Las TIC en la enseanza: posibilidades y retos

La importancia de las TIC no solo se a centrado en el mbito de la enseanza tambin a repercutido en el sector empresarial y laboral. De ah la importancia de tomar en cuenta estos recursos. El siguiente trabajo se basa en la importancia en estos tres aspectos: Las TIC y la organizacin empresarial. En la empresa las nuevas tecnologas de la informacin facilitan la descentralizacin del trabajo y la coordinacin en tiempo real, ya sea entre continentes o entre plantas de un mismo edificio. La tecnologa tambin contribuye a aumentar la competencia, ya que condensa el tiempo y el espacio. Las ventas de empresa a empresa y las ventas directas de empresa a consumidor. Por otro lado se han ahorrado centenares de miles de llamadas telefnicas anuales gracias a la disponibilidad de su sitio web. Las TIC y la organizacin laboral. Las TIC han tenido un papel fundamental en lo relativo al aumento de la productividad tanto mediante la produccin en equipo como mediante la produccin ajustada. Por ejemplo, con las TIC, los trabajadores que trabajan en equipo pueden comunicarse y compartir y proporcionarse informacin en tiempo real sin estar en el mismo lugar fsico, lo equipos evaluarse continuamente su actuacin y compararla con la actuacin de otros equipos, los directivos pueden ejercer un mayor control sobre el rendimiento laboral, y examinar continuamente la productividad. Las TICS y la formacin Una gran parte de la formacin de los trabajadores mediante la TIC tambin incluye la formacin en el uso de estas tecnologas. Cuando las secretarias y el personal administrativo entran en una empresa y llegan a ella con formacin sobre los programas ms habituales, como Excel y Word, normalmente las empresas les hacen seguir su propio programa de formacin. Los operarios de produccin reciben la formacin adecuada para que puedan utilizar una gran variedad de aplicaciones de TIC especficas de cada empresa.

Las TIC en la enseanza

En general los anlisis de las TIC se han centrado en el impacto que ha tenido en la enseanza aprendizaje del alumno. El autor aclara que el enfoque empresarial

analiza los cambios en la forma de organizar la enseanza y el aprendizaje por lo cual dicho estudio se enfocara en desde el sector empresarial, se analizara el papel de las TIC en la enseanza en tres partes: Cambios asociados a las TIC en la gestin del sector educativo. Cambios asociados a las TIC en el proceso de trabajo del sector educativo. Cambios asociados a las TIC en la formacin personal docente y de los alumnos. Las TIC y la gestin del sector educativo En gran medida las instituciones educativas han fomentado el trabajo en red y entre los individuos ocurriendo estos en gran medida en los pases mas desarrollados, pero las escuelas y los distritos casi no utilizan las TIC para gestionar la calidad de sus resultados, para aumentar la productividad de los profesores, ni para reducir los costes mediante el anlisis de gastos. A partir de los aos setenta los distritos escolares de los Estados Unidos empezaron a utilizar los reguladores sobre los alumnos y profesores.

Cmo se utilizan las TIC en el mbito escolar? No existen pruebas del uso generalizado de TIC, en la enseanza, ni siquiera en los pases que cuentan con los recursos para ello. Suelen utilizar las TIC en lo administrativo y para gestionar los resultados de la calidad educativa. Los obstculos para usar las TIC como herramientas de trabajo, es la falta de conocimientos bsicos que el profesor tiene como en Excel o Edusoft. Algunos de los cambios en el proceso de trabajo del sector educativo que se proponen son: Crear Aulas de informtica. Creacin de bases de datos informativas en la Red. Introduccin de ordenadores porttiles. Comunicarse con los dems, procesar o crear informacin. Que los ordenadores estn plenamente al alcance de los alumnos y los profesores. Que los profesores estn bien preparados para usar los ordenadores, planificar sus clases, interactuar con otros profesores. Reformas conscientes.

Existen dos universidades a distancia que son la de PHOENIX en USA y la de CATALUA en Espaa, que imparten cursos de capacitacin del uso de las TIC a distancia, donde han surgido alumnos muy capacitados y se han titulado con los mejores promedios, centrndose sus alumnos en las carreras de enfermera, informtica, ciencias empresariales y capacitacin para docentes buscando una pedagoga adecuada a la enseanza por medio de las tic. Y se ha llegado a la conclusin que los alumnos que han cursado una educacin tradicional universitaria y una educacin a distancia por medio de cursos en lnea han descubierto que el potencial educativo es igual o incluso mayor el logrado en lnea pero los alumnos que han aprendido a distancia y los que han estudiado de forma tradicional, llegan a la conclusin que es mejor del segundo (Interaccin entre alumnos-maestros y compaeros de clase, uso de redes sociales como Facebook, y otros que estn de moda e intercambian opiniones; que el estar centrado en un cuarto con una computadora enfrente( Los famosos cibernautas). Otra conclusin a la que se ha llegado que existen universidades y organizaciones civiles y de gobierno que han invertido grandes millones en todo el mundo para facilitar tcnicas pedaggicas para el uso de las tic, pero se han encontrado que los resultados no son los esperados sobre todo en los pases en desarrollo Se ha utilizado la red, pero se hace como una herramienta mas de trabajo en el aula y su potencial es muy bajo no el nivel que pretenden los organismos como la OCDE, que es el encargado de regular los estndares de aprendizaje de los pases a los que la integran.