rea Lenguaje

Lunes 3 de septiembre de 2012 Aprendizaje esperado Actividad Grupo 1: Reconocen a primera Grupo 1: uso del mtodo
vista (vocabulario visual), un rango de 8 palabras/frases a partir de sus caractersticas grficas palabras mas palabras

Recursos
Cuadernos Diccionarios Lpices de colores Lpices grafitos

Evaluacin
Observacin directa Escala de apreciacin

GRUPO 2: trabajan en sus

Grupo2:

Establecen la relacin fonema grafema de vocales y consonantes de alta frecuencia: m, p, s, t, l, c y g (ante a, o, u), en palabras significativas

textos escolares, lectura de silabas directas con consonantes m-p-l

GRUPO 3:

Grupo3:

Vocacion al F. Moral

T. Jec. T y F.

Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: poemas, cuentos folclricos y de autor, fbulas, leyendas, otros Desarrollar tcnicas bsicas de coordinacin motriz requeridas para la elaboracin y/o transformacin de objetos. Lograr patrones de comportamiento, valores, hbitos y actitudes deseables que permitan una adecuada integracin a la vida familiar, escolar y comunitaria. Conocer algunas tradiciones de la zona norte-centro y sur del pas

trabajan en su texto escolar, realizan actividades de comprensin lectora, uso de diccionario, comentan lo aprendido.

Desarrollar habilidades y destrezas para manipular objetos utilizando la mano y la pinza. Trabajan valor del mes, realizando dinmicas de grupo y trabajos grupales Hacer afiche con respecto al valor en curso Observan videos de tradiciones nortinas-centrales y del sur Comentan lo observado Contestan preguntas

Realizan posa vasos con material de desecho (papel diario) Sala de clases

Escala de apreciacin Observacin directa Escala de apreciacin Observacin directa Escala de apreciacin Observacin directa

PPT Computador Laminas Lpices

rea Clculo

Martes 4 de septiembre de 2012 Aprendizaje esperado Actividad GRUPO1: Identificar, leer y Identifican nmeros es mbito 0escribir nmeros naturales hasta 10 (incluyendo el 0), interpretar informacin expresada con estos nmeros y utilizarlos para comunicar informacin, en situaciones diversas. 10 Asocian n a cantidad Copian nmeros

Recursos
Textos escolares Cuadernos Lpices de colores Lpices grafitos

Evaluacin
Escala de apreciacin Observacin directa

GRUPO2:

Resuelven adiciones y sustracciones, de forma mental y escrita

Resuelven ejercicios matemticos con y sin reservas Resuelven problemas matemticos empleando la operacin adecuada

GRUPO3:

Demostrar que comprenden la relacin entre la adicin y la sustraccin, usando la familia de operaciones en clculos aritmticos y en la resolucin de problemas

GRUPO4: Sex/AVD

Manejar habilidades bsicas del trabajo con nmeros naturales hasta un milln.

Realizan ejercicios matemticos en mbito numrico hasta el milln Se trabaja en el mes el concepto de familia e hijos. Observan documentales sobre la gestacin del feto Escala de apreciacin Observacin directa

SEXUALIDAD:

Proporcionar el conocimiento, comprensin, aceptacin y valoracin de su propia identidad masculina o femenina para enfrentar un comportamiento sexual adecuado en sus relaciones sociales personales.

Taller con T.O.

AVD:

E. Fsica T. Jec. Dept rea Nociones Mircoles 5 de septiembre de 2012 Aprendizaje esperado Actividad
Reconocer y valorizar los derechos del nio Reconocer derechos y responsabilidades de los nios Observan una ppt sobre la temtica del mes. Comentan sobre sus realidades Hacen un papelgrafo con sus derechos y deberes

Recursos
Uso de material audiovisual Papelgrafo plumones Cuadernos Diccionarios Lpices de colores Lpices grafitos

Evaluacin
Observacin directa Escala de apreciacin Observacin directa Escala de apreciacin

Lenguaje

Grupo 1:

Reconocen a primera vista (vocabulario visual), un rango de 8 palabras/frases a partir de sus caractersticas grficas Grupo2: Establecen la relacin fonema grafema de vocales y consonantes de alta frecuencia: m, p, s, t, l, c y g (ante a, o, u), en palabras significativas Grupo3: Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: poemas, cuentos folclricos y de autor, fbulas,

Grupo 1:

uso del mtodo palabras mas palabras GRUPO 2: trabajan en sus textos escolares, lectura de silabas directas con consonantes m-p-l GRUPO 3: trabajan en su texto escolar, realizan actividades de comprensin lectora, uso de diccionario, comentan lo aprendido.

Vocacion al T.JEC. Reposter a

leyendas, otros Desarrollar tcnicas bsicas de coordinacin motriz requeridas para la elaboracin y/o transformacin de objetos. Elaborar y preparar productos de pastelera a travs de instrucciones verbales y apoyo visual pictogrfico propiciando la autonoma e independencia en la preparacin de alimentos.

Desarrollar habilidades y destrezas para manipular objetos utilizando la mano y la pinza. Utilizacin de PPT. Preparar alimentos

Realizan posa vasos con material de desecho (papel diario) PPT Alimentos Fuentes Utensilios de cocina

Observacin directa Escala de apreciacin Observacin directa Escala de apreciacin

rea E. Artstica Calculo

Jueves 6 de agosto de 2012 Aprendizaje esperado Actividad

Desarrollar habilidades musicales y exploratorias de algunos instrumentos musicales de percucion, cuerdas y viento. Percuten al ritmo de la msica Ensayan repertorio musical en flauta, rgano y xilfonos. Identifican nmeros es mbito 010 Asocian n a cantidad Copian nmeros

Recursos
Instrumentos musicales Pizarra Cuadernos de msica Textos escolares Cuadernos Lpices de colores Lpices grafitos

Evaluacin
Observacin directa Escala de apreciacin Escala de apreciacin Observacin directa

GRUPO1:

Identificar, leer y escribir nmeros naturales hasta 10 (incluyendo el 0), interpretar informacin expresada con estos nmeros y utilizarlos para comunicar informacin, en situaciones diversas.

GRUPO2:

Resuelven adiciones y sustracciones, de forma mental y escrita

Resuelven ejercicios matemticos con y sin reservas Resuelven problemas matemticos empleando la operacin adecuada

GRUPO3:

Demostrar que comprenden la relacin entre la adicin y la sustraccin, usando la familia de operaciones en clculos aritmticos y en la resolucin de problemas

GRUPO4:

Manejar habilidades bsicas del trabajo con nmeros naturales hasta un milln. Lenguaje oral Escuchar comprensiva y atentamente lo que otros expresan, cuentan o leen, comprendiendo y recordando lo ms significativo, y reaccionando a travs de comentarios, preguntas y respuestas

Realizan ejercicios matemticos en mbito numrico hasta el milln

Grupo 1, 2 y 3:
Se mantienen atentos mientras disfrutan de la narracin o lectura de cuentos. Comentan lo escuchado. Responden gua de aprendizaje segn su nivel. Demuestran su comprensin de los textos escuchados a travs de diversas expresiones artsticas.

Cuento Cuadernos Guias de aprendizaje Lpices de colores Lpices grafitos

Lectura Reconocen a primera vista (vocabulario visual), un rango de 8 palabras/frases a partir de sus caractersticas grficas.

Grupo 1
Pintan la imagen que indica la palabra Pintan la nube que indica el dibujo Transcriben la palabra en estudio Pegan letrero segn la imagen Asocian imagen a palabra

Guas de apresto Lpices

Establecen la relacin fonema grafema de vocales y consonantes de alta frecuencia: m, p, s, t, l, c y g (ante a, o, u), en palabras significativas.

Grupo 2

Leen silabas directas con consonantes en estudio Reconocen silabas y las pintan segn la indicacin Uso de artculos la, el, los segn corresponda

Demostrar comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita, reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia, identificando y describiendo las caractersticas fsicas y los sentimientos de los distintos personajes, recreando, mediante de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin, estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias, emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura Escritura Desarrollar progresivamente una escritura manuscrita legible, para s mismo y para los otros.

GRUPO 3
Desarrollan gua de aprendizaje del texto que se les ley con anticipacin

Grupo 1
Toman correctamente el lpiz y mantienen una postura adecuada al realizar el acto grfico. Trazan lneas continuas y laberintos sin levantar el lpiz. Realizan apresto lineal relacionado con el cuento

Reproducen, segn modelos, diferentes letras en estudio.

las

Grupo 2
Escribe y transcribe las consonantes en estudio Escribe y transcribe silabas directas Escribe y transcribe palabras con consonantes en estudio

Escriben palabras significativas de no ms de dos slabas en las cuales las letras aparezcan ligadas en forma adecuada. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de manera apropiada: combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, ge-gi, r-rr-nr, maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios, punto al finalizar una oracin, signos de interrogacin y exclamacin al inicio y al final de preguntas y exclamaciones Identificar y comprender el ambiente familiar, escolar y comunitario en que se desenvuelve.

Grupo 3
Redactan textos Redactan respuestas a raz de la lectura de textos narrativos y no narrativos Uso de reglas ortogrficas c/g

T. JEC . C. Mi Comuna rea Lenguaje

Observacin directa Escala de apreciacin

Viernes 7 de septiembre de 2012 Aprendizaje esperado Actividad Grupo 1: Reconocen a primera Grupo 1: uso del mtodo
vista (vocabulario visual), un rango de 8 palabras/frases a partir de sus caractersticas grficas Grupo2: Establecen la relacin fonema grafema de vocales y consonantes de alta frecuencia: m, p, s, t, l, c y g (ante a, o, u), en palabras significativas Grupo3: Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: poemas, cuentos folclricos y de autor, fbulas, leyendas, otros Desarrollar tcnicas bsicas de coordinacin motriz requeridas para la elaboracin y/o transformacin de objetos. palabras mas palabras GRUPO 2: trabajan en sus textos escolares, lectura de silabas directas con consonantes m-p-l GRUPO 3: trabajan en su texto escolar, realizan actividades de comprensin lectora, uso de diccionario, comentan lo aprendido.

Recursos
Cuadernos Diccionarios Lpices de colores Lpices grafitos

Evaluacin
Observacin directa Escala de apreciacin

Vocacion al Calculo

Desarrollar habilidades y destrezas para manipular objetos utilizando la mano y la pinza. Identifican nmeros es mbito 010 Asocian n a cantidad Copian nmeros

GRUPO1:

Identificar, leer y escribir nmeros naturales hasta 10 (incluyendo el 0), interpretar informacin expresada con estos nmeros y utilizarlos para comunicar informacin, en situaciones diversas.

Realizan posa vasos con material de desecho (papel diario) Textos escolares Cuadernos Lpices de colores Lpices grafitos

Observacin directa Escala de apreciacin Escala de apreciacin Observacin directa

GRUPO2:

Resuelven adiciones y sustracciones, de forma mental y escrita

Resuelven ejercicios matemticos con y sin reservas Resuelven problemas matemticos empleando la operacin adecuada

GRUPO3:

Demostrar que comprenden la relacin entre la adicin y la sustraccin, usando la familia de operaciones en clculos aritmticos y en la resolucin de problemas GRUPO4: Manejar habilidades bsicas del trabajo con nmeros naturales hasta un milln.

Realizan ejercicios matemticos en mbito numrico hasta el milln