les neuf universits canadiennes faisant partie de la catgorie trs convoite des 200 meilleures universits au monde selon le classement du Times Higher Education11. Dans Destination 2020, nous nous sommes engags faire de lUniversit dOttawa lune des cinq principales universits canadiennes ayant la plus forte intensit de recherche dici la fin de la dcennie. Afin datteindre cet objectif ambitieux, de crer de nouvelles connaissances et de les traduire en croissance conomique, lUniversit dOttawa concentrera ses efforts dans les domaines o elle dtient des avantages comparatifs. Elle se distingue particulirement dans les secteurs suivants : la sant, en particulier dans le domaine de la sant cardiovasculaire, des cellules souches et du cerveau12;

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Voir le classement annuel de RE$EARCH InfoSource. Voir www.timeshighereducation.co.uk. LInstitut dinnovation des appareils mdicaux offre la possibilit dintroduire des innovations dans tous ces domaines, en mettant profit des expertises interdisciplinaires. LUniversit dOttawa a commenc les travaux de construction du Complexe de recherche avance, un difice dune valeur de 59 millions de dollars qui logera les groupes de recherche en photonique et le groupe de recherche goscientifique. La construction de cet difice de cinq tages est finance en partie par un fonds de 15 millions de dollars de la Fondation canadienne pour linnovation (FCI) et par un fonds de contrepartie provincial. Louverture du Complexe est prvue en mars 2014. Parmi les entits multidisciplinaires qui dveloppent de nouvelles politiques publiques innovantes dans ces domaines ou dans des domaines connexes, mentionnons lInstitut de sant des populations, lInstitut science et socit, ainsi que Institut de lenvironnement (qui a dj reu un financement provincial denviron cinq millions de dollars pour linitiative intitule La prosprit durable ), ainsi que la nouvelle cole de gouvernance. Par exemple, programmes de matrise et de doctorat en durabilit environnementale et programmes collaboratifs en photonique extrme ou en procds industriels faible impact environnemental.

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Nous avons rempli ce mandat par des dcennies defforts cibls qui nous diffrencient nettement et fondamentalement. Bref, nous faisons tout ce que font les autres universits, mais nous le faisons dans les deux langues. LUniversit dOttawa est le seul endroit au Canada (et lun des seuls au monde) o lon peut dire tudiez en anglais, en franais ou dans les deux langues. vous de choisir! . En 2010, au moins 74 % des cours taient offerts en franais et en anglais. Nous visons 85 % en 202017. De ce fait, lUniversit attire une population croissante de francophones de partout au Canada et dans le monde. En septembre 2012, le nombre dtudiants francophones a franchi le cap des 13 000, faisant de lUniversit dOttawa le chef de file au Canada lextrieur du Qubec pour les programmes dtudes en franais. En 2006, nous avons instaur le premier programme universitaire dimmersion en franais langue seconde et, en septembre 2012, environ 1 500 tudiants taient inscrits au Rgime dimmersion en franais18. Cest son statut bilingue qui permet lUniversit dOttawa dapporter une contribution spcifique, dterminante et hautement productive lOntario dans le domaine de la sant, en tant que partenaire principal du Consortium national de formation en sant, organisme dont le mandat consiste assurer la formation des professionnels de la sant pour que la minorit francophone en Ontario puisse recevoir des services en franais. Prs dun tiers des 165 tudiants en premire anne de mdecine aujourdhui suivront le programme de quatre ans, y compris la formation clinique, en franais. LUniversit offre galement des programmes entirement bilingues en sciences infirmires et en sciences de lactivit physique. Certains programmes en franais

le Canada doit faire face et mener des recherches de pointe sur des questions importantes de politique publique dans un environnement bilingue au cur de la capitale nationale. En bref, lUniversit dOttawa propose de mettre profit les avantages particuliers qui la diffrencient, en harmonie avec la vision de lavenir conomique du gouvernement ontarien, en sappuyant sur linnovation et le calibre mondial de ses ralisations.

Troisime objectif : Le bilinguisme et la francophonie

(Objectif compatible avec Destination 2020 : Francophonie et bilinguisme)

Depuis sa fondation en 1848, lUniversit dOttawa se distingue de tous les autres tablissements denseignement suprieur en Ontario (et ailleurs au Canada) par son attachement particulier au bilinguisme et la francophonie. Lhistoire, la gographie et la dmographie ont confr lUniversit le privilge extraordinaire et limportante responsabilit de rpondre aux besoins de la population francophone de lOntario et de la collectivit franco-ontarienne. La demande de dsignation prsente par lUniversit en vertu de larticle 8 de la Loi sur les services en franais a permis de confirmer le rle sans prcdent qui lui avait t confr par la loi adopte en 1965 par lAssemble lgislative de lOntario dans les termes suivants : Favoriser le dveloppement du bilinguisme et du biculturalisme, prserver et dvelopper la culture franaise en Ontario 16.

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Loi de lUniversit dOttawa 1965, Lois de lOntario, article 4. Il nest pas possible doffrir tous les programmes dans les deux langues, puisquil y a des cours de langue unilingues et certains autres dont le financement prvoit lenseignement dans une seule langue. Voir le Tableau de bord, point 3.3. Comme il a t mentionn ci-dessus (page 5), nous visons faire passer ce nombre 3 500 tudiants en 2016.

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Nous poursuivrons notre collaboration avec le ministre de la Formation et des Collges et Universits en vue de la mise en uvre de la Politique damnagement linguistique (PAL), et nous multiplierons les efforts pour crer un environnement o les francophones de lOntario peuvent faire des tudes en franais. Nous jouons galement un rle actif dans lenseignement postsecondaire dans des pays de la Francophonie partout dans le monde, que ce soit dans le domaine du renforcement des capacits (Hati), des mathmatiques (AIMS au Sngal), de lducation (Maroc et Tunisie) ou de la gestion des affaires (France). LUniversit dOttawa sest dote doutils et dinstruments techniques et pdagogiques ingals dans les universits ontariennes, qui lui permettent de contribuer utilement au fonds de contenus franais et bilingues en ligne pour lducation distance ou comme source ouverte. LInstitut des langues officielles et du bilinguisme est une source reconnue et respecte de conseils professionnels, au Canada et ltranger, sur les droits linguistiques et lapprentissage dune langue seconde.

en sciences infirmires sont dj entirement accessibles distance, soit en ligne, soit par vidoconfrence, ou suivant une formule hybride novatrice. LUniversit misera sur cet atout capital pour instaurer un programme de pharmacologie en franais dici septembre 2014, puisquaucun programme nest offert en franais lextrieur du Qubec19. Cela permettra daffirmer la prdominance de lUniversit dans le domaine de lenseignement en franais dans des professions de la sant forte demande comme lergothrapie, la physiothrapie, lorthophonie et laudiologie. La comptence de lUniversit dans lenseignement bilingue ne concerne pas uniquement les soins de sant. Elle offre notamment des programmes bilingues dans les facults de droit et dducation20. Sa capacit denseigner et de faire de la recherche en franais lui confre un avantage concurrentiel dans un march de plus en plus mondialis, pas seulement pour lUniversit dOttawa, mais galement pour la province de lOntario. Nous tudions donc la possibilit de crer un campus satellite dans le sud-ouest de lOntario o la croissance de la population francophone est forte et o lenseignement postsecondaire en franais est inexistant.

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Dans son tude sur les diffrences entre les programmes postsecondaires offerts en anglais et en franais, le gouvernement de lOntario a dplor labsence dun programme de pharmacologie en franais qui serait susceptible dattirer des tudiants trangers et de permettre de nouveaux Canadiens dacqurir des comptences dans ce domaine. Bien que les tudes du march du travail fassent tat dun surplus denseignants dans les coles de langue anglaise, lOntario souffre dune grave pnurie denseignants dans les coles de langue franaise et dans les programmes dimmersion. Ces deux volets (de la maternelle la 12e anne) revtent une importance stratgique pour la province, et la Facult dducation de lUniversit dOttawa demeure la plus importante en Ontario offrir des programmes dtudes en franais privilgiant une approche novatrice qui combine lenseignement en classe, des stages, lapprentissage en ligne et lducation distance.

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Conclusion
LUniversit dOttawa a labor son entente stratgique de mandat en se basant sur Destination 2020, son nouveau plan stratgique ambitieux qui a t adopt pas plus tard que lan dernier. Dailleurs, ce plan a fait lobjet dune vaste consultation visant prendre connaissance et tenir compte des ides et des ambitions des tudiants, des membres du corps professoral et du Bureau des gouverneurs, ainsi que de la collectivit universitaire dans son ensemble, et de sassurer leur soutien. LUniversit dOttawa se rjouit de pouvoir concrtiser la vision que le ministre et ses reprsentants ont articule pour que le secteur de lenseignement postsecondaire de lOntario devienne hautement productif, novateur et soutenable sur le plan financier. Nous partageons cette vision et nous croyons sincrement que nous pourrons contribuer efficacement la concrtiser en respectant les orientations et les engagements noncs dans notre entente stratgique de mandat.